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2026 年语文中考议论文论据
模拟试卷（覆盖高频考点）
（满分120 分，考试时间 60分钟）
一、判断论据类型类（共 8 题，每题 4 分，共 32 分）
（一）选择题（4 题）
1. 阅读《谈坚持》（节选）：“荀子曾说‘锲而不舍，金石可镂’，这句话道出了坚持的力量。
明代医药学家李时珍为编撰《本草纲目》，跋山涉水数十年，亲尝百草，最终完成这部药学巨
著。” 下列选项中，对选文中论据类型判断正确的是（ ）
A. “荀子的名言” 是事实论据，“李时珍编撰《本草纲目》” 是道理论据
B. “荀子的名言” 是道理论据，“李时珍编撰《本草纲目》” 是事实论据
C. 两者均为事实论据
D. 两者均为道理论据
2. 阅读《诚信不可丢》（节选）：“据《史记》记载，商鞅在秦国变法时，为取信于民，在都城
南门立三丈之木，承诺‘谁能将木搬到北门，赏五十金’。有人尝试后，商鞅果然兑现承诺，
秦国百姓自此信任新法。此外，‘言必信，行必果’的古训，也始终提醒人们坚守诚信。” 选
文中 “商鞅立木为信” 的事例属于（ ）
A. 道理论据
B. 事实论据
C. 既非事实论据也非道理论据
D. 兼具事实论据与道理论据属性
3. 阅读《创新推动进步》（节选）：“2023 年，我国研发经费投入占 GDP 比重达 2.55%，各类
创新平台数量突破 5000 个，这些数据印证了我国对创新的重视。同时，乔布斯曾说‘创新是
区分领袖和追随者的准则’，这句话也点明了创新的核心价值。” 下列对选文中论据类型的判
断，错误的是（ ）
A. “研发经费占比、创新平台数量” 是事实论据
B. “乔布斯的名言” 是道理论据
C. 数据类论据本质上属于事实论据
D. “乔布斯的名言” 是事实论据
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4. 阅读《敬畏自然》（节选）：“近年来，极端天气频发，全球平均气温较工业革命前上升
1.1℃，这一变化给生态系统带来严重威胁。正如庄子所说‘天地与我并生，而万物与我为
一’，提醒人们要尊重自然、与自然共生。” 选文中两类论据的区别是（ ）
A. 前者是道理论据，后者是事实论据
B. 前者通过具体事例佐证观点，后者通过权威言论支撑观点
C. 前者通过数据体现事实，后者通过古人智慧传递理念
D. 两者均通过具体事实支撑观点
（二）简答题（4 题）
1. 阅读《勤奋成就人生》（节选）：“王羲之临池学书，池水尽黑，终成‘书圣’；陈景润钻研
哥德巴赫猜想，草稿纸堆成小山，最终取得重大突破。同时，‘业精于勤荒于嬉’的古训，也
在无数人身上得到印证。” 请提取选文中的论据，并分别判断其类型。
2. 阅读《责任的重量》（节选）：“‘感动中国’人物万佐成、熊庚香夫妇，在医院旁开办‘抗癌
厨房’，18 年来免费为患者家属提供做饭场地，用行动诠释责任。此外，列夫・托尔斯泰曾
说‘一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心’。” 请找出选文中的论
据，并指明其类型。
3. 阅读《节约是美德》（节选）：“某调查显示，我国每年餐饮浪费粮食约 3500 万吨，相当于
1.5 亿人一年的口粮，这一数据令人警醒。而‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’的诗句，早已将节
约的理念融入民族文化。” 请提取选文中的论据，并判断其类型。
4. 阅读《乐观面对生活》（节选）：“苏轼屡遭贬谪，却以‘一蓑烟雨任平生’的心态创作大量
传世佳作；海伦・凯勒失明失聪，仍乐观学习，成为作家和教育家。同时，尼采曾说‘生命通
过艺术而自救’，这句话也道出了乐观对生命的意义。” 请分别指出选文中的论据类型，并简
要说明判断依据。
二、分析论据作用类（共 7 题，每题 4 分，共 28 分）
（一）简答题（5 题）
1. 阅读《谈勇气》（节选）：“鲁迅曾说‘真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜
血’。这句话在文中开篇出现，请分析其作为道理论据的作用。”
2. 《创新改变世界》一文的中心论点是 “创新是社会发展的核心动力”，文中列举 “华为研发
5G 技术打破国外垄断”“比亚迪研发新能源汽车推动绿色出行” 两个事例。请分析这两个事
实论据的作用。
3. 阅读《诚信是立身之本》（节选）：“战国时期，季布因‘一诺千金’而受众人敬重，即使遭
遇危难，也有人主动相助；相反，周幽王为博美人一笑‘烽火戏诸侯’，最终失信亡国。这两
个事例在文中并列出现，请分析其作用。”
4. 《阅读滋养心灵》一文在中间段落提出 “阅读能丰富精神世界” 的分论点，后文引用 “腹
有诗书气自华” 的诗句，并列举 “杨绛通过阅读抵御困境” 的事例。请分析这两类论据共
同的作用。
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5. 阅读《坚持才能成功》（节选）：“曹雪芹‘批阅十载，增删五次’，终成《红楼梦》；曹雪
芹的事例结尾出现，且前文已论述‘坚持的意义’，请分析这个事实论据在结尾的作用。”
（二）材料分析题（2 题）
1. 阅读以下材料，完成题目。
材料：《合作共赢》（节选）：“‘一带一路’倡议实施以来，中国与沿线国家合作建设了超
过 3000 个项目，带动近百万人就业，推动沿线国家 GDP 平均增长 1.5 个百分点。此外，
《论语》中‘君子和而不同’的理念，也为合作提供了文化支撑。这些论据共同支撑‘合作是
实现共同发展的必由之路’的中心论点。”
题目：请分析材料中事实论据与道理论据的共同作用，以及两者结合的优势。
2. 阅读以下材料，完成题目。
材料：《平凡中的伟大》（节选）：“疫情期间，快递员汪勇自发组织志愿者团队，为医护人
员提供餐饮、交通服务，从‘平凡快递员’变成‘生命摆渡人’；退休教师叶嘉莹投身古典诗
词教育，70 年如一日，让传统文化薪火相传。文中先提出‘平凡人也能创造伟大’的论点，
再列举这两个事例。”
题目：请分析这两个事实论据在文中的作用，以及它们与论点的关联。
三、补充论据类（共 7 题，每题 4 分，共 28 分）
（一）简答题（5 题）
1. 阅读《奋斗实现梦想》（节选）：“梦想的实现离不开奋斗。爱迪生发明电灯，经历千次失败
仍不放弃，最终点亮黑暗；__________。请补充一个事实论据，与‘爱迪生的事例’形成并列，
共同支撑‘奋斗实现梦想’的论点。”
2. 阅读《诚信的价值》（节选）：“诚信是个人立足的根基。商鞅立木为信，赢得百姓信任，助
力秦国变法；__________。请补充一个道理论据，强化‘诚信重要性’的论述。”
3. 阅读《创新驱动发展》（节选）：“企业的发展需要创新。华为每年投入营收的 15% 用于研
发，在芯片、操作系统领域取得突破；__________。请补充一个企业创新的事实论据，与前文
事例共同支撑论点。”
4. 阅读《坚持的力量》（节选）：“坚持能让平凡人突破极限。徐霞客游历 30 年，写下《徐霞
客游记》；__________。请补充一个事实论据，要求包含‘人物、坚持的过程、结果’，贴合论
点。”
5. 阅读《节约创造价值》（节选）：“节约不仅是美德，更是对资源的守护。‘一粥一饭，当思
来处不易’的古训，提醒人们珍惜粮食；__________。请补充一个现代社会中的事实论据，体
现节约的价值。”
（二）材料分析题（2 题）
1. 阅读以下材料，完成题目。
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材料：《勇敢面对挫折》（节选）：“挫折是成长的必修课。史铁生双腿瘫痪后，通过写作疗
愈自我，创作《我与地坛》传递生命力量；贝多芬失聪后，仍坚持创作，《命运交响曲》成为
经典。文中围绕‘勇敢面对挫折能成就自我’的论点展开，现有论据均为国外、近代案例。”
题目：请补充一个 “中国古代人物勇敢面对挫折” 的事实论据，要求贴合论点，并简要说明补
充理由。
2. 阅读以下材料，完成题目。
材料：《文化传承的意义》（节选）：“文化传承能增强民族自信。近年来，河南卫视‘中国
节日’系列节目，通过舞蹈、戏曲展现传统文化，吸引亿万观众；故宫博物院推出‘数字故
宫’，让文物‘活’起来，全球用户超 10 亿。文中论点是‘创新形式能推动文化传承’，现
有论据均为国内案例。”
题目：请补充一个 “国外通过创新形式传承文化” 的事实论据，要求具体且贴合论点，并说明
其与论点的关联。
四、分析论据与论点匹配度类（共 8 题，每题 4 分，共 32 分）
（一）材料分析题（6 题）
1. 阅读以下材料，完成题目。
材料一：袁隆平院士一生致力于杂交水稻研究，即使 80 多岁高龄，仍每天到田间观察水稻生
长，反复试验改良品种，最终使杂交水稻亩产提高 20%，解决数亿人温饱问题。
材料二：屠呦呦团队研发青蒿素时，查阅 2000 多本古籍，尝试 191 种提取方法，经历无数
次失败后，用低温萃取技术成功提取青蒿素，挽救全球数百万疟疾患者生命。
题目：文中论点是 “执着探索能为人类做出卓越贡献”，请分析两则材料与论点的匹配度，并说
明理由。
2. 阅读以下材料，完成题目。
材料一：中国航天团队研发 “天问一号” 时，面对火星探测的技术难题，近百个科研团队分
工协作，探测器团队负责设备稳定，轨道团队负责精准导航，最终实现火星着陆与巡视探测。
材料二：2024 年巴黎奥运会女子 4×200 米自由泳接力赛中，中国队员张雨霏、李冰洁等相
互配合，交接棒零失误，发挥各自速度优势，最终夺得金牌，打破世界纪录。
题目：论点是 “团队协作能突破技术与体能的极限”，请分析两则材料是否匹配论点，并说明依
据。
3. 阅读以下材料，完成题目。
材料一：张桂梅在贫困山区创办免费女子高中，面对资金短缺、师资不足的问题，她四处奔走
筹集善款，带病工作 12 年，帮助 2000 多名女孩考上大学，改变命运。
材料二：黄文秀放弃城市工作机会，回到家乡百色担任驻村第一书记，带领村民发展砂糖橘产
业，脱贫增收，最终在抗洪救灾中不幸牺牲。
题目：论点是 “无私奉献能改变他人命运、推动社会进步”，请分析两则材料与论点的匹配度。
4. 阅读以下材料，完成题目。
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材料一：王羲之自幼练习书法，每天坚持在池边练字，写完后洗笔，久而久之池水变黑（“临
池学书”），还不断临摹钟繇、张芝等名家字帖，最终形成 “王体” 书法，成为 “书
圣”。
材料二：达芬奇学画时，老师让他反复画鸡蛋，从不同角度观察鸡蛋的光影、形态，他起初不
解但仍坚持练习，后来观察力与绘画技巧大幅提升，创作《蒙娜丽莎》等经典作品。
题目：论点是 “勤奋练习与注重细节能提升专业技能”，请分析两则材料是否匹配论点，并说明
理由。
5. 阅读以下材料，完成题目。
材料一：华为面对国外技术封锁，坚持自主创新，每年投入超千亿元研发资金，组建数万人研
发团队，最终在 5G 技术、鸿蒙系统领域取得突破，拥有自主专利超 10 万件。
材料二：比亚迪从电池制造起步，持续研发新能源汽车核心技术，攻克电池安全、电机效率等
难题，推出 “刀片电池”，全球新能源汽车销量连续多年位居前列。
题目：论点是 “自主创新能帮助企业突破困境、占据行业领先地位”，请分析两则材料与论点的
匹配度。
6. 阅读以下材料，完成题目。
材料一：苏轼被贬黄州时，没有消沉，而是开垦东坡、酿酒作诗，写下 “大江东去，浪淘
尽” 的《念奴娇・赤壁怀古》，传递豁达乐观的人生态度。
材料二：李清照经历国破家亡、丈夫病逝的打击后，仍以 “生当作人杰，死亦为鬼雄” 的诗
句抒发爱国情怀，晚年仍坚持整理古籍，保留文化成果。
题目：论点是 “乐观面对苦难能成就文学创作与精神传承”，请分析两则材料与论点的匹配度。
（二）简答题（2 题）
1. 阅读以下材料，完成题目。
材料：“最美医生” 张定宇在得知自己患渐冻症后，仍坚守抗疫一线，带领武汉金银潭医院医
护人员救治数千名新冠患者，每天工作 10 多小时，即使身体逐渐僵硬，也未停止工作。
题目：论点是 “坚守岗位、直面困境能践行职业担当”，请分析材料与论点的匹配度，并说明理
由。
2. 阅读以下材料，完成题目。
材料：在 2024 年杭州亚运会男子 100 米决赛中，中国选手谢震业在起跑稍慢的情况下，凭
借后半程的加速与稳定节奏，最终以 9 秒 97 的成绩夺得冠军，打破亚运会纪录。赛后他表
示 “不放弃每一段赛程，才能抓住机会”。
题目：论点是 “专注与不放弃能逆转局势、实现目标”，请分析材料与论点是否匹配，并说明依
据。
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参考答案及解析
一、判断论据类型类
（一）选择题
1. 答案：B
解析：易错点为混淆事实论据与道理论据的本质区别。“荀子的名言” 是权威人物的言论，属于
道理论据；“李时珍编撰《本草纲目》” 是具体的人物事迹，属于事实论据，故选 B。
2. 答案：B
解析：易错点为误将 “历史记载” 等同于道理论据。“商鞅立木为信” 是具体的历史事件，包含
人物、行为、结果，符合事实论据 “具体事例” 的特征，故选 B。
3. 答案：D
解析：易错点为忽略 “数据类论据的属性”。研发经费占比、平台数量是客观事实数据，属于事
实论据；乔布斯的名言是个人言论，属于道理论据，D 选项判断错误，故选 D。
4. 答案：C
解析：易错点为只关注 “论据作用” 而非 “区别”。前者通过 “气温上升 1.1℃” 的数据体现事
实，后者通过庄子的名言传递理念，A、B、D 对类型或区别的判断错误，故选 C。
（二）简答题
1. 答案：① 事实论据：王羲之临池学书终成 “书圣”、陈景润钻研哥德巴赫猜想取得突破；判
断依据：均为具体人物的行为与结果。② 道理论据：“业精于勤荒于嬉” 的古训；判断依
据：为古人流传的权威言论，用于支撑观点。
解析：易错点为漏答 “判断依据”。需明确区分两类论据的核心特征，避免只提取论据而不说明
类型理由。
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2. 答案：① 事实论据：万佐成、熊庚香夫妇开办 “抗癌厨房” 18 年；判断依据：是具体的人
物事迹，通过行动体现责任。② 道理论据：列夫・托尔斯泰关于 “责任心” 的名言；判断依
据：是名人言论，用于阐述责任的重要性。
解析：易错点为混淆 “人物事迹” 与 “名人名言” 的属性。需紧扣 “事实论据为具体事例，道理
论据为权威言论” 的标准判断。
3. 答案：① 事实论据：我国每年餐饮浪费粮食约 3500 万吨，相当于 1.5 亿人一年口粮；判
断依据：是客观数据，反映节约的必要性。② 道理论据：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦” 的诗
句；判断依据：是传统诗词中的理念，用于强调节约的意义。
解析：易错点为忽略 “数据属于事实论据”。需明确 “客观数据、具体事例均为事实论据”，避免
将数据归为道理论据。
4. 答案：① 事实论据：苏轼贬谪后创作佳作、海伦・凯勒失明失聪仍成作家；判断依据：均
为具体人物的经历与成就，支撑 “乐观” 的观点。② 道理论据：尼采 “生命通过艺术而自救”
的名言；判断依据：是哲学家的言论，用于阐释乐观对生命的意义。
解析：易错点为漏答 “苏轼、海伦・凯勒事例的共性”。需统一说明事实论据的特征，再单独分
析道理论据，逻辑更清晰。
二、分析论据作用类
（一）简答题
1. 答案：① 引出 “勇气” 的论题，用鲁迅的权威言论开篇，增强文章的文化底蕴与说服力；②
作为道理论据，直接支撑 “真的勇气需要直面困境” 的观点，为后文论述 “勇气的意义” 奠定
基础。
解析：易错点为漏答 “引出论题” 的作用。需从 “开篇功能” 与 “论据支撑” 两个角度分析，避免
只谈 “增强说服力”。
2. 答案：① 两个事实论据从 “科技企业”“制造企业” 两个维度，具体支撑 “创新是社会发展核
心动力” 的中心论点，避免论点空洞；② 事例贴近现实，让读者直观感受到创新对企业、
社会的影响，增强论证的可信度与感染力。
解析：易错点为漏答 “维度多样性” 的优势。需说明事例的不同领域，体现论据的全面性，而
非仅谈 “支撑论点”。
3. 答案：① 正反对比论证，“季布一诺千金受敬重” 与 “周幽王烽火戏诸侯亡国” 形成对比，突
出 “诚信能助人、失信会败亡” 的观点；② 用历史事例增强论证的厚重感，让 “诚信不可丢”
的道理更具说服力，避免单一事例的片面性。
解析：易错点为忽略 “正反对比” 的特殊作用。需明确 “对比” 的本质是突出观点，再补充 “历
史事例的优势”，逻辑更完整。
4. 答案：① 共同支撑 “阅读能丰富精神世界” 的分论点，诗句体现阅读的文化价值，杨绛的事
例体现阅读的现实意义，两者结合让论证更全面；② 道理论据增强文化性，事实论据增强
真实性，两者互补，让 “阅读的作用” 更易被读者接受。
解析：易错点为漏答 “两者结合的优势”。需先分析共同作用，再说明 “道理论据 + 事实论据”
的搭配效果，避免分开孤立分析。
5. 答案：① 总结前文 “坚持的意义”，用曹雪芹 “批阅十载” 的事例，具体印证 “坚持能成功”
的观点，让论证更完整；② 结尾用经典文学案例收尾，升华 “坚持创造经典” 的主题，给读
者留下深刻印象，强化论证效果。
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解析：易错点为漏答 “升华主题” 的作用。需结合 “结尾位置” 的特殊性，分析 “总结 + 升华” 的
双重功能，而非仅谈 “支撑论点”。
（二）材料分析题
1. 答案：① 共同作用：均支撑 “合作是共同发展必由之路” 的中心论点，事实论据体现合作的
实际成果，道理论据体现合作的文化依据，让论点既有现实支撑又有文化底蕴；② 结合优
势：避免单一论据的局限 —— 仅用事实论据易显生硬，仅用道理论据易显空洞，两者结合
让论证更立体、更有说服力。
解析：易错点为漏答 “结合优势”。需先统一分析共同作用，再单独说明 “事实 + 道理” 的搭配
价值，紧扣 “材料中两类论据并存” 的特点。
2. 答案：① 作用：两个事实论据从 “普通职业（快递员）”“文化领域（教师）” 两个角度，具
体支撑 “平凡人也能创造伟大” 的论点，体现 “平凡” 的广泛性与 “伟大” 的多样性；② 关
联：汪勇 “从快递员到生命摆渡人”、叶嘉莹 “70 年传承文化”，均体现 “平凡人通过坚守与
付出成就伟大”，与论点的 “平凡→伟大” 逻辑完全契合。
解析：易错点为漏答 “事例与论点的逻辑关联”。需明确 “平凡人的身份” 与 “伟大的行为” 的对
应关系，避免只谈 “支撑论点” 而不说明 “如何支撑”。
三、补充论据类
（一）简答题
1. 答案：示例：袁隆平研究杂交水稻，顶着烈日在田间试验，历经 30 多年，最终培育出高产
杂交水稻，解决数亿人温饱问题。
解析：易错点为补写事例不完整（缺 “奋斗过程” 或 “结果”）。需包含 “人物、奋斗的具体行
动、最终成果”，且贴合 “奋斗实现梦想” 的论点，避免事例与论点脱节。
2. 答案：示例：孔子曾说 “人而无信，不知其可也”。
解析：易错点为道理论据不权威或不贴合论点。需选择与 “诚信” 相关的名人名言（如孔子、
孟子等），避免使用小众或偏离主题的言论。
3. 答案：示例：腾讯投入研发微信支付，突破传统支付模式，实现 “无现金支付” 普及，改变
人们的生活方式，推动移动支付行业发展。
解析：易错点为补写事例与 “企业创新” 无关。需明确 “企业名称、创新领域、创新成果”，与
华为事例的 “企业创新” 属性一致，避免写个人创新事例。
4. 答案：示例：曹雪芹创作《红楼梦》，“批阅十载，增删五次”，即使生活贫困仍坚持修改，
最终完成中国古典小说的巅峰之作。
解析：易错点为漏答 “坚持的过程”。需具体说明 “如何坚持”（如时间、行动），再写 “结果”，
避免只写 “人物 + 成就” 而无 “坚持” 细节。
5. 答案：示例：某新能源企业研发智能节水设备，将工业用水重复利用率从 50% 提升至
90%，每年节约水资源 100 万吨，降低企业成本的同时保护了水资源。
解析：易错点为补写事例不贴合 “现代社会”。需选择当代案例，体现 “节约的实际价值”（如节
水、节能），避免写古代节约事例。
（二）材料分析题
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1. 答案：① 补充论据：司马迁遭受宫刑后，没有放弃，忍辱负重撰写《史记》，最终完成
“史家之绝唱，无韵之《离骚》” 的史学巨著，传递坚韧精神。② 补充理由：该事例为中国
古代案例，填补现有论据 “国外、近代” 的空白，让 “勇敢面对挫折能成就自我” 的论点更具
普遍性；司马迁的经历与史铁生、贝多芬的事例本质一致，均体现 “挫折→勇敢面对→成
就” 的逻辑，贴合论点。
解析：易错点为补写事例不符合 “中国古代” 的要求。需先明确事例的时间、地域属性，再说
明 “与论点的逻辑契合度”，避免事例属性偏差。
2. 答案：① 补充论据：日本 “TeamLab” 艺术团队，通过数字技术将传统浮世绘与现代光影
结合，打造沉浸式艺术展览，全球巡展吸引超 2000 万观众，让浮世绘文化被更多年轻人
了解。② 关联说明：该事例体现 “国外通过数字技术（创新形式）传承传统浮世绘文化”，
与论点 “创新形式能推动文化传承” 完全契合；现有论据为国内案例，补充国外案例后，让
论点的适用范围更广，论证更全面。
解析：易错点为漏答 “与现有论据的互补性”。需先说明事例与论点的关联，再补充 “国内外案
例互补” 的优势，避免只谈 “贴合论点”。
四、分析论据与论点匹配度类
（一）材料分析题
1. 答案：两则材料均高度匹配论点。① 材料一中，袁隆平 “高龄田间试验、反复改良品种” 是
“执着探索”，“解决数亿人温饱” 是 “为人类做卓越贡献”，直接对应论点；② 材料二中，屠
呦呦 “查古籍、试方法、抗失败” 是 “执着探索”，“挽救数百万患者生命” 是 “为人类做卓越
贡献”，与论点逻辑完全一致；③ 两则材料从 “农业”“医疗” 领域印证论点，体现论点的普适
性。
解析：易错点为漏答 “探索过程与贡献的对应”。需拆解每则材料中 “执着探索的具体表现” 与
“卓越贡献的结果”，再总结匹配度，避免笼统判断。
2. 答案：两则材料均匹配论点。① 材料一中，航天团队 “分工协作突破火星探测难题”，体现
“团队协作突破技术极限”，对应论点的 “技术极限”；② 材料二中，游泳接力队 “配合零失误
打破世界纪录”，体现 “团队协作突破体能极限”，对应论点的 “体能极限”；③ 两则材料分别
覆盖 “科技”“体育” 领域，全面印证 “团队协作能突破不同类型极限” 的观点，无偏差。
解析：易错点为漏答 “极限类型的对应”。需明确每则材料突破的是 “技术” 还是 “体能” 极限，
体现论据与论点关键词的精准匹配，避免只谈 “协作”。
3. 答案：两则材料均高度匹配论点。① 材料一中，张桂梅 “办免费高中、筹善款” 是 “无私奉
献”，“帮助 2000 多女孩考上大学” 是 “改变他人命运”，推动山区教育进步是 “推动社会进
步”；② 材料二中，黄文秀 “放弃城市工作、带领村民脱贫” 是 “无私奉献”，“村民增收脱贫”
是 “改变他人命运”，助力乡村振兴是 “推动社会进步”；③ 两则材料从 “教育”“乡村振兴” 领
域，完整覆盖论点的 “无私奉献→改变命运→社会进步” 逻辑。
解析：易错点为漏答 “推动社会进步” 的体现。需明确 “改变他人命运” 与 “推动社会进步” 的双
重结果，避免只谈前者而忽略后者。
4. 答案：两则材料均匹配论点。① 材料一中，王羲之 “临池学书” 是 “勤奋练习”，“临摹名家
字帖” 是 “注重细节”，“成‘书圣’” 是 “提升书法技能”，对应论点；② 材料二中，达芬奇 “反
复画鸡蛋” 是 “勤奋练习”，“观察光影、形态” 是 “注重细节”，“绘画技巧提升” 是 “提升绘画
技能”，与论点完全契合；③ 两则材料均体现 “勤奋练习 + 注重细节” 的双重条件，避免单
一条件的片面性，印证论点的科学性。
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解析：易错点为漏答 “注重细节” 的具体表现。需分别指出每则材料中 “细节” 的体现，再关联
“技能提升”，避免只谈 “勤奋练习”。
5. 答案：两则材料均高度匹配论点。① 材料一中，华为 “面对技术封锁” 是 “困境”，“自主研
发 5G、鸿蒙系统” 是 “自主创新”，“行业领先” 是 “突破困境、占据领先”；② 材料二中，比
亚迪 “攻克电池、电机难题” 是 “自主创新”，“销量全球前列” 是 “突破困境、领先行业”，与
论点逻辑一致；③ 两则材料均为 “企业困境→自主创新→领先地位” 的案例，直接印证论
点，无逻辑偏差。
解析：易错点为漏答 “企业困境” 的具体内容。需明确 “技术封锁”“核心技术难题” 是企业的困
境，再关联 “创新” 与 “领先”，逻辑更完整。
6. 答案：两则材料均匹配论点。① 材料一中，苏轼 “被贬黄州” 是 “苦难”，“豁达乐观创作
《念奴娇》” 是 “乐观面对苦难成就文学创作”，传递豁达态度是 “精神传承”；② 材料二
中，李清照 “国破家亡、丈夫病逝” 是 “苦难”，“写诗句、整理古籍” 是 “乐观面对苦难成就
文学创作与文化传承”，与论点契合；③ 两则材料从 “诗词创作”“文化整理” 角度，体现 “苦
难→乐观→创作 / 传承” 的逻辑，覆盖论点的核心要素。
解析：易错点为漏答 “精神传承” 的体现。需明确 “苏轼的豁达态度”“李清照的文化整理” 均属
于 “精神传承”，避免只谈 “文学创作”。
（二）简答题
1. 答案：高度匹配。① 材料中，张定宇 “患渐冻症仍坚守抗疫一线” 是 “直面困境、坚守岗
位”，“救治数千名患者” 是 “践行医生的职业担当”；② 他 “每天工作 10 多小时、身体僵硬
仍不停止” 的行为，进一步印证 “直面困境” 的决心，与论点的 “坚守 + 直面困境→职业担
当” 逻辑完全一致，无偏差。
解析：易错点为漏答 “具体行为与论点的关联”。需将 “患渐冻症”“工作时长” 等细节与 “直面困
境” 对应，再关联 “职业担当”，避免笼统判断。
2. 答案：匹配。① 材料中，谢震业 “起跑稍慢” 是 “局势不利”，“后半程加速、不放弃” 是 “专
注与不放弃”，“夺得冠军、破纪录” 是 “逆转局势、实现目标”；② 他赛后 “不放弃每一段赛
程” 的言论，直接呼应论点的 “不放弃”，进一步印证材料与论点的契合度，逻辑清晰。
解析：易错点为漏答 “赛后言论的作用”。需将 “行为” 与 “言论” 结合分析，增强 “匹配度” 的说
服力，避免只谈 “行为”。
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