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专题三 现代文阅读
第 29 讲 论点与论据
目 录
一、考情分析...............................................2
【课标要求】.............................................2
【考查重点】.............................................2
【命题趋势】............................................2
二、知识建构...............................................3
考向 1：归纳中心论点....................................3
考向 2：辨析论据类型，补充论据..........................4
三、方法总结...............................................8
议论文阅读如何找出中心论点..............................8
四、考场练兵...............................................9
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【课标要求】
2022版课标中对于议论文阅读的考查，有如下几点。
阅读简单的议论文，能区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，
并通过自己的思考，作出判断。阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科
技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。阅读由多种材料组合、较为复杂的非连
续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。
阅读关于生活感悟、生活哲理方面的优秀作品，学习思考与表达的方法，结合生活经验和阅读材料，
阐述自己的感悟和观点。
阅读诗话、文论、书画艺术论的经典片段，尝试运用其中的观点欣赏、评析作品。
学习革命领袖的理论文章、经典的思辨性文本（包括短小的文言经典），理解作者的立场、观点与方
法。围绕社会热点问题，以口头或书面方式参与讨论。
注意引导学生客观、全面、冷静地思考问题，识别文本隐含的情感、观点、立场，体会作者运用的思
维方法，如比较、分析、概括、推理等，尝试对文本进行评价。引导学生基于阅读和生活实际，开展研讨
等活动，表达要观点鲜明、证据充分、合乎逻辑。
【考查重点】
1.归纳中心论点
2.辨析论据类型，体会其作用
3.补充论据
【命题趋势】
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纵观各地的中考议论文阅读试题，主要以考查理解能力为主，包括准确理解阅读材料的程度和速度，
要求能整体感知文章的主要内容，把握文章的论点、论据、论证，了解文章的基本思路，领会文章语言的
表达效果，并能进行概括和表达；在此基础上，能创造性阅读，完成开放性的题目。
议论文阅读选择课外的议论文段作为阅读材料，主要是针对生活、学习和工作中出现的一些现象、问
题以及与考生认知水平相适应的时评。选文主题与时俱进，既从文体的角度考查学生阅读议论文的能力，
如对论点、论据、论证的理解，也考查学生对议论文内容的理解与感悟。 部分省市侧重通过多文本组合
阅读形式进行考查。
考向1：归纳中心论点
论点是作者对所论述问题持的观点、态度，是一个表明是非态度的肯定陈述句。只有明确了文章
论点，才基本读懂了文章，答题时才能抓住重点而不至于偏离答题要点。
1.常见题型
①本文的中心论点是什么?
②请概括本文的中心论点。
③作者对于某一事件的观点是什么?
④选出对选文的中心论点表述恰当的一项。
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⑤为某一段补写分论点。
⑥文章是如何提出中心论点的？
⑦请为本文拟写一个标题。
2.论点特征
形式上：是一个完整的陈述句。
内容上：具有判断性，能够明确地表示作者对所论述问题的观点、态度，包括肯定和否定。
3.概括论点的方法（中心论点“四看一析”法）
①看标题。有些议论文的标题就是中心论点。
②看开头。开篇点题，开门见山，这是常见的议论文写法，因此，许多文段的中心论点都放在开头部
分。
③看结尾。在前面摆事实、讲道理的基础上最后收篇时得出结论，这个结论就是文章中 心论点。
④分析论据。有时论点不在开头，也不在结尾，那就要分析论据，看这些论据用来证明什么观点，从
而寻找观点。
⑤归纳综合。有时中心论点分解成几个分论点，那就要逐个分析，再综合归纳。
4.答题模板
题型1：本文的中心论点是什么？
模板1：用一个陈述句(肯定句)概括回答论点(观点)是什么。
题型2：第×段通过(事实论据或道理论据)，论证了什么观点？
模板2：总结事实论据或分析道理论据，从中提炼出论点。
考向2：辨析论据类型，补充论据
1.分析论据
议论文常见的论据分为事实论据和道理论据：
分类 特征 作用
事实论据 包括事例、史实、统计数据等 真实有力地论证了观点，增强文章的
说服力
道理论据 包括经过验证的真理、名人名言、格 具有权威性和科学性，使论证更具说
言、谚语，自然科学的原理、定律、公 服力
式
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注意：论据的作用是充分证明论点，无论是要求分析文中使用的论据的表达效果、作用等，还是
给文章选择合适的论据，都需紧紧围绕文章的论点。答题时要特别注意区分论据证明的是中心论点还
是分论点。
2.概括事实论据
议论文的事实论据大都具备时间、地点、人物和事件等要素，只要抓住这些要素，再加以组合和
完善，用简洁的语句概括即可。
3.补写论据
首先，要看清楚要求补充的论据类型；其次，要紧扣中心论点，注意文章现有论据的语言格式；
最后，要注意论据的真实性、典型性和不重复性。
（1）补写事实论据：人物（谁）+故事梗概（怎么做+结果怎么样）。
（2）补写道理论据：一般直接引用即可，最好选择众所周知的名人名言、格言、俗语等。
4.答题模板
题型1：第×段运用了什么论据？作用是什么？
模板1：运用了事实（道理）论据。用……事例（名言、格言、原理）充分/有力地论证了……观
点，增强了文章的说服力。
题型2：简要概括文中（第×段）的事实论据。
模板2：人+事+结果。
题型3：选择恰当的论据。
议论文阅读常见论据——骨气与志气、爱国精神
吉鸿昌将军在外国考察时受到外国人的刁难和歧视，当别人劝说他说自己是日本人就可受到礼遇时，
他怒斥道：“你觉得当中国人丢脸吗，可我觉得当中国人光荣！”他找来一块木牌写上“我是中国
人！”挂在胸前，以此显示自己中国人的身份，维护民族尊严。
钱学森回国时，别人问他中国能造出自己的导弹和火箭吗，钱学森脱口而出：“外国人能搞，我们
中国人就不能搞？难道我们中国人就比他们矮一截？”前辈们以中国人为荣的骨气支撑着他们为了国家
和民族的利益而奋斗，新时代的中国青年增强做中国人的骨气，就是要牢固坚守这种中国立场。
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议论文阅读常见论据
（适用主题：保护环境、初心使命、青春奋斗、敬业奉献、责任担当）
1.1962年至今，一代代塞罕坝务林人餐风啮雪、艰苦创业，将荒坡变成百万亩林海，建成世界上最
大一片人工林。如今，年轻的“80后”“90后”林场职工成长起来，在前辈引领鼓励下，抓住新机遇、
迎接新挑战，续写塞罕坝的绿色传奇。
河北塞罕坝机械林场的年轻人说，外面的世界“太热了”，他们宁愿选择一棵一棵地造林种树。他
们可能错过了精彩大千世界，但一望无际的林海，却诉说着他们的成功。祛除虚浮之气，给梦想一个蓄
力驿站，给精彩一个释放空间，人生自然充实而潇洒。
2.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”责任与担当是时代的呼唤，更是每个人精神升华的
必需。南仁东开启天眼，踏上了星辰大海的征途；孙家栋仰望星空，使神舟遨游于浩瀚宇宙；王选院士
尽毕生精力，发明激光照排技术，打破西方垄断；袁隆平怀着“禾下乘凉”的梦想让水稻产量提升，解
决世人粮食问题。
君不见，王传喜放弃已有的优越生活，回到农村，凭着一股“傻劲儿”带领当地群众解决历史遗留
问题，脱贫致富；君不见，张渠伟不顾疾病的威胁，身先士卒，亲下基层，挨家挨户的走访，切实解决
群众实际困难；君不见，黄文秀学成归来，返回百色百妮村任第一书记，任劳任怨，为了扶贫事业奉献
了自己，生命永远定格在30岁。
【例题剖析】阅读下面选文，完成各题。
戒惰以正恒心
①毛泽东在湖南师范大学求学时，曾以“贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，只怕一日曝十日寒”
自勉，他主张读书要有持之以恒的科学态度。由此引申开去，戒惰以正恒心，不只是读书之要诀，也是成
就事业的密钥。
②王羲之“临池学书”，为节省时间顺手用池水涮笔，结果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王
献之磨墨练字，用完了整整18缸水。曹雪芹“批阅十载，增删五次”，字字看来皆是血，书写出《红楼
梦》这部不朽巨著……他们成功的字典里，无疑都写着一个大大的“恒”字。
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③恒是专注于目标的坚持。“欲多则心散，心散则志衰，志衰则思不达。”专注的人，往往能把时间、
精力和智慧聚焦于关键目标，最大限度地发挥主观能动性，即使遇到诱惑、遭受挫折，也能不为所动、一
往无前，真至取得成功。“中国航空发动机之父”吴大观，以其毕生的信念和精力，将一颗赤诚的“中国
心”永远镌刻在祖国的万里长空。他说的最多的一句话就是:“自从投身于发动机事业之后，一天也没有
改变努力的方向。不研究出自己的发动机，死不瞑目!”这种执着的坚持，是滴水穿石的意志，是百折不
挠的勇气。
④恒是挑战于自我的坚忍。一个人未必具备出众的天赋，但如果拥有异于常人的执着，“千磨万击还
坚劲”“咬定青山不放松”，就能把“恒”字写进自己的品格，守得云开见月明，成就不凡人生。杭州市
快递小哥李庆恒 5 年勤学苦练、熟能生巧，每晚都用最快的速度将包裹准确无误地分拣完毕，还练就了一
项“报菜名”的绝活：无论快递上标明的是航空代码、区号还是邮编，他都能立马回答出在哪个城市。近
日，他被评为“浙江省技术能手”。从一名普通快递员到杭州市高层次人才，其秘诀就是他名字中的一个
“恒”字，勤学苦练，坚忍不拔。
⑤恒是发自于内心的坚守。荀子云:“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”现实生活中，许多禀赋很好的人，不屑于为“蚓”，
向往威武之“蟹”，将大量的时间、心力耗费在对名利的追求上，事业偏轨，难有大成，殊为憾事。有道
是，收功愈远，为利愈大。“两弹一星”元勋朱光亚专心研究原子能，成为核武研究领域公认的“众帅之
帅”，源自他“一生就做一件事”的内心坚守和执着信念。在世上，要想成就一件事，不仅要克服手脚之
惰，更要克服思想之惰，不寄心于旁骛，不满足于名利之获、舒适之乐。这样才能走出“小我”的天地，
摆脱名利的羁绊，用一生写好一个“恒”字。
⑥“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”事业征程，从来少有康庄大道；蟾宫
折桂，自古未见轻而易举。三天打鱼，两天晒网，这山望着那山高，只会半途而废，干无所成；坚持不懈，
持之以恒，不达目的不罢休，必定得到回报，达到别有洞天的人生和事业之境。
（选自《中国纪检监察报》）
1． ★ 本文作者阐述的主要观点是什么？
2．选文第④段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？
3．下列哪则材料适合放在第②段，为什么？
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A屠呦呦在荣获诺奖之前，就已经在岗位上兢兢业业地坚守60年。她的团队完成从零到一的探索，屡战屡
败、屡败屡战，最终提取出挽救无数生命的青蒿素。
B霍金患病后，只要自己能做到的事情绝不麻烦别人。他曾有6次非常近距离地和死神交手，他都顽强地
活了下来。
4．文章最后一段说，现实生活中不少人在学业或事业上是“三天打鱼，两天晒网”最后难有成就。这样
的人问题可能出在哪儿？请结合选文谈谈自己的看法。
议论文阅读如何找出中心论点
1.位置法。
（1）从题目入手，捕捉文章中心论点。
①题目是一句话的即为观点。题目是中心论点有这样两个原则：a.该题目必须为肯定句；b.该题目必
须为判断句。
②有的题目是由并列短语构成的，论点则是二者之间的关系。如“敬业与乐业”——“敬业与乐业的
关系是什么？”文中回答二者关系的句子便是论点。（思考格式：标题+“的关系是什么”）
③有的题目是由偏正短语构成的，在题目上加“是什么”，文中回答的句子便是论点。如“成功的秘
诀”——“成功的秘诀是什么？”（思考格式：标题+“是什么”）
（2）从开头和结尾入手，捕捉文章的“中心句”。
论点在文章开头点出的，即所谓开宗明义、开门见山提出论点。论点在文章结尾点明的，大多有表总
结性的词语，如“所以、总之、因此、总而言之、归根结底……”往往先提出分论点，层层论述，在结尾
处归纳出中心论点。
（3）看中间，提炼论点。
有的文章在中间提出中心论点。如《敬业与乐业》开篇先引用《礼记》《老子》中的“敬业乐群”
“安其居、乐其业“，然后才引出中心论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
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2.通过论据反推论点。
分析论据，无论是事实论据还是道理论据，都是为证明论点服务的，看它证明什么问题，肯定什么，
支持什么，即可得出文章的论点。
3.摘录法。
议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。如：《怀疑与学问》中：
中心论点：“学者先要会疑”“学则须疑”。分论点一：怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。分论点
②：怀疑是从积极方面建设新学说启迪新发明的基本条件。区别中心论点和分论点要明确：分论点是用来
补充或证明中心论点的。
4．辨思路。
一般议论文的写作思路为：提出问题——分析问题——解决问题。“提出问题”即提出论述的对象；
“分析问题”即对论述对象进行全面而深入的论证；“解决问题”即对全文进行总结，提出中心论点。由
此可见，通过对议论文写作思路的分析，往往也能找到中心论点的“踪迹”。
5．识结构。
文章内容的不同，议论对象的不同，都会导致文章结构的变化。议论文常见的结构方式有“层进式”
“并列式”“总分式”“对照式”等。一般说，层进式的论证结构，往往最后提出中心论点；总分式的论
证结构，常常在总论部分提出中心论点；对照式的论证结构，中心论点经常在对照两方面的突出方面。
6．认要素。
这里所说的“要素”，指的是议论文的三要素：论点、论据与论证。通常情况下，论据不是论点，可
以排除；论证不是论点，也可以排除；剩下的句子，如果是被全文证明、阐述的，那就是论点。
阅读下文后，九（1）班师生展开了讨论，请你将对话补充完整。
耐心成就人生之美
徐文秀
①现在不少人感觉到，焦虑、着急和不耐烦仿佛成了一些人的常见病，干什么事都显得急不可耐，总
是等不得、坐不住、慢不了和静不下。
②比如，有的人看到他人成名成功了，一下子会乱了自己的方寸、节奏和步伐，变得焦躁不安、心慌
意乱；有的人看到他人提拔重用了，顿时沉不住气，就千方百计走捷径；有的人则经不起一点怠慢和挫折，
绕不得一点弯路和曲折，不愿也不舍得花更多时间做那些默默无闻、精雕细琢的事，恨不得一蹴而就，早
日“梦想成真”；还有的人甚至变得有话不好好说，遇事不好好商量，碰到点问题动辄“一急二躁三冒
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火”，等等。一言以蔽之，没耐心；
③耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，是“高尚的秉性”，能够成就事业，
更能成就人生。
④耐心成就成功之美。在相当意义上说，耐心是成功的“通行证”。在人生的征途上，哪有一帆风顺？
总会遭遇挫折，有时还布满荆棘，如果没有耐心，不能坚持到底的话，则很难看到成功的模样。有位年轻
人应聘给一位雕塑大师当助理，与其想象大相径庭的是，这位雕塑大师竟是一个整天孤独地埋头于工作室
的老人。年轻人问他：如何能够寻找到一个要素，足以表达自己的一切？这位雕塑大师沉默片刻，然后极
其严肃地说：应当工作，还要有耐心。在相当意义上说，正是耐心成就了雕塑大师。“日日行，不怕千万
里；常常做，不怕千万事。”很多时候，能否成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久，更在于你能
否坚持到底。
⑤耐心成就过程之美。耐心是一种积极的等待和良好的心态。《道德经》上说，静为躁君。《大学》
里讲：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”丰子恺先生曾在《山中避雨》提到，同友人游山遇雨
而仓皇奔走，友人不耐烦，但丰先生竟被“一种寂寥而深沉的趣味”牵引了感兴，“反觉得比晴天游山趣
味更好”，遂借了把胡琴，信手而弹，一时把这苦雨荒山衬出了暖色。正是这份对世事的耐心，才能在细
粒微毫间，得到人生真趣味。“心收静里寻真乐，眼放长空得大观。”心清才能看到万物的生长，心静才
能听到万物的声音，而这份静美唯有耐心才可获得。在人生的旅途上，多一份耐心，就会多一些发现，多
一重体验。
⑥耐心成就意志之美。哲人说：“无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂。”耐心考验人的毅力
和定力。古往今来，滴水穿石也好、铁杵磨成针也罢，愚公移山也好、精卫填海也罢，难在耐心、贵在耐
心、成也在耐心。我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神。如果你没有耐心去等待成功的到来，
那么，你只好用一生的耐心去面对失败。好的人生需要文火慢炖、细水长流，这也正是对人的意志品质的
锤炼和塑造。
⑦耐心是一种修养，需要修炼养成。耐心不够，或因心里想法太多、欲望太强，或因沉不住气、性子
太急。少一点功利，多一份淡泊；少一点焦虑，多一份淡定；少一点杂念，多一份纯净；少一点喧嚣﹐多
一份宁静。如此，方可保持一颗耐心，成就人生之美。
（选自《人民日报》，有删改）
1．李老师：同学们，读了这篇文章，大家有什么收获？
小金：老师，读了本文，我觉得文章的中心论点是 。
2．李老师：不错，首先就关注到了议论文的统帅和灵魂。议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比
论证、道理论证、比喻论证等。你们知道第⑥段画线句子运用了什么论证方法吗？有什么作用呢？
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小语：我知道。 。
3．李老师：小语同学的分析很到位。议论文结构严谨，论证严密，哪位同学有关注到第⑤段的论证思路？
小星：老师，这个我在行。③ 。
4．小天：老师，我有新的认识。第④段运用了事实论据，我可以再补充一个。
④ 。
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