[54511133]2026年语文中考议论文知识概述模拟试卷（覆盖高频考点）_02中考总复习（2026版更新中）_01-语文-中考总复习_2026年中考复习（更新中）_2026年全国中考语文一轮复习讲义

关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 2026 年语文中考议论文知识概述 模拟试卷（覆盖高频考点） （满分 38 分，考试时间 25分钟） 一、阅读下面文章，完成 1-5 题（12 分） 《深耕者行远》 ① 时下 “速成”“捷径” 成了不少人的追求，有人学技能只求 “皮毛”，有人做事业总想 “一步登天”，却鲜有人关注 “深耕” 的力量。所谓深耕，是专注持久的投入，是精益求精 的打磨，是不被浮躁裹挟的坚守。人生如田，唯有深耕，方能收获沉甸甸的硕果，这正是快节 奏时代对我们的深刻启示。 ② 深耕需要专一的坚守。“韦编三绝” 的孔子，为研读《周易》反复翻阅竹简，直至编联竹 简的皮绳磨断三次；敦煌学者樊锦诗，放弃城市繁华，扎根大漠数十载，日复一日守护莫高窟 的壁画与雕塑，让千年文明得以传承。他们摒弃 “这山望着那山高” 的杂念，将全部精力倾 注于一事，终成领域内的标杆。反之，那些频繁转换目标的人，像 “打井者” 浅挖数尺便换 地方，永远难觅地下的甘泉，最终只能一事无成。 ③ 深耕更需坚韧的毅力。李时珍为编撰《本草纲目》，历时二十七载，踏遍名山大川，亲尝 百草，记录上万种药材的特性；短跑运动员苏炳添，为突破 0.01 秒的差距，每天坚持 6 小 时高强度训练，纠正起跑姿势、优化步频，十年如一日不曾懈怠。正如古人所言：“锲而不 舍，金石可镂。” 这种面对困难不退缩、面对漫长不放弃的毅力，正是深耕得以持续的底 色。 ④ 当然，深耕并非盲目蛮干，而需智慧的方法。袁隆平研究杂交水稻时，既坚守 “让中国人 吃饱饭” 的目标，扎根田间反复试验，又主动借鉴遗传学理论，创新杂交技术，最终成功培 育出高产水稻；工匠们打造精密仪器，既坚持手工打磨的细致，又引入现代检测技术，确保每 一个零件都精准无误。可见，深耕是 “坚守目标” 与 “灵活创新” 的结合，是 “笨功 夫” 与 “巧方法” 的统一。 ⑤ 当下，我们或许会被 “速成焦虑” 裹挟，但请记住：没有哪片麦田的丰收，不是来自农 夫的深耕细作；没有哪项成就的取得，不是来自长期的专注与坚持。拒绝速成诱惑，秉持深耕 之心，以专一为犁、以毅力为种、以智慧为肥，我们必能在人生的土地上，收获属于自己的丰 硕未来。 1. 下列对文章中心论点的表述，最准确的一项是（2 分）（ ） 1关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 A. 深耕需要专一的坚守、坚韧的毅力和智慧的方法 B. 人生如田，唯有深耕，方能收获沉甸甸的硕果 C. 深耕是专注持久的投入，是精益求精的打磨 D. 拒绝速成诱惑，秉持深耕之心，才能收获未来 2. 请梳理第②-④段的论证思路，完成填空（2 分） 首先提出分论点 “ ”，用孔子、樊锦诗的事例和 “打井者” 的反面例 子论证；接着提出分论点 “ ”，用李时珍、苏炳添的事例和古人名言 论证；最后补充论证 “ ”，用袁隆平和工匠的事例论证。 3. 第②段运用了哪两种论证方法？请任选一种，结合内容分析其作用（3 分） 4. 请为第③段 “深耕更需坚韧的毅力” 补充一个道理论据，并说明理由（2 分） 5. 结合文本和生活实际，谈谈你对 “深耕并非盲目蛮干” 的理解（3 分） 二、阅读下面文章，完成 1-5 题（13 分） 《阅读，点亮精神的灯塔》 ① 当下，碎片化信息如潮水般涌来，短视频、短文案占据了人们的大部分时间，不少人渐渐 远离了深度阅读 —— 有人拿起书却 “读不进去”，有人认为 “刷手机就能获取知识，没必 要读书”。然而，阅读从未失去它的价值：它如同黑暗中的灯塔，既能照亮我们的心灵世界， 又能引领我们走向更广阔、更丰盈的人生，这是阅读永恒的意义。 ② 阅读能滋养心灵，慰藉情感。当我们遭遇挫折、情绪低落时，翻开《钢铁是怎样炼成 的》，保尔 “不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻” 的信念，会给予我们直面困境的 勇气；当我们迷茫困惑、不知前行方向时，读《论语》中 “仁者不忧，智者不惑” 的智慧， 能抚平内心的焦虑，让我们找到内心的安定。那些凝聚着作者思想与情感的文字，如同春雨般 悄悄滋润心灵的土壤，让我们在浮躁中守住内心的平静。 ③ 阅读更能拓展视野，增长智慧。通过《史记》，我们能穿越千年时光，见证楚汉相争的壮 阔、丝绸之路的繁华，理解历史发展的规律；借助霍金的《时间简史》，我们能跳出地球的局 限，触摸黑洞、宇宙膨胀的奥秘，感受科学的神奇。正如古人所言 “读万卷书，行万里 路”，阅读打破了空间与时间的限制 —— 不必远行，便能 “看见” 世界各地的风景；不必 亲历，便能 “经历” 千百年的故事，让我们的视野更开阔，思维更深刻。 ④ 当然，阅读需有所选择。并非所有文字都能发挥滋养作用：低俗的网络小说会消耗我们的 精力，碎片化的 “快餐文” 难以带来深度思考，唯有经典之作与优质文本，才能真正给予我 们精神的养分。这就如同灯塔需要稳定、明亮的光源才能指引方向，阅读也需要优质的内容作 为 “光源”，才能照亮我们的精神之路。 2关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 ⑤ 在碎片化信息时代，我们更应重拾深度阅读。每天抽出半小时，读一本经典著作；每周留 出半天，沉浸在文字的世界里。当我们以书籍为灯，在阅读中汲取力量、增长智慧，便能在精 神的海洋中坚定前行，收获更有厚度、更有意义的人生。 1. 下列选项中，最能概括文章中心论点的是（2 分）（ ） A. 阅读能滋养心灵，慰藉情感，拓展视野，增长智慧 B. 阅读如同灯塔，能照亮心灵、引领人生，具有永恒价值 C. 碎片化信息时代，我们应拒绝低俗内容，选择经典阅读 D. 深度阅读能让我们在精神海洋中前行，收获有意义的人生 2. 第②段主要运用了哪种论证方法？请结合具体内容分析其作用（3 分） 3. 请简要分析第②-④段的论证结构，并说明这种结构的好处（3 分） 4. 为第③段 “阅读更能拓展视野，增长智慧” 补充一个事实论据（2 分） 5. 结合文本内容，谈谈你在碎片化信息时代会如何坚持深度阅读（3 分） 三、阅读下面文章，完成 1-5 题（13 分） 《在坚持中学会变通》 ① “坚持就是胜利” 是人们常说的一句话，但生活中常有这样的情况：有人坚持练字却总写 不好，有人坚持创业却屡屡失败 —— 并非他们不够努力，而是因为一味固执地坚持，不懂灵 活变通。真正的智慧，从来不是 “一条路走到黑”，而是在坚持目标的基础上学会变通，让 坚持与变通相辅相成，方能跨越障碍，走向成功。 ② 坚持是成功的根基，没有坚持，任何目标都只是空谈。东晋书法家王羲之，为提升书法水 平，“临池学书，池水尽墨”—— 每天在池边练字，写完后就到池子里洗笔，久而久之，池 水都被墨染黑了，数十年的坚持让他终成 “书圣”；屠呦呦团队研究青蒿素时，面对 191 次 实验失败，始终没有放弃，反复调整方案、筛选药材，最终成功提取出抗疟有效成分，挽救了 全球数百万人的生命。正是长期的坚持，为他们的成功打下了坚实的基础。 ③ 然而，不懂变通的坚持，往往会让我们陷入 “死胡同”。战国时期，赵括自幼学习兵法， 对军事理论倒背如流，但在长平之战中，他固守书本上的 “战术”，不根据战场实际（如敌 军兵力、地形变化）调整策略，坚持 “正面硬拼”，最终导致赵国军队大败，四十万士兵被 坑杀；现实中，有些创业者坚持过时的商业模式，比如在电商蓬勃发展的时代，仍固执地只做 线下实体店，不愿尝试线上销售，最终被市场淘汰。可见，没有变通的坚持，只会让努力白 费。 3关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 ④ 变通不是放弃目标，而是调整实现目标的路径。爱迪生发明电灯时，最初选择棉线作为灯 丝，但棉线易燃，无法长期使用；他没有放弃 “发明电灯” 的目标，而是反复试验，先后更 换了竹丝、钨丝等多种材料，最终找到适合的灯丝，让电灯走进千家万户；运动员在比赛中， 若发现原定战术无法突破对手防守，会及时调整进攻方式，比如从 “快速突破” 改为 “团 队配合”，最终赢得比赛。这种 “守正求变”—— 守住目标、改变路径，才是变通的真正含 义。 ⑤ 人生就像一条充满岔路的道路：坚持是我们前进的方向，确保我们不偏离目标；变通是我 们选择的路径，帮助我们避开障碍。当我们既能像骆驼般坚守方向、稳步前行，又能像狐狸般 灵活变通、调整策略，便能在人生路上走得更稳、走得更远，最终抵达理想的彼岸。 1. 文章第①段在全文中有什么作用？（2 分） 2. 第②段与第③段运用了哪种论证方法？请结合内容分析其作用（3 分） 3. 请用 “首先→然后→接着→最后” 的句式，梳理全文的论证思路（3 分） 4. 请为第④段 “变通不是放弃目标，而是调整实现目标的路径” 补充一个道理论据（2 分） 5. 结合自身经历，谈谈你对 “坚持与变通相辅相成” 的理解（3 分） 三、参考答案及解析 （一）文本一《深耕者行远》（1-5 题） 1. 答案：B 解析：A 项是分论点的集合，仅概括 “深耕的条件”，未体现 “深耕的意义”；C 项是 “深耕” 的 定义，非观点；D 项是结尾的呼吁，是对中心论点的延伸；B 项是第①段明确提出的完整判断 句，贯穿全文（②-④段论证 “如何深耕”，⑤段呼应 “深耕获硕果”），符合中心论点特征。 2. 答案：深耕需要专一的坚守；深耕更需坚韧的毅力；深耕需智慧的方法 解析：第②-④段均为 “分论点 + 论据” 结构，分论点均位于段首，提取段首核心观点即可。 3. 答案：举例论证、对比论证。 4关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 示例 1：举例论证。举孔子 “韦编三绝”、樊锦诗扎根大漠的事例（1 分），具体有力地论证了 “深耕需要专一的坚守” 这一分论点（1 分），让论证更真实可感，增强说服力（1 分）。 示例 2：对比论证。将孔子、樊锦诗 “专一坚守获成功” 与 “打井者浅尝辄止无收获” 对比（1 分），突出强调了 “深耕需要专一的坚守” 的观点（1 分），使论证更鲜明，逻辑更清晰（1 分）。 4. 答案：示例：引用 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”（1 分）。理由：该名言强调只有 经历长期的磨砺与坚持，才能收获成功，与 “深耕更需坚韧的毅力” 的分论点高度契合，能 作为道理论据增强观点的权威性（1 分）。 解析：道理论据需紧扣 “坚韧的毅力”，且来源权威（名言、公理等）。 5. 答案：示例：“深耕并非盲目蛮干” 指深耕需结合智慧与方法，而非一味坚持（1 分）。如 我学习绘画时，最初坚持 “每天画 1 幅画”，但因不懂构图技巧，进步缓慢（1 分）；后来 我调整方法，先学习构图理论，再结合练习，绘画水平明显提升（1 分）。这与文中袁隆 平 “坚守目标 + 创新方法” 的深耕智慧一致，说明智慧的方法能让深耕更高效（1 分）。 （注：总分 3 分，需含 “文本理解 + 生活实例 + 关联”） （二）文本二《阅读，点亮精神的灯塔》（6-10 题） 1. 答案：B 解析：A 项是分论点的集合，仅概括 “阅读的作用”；C 项是第④段的分论点，非核心；D 项是 第⑤段的呼吁，是中心论点的延伸；B 项是第①段明确提出的观点，“灯塔” 的比喻贯穿全文 （②-④段论证 “阅读如何像灯塔”，⑤段呼应 “以书籍为灯”），符合中心论点特征。 2. 答案：举例论证（1 分）。举 “读《钢铁是怎样炼成的》获勇气”“读《论语》解焦虑” 的事 例（1 分），具体有力地论证了 “阅读能滋养心灵，慰藉情感” 的分论点（1 分），让读者 能直观感受到阅读的精神价值，增强论证的说服力（1 分）。（注：总分 3 分，需含 “方法 + 内容 + 作用”） 3. 答案：论证结构是并列式（1 分）。第②段论证 “阅读滋养心灵”，第③段论证 “阅读拓展视 野”，第④段论证 “阅读需选优质内容”，三个分论点围绕中心论点 “阅读如灯塔” 平行展开 （1 分）。好处：各分论点层次清晰，从 “作用” 到 “方法”，全面支撑中心论点，使论证更 充分、逻辑更严谨（1 分）。 4. 答案：示例 1：读《红楼梦》，我们能了解封建大家族的兴衰，感受古代社会的生活细节 与人性复杂，提升对社会与人性的认知（2 分）。示例 2：阅读《昆虫记》，我们能走进昆 虫的世界，了解蜜蜂、蚂蚁的生活习性，增长生物学知识，拓宽对自然的认知（2 分）。 解析：事实论据需紧扣 “拓展视野、增长智慧”，包含 “阅读内容 + 具体收获”。 5关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 5. 答案：示例：① 选择优质文本，如每周读一本经典著作（如《朝花夕拾》），拒绝低俗碎 片化内容（1 分）；② 固定阅读时间，如每天睡前 30 分钟放下手机，专注阅读（1 分）； ③ 做阅读笔记，记录书中的观点与感悟，深化理解，避免 “读而不思”（1 分）。 解析：需结合文本第④-⑤段 “选优质内容”“重拾深度阅读” 的建议，给出具体可行的做法。 （三）文本三《在坚持中学会变通》（11-15 题） 1. 答案：① 引出中心论点 —— 在坚持目标的基础上学会变通，让二者相辅相成方能成功（1 分）；② 用 “坚持却失败” 的现象与 “坚持需变通” 的观点对比，引发读者思考，激发阅读 兴趣（1 分）。 2. 答案：对比论证（1 分）。将第②段 “王羲之、屠呦呦坚持获成功” 与第③段 “赵括、固执 创业者不懂变通致失败” 对比（1 分），突出强调了 “坚持需结合变通” 的观点（1 分）， 使论证更鲜明，避免片面性（1 分）。（注：总分 3 分，需含 “方法 + 内容 + 作用”） 3. 答案：首先，用 “坚持却失败” 的现象引出中心论点 —— 坚持与变通相辅相成方能成功（1 分）；然后，论证 “坚持是成功的根基”，用王羲之、屠呦呦的事例支撑（1 分）；接着， 论证 “不懂变通的坚持会陷入困境”，用赵括、固执创业者的事例支撑（1 分）；最后，论 证 “变通是调整路径而非放弃目标”，用爱迪生、运动员的事例支撑，并总结全文，强调坚 持与变通结合的重要性（1 分）。（注：总分 3 分，需完整串联 “引出 - 分论 - 总结” 逻 辑） 4. 答案：示例 1：引用《周易》中的 “穷则变，变则通，通则久”（1 分）。理由：该名言强 调遇到困境时需变通，才能走向通畅与长久，且不偏离 “解决问题” 的目标，与 “变通是调 整路径” 的观点一致（1 分）。示例 2：引用马云的观点 “创业路上，方向对了，方法可以 灵活调整”（1 分）。理由：该观点明确 “目标（方向）不变，方法（路径）可调整”，与分 论点高度契合（1 分）。 5. 答案：示例：我学数学时，坚持 “每天攻克一道难题” 的目标（坚持），但最初一味用一种 方法解题，效率很低（1 分）；后来我变通思路，学习多种解题技巧（如几何题用辅助 线、代数题用方程），调整解题路径（1 分）；最终不仅解题速度加快，数学成绩也明显 提升（1 分）。这说明坚持是目标的保障，变通是实现目标的关键，二者相辅相成才能成 功。 解析：需包含 “自身经历 + 坚持的表现 + 变通的做法 + 结果 + 关联论点”。 6