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专题 03 词语理解与运用（解析版）
【考点解读】
本部分的考查要点主要有：①根据语境判断词语的含义；②正确使用词语、成语；③正确辨析和选用
近义词； ④正确使用关联词语等。
《语文课程标准》“学段目标与内容之第四学段（7～9年级）”中指出：“在通读课文的基础上，理
清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”
【考点点拨】
一、词语
词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇，文字组成语句文章的最小组词结构形式。词是由
语素组成的最小的造句单位。词语有2字、3字及4字的分类，但请注意，①词语不属于成语一类。②在
汉语里，一个字也可以算作词语。
（一）词语结构
从构成方式来看，可以分成：单纯词和合成词。
①单纯词：由一个语素组成词，自由的单音节语素和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。
如：山、水、天、地、人、有、土、红、凑；仿佛、苍茫、水果、蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎、敌敌畏、阿
司匹林、萨克斯、麦克风等。
表二、单纯词类型一览表
分类 示例
单音节单纯词
双声词 伶俐、仿佛、忐忑、玲珑、恍惚、参差、蜘蛛、忸怩、澎湃
双音节单纯词 联绵词 叠韵词 从容、萧条、龌龊、腼腆、蜻蜓、徘徊、哆嗦、迤逦、萋萋
其他型 芙蓉、婀娜、囫囵、妯娌、蝙蝠、鹦鹉、婆娑、麒麟、凤凰
音译词 葡萄、沙发、咖啡、马达、罗汉、喇嘛、逻辑、吉他、琵琶
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象声词 呼啦、吱哇、扑通、布谷、喀嚓、咕咚、嘎吱、咕嘎、吱喳
叠音词 唧唧、蛐蛐、猩猩、饽饽、彬彬、翩翩、潺潺、嘎嘎、呱呱
多音节单纯词 法西斯、高尔夫、迪斯科、奥林匹克、哗啦啦、丁零当啷、马拉松、歇斯底里、布尔什维克
②合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。
表三、合成词结构类型一览表
结构类型 举例
复合式 联合型 聪明、眉目、骨肉、方圆、始终、途径、价值、关闭、治理、富强、国家
偏正型 电灯、马车、河水、高山、小说、汉字、公牛、红色、倾销、飞奔、雪白
补充型 说服、打倒、延长、改进、合成、推广、羊群、花朵、船只、房间、车辆
动宾型（支配型） 上网、购物、司法、管家、扫地、投资、动员、拔河、挂钩、冲浪、加餐
主谓型（陈述型） 地震、霜降、日蚀、自修、心虚、嘴馋、肉麻、心慌、自动、民主、海啸
附加式 前加式（前缀加词 老乡、老师、老鼠、老爸、第一、第十、第五、阿公、阿婕、阿毛、阿衰
根）
后加式（词根加后 瓶子、胖子、石头、个头、木头、山头、活头、鸟儿、花儿、弹性 、好
缀） 的
重叠式 完全重叠式 天天、刚刚、仅仅、轻轻、姐姐、奶奶、形形色色、生生世世、 三三两
两
不完全重叠式 毛毛雨、毛毛虫、泡泡糖、娘娘腔、雄赳赳、醉醺醺、光溜溜、绿油油
（二）词性分析
从词性来看，可以分成 ①实词，有实际意义的词；②虚词，没有实在意义的词。
表四、实词类型一览表
分类 举例
人物名词 学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼、独生子女、单身妈
妈、鲁迅、司马迁、皇帝、宰相、军人、酒鬼、阿Q、葛朗台、武松
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事物名词 笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、
过程、自由、民主、科学、逻辑、精神、品质、意志、习惯、传统、陋习、法
律
名词
时间名词 上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪、孟春、仲春、季春、仲冬、暮
春
方位名词 上、下、前、后、左、右、东、西、南、北、里、外、中、内、旁、东南、西
北
关系名词 亲兄弟、亲姐妹、父亲、母亲、朋友、义兄弟、义姐妹、亲子关系、君臣、军
民
动词 行为动词 跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸、俯视、遥望、凝视、谛听、呼
喊
发展动词 生长、枯萎、发芽、结果、产卵、增长、发生、演变、发展、飙升、消灭、开
花
心理动词 喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶、鄙弃、青睐、垂青、爱慕、渴望、慕艳
存现动词 消失、显现、有、丢失、幻灭、出现、消逝、浮现、隐没、消散、磨灭、消
亡、没落、消灭、存在、留存、呈现
使令动词 使、让、令、禁止、勒令、叫、要、 请、 劝、 催、 命令、派
能愿动词 会、愿意、可以、能够、宁可、能够、会、可能、得以、应该、应当、理当
趋向动词 来、去、上、下、进、出、回、过、起、开、上来、下来、进来、出来、回来
判断动词 是、为、乃、为、否、非
形容词 形状形容词 大、高、胖、瘪、细、壮、高大、矮小、小巧、纤细、粗壮、干瘪、肥胖、臃
肿
状态形容词 快、浓、满、多、迅速、悄悄、匆忙、迅捷、萎靡、饱满、神勇、谨慎、嚣张
性质形容词 甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调、勇敢、智慧、镇定、慌张、便宜、坚
强
数词 确数词 一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、三十、三百、两千、一万、一亿、一兆
概数词 几、一些、左右、以下、余、好几、前后、上下、以上、十七八、二十好几
序数词 第一、第二、老大、老三、初九、初十、初三、高二
量词 名量词 条、根、枝、张、颗、粒、个、双、尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元
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动量词 次、回、遍、趟、顿、阵、番、遭、场、把、趟、下、声、脚、幢、座、下、
笔
人称代词 我、你、它、她们、大家、咱们、朕、孤、寡人、尔、汝、乃、别人、人家
代词 疑问代词 谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以、怎么样、孰、何、胡、奚、曷、安、
焉
指示代词 这、那、那里、那边、这会儿、这时、那会儿、那时、这么、那么、这样、那
样
表四、虚词类型一览表
分类 举例
程度副词 很、极、非常、太、过分、相当、一点、明显地、甚、颇、万分、更、极其
时间副词 已、刚、才、将、要、早已、刚刚、正、正在、将要、曾、就要、已经、顿时
副词
范围副词 都、全、总、只、仅、仅仅、也、都、全部、总体、总共、共、统统、又、一
概
情态副词 正好、果然、刚好、依然、全然、悄然、猛然、公然、特意、亲自、大肆、肆
意
语气副词 准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对、索性、简直、莫非
重复副词 又、再、还、仍、再三、犹、一再
表示时间、处所 从、自、自从、于、打、到、往、在、当、朝、向、顺着、沿着、随着
表示方式 按、照、按照、依、依照、本着、经过、通过、根据、以、凭
表示目的 为、 为了、为着
介词
表示原因 因、由于、因为、只有
表示对象、内容 对、对于、 把、向、跟、与、同、给、关于
表示排除 除、除了、 除去、 除非
表示被动 被、 叫、让、给、使、才
表示比较 比、和、与、同
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并列关系连词 和、跟、与、既、同、及、而、况、况且、何况、乃至
承接关系连词 则、乃、就、而、便、于是、然后、至于、说到、此外、像、如、一般、接着
转折关系连词 却、虽然、但是、然而、而、偏偏、只是、不过、至于、致、不料、岂知
因果关系连词 那么、原来、因为、由于、以便、因此、所以、是故、以致
连词
选择关系连词 或、或者、还是、亦、非…即、不是…就是
假设关系连词 若、如果、若是、假如、只要、除非、假使、倘若、即使、假若、要是、譬如
比较关系连词 像、好比、如同、似乎、等于；不如、不及；与其…不如、若…则、虽然…可
是
让步关系连词 虽然、固然、尽管、纵然、即使
递进关系连词 不但、不仅、而且、何况、并、且、不但……而且、不仅……还
条件关系连词 不管、只要、除非、只要…就…、既然…就…、凡是…都…、只有…才…
目的关系连词 以、以便、以免、为了
助词 语 疑问语气 吗（么）、吧、呢”或文言中的“也、者、乎、哉、与、欤、邪（耶）、为
气
祈使语气 吧、罢、呀、啊、啦”或文言中的“矣、焉、哉
助
感叹语气 啊、呀、哇、哪、也、矣、乎、焉、哉、与、欤、已
词
肯定语气 的、了、嘛、呢、啦、罢了、而已、也、矣、乎、然、焉、耳、而已、云、尔
停顿语气 “啊、吧、呢、么”或文言中的“也、矣、乎、焉、兮”
时态助词 着、了、过，文言文中有“矣”
结构助词 的、地、得、似的，文言中：之、者、所、然、夫、所以、乎、焉、等、且
叹词 哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、哦、喂、嗯、哎
拟声词 哗、轰隆隆、淅淅沥沥、咚咚、噼里啪啦、哗啦啦、滴答、喔喔、旺旺、喵喵、唧唧、叽叽喳喳
二、关于词义
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词义：包括词的本义、引申义、比喻义。本义：也叫“基本义”，指一个词的最初含义。本义是指词
的起源义，即词的最初意义，如“钢铁（金属元素）”。引申义是由词的本义引申出来的并经过推演发展
而产生的意义，如“手无寸铁（指刀枪等）”。比喻义是由词的本义（或引申义）的比喻用法而形成的意
义，如“铁证如山（比喻确定不移）”。注意比喻义不同于比喻句。比喻义是词的一种已经固定下来的意
义，比喻句是在特定的上下文中才应用的，是临时的。如“北京是祖国的心脏”里的“心脏”是比喻，
“心脏”并没有转化出固定的“首都”这一新义。
词义是词的内容，是主观主体对客观事物现象的反映，包含着人们对客观事物各种特点的认识，它所
反映的是有关客观事物现象的一般的或本质的特点。词义包括词的词汇意义、词的语法意义、词的色彩意
义(包括感情色彩和语体色彩)。
词义的变化包括以下六条：1.词义扩大；2.词义缩小；3.词义转移；4.词义感情色彩变化；5.名称说
法改变；6.单音词变为复音词。
三、词语解释的方法
词语解释的方法是多种多样的。常见的有以下几种：
(一)定义法：用简明通俗的语言对术语类词语注释或说明。如“自然力”就是可以用来代替人力的自
然界的动力，如“风力“水力”；“归省”就是回家看望父母。
(二)描述法（比喻形容法）:从词语反映出的状态、用途、作用等方面用形象和比喻的方法描述词语
的意义。例如“褴楼”形容衣衫破烂；“惊涛骇浪”比喻险恶的境遇或尖锐激烈的斗争。
(三)对释法:用熟悉的、已懂的词语来解释不懂的词，或用反义词加上否定词来解释。例如：崎岖：
不平坦；阑干：栏杆；少顷：一会儿；启迪：开导，启发；朦胧：模糊，不清楚。
(四)拆拼法:先解释语素的意义，然后综合概括整个词的意义。例如：“修葺”的“修”意为修理，
“葺”意为用用茅草盖屋顶。修葺就是修理房屋。先逐词解释，后综合概括。再比如“肆虐”意为任意地
干残暴的事。其中肆，任意地干；虐，残暴。
(五)溯源法:指出词的来源，说明它的原义，进而辨明它的引申义或比喻义，注意古今词义的差异。
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例如：杞人忧天，《列子天瑞》里说，有个杞国人老是担心天会塌下来，自己无处安身，睡不好觉。比喻
不必要和无根据的担忧。先说明词的来源，引出词的出处，后释义。
(六)举例法:解释词时先下定义，说明意思，然后举出例句，帮助理解词义。例如:对仗，按照字音的
平仄和字义的虚实写成对偶的语句。例如：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
“对仗”一词，一般人看了定义还不一定真正明白，举出例句加以说明，“对仗”一词就容易理解了。
（七）意符法：就是利用形声字的意符来释词。例如：门可罗雀，“罗”字义符为“四”即“网”，
其义为“门前可以张网捉雀”，形容门庭冷落。
以上讲的是对单个词语作静态解释的一般方法，实际上，在语言运用中不少词语有特定的含义。我们
解释词语除了要注意观点正确，正确地反映客观实际外，还必须结合语境来加以分析，从而求得准确的理
解。例如“她们买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。”“计较”一般是“计算比较”的意
思，而在本句中的词义则是“争论”的意思。所以无论哪一种释词方法，都有它的局限性，最好是养成勤
查字典、词典的习惯，这样既可以准确释义，又能正音辨形。
三、词语的感情色彩与语体色彩
感情色彩，指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。
感情色彩除传统所认定的褒义、贬义等类型之外，还应有恐怖、喜悦、痛苦、悲凉等情感类型。如
“英明”“英雄”等词含褒义感情色彩；“奸臣”“腐败”等词含贬义感情色彩；“骷髅”“僵尸”含恐
怖感情色彩；“成功”“捷报”等含喜悦感情色彩；“失败”“失恋”等含痛苦感情色彩；“秋风”“落
叶”含悲凉感情色彩等。
之外，还有不能体现特殊情感倾向的中性感情色彩，如“山”“水”“跑”“走”等。
感情色彩的词语十分丰富，就像人的语言一样。其中有些词义可能一词兼有两种或两种以上的感情色
彩，如“艾滋病”既有憎恶的贬义感情色彩，又同时具有恐怖感情色彩。人对于物体或者他人的一种主观
感受，可以是褒义，可以是贬义，也可以是中性的。感情色彩还有更多的词义，应用范围较广。
语体色彩指词义中所反映的词的语体倾向、特征、烙印。它是由词经常出现的语体久而久之赋予的。
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语体色彩是指某个领域里使用的语言的特点。
从词汇分类来分，语体一般情况下分为口语语体和书面语体两大类，书面语体可以进一步再分为文艺
语体、科技语体、政论语体、公文语体。同样的，词的语体色彩也可以做出相应的区分。如“哥们”“溜
达”具有口语语体色彩；“造诣”“苍穹”具有书面语体色彩；“旖旎”“摇曳”带有文艺语体色彩；
“法人”“井喷”带有科技语体色彩；“体制”“改革”具有政论语体色彩；“此致”“为荷”等含有公
文语体色彩。常用于书面语写作，用于学术性、政治性的演讲文的，这种词有书面语色彩，比如嗜好、嶙
峋、联袂等；常用于日常生活的谈话中的词，就带有口语色彩，比如小气、礼数、邋遢等。既用于书面语
也用于口语的词，就通用词，词汇中大部分都属于通用词。不同语体色彩的词一般情况下被应用于相应的
语体中，否则，语体色彩也不会形成，但是这并不是绝对的，有时为了某种特殊的表达需要偶尔也会跨语
体用词。有些词语它们的意义相同，但适用的场合不同，所起的作用不同，这种语言风格上的差异，叫做
词的语体色彩。词的语体色彩总的可以分做“口头语体”和“书面语体”两种。口头语体用词通俗易懂，
生动活泼，平易朴素；书面语体用词庄重典雅，讲究分寸。有些专用词语只适用于某一类文体。如果不注
意词语的语体色彩，用得不合适，就会使人感到很不协调。
四、成语
（一）部编人教版教材七--九年级重点成语
部编人教版教材七--九年级重点成语
（一）七年级语文上册
【呼朋引伴】意思是呼唤朋友，招引同伴 。引:牵引，招引。常用于鸟类招呼同伴。
【花枝招展】拼音是huā zhī zhāo zhǎn，比喻姿态优美。招展，迎风摆动。例句：1.《三侠五义》第三
回：“只见几个年轻的妇女花枝招展，携手嘻笑。”2.朱自清 《春》：春天像小姑娘，花枝招展的，笑
着，走着。
【淅淅沥沥】读音为xī xī lì lì，一般指小雨落下的声音。
【咄咄逼人】读音为duō duō bī rén，形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压
力。
典故：东晋文学家顾恺之到殷仲堪家中做客，桓温的儿子桓玄也在，三人高兴抽签玩文字游戏，就“危”字
他们说道：“矛头淅米剑头炊”、“百岁老翁攀枯枝”、“井上辘轳卧婴儿”，殷仲堪部下参军咄咄逼人道
“盲人骑瞎马，夜半临深池”。殷仲堪有一目盲，因此说参军咄咄逼人。
【翻来覆去】读音为fān lái fù qù，原指来回翻身，现用来形容一次又一次，多次重复。出自《朱子全
书》：“横说也如此，竖说也如此，翻来覆去说都如此。”例句：后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿
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翻来覆去地睡不了觉。（史铁生《秋天的怀念》）。
【絮絮叨叨】拼音是xù xù dāo dāo，意思是形容说话啰嗦，唠叨。《紫箫记·胜游》：“自成了人后，夜
里和李郎絮絮叨叨到四五更鼓，翻来覆去，那里睡来？”
【喜出望外】望：希望。遇上出乎意料的、超出预测中的好事而感到特别高兴、开心。
【人迹罕至】拼音是rén jì hǎn zhì，意思是人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。注意： 人迹罕至与
穷乡僻壤的区别在于：穷乡僻壤是指一个地方很穷，也很荒僻；而人迹罕至则是指很少有人来的地方。
【人声鼎沸】拼音是rén shēng dǐng fèi，本意是锅里的水烧开了，发出响声，现指人群的声音吵吵嚷嚷，
就像炸开了锅。人声喧闹的意思。
【花团锦簇】拼音是huā tuán jǐn cù，意思是形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华
丽。例句：这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。
【美不胜收】形容好东西、美景多得看不过来；艺术品太美而目不暇接。胜：能够承受的。辨析：美不胜收
和“琳琅满目”；都形容美好的事物很多；但美不胜收偏重于“来不及看”；“琳琅满目”偏重于“满眼都
是”。
【煞有介事】指装模作样，好像真有那么一回事似的。多指大模大样，好像很了不起的样子。。
【众目睽睽】指在广大群众注视之下 （多用于贬义），意思是，大家的眼睛都睁得大大地注视着。
【温故知新】 拼音是wēn gù zhī xīn。 意思是温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更
好地认识现在。
【拈轻怕重】拼音niān qīng pà zhòng，意思是接受工作时挑拣轻易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重担。
出自毛泽东《纪念白求恩》：“不少人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。”
【漠不关心】形容对人或事物冷淡，一点也不关心。
【麻木不仁】比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。不仁：没有感觉。
【精益求精】精：完美；益：更加；求：追求。事物已经非常出色了，却还要追求更加完美，好了还求更
好。
【见异思迁】迁：变动。看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。
【刨根问底】 比喻追究底细。如：你～，是啥意思？
【畏罪潜逃】读音是wèi zuì qián táo，意思是做了坏事害怕受到惩罚而逃跑。
【怪诞不经】拼音是guài dàn bù jīng，怪诞：离奇古怪；不经：不合常理。意思是指言语奇怪荒唐，不合
常理。
【大相径庭】读作 dà xiāng jìng tíng 。径：小路；庭：院子；径庭：悬殊，偏激。是比喻相差很远，大
不相同。近义词：迥然不同、泾渭分明、截然不同、天差地别。反义词：一模一样、如出一辙、大同小异、
相差无几。造句：1， 你的看法和传统的观点大相径庭。2， 由于我们的观点大相径庭，讨论陷入了僵局。
3， 为什么同样正确的方向却出现大相径庭的结果？4， 每年这个时候，与澳大利亚的天气大相径庭。5，
这一行动与他以往的态度大相径庭。
【神采奕奕】读音为shén cǎi yì yì。奕奕：精神焕发的样子。意思是形容精力旺盛，容光焕发。近义词：
精神焕发、精神饱满、神采飞扬、容光焕发；反义词：无精打采、萎靡不振。例句：老劳模红光满面，神采
奕奕地向鼓掌欢迎他的人群走来。
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【不可救药】是指人或事已经到了无法挽救的地步。
【骇人听闻】拼音是hài rén tīng wén，意思是使人听了非常吃惊、害怕。注意：骇人听闻与耸人听闻的区
别：1、意思，骇人听闻：是“夸大事态，制造谣言，使人听了感到惊异”的意思，多指一种行为，主要用
定语。危言耸听：是“故意说些夸大的话，使人惊疑震动”的意思，多作谓语。2、意义，骇人听闻：指的
是残暴、惨毒、卑劣的事实。“所指的是“坏到使人吃惊的程度”的坏人坏事。耸人听闻：指的是歪曲、捏
造、无中生有的“事情”，或者是夸大的事态、歪曲事实的言词，所指的事实本身不一定是坏的。
【精益求精】精：完美；益：更加；求：追求。事物已经非常出色了，却还要追求更加完美，好了还求更
好。
【随声附和】读音为suí shēng fù hè，自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。也多用于下级对上级
的恐惧而形成的一种不好的行为。是贬义词。
【兴高采烈】兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀
利。后多形容兴致高，精神饱满。
（二）七年级语文下册
【可歌可泣】拼音为kě gē kě qì，意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事
迹。
【至死不懈】到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求 ；比喻对事业坚持不懈。反义词：意
志薄弱，读音：zhì sǐ bù xiè。
【锋芒毕露】比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。
【鲜xiǎn为人知】很少人知道。
【可歌可泣qì】值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
【妇孺rú皆知】连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。
【家喻户晓】每家每户都知道。
【引人注目】形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。
【鞠jū躬尽瘁cuì】指小心谨慎，贡献出全部精力。
【当之无愧kuì】没有什么可以惭愧的地方。
【截jié然不同】形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。
【燕然勒功】读作yān rán lè gōng，亦称为“勒石燕然”，是成语，典故名，典出《后汉书》卷二十三
〈窦融列传·窦宪〉。东汉将军窦宪率领汉军及南匈奴、东胡乌桓、西戎氐羌大破北匈奴之后，封燕然山，
勒石记功。《封燕然山铭》碑文上记载“上以摅高、文之宿愤，光祖宗之玄灵；下以安固后嗣，恢拓境宇，
振大汉之天声”。“燕然勒功”、“勒石燕然”作为重要的典故，成为了后世功臣名将向往的功业巅峰。
【马革裹尸】用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。仰之弥高指愈仰望愈觉得其崇高。【锲qiè而不
舍】不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
【 迥jiǒng乎不同】很不一样。
【潜心贯注】心会神凝精神高度集中、聚集。
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【群蚁排衙yá】指整齐地排列着。
【凶多吉少】不幸的多，吉利的少，非常危险。 昂 áng首挺胸形容精神振奋，意气昂扬。
【兀wù兀穷年】用心劳苦地一年到头这样做。
【慷kāng慨kǎi淋漓】形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。
【气冲斗dǒu牛】形容气势之盛可以直冲云霄。
【深恶wù痛绝】指对某人或某事物极端厌恶痛恨。【不以为然】不认为是对的。表示不同意或否定。 注意
和“不以为意”的区别：一个是不放在心上，一个是不认为是对的。
【九曲连环】本意指黄河的地理、自然特征（黄河有九个重大的弯）。现在是形容很曲折、复杂的情况，也
可以形容河流弯曲。例句：浊流宛转，结成九曲连环。（《黄河颂》光未然）这里指黄河的流势盘旋往复。
造句：周末我们去游玩的山路九曲连环，爸爸开车的时候不得不拿出全部的精力注意。
【苛捐杂税】读音是kē juān zá shuì，苛：苛刻、繁重；杂：繁杂。指反动统治下苛刻繁重的捐税。示
例：没完没了的～不算，还乱抢乱夺。郭澄清《大刀记》第二章 。
【酣然入梦】读作hān rán rù mèng，酣然：尽意、畅快的样子。 形容甜美，畅快地入睡。例句：陆定一
《老山界》：因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
【不可捉摸】拼音 bù kě zhuō mō，捉摸：揣测，预料。指对人或事物无法猜测和估量。解释为难以捉摸，
揣测与预料。指对人或事物无法猜测和估量。例句：(1)这个人整天不言不语；令人不可捉摸。(2)他经常做
一些让人不可捉摸的事。（3）陆定一《老山界》：耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大
的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
【无时无刻】意思是没有时刻…与否定词连用表示永远，不间断。常与否定词连用，“无时无刻不” 指时
时刻刻、随时的意思。用法： 作状语；同“每时每刻都不”。举例造句： 半个月来，她老是偷偷地看着剑
波，她的心无时无刻不在恋着剑波，就好像是生活中不可缺少的空气一样。 （曲波《林海雪原》九）造
句：(1) 海外游子无时无刻不在思念祖国。(2) 远在海外的赤子，无时无刻不在怀念祖国，怀念故乡。(3)
姥姥病重期间，我无时无刻不盼望着她老人家的病能够好转。(4) 你的事，我是无时无刻不挂在心上。
【面如土色】脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。
【深不可测】比喻对人或事物的情况捉摸不透。
【情有可原】根据实情，有可以原谅的地方。示例：1、鲁迅《<阿Q正传>的成因》）：“然而想到他们为张
罗生意起见，情有可原，只要出售的不是毒药，也就不说什么了。”2、叶圣陶《一个练习生》：他既不是
存心去参加，似乎情有可原。3.鲁迅阿长与《山海经》：夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的
了，倒应该我退让。
【莫名其妙】没有人能说出其中的奥秘。形容事情很奇怪，使人不明白。
【若有所失】感觉好像丢掉了什么。形容心神不定。
【念念不忘】念念：时刻思念着。意思是形容牢记于心，时刻不忘。例句：1.清 曹雪芹《红楼梦》第四十
七回：“因其中有柳湘莲，薛藩自上次会过一次，已念念不忘。”2.清·无名氏《杜诗言志》卷三：此吾所
以感刻于心，而念念不忘者也。3.鲁迅阿长与《山海经》：大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海
经》是怎么一回事。
【自言自语】拼音是：zì yán zì yǔ，释义：自己对自己说话。示例：鲁迅《彷徨·祝福》：“她往往自言
自语地说：'她现在不知道怎么样了？'”赵树理《三里湾》：“他慢慢摸到坐的那把椅子上往下一坐，少气
无力自言自语说：‘实在麻烦！’”
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【言外之意】拼音为：yán wài zhī yì，指有这个意思，但没有在话里明说出来。出处编辑
宋·欧阳修《六一诗话》：“（梅）圣俞尝谓予馀曰：「诗家虽率意，而造语亦难。若意新语工，得前人所
未道者，斯为善也。必能状难写之景，如在目前，含不尽之意，见于言外，然后为至矣。”
【大庭广众】 tíng 指人数众多的公开场合。
【微不足道】微：细，小。足：值得；道：谈起。指意义、价值等小得不值得一提。如：在草花中我们虽然
是微不足道。但我们的花色却算是紫色代表。
【学而不厌】拼音是xué ér bú yàn。意思是学习没有满足的时候，比喻非常好学。出自孔子·《论语·述
而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”
【诲人不倦】诲：教导；诱导；倦：厌烦。指教导别人而不知疲倦。示例：毛泽东《别了，司徒雷登》：
“艾奇逊是不拿薪水上义务课的好教员，他是如此诲人不倦地毫无隐晦地说出了全篇的真理。”
【不耻下问】读音为bù chǐ xià wèn，意思是指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子，比喻谦虚
好学，不介意向学识或地位都不及自己的人请教。出自《论语·公冶长》：敏而好学，不耻下问。
【颠沛流离】读音是diān pèi liú lí，颠沛：跌倒，比喻穷困，受挫折；流离：浪落。由于灾荒或战乱而
流转离散。形容生活艰难，四处流浪。
【以身作则】拼音是yǐ shēn zuò zé，意思是以自己的行为做出榜样。出自《论语·子路》：“其身正，不
令而行；其身不正，虽令不从。”示例：巴金《家》二十五：“这其间不顾一切阻碍以身作则做一个开路先
锋的便是许倩如。”
【死而后已】读作 sǐ ér hòu yǐ 。意思是形容为完成一种责任而奋斗终生，意为不辞辛苦地贡献出自己的
一切，到死为止的精神。
【如释重负】释：放下；重负：重担。像放下重担那样。形容紧张心情过去以后的轻松愉快。
【海阔天空】意指像大海那样广阔，如蓝天那样空旷，形容开阔，无拘无束，亦比喻言谈漫无边际，没有中
心。
【悲天悯人】悲天：哀叹时世；悯人：怜惜众人；天：天命，指时世。指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛
苦。对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平——第五版《现代汉语词典》56页。
示例：1.什么是他的不变的东西呢？战斗精神和悲天悯人的情操。（聂绀弩《略谈鲁迅先生的<野草>》）。
2.周恩来年轻时候就怀有悲天悯人的胸怀。
【忍俊不禁】拼音是rěn jùn bù jīn。意思是指忍不住笑出来。忍俊：含笑。成语辨析：【正音】禁
（jīn）【辨音】禁：他进入了禁（jìn）区，旁边有一个牌子：不要进去。看了这个牌子后，他忍俊不禁
（jīn）。【错例】听了这个故事，大家都忍俊不禁地笑起来。【错因】语义重复。忍俊不禁本身就有含笑
之义，故不能说“忍俊不禁地笑起来 ”。
【仙露琼浆】读音为xiān lù qióng jiāng，该词来源于作家宗璞的作品《紫藤萝瀑布》，比喻酒非常鲜
美；后指极少、不多见的美酒。
【垂垂暮老】形容渐渐衰老的状态。语出贾平凹《一颗小桃树》
【血气方刚】拼音是xuè qì fāng gāng。释义为形容年轻人精力正旺盛。出自《论语·季氏》：“及其壮
也；血气方刚；戒之在斗。”
【轰轰烈烈】读音为hōng hōng liè liè，形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。清·陈忱《水浒
后传》第一回：比前番在梁山泊上更觉轰轰烈烈，做出惊天动地的事业来。
【祸不单行】读音为huò bù dān xíng。祸：灾难。意思是指不幸的事接二连三地发生。示例：祸不单行，
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那个私立中学因为吃了一家钱庄的倒帐，发不出薪水了。 叶圣陶《得失》。那年冬天，祖母死了，父亲的
差使也交卸了，正是祸不单行的日子。朱自清《背影》近义词：多灾多难、福无双至、雪上加霜、屋漏偏逢
连夜雨避坑落井、落井下石、乘人之危、趁火打劫、佛头着粪、火上浇油、灾患丛生。反义词： 时来运
转、双喜临门、锦上添花、雪中送炭
【耀武扬威】读音为yào wǔ yáng wēi，意思是炫耀武力，显示威风，常用来形容士兵、军队。出自元·乔
孟符《两世姻缘》第三折：“你这般耀武扬威待怎么！”
【姗姗来迟】读音：shān shān lái chí，汉语成语；原形容女子走路缓慢从容的姿态。比喻走得缓慢从
容。现在形容慢腾腾地很晚才到来或来得很慢。表示迟来、迟到的意思。
【忧心忡忡】拼音是yōu xīn chōng chōng，意思是形容心事重重，非常忧愁、担心。忧：忧愁，忧虑。忡
忡：忧虑不安的样子。出自《诗经·召南·草虫》未见君子，忧心忡忡。
【语无伦次】读音为yǔ wú lún cì，指说话没有顺序逻辑，话讲得很乱，没有条理。茨威格《伟大的悲
剧》：从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。
【海市蜃楼】拼音是 hǎi shì shèn lóu，原指海边或沙漠中，由于光线的反射和折射，空中或地面出现虚
幻的楼台城郭。现多比喻虚无缥渺的事物。示例：第五出是达摩带着徒弟过江回去，正扮出～，好不热闹。
◎清·曹雪芹《红楼梦》第八十五回
【五脏六腑】五脏：肝、心、脾、肺、肾；六腑：胃、大肠、小肠、三焦、膀胱、胆。人体内脏器官的统
称。也比喻事物的内部情况。
【千钧重负】拼音是qiān jūn zhòng fù。钧：古代的重量单位，合三十斤。意思比喻很沉重的负担。也比
喻非常重大的责任。
【耐人寻味】形容值得让人仔细体会，琢磨。
【惊心动魄】意思是使人震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人惊骇紧
张到极点。
【不期而至】意思指事先没有约定而意外到来，没有预料的到来。这里要特别注意，该词语不带有主观感情
色彩。出自在成长的道路上，阳光时时撒满你的心田，但风雨也可能不期而至。
【心有灵犀】拼音是xīn yǒu líng xī，意思指双方心意相通，对于彼此的意蕴都心领神会；比喻恋爱着的
双方心心相印；现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。 灵犀：旧说犀牛是灵兽，它的角中有白纹如
线，贯通两端，感应灵异。出自唐·李商隐《无题二首》诗之一“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”
【天涯海角】形容极偏远的地方。
【相形见绌】拼音是xiāng xíng jiàn chù，形：对照；绌：不够，不如，不足。指和同类的事物相比较显
出不足。辨析：“相形见绌”和“黯然失色”都可表示“相形之下显得不够”的意思，常可通用。不同在
于：①“相形见绌”语义比较轻，是直接陈述性的。“黯然失色”的语义重，是形象的比喻。②“相形见
绌”一般不能用于表示“失去颜色、暗淡无光”的意思，“黯然失色”则可以。
（三）八年级语文上册
《消息二则》：
1. 摧枯拉朽：这里指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。正确使用：我军以摧枯拉朽之势攻下
了敌人阵地。
2. 锐不可当（dāng）：形容来势凶猛，不可阻挡。正确使用：此种情况，一方面由于人民解放军英勇善
战，锐不可当。
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《“飞天”凌空》：
1. 屏息敛声：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。同“敛声屏气”。正确使用：三十万军民敛声屏
息地倾听领袖的庄严洪亮的宣告。
2. 眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。正确使用：紧接着一对对斑羚凌空跃起，在山间
上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。
3. 如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。
正确使用：今日得闻这番议论，如梦初醒，如病初愈，真是万千之幸。
《一着惊海天》：
1. 白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。正确使用：很多社和组只利用了一部分救
济款作资金甚至是白手起家的。
2. 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。正确使用：王教授为了钻研这个课题，殚精竭虑，废寝忘食。
《国行公祭，为佑世界和平》：
1. 惨绝人寰：读音是cǎn jué rén huán，人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。人寰，人间。正确
使用：80年前的12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同
胞惨遭杀戮。
2. 振聋发聩：发出很大的声音，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过
来。正确使用：国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。
《藤野先生》：
1． 正人君子：指品行端正的人，有时也用来讥讽假装正经的人。正确使用：再继续写些为“正人君子”之
流所深恶痛疾的文字。
2. 油光可鉴：头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。形容非常光亮润泽。鉴：照。正确使用：
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极
了。。
3. 深恶（wù）痛疾：深：表程度高，非常，极其的意思；恶：厌恶；痛：深切地；疾：痛恨。痛疾 : 深切
地憎恨。厌恶、痛恨到极点。正确使用：人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。
4. 杳无消息：一直得不到一点消息。杳，远得看不见踪影。正确使用：从他那一面看起来，是一去之后，
杳无消息了。
5. 抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折。正确使用：仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出
抑扬顿挫的话来。
《回忆我的母亲》：
1. 任劳任怨：意思是做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。正确使用：这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种
肮脏的东西。
2. 为富不仁：靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。正确使用：母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和
对为富不仁者的反感却更强烈了。
《列夫·托尔斯泰》：
1. 鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人显得很突出。正确使用：正在谈论，谁知女儿国王忽见林
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之洋杂在众人中，如鹤立鸡群一般。
3. 正襟危坐：襟：衣襟；危坐：端正地坐着。整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。
正确使用：我在客厅里正襟危坐地等待着这位大师的接见。
4. 诚惶诚恐：诚：确实；惶：害怕；恐：畏惧。惶恐不安。形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。
正确使用：内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。
5. 入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也形容议论、见解深刻。正确使用：言行给人的影响如蜻蜓点水，
行动给人的影响才能入木三分。
《背影》：
触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。触目，视线接触到。伤怀，引起伤感的情绪。
正确用法：他触目伤怀，自然情不能自已。
祸不单行：指不幸的事接连发生。正确用法：正是祸不单行的日子。
《白杨礼赞》：
妙手偶得：语出陆游《文章》：“文章本天成，妙手偶得之”，指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得
到妙语佳句。正确用法：这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼
的语言的精华。
坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。砥：质地较细的磨刀石。正确用法：黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如
砥。
潜滋暗长：暗暗的生长。滋：生长。正确用法：另一种的味儿在你心头潜滋暗长了。
《中国石拱桥》：
惟妙惟肖：这里形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。正确用法：这些石刻狮子千态百状，惟妙惟肖。
巧妙绝伦：方法或技术灵巧高明，超乎寻常，无与伦比；绝：没有。伦：同类。指精巧奇妙到了极点，在同
类事物中没有能与之相比的。正确用法：桥的施工技术巧妙绝伦。
《苏州园林》：
胸中有丘壑：丘：山丘；壑：山沟。指绘画、作文时，心中已把握到了深远的意境。也比喻对事物的判断处
置自有高下。书上：意思是设计者和匠师的脑中有关于山水风景的高明构思。正确用法：或者是 重峦叠
嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。
因地制宜：意思是根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。正确用法：设计者和匠师们因地制宜，别出心
裁。
别出心裁：独创一格，与众不同。正确用法：设计者和匠师们因地制宜，别出心裁。
珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。正确用法：有时候满眼的珠光宝气实在太夸张了。
5．别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）正确用法：设计师别具匠心地雕
琢了一只凤凰。
6. 重峦叠嶂：（chóng luán dié zhàng），重重叠叠的山峰。正确用法：看着这重峦叠嶂，他突然害怕
了。
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《梦回繁华》：
摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。正确用法：街上行人摩肩接踵。
络绎不绝：（人、车等）往来不断，前后相接。正确用法：街上行人摩肩接踵，络绎不绝。
自成一家：在某种学问上或技艺上有独创的见解或独特的做法，能自成体系。正确用法：颜真卿的书法端正
严谨，自成一家
长途跋涉：指路途遥远的翻山渡水，形容路途遥远，行路辛苦。正确用法：他们长途跋涉，不畏艰险去西天
取经。
车水马龙：意思是车像流水，马像游龙。形容车马或车辆很多，来往不绝。正确用法：在这个车水马龙的城
市，我迷失了自己。
（四）八年级语文下册
1. 【叹为观止】指赞美看到的事物好到极点。例句：每个舞姿都使人叹为观止。◎错例：《命运交响曲》
使人叹为观止。（错用对象）
2. 【大彻大悟】彻：明白；悟：领会。形容彻底醒悟。例句：平常中对人宽容平和，遇事随方就圆才是大
彻大悟。◎错例：这道难题，在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。（轻重不分）可换用“豁然开
朗”或“茅塞顿开”）
3. 【销声匿迹】 形容消失得无影无踪。形容隐藏起来不出声不露面。例句：北雁南飞，活跃在田间草际的
昆虫也都销声匿迹。◎错例：部队前锋销声匿迹，昼夜兼程火速到达北平。（不合语境）可换用“偃旗息
鼓”。）
4. 【周而复始】转了一圈又一圈，一次又一次地循环。例句：东边日出西边日落，一天天一年年周而复
始。◎错例：对失联航班的搜寻工作可谓是周而复始。（不合语境，可改为“几经曲折”）
5. 【天衣无缝】 比喻事物（诗文、话语等）周密完善，找不出什么毛病。 非洲和南美洲的地图能天衣无
缝地拼合在一起。◎错例：舞台上某歌手的服装精致得体，天衣无缝。（对象不当）
6. 【落英缤纷】 指落花繁多的样子。例句：桃花林----芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。◎错例：山上
的杜鹃花开得正盛，落英缤纷，红霞满天。（前后矛盾）
7. 【世外桃源】 原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后指环境幽静生活安逸或幻想中的美好世
界。例句：太平洋上的小岛大溪地，有世外桃源之称!◎错例：某旅游景点游人如织，世外桃源般的美景引
人入胜。（和“游人如织”矛盾。）
8. 【相辅相成】 指两件事物互相补充，互相配合。例句：自信与它的姊妹平和总是携手并进。◎错例：新
浪网和360导航网相辅相成，都向新媒体转型。（不合逻辑：两者是竞争，可改为“不谋而合”或“不约而
同”）
9. 【震耳欲聋】 指耳朵都快震聋了，形容声音很大。例句：涛声震耳欲聋。◎错例：他的话语震耳欲聋。
（对象不当：可改为“振聋发聩”）
10. 【历历在目】指远景看得清清楚楚或往事清清楚楚地出现在眼前。例句：汉阳树历历在目。光阴似
箭，日月如梭，往事仍历历在目。◎错例：几件往事仍历历在目地浮现在我的眼前。（语义重复）
11. 【接踵而至】 指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容来者很多，络绎不绝。例句：此刻倒霉迹
象接踵而至。◎错例：春天来了，小燕子扇着翅膀接踵而至。（错用对象）
12. 【名副其实】 名声或称谓（号）与实际一致、相符合。例句：海带是位名副其实的“海洋大夫”。
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◎错例：他所做的事总是名副其实，所以不曾受到非议。（错用对象：可改为名正言顺）
13. 【戛然而止】 形容声音突然终止。例句：当腰鼓戛然而止的时候，世界出奇的寂静。 ◎错例：音
乐放到一半，突然戛然而止。（语义重复，和“突然”重复）
14. 【海枯石烂】 形容历史久远，万物已变。用于盟誓，反衬意志坚定。例句：我也相信你海枯石烂的
誓言是真的。◎错例：她们俩一个海枯石烂，一个水性杨花，半斤八两。（前后矛盾，应改为“朝秦暮
楚”）
15. 【无人问津 】比喻没有人来探问、尝试或购买。例句：这座山太险峻；据说从来无人问津。 这道菜
无人问津，一会就被抢光。（前后矛盾）
16. 【不知所措】 不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。例句：这突如其来的事故使她不知所
措。◎错例：当其临事之时，不知所措，颜色不变，尤非庸常之辈所能及。（矛盾）
17. 【格物致知】探究事物的原理法则而总结为理性的知识。例句：万物皆有道，格物致知，要用心去体
会，去感受…… ◎错例：他能举一反三，以一知十，可谓格物致知功夫极高。（不合逻辑）
18. 【多多益善】 形容一样东西或人等越多越好。益：更加，多；善：好。例句：韩信将兵多多益善。
出处《史记·淮阴侯列传》
19. 【阳奉阴违】 指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背（当众同意背后反对）。例句：我们说
话、做事都应老老实实，不要阳奉阴违。 近义词：两面三刀、口是心非、表里不一、口蜜腹剑、心口不
一、言不由衷、假仁假义
20. 【狗皮膏药】 贬义词，比喻骗人的货色。例句：再往下说，那就是信口开河，不如到庙会上卖狗皮
膏药去！ 狗皮膏药出自古代八仙之一铁拐李，据说他是狗皮膏药的发明者。
21. 【招摇撞骗】 假借名义，进行蒙骗欺诈。例句：只是奴才们在外头招摇撞骗，闹出事来，我就耽不
起。 【近义词】：弄虚作假、欺上瞒下、掩人耳目
22. 【风口浪尖】 比喻激烈尖锐的社会斗争前哨。例句：现在到了风口浪尖，是咱挺身的时候了！用
法：联合式；作宾语、定语；指斗争激烈尖锐的地方
23. 【强词夺理】 指无理强辩，没理硬说成有理。例句：座上一人忽曰：“孔明所言，皆强词夺理，均
非正论，不必再言。” 用法
联合式；作谓语、定语、状语；含贬义
24. 【含苞欲放】 形容花苞还在叶片里，很快就要开放出来，常用来形容少女。例句：田野里桃花含苞
欲放，我的心激动得要跳出胸膛。含：没有开；苞：花苞；欲：将要；放：开放。指花骨朵将开而未开，形
容花苞还在叶片里，很快就要开放出来
25. 【自圆其说】 指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。 以世俗之情遇意外之事，实难自圆
其说。 成语辨析【正音】说；不能读作“shuì”。
【辨形】圆；不能写作“园”。
26. 【深不可测】 深得无法测量。例句：从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测。 辨析：
“深不可测”与“高深莫测”有别：“深不可测”侧重于形容空间距隔；“高深莫测”侧重于形容学问、神
态。
27. 【怒不可遏】 愤怒得难以抑制，形容十分愤怒。例句：至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可
遏。近义词：勃然大怒、怒发冲冠、大发雷霆
28. 【美不胜收】 美好的东西很多，一时看不过来。例句：这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇、
美不胜收。辨析：和“琳琅满目”都含有“美好的东西很多”的意思，但是美不胜收更强调看不过来。
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29. 【纷至沓来】 形容纷纷到来，连续不断地到来。【成语辨析】纷至沓来和“络绎不绝”；都有“连
续不断”的意思。两者在加强语气时可通用。但纷至沓来不仅指人；还可泛指一切事物；“络绎不绝”专指
人、车、马、船的来来往往；同时含有“繁盛”的意思；纷至沓来没有。
（五）九年级语文上册
1.敬业乐群:对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
2.断章取义:意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。断，截取。章:指诗歌的段落。
3.不二法门，不二门:佛教用语。指平等而无差异之至道，今用以称独一无二的门径、方法。言行相顾:说的
和做的都很注重。
4.强聒不舍:唠唠叨叨说个没完。强聒，过分哆嗦。不舍，不停。
5.眼花缭乱:眼睛看见复杂纷繁的东西感到迷乱。
6.不可名状:不能够用语言形容。名，说出。
7.荡然无存:形容原有的东西完全失去。富丽堂皇:形容建筑物宏伟美丽。
8.丰功伟绩:伟大的功绩。
9.侧目而视---意思是斜着眼睛看人，不敢正视。现也用形容敢怒不敢言的样子。
10.诸如此类---指像这一类有不少。也表示其他以此类推。
11.矫揉造作---形容过分做作，极不自然。矫，使弯的变成直的；揉，使直的变成弯的。
12.附庸风雅---附庸原指依附大国的小国，此指依附之意。风雅指诗经中的国风与大、小雅。附庸风雅是一
个成语， 指为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。
13.扭捏作态---具有矫揉造作或夸张的性格；不是天然或自然的。扭捏，原指行走时身体故意扭动，后来指
言谈举止不爽快、不大方。
14.箴言---劝诫的话。箴，劝诫、劝告。
15.轻而易举---形容事情容易做，不费力，省事。
16.絮絮叨叨---形容说话唠叨，啰嗦。
17.尴尬--- 处境困难，不好处理。
18.随机应变---随着情况的变化灵活机动地应付。
19.无师自通-----没有老师传授指导，靠自己学习钻研而通晓(某种知识技能)
20.铮铮作响-----形容金属撞击所发出的响亮声音。
21.形销骨立-----形容身体极其消瘦。
22.针芒在身-----好像有芒刺扎在身上，比喻心中惶恐，坐立不安。
23.俯拾即是-----只要弯下身子来捡，到处都是，比喻多而易得。
24.抽丝剥茧-----丝得一根- -根地抽，茧得一层一层地剥，形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层
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次。
25.鸠占鹊巢-----斑鸠不会做窠，常强占喜鹊的窠。比喻强占别人的住屋。
26.李代桃僵----- 李树代替桃树而死。原比喻兄弟互相爱护互相帮助。后转用来比喻互相顶替或代人受
过。僵，枯死。
27.相得益彰----- 指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。相得，互相配合、映
衬；益，更加；彰，显著。
28.十拿九稳:办事情很有把握。
29.永不变更:永远也不发生改变和更改。
30.花花公子:指衣着华丽，只会吃喝玩乐，不务正业的、有钱有势人家的子弟。
31.与日俱增:随着时间的推移而不断增加。
32.迟疑不决:拿不定主意。
33.郑重其事:形容对待事物非常严肃认真。
34.莫名其妙:说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。
35.吞吞吐吐:想说，但又不痛痛快快地说，形容说话有顾虑。
36.狼狈不堪:困顿、 窘迫得不能忍受，形容非常窘迫的样子。狼狈，窘迫的样子。
37.歇斯底里:情绪异常激动，举止失常。
38.一落干丈:形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。
39.置之不理:放在一边儿不理不睬。
40.日甚一日:一天比一天厉害。形容事物发展的程度越来越加深或日渐严重。甚:加深，胜似。
41.浩浩荡荡:原形容水势广大的样子，后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。
42.天昏地暗:天地昏黑无光，形容刮大风时漫天沙土的景象，也比喻政治腐败，社会黑暗。昏，天黑。
43..怀古伤今:追念古代的事情，感伤现在的事情。指一种落寞、悲观的思想情绪。
44.地大物博:指国家疆土辽阔，资源丰富。博，丰富。
45.为民请命:为人民请求保全性命或解除困苦。
46.舍生求法:为了追求真理，不惜牺牲生命。
47.前仆后继:前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈，不怕牺牲。仆，倒下；继，接着，跟
上。
48.自欺欺人:欺骗自己，也欺骗别人。
49.行之有效：实行起来有成效。指某种方法或措施已经实行过；证明很有效用。
50.根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。
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51.孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。
52.持之以恒：是长久坚持下去。
53.不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白
54.画龙点睛：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实
质，使内容更加生动有力。
55.哑口无言：像哑巴一样说不出话来，形容理屈词穷的样子。哑口，像哑巴一样。
56.道统：是儒家传道系统的一种说法。
57.自暴自弃： 自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。暴，糟蹋、损害；弃，鄙弃。
58.走投无路：无路可走，已到绝境，比喻处境极困难，找不到出路。投，投奔。
59.众叛亲离：众人反对，亲人背离，形容完全孤立。叛，背叛；离，离开。
60.【忍气吞声】形容受了气而强自忍耐，不说什么话。
61.【喃喃呐呐】连续不断地小声说话的声音。
62.【絮絮聒聒】絮絮叨叨，来回地说。
63.【热不可当】热得无法抵挡。
64.23.万贯家私：大量的家财。万贯：上万贯铜钱。贯：古时穿钱的绳子，既钱穿，也指一串钱，一千文为
一串，称一贯。形容家产很多，非常富有。
65.尖嘴猴腮：形容人相貌丑陋粗俗。
66.52.今非昔比：多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化。
67.53.果不其然：多用来强调不出所料。
（六）九年级语文下册
1. 伤痕累累：一般指全身是伤。后形容人心理和身体受过很多伤。
2. 血雨腥风：风里夹着腥味，雨点带着鲜血。形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。
3. 取义成仁：为了成全仁义，不惜牺牲生命。这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。取，选取。成，
成全，实现。
4. 君子固穷：语出《论语·卫灵公》，意思是君子能够不因穷困而改变操守。固，安守。间或：偶然，
有时候。
5. 唠唠叨叨：说话啰嗦，一说起来没个完。
6. 不屑置辩：认为不值得争辩。不屑，不值得。
7. 无精打采：形容精神不振，提不起劲头。
8. 无缘无故：形容（事物）没有一点原因。
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9. 异想天开：比喻想法离奇而不切实际。天开，比喻凭空的、根本没有的事情。
10. 千钧之力：常形容器物之重或力量之大。
11. 战战兢兢：形容恐惧得发抖或小心谨慎的样子。战战，恐惧发抖的样子。兢兢，小心谨慎的样子。
12. 一气呵成：形容文章结构紧凑，文气连贯。也比喻做一件事情安排紧凑，迅速不间断地完成。
13. 妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。
14. 两肋插刀：两边肋骨插上刀，表示不怕死。比喻承担极大的牺牲。
15. 如坐针毡：好像坐在了插了针的毡子上。形容心神不宁，坐立不安。
16. 天伦之乐：泛指家庭的乐趣。天伦，原指兄弟这种天然的伦理次序亲属关系。
17. 望眼欲穿：意思是指眼睛都要望穿了，形容盼望殷切。
18. 文采藻饰：修饰文辞，使之富有文采。
19. 寻章摘句：搜寻、摘取文章的的片段词句。指读书时仅局限于文字的推求。
20. 味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。
21. 吹毛求疵：故意挑剔毛病，寻找差错。
22. 高谈阔论：漫无边际地大发议论（多含贬义）。
23. 狂妄自大：指及其放肆，自高自大，目中无人。狂妄，极端的自高自大。
24. 开卷有益：读书总有好处。开卷，打开书本，指读书。益，好处。
25. 浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。
26. 身临其境：亲自到了那个环境。临，到，来。
27. 胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。
28. 朝朝暮暮：每天的早晨和黄昏，指短暂的时间。
29. 语不惊人死不休：意思是作诗和写文章不搜寻到惊人的妙语不肯罢休，形容写作时在语言上下苦功
夫。
30. 铢两悉称：形容两方面轻重相当或优劣相等。铢两，比喻微小之处。
31. 心旷神怡：心境开阔，精神愉快。
32. 轻描淡写：用浅浅的颜色轻轻描绘，现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。
33. 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
34. 目不忍睹：形容景象十分凄惨，使人不忍心看。
35. 信手拈来：随手拿来，多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。
36. 哗众取宠：用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。
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37. 雕梁画栋：指房屋的华丽的彩绘装饰。
38. 赫赫扬扬：意思是显赫的样子。
39. 蹑手蹑脚：形容走步时脚步放得很轻。
40. 无可奈何：指没有一点办法，只有这样了。
（二）成语的辨析方法
1.成语的辨析方法
（1）看词义，忌望文生义
例如:告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。(“大方之家”指见多识
广、懂得大道理的成语运用人。句中误理解为“出手大方的人”。)
（2）看色彩，忌贬褒颠倒
例如:正因为他具有自命不凡的崇高理想，他才在工作中取得了出色的成绩。(“自命不凡”意思是自
以为很了不起，不平凡，含有贬义。用在句中形容崇高理想不恰当。)
（3）看谦敬，忌词语错位
例如:小明同学经常向老师请教，真是不耻下问。(“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己
少的人请教为可耻。这里明显颠倒了师生之间的关系。)
（4）看对象，忌张冠李戴
例如:舞台上这位亭亭玉立的小伙子是少数民族的歌手。(“亭亭玉立”形容美女身材修长或花木等形
体挺拔。用在小伙子身上属于张冠李戴。)
（5）看表达，忌重复赞余
例如:他忍俊不禁地大笑起来。(“忍俊不禁”指忍不住笑。与句中的“大笑起来”重复。)
（6）看逻辑，忌自相矛盾
例如:时下，网络文学蓬勃发展，痞子蔡就是屈指可数的网络写手之一。(“屈指可数”形容数目很少。
与“蓬勃发展”矛盾。)
（7）看意思，忌正反不分
例如:如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。(“事倍功半”形容花费的气力大，收
到的成效小。与句意相反，应该改为“事半功倍”。)
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（8）看程度，忌轻重失度
例如:洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后，哀鸿遍野。(“哀鸿遍野”形容在天灾
人祸中到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。语境中只是李老汉的房子被冲垮了，用“哀鸿遍
野”夸大其词了。)
2.方法点拨
词语运用这类题综合性较强，尽管这类题较难把握，但也并非无迹可寻。我们只要做到以下几点，就
一定会在这类题的解答上有所突破。
（1）要加强语感训练
如何培养语感?这就要求平时多读多看多积累文质兼美的语段、文章，在不断的背诵积累中形成好的
语感。
（2）明确词语的多个义项，学会结合语境判断词义
一般情况下，词语在不同的语境下会有不同的含义，这就要求我们要灵活地结合上下文，在正确理解
语段、句子意思的基础上正确理解词语的含义，否则就难以把握。
（3）注意把握词语的感情色彩
中考试题中关于词语运用的选项往往有一项是褒义贬用或贬义褒用，因此要注意词性的判断。褒义词
是指词义带有赞许、肯定感情的词。贬义词是指词义带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑等感情色彩的词语。但
要注意的是词语的感情色彩跟人们的道德观念有关，道德观念变了，词语的感情色彩也随之发生变化。一
个词带不带感情色彩，取决于一定的语言环境。
（4）关注词语及句式搭配，养成良好的语法习惯
汉语的许多词语之间的搭配是固定的，在复习中应多留意词语的搭配，一旦形成良好的语言习惯，则
对词语及句式一定会有清楚的判断。
（四）巧记容易用错对象的成语50例
1、豆蔻年华：指十三四岁的少女。【顺口溜总结】豆蔻年华女十三四。
2、美轮美奂：形容建筑物高大华丽。【顺口溜总结】美轮美奂建筑物。
3、相敬如宾：指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。【顺口溜总结】相敬如宾夫妻敬。
4、破镜重圆：比喻失散或离婚后重新团聚。【顺口溜总结】破镜重圆夫妻圆。
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5、严阵以待：指摆好严整的阵势，等待来犯之敌。【顺口溜总结】严阵以待待敌人。
6、青梅竹马：指男女幼年时亲密无间。【顺口溜总结】青梅竹马幼男女。
7、休戚相关：忧喜、福祸彼此相关联，形容关系密切，利害相关，是褒义，含有“同甘共苦、利害
一致”的意思。对象只能是指有祸福可言的人或以人为主体的集团、国家等，不能是无祸福可言的一般事
物。【顺口溜总结】休戚相关人相关。
8、空谷足音： 人迹罕至的山谷听到人的脚步声。比喻难得的事物、音信或言论。【顺口溜总结】空
谷足音非足音。
9、筚路蓝缕：形容创业的艰苦。【顺口溜总结】筚路蓝缕创业艰。
10、汗牛充栋：形容藏书非常多。【顺口溜总结】汗牛充栋藏书多。
11、耳提面命：形容长辈对晚辈教导热心恳切。【顺口溜总结】耳提面命长对晚。
12、三令五申：多次命令和告诫，指上级对下级，领导对群众。【顺口溜】三令五申上对下。
13、鱼龙混杂：优劣善恶等各种各样的人混杂在一起，对象不能只是坏人。【顺口溜总结】鱼龙混杂
有好人。
14、挥洒自如：形容举止潇洒，从容不迫。也形容写字或写文章，画画运笔不拘束。【顺口溜总结】
言举止或书画或写作。
15、大方之家：大方，大道理。指见多识广，学问深的人 。【顺口溜】大方之家学问深。
16、老气横秋：形容人摆老资格，自以为了不起的样子。也形容人没有朝气、暮气沉沉的样子。对象
不是老年人。【顺口溜总结】老气横秋非老人。
17、人老珠黄：指妇女因为老了被轻视，就像珠子年代久了会变黄，不如新珠子值钱一样。【顺口溜
总结】人老珠黄老妇女。
18、巧夺天工：夺，胜过。人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。不能用于“自然本身” 【顺
口溜总结】。巧夺天工言人工。
19、生吞活剥：比喻生硬地模仿、搬用别人的理论、经验、方法等。【顺口溜总结】生吞活剥搬成果。
20、疏而不漏：天道看起来很稀疏，但决不放走一个坏人。后指坏人终于受到惩罚。对象是法律方面。
【顺口溜总结】疏而不漏指法律。
21、不翼而飞：多用于喻东西突然丢失，也比喻消息传得极快。【顺口溜】不翼而飞东西丢。
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22、洗心革面：改正错误，重新做人。只能用于人。【顺口溜总结】洗心革面重做人。
23、楚楚动人：形容女人打扮鲜明，姿态娇柔，能打动人。【顺口溜总结】楚楚动人女娇美。
24、穿云裂石：（声音）穿过云层，震裂石头。形容乐器声或歌声高亢嘹亮。【顺口溜总结】穿云裂
石音乐亮。
25、琵琶别抱：原文是“琵琶别抱归南浦，负却当年鸾锦书”寓意为女子变心，改嫁他人。【顺口溜
总结】琵琶别抱女改嫁。
26、举案齐眉：举案齐眉是赞美夫妻美满婚姻的专用词，原是汉时梁鸿和妻子孟光的故事。每当丈夫
梁鸿回家时，妻子孟光就托着放有饭菜的盘子，恭恭敬敬地送到丈夫面前。为了表示对丈夫的尊敬，妻子
不敢仰视丈夫的脸，总是把盘子托的跟眉毛齐平，丈夫也总是彬彬有礼地用双手接过盘子。【顺口溜总
结】举案齐眉夫妻敬。
27、如坐春风：比喻受到良好的教育。只能是听者的感受。【顺口溜总结】如坐春风指听者。
28、浩如烟海：形容文献、资料非常丰富。【顺口溜总结】浩如烟海文献多。
29、不同凡响：凡响，平凡的音乐。形容事物不平常，十分出色，多指文艺作品。【顺口溜总结】不
同凡响指作品。
30、别出机杼：机杼，织布机，比喻诗文的构思和布局。指写作另辟途径，能够创新。【顺口溜总
结】别出机杼指写作。
31、崭露头角：喻突出地显露出才能和本领，多指青少年。【顺口溜总结】崭露头角青少年。
32、功高不赏：功劳太高，无法赏赐。一般用于对别人的评价。【顺口溜】功高不赏评他人。
33、栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。【顺口溜总结】栩栩如生形象真。
34、呼之欲出：形容画像非常逼真，仿佛叫他一声就会从画里走出来，也形容文艺作品中人物刻画得
十分生动，只适用于文学、绘画方面。【顺口溜总结】呼之欲出画像活形象真。
35、怨声载道：怨恨的声音充满道路，形容人们的强烈不满，一般用于形容很多人怨恨的声音。【顺
口溜总结】怨声载道怨人多。
36、入室操戈：原指进入他人的屋子、拿起他的武器攻击他。现在比喻就对方的论点反驳对方。【顺
口溜总结】入室操戈驳论点。
37、炙手可热：比喻气焰很盛，权势很大，贬义。【顺口溜总结】炙手可热气焰盛权势大。
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38、邂逅相遇：多用于久别亲友之间的偶然相见。【顺口溜总结】邂逅相遇久别亲友偶相见。
39、十室九空：只能用来形容天灾人祸造成的悲惨场面，不能用于形容售楼等情况。【顺口溜总结】
十室九空指灾祸。
40、信手拈来：用来形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索就能写出来。【顺口溜总结】信手拈来
文思敏。
41、洋洋洒洒：形容写作时挥洒自如或文章篇幅很长。【顺口溜】洋洋洒洒指写作或文章长。
42、酣畅淋漓：形容非常痛快。常用来形容书法绘画、文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分
抒发。【顺口溜总结】酣畅淋漓言作品。
43、休养生息：指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。【顺口溜总结】
休养生息战争动荡后。
44、李代桃僵：原指李桃共患难。喻兄弟相爱相助。后指互相顶替或代人受过。【顺口溜总结】李代
桃僵互顶替代受过。
45、倚马可待：意思是站在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。特指人的文思敏捷。【顺口
溜总结】倚马可待文思敏。
46、含英咀华：嘴里含着花朵，品味花的芬芳。比喻品味、体会诗文中的精华。【顺口溜总结】含英
咀华品诗文。
47、风姿绰约：形容女子姿态优美。【顺口溜总结】风姿绰约女姿美。
48、狗尾续貂：喻拿不好的东西续接在好的东西后面。多用于文艺作品，也用于自谦词。【顺口溜总
结】狗尾续貂指作品。
49、名山事业：可以藏之名山，世代流传的事业。指著书立说。【顺口溜】名山事业著书说。
50、草长莺飞：是形容江南春色的词语。【顺口溜总结】草长莺飞江南春。
（五）二十个最容易望文生义的成语
01.毫厘不爽：毫：细毛，形容小；爽：差错。形容一点不差。也写作“毫发不爽”。千万不要理解
为“（心情）一点都不爽”。
02.文不加点：比喻作文一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。里面的“点”是指涂
上一点，表示删去，而不是标点，要知道古人写文章是不加标点的。
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03.不刊之论：意思是不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击。不
要因为有个“刊”字，就理解为不能刊登的文章。
04.五风十雨：出自汉·王充《论衡·是应》：“风不鸣条，雨不破块，五日一风，十日一雨。”本
义是五天刮一次风，十天下一场雨，形容风调雨顺。易误认为经常下雨。
05.一言九鼎：九鼎：古代国家的宝器，象征九州。说一句话如同九鼎，形容说话的人地位非常高，
说的话分量重，起决定作用。切不可把它和“一诺千金”“一言既出，驷马难追”等同。
06.炙手可热：手一靠近就感觉很烫。比喻气焰盛、权势大。出自唐代诗人杜甫《丽人行》中诗句
“炙手可热势绝伦，慎莫近前丞相嗔”。里面是用了比喻的，不可按字面意思理解。
07.万人空巷：出自宋·苏轼《八月十七复登望海楼》：“赖有明朝看潮在，万人空巷斗新妆。”指
成千上万的人涌向某处去参加盛典或观看热闹儿，使里巷空阔冷落，不是街巷空空无人之意。多用来形容
庆祝、欢迎的盛况或新奇事物轰动居民的情景。
08.无所不为：没有不干的事情，指什么坏事都干或干尽了坏事。语出《三国志·吴书·张温传》：
“揆其奸心，无所不为。”如果用在好人好事上，那笑话就大了。
09.罪不容诛：“诛”还是不“诛”是个问题。其实这个成语是指杀了也抵不了所犯的罪恶，形容罪
大恶极，易误解为罪行还没有达到被杀的程度。
10. 侧目而视：斜着眼睛看人，不敢正视，形容憎恨或又怕又愤恨，含贬义。常误解为“目光轻蔑地
看”或误解为"尊敬”。
11.曾几何时：指才过了没多少时间，即时间没过多久。常常被错误理解为“不知道什么时候”。
12.危言危行：说正直的话，保持正直的品格。出自《论语·宪问》：“邦有道，危言危行，邦无道，
危行言孙。”“危”是“正直”的意思，是不是很意外？
13.下里巴人：原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲，今用于比喻通俗的文学艺术。和乡下人没有
任何关系。阳春白雪为其反面，比喻高深、不通俗的文学艺术。
14.侃侃而谈：意思是指人理直气壮、从容不迫地说话，含褒义。出自《论语·乡党》：“朝，与下
大夫言，侃侃如也。”不要受侃大山的误导，就理解为胡吹海侃。
15.长此以往：意思是长久这样下去（多指不好的情况）。只是因为鲁迅先生首创时指的是不好的情
况，我们就必须延续下去了。
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16.山高水低：意思是山势高险，水流低湍。比喻不幸的事情。多指人的死亡。和山清水秀什么的绝
对没有任何关系。
17.明日黄花：出自宋·苏轼《九日次韵王巩》诗：“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁。”意思是
到了明天菊花就落了。比喻过时或无意义的事物。千万也别写作“昨日”黄花哦！
18.七月流火：出自《诗经·豳风·七月》：“七月流火，九月授衣。”这里的“火”即指“心宿
二”，就是“大火”星。大火星西行，指夏去秋来，天气转凉。不要因为有“火”就认为热的不得了，正
好理解反了。
19.惨淡经营：原意指苦心构思。现形容费尽心思从事某种事情。切切不可把它理解为“经营惨淡”。
20.差强人意：差：尚，略；强：振奋。表示基本使人满意。切不可因为“差”就认为是不满意。
（六）容易造成前后矛盾的成语例释
在成语运用中，成语自身意义尽管准确，但它有时与句子其他部分表达的语意不一致，因而造成前后
矛盾。例如：
1、最近到沿海地区，虽只是浮光掠影地看看，但那里的变化，却给我留下极深刻的印象。【“浮光
掠影”的意思是比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。“浮光掠影”与“极深刻的印象”矛盾。】
2、为了让分别多年的老同学不期而遇，我们精心组织了这次同学会。【“不期而遇”的意思是没有
约定而意外地相遇，与“精心组织”矛盾。】
3、他为我送来两本小说，我对他很感激，便付之一笑。【“付之一笑”是不相信，并含有蔑视之意，
与“感激”相矛盾。】
4、 他对工作一向拈轻怕重，勇挑重担。【“拈轻怕重”的意思是只拿轻东西，怕挑重担子。前后语
意矛盾。】
5、 开始，人家送礼他都不收，时间长了，他就认为是小事一桩，犯不着太认真，也就不以为然了。
【“不以为然”意思是不认为是对的，表示不同意。说话者要表达的意思是“不认为错”，可用“不以为
非”。】
6、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 【“莘
莘”有“众多”意思，与定语“一位”矛盾。】
7、我们是十多年前的老同学，这次在武汉萍水相逢，彼此都格外兴奋。【“萍水相逢”指陌生人初
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次见面，用于老同学不当。】
8、我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？【从语意趋势来看，末一
分句要表达是“强人所难”的意思，而“差强人意”的意思是“大体上还能够使人满意”，从而造成前后
矛盾。】
9、他虽然腰缠万贯，但终日游手好闲，不学无术，身无长物。【“身无长物”是指没有多余的东西，
形容生活穷困。与“腰缠万贯”矛盾。】
10、蒲松龄到了70多岁才成贡生，在文坛上崭露头角，写出了《聊斋志异》。【“崭露头角”比喻突
出地显示出才能和本领，与“才成贡生”矛盾。句中所述也与事实不符，《聊斋志异》在蒲松龄四十岁左
右已基本完成。】
11、李军从多方面查阅资料，并对资料进行刻苦钻研和认真分析，经过一个多月的努力，终于完成了
这一称得上不易之论的改革方案的初稿。【“不易之论”指不可更改的言论、说法，在句中与“初稿”相
矛盾。】
12、罪犯在作案时不可能不留下或明显或不明显的蛛丝马迹。【“蛛丝马迹”比喻隐约可寻的线索和
迹象，“或明显”与“蛛丝马迹”的词义相矛盾。】
五、关联词及其使用注意事项
关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合
在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。
（一）特点
1.作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系都可以作为某类复句的特定的形式
标志。
2.说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很
舒服。将分句连起来，使它变为通顺、完整的一个句子。
（二）类别的种类和用法
（1） 因果关系 句子中的前一半表示原因（结果）， 后一半表示结果（原因）。
如：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
关联词： 因为……所以…… 之所以……是因为……
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既然……就…… 由于……因而……
（2） 并列关系 句子中几个分句的关系是并列的、 没有主次之分， 表示一件事情的几个方面。
如：这衣服既漂亮，又大方。看了他的示范动作后，我就照着样子做。
关联词： 即……又…… 一边……一边…… 那么……那么……
又……又…… 是……也是…… 一面……一面……
不是……而是……
（3） 递进关系 前后分句意义上有更深入 、 更进一层。
如：海底不但景色奇异，而且物产丰富。
关联词：不但……而且…… 不仅……还…… ……更（还）……
……甚至……
（4） 假设关系 句子前面一部分介绍一种假设情况， 后面一半部分是产生的结果。
如：如果明天下雨，运动会就不举行了。
关联词: 如果……就…… 要是……那么…… 即使……也……
（5） 转折关系 前一个分句说了 一个意思， 后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来， 而是发生
转折， 和前一个分句意思相对和相反。
如：虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
关联词: 虽然……但是…… 尽管……还是…… ……然而……
……却……
（6） 选择关系 两个分句两件事情， 需要从中选择一件。
如：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
关联词: 是……不是…… 宁可……也不…… 或者……或者……
与其……不如…… 不是……就是…… 要么……要么……
（7） 条件关系 一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果
如：“只要我们努力，成绩就会不断提高。”
关联词：无论……都…… 只有……才…… 只要……就……
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不管……总…… 除非……才……
假设关系与条件关系区别：
例1. 就是他不来，会也要照样开。（假设关系）
例2. 倘若都不同意，我就放弃所提的建议。（条件关系）
1、假设关系复句的偏句（假设部分）是用与事实截然相反的情况作为假设，如例1偏句里的“他不
来”就是和“他已经来了”的事实截然相反的假设。而条件关系复句的偏句则是拿多种可能情况之一作为
条件。
2、假设关系复句的正句（结果部分）所表达的意思不随偏句的变化而变化，如例1，即使偏句变化为
“他来了”，正句的意思仍不变化，“会”还是要“照样开”。而条件关系复句的正句所表达的意思却随
偏句的变化而变化，
3、假设关系复句的偏句与正句之间是转折关系，而条件关系复句的偏句与正句之间却是一种顺承关
系。
（8） 承接关系 各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序
如：看了他的示范动作后，我就照这样子做。
关联词：……接着…… ……就…… ……于是……
……又…… ……便……
（三）注意事项
1、懂得各类关联词语的作用
同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。
例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”
这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变
化：
因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。
如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
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这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。
在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。
2、要注意配对使用关联词语
有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如：
只要经常锻炼身体，才会增强体质。
他宁可挨打，不如泄密。
不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习 。
第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把
“才”改为“就”。
第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不
当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。
第三句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。
3、关联词语的位置不能放错
例如：
虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。
今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲
了。
第一句，“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在
“清洁工”之后，句子就通顺了。
第二句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。
4、该用关联词的地方不能缺少关联词
有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不
但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前
一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。例如：
自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。
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如果我们齐心协力，把这件事情办好。
第一句在意思上有递进的关系，但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，让人读了以后，感觉
话没有说完，递进的关系也不清楚。如果在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，
不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了。
第二句是假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。因为缺少与“如果”
配对使用的关联词“就”，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事
情办好”之前加上“就能”，句子的意思就清楚了。
5、不要乱用关联词
例如：他自己不跟老师讲，并且要我讲。
我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。
第一句应该是转折关系，不是递进关系。乱用“并且”，使语意表达不清，应把“并且”改为“却”。
第二句，乱用“但是”，应删去。
用好关联词可以大大提高句子的美感，使句子更加生动。
六、近义词辨析技巧及方法
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如"美好"和"美妙"、"懒惰"和"怠惰"、"枯萎"和"干
枯"、"宽敞"和"宽阔"。与"近义词"意思相近的词为同义词。接下来小编给大家整理了近义词同义词辨析
的一些技巧和方法，帮助大家提高备考效率。
（一）从词义上辨析近义词：近义词的基本意义相同，但又有细微的差别。
1、从范围大小方面区分 ——有些近义词所指的虽属同一类事物，但有的范围较大，有的范围较小。
例如：“事情”“事件”“事故”这一组词的意义相近，但所指的范围不一样。
“事情”包括大大小小的事，范围很大；
“事件”指不平常的重大事情，范围较小；
“事故”专指那些偶然发生的不幸的事情，范围最小。
2、从语意轻重方面区分——有些近义词所表示的事物虽然相同，但在某些特征或程度上有轻重的差别。
例如：“损坏”“破坏”表示同一种动作行为，但“损坏”的语意轻些，“破坏”的语意重些。
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说一个人“损坏公物”或“破坏公物”，其错误的程度和性质就有明显的差别。
3、从集体和个体方面区分——有些近义词虽然都是指同一类事物，但有的指个体，是具体的；有的指集
体，是概括的。
例如：“河/河流”“船/船只”“树/树木”等，前者都是指个体，后者都是指集体。
4、从适用对象方面区分——有些近义词在适用对象上往往有上、下，内、外等区别。
例如：“爱护“和“爱戴”所表示的意义相近，但“爱戴”只适用于对上，如“同学们都非常爱戴德
高望重的张老师”；“爱护”用于对下，如“张老师对我们特别爱护、关心”。
5、从词义侧重方面区分 ——有些近义词所指的虽属同一类事物，但词义侧重有所不同。
分别给两个词语中不同字组词，有的选择项中两个词语分别只有一个字不同，那么我们可以“去同存
异”，把不同的字分别给以组词加以区分，会比较容易区分开这两个词语。
例：如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目地去模仿文学作品中某些人物的偏
激行为，只能说明这些读者没有足够的 _______ 能力。
该句的选择项为“鉴赏”与“鉴别”。把两个词语中相同的字“鉴”去掉，分别给“赏”与“别”组
词。“赏”可组成“欣赏、观赏”等，“别”可组成“区别、辨别、分别”等，这两个词语的侧重点通过
组词就很明显了。而且，“一些渲染情爱或暴力的小说、电影”，包含不健康的内容，需要读者或观众加
以辨别，而不是一般意义上的欣赏，因此该句只可选择“鉴别”。
6、从句间关系方面区分 ——不同类型的复句会出现不同的句间关系。
把握整个句子，认真分析其语义间的关系，准确判断句子之间是否存在如转折、递进、并列、选择等
几种关系，便可快速准确选择。
例① 邓亚萍现在留给大家的印象， ______ 日渐成熟的仪表风度， ______ 依然保留的拼搏精神。
该题选择项为“不仅是/而且是”与“不是/而是”。“不仅是/而且是”是表示递进关系的关联词，
“不是 / 而是”是表示并列关系的关联词，否定前者，肯定后者。仔细分析该句的前后语意关系，既肯
定其“日渐成熟的仪表风度”，又肯定其“依然保留的拼搏精神”，此句应选择“不仅是/而且是”。
该题选择项是“不再是/而是”与“不仅是/而且是”，分析此句语意间的关系，否定的是“清晰的小
屋”，肯定的是“烟雾之中，星点之下，月影之侧的空中楼阁!”属于并列关系，很显然此处应选择“不
再是/而是”。
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（二）从用法上区分近义词 有些近义词基本意义相同，但在用法上有所不同。
1、词的搭配不同——词和词的搭配有一定的习惯。有的词只能和这些词搭配，有的词却习惯于和另外一
些词搭配。
例如：改进一一工作、方法、技术 改善一一生活、关系、条件
2、词性和句法功能不同——有些词核心意义相同，但词性不同，在句子中的作用也不一样。
例如：“勇敢”和“勇气”都含有“有胆量，不怕危险和困难”这一意义，但“勇敢”是形容词，如
“勇敢的战士”“勇敢地冲向敌人阵地”“打得很勇敢”“他真勇敢”，“勇气”是名词，在句子中的用
法和“勇敢”不同，如“勇气百倍”“鼓起勇气”。它们之间不能互相替换。
（三）从感情色彩上区分近义词
补充：词语的感情色彩
1、定义
词语的感情色彩是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或贬斥、厌恶、鄙视等情感。
2、分类
(1)褒义词——词性带有赞扬色彩的词语，是表扬人的，说好人的，正面的、赞许的、肯定感情的词。
(2)贬义词——带有讽刺、否定、憎恨、轻蔑、批评等感情色彩的词语。字句里含有的不赞成或坏的意
思的词。
(3)中性词——就是一般的形容词，不带感情色彩。也可以说好人也可以说坏人用的。
3、注意事项
（1）在特定的语言环境中，为了收到讽刺或幽默的效果，常会褒词贬用或贬词褒用。例如：老师警告
捣蛋鬼小明：“ 像你这样愚弄同学们的自认为很聪明的鬼把戏，以后最好永不再上演，否则……”（褒词
贬用）再如：我喜欢海，溺爱着海。（贬词褒用）
（2）同一词语，在不同的语境里，表达的感情色彩，有时却相差悬殊。
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——有些近义词的基本意义相同，只是感情色彩不同。我们把带有喜爱或赞美色彩的词叫褒义词，带有憎
恶或讽刺、谴责意味的词叫贬义词，不表示褒贬色彩的词叫中性词。
例如：①我国在航天技术方面已经取得了重大成果。
②你如果不听劝告，那么一切后果由你自己负责。
③学习记叙文时，应该弄清事情的原因、经过和结果。
“成果”“后果”“结果”是一组近义词。从上面的三个例句中我们可以看出“成果”含有褒义，
“后果”含有贬义，“结果”是中性词。
总之，近义词的辨析要“同中求异”，抓住词义轻重、范围大小、适用对象、搭配习惯、感情色彩、
文体风格、词语性质等方面来辨析。答题时如要快速选择正确的答案，切实可行的即是“排除法”，不论
区分词语是三组还是四组，我们一般选择两组比较辨析加以排除，也可准确快速选择正确答案。
【考点典例】
【1】下列各句中，括号内成语使用正确的一项是（ ）
A.一拿到语文试卷，小明忍不住笑了，拿起笔开始答题，信心满满，（手不释卷）。
B.危机时刻最能看出人的胆识，勇者（首当其冲），怯者畏缩不前，我们当做前者。
C.时光的淬炼、岁月的磨砺让他日渐成熟，处理事情变得（优柔寡断），毫不迟疑。
D.我们应做“文明有礼二十四条”的践行者，不能让它在我们手中成为（一纸空文）。
【2】下列句子中，括号内的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学（处心积虑），设计了各种造型的航空模型，得到了学校
师生的广泛好评。
B．习近平总书记在参观《复兴之路》展览时强调：我们要（继往开来），再接再厉，继续朝着中华民族
伟大复兴目标奋勇前进。
C．我们如果只看到陶渊明诗文里恬淡自然的美景，却忽略了作者隐藏在这美景背后深深的苦痛，那实在
是（买椟还珠）了。
D．自黄冈市教育局下发《关于推进全市中小学研学旅行实施意见》后，全市许多学校纷纷组织学生研学
旅行，其势头如（雨后春笋）。
【3】下列各句括号内成语的使用，不恰当的一项是（ ）
A、乌鲁木齐市荒山绿化、水系改造等工程在不断推进，原来布满沙砾、寸草不生的乌拉泊燕南荒山（革
故鼎新），不久将实现绿色全覆盖。
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B、随着第三方支付等数字金融新业态的普及，隐私问题愈发引人关注，通过加强国家立法来保护个人隐
私无疑是解决问题的（不二法门）。
C、6 月 14 日，世界杯的光芒照耀俄罗斯大地，世界各地的球迷们（纷至沓来），在感受俄罗斯风情的
同时，尽享四年一度的足球狂欢盛宴。
D、“上海合作组织青岛峰会”期间，青岛市喜迎宾朋，主城区道路两侧（张灯结彩），五颜六色的花卉
和绿植景观营造出浓浓的盛会氛围。
【4】下列句子中括号内成语使用不恰当的一项是 （ ）
A．凭借深厚的诗词功底和稳定的竞技状态，快递小哥雷海音夺得2017年《中国诗词大会》年度总决赛的
冠军，令人（叹为观止）。
B．讲好中国故事，弘扬中华文明，中国书法承载着新时代的文化使命与担当，（任重道远）。
C．任何新生事物的诞生都将带来正反两方面的影响，我们在大力发展人工智能的同时，也应（未雨绸
缪），最大限度地减少其可能带来的安全隐患。
D．博山焦裕禄纪念馆的墙上悬挂着习近平总书记写的《念奴娇·追思焦裕禄》，其中“百姓谁不爱好官？
把泪焦桐成雨”一句具有（振聋发聩）的力量。
【5】1. 参加“亲近传统文化”主题班会，请你准备发言稿。（2024年宿迁市中考真题）
中华优秀传统文化是中华文明的智慧结jīng（ ）和精华所在，承载着民族记忆和民族精神。传统
文化教育如何推陈出新？从春晚上广受欢迎的《八段锦》节目，到形式多样的非遗文化体验、博物馆数字
展览（ ），越来越多的优秀传统文化从民间走上舞台，从线下走到线上 甲 融入青少年喜闻乐见
的各类文化载体中。用 乙 的方法，用 丙 的步骤，引导青少年在了解中亲近传统文化，在亲近
中热爱传统文化， 丁 ，在弘扬中勇担复兴使命。
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
结jīng______ 展览______
（2）在文段中甲处横线上填入恰当的标点：______
（3）在文段中乙、丙两处横线上依次填入成语，恰当的一项是（ ）
A. 润物无声 循序渐进 B. 耐人寻味 周而复始
C. 诲人不倦 相得益彰 D. 相辅相成 纷至沓来
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【6】根据语境完成题目。（8分）
万盏花灯齐放，十里秦淮通明。在观众们屏住呼吸翘首期待中，享誉全国、美不胜收的秦淮灯会如期
而至。夫子庙，老门东，灯光璀璨，令人目眩神迷。中华门城堡上的古代人物灯组，配合大型灯光秀，讲
述着金陵往事，演yì着时代交响。传统灯艺与现代科技交相辉映，相得益彰，为春节的到来增添了浓浓的
喜庆气氛。
（4）画横线的“益”字的意思是（ ）
A.好处。 B.更加。 C.增加。 D.有利的，与“害”相对。
【7】阅读语段，完成后面的题目。（2024年镇江市中考真题）
①先贤言：“人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。”②不读书， 或许就
不懂“柳条折尽花飞尽”的 ，不懂“今人不见古时月”的 ，也不懂“一蓑烟 雨任
平生”的 。③一个人读书的多寡，在一定程度上决定了心灵家园的广表或贫瘠。 ④所以，
能打开更广阔的人生视野，遇见更诗意的精神世界，并最终“认识你自己”， 是读“著于竹
帛”之书 是电子触屏之书，什么方式都好，什么时候开始都不晚。
（1）第②句横线上的三个短语，排列顺序最恰当的一项是（ ）
A. 别绪离愁 平淡豁达 岁月沧桑
B. 别绪离愁 岁月沧桑 平淡豁达
C. 平淡豁达 岁月沧桑 别绪离愁
D. 岁月沧桑 别绪离愁 平淡豁达
（2）第④句横线上的关联词语，填写最恰当的一项是（ ）
A. 只是……不管……还…… B. 只要……尽管……也……
C. 只是……尽管……也…… D. 只要……不管……还……
【8】阅读下面的文字，完成下面小题。（2024常州中考真题）
①汉字，创造于三千年前，它是巍然独存的唯一古文字。②从méng（ ）芽到襁褓，经历甲骨文的
青涩童年，钟鼎文的执着印记，小篆的开枝散叶，________，在演进过程中涵养着人的心性。③山川河流
入字，文墨精神入字，铮铮铁骨入字，朗朗乾坤入字，涓涓潺潺，潜移默化。④它以无穷的魅力________
（承转/承担/承载）了灿烂的古代文明，yán（ ）续了薪火相传的中华文化，维系着自强不息、厚德载
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物、天人合一的民族精神。
1.
（1）根据拼音写出相应的汉字。
（méng）________芽 （yán）________续
（2）结合语境，从第④句中的括号内选一个最恰当的词语填在横线上。
_________________________________________________________________________________________
【9】阅读下面的短文，按要求答题。（2024苏州中考真题）
青年若要成才，行稳方能致远，“吃苦”是必经之路。今天，“吃苦”并非指吃“缺衣少食”的物质
之苦，更多是指吃精神之苦、意志之苦。比如，在科技攻关的关口，为了解决“卡脖子”技术难题，甘坐
冷板凳；在抢险救灾的前线，为了人民群众生命财产安全，冲（fēng）______陷阵、不怕牺牲；在保卫祖
国的边疆，为了国家安全和民族利益，无畏无惧，用心守护。好儿女志在四方，有志者奋斗无（huǐ）
______。青年把人生志向转化为奋斗动力，把青春梦想（zhā）______根在祖国大地上，就能听到拔节成长
的声音，看到雨后明丽的彩（hóng）______。
成才的诀窍不在巧，而在拙，最重要的是守住本心下苦功夫、下笨功夫。陈望道在翻译《共产党宣
言》时将墨汁误当成红糖仍【甲】，鲁迅把别人喝咖啡的时间用来写作……青年要长真本事、真才干，就
要找准自身定位，笃定心神勤修内功，踏实学习补齐短板，在擅长的领域深耕钻研，等待【乙】的时刻。
（1）根据拼音写出相应的汉字。
①冲（fēng）______ ②无（huǐ）______ ③（zhā）______根 ④彩（hóng）______
（2）文中【甲】【乙】两处，依次填入词语最恰当的一项是（ ）
A. 甘之如饴 名噪一时 B. 心满意足 厚积薄发
C. 心满意足 名噪一时 D. 甘之如饴 厚积薄发
【10】阅读下面的文字，按要求答题。（2024无锡中考真题）
城市是古老与现代、本土与外来、自然与人文碰撞和融合的场所。【甲】 伟大的城市犹如浩瀚的典籍 ，
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承载着厚重的历史，记录着时代的变迁；伟大的城市犹如宽广的海洋，汇聚着多元的文化，孕育着péng（
）勃的希望；伟大的城市犹如璀璨的星空，隐藏着无尽的ào（ ）秘，闪耀着智慧的光芒。【乙】每个
人心中都有一座城，它可能是我们离开了的故乡，可能是现在生活的地方，也可能是向往的远方。【丙】
我们在这里汲取力量，收获成长，播种梦想。【丁】在这片广袤 （ ）的热土上，我们用脚步丈量，用
真心感受，书写青春的诗行。愿你我都能在这里各得其所，与它______。
（1）给加点字注音。
广袤（ ）
（2）根据拼音写汉字。
péng（ ）勃 ào（ ）秘
（3）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（ ）
A. 因地制宜 B. 不期而至 C. 天衣无缝 D. 相得益彰
【考点精练】
1、下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）
A.近日，国务院大督查第二批核查问责不作为情况又公之于众，不断加大的问责力度让为官不为者如坐针
毡，推动着工作的真落实，让群众真正受益。
B.新华中学举行中考前誓师大会，庄严的国旗下，十六个教学班方阵棋布操场，声震山河，气冲斗牛，引
得栅栏外的路人纷纷驻足，交首称赞。
C.公园路夜市熙熙攘攘，一派繁荣的景象，街头作画、架子鼓表演、手工编织……各种摊位摩肩接踵，夜
市摆摊重新兴起，给城市带来了久违的烟火气息。
D.第二届世界传统武术节的最后一天，体育馆内人头攒动，记者在现场听到最多的一句话，是老外朋友们
翻来覆去的那句经典老话——“中国功夫，Great！”
2、学校筹备组拟做几块展板，请你参与并完成下列任务。
【任务一】展板·见证奇迹
序言篇
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2021年中国共产党诞生一百周年，雄关漫道真如铁，人间正道是（cāng）桑。100年风雨兼程，100
年砥砺奋进，100年矢志不（yú），中国共产党带领人民开启筚路蓝缕的创业征程，掀起气壮山河的建设，
闯出波澜壮阔的改革之路，张开拥抱世界的开放胸怀，创造了世所（hǎn）见的经济快速发展和社会长期
稳定的奇迹。
小舟：在拟写序言的时候，有几个字我怕写错，用拼音代替了，请大家帮我填上吧。
你：这几个字我会写，依次是：（1）_______、_______、_______。
小舟：“筚路蓝缕”这个词我经常看到，但不太明白它的意思，用在这里不知是否合适？
小嘉：学习中遇到不懂的地方，我们可以查阅相关资料。“筚路蓝缕”是个成语，它出自《左传》：“筚
路蓝缕，以启山林。”意思是坐着柴车，穿着破旧衣服去开辟山林。
你：哦，那这个成语在这里可以解释为（2）_______。
小嘉：你真聪明。不过，序言里还有个句子有语病。
你：嗯，我也发现了，应改为“（3）_______”。
小舟：谢谢大家。我马上改。
3、下列各句中加点词语使用正确的一项是（ ）
A.斑羚们发现自己被狩猎队逼到了悬崖边上，焦急之时，老斑羚发现侧面有一条小路能通到悬崖对面，真
是到了进退维谷的地步。
B.村里出现了一个大洞，有人说，咱们把它填起来；有人说，在上面盖一座庙；有人说，卖给填洞公司。
大家七嘴八舌地商量着， 众说纷纭，莫衷一是。
C.横跨在绞河上的赵州桥非常雄伟，到现在已经一千三百多年了，全长50. 82米；永定河上的卢沟桥，全
长265米，卢沟桥的长度比赵州桥略胜一筹。
D.《命运交响曲》节奏铿锵，气势雄浑，大家不由得被它的旋律所感染，每次听到，它都会给人一种强烈
的心灵震撼，使人叹为观止。
4、下面是一份“数字化阅读辩论赛”的辩论陈词，阅读后完成下列小题。
数字化阅读（虽然/即使）降低了阅读的门槛，但往往表现为一种“浅阅读”。浅阅读容易使我们缺
乏缜密细致的思考，导至看似读了很多，实则收获有限。当我们在芜杂的信息中流恋忘返时，大脑就成了
零散信息的跑马场。所以，数字化阅读时代，我们依然拥有深阅读的权力。那么，怎样才能做到深阅读呢？
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选择成体系.有深度的作品和广为认可的经典著作，运用顺序渐进、（归根结底/创根问底）、探究（质
疑/置疑）的方法去读。我们（假如/即便）做不到像古人读书那样废寝忘食、皓首穷经，也应当在纷烦的
信息中独具慧眼，不断提升阅读的品位和质量，提高与新时代相适应的能力和素质。综上所述，数字化阅
读中，通过深阅读能使我们成为精神富有、知识广博、思维敏捷的青年。
依次选用文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ）
A.虽然 归根结底 置疑 即便
B.即使 创根司底 质疑 假如
C.虽然 刨根问底 质疑 即便
D.即使 归根结底 置疑 假如[
5、下列各句中，加横线成语使用恰当的一项是( )
A.语文课上，王老师将《智取生辰纲》里面的故事讲得惟妙惟肖，同学们都沉浸在其中。
B.六月的洋澜湖畔，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或漫步，或跳舞，或垂钓，怡然自得，其乐融融。
C.桂林的山有的像雄狮，有的像大象，有的像猛虎，山形奇特，真是巧夺天工。
D.关于如何举办好今年端午节赛龙舟活动，刚才大家都提了很好的建议，最后我来谈几点想法，就算抛砖
引玉吧!
6、下列加点词语使用正确的一项是( )
A.闻一多先生的最后一次演讲，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。
B.走在湿地公园的滨海路上，看到邛海边桑树苍翠、荷叶田田，真是沧海桑田啊!
C.在这个伟大的时代，人人各自为政，各展其长，为祖国的繁荣富强而努力奋斗!
D.初一(3)班的学生学习基础良莠不齐，所以老师辅导起来很伤脑筋。7、依次填入下面文段横线上的汉字，
全都正确的一项是（ ）
法治是一种社会信仰，也是一种生活刚需。无论科技怎样进步，社会如何发展，法律、规则都是“基
础设施”。 ① 卫法律尊严，守护规则文明，你我的权益才可能得到保护 ② 纪守法，行胜
于言，与其高谈阔论，不如严于律己、自觉 ③ 行。
A.①捍 ②遵 ③践 B.①捍 ②尊 ③践
C.①悍 ②尊 ③饯 D.①悍 ②遵 ③饯
8、下列加点词语运用不正确的一项是( )
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夜晚，窗外星火斑斓，我听着海浪拍打岩石的声音，觉得自己很幸福，很多文人的生活都是很痛苦的，
也许是因为他们太多愁善感。文人离开了敏感的心便不会是文人了吧?就像我时常感叹流年似水，感叹很
多事情都像镜中花、水中月……可我的内心深处有一条撒满阳光，弥漫着花香的道路，落英缤紛，这条道
路通往我喜欢的生活殿堂。
A. 斑斓 B. 多愁善感 C. 弥漫 D. 落英缤纷
9、下列加点词语运用正确的一项是（ ）
4月15日，建于1160年的巴黎圣母院起火，火光染红了巴黎半边天空，也同样震撼了全世界。人类
文明的瑰宝，教堂那标志性的尖顶在慷慨淋漓的大火中轰然倒塌，这座法国人的精神家园，灵魂归属地的
哥特式教堂，成为了海市蜃楼。法国已经着手在全世界寻找能工巧匠，拟定行之有效的重建方案，尽快重
建巴黎圣母院。可终究卡西莫多追求的爱情戛然而止，永远地消逝了。
A．慷慨淋漓 B．海市蜃楼 C．行之有效 D．戛然而止
10、下列各句中加点的词语，使用正确的一项是（ ）
A．习近平总书记多次强调国人要读经典，从古典诗词和名著中汲取养分，反复阅读，开卷有益。
B．他读书很多，既领会文意亦寻章摘句，每逢作文，信手拈来，读来让人深感文采斐然。
C．作案者周密的谋划和熟练的手法相得益彰，使案情扑朔迷离，增大了侦破的难度。
D．他悟性极高，无论多么深奥晦涩的文章，只要浮光掠影地看上眼，就能抓住其实质。11、依次填入下
面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ）
ㅤㅤ在东北，滑冰是一项有着 魅力的运动。 是踩着冰刀在冰面上轻舞飞扬的曼妙，还是坐着雪车滑行时
的快意，这些都是来自冬天最慷慨的馈赠。在大自然的鼓励下，东北人民已经 了与寒冷共存的奥秘。
A．特别 无论 风驰电掣 看透
B．独特 尽管 风风火火 参透
C．特别 尽管 风风火火 看透
D．独特 无论 风驰电掣 参透
12、阅读文雅的演讲稿《奋斗·青春》中的一段文字，按要求作答。
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奋斗的青春最美丽。从冬ào赛场上顽强拼搏、挑战自我的运动健儿，到广袤田野上艰苦奋斗，建设
美丽乡村的年轻面孔，到碧海蓝天间甲 天宇、捍卫主权的空中卫士……广大青年向我们展开了青春
亮丽的风采，也感召着我们在青春的赛道上奋力奔跑。
心中有阳光，脚下有力量。在追梦的路上，有温情的师长相随，有真zhì的友谊作伴，有乙 的
书籍引路，我们要擦亮“奋斗”这个青春最亮的底色，矢志不渝，丙 新时代的青春之歌！
（2）在文段甲、乙、丙三处横线上依次填入语，恰当的一项是（ ）
A. 飞翔 浩瀚 书写 B. 翱翔 浩大 书写
C. 飞翔 浩大 谱写 D. 翱翔 浩瀚 谱写
13、阅读下面的短文，按要求答题。
新时代呼唤坚定的文化自信。了解中华优秀传统文化的发展历程、领会其精神实质和思想内（hán）
____________,是坚定文化自信的前提。中华优秀传统文化是中国人的民族标识，体国情怀，“富贵不能，
贫贱不能移，威武不能屈”的（hào）____________然正气，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“鞠
躬尽瘁，死而后已”的献身精神等，始终激（lì）____________ 着中华儿女为实现民族复兴而不（xiè）
____________奋斗。
新时代，人们在中华优秀传统文化中【甲】审美熏陶、【乙】道德精髓、【丙】国家情怀、【丁】人
生经验，中华优秀传统文化正在融入时代、融入中国人的日常生活。展望未来，中华优秀传统文化必将继
续焕发生命力，成为坚定文化自信、增强中国人的骨气和底气的强大助力。
（2）文中【甲】【乙】【丙】【丁】四处，依次填入动词最恰当的一项是（ ）
A. 感受 丰富 领略 接受 B. 接受 感受 丰富 领略
C. 感受 领略 接受 丰富 D. 接受 领略 感受 丰富
14、下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ）
A．白云山上有歌唱爱好者自发组织的合唱团，每当优美的歌声传来，行人总会随声附和。
B．面对困难不退缩，反而全力以赴、心无旁骛地寻找解决办法的人，就是了不起的英雄。
C．面对留守学生存在的内向胆怯、自我封闭等心理问题，许多外出务工家长都不以为然。
D．著名的表演艺术家把这个老谋深算的角色演得绘声绘色，给观众们留下了深刻的印象。
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15、请运用积累的知识，完成各题。
只是因为有了光/我们的大千世界/才显得绚丽多彩/人间也显得 / 光给我们以智慧/光给我们以想象/光
给我们以热情/光帮助我们出不朽的形象/那些殿堂多么 /里面更是金碧辉煌/那些感人肺fǔ的诗篇/谁读
了能不热泪盈眶/那些最高明的雕刻家/使冰冷的大理石有了体温/那些最出色的画家/描出了色授魂与的眼
睛/比风更轻的舞蹈/珍珠般圆 rùn 的歌声/火的热情、水晶的坚贞/艺术离开光就没有生命/山野的篝火是美
的/港湾的灯塔是美的/夏夜的繁星是美的/庆祝胜利的焰火是美的/一切的美都和光在一起。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
殿堂( ) 绚丽( ) 圆 rùn( )肺 fǔ( )
(2)依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是（ ）
A．可爱 创造 雄伟 B．可爱 塑造 雄壮
C．漂亮 塑造 雄伟 D．漂亮 创造 雄壮
16、阅读下面的文字，回答下面问题。
炊烟是农村最美的一张名片。薄雾轻笼的早晨，一根根或细长或短粗的烟囱里，冒出淡淡蓝蓝的细腻
烟雾，风吹过，这些仿佛蜃气好像雾霭的轻烟渐淡，最后消散无踪。而黄昏的炊烟，又有一种别样的艳丽。
红彤彤的夕阳给小村dù了一层金边，这个时候，从______的房顶袅袅升起的丝丝缕缕，在晚霞的照射下，
______在那个小村落里，______着一种朴实，一种单纯，这烟就像这越发落mò的村落，古朴、恬静、温
暖。在炊烟的呼唤下，人们从山间、田里、河畔顺着村道走回来。炊烟的方向，就是家的方向。
难怪中国古代文人无论桀骜还是恬淡，无论身归山野还是向往庙堂，在诗句中总会提及炊烟，悄悄地
织构美好。比如陶渊明有“暧暧远人村，依依墟里烟”，范成大有“指点炊烟隔莽苍，午餐应可寄前庄”，
蔡襄有“孤舟横笛向何处，竹外炊烟一两家”……炊烟就是人，就是家。有炊烟的地方，才是人间。
(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。
河畔( ) 炊烟( ) dù了一层金边( ) 落mò( )
(2)依次填入语段中横线处词语，运用最恰当的一项是（ ）
A．错落有致 缭绕 升腾 B．长短不一 缠绕 奔腾
C．长短不一 缠绕 升腾 D．错落有致 缭绕 奔腾
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17、请你根据语境，完成下列任务。
栖霞山位于南京市栖霞区东部，被誉为“金陵第一明秀山”。千年古刹栖霞寺就zuò落在栖霞山西麓。
这里除了宗教文化，还荟萃了民俗文化、地质文化、石刻文化等历史古迹遗址八十多处。“栖霞丹枫”为
金陵四十景之一，每到深秋，山中枫树漫山红遍，犹如晚霞栖落，蔚为壮观，吸引着天南海北的游客前来
一睹为快。
（1）根据拼音写汉字：zuò_______
（2）加点字“刹”的正确读音是（ ）
A．shà B．chà
（3）请根据提示，写出两个含有“秋”字的成语。
①秋 ② 千秋万代 ③ 秋 ④一叶知秋
18、阅读下面的文字，按要求答题。
阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，
hán（ ）养浩然之气。中华民族自古提倡阅读，讲究格物zhì（ ）知、诚意正心，传承中华民族 的精
神，塑造中国人民自信自强的品格。希望广大党员、干部带头读书学习，修身养志，增长才干；希望孩子
们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的
浓厚氛围。
（节选自《人民日报》（2022年04月24日第01版））
（1）给加点字注音。
塑造( )
（2）根据拼音写汉字。
hán( )养 格物zhì( )知
（3）下列词语填入原文横线上最恰当的一项是（ ）
A．绵绵不断 B．生生不息 C．源远流长 D．生机勃勃
19、生肖（ ），又叫属相，是指中国代表十二地支用来记人的出生年份的十二种动物，是我们古代
对动物图腾崇拜的缩影，历经沧桑，演绎成我国一套jì（ ）年符号和属相方法，成为一种特殊的中华民
族传统文化。
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材料中有两个字小江不会读写，请你帮助他。
（1）“生肖”“肖”，你告诉他应该读( )（注音）。
（2）小江利用工具书查阅到“jì（ ）年”有下列两种字形，你告诉他材料中应该选( )。
【查字典】A．纪年：人们给年代起名的方法。B．记年：①编年记事；②记得年
（3）结合动物和地支的对应关系，我们可以推测成语“寅吃卯粮”的近义词是（ ）
A．入不敷出 B．绰绰有余 C．养虎为患 D．饮鸩止渴
20、根据语境作答。
从古至今，冬日浪漫总少不了冰雪的装扮。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。雪后万物银装素
裹的美妙景色令人陶醉。冰雪晶莹剔透、润泽万物的特质，也被借喻赞美人类纯洁、崇高的品质。冰雪的
人文内涵，不断（A）着一代代艺术家以画笔表现冰雪幻境的灵感。
古人以“留白法”、“弹雷法”，借地为雪、托物为雪，通过染天涂地来烘托雪意。这种传统的艺术
手法，冬奥题材中国画创作，被广泛运用。例如何加林的作品《雪山飞鹰》，白云萦绕，雷山巍峨，赛道
wān yán，着力表现了北方雪景山水的大气和苍茫。无论是对雪松的勾勒、云气的布势，还是对群山的塑造，
作品都是“林木枝干以仰面留白为挂雪之意”。留白处即雪。这种留白的艺术手法（B），充满悠远与
juàn yǒng的意味。有人说，雪是冬天的留白。这类运用留白法创作的雷景山水，无疑也是颇具东方山水意
境的。
（1）根据拼音在文中括号内填写正确的词语。
（2）为文中A、B处选择恰当的词语。
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A__________B _________
激励 激发 惟妙惟肖 含蓄巧妙
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