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专题 41 诗歌之情感分析 (原卷版）
【考点解读】
诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高
自己的欣赏品位。《初中语文教学大纲》（试用修订版）、全日制义务教育《语文课程标准》和语文教材
关于诗词欣赏的要求，主要有以下五点：
①欣赏诗歌，有自己的情感体验；
②领略诗歌的内涵，从中获得对自然，对社会和对人生的有益启示；
③对诗歌的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；
④对诗歌中感人的情境和形象，能说出自己的体验；
⑤能品味诗歌中富于表现力的语言。
“分析诗歌的思想内容”，一般指对诗歌主旨的分析、感情基调的把握。分析概括诗歌的思想内容的
试题比较多。中考卷中，分析诗歌的思想内容主要围绕提炼情感主旨和理解诗句意义两个角度命题。
分析古代诗歌的思想情感和作者的观点态度是中考古代诗歌鉴赏题考查的最深层次，也是最普遍的考
点之一。纵观全国省市中考卷，分析诗歌的思想内容和作者的观点态度是必考的一个知识点。
【考点点拨】
一、提问方式
1、这首诗体现了作者怎样的思想感情？请作简要分析。
2、诗歌××句（联、阙）表现了作者怎样的思想感情。请作简要分析。
3、试比较两首诗歌中的不同情感。
4、概括这首诗颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。
5、这首词体现了诗人什么样的人生态度？
6、本诗表达了作者怎样的情感和志趣？结合全诗简要分析。
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二、分析情感的切入点
（一）诗歌的题材
诗歌的题材往往决定着诗歌的思想内容，题材不同，表达的思想感情也有所不同，而且在表现手法、
抒情方式上也会有所不同。因此，要鉴赏古代诗歌，把握诗歌情感，就必须对不同类别的诗歌题材有充分
的了解，并能根据题材对诗歌情感作出较为准确的预判。
1、山水田园诗表达常见的思想情感
①对现实的不满和怀才不遇的苦闷。
②厌恶官场黑暗，表达自己绝不与之同流合污的高洁品质。
③钟情山水，对宁静、平和、归隐田园生活的向往。
④抒发恬然闲适情调与怡然自得的情趣。
⑤描绘山川美景，抒发对祖国大好河山/优美自然风光的热爱/喜爱、赞美。
⑥歌颂劳动生活以及在劳动中与农民的深情厚谊等。
⑦揭露封建统治残暴，反映农村生活的艰辛，对农民的同情。
2、边塞军旅诗常见思想感情
①报国无门、不受重用的怨愤。
②抒发报效国家、渴望建功立业的豪情。
③惊叹塞上绝域的奇异风光、风土人情等。
④保卫国家的决心、不畏死亡牺牲的豪情。
⑤山河沦丧的痛苦、对敌人的愤恨、对百姓惨遭战火的同情。
⑥感慨塞外生活的艰辛、边塞征战的惨烈，对戍边士卒的同情。
⑦久居边关的乡愁与归家无望的哀痛或思念戍边的亲友。
⑧反映对帝王黩武开边的不满、对将军贪功启衅、安于享乐、指挥无能、不体恤士卒等的怨恨。
3、怀古咏史诗常见思想感情
名地
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①借古讽今，抒发昔盛今衰、人事变化无常的感慨（暗含对现实的不满甚至批判）。
古人
②抒发对古人的缅怀（有称颂、崇敬、敬仰、钦佩、感慨、惋惜、鸣不平等）情感。
③赞扬古人建功立业的事迹，表达自己建功立业的雄心。
④借古人的遭遇来类比自己的遭遇，感叹年华消逝，抒写怀才不遇之叹。壮志难酬、报国无门的悲伤，
或对现实不重用人才进行批评。
今人
⑤忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。
史实
⑥表达自己对历史事实的……观点，启迪世人。
⑦借古讽今，劝谏今人不要重蹈覆辙；
4、咏物诗常见思想感情
由于社会环境、身份地位、处境等原因，诗人在写作时往往不直接表达志向感情，而是借物抒情，借
物述志，于咏物中寄情寓兴，赋予所触之物以深意，正所谓“一枝一叶总关情”，于是形成了我国古典诗
歌的一类特殊形式——咏物诗。
①托物言志诗
指的是诗人不直接表露自己的思想情感，而是采用象征、兴寄等手法，把自己的某种理想、人格寓于
某种具体事物的一类诗歌。如骆宾王《在狱咏蝉》：“西陆蝉声唱，南冠客思侵。那堪玄鬓影，来对白头
吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。”诗中的“蝉”即是作者的自况。前两联点明
因蝉声而触发的满腹忧思。想想自己仕途坎坷，屡遭困厄，今又陷于冤狱，未老先衰，怎能禁得住这寒蝉
的哀鸣！颈联即切合秋蝉的处境，又是诗人不幸遭遇的真实写照。尾联“高洁”二字，是“居高食洁”的
蝉性的浓缩。这两句将所咏之蝉与诗人的自我形象完全融合在一起，直接抒发了作者怀才不遇，蒙冤不白
的悲愤之情。
分析这类诗歌，要抓住“物”的形象特征。从具体描写物象的诗句入手，从物象的颜色、气味、声音、
动作、形态等特征出发，挖掘出物象的个性气质、精神品质等。一般来说，咏物诗中的寄托往往跟诗人的
经历遭际、情趣爱好、人生态度、生活作风、价值取向等有关系。
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从表现手法上是托物言志，从修辞角度看有拟人、比喻，从描写方法上讲有正面描写和侧面烘托。
②借物抒情型
在这类咏物诗中，托物寓意，借题发挥，作者往往或流露出作者的人生态度，或寄寓美好的愿望，或
包涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣。如贺知章的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗中通过描写柳树的风姿，歌颂春风的神奇力量，透露出诗人对春
光的热爱之情。
借物抒情诗常见情感：
A、讽喻时代和社会丑恶的人性或现象
官仓鼠
曹邺
官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。
健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝入君口。
【赏析】这首诗如题所示，写的是官仓里的老鼠。在灾荒之年，官仓内积满粮食，老鼠吃得肥大如斗，
下层士兵和穷苦百姓却忍饥挨饿。诗人在这首诗里愤怒揭露了这种现象。他质问的是官仓鼠，实际上谴责
的是大大小小的贪官污吏，他们肆无忌惮地搜刮民脂民膏。这首诗辛辣地讽刺了大小官吏只管中饱私囊、
不问军民疾苦的腐朽本质。
B、托物寓意，抒发愁情幽愤 诗人借咏物或抒发政治失意的郁闷苦恼，表达幽愤之情；或表达渴望
得到赏识重用的愿望；或感叹时光易逝，自伤迟暮等。
柳
李商隐
曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。
如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。
【赏析】先写春日之柳、春风荡漾，百花争艳，乐游苑上，士女如云，舞筵上红裙飘转，绿袖翻飞，
碧绿的柳枝，同舞女一道翩翩起舞。下面两句却陡然一转，回到眼前的秋柳，景象完全相反，斜阳照着柳
枝，秋蝉贴在树上哀鸣，一派肃杀、凄凉的环境。诗中经历今昔荣枯悬殊变化的秋柳，正是自己身世的生
动写照。诗人借咏柳自伤迟暮，倾诉隐衷。
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C、表达喜好，咏叹事物的美好
《菊花》
元稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
译文：
丛丛秋菊围绕房舍，好似到了陶潜的故居。围绕篱笆观赏菊花，不知感觉太阳西斜。并非我特别偏爱
菊花，只是秋菊谢后，再也无花可赏。
赏析：
全诗描绘了菊花的情态，表达了对菊花的喜爱。
5、送别怀人诗常见思想感情
送别怀人，抒发离愁别绪是古典诗词中最常见的题材和主题。
送别怀人诗，一般是即景抒情，开头是叙事，或写景，然后是抒情表意。就律诗(绝句)而言，首联叙
题写意，颔联写人事，或叙别，或议论；颈联写景，或带思慕之情，或说事，(颔、颈联或颠倒并说亦可)
尾联说何时再会，或嘱托，或期望。常见意象，如杨柳、长亭、短亭、劳劳亭、酒、月、阳关、舟、灞桥
等。
送别怀人诗表达的情感很丰富复杂，一般的情感有：
①依依惜别的不舍与伤感。
②对友人的祝愿、安慰与勉励。
③借送别友人表明自己的心志。
④对友人此去路途的担忧
⑤离别后的思念与担忧牵挂、期盼早日再见。
⑥抒发对人生的感慨。
要注意，每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情绪交杂在一起的集合体，它丰富复杂却不杂
乱无章。常用的手法有：①借景抒情(融情于景)，②想象、虚实相生，③比喻，④衬托、烘托。
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送别诗中常用的意象：长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等。
6、羁旅思乡诗常见思想感情
在古代社会，为了生计，为了前途，为了理想，为了抱负，人们不得不离开家乡，转徙各地。这一去，
山长水阔，不知何时才能相见。敏感的诗人身在他乡，无处不起思乡之情。
羁旅思乡诗是古典诗歌中一个重要的组成部分，以其独特的魅力吸引着读者。
意象是鉴赏思乡诗的最佳突破口，要特别留心四种意象：①月——月是故乡明，诗人移情于月，象征
人世间的聚散；②雁——人归落雁后，它是触动诗人乡思的重要媒介；③危楼——独自莫凭栏，古人常因
思乡情切而登楼凭栏，借此表现归思；④书信——家书抵万金，书信是用来传递相思之苦的，要领会诗中
家信的作用。
这类诗抒发的情感大致有：
①羁旅孤独艰辛之愁以及漂泊无定的孤苦。
②对家乡/亲人的思念。
③流露年华易逝的苦闷/感慨或抒发独居他乡，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。
④对归家无望的无奈与悲伤。
常见的手法有借景抒情、即事写情(先写所遇之事纷扰，再写故园之思深浓)，另有“对面落笔”(对写
法)、虚实相生手法也最值得关注。
7、闺怨爱情诗常见思想感情
闺怨诗属于汉族古典诗歌，主要集中在唐代这一时期，其中又有特别的一类称为宫怨诗。闺怨诗主要
抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。
闺怨诗是汉族古典诗歌中一个很独特的门类，大致说来，就是写少妇、少女在闺阁中的忧愁和怨恨。
这种诗，有的是女人自己写的，还有一些是男人模拟女人的口气写的。女人本身就具有诗人的气质，感情
细腻，容易入诗，加上些幽怨，就更让有哀怜了。一个欢乐的女人，她身上诗的意味可能要少一点，一个
感情细腻，而处境又不佳的女人，她身上诗的意味就要多一些。当她在思念自己的丈夫或者情人的时候，
诗的意味就更多，更加缠绵，更加动人心弦。
表现的内容有
军嫂：①妇女对出征在外丈夫的思念，鼓励丈夫建功立业的情怀。②后悔让丈夫外出建功立业、对丈
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夫的担忧。③表达对战争的厌恶。
官妇：表达对宦游在外的丈夫的思念，表达女子的离情别绪，忧愁伤感。
宫人：表现宫中女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往。
（二）诗句的意思
（三）诗歌中的关键要素
1、标题：标题中会透露出作者写作时间、缘由、目的等等信息，对我们分析情感有很大帮助。
（1）表达作者写作缘由：《鹧鸪天 室人降日以此奉寄》
（2）表达作者写作目的：《山中留客》
（3）表达作者的情感：《邯郸冬至夜思家》
（4）交代写作地点、时间等等：《旅中秋月有怀》
2、情语：诗歌中出现的形容感情的词语或者与感情有关的词语，例如：喜、怒、哀、乐、闲、愁、思、
恨。
3、意象：分析意象背后寄寓的情思与志趣。
（四）注释
1、暗示背景，介绍作者这时的处境，诗歌的写作背景。
2、解说重点字词、典故，消除阅读障碍。
【考点典例】
一、【2022江苏无锡市中考真题】阅读上面诗歌，回答问题。
望月有感
白居易
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
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共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
（1）诗的前两联反映出那个时代的社会状况：家园荒芜、_________、_________。
（2）“千里雁”写出诗人_________之苦，“九秋蓬”写出诗人_________之苦。
（3）这首诗的尾联和苏轼《江城子·密州出猎》一词中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，表现手法
和表达的情感有何不同？
二、【2023山东德州中考真题】阅读诗歌，完成各题。
定风波·幕春漫兴
①
辛弃疾
少日春怀似酒浓，插花走马醉千钟。老去逢春如病酒，唯有，茶瓯香篆小帘栊。
卷尽残花风未定，休恨；花开元自要春风。试问春归谁得见？飞燕，来时相遇夕阳中。
【注】①作者闲居带湖之作。
22．下列句中加点词与词中“插花”意思相同的一项是（ ）
A．玉米地里还插花着种豆子。
B．醉中插花归，花重压折轴。（苏轼《答王巩》）
C．邳州插花做鞋技艺享誉全国，游客们对这些绣花鞋赞不绝口，争相购买。
D．插花不可太繁，亦不可太瘦。多不过二种三种，高低疏密，如画苑布置方妙。（袁宏道《瓶
史》）
23．衬托手法在这首词中很突出，请结合句子加以分析。
24．对这首词的情感，主要有两种说法：一种是落寞失望，一种是心怀希望。请结合“飞燕，来时相遇夕
阳中”两句，谈谈你的理解。
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三、【2023年江苏苏州中考真题】阅读下面的诗歌，完成下面小题。
九月二十八日五鼓起坐，抽架上书，得九域志①，泫然有感
陆游
一事无成老已成，不堪岁月又峥嵘。
愁生新雁寒初下，睡起残灯晓尚明。
天地何由容丑虏，功名正恐属书生。
行年七十初心在，偶展舆图②泪自倾。
[注]①九域志：北宋历史地理名著，记载了当时的疆域政区等信息。②舆图：地图。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. “一事无成老已成”中“一事无成”与“老已成”有着强烈的对比，暗含了诗人因年事已高而功
业无成的失望与遗憾。
B. “不堪岁月又峥嵘”的“不堪”指不能承受，“岁月又峥嵘”指年华不断流逝，这是诗人因年复一
年的蹉跎而发出的感慨。
C. “愁生新雁寒初下”是说秋天一到大雁从北地飞来，诗人触景生愁，这个愁与范仲淹见到“衡阳雁
去”所生之愁是一样的。
D. 颈联意思是说要完成收复失地的大业，恐怕还是需要志在报国的书生的，这是年纪老大而壮心不
已的诗人真诚的期盼。
（2）仔细阅读尾联，根据要求回答问题。
①诗人说自己“行年七十初心在”，这可从他《示儿》中的哪两句诗得到有力印证？
②“偶展舆图泪自倾”一句蕴含了诗人怎样的感情？请用艾青《我爱这土地》中的两句诗或自己的话回答。
四、【2023年江苏省宿迁市中考语文真题】古诗文阅读
【甲】
春题湖上注
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白居易
湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。
松排山面千重翠，月点波心一颗珠。
碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。
未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。
【注】此诗作于长庆四年（824），作者杭州刺史任期届满之时。
（1）朗诵甲诗颔联，你认为要重读的字（或词）是：上句_________，下句_________。（限各写一个）
原因是：_______________。
（2）请发挥想象，用生动的文字描绘甲诗颈联所展现的画面。
（3）后人评论甲诗“言外正有余情”，请用简洁的语言分析作者表达的感情。
五、【2023年江苏南通中考真题】阅读下面这首诗，完成下面小题。
黄泥山①
张謇
幽壑穷余赏，林阴趁夕曛。
寺从山侧见，水向路边分。
轩②槛诗龛敞，蔬苔庙祝③耘。
便期肩一④，种药与锄云。
［注释］①黄泥山：位于南通市南郊，南通狼山风景区五山之一。②轩：即新绿轩，当地人大多在此
读书。③庙祝：寺庙里主持祭礼的人。④（jué）：一种农具。
（1）颔联“寺从山侧见”中的“见”，小南同学读作“jiàn”，小通同学读作“xiàn”，你认为哪种读音
更贴合诗意？请将你的理解与同学分享。
（2）结合诗句，说说这首诗表达了诗人哪些情感。
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六、【2022·湖南益阳·中考真题】阅读下面的诗，完成下面小题。
【甲】
白雪歌送武判官归京（节选）
唐·岑参
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
【乙】
送李少府贬峡中王少府贬长沙
唐·高适
嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居①。
巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。
青枫江②上秋帆远③，白帝城边古木疏。
圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。
【注释】①谪居：贬官的地方。②青枫江：指浏水，在长沙。③秋帆远：指秋风吹着小舟，送友人远去。
14．下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．【甲】【乙】两诗都是七言律诗，每句七个字，皆为双句押韵，都押“u”韵。
B．两诗都是送别诗，【甲】诗因朋友返京而送别，【乙】诗因朋友被贬外地而送别。
C．【甲】诗中“饮”字写出了中军帐里设宴饯别的情景；【乙】诗中“问”字表现了作者对朋友的
关心和安慰。
D．【甲】诗中“风掣红旗冻不翻”一句运用了细节描写的手法；【乙】诗颔联首句用典，暗示李少
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府所去的峡中为荒凉之地。
15．【甲】【乙】两诗表达的情感不尽相同，请具体分析其不同之处。
七、【2023年江苏省淮安市中考语文真题】阅读下面诗歌，完成下面小题。
夜 寒
陆游
斗帐重茵①香雾重，膏粱②那可共功名！
三更骑报河冰合，铁马何人从我行？
【注】①重茵：多层褥垫。②膏梁：享受奢侈的公子哥儿。
（1）诗中哪些词语照应了标题“夜寒”？
（2）“铁马何人从我行”一句中蕴含了哪些情感？
八、阅读与赏析
宿桐庐江①寄广陵旧游②
孟浩然
山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。
建德③非吾土，维扬④忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。
【注释】①桐庐江：在今浙江省桐庐境内。②此诗写于作者赴长安应试失败后，出游吴越途中，当时
他已年满四十。③建德：今浙江建德一带。④维扬：今江苏扬州，诗中的“广陵”“海西头”也指扬州。
8. 颔联写景有何特色？请简要赏析。
9. 结合全诗内容，简要概述诗人流下“两行泪”的原因。
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【考点精练】
一、【2022年江苏省淮安市中考语文真题】阅读下面诗歌，完成下面小题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
4. 请发挥想象，用生动的文字描写“水面初平云脚低”句的画面。（60字以内）
5. 同样写草，杜甫《春望》中“城春草木深”与本诗中“浅草才能没马蹄”在写景抒情方面有何不同？
二、阅读诗歌，完成以下各题。
碛中作①
岑参
走马西来欲到天，辞家见月两回圆。
今夜未知何处宿，平沙莽莽绝人烟。
【注】①碛（qì）中作：在大沙漠中作诗。碛：沙石地，沙漠。
(1)请简要分析首句中“欲到天”的表达效果。
诗歌首句“_______”一词，点明了行进方向，“欲到天”运用____的手法，既写出了边塞离家之远，
又展现了边塞的______气势，为全诗奠定了______的情感基调。
(2)本诗的最后一句“平沙莽莽绝人烟”和《白雪歌送武判官归京》中的“山回路转不见君，雪上空留马行
处”在抒情方式有何相同之处？表达的情感有何不同？
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三、阅读下面诗歌，完成下面小题
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
10．上阕描绘的出猎场面有什么特点？
11．作者化用“射天狼”典故，有何意图？想表达怎样的雄心壮志？
四、诗歌阅读。
怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮①
【北宋】欧阳修
绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。
霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。
解带西风飘画角②，倚栏斜日照青松。
会须乘兴携佳客，踏雪来看群玉峰。
[注释]①庆历五年，范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书分辩，被贬滁州。此诗作于此时，作者感怀在
嵩洛时的宴会而作。怀嵩楼为唐代名相李德裕在滁州为官时所建。②画角：乐器名，发声高亢。
(1)请赏析“霜林落后山争出”一句中“争”字的妙处。
(2)结合全诗内容，简要分析作者所表达的情感。
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五、阅读黄云①的《泰州题小西湖②》，完成小题。
除却钱塘亦有湖，种梅山③已不名孤。
过桥花落桃兼杏，隔浦风翻柳与蒲。
闲见酒佣衣犊鼻④，忽闻渔艇饭雕胡⑤。
青鞋布袜常来往，烂熳狂歌信⑥老夫。
【注】①黄云：清代泰州人，字仙裳，号旧樵，为人慷慨，晚年贫苦，屡辞聘召。②小西湖：泰山公
园内的小湖。③种梅山：即孤山，杭州西湖景点，因北宋诗人林逋在此种梅隐居而闻名。④犊鼻：短裤，
一说围裙。⑤雕胡：植物的籽实，煮熟可食。⑥信：任随。
(1)下列关于本诗理解不恰当的一项是（ ）
A．首联“亦”字暗示小西湖风光秀丽，饱含诗人的自豪之情。
B．颔联描写了早春时节小西湖畔一派生机盎然的景象。
C．颈联从视觉和嗅觉的角度展现了泰州充满烟火味的市井生活。
D．尾联“青鞋布袜”表明了作者的平民身份。
(2)结合诗歌内容，探究作者的人生志趣。
六、阅读下面的一首诗，完成下面小题。
中元节自黄浦出吴淞泛海①
陈去病
舵楼高唱大江东，万里苍茫一览____。
海上波涛回荡极，眼前洲渚有无中。
云磨雨洗天如碧，日炙风翻水泛红。
唯有胥涛②若银练，素车白马战秋风。
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【注】①本诗写于清光绪三十四年，诗人从上海赴广东参加革命的途中。②胥涛：传说春秋时伍子胥
为吴王所杀，被投江中，化为涛神。
22．请从“旷”、“空”中选一字填入原诗空白处，并说明选择理由。
选择：____________，理由：_______________________________________________
23．结合尾联，分析诗中表达了哪些情感。
七、阅读下面的诗歌，完成下面小题。
送灵澈上人①
刘长卿
苍苍竹林寺②，杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳，青山独归远。
注释：①灵澈上人：唐代著名僧人，本姓杨，字源澄，会稽（今浙江绍兴）人，后为云门寺僧。上人，
对僧人的敬称。②竹林寺：在润州，是灵澈此次游方歇宿的寺院。
（1）诗人送别林澈上人的时间是________，林澈上人返回的地点是____________。
（2）“苍苍竹林寺，杳杳钟声晚”这两句诗是怎样写出景物特点的？
（3）“青山独归远”中的“独”字蕴含着诗人怎样的深情？
八、【2022湖北黄冈中考真题】阅读下面两首诗词，完成下面小题。
【甲】
南乡子·登京口北固亭有怀
宋·辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
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年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
【乙】
秋日登吴公台①上寺远眺
唐·刘长卿
古台摇落②后，秋入望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。
夕阳依旧垒，寒磬③满空林。惆怅南朝事，长江独至今。
【注释】①吴公台：在今江苏省江都县，原为南朝宋将沈庆之所筑，后陈将吴明彻重修。②摇落：零
落、凋残，这里指台已倾废。③磬：寺院中敲击以召集众僧的鸣器，这里指寺中报时拜神的一种器具。
15．【甲】词“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”句中的叠词含义丰富，意蕴深厚，请你说说
“悠悠”一词中所蕴含的内涵。
16．【甲】【乙】两首诗词都是通过吊古来抒怀的，但抒发的情感不相同，请具体概括。
九、阅读下面古诗，回答各题。
满江红
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊木屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。
俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
（1）请你说说画线句的意思。
（2）结尾处“青衫湿”三个字意蕴丰富，请你谈其中包含了作者怎样的情感。
十、【2022湖南怀化中考真题】阅读下面诗，完成下面小题。
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【甲诗】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙诗】
于郡城送明卿①之江西
明 李攀龙
青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。
谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。
【注】①明卿：作者的好友。②楚：楚地。③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。
17．乙诗“秋色遥看入楚迷”一句中哪个字最有意蕴？请简析。
18．甲、乙两诗的后两句在修辞手法和情感表达上有何相同之处？请简要分析。
十、诗歌阅读
【甲】
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
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【乙】
登金陵凤凰台
李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
总为浮云①能蔽日，长安不见使人愁。
【注】①浮云：陆贾《新语·慎微篇》中说：“邪臣之蔽贤，犹浮云之障日月也”。
（1）下列对两首诗歌的理解有误的一项（ ）
A．从体裁形式看，两诗均为七言律诗。
B．这两位诗人都是盛唐时期的代表，他们的作品都闪烁着盛唐诗歌特有的“盛唐气象”。
C．两诗皆从虚处生发，登临吊古。所以，从题材来看，两诗既属登临诗，也属怀古诗。我们学过的
此类诗还有《登幽州台歌》《过零丁洋》《南乡子登京口北固亭有怀》《咸阳城东楼》等。
D．两首诗选择的意象都跟登临地点或多或少有所关联。如崔诗选择了黄鹤楼的典故和黄鹤楼附近的
景色为自己诗歌的意象，而李诗选择了凤凰台的典故和凤凰台附近的景致为意象。
（2）两诗的颈联都是写景的千古名句，试赏析艺术手法的异同。
（3）两首诗的尾联都以“使人愁”做结，但抒发的情感却不尽相同，结合诗歌内容简析。
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十一、古诗词鉴赏
【甲】夜上受降城闻笛 【乙】春夜闻笛
李益 李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。
（1）两首诗都写“闻笛”，但表达的情感却有所不同，请结合诗句简要分析。
（2）小语将【乙】诗“洞庭一夜无穷雁”中的“雁”误写成了“燕”。请你根据诗歌内容及以下诗句，
帮她分析不能这样误写的原因。
乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
十二、阅读下面的一首诗，完成下面小题。
泊岳阳城下①
唐·杜甫
江国②逾千里，山城仅百层。岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。
图南③未可料，变化有鲲鹏。留滞才难尽，艰危气益增。
【注】①此诗是杜甫晚年流离漂泊时乘舟初到岳阳所作，此时国破家衰，自身也贫病交加。②江国：
江河纵横的地方。③图南：语出《庄子》，谓鹏背青天，下乘风脊，一凌霄汉，图度南冥。今表示事业发
轫，具有雄心壮志。
（1）颔联中哪两个字用得妙？请说说妙在何处。
（2）杜甫晚年漂泊无定，国家多灾多难，他两次来到岳阳，感慨却不同。请结合下面的诗句分析。
【甲】图南未可料，变化有鲲鹏。（杜甫《泊岳阳城下》）
【乙】戎马关山北，凭轩涕泗流。（杜甫《登岳阳楼》）
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十三、阅读古诗，完成下面小题。
新晴野望
王维
新晴原野旷，极目无氛垢①。
郭门②临渡头，村树连溪口。
白水③明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事④南亩。
【注释】①氛垢：雾气和尘埃。②郭门：外城之门。③白水：阳光照射下的河水。④事：动词，从事。
（1）请发挥想象，用生动的语言描绘诗歌颈联的画面。
（2）请结合内容简要分析诗歌蕴的情感。
十四、融入自然之中，领悟诗人情怀。（5分）
【甲】
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
【乙】
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归园田居·其三
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
10. 赏析《野望》或《归园田居·其三》中的画线句（选择其一）。
11. 联系诗歌及诗人，分析二位诗人归隐各自抒发的不同情感。
十五、古诗阅读
[甲]
相见欢
李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
[乙]
江城子
秦观
韶华①不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候一登楼。便做②春江都是泪，流不尽，许多愁。
[注]①韶华：青春年华，又指美好的春光。②便做：纵使。
8. 赏析“寂寞梧桐深院锁清秋”的“锁”字。
9. [甲][乙]两首诗中都有“愁”字，所包含的情感有何不同？
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十六、阅读下面的诗歌，完成下面小题。
清明①
黄庭坚
佳节清明桃李笑，野田荒芜自生愁。
雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。
人乞祭余骄妾妇②，士甘焚死不公侯③。
贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。
[注] ①此诗作于诗人被贬宜州期间。②《孟子》中有一则寓言。说齐国有一人每天出外向扫墓者乞讨
祭祀后留下的酒饭。回家后却向妻妾夸耀是别人请自己吃饭。③士：指介子推，春秋时人。从晋文公出亡
十九年，功成拒绝做官，隐居锦山被烧死。
6. 请分析“佳节清明桃李笑”一句中“笑”的表达效果。
7. 诗歌颈联用典有什么作用，请作简要分析。
8. 请分析诗歌尾联表达了作者怎样的情感。
十七、阅读下面这首唐诗，完成下面小题
题义公禅房
孟浩然
义公习禅寂，结宇依空林。
户外一峰秀，阶前众壑深。
夕阳连雨足，空翠落庭阴。
看取莲花净，方知不染心。
[注]义公：唐代高僧。莲花：为佛家语，佛教以莲花为最洁，亦指《莲花经》。
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3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．此诗为题赞诗，也是山水诗，义公禅房点明了身份地点，同义公习禅相呼应。
B．空林是禅房背景，空寂的山林为义公安心修禅提供了良好的环境。
C．连绵雨后，夕阳斜照，翠影斑驳，庭院阴冷，义公禅房显得空寂落寞。
D．禅房驻足，可仰观高峰，可欣赏深壑，所见之景气象宏大，雄奇壮观。
4．请结合全诗，简要概括全诗表达了诗人怎样的情感。
十八、诗歌阅读
赞 莲
周敦颐
陆上百花竞芬芳，碧水潭泮默默香。
不与桃李争春风，七月流火送清凉。
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（1）上面两首诗都写到了莲花，所表达的情感却有所不同，试结合诗歌加以分析。
十九、阅读下面曲词，完成下列各题。
南乡子•登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南
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山坡羊•骊山怀古
张养浩
骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦
汉楚。贏，都变做了土；输，都变做了土。
（1）所选曲词各抒发了怎样的情感？请简要概括。
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