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备战 2025 年中考语文一轮复习古代诗歌阅读（全国通用）
专题 20：七下古诗词对比阅读精练
一、（2024·陕西榆林·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
【甲】
木兰诗（选段）
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
【乙】
敕勒歌
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
1．“不闻”“但闻”渲染了木兰怎样的心情？
2．北朝民歌音韵和谐，语言明白如话，但艺术概括力极强。请结合【甲】【乙】两诗加点词语加以说明。
【答案】1．渲染了木兰细腻而曲折委婉的思家恋亲之情。 2．［甲］诗中“鸣溅溅”“鸣啾啾”两个
拟声词生动形象地写出了环境变化，暗示木兰的思乡之情：［乙］诗使用叠词简炼地概括了草原的特征；
四个词语读之朗朗上口，明白如话又高度概括。
【解析】1．本题考查重点诗句的赏析。
“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷
娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾（其意思是早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿
的声音，但能听到黄河汹涌奔流的声音。早上辞别黄河上路，晚上到达黑山（燕山）脚下，听不见父母呼
唤女儿的声音，但能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。）”可知，作者以复沓和对比的手法，反复吟咏，
一唱三叹，通过“不闻”与“但闻”之事的对比，刻画了木兰细腻而曲折委婉的思家恋亲之情，极大地丰
富了女英雄的形象。
2．本题考查诗歌词语赏析。
【甲】诗中“但闻黄河流水鸣溅溅”中的“鸣溅溅”，“但闻燕山胡骑鸣啾啾”中的“鸣啾啾”都是拟声
词，分别用来形容黄河流水、燕山胡骑的声音，从黄河到燕山，由中原到边塞，这里生动形象地写出地点
环境的变化，暗示了木兰浓浓的思乡之情。【乙】诗“天苍苍，野茫茫”指的是青天苍苍，大地茫茫，写
天、写野，但从另一角度进一步摹写草原的宽阔壮美。作者运用叠词的形式，极力突出天空之苍阔、辽远，
原野之碧绿、无垠，显现出游牧民族博大的胸襟、豪放的性格。总体上，这四个词语读起来朗朗上口，音
韵和谐，语言明白如话，但艺术概括力极强。
二、（2024·北京东城·二模）阅读下面两首诗，完成下面小题。
木兰诗（节选）
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，
但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
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万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，
送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，
坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二
年，不知木兰是女郎。
题木兰庙
杜牧
弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。
几度思归还把酒，拂云堆①上祝明妃②。
【注释】①拂云堆：地名，在今天的内蒙古，堆上有明妃祠。②明妃：汉元帝宫女王嫱，又称王昭君。她
自请和番，远嫁匈奴。
3．两首诗都塑造了巾帼英雄木兰：《木兰诗》中“万里赴戎机，关山度若飞”和《题木兰庙》中“ ①
”分别表现出木兰奔赴沙场与战斗的飒爽身姿，“理云鬓”“帖花黄”“画眉”等则生动表现出了木兰的
② 。
4．有人认为，“两诗均写到木兰思归故乡，但人物志趣却见不同。”请结合两首诗的内容，简要说说你
对这个看法的理解。
【答案】3． 弯弓征战（作男儿） 女儿情怀/对美的追求…… 4．示例：（1）人物志趣有不
同。《木兰诗》中写木兰不要天子的巨额赏赐，一心思归，见其对家园的眷恋、名利的淡泊。《题木兰
庙》写木兰把酒思乡，想到汉朝和亲的明妃，意指两人都承载着国家、民族的重大责任。此诗凸显木兰为
国家远赴战场的担当。
（2）两首诗都有思归内容，但人物志趣没有太大不同。《木兰诗》中的木兰是战争结束后胜利归来，虽
然初衷是替父从军，但也达成了保家卫国的结果。《题木兰庙》中的木兰，思归时联想到明妃，更凸显她
对国家、民族的担当。
【解析】3．本题考查人物形象。
根据《木兰诗》“万里赴戎机，关山度若飞”可知，其意思是：迢迢万里奔赶战地，千山万水行军如飞。
“赴”“度”“飞”极有气势，侧面表现出木兰的英勇矫健的飒爽身姿；
根据《题木兰庙》“弯弓征战作男儿”可知，其意思是：手挽强弓南征北战扮做男子汉。表现出木兰征战
沙场的英勇不凡；
由此可知，《木兰诗》中“万里赴戎机，关山度若飞”和《题木兰庙》中“弯弓征战作男儿”分别表现出
木兰奔赴沙场与战斗的飒爽身姿；
根据《木兰诗》“当窗理云鬓，对镜帖花黄”可知，意思是：对着窗子、照着铜镜，梳理云一样的鬓发，
贴上花黄。这表现木兰作为女孩儿对美的追求，这是一种女儿情怀；
根据《题木兰庙》“梦里曾经与画眉”可知，意思是：梦中曾经和女伴们一起给眉毛描纹。这是女孩儿的
情怀，表现女孩对美的追求；
由此可知，“理云鬓”“帖花黄”“画眉”等则生动表现出了木兰的女儿情怀（对美的追求）。
4．本题考查对诗歌的理解、赏析和自己的观点。
示例一：我认同这个观点。两诗人物志趣却见不同。
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根据《木兰诗》“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”可知，写木兰不要天子的巨
额赏赐，一心思归，表现木兰的淡泊名利和对家园的眷恋之情。
根据《题木兰庙》“几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃”可知，写木兰把酒思乡，想到汉朝和亲的明妃，
借用典故，意指木兰和明妃两人，都承载着国家、民族的重大责任。凸显木兰为国家远赴战场的担当。
所以，两诗人物志趣不同。
示例二：我不认同这个观点。两诗均写到木兰思归故乡，但人物志趣大体相同。
根据《木兰诗》“昨夜见军帖，可汗大点兵。”可知，征兵文书连夜发至应征人家，这说明军情十分火急，
显然是敌人大举进犯。可汗大征兵，则千家万户皆有关系。“军书十二卷，卷卷有爷名。”军书指征兵名
册，十二卷是言其多，卷卷有父名是夸张，言父亲应征，册上有名，千真万确也。“阿爷无大儿，木兰无
长兄。”此二句言一事：家中父老子幼，支撑门户唯有木兰。衰老的父亲怎能去远征杀敌，可是祖国的召
唤又义不容辞。面对这双重的考验，木兰挺身而出：“愿为市鞍马，从此替爷征。”木兰好女儿，替父从
军意志，实为对父亲的爱心与对祖国的忠心之凝聚，亦为巾帼英雄本色之发露。“可汗问所欲，木兰不用
尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”，表现了木兰不慕名利和强烈的思归之情。所以，《木兰诗》中的木
兰战争结束后胜利归来，虽然初衷是替父从军，但也达成了保家卫国的结果；
根据《题木兰庙》“几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃”可知，木兰把酒思乡的时候，居然想到了汉朝远
嫁番邦和亲的明妃王昭君。诗歌在构思上和诗意上的跳跃，细想，她们之间有着太多的相似了，正是这些
相似，才能藉此来抒发花木兰内心的郁结。一则，她们二人都是女子；再者，二人都是离家别亲来到边塞；
更为重要的是：虽然她们的身份、经历以及到边关的原因各不一样，但是她们这两位弱女子的身上都承载
着家国、民族的重大责任，她们是来为国纾难的。更凸显她对国家、民族的担当。
所以，两首诗都有思归内容，但都表现了对保家卫国的责任和担当，人物志趣大体相同。
【点睛】参考译文
《木兰诗》（节选）
到集市各处买了骏马、鞍鞯、笼头、马鞭。清晨告别了爹娘，晚间歇宿在黄河岸边。听不到爹娘呼唤女儿
的声音，只听见黄河流水溅溅声响。清晨又离开了黄河，晚间来到黑山头，听不到爹娘呼唤女儿的声音，
只听见燕山胡马鸣啾啾的声音。
迢迢万里奔赶战地，千山万水行军如飞。北方传来打更的声音，清冷的月光照着我的铁甲战衣。将军将士
征战多年，有的战死沙场，有的得胜而归。
胜利归来朝见天子，天子高坐在明堂之上。授予木兰极高的军功爵位，又给她以千百计的金钱赐赏。可汗
问她还有什么要求？木兰不愿在朝做那显赫的尚书郎，只愿借给一匹日行千里的骏马，送我返回我那可爱
的故乡。
爹娘听说女儿要归来，互相搀扶迎接在村边道上。姐姐听到妹妹要归来，急忙在窗前打扮梳妆。小弟听说
姐姐要归来，磨刀霍霍忙着杀猪又宰羊。打开自己东边西边的门，坐在自己的床上。脱下了戎装战袍，换
上旧时的女儿衣裳。对着窗子、照着铜镜，梳理云一样的鬓发，贴上花黄。走出阁门重见伙伴，伙伴一见
全都惊慌。一起战斗了很多年，竟不知木兰原来是女郎。
《题木兰庙》
手挽强弓南征北战扮做男子汉，但是梦中曾经和女伴们一起给眉毛描纹。
有多少次思念着回故乡还手持酒杯，到拂云堆上去祭王昭君。
三、（2024·甘肃定西·一模）阅读王维的三首诗，完成题目。
鹿柴
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空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
竹里馆
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
辛夷坞
木末芙蓉花，山中发红尊。
涧户寂无人，纷纷开且落。
5．联系“空山不见人”“深林人不知”“涧户寂无人”三句，你读出了诗人怎样的情感。
6．苏东坡说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”你最喜欢上面哪首诗的“诗画”之
境？请简要分析。
【答案】5．示例1：幽冷和孤独落寞。示例2：隐者的闲情雅致、自得自适。 6．上面三首诗，都是
“诗中有画”，任选一首，言之成理即可。《鹿柴》中有夕阳照射青苔的画面；《竹里馆》有明月下的幽
深竹林，竹林中诗人弹琴的画面；《辛夷坞》中更有山沟里芙蓉花开花落的画面。
【解析】5．本题考查诗歌情感探究。
《鹿柴》：幽静的山谷里看不见人，只听到人说话的声音。落日余光映入了深林，又照在幽暗处的青苔上。
结合关键词“空山”“深林”“复照”可知这首诗创造了一种幽深而光明的象征性境界，表现了作者在深
幽的修禅过程中的豁然开朗。
《竹里馆》：独自闲坐在幽静竹林，一边弹琴一边高歌长啸。深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静
与我相伴。写隐者的闲话生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐，弹琴长啸的悠闲生活，请词造句简朴清丽，
“独坐”“人不知”传达出诗人宁静，淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。
《辛夷坞》：枝条最顶端的木芙蓉花，在山中绽放鲜红的花萼。涧口一片寂静查无人迹，纷纷扬扬独自开
了又落。短短四句诗，“发红萼”描绘了辛夷花的美好形象，“寂无人”“开且落”又写出了一种落寞的
景况和环境。故可读到“孤独落寞”或“淡泊闲适”的情感。
6．本题考查诗歌画面。
诗中有画，指王维诗境优美，读其诗如置身画图之中；画中有诗，指画的构思、章法、形象、色彩的诗化，
画里富有诗趣。此题只需结合诗作，分析诗中体现的画面感即可。
示例：我最喜欢《辛夷坞》。前两句写出了辛夷花在春天生命力的催动下，欣欣然地绽开神秘的蓓蕾，是
那样灿烂，好似云蒸霞蔚，后两句又将辛夷花置于一个山深人寂的环境之中，仿佛得见花瓣如缤纷红雨洒
落深涧。诗歌的画卷感十足。
四、（2022·甘肃武威·中考真题）阅读下面三首诗，完成题目。
鹿柴
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
竹里馆
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
辛夷坞
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木末芙蓉花，山中发红萼。
涧户寂无人，纷纷开且落。
7．从“空山不见人”“深林人不知”“涧户寂无人”三句中，你读出了诗人王维的 心境。
8．苏轼说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”你最喜欢上面哪首诗中的“诗画”之
境？请简要分析。
【答案】7．孤独落寞（淡泊闲适） 8．示例1：我最喜欢《鹿柴》。一二句写空山传语的空灵、静谧
之景；三四句由声及色，描写落日余晖映入深林，映照青苔的幽静之美。
示例2：我最喜欢《竹里馆》。幽深茂密的竹林中，诗人独坐其间，既赏幽篁美景，复得琴啸之乐，再有
明月相伴，“幽篁”“深林”“明月”与“独坐”“弹琴”“长啸”的人构成物我一体的一幅画面。
示例3：我最喜欢《辛夷坞》。前两句写春天到来，辛夷花绽开花蕾，好似云蒸霞蔚；后两句写辛夷花点
缀寂寞的涧户，纷纷扬扬洒下片片落英。整首诗展现一幅花开花落的画面。
【解析】7．此题考查诗歌主旨的概括。
《鹿柴》：幽静的山谷里看不见人，只听到人说话的声音。落日余光映入了深林，又照在幽暗处的青苔上。
结合关键词“空山”“深林”“复照”可知这首诗创造了一种幽深而光明的象征性境界，表现了作者在深
幽的修禅过程中的豁然开朗。
《竹里馆》：独自闲坐在幽静竹林，一边弹琴一边高歌长啸。深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静
与我相伴。写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，遣词造句简朴清丽，
“独坐”“人不知”传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。
《辛夷坞》：枝条最顶端的木芙蓉花，在山中绽放鲜红的花萼。涧口一片寂静杳无人迹，纷纷扬扬独自开
了又落。短短四句诗，“发红萼”描绘了辛夷花的美好形象，“寂无人”“开且落”又写出了一种落寞的
景况和环境。
故横线上可填“孤独落寞”或“淡泊闲适”。
8．此题考查诗歌画面。
诗中有画，指王维诗境优美，读其诗如置身画图之中；画中有诗，指画的构思、章法、形象、色彩的诗化，
画里富有诗趣。此题只需结合诗作，分析诗中体现的画面感即可。
示例：我最喜欢《辛夷坞》。前两句写出了辛夷花在春天生命力的催动下，欣欣然地绽开神秘的蓓蕾，是
那样灿烂，好似云蒸霞蔚，后两句又将辛夷花置于一个山深人寂的环境之中，仿佛得见花瓣如缤纷红雨洒
落深涧。诗歌的画卷感十足。
五、（2024·陕西商洛·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
9．“此夜曲中闻折柳”的折柳指的是什么？
10．《春夜洛城闻笛》与《夜上受降城闻笛》都借用笛声来抒发思乡之情，但表现手法有所不同，请根据
诗歌内容简要分析。
夜上受降城闻笛
李益
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回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
【答案】9．指《折柳曲》。 10．《春夜洛城闻笛》运用想象和夸张，突出笛声的无处不在，借抒发
离情别绪的《折杨柳》表达了诗人的思乡之情；《夜上受降城闻笛》借景抒情，借回乐烽、受降城、丘陵
下的沙地等月下景色表现戍边将士浓烈的思乡之情。
【解析】9．考查诗歌内容理解。
“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，意思是客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出怀念故乡
的愁情？折柳：即《折杨柳》笛曲，乐府“鼓角横吹曲”调名，内容多写离情别绪。曲中表达了送别时的
哀怨感情。
10．考查诗歌表现手法。
《春夜洛城闻笛》抒发了作者李白客居洛阳，夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，笛声“散入春风”
“满洛城”，仿佛无处不在，无处不闻，这是运用想象和夸张的手法。第三句点出了《折杨柳》曲，《折
杨柳》曲伤离惜别，其音哀怨幽咽。听到笛音后，触动了诗人的思乡情怀。
《夜上受降城闻笛》则是景中寓情，在万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，这笛声使诗人
想到征人思乡的无边离愁。“沙似雪”和“月如霜”烘托了边塞寒冷凄苦的环境，“吹芦管”则触动了无
数戍边的征的愁思，让他们一个个披衣而起，凝视着远方。这首诗将诗情、画意与音乐美融于一炉，含蓄
地道出征人思乡之情的深重和急切。据此理解分析概括作答。
六、（2024·江苏南京·一模）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
【甲】
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
【乙】
塞上听吹笛
高适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼①间。
借问梅花②何处落，风吹一夜满关山。
【注释】①戍楼：边防驻军的瞭望楼。②梅花：既指想象中的梅花，又指笛曲《梅花落》。《梅花落》属
于汉乐府横吹曲，善述离情。
11．请描绘【乙】诗“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间”所呈现的画面。
12．赏析【甲】【乙】两诗在写法和表达情感上的异同。
【答案】11．北地边塞，冰雪消融，傍晚战士们赶着马群回来。天空洒下明月的清辉，不知哪座戍楼吹起
了羌笛。 12．同：都借用笛声，来表达思乡之情。都将无形的声音形象化。异：甲诗用反问直抒胸臆
表达游子的思乡之情，乙诗用设问由听曲想到故乡的梅花，想象梅花落下的情景委婉地表达戍边将士的思
乡之情。
【解析】11．本题考查理解诗歌内容、描绘画面的能力。
解答这类题要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住所描述的景象的特点，抓住形象，
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用生动流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和作者的情感。答题时，首先要理解诗句内容：
雪化时战士们赶着马群悄然回来，月光照着戍楼羌笛悠扬舒缓。其次要扣住诗句中的意象“雪”“胡天”
“马”“月”“羌笛”，最后发挥想象，用优美的语言加以描写即可。
12．本题考查比较阅读。
同。《春夜洛城闻笛》是唐代诗人李白创作的一首诗。此诗抒发了诗人客居洛阳夜深人静之时被笛声引起
的思乡之情；《塞上听吹笛》写塞上闻笛而生乡关之思。可见二者的相同之处在于：都借用笛声，来表达
思乡之情。都将无形的声音形象化。
异。甲诗“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”意思是客居之夜听到《折杨柳》的乐曲，谁又能不生出怀
恋故乡的深情？用反问直抒胸臆表达游子的思乡之情；乙诗“借问梅花何处落，风吹一夜满关山”意思是
试问那《梅花》会落向何处，它随风吹拂一夜落满了关山。用设问由听曲想到故乡的梅花，想象梅花落下
的情景，委婉地表达戍边将士的思乡之情。
七、（2024·福建·模拟预测）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
江南逢李龟年
杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
13．下列对这两首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．岑诗一二句写诗人东望故园，因长路漫漫，亲人远隔，不由自主地泪雨滂沱。
B．杜诗首句“寻常”表现出诗人遇见李龟年的次数多，含蓄写出往昔繁华景象。
C．岑诗抓住一闪而过的生活片段抒写感受，而杜诗善于通过时令特点抒情达意。
D．两首诗都是诗人在仕途落魄时所写，语言平实质朴，显得真切而又平易近人。
14．两首诗歌同样写不经意的重逢，但表达的情感各不相同，请简要概括。
【答案】13．D 14．岑诗既有对故园的相思眷恋，也有报国与亲情难以两全、思念亲人又不愿让亲人
挂念的复杂情感；杜诗有对过往岁月的眷怀，更有对繁华落幕的深沉悲哀和感慨。
【解析】13．D.《逢入京使》写于诗人34岁，他出塞任职。这是岑参第一次从军西征，是为了报效祖国，
赴国家之急。因此理解为“在仕途落魄时所写”有误。
故选D。
14．本题考查诗歌情感。作答此题，要结合写作背景和诗歌内容分析。
《逢入京使》：写于天宝八载(749)，这年岑参第一次从军西征，他辞别了居住在长安的妻子，跃马踏上了
漫漫的征途，充任安西节度使高仙芝的幕府书记，西出阳关，奔赴安西。岑参的从军，思想上有两根精神
支柱：一个支柱是建功边陲的理想在鼓舞着他，另一个支柱是，他认为从军出塞。是为了报效祖国，赴国
家之急。由诗句“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”可知，诗人辞家远征，回首望故乡，自觉长路漫漫，
有对故园的相思眷恋；“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸
笔，只好托故人带个口信，表达了对亲人的思念。总结情感为：既有对故园的相思眷恋，也有报国与亲情
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难以两全、思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。
《江南逢李龟年》：是杜甫晚年的作品。李龟年是唐玄宗初年的著名歌手，常在贵族豪门歌唱。杜甫少年
时才华卓著，常出入于岐王李隆范和中书监崔涤的门庭，得以欣赏李龟年的歌唱艺术。诗的开首二句是追
忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀；“落花时节”，暗喻了世运的衰颓、社会的动
乱。因此后两句是对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。总结为：有对过往岁月的眷怀，更有对繁华落幕的
深沉悲哀和感慨。
八、（23-24七年级下·山东德州·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
15．下列与本诗体裁不同的一项是（ ）
A．《少年行》 B．《南园十三首》（其五）
C．《落第长安》 D．《立春日感怀》
16．俗话说“男儿有泪不轻弹”，小雅认为诗中“双袖龙钟泪不干”有些不真实，你怎么看？
17．美学大师朱光潜说：“要懂得诗词，一定要知人论世，孤立地看一首诗词，有时候就很难把它懂
透。”请你结合下面的材料，深入体会诗人所蕴含的复杂情感。
拓展阅读：
背景资料： 万里奉王事，一身无所求。
“国家六叶，吾门三相。”岑参的家族显贵，出过三位宰 也知塞垣苦，岂为妻子谋。
相。但岑参出生前，家族惨遭巨变，地位一落千丈。他三十多岁 ——《初过陇山途中呈宇文判官》
时，仅被授以小官。于是，另辟蹊径，不远万里、奔赴塞外。 功名只向马上取，真是英雄一丈夫。
——《送李副使赴碛西官军》
【答案】15．D 16．我认为这句诗人运用了夸张的手法，说泪如雨下湿袖难干，借以表达自己深切思
念亲人的心情。 17．诗人的情感是复杂的，既有对故园、亲人相思眷恋的柔情，也有渴望建功立业、
报效祖国的豪情。诗中隐含了诗人报国与亲情难以两全的矛盾心理。这首诗豪情与柔情相互交织，可谓感
人至深。（说出诗人复杂、矛盾的感情即可）
【解析】15．本题考查诗词体裁辨析。
《逢入京使》是唐代诗人岑参的一首五言古诗。
A.《少年行》是唐代诗人王维创作的一首五言古诗，与《逢入京使》体裁相同；
B.《南园十三首》（其五）是唐代诗人李贺创作的一首五言古诗，与《逢入京使》体裁相同；
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C.《落第长安》是唐代诗人孟郊的一首五言古诗，与《逢入京使》体裁相同；
D.《立春日感怀》是明代诗人于谦创作的一首七言律诗，与《逢入京使》的五言古诗体裁不同；
故选D。
16．本题考查词句的赏析，要在把握诗词内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。
根据诗句“双袖龙钟泪不干”可知，诗人岑参采用了夸张的修辞手法。“龙钟”通常用来形容年老体衰或
疲倦不堪的样子，但在这里它形象地描绘了诗人因为强烈的思乡之情而泪流满面，连衣袖都湿透了。“泪
不干”更是夸张地表达了诗人内心无法抑制的悲伤和对故乡的深深眷恋。因此，尽管这种描述在现实生活
中可能并不真实，但在诗歌中，它成功地传达了诗人的情感，使读者能够感同身受，体会诗人的心情。
17．本题考查内容理解和情感主旨分析。
根据背景资料，岑参出身名门，但家族衰败，个人仕途也较为坎坷。他选择远赴塞外，寻找实现抱负的途
径，这显示了他不畏艰难、积极进取的决心。在拓展阅读的诗句中，“万里奉王事，一身无所求”表达了
诗人为了国家事业，不顾个人得失，甚至愿意承受塞外的艰苦，体现出他对国家的忠诚和为国捐躯的豪情
壮志。“也知塞垣苦，岂为妻子谋”则揭示了诗人对家庭的牵挂，知道边疆生活的艰辛，但不为个人家庭
的利益考虑，进一步展现了他胸怀天下的高尚情操。在《逢入京使》一诗中，诗人“双袖龙钟泪不干”，
流露出对家乡和亲人的深切思念，这与他在其他诗作中的豪情形成了鲜明对比。这种情感的交织反映了诗
人内心的矛盾，即在追求功名与思念故土之间挣扎，体现了他复杂而真挚的情感世界。
九、（23-24七年级下·山东青岛·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
[甲]
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，
双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，
凭君传语报平安。
[乙]
初过陇山途中呈宇文判官①（节选）
岑参
十日过沙碛②田，终朝风不休。
马走碎石中，四蹄皆血流。
万里奉王事，一身无所求。
也知塞垣苦，岂为妻子谋。
【注释】①宇文判官：安西四镇节度使属下判官。②沙碛（qì）：指沙漠。③塞垣：边关城墙。
18．补写甲诗中所缺的诗句。
19．下列对乙诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．诗人从各个方面表现边塞生活的艰辛：路途遥远、天气恶劣、道路坎坷艰难。
B．“万里奉王事，一身无所求”，表达了岑参对宇文判官以身许国、公而忘私精神的赞赏。
C．“也知塞垣苦，岂为妻子谋”，表现出戍边将士因思念家人而倍感痛苦无奈。
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D．这首诗写事、写景、写情真切，展现了当时戍边将士的生活图景和精神世界。
20．下列对甲乙两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．乙诗写边塞的苦寒，是为了突出了宇文判官及将士们的英勇。
B．乙诗中表现的宇文判官渴望报效国家的志向，也是岑参的追求。
C．甲诗抒发了诗人的思乡之情，但诗人并没有过多沉浸在思乡的悲苦中。
D．这两首诗展现出了边塞生活的孤寂，字里行间中流露出作者淡泊的心态。
【答案】18．①马上相逢无纸笔 ②凭君传语报平安 19．C 20．D
【解析】18．本题考查默写诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符
合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“纸”“凭”等字词容易写
错。
19．本题考查理解诗意。
C.“也知塞垣苦，岂为妻子谋”意思是并非不知边塞艰难辛苦，岂是为了妻子儿女打算。直接揭示戍边将士
的内心世界，以身许国，公而忘私。“因思念家人而倍感痛苦无奈”错误，故选C。
20．本题考查理解诗意。
D.《逢入京使》是写诗人在西行途中，偶遇前往长安的东行使者，勾起了诗人无限的思乡情绪，也表达了
诗人欲建功立业而开阔豪迈、乐观放达的胸襟。《初过陇山途中呈宇文判官》借歌颂宇文氏表现了诗人为
国从军，不计个人得失的高贵品质，抒发了高扬的乐观无畏精神。“字里行间中流露出作者淡泊的心态”
错误。故选D。
十、（23-24七年级下·江苏无锡·阶段练习）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞
春兴
武元衡
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
《晚春》 《春兴》
赏 13.第一、第二句中，诗人通过 （修辞手 14.第一、二句中____、____、____、____景物，营造了
读 法）写出了 的场景。 一种春色凋零阑珊 氛围。
探
15.两首诗歌中“春景”分别蕴含了诗人 、 的感情。
究
21．第一、第二句中，诗人通过 （修辞手法）写出了 的场景。
22．第一、二句中 、 、 、 景物，营造了一种春色凋零阑珊 氛围。
23．两首诗歌中“春景”分别蕴含了诗人 、 的感情。
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【答案】21． 拟人 百花盛开，各呈芳菲 22． 杨柳 细雨 残花 流莺
23． 对春天的留恋 对家乡的思念
【解析】21．本题考查诗句赏析。
“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”意思是春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，于是争奇
斗艳，人间万紫千红。其中一个“斗”字运用拟人的修辞方法，让花草树木带有了人的情感，形象生动地
写出了晚春时节百花盛开，各呈芳菲的美丽景象。
22．本题考查诗句意象的赏析。
“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺”意思是在细雨初晴的春日，杨柳颜色变得更加深暗，残花落尽，露
出在枝头啼鸣的流莺。此句从杨柳、细雨、残花、流莺等意象上，写出了暮春之景，营造了一种春色凋零
阑珊的氛围，表达了作者伤春悲愁的思乡之情。
23．本题考查诗歌的情感。
《晚春》是唐代文学家韩愈的诗作，这是一首写暮春景物的七绝。此诗运用拟人的修辞手法，通过描写花
草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨
花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也
蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。
《春兴》此诗前两句描写异乡的春天即将过去，隐含了故乡的春色也必将逝去的感慨；后两句想象春风富
有感情且善解人意，仿佛理解了诗人的心情而特意为他殷勤吹送乡梦。全诗集春景、乡思、归梦于一身，
语言平白浅直，构思精巧奇特，以即将逝去的春景贯穿始终，把令人黯然神伤的思乡之情寄寓于即将逝去
的春景之中，透露出一种温馨的惆怅之情。
十一、（23-24七年级下·福建漳州·期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。
【甲】
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛域。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
【乙】
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
24．下列对两首诗的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．甲乙两首诗歌皆为唐朝时期七言绝句，构思精巧，且情趣相融不落俗套。
B．两首诗都善用修辞，甲诗用夸张写笛声衬托夜之宁静，乙诗用拟人写花。
C．两首诗各具风格，甲诗清新流畅、抑扬顿挫，乙诗语言轻灵、活泼有趣。
D．甲诗以“谁家”“何人”发问，引发思考；乙诗写杨花飞舞，引人入胜。
25．两首诗皆由现实场景勾起情思，表达的主旨却各不相同，请简要分析。
【答案】24．D 25．甲诗由春夜闻笛感发，抒发对故乡和亲人的思念之情；乙诗借花草树木对春天的
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留恋表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。
【解析】24．本题考查诗歌内容理解和辨析。
D.有误，“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，意思是可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知道随风飘洒，
好似片片雪花。并非只写“杨花飞舞”；
故选D。
25．本题考查内容理解和情感把握。
《春夜洛城闻笛》，明示诗人因闻笛声而感发。题中“洛城”表明是客居，“春夜”点出季节及具体时间。
起句即从笛声落笔。已是深夜，诗人难于成寐，忽而传来几缕断续的笛声。这笛声立刻触动诗人的羁旅情
怀。“此夜曲中闻折柳”，今夜，缥缈的笛乐中，听到了思乡怀亲的《折杨柳》。笛乐飘飘，如此动人，
究竟吹的是什么曲子呢？“何人不起故园情”，听到这笛声的，谁不会动思乡之情呢？诗人听到这首《折
柳》曲，便引起客愁乡思。一般说，久居他乡的人，白天还没有什么，可是一到日暮天晚，就容易想念家
乡。《折柳》为全诗点睛，也是“闻笛”的题义所在，表达了作者思念亲人，思念家乡的情感。
《晚春》中前两句“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”意为：花草树木知道春天即将归去，都想留住春
天的脚步，纷纷争奇斗艳。据此可知，诗人表面写万物积极“留春”的情景，其实是表达了诗人惜春的思
想感情；后两句“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”意为：就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂
寞，随风起舞，化作漫天飞雪。诗人告诉人们“无才思”并不可怕，但是一定要珍惜光阴，抓住时机，不
负韶光，从中寄寓着一定的哲思，即：人们应该乘时而进，抓紧时机去创造有价值的东西。
十二、（23-24七年级下·福建福州·阶段练习）阅读下面两首诗歌，完成小题。
（甲）
登幽州台歌（陈子昂）
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！
（乙）
登飞来峰（王安石）
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
26．下列对以上（甲）（乙）两诗赏析不正确的一项是（ ）
A．（甲）诗中“古人”指古代爱才惜才的贤明君主。
B．（甲）诗后两句通过“天地悠悠”和“独”的对比，写出了天地的广阔和宇宙的永恒，衬托出人的
孤单渺小。
C．（乙）诗“飞来山上千寻塔”中诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，暗示出自己
的立足点之高。
D．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表面即景说理，实则以“浮云”借代奸邪小人，通过用典间
接抒发了自己的情感。
27．（甲）（乙）两诗同是写登高，但表达的情感不同，请结合两诗结尾两句简要分析。
【答案】26．D 27．《登幽州台歌》的后两句纵观古今，寻遍天地，报国无门，怀才不遇，体现了诗
人理想破灭的孤寂郁闷的心情。《登飞来峰》的后两句把抽象事理寓于具体形象中，抒发了诗人高瞻远瞩、
不畏艰难险阻、勇往直前、一展抱负的豪情壮志；（意思对即可）
【解析】26．本题考查诗歌内容理解辨析。
D.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”一句，通过用典直接抒发了自己变法革新的决心；
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故选D。
27．本题考查对比阅读。
《登幽州台歌》结尾两句“念天地之悠悠，独怆然而涕下”意为：想到只有那苍茫天地悠悠无限，自己止
不住满怀悲伤热泪纷纷。诗人俯仰古今，深感人生短暂，宇宙无限，却看不到一个能理解自己的人，壮志
难酬，孤独寂寞，因而悲从中来，怆然泪下，表达了怀才不遇、壮志难酬、孤独悲愤的情感。
《登飞来峰》结尾两句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”意思是：不怕浮云会遮住自己的视线，只因
为自己站在飞来峰的最高处。这体现出诗人高瞻远瞩、不畏艰险、对前途充满信心的豪迈气概和积极进取
的精神。他借登高表达了自己立志革新、勇往直前、积极向上的情感追求。
十三、（23-24七年级下·河北承德·阶段练习）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
【甲】
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
【乙】
夏日绝句
李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
28．下列对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A．这两首诗的体裁是一样的，都属于绝句。
B．【甲】诗借“燕昭王筑幽州台招揽贤士”的典故，表达了渴望得到赏识的心愿。
C．【乙】诗借历史人物项羽的典故，表达了作者对南宋王朝君臣苟且偷生的谴责以及忧国忧民的爱国
情怀。
D．这两首诗都属于怀古诗，但表达的情感是不同的。
29．【甲】诗中，“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”表达了诗人怎样的情感？
【答案】28．A 29．诗人独自登上幽州台，生不逢时，怀才不遇。表现了诗人理想破灭，孤寂郁闷的
心情。
【解析】28．本题考查对古诗内容的理解与分析。
A.两首诗歌体裁不同：甲为古体诗，五言和七言兼用，诗歌的格律自由，且长短不限。乙为七言绝句诗，
此体全诗四句，每句七言，在押韵、粘对等方面有严格的格律要求。与选项中“体裁是一样的”说法不符，
故选A。
29．本题考查对诗人情感的理解与分析。可结合诗人的写作背景及人生经历来理解。陈子昂是一个具有政
治见识和政治才能，他敢言敢谏，但没有被武则天采纳，屡受打击，心情郁郁悲愤，眼看报国宏愿成为泡
影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”意思是：
想到只有那苍茫天地悠悠无限，自己止不住满怀悲伤热泪纷纷。大地苍茫，空阔寂寥，没有一个知音，没
有遇到一个赏识自己的人，怀才不遇，内心满怀悲愤。表达了对不被理解、孤寂郁闷的悲叹之情。
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十四、（2024·北京·三模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
独坐敬亭山
李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
30．孔子说：“君子登高必赋。”登高成为文人抒怀的一种途径。这组诗中共同使用了“① ”的
意象，意蕴丰富：《望岳》中其缭绕山间，诗人望之，感到② ，不禁产生了登山的渴望；《登飞
来峰》用其借代奸邪小人，用典直抒胸臆，表现作者不畏奸邪的勇气和决心；《独坐敬亭山》中其无伴且
慢慢飘离，读之，便能深切感受到作者的③ 。
31．古代文人万般诸事皆可抒怀，下列诗句中不能体现诗人渴望建功立业的豪情壮志的一项是（ ）
A．寄书长不达，况乃未休兵。（杜甫《月夜忆舍弟》）
B．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）
C．会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
D．老骥伏枥，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
【答案】30． 云 心胸激荡 孤独、无奈 31．A
【解析】30．本题考查理解诗歌内容与情感主旨。
结合《望岳》“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，《独
坐敬亭山》“众鸟高飞尽， 孤云独去闲”可知，这三首诗中共同使用了“云”的意象；
《望岳》中的“曾云”，“曾”同“层”，重叠。“曾云”即“层云”，诗人见山中云气层出不穷，故心
胸亦为之荡漾；《独坐敬亭山》中的“孤云”是指天上孤单的白云独自悠闲自在地飘去，诗人以“闲”写
出了孤云的状态，突出了离去的过程，让读者在品味孤云离去的状态时，感知诗人内心的不忍、孤独和无
奈。据此概括作答。
31．本题考查理解诗句情感。
A.“寄书长不达，况乃未休兵”表达了作者时逢战乱对离散亲人、兄弟的担忧。同时战乱一家堪忧而千家堪
忧，更表达了他忧国忧民的思想感情；
B.“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达了将士誓死报效国家的决心和渴望建功立业的豪情壮志；
C.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达了作者渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志；
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D.“老骥伏枥，志在千里”表现了作者热爱自然、蔑视天命、老当益壮、志在千里的积极进取精神，抒发了
他那变革现实、统一祖国的豪情壮志；
故选A。
十五、（2024·河南南阳·三模）阅读下面两首诗，完成下面小题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，
千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，
何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
32．下列对两首诗歌的理解，不正确的一项是（ ）
A．两首诗写作背景不同。《望岳》背景是唐玄宗开元二十四年（736），杜甫曾在齐、赵漫游，故有
此作；《江城子·密州出猎》背景是宋神宗熙宁七年（1074），苏轼由杭州通判迁为密州知州，这首词
是次年冬天与同僚出城打猎时所作。
B．两首诗写作时的年龄阶段不同。《望岳》是诗人青年时期所作；《江城子·密州出猎》是词人40岁
时所作，诗中自称“老夫”，颇有悱恻意味。
C．两首诗从内容结构上都大致可分为两部分。《望岳》前四句着力描写泰山的整体形象，后四句着力
描写诗人的内心感受；《江城子·密州出猎》上片记叙此次出猎的情况，下片以抒情为主。
D．《望岳》颔联运用虚实结合的手法，虚写造物主对泰山情有独钟，实写泰山的高大；“持节云中，
何日遣冯唐”引用典故，这里诗人以冯唐自许。
33．“会”字在两首诗中都有“终将”的意思，但表现的情感却不尽相同，请联系诗歌分析。
【答案】32．D 33．《望岳》表现了诗人不怕困难、勇攀人生顶峰、俯视一切的雄心和气概，实现兼
济天下的抱负。《江城子·密州出猎》表现了词人关心国家命运、要报效国家的爱国精神。
【解析】32．本题考查内容的理解。
D.“持节云中，何日遣冯唐”化用了“冯唐出使”的典故，汉文帝曾派冯唐到云中郡，传旨赦免前云中太守
魏尚受的处分，恢复他的官职。魏尚原来抗击匈奴侵扰有功，后来因小过失受到不公平的处罚。可见，作
者是在以魏尚自比，含蓄地表达了自己希望重新受到朝廷重用，企望为国御敌立功的壮志。选项中“诗人
以冯唐自许”的表述有误。
故选D。
33．本题考查情感主旨。
《望岳》中，根据“岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓”可知，作者首先描写了泰山的
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雄伟气势和秀丽景色。然后通过“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，将诗人极目仰望时的神态描写得活灵活现，
衬托出泰山的雄伟壮丽及其令人震撼的力量，最后在通过一句“会当凌绝顶，一览众山小”表现出诗人登
临的决心和豪迈的气概，体现了诗人乐观自信、积极向上的精神。表现了诗人不怕困难，勇攀高峰，俯视
一切的雄心和气概，表达了自己远大的志向和广阔的胸怀。
《江城子·密州出猎》中，根据前句“持节云中，何日遣冯唐”可知，词人运用典故，以魏尚自许，含蓄地
表达了自己希望重新受到朝廷重用，企望为国御敌立功的壮志。然后“会挽雕弓如满月，西北望，射天
狼”中更是将“拉开的弓”比作“满月”，“射天狼”喻指打败侵扰西北边境的西夏军队，表达了词人关
怀国家命运、想要报效国家的爱国之情。
十六、（2024·四川广元·三模）阅读下面的古诗，完成小题。
庐山烟雨浙江潮
苏轼
庐山烟雨浙江潮，未至千般恨不消。
到得还来别无事，庐山烟雨浙江潮。
34．“庐山烟雨浙江潮”在诗中出现两次，作者的观景心态是否完全相同？
35．某校刊正在为《诗中理趣》栏目组稿，请你从以下两首诗歌中选一首与《庐山烟雨浙江潮》一起组稿
并阐释理由。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【答案】34．不相同。第一次出现表达的是对美丽壮观景物的向往，是期盼而激动的心态；第二次则是见
到美丽壮观景物后淡定、从容的心态。 35．示例：选择《登飞来峰》。因为它和《庐山烟雨浙江潮》
都是哲理诗 （或主旨都给人启示）。《庐山烟雨浙江潮》反映出人生不同阶段应该有不同的追求，人生
路上要积极追求、豁达放下；《登飞来峰》则传达更广视野会有更大作为的道理，告诉我们只要掌握了正
确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑。
【分析】34．本题考查诗歌内容理解。
根据诗歌第二句“未至千般恨不消”可知，作者认为若是无缘见一见“庐山烟雨”与“浙江潮”一饱眼福，
便会觉得遗憾终身。因此，“庐山烟雨浙江潮”第一次出现体现了作者对美景的向往与期待之情。
根据诗歌第三句“到得还来别无事”可知，作者终于亲临庐山、浙江，看到了蒙蒙烟雨、澎湃潮水，却发
现过去的冲动妄念不过如此、并无惊奇。因此，“庐山烟雨浙江潮”第二次出现体现了作者看到美景后内
心的平和与淡定从容。
综上，作者前后观景的心态并不相同。
35．本题考查诗歌对比阅读。根据题干“诗中理趣”可知，我们选择的诗歌应该与《庐山烟雨浙江潮》都
体现一定的理趣。
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《庐山烟雨浙江潮》写庐山的烟雨和浙江的潮水，未曾到过见过，便觉得心中有千万种的遗憾，没办法消
除，一旦有一天去过看过，也就觉得没什么新奇。没见过以前总是充满着向往和期盼，然后就想方设法地
去追求和实现，一旦亲眼所见，身临其境，得到和拥有了之后，反倒觉得很平常。这首诗颇富禅意，充满
理趣。
《登飞来峰》告诉人们这样的道理：只有站得高才能看得远，就能看到事物的本质，不会被假象所迷惑。
在《赤壁》中，诗人即物感兴，托物咏史，点明赤壁之战关系到国家存亡，社稷安危；同时暗指自己胸怀
大志不被重用，以小见大。《赤壁》一诗没有体现理趣。
故应选《登飞来峰》。
十七、（23-24七年级下·江苏镇江·阶段练习）阅读诗歌，完成题目。
[甲]
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝頂，一览众山小。
[乙]
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，
自缘身在最高层。
36．甲诗从“ ”一词可以看出诗人尚未登项；乙诗从“ ”一词可以看出诗人是虚写日出。
37．甲乙两诗都写到了云，但意蕴不同，请说说你的理解。
【答案】36． 会当 闻说 37．甲诗“荡胸生曾云”中的“云”指泰山上升腾的令诗人心胸震
荡的层层白云，抒发了诗人对祖国壮美河山的热爱之情。乙诗“不畏浮云遮望眼”中的“云”既指自然界
的云，也暗喻奸邪小人，抒发了诗人为实现政治抱负勇往直前、无所畏惧的豪情。
【解析】36．本题考查诗歌内容理解。
一空，甲诗“会当凌绝頂，一览众山小”意为：定要攀登到那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。
会当：终当，定要。据此可知，“会当”一词可以看出诗人尚未登项。
二空，乙诗“飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升”意为：登上飞来峰顶高高的塔，听说每天鸡鸣时分
在这可以看到旭日升起。“闻说”意为听说，据此可知，“闻说”一词可以看出诗人是虚写日出。
37．本题考查对比阅读。
在甲诗《望岳》中，“荡胸生曾云”一句里的“云”，是诗人在泰山之上所见之景，泰山上云雾缭绕，使
诗人心胸激荡，表现出泰山的高大雄伟和神奇秀丽，也衬托出诗人对泰山的喜爱和向往之情。 而在乙
诗《登飞来峰》中，“不畏浮云遮望眼”中的“浮云”则具有象征意义，指的是人生中遇到的困难、挫折
或阻碍，或者是种种迷惑人的假象等。这句诗表达了诗人不怕被这些“浮云”所遮蔽、阻碍，因为自己站
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在最高层，有着高瞻远瞩的视野和境界，体现了诗人的自信和对前途的乐观态度。总之，甲诗中的“云”
主要是对泰山景色的描绘，乙诗中的“云”则更多地是一种象征，蕴含着深刻的人生哲理。
十八、（2024七年级下·全国·专题练习）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
登飞来峰
（宋）王安石
飞来山上千寻塔，
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，
自缘身在最高层。
38．“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”一句中，“千寻”正面写 ，听到“鸡鸣”就能“见日
升”，从 衬托出塔高，也暗含诗人对前途的憧憬。
39．直接性默写填空。
飞来山上千寻塔， 。
， 自缘身在最高层。
40．根据要求填空。
（1）向前行走吧！道路虽然曲折，但前方一定有惊喜和收获，正如陆游在《游山西村》中所写，“
， 。”向上攀登吧！只有登高远眺，才能无畏障碍，饱览胜景，正如王安石在《登飞来峰》中所写，
“ ， 。”
（2）王安石《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是： ，
。
41．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．第一句概括峰和塔的高度。古代八尺为寻，“千寻塔”，极言塔的高峻。
B．第二句写在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升，进一步渲染塔之高。
C．第三句用典来直抒胸臆，“浮云”在古代诗歌中，往往用来借代品德高尚的人。
D．这首诗是登高抒怀之作，诗人登上飞来峰，触景生情，抒发豪情壮志。
42．赏析不恰当的一项是（ ）
A．这是一首七言绝句，前两句写出了飞来峰塔之高，后两句写登飞来峰的感想。
B．第一二句话的意思是：我登上飞来峰寻找高高的塔，听说可以听鸡鸣看日出。
C．作者善借景抒怀，表现自己不畏艰难、年少气盛、抱负不凡的远大政治理想。
D．“不畏浮云遮望眼”中的浮云，常常被用来比喻奸佞小人或者其他消极事物。
43．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”中“不畏”如何理解？写出这两句诗蕴含的深刻哲理。
44．请从写法角度分析“闻说鸡鸣见日升”一句。
45．老师请一位同学用恰当的情感和语调来朗读“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，你认为下面哪一
项最恰当？请阐述理由。
A．浪漫、感慨 B．豪迈、坚定 C．深沉、哀愁
46．阅读链接材料，回答问题。
【链接材料一】
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乙
过松源晨炊漆公店（其五）
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，一山放出一山拦。
（1）甲诗中的“闻说”是 的意思，“莫言”是 的意思。
（2）两首诗分别蕴含着怎样的哲理？
【链接材料二】
蔽月山房
明·王阳明
山近月远觉月小，便道此山大于月。
若有人眼大如天，当见山高月更阔。
请结合具体语句简要阐述两首诗蕴含的不同哲理。
【链接材料三】
潼关
谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
（1）下列对诗歌理解有误的一项是（ ）
A．甲诗首句气势不凡，先声夺人，借写峰上古塔志高，写出自己的立足点之高，与末句“身在最高层”
形成呼应。
B．乙诗第三句不说水之奔腾，而说其“犹嫌束”；末句不说山之巍峨，而说其“不解平”。运用夸张手
法把山水写活了。
C．甲诗第二句用虚写手法写出在高塔上看到旭日东升的辉煌景象，展现出诗人蓬勃的朝气，奠定了全诗
的感情基调。
D．乙诗次句以听觉形象补充了首句的视觉形象，渲染出潼关一带独有的氛围，给全诗增添了一种动感。
（2）结合甲、乙两诗，简要概括两位作者在面对人生阻碍是态度的异同。
【答案】38． 塔高 侧面 39． 闻说鸡鸣见日升 不畏浮云遮望眼 40． 山
重水复疑无路 柳暗花明又一村 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 不畏浮云遮望眼
自缘身在最高层 41．C 42．B 43．“不畏”意即不害怕，不畏惧，“不畏”二字，表达了诗人
不畏艰难、对前途充满信心的精神境界。这两句诗蕴含着深刻的哲理：只有站得高，看得远，才能不怕阻
挠、不被眼前困难吓倒。 44．①运用虚写，想象能在高塔上看到旭日东升的辉煌之景，为下文的抒情
议论做铺垫。②侧面写出山峰上古塔之高，突出自己立足点之高。 45．B项最恰当。这一句表明“只
有站得高，才能看得远”的哲理思考，暗含浮云还在“我”脚下之意，由此表明诗人年少气盛、抱负不凡，
具有远大的政治理想。所以用豪迈、坚定的语气来读最为恰当。 46．链接材料一：
（1） 听说 不要说 （2）甲：只有站得高，才能看得远（或：认识达到了一
定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑）。
乙：不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。
链接材料二：《登飞来峰》中诗人因为站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广，不怕层层浮云遮住那远眺的视
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野。
表达的哲理是：只有站得高、看得远，才能不被阻挠，不被眼前的困难吓倒。
《蔽月山房》中诗人距离山近就觉得山大月小，其实如果站在天外去看，就会发现月亮比山更阔大。
表达的哲理是：距离的远近会影响人们对事物的认知,眼见不一定是真。
链接材料三：
（1）B
（2）同：面对人生阻碍时，两位作者的态度均是不屈不挠，勇于进取。异：甲诗作者主张要高瞻远瞩、
冷静理智地解决问题；乙诗作者主张勇往直前、冲决罗网。
【详解】1．本题考查对诗歌内容的分析和理解。
①“飞来山上千寻塔”大意为：登上飞来峰顶高高的塔。其中“寻”是古时长度单位，八尺为寻。“千
寻”是一种夸张手法，表示极高的高度，所以诗人用“千寻”这一夸张的词语，来写峰上古塔之高。
②“闻说鸡鸣见日升”大意为：听说每天鸡鸣时分在这可以看到旭日升起。此处写听到“鸡鸣”就能“见
日升”，可见作者很早就能看见日出了，通过鸡鸣见日出之景侧面衬托塔高这一特点，同时虚写出在高塔
上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心。
2．默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题
内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“鸣、畏、遮”的正确书写。
3．默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题
内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“疑、畏、遮、缘”的正确书写。
4．本题考查诗歌内容的理解与分析。
C.第三句用典来间接抒情，“浮云”比喻奸佞小人，这里比喻当时政治上阻挠变法的保守势力。与选项
“借代品德高尚的人”不相符；
故选C。
5．本题考查词句赏析。
B.“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”意思是：登上飞来峰顶高高的塔，听说每天鸡鸣时分在这可以看到
旭日升起。而不是选项中“可以听鸡鸣”，表述错误；第一句：诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰
上古塔之高，写出自己的立足点之高。第二句：巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现
了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心；
故选B。
6．本题考查诗句理解与赏析。
“不畏”意为不害怕，不畏惧。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”大意为：不怕层层浮云遮住我那远
眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却
加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。比喻掌握了正确的观点的方
法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑。同时人不能只为眼前的
利益，应该放眼大局和长远；只有站得高，才能看得远；高度决定眼界。
7．本题考查词句赏析。
写法，即写作方法，包含修辞手法、表现手法、人称叙事视角等手法。诗句“闻说鸡鸣见日升”，意思是
传闻说鸡鸣叫时便可见旭日东升，据此分析，“闻”是听闻的意思，作者并未亲眼看到旭日东升的景象，
此处为虚写的手法，结合前文“千寻塔”的实写，运用了虚实结合的写法来表达诗人的气概，为后文抒发
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自己不畏惧“浮云”做出铺垫；作者写听闻“鸡鸣见日升”是从侧面角度进行描写，与前文“千寻塔”的
正面描写相呼应，共同描绘出飞来峰和千寻塔的高度之高，表达自己立足点非常高远，为后文抒发自己不
畏惧“浮云”做出铺垫。据此作答即可。
8．本题考查古诗文情感理解及朗读语气。
“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”意思是：不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层。
“不畏”表现了诗人在政治上高瞻远瞩、不畏奸牙邪的勇气和决心。诗人登高抒怀，表达了积极进取、昂
扬向上、勇于攀登的乐观精神，对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负。故朗读时应用
豪迈坚定的情感和语调进行朗读，才能向听众传达出诗人内心的豪情；
故选B。
9.【链接材料一】
（1）本题考查词语理解。
“闻说鸡鸣见日升”大意为：听说鸡鸣时分可看到旭日初升。闻说：听说。
“莫言下岭便无难”大意为：不要说从山岭上下来就没有困难。莫言：不要说。
（2）本题考查主旨。
甲诗“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”意为：不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最
高层。只要站在了最高处，就不会怕浮云遮挡了视线。其中蕴含着深刻的人生哲理：要想眺望远方，就要
使用正确的方法，站在最高处。认识事物同样如此，只有自己的认识到了一定的高度，才能看破层层假象，
窥得事物的本质真相。
乙诗诗人借助景物描写和生动形象的比喻和拟人，通过“政入万山围子里，一山放出一山拦”写山区行路
的感受：好比行走在群山的包围之中，你刚攀过一座山，另一座山立刻出现阻拦去路。这两句诗说明一个
具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一
事的成功所陶醉。此诗明写登山的感受，实为谈人生哲理：在取得一定成绩时，万万不可自得自满，而应
不断进取。同时，诗歌运用了虚实结合的表现手法：实写翻山越岭，走出一座山峰后还有更多的连绵的山
峰在前面阻挡；虚写生活中、人生中的困难一个接着一个。全诗用下岭比喻人生之路，表达了深刻的人生
感悟：在取得一定成绩时，万万不可自满自得，而应不断进取。
【链接材料二】
本题考查赏析及主旨。
“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”意思是不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。
这首诗是诗人初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀，可看作万
言书的先声，实行新法的前奏。这首诗借站在山顶，浮云就遮不住眼睛，来揭示只有站得高才能看得远的
道理。还可以理解为人在任何时候都不要惧怕眼前的困难和挫折，应该关注大局和长远。
《蔽月山房》诗意是：山离得近，月亮离得远，就有人说山比月亮大。如果有人眼光开阔长远，便会发现
不仅只是山高，而且月亮更为广阔！说明了看事物的角度不同，看出来的东西也不一样 。表达的哲理是：
距离远近会影响人们对事物的认知，眼见不一定是真，眼界开阔才能接近事物本质，看清事物的本来面目。
【链接材料三】
（1）本题考查诗歌内容的理解。
B.“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”意为：奔流的黄河流入辽阔的原野还嫌太束缚，秦岭山脉进去潼关
以后就再也不知道何为平坦。这两句诗，运用拟人修辞，赋予河流、高山以人的情感，河水奔流还嫌拘束，
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山入潼关桀骜不驯，生动形象地表现了潼关山水的壮阔，也表现出诗人勇往直前的少年意气。因此选项
“运用夸张手法把山水写活了”说法错误；
故选B。
（2）本题考查内容的理解与分析。
甲诗：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，这句采用了借景抒情的手法，诗人登高抒怀，却也包含着
深刻的哲理。山中的浮云能够遮住登山人的双眼，而人类社会这座高峰上又有多少“遮望眼”的“浮云”，
无论生活或学习，只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。从中表达了诗人积极进取、
昂扬向上、勇于攀登的乐观精神，对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负。
乙诗：“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”从河和山方面来写，诗人极目四望：那从群山中冲决而出的
黄河，尽管已奔入辽阔的平原，但仍嫌受束缚似的在不断冲击着河岸；而西去的群山，虽然走向与黄河相
反，但仿佛也在力戒平坦，一更比一峰高。这样透过壮阔险峻的背景，把潼关写活了。这里的诗人即大河，
大河即是诗人。因为诗人已把自己的精神投射到了大河之上，在高度的审美愉悦中，诗人已与大河进入了
同一状态，彼此相融，浑然不分。而这“犹嫌束”的黄河，即是诗人傲岸不羁雄奇磊落胸怀的写照是诗人
特有的冲决一切罗网、奋发昂扬的心态的外化，表现了作者傲岸不羁雄奇磊落胸怀和冲决一切罗网、奋发
昂扬的心态。
综上，甲乙两首诗的作者在面对人生阻碍时都具有不屈不挠、勇于进取的态度；但有所不同的是王安石通
过“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”揭示了只有站得高，看得远，才能不怕阻挠、不被眼前的困难吓
倒的道理，侧重于高瞻远瞩，冷静理智地解决问题；谭嗣同赋予云以人的动作“簇拥”，赋予河流以人的
情感“嫌束”，生动形象地表现了北方山水的壮阔，表现了诗人内心的一种冲破罗网，勇往直前，追求个
性解放的少年意气。其侧重于一种冲破罗网，勇往直前，追求个性解放的少年意气。
【点睛】【参考译文】
登上飞来峰顶高高的塔，听说每天鸡鸣时分在这可以看到旭日升起。
不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。
【链接材料一】
不要说从山岭上下来就没有困难，骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。
好比行走在群山的包围之中，你刚攀过一座山，另一座山立刻出现阻拦去路。
【链接材料二】
山离得近，月亮离得远，就觉得月亮很小，就有人说山比月亮大。
如果有人眼光开阔长远，便会发现不仅只是山高，而且月亮更为广阔！
【链接材料三】
自古以来高高云层就聚集在这座雄关之上，秋风阵阵总是吹散哒哒的马蹄声。
奔流的黄河流入辽阔的草原还嫌太束缚，秦岭山脉进去潼关以后就再也不知道何为平坦。
十九、（2024七年级下·全国·专题练习）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
【甲】
游山西村
（宋）陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
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箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
47．诗歌首联写出了农村丰收的年景，一个“① ”字，写出了农家款待客人倾其所有的盛情。
颔联和颈联则分别从风光和② 两个方面来描写山西村。
48．直接性默写填空。
（1） ，柳暗花明又一村。
（2）从今若许闲乘月， 。
49．根据要求填空。
（1）陆游在《游山西村》中用“ ， ”两句，写出了村民热情好客，丰
年酿酒，与朋友共庆的欢乐情景。
（2）当我们遭遇困境时，要想起陆游《游山西村》中的名句“ ， ”，
相信有峰回路转的时候，从而战胜困难，走出困境。
50．下面对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
A．首联中“莫笑”表达了诗人对淳朴民风的赞赏，“足”字写出了农家殷勤待客的盛情。
B．颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。
C．全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满浓厚的生活气息，语言自然质朴，意境清新。
D．尾联转为忧伤的笔调，直抒胸臆，写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。
51．下面对这首诗的赏析正确的一项是（ ）
A．诗歌的首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“足”字可见其热情好客。
B．颈联中的“春社”是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦。
C．“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。
D．这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。
52．请概括诗人游山西村时的所见所闻。
53．请从炼字的角度赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
54．请结合诗句“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，谈谈你对“莫笑”和“足”字的理解。
55．请用自己的语言描绘“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”一句所展现的画面。
56．阅读链接材料，回答问题。
【链接材料一】
（乙）
西村
陆游
乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。
高柳簇桥初转马，数家临水自成村。
茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。
一首清诗记今夕，细云新月耿黄昏。
【注释】①耿：微明的样子。
（1）下列对《西村》的理解，不正确的一项是（ ）
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A．甲诗首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。“莫笑”二字，道出诗人对农村淳朴民风的赞
赏。
B．乙诗作者到西村“叩门求浆”，是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。
C．乙诗“茂林风送幽禽语”意味清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。
D．甲诗全诗八句无一“游”字，而处处切“游”字，游兴十足，游意不尽。
（2）古典诗词讲究炼字，如将《游山西村》首联中的“足”字改为“有”字好不好？为什么？
（3）比较《游山西村》和《西村》在内容上的相同点和不同点。
【链接材料二】
过山农家
①
顾况〔唐代〕
板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
莫嗔 焙 茶烟暗，却喜晒谷天晴。
② ③
【注释】①此诗是六言绝句，②嗔：嫌怨。③焙：用微火烘。
（4）下面对这首诗理解不恰当的一项是（ ）
A．《游山西村》这首诗主线突出，全诗八句无一“游”字，然而处处切“游”字，游性十足，游意不尽。
B．《游山西村》的尾联中，诗人表达了渴望乘着月色随时到古风犹存的农家串门的愿望。
C．《过山农家》首句未出现“山”字而是用与山景相关的“板桥”“泉声”烘托山行的环境。
D．陆诗对“箫鼓追随”和顾诗对“焙茶”“晒谷”的描写，都再现了农民们劳动的热闹场景。
（5）请概括诗人游山西村时的所见所闻。
【链接材料三】
【乙】
行香子•述怀
苏轼
清夜无尘，月色如银。酒斟时、须满十分。浮名
浮利，虚苦劳神。叹隙中驹 ，石中火 ，梦中身。
① ②
虽抱文章，开口谁亲。且陶陶 、乐尽天真。几时
③
归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。
【注释】①隙中驹：“隙”指墙壁缝隙，“驹”指日影。这里形容时间飞逝。②石中火：击石发出的火星。
③陶陶：欢乐的样子。
（6）下面对这首诗理解不恰当的一项是（ ）
A．甲诗首联中一个“足”字，表达了农家待客尽其所有的盛情；“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴
民风的赞赏。
B．甲诗颈联写出了山西村的乡俗民事，“简朴”二字写出了这里的人们生活艰难，只能用古老的方式祈
求神灵的保佑。
C．乙词开篇描绘出一幅月夜饮酒的图景，其情境与尘世的浮躁喧嚣判若两个世界，从中能看出苏轼对争
名夺利的俗世的厌弃。
D．乙词不仅做到了写景、抒情和说理的完美融合，而且用字传神精妙，如“一溪云”中的“溪”，比
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“一朵云”“一团云”，都更有意境。
【答案】
47． 足 民风 48． 山重水复疑无路 拄杖无时夜叩门 49． 莫笑农家腊酒
浑 丰年留客足鸡豚 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 50．D 51．D 52．村民的
热情好客；丰年的欢悦气象；优美的景色；淳朴的风土人情。 53．示例一：“暗”字突出了绿柳的繁
茂浓密。“明”字则突出了鲜花的娇艳美丽。这一“暗”一“明”别具一格地描绘了山西村的独特风光，
表达了作者看到眼前美景的惊喜之情。
示例二：“疑”字一方面写出景色的曲折多变，路径难寻难辨，另一方面又写出诗人留恋郊野、陶醉山水
的迷失情状。 54．莫笑”二字道出了对农村淳朴民风的赞赏。“足”字是足够、充足的意思，表达了
农家款待客人尽其所有的盛情。这一联呈现了丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。 55．示例：将近
社日，农家祭社祈年，一路上迎神的箫鼓声随处可闻，农人穿着布衫、戴着帽子，村子里保存着古朴的风
俗，他们吹吹打打，欢天喜地，充满了丰收的喜悦。 56．（1）B
（2）“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。而“有”则没有这种效果。
（3）相同点：都写乡村风光和对乡村的热爱之情。不同点：前一首诗侧重写乡村人情和民风民俗。后者
侧重写自然风光。前者写当下之景，后者通过对比表现世事的变幻。前者还包含着哲理。后者则没有。
（4）D
（5）①村民的热情好客；②优美的景色；③淳朴的风土人情。
（6）B
【解析】47．本题考查诗歌内容理解。
此诗抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，
来体现不尽之游兴。首联写诗人出游到农家，不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客
菜肴非常丰盛。“足”字可见农家倾尽所有来待客；颔联写村外之景物，颈联写村中之情事， 山峦重叠
水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。社日将近，一路上迎神的箫鼓声随处可闻，
布衣素冠，淳朴的古代风俗依旧保留。可见写的是风光和风俗。据此可填空。
48．本题考查诗文填空。
直接性默写只要结合上下句写出即可，注意句中的“复”“拄杖”等字的正确书写。
49．本题考查理解性默写。
作答此题时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，根据情境找出符合题意的句子；三注意答题内容
要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“浑、豚、复、疑”等字容易写错。
50．本题考查诗歌理解。
D.尾联意思是：今后如果还能趁着大好月色出外闲游，我随时会拄着拐杖来敲你的家门。表明诗人已
“游”了一整天，此时明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的月光之中，给春社过后的村庄也染上了一层
静谧的色彩，别有一番情趣。于是这两句从胸中自然流出：但愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，
与老农把酒言欢，此情此景，不亦乐乎。一个热爱家乡与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上，也表达了诗
人对农村生活的向往。选项“写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独”有误。
故选D。
51．本题考查诗歌赏析。
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A.结合首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”可知农家用的是鸡和猪招待客人，选项“用鱼招待”有
误。
B. 结合颈联“箫鼓追随春社近”可知春社日将近，还没有到。“社”为土地神。春社，在立春后第五个戊
日。农家祭社祈年，满着丰收的期待。选项“表达了农民丰收后的喜悦”有误。
C.尾联表明诗人陶醉于农村生活，不知不觉已过了一天，于是就设想：但愿从今以后，能不时拄杖乘月，
轻叩柴扉，与老农把酒言欢，此情此景，不亦乐乎选项“诗人不愿乘月叩门叨扰人”有误。
故选D。
52．本题考查诗歌内容概括。
结合首联句意不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛，可知诗人见到热
情好客、淳朴的农民们；
结合颔联句意山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村，可知农村环境十分优
美；
结合颈联句意社日将近，一路上迎神的箫鼓声随处可闻，布衣素冠，淳朴的古代风俗依旧保留，可知农民
们都在盼望着丰收的喜悦；
结合尾联句意今后如果还能趁着大好月色出外闲游，我随时会拄着拐杖来敲你的家门，可知诗人非常喜欢
这个地方，想随时再回来感受淳朴的民风。
据此可概括作答。
53．本题考查诗句鉴赏。
题干要求“从炼字角度赏析”，故可抓住句中的“暗”，“疑”，“又”等字。
示例：“又”字渲染出诗人沉醉其中时突然发现眼前这个绿柳成荫、山花娇艳的秀美村庄时的喜悦心情。
54．本题考查词句理解。
“莫笑”是不要笑的意思，不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，因为他们为了款待客人已经倾尽所有了，
道出诗人对农村淳朴民风的赞赏；“足”是足够，丰盛的意思，有鸡有猪，这是他们最好的待客之道了，
一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。表达了诗人对这种生活的喜爱，对淳朴、热情民风的赞
美之情。
55．本题考查画面描写。只要写出热闹的场面，言之有理即可。
示例：你吹着箫，我击着鼓，结队喜庆，春社祭日已经临近，穿着布做成的衣衫，戴着最普通的帽，简朴
的古风仍然存在的画面。
56．（1）本题考查诗歌理解。
B.结合首联“往岁”可知是往年，表明了作者到西村“叩门求浆”是住昔的回忆，选项“是在清风吹拂、
新月初现的黄昏时分”有误。
故选B。
（2）本题考查词句理解和赏析。
首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”中要理解“足”字写出了农家待客什么样的情况，分析与
“有”字的区别。“足”意为足够，而“有”意为存在。前者更能体现农民们的热情好客，他们已经倾尽
所有，食物非常充分。而“有”就没有这种表现力，故不能换。
（3）本题考查比较理解诗歌内容的相同点和不同点。首先要分别理解两首诗歌的内容，整体把握,然后加
以比较，答题时，要分开回答。理解诗歌的内容要抓住诗中所写的主要事情及景物来综合概括。
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结合甲诗“拄杖无时夜叩门”和乙诗“一首清诗记今夕”可知诗人对这农村生活很喜欢，前者想再回来玩
一玩，后者却用一首诗一直铭记到今天；结合“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”和“茂林风送幽禽语，
坏壁苔侵醉墨痕”可知都描绘了农村优美的自然风光。由此可得相同点：都写乡村风光和对乡村的热爱之
情。
不同点：①结合《西村》“高柳簇桥初转马，数家临水自成村。茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕”可知
本诗侧重写自然风光，而《游山西村》“丰年留客足鸡豚”“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”等则侧
重写乡村人情和古民风俗。②《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”还体现出深刻的哲理，
山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村，告诉人们在绝望之时总会看到希望
的，要不放弃。据此可作答。
（4）本题考查诗歌理解。
D.“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”的意思是“吹着箫打起鼓，春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴
古代风气仍然保存”所以“箫鼓追随”写的是民风民俗，不是农民们劳动的热闹场景。选项“都再现了农
民们劳动的热闹场景”有误。
故选D。
（5）本题考查诗歌内容概括。
结合首联句意不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛，可知诗人见到热
情好客、淳朴的农民们；
结合颔联句意山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村，可知农村环境十分优
美；
结合颈联句意社日将近，一路上迎神的箫鼓声随处可闻，布衣素冠，淳朴的古代风俗依旧保留，可知农民
们都在盼望着丰收的喜悦；
结合尾联句意今后如果还能趁着大好月色出外闲游，我随时会拄着拐杖来敲你的家门，可知诗人非常喜欢
这个地方，想随时再回来感受淳朴的民风。
据此可概括作答。
（6）本题考查诗歌鉴赏。
B.颈联描摹了南宋初年的农村风俗画卷，春社，在立春后第五个戊日。农家祭社祈年，满着丰收的期待。
诗人以“衣冠简朴古风存”，赞美着这个古老的乡土风俗，显示出他对吾土吾民之爱。选项“写出了这里
的人们生活艰难，只能用古老的方式祈求神灵的保佑”有误。
故选B。
二十、（2024·四川巴中·模拟预测）阅读《己亥杂诗》和《北陂杏花》，完成下面小题。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
北陂杏花
①
王安石
一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。
纵被春风吹作雪，绝胜南陌 碾成尘。
②
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注：①这首诗写于作者晚年贬居江宁时。陂（bēi），池塘。②南陌：指热闹的道路边。
57．下列对两首诗的理解和分析有误的一项是（ ）
A．《己亥杂诗》中前两句议论、抒情。“浩荡”写“离愁”之大“白日斜”指离别的时间，也渲染出
惨淡哀伤的气氛。
B．《己亥杂诗》中“浩荡离愁”的黯然神伤与“吟鞭东指”流露出的暂时的放松相互映衬，是诗人复
杂心情的真实写照。
C．《北陂杏花》中，前两句写景状物，围绕着杏花的是满塘的春水，岸上的花，水中的影，都是娇媚
动人。
D．《北陂杏花》中，“北陂”喻指远离俗世喧嚣的隐逸之地，“南陌”与之形成对比，喻指熙来攘往
的名利物欲之所。
58．《己亥杂诗》和《北陂杏花》都属于咏物诗，请从写作手法和情感角度分析两首诗的异同。
【答案】57．A 58．同：都运用了托物言志的表现手法。
异：《己亥杂诗》中诗人借落红甘愿化泥护花，表达了诗人虽然辞官但仍关心国家命运的情感。《北陂杏
花》中诗人借北陂杏花表达自己宁愿为理想献身也不愿陷身污浊的崇高的政治理想与高尚的情操。
【解析】57．本题考查分析诗歌内容。
A．有误，“诗的前两句议论、抒情”表述错误，应该是“叙事、抒情”。既描写了“白日西斜”和“广
阔天涯”，又抒发了“浩荡离愁”和“吟鞭东指”的情绪。
故选A。
58．本题考查比较阅读。
《己亥杂诗》首句中“白日斜”既是眼前实写也喻指当时清王朝国势日颓，离愁之中隐藏着对国家前途命
运的担忧。第三、四句“落红不是无情物，化作春泥更护花”运用比喻修辞，把自己比成落红，落红即使
凋零飘落，仍然回归土地化为肥料，滋润新生命的成长。作者托物言志，其实自己也是这样，即使已经辞
官，但是仍然要为国家、民族尽心尽力，仍然要报效家国，表现了一种报国情怀，牺牲精神，奉献精神。
《北陂杏花》一、二句写出了北陂杏花的娇媚之美，后两句表现了杏花高洁的品性之美，其中由“纵被春
风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”可知，杏花即使零落也要在清波中保持高洁，不要碾成尘土，任人践踏，满
身污秽也要在清波中保持高洁。全诗运用了托物言志的表现手法，借北陂杏花来自喻，赞美杏花甘于静默、
淡泊自赏，体现出作者刚强耿介的个性和孤芳自赏的人生追求。
综合来看，两首诗虽然都运用了托物言志的手法，但在情感表达上，龚自珍的《己亥杂诗》更多关注个人
与国家的关系，而王安石的《北陂杏花》则体现了诗人对个人理想的追求和坚守。
二十一、（2024七年级下·全国·专题练习）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
己亥杂诗（其五）
（清）龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
59．《己亥杂诗》中的“落红”指的是 。
60．直接性默写填空。
默写清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》（其五）一诗。
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① ，② 。
③ ，④ 。
61．根据要求填空。
（1）《己亥杂诗（其五）》中，诗句“ ， ”隐喻诗人虽辞但仍会关心
国家的命运。
（2）《己亥杂诗（其五）》中，表现诗人离开京城，心中精神忧虑、失落的句子是： ，
。
62．下面对《己亥杂诗》（其五）一诗的赏析，不恰当的一项（ ）
A．诗的前两句抒情叙事，诗人离别的愁绪与回归的喜悦交织在一起。
B．第三句借“落花”自喻，表现诗人对落红零落成泥的消极感伤。
C．第四句诗人将“落红”的深情升华到更高的奉献精神和人生哲理的境界。
D．全诗寓理于景，借物抒情，抒写了诗人辞官时的离愁和积极的人生态度。
63．阅读下面的诗歌，选出赏析有误的一项（ ）
A．诗歌中的“浩荡”一词将无形的“离愁”有形化、动态化，表现了“离愁”的深重。
B．“白日斜”点明离别时间，“天涯”写诗人将去遥远的地方，烘托了诗人的离愁。
C．诗歌后两句用比喻手法，“落红”即落花，诗人以“落红”自喻，咏物抒情。
D．“更护花”的“花”喻青少年，此句表明作者要为培养下一代做出牺牲。
64．请简要分析“浩荡离愁白日斜”两句中“白日斜”的表达效果。
65．请谈谈你对“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句的理解。
66．试分析首句“白日斜”的作用。
67．诗歌中流露出了诗人的两种情感：舍和不舍。诗人想舍的是什么？不想舍的又是什么？
68．阅读链接材料，回答问题。
【链接材料一】
【乙】
秋心三首（其一）①
龚自珍
秋心如海复如潮，但有秋魂不可招。
漠漠郁金香在臂，亭亭古玉佩当腰。
气寒西北何人剑，声满东南几处箫。
斗大明星烂无数，长天一月坠林梢。
【注释】①作者作此诗时，屡次参加会试不第，而几位志同道合的好友也相继去世。
A．【甲】诗中的“浩荡”，写出了诗人辞别京师，离愁满怀；【乙】诗中的“秋魂”指好友之魂，第二
句表现了对去世好友的悼念之情。
B．【乙】诗三、四句过渡到诗人与凋零的老友俱是怀香佩玉、志行高洁的君子，而芬芳易散，温玉易碎，
运用了象征手法。
C．【甲】诗的三、四两句与【乙】诗的五、六两句有异曲同工之妙，皆洋溢着诗人的爱国激情。
D．【甲】诗的首联的“白日斜”与【乙】诗尾联的“斗大明星”“长天一月”，皆以雄丽的景象来抒发
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乐观豁达的情感，从而凝成沉烈遒劲的特殊美感。
【链接材料二】
【乙】
己该杂诗（其一百二十五）
龚自珍
九州性气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
（1）下列对【甲】【乙】两诗的赏析有误的一项是（ ）
A．【甲】诗的前两句叙事兼抒情，既有离别的忧伤，又含离别的轻松，在无限感慨中表现了诗人的豪放
与洒脱。
B．【乙】诗中的“万马齐喑”比喻当时社会政治毫无生气的局面。
C．【甲】诗的前两句抒发了诗人辞官离京时的无限感慨，表现了诗人拋却离愁后的兴奋心情；【乙】诗
表达了诗人渴望解放人才、变革社会、实现振兴国家的愿望。”
D．诗人心系国家，从【甲】【乙】两首诗中，我们可以感受到诗人对国家未来命途的关切。
（2）请描述【甲】诗中前两向所展现的情景。
（3）“落红不是无情物，化作春泥更护花”是【甲】诗的精华所在，请结合修辞手法谈谈从这两句诗中
诗人显露出来的感情。
【链接材料三】
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
（1）两首诗均写到了“ 愁”，李商隐因为 ，产生联想，尽诉相思之苦；龚自珍因为辞官离京，心情苦
闷，将情志寄于落花之中。
（2）教师节时，同学们打算写两句诗在贺卡上，以此表达对老师的敬爱之情。请你从这两首诗的任意一
首中选择两句，并解释选择的理由。
【答案】
59．落花 60． 浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯 落红不是无情物 化作春泥更护花
61． 落红不是无情物 化作春泥更护花 浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯 62．B
63．D 64．“白日斜”运用了环境描写，写出了夕阳西下，黄昏将至的景象，烘托了诗人心中无限的
离愁。 65．这两句运用了比喻的修辞手法，诗人以落花自比，表达了自己虽然脱离官场，但依然关心
国家命运的爱国情怀。 66．运用环境描写（或点明时间），写出了夕阳西下、黄昏将至的景象，渲染
了日暮途穷的氛围，烘托诗人心中的无限离愁。 67．诗人想舍的是朝廷官职，因为他不满当朝者的黑
暗与腐朽，不舍的是亲朋好友的感情和国家的前途命运。 68．【链接材料一】D
【链接材料二】（1）C （2）示例：诗人满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，诗人举
起马鞭向东一指，走向天涯（故乡）。 （3）这两句运用了比喻的修辞手法。诗人以花自喻，表明自
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己虽辞官离京，仍要像落花变春泥再护花一样，对社会，对国家还要竭尽全力。
【链接材料三】（1）离 与恋人分离无法相聚 （2）示例一：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始
干。”这两句诗运用比喻和双关的修辞手法，表达了诗人对所爱之人至死不渝的深情，后又用来形容对事
业无限忠诚的奉献精神，这与老师的无私奉献精神相符，所以选用此句赞美老师。示例二：“落红不是无
情物，化作春泥更护花。”这两句诗托物言志，表达了诗人虽然辞官，但依然关心国家，愿意为国家效力
的奉献精神，后来多借指甘愿牺牲自我的奉献精神，这与老师的无私奉献精神相符，所以选用此句赞美老
师。
【解析】59．本题考查对诗歌中意象的理解。
“落红”，诗歌中指的是“落花”， 诗人也以落花自喻，寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国
家的命运，不忘报国的情怀。
60．默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容
要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“浩荡、吟鞭、天涯、化作”等字词容易写错。
61．默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容
要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“化作、浩荡、吟鞭、天涯”等字词容易写错。
62．本题考查理解分析能力。
B.“……表现诗人对落红零落成泥的消极感伤”表达错误。第三句借“落花”自喻，寄托了诗人虽然脱离了
官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国的情怀。
故选B。
63．本题考查理解分析能力。
D.“更护花”的“花”比喻的国家和后代，此句表明作者为了国家和后代，甘愿化作春泥，做出牺牲贡献。
故选D。
64．本题考查环境描写的作用。
“白日斜”点明离别时间，又是对离别时的环境描写，写出了夕阳西下，黄昏将至的景象；联系此时诗人
离开京城返回家乡的情景可知，“白日斜”渲染了日暮途穷的氛围，烘托诗人心中的无限离愁别绪。
65．本题考查关键诗句的赏析。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人笔锋一转，由抒发离别之情转入抒发报国之志。落红，本指脱
离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而
为护花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家
的一腔热情；充分表达诗人的壮怀，成为传世名句。
故这两句运用了比喻的修辞手法，诗人以落花自比，表达了自己虽然脱离官场，但依然关心国家命运的爱
国情怀。
66．本题考查环境描写的作用。
“白日斜”点明离别时间，又是对离别时的环境描写，写出了夕阳西下，黄昏将至的景象；联系此时诗人
离开京城返回家乡的情景可知，“白日斜”渲染了日暮途穷的氛围，烘托诗人心中的无限离愁别绪。
67．本题考查理解分析能力。
这首诗是《己亥杂诗》的第五首，写诗人离京的感受。虽然载着“浩荡离愁”，却表示仍然要为国为民尽
自己最后一份心力。诗人想舍的是朝廷官职，因为他不满当朝者的黑暗与腐朽；
从“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”可知，这两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。
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一方面，离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟；另一方面，离别是轻松愉快的，
毕竟自己逃出了令人桎梏的樊笼，可以回到外面的世界里另有一番作为。这样，离别的愁绪就和回归的喜
悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面相反
相成，互为映衬，是诗人当日心境的真实写照；
从“落红不是无情物，化作春泥更护花”可知，这两句诗言外之意是说，自己虽然辞官，但仍会关心国家
的前程和命运。结合前面分析可知，诗人不舍的是亲朋好友的感情和国家的前途命运。
68．【链接材料一】本题考查诗歌鉴赏。
D．“皆以雄丽的景象来抒发乐观豁达的情感”有误，《己亥杂诗》中“白日斜”是说作者带着离愁南归，
愁绪郁积在胸中。诗人用“白日斜”烘托离愁，感慨离别的忧伤。《秋心》一诗尾联的“斗大明星”“长
天一月”择取星月为对照，照应前文君子畸零之意，同时大发不平之鸣，以雄丽的景象来结束抑郁的情感，
从而凝成沉烈遒劲的特殊美感；
故选D。
【链接材料二】（1）本题考查理解辨析选文内容能力。
C．【甲】文中的“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”句意是浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处
延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。依据写作背景和句中的“离愁”和“白日斜”
可知，这两句抒发了诗人辞官离京时的无限感慨，表现了诗人离别京城的无奈、伤感之情，而不是“表现
了诗人拋却离愁后的兴奋心情”。
故选C。
（2）本题考查描述诗歌画面的能力。诗文画面是对诗文内容深刻理解，应在理解诗文情感的基础上，根
据诗文描绘的意象意境用诗化优美的语言描绘出来，可多用形容词来描绘。
示例：我马不停蹄地乘着马鞭向东方奔跑，不知不觉已经来到了离京城千里之外的地方。离别京都的愁思
浩如水波向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。
（3）本题考查理解比喻修辞及其作用的能力。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”句意是从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘
愿培育美丽的春花成长。实际上比喻我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化
成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。所以，本句使用了比喻的修辞手法。诗人以花自喻，表明
自己虽辞官离京，仍要像落花变春泥再护花一样，依然渴望对社会，对国家贡献自己的力量。
【链接材料三】（1）本题考查理解诗歌内容。
由两首诗“晓镜但愁云鬓改”和“浩荡离愁白日斜”可知，两首诗均写到了“离愁”；结合“相见时难别
亦难（见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分）”可知，李商隐因为与恋人分离无法相聚，产生联想，
尽诉相思之苦；龚自珍因为辞官离京，心情苦闷，将情志寄于落花之中。
（2）本题考查赏析诗句。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的意思是：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样
的蜡油才能滴干。从修辞的角度看，运用了比喻、对偶和双关的手法，以春蚕吐丝的“丝”谐音相思的
“思”，用的双关的手法，全句是说，自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休。“蜡炬成灰泪始
干”是比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。表达了作者对
所爱的人至死不渝的爱恋和无尽的相思。今天多形容对事业无限忠诚的奉献精神。所以，选用此句赞美老
师对事业的忠诚与奉献精神。
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“落红不是无情物，化作春泥更护花”的意思是：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，
也甘愿培育美丽的春花成长。这两句用了比喻的修辞手法移情于物，借花落归根，化为春泥，隐喻了诗人
虽辞官但仍会关心国家的命运。从而形象、贴切地展示了作者为国效力的献身精神，表现了积极向上的人
生态度。现在多用在来赞美一个人甘愿牺牲自我，无私奉献的精神。这与老师的无私奉献精神相符，所以
选用此句赞美老师。
二十二、（23-24七年级下·福建福州·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
【甲】 【乙】
泊秦淮 金陵怀古
[唐] 杜牧 [唐]刘禹锡
烟笼寒水月笼沙， 潮满冶城 渚，日斜征虏亭 。
① ②
夜泊秦淮近酒家。 蔡洲 新草绿，幕府 旧烟青。
③ ④
商女不知亡国恨， 兴废由人事，山川空地形。
隔江犹唱后庭花。 后庭花一曲，幽怨不堪听。
【注】①冶城：东吴著名的制造兵器之地。②征虏亭：东晋征虏将军谢石所建，他的哥哥曾在此送客。③
蔡洲：江中洲名。④幕府：山名。
69．下面是对【甲】【乙】两首诗的理解和分析，表述有误的一项是（ ）
A．【甲】诗首句中的两个“笼”字富有韵味，描写了一幅朦胧的水色夜景。
B．【乙】诗前两联点出与六朝有关的金陵的名胜古迹，流露出吊古伤今之情。
C．【甲】诗“夜泊秦淮近酒家”运用抒情手法，以“近酒家”引发思古之幽情。
D．【乙】诗颈联议论，揭示六朝兴亡的秘密：国家兴亡取决于人事，不在山川。
70．两首诗尾联手法、情感有相似之处，请结合诗句分析。
【答案】69．C 70．①两首诗都运用借古讽今（用典）的手法（任写其一即可1分）。②《后庭花》
代指亡国之音，诗人借《后庭花》的典故来讽喻纵情享乐唐代统治者（解释手法1分），③表达了诗人对
国家命运的关怀和担忧之情。
【分析】69．本题考查对古诗内容的理解与分析。
C.“诗‘夜泊秦淮近酒家’运用抒情手法”说法有误，这一句运用记叙的表达方式，故选项错误；
故选C。
70．本题考查赏析手法和分析古诗情感。赏析手法要理解诗歌的具体内容，把握诗句的含义，明确诗歌运
用了哪些手法，如借古讽今、用典等，并结合具体诗句进行解释，结合时代背景和诗人的经历来理解，深
入体会诗人所表达的情感。
【甲】诗：“隔江犹唱后庭花”，诗人借陈后主因追求荒淫享乐而导致亡国的典故，以古讽今，诗人通过
描写秦淮河畔的歌女还在唱着亡国之音，暗指晚唐的统治者们不以历史为鉴，依旧过着奢靡享乐的生活，
委婉地讽刺了晚唐那些醉生梦死的统治者，表达了对国家命运的忧虑。
【乙】诗：“后庭花一曲，幽怨不堪听”，借《后庭花》这一典故，暗指唐代统治者如果不吸取历史教训，
仍会重蹈六朝灭亡的覆辙，体现了诗人对历史兴亡的感慨，以及对唐朝命运的担忧，流露出深沉的忧思之
情。
两首诗都通过借用历史典故，以古鉴今，表达了相似的情感，即对国家命运的关心和对统治者的警示。
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二十三、（2024·甘肃白银·一模）阅读下面两首诗，完成题目。
【甲】
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
【乙】
少年行
王维
出身仕汉羽林狼，初随骠骑战渔阳。
孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。
71．《泊秦淮》中的“不知”和《少年行》中的“孰知”各自表达了怎样的情感？
72．这两首诗都带有强烈的爱国情愫，但表达的主题有所差异，请分别分析每首诗的主题。
【答案】71．“不知”实为“商女”开脱之词，抒发了诗人振聋发聩的警示。“孰知”以自我质问的口气
加强情绪，表现了少年从容不迫的神情和义无反顾的决心。 72．甲诗借对历史前事的深刻思考，表达
诗人对国家命运的无比关怀和深切忧虑。乙诗从少年勇武、报国心切的角度表现爱国主题。
【解析】71．本题考查主旨情感。
《泊秦淮》中的“不知”：在这首诗中，杜牧借古讽今，通过对“商女”的描述，来暗示当时的统治者。
这里的“不知”并非真的指商女不知道亡国的恨事，而是诗人对商女进行了开脱。实际上，诗人是在借商
女之口，批评那些沉溺于享乐、不关心国家兴亡的统治者。因此，“不知”二字在这里起到了振聋发聩的
警示作用，抒发了诗人对统治者荒废政务、醉生梦死的强烈不满和担忧。
《少年行》中的“孰知”：这首诗中的“孰知”意为“谁知道”，诗人用自我质问的语气，强调了少年将
士的豪情壮志和决心。这里的“孰知”并非真的在询问他人，而是诗人通过反问的方式，加强了自己所要
表达的情绪。它表现了少年将士从容不迫的神情和义无反顾的决心，即使面临艰苦的边庭生活，甚至牺牲
生命，他们也无所畏惧，因为他们知道，自己的侠骨精神将会永垂不朽，被后人铭记。
72．本题考查对比阅读。
《泊秦淮》的前两句“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”描绘了一幅迷蒙冷寂的秦淮夜景，为全诗定下
了悲凉的基调。后两句“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”则通过讽刺商女不知亡国恨，只知道唱些靡
靡之音，来暗指那些醉生梦死的统治者。诗人对国家的命运深感忧虑，希望通过这首诗唤醒人们的警觉，
激发人们的爱国情怀。因此，本诗是借对历史前事的深刻思考，表达诗人对国家命运的无比关怀和深切忧
虑。
《少年行》的前两句“出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳”描述了少年将士的出身和初次出征的情景，展
现了他的英勇和决心。后两句“孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香”则进一步强调了少年将士的爱国情怀
和英雄气概，即使面临死亡，他也无所畏惧，因为他的侠骨精神将永垂不朽。这首诗赞颂了少年将士的英
勇和爱国，激励人们为国家、为民族而英勇奋斗。因此本诗是从少年勇武、报国心切的角度表现爱国主题。
二十四、（2024·河北石家庄·模拟预测）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
【甲】
泊秦淮
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杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
【乙】
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
73．下面关于这两首诗歌的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．从诗歌的体裁上分析，【甲】为唐诗中的七言绝句，【乙】为元曲中的散曲。
B．“烟笼寒水月笼沙”营造出了一种凄清迷蒙的意境，为下文的抒情奠定了基础。
C．“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”写出了潼关山河地势的雄奇壮阔，表达诗人对祖国河山
的热爱与赞美。
D．【甲】【乙】两诗皆为咏史类作品，作者都从眼前的景或事联想到了历史上的事件，借以传达诗人
的情感和感悟。
74．【乙】诗中加横线句子蕴含了怎样的哲理？表现了作者怎样的思想感情？
【答案】73．C 74．哲理：在漫长的封建社会中，无论怎样的改朝换代，百姓依然过着痛苦的生活。
情感：表现出作者对封建社会百姓的同情。（哲理和情感各1分，意思对即可）
【解析】73．C.“表达诗人对祖国河山的热爱与赞美”有误。“峰峦如聚，波涛如怒”的意思是山峰从西面
聚集到潼关来，黄河的波涛如同发怒一般吼叫着。第一句写重重叠叠的峰峦，潼关在重重山峦包围之中。
第二句写怒涛汹涌的黄河，潼关外黄河之水奔腾澎湃。“山河表里潼关路”勾画出潼关外有黄河，内有华
山，山河雄伟，地势险要的特点。这三句暗示潼关历来是兵家必争之地，为下文作铺垫。故选C。
74．考查对诗词主旨与情感的理解。这首曲抚今追昔，作者从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难。作
者用“兴，百姓苦；亡，百姓苦”发出了沉痛的感慨：一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建奢华的宫殿，
从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。历代王朝无论是兴盛还是败亡，
带给百姓的都是灾祸和苦难。借此一针见血地点出封建统治阶级与人民的对立，表现了作者对历史兴亡的
感慨和对人民的同情。据此理解概括作答。
二十五、（2024·江苏镇江·二模）阅读诗歌，完成下面小题。
【甲】贾生 【乙】长沙过贾谊宅
唐·李商隐 唐·刘长卿
宣室求贤访逐臣， 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
贾生才调更无伦。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
可怜夜半虚前席， 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？
不问苍生问鬼神。 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
75．两诗均交代贾谊不幸的遭遇，【甲】诗从“ ”一词可以看出，【乙】诗从“ ”一词可以
看出。（用文中原词填空）。
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76．两诗都借古讽今，【甲】诗表达 之情，【乙】诗表达 之情。
77．下列选项中，分析不正确的一项是（ ）
A．“才调”兼包才能、风调，与“更无伦”的赞叹配合，侧面烘托出贾谊少年才俊、意气风发、华采
照人的精神风貌。
B．“虚前席”把汉文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听，“不自知膝之前于席”的情状描绘得惟妙惟肖，
表现出他为国家求贤若渴的状态。
C．“秋草”“寒林”“人去”“日斜”渲染出故宅一片萧条冷落的景色，暗含了作者景仰羡慕先贤却
又寂寞兴叹的心情。
D．“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！”两句刻画了作者独立风中的形象，仿佛他在宅前徘徊，暮
色更浓了，江山更趋寂静。
【答案】75． “逐臣” “谪宦”或“恩犹薄” 76． 作者怀才不遇和对统治者不体恤
民生疾苦的不满 被贬的悲愤与对个人现实境遇的不满 77．B
【解析】75．本题考查诗歌的内容理解。
甲诗“宣室求贤访逐臣”，句意为汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣。根据“逐臣”可知，贾谊曾被贬谪。
乙诗“三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲”，句意为贾谊被贬在此地居住三年，可悲遭遇千万代令人伤情。
“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知”，句意为汉文帝重才恩德尚且淡薄，湘江水无意凭吊有谁知情？根
据“谪宦”“恩犹薄”可知，贾谊不受君王重用且被贬谪的遭遇。
故①处应填“逐臣”，②处应填“谪宦”或“恩犹薄”。
76．本题考查诗歌的感情主旨。
《贾生》一诗，是唐代诗人李商隐创作的咏史诗。此诗通过讽刺汉文帝虽能求贤却又不知贤的行为，反映
了晚唐的社会现实，即晚唐帝王也像汉文帝一般，表似开明，实则昏聩。其着眼点不在个人的穷通得失，
而在于指出封建统治者不能真正重视人才，使其在政治上发挥作用。诗中选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半
倾谈的情节，写文帝不能识贤、任贤；结句则揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不顾民生的昏庸特性。
全诗借古讽今，寓慨于讽，深刻而具有力度，在对贾谊怀才不遇的同情中，寄寓作者自己在政治上备受排
挤、壮志难酬的感伤。作者以李生附体“贾生”，借古讽今，表达了对晚唐统治者佞佛信道，以求长生、
不恤国事的讽刺和自身怀才不遇的感慨。
《长沙过贾谊宅》是唐代刘长卿创作的怀古诗，此诗的内容，与作者的迁谪生涯有关。刘长卿“刚而犯上，
两遭迁谪”。第一次迁谪在唐肃宗至德三年（758）春天，由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴县尉；第二次
在唐代宗大历八年（773）至大历十二年（777）间的一个深秋，因被诬陷，由淮西鄂岳转运留后被贬为睦
州司马。从诗中所描写的深秋景象来看，此诗当作于诗人第二次迁谪来到长沙的时候，那时正是秋冬之交，
与诗中节令相符。 在一个深秋的傍晚，诗人只身来到长沙贾谊的故居。贾谊，是汉文帝时著名的政论家，
因被权贵中伤，出为长沙王太傅三年。后虽被召回京城，但不得大用，抑郁而死。类似的遭遇，使刘长卿
伤今怀古，感慨万千。“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”一句，“君”既指代贾谊，也指代刘长卿自
己，表达了诗人被贬的悲愤与对个人现实境遇的不满。
两诗都是咏史怀古诗，借古讽今，表达了对贾谊的同情。不同之处在于，甲诗表达了对晚唐统治者佞佛信
道，以求长生、不恤国事的讽刺和自身怀才不遇的感慨；乙诗表达了诗人被贬的悲愤与对个人现实境遇的
不满。本题答案可根据两诗情感不同之处作答，言之有理即可。
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77．本题考查诗歌内容的理解与分析。
“夜半前席”，把汉文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听，以至于“不自知膝之前于席”的情状描绘得惟妙
惟肖，使历史陈迹变成了充满生活气息、鲜明可触的画面。“虚前席”与“问鬼神”这两处细节，借题发
挥，揭露了封建统治者表面上求贤、敬贤，实际上不能识贤、任贤，揭示出在深受恩遇的表象下隐藏着不
遇的实质。
B.“表现出他为国家求贤若渴的状态”表述错误。
故选B。
二十六、（23-24九年级下·甘肃定西·期中）阅读下面三首诗，完成题目。
【甲】贾 生 【乙】贾 生 【丙】贾 谊
①
李商隐 王安石 徐 钧
宣室求贤访逐臣， 一时谋议略施行， 年少毋庸毁洛阳，
贾生才调更无伦。 谁道君王薄贾生？ 才高虑远策深长。
可怜夜半虚前席， 爵位自高言尽废， 如何宣室成虚问，
不问苍生问鬼神。 古来何啻 万公卿。 才傅长沙又傅梁 。
② ③
【注】①熙宁二年（1069年），宋神宗任命王安石为参知政事，开始颁行新法。然而因变法触犯了保守派
的利益遭到反对。熙宁七年（1074 年），王安石被迫辞职。但他制定的新法由于宋神宗的支持还在推行，
这首诗很可能就是在这种情况下写的。②何啻（chì）：何止。③才傅长沙又傅梁：贾谊受大臣周勃、灌婴
排挤，谪为长沙王太傅，三年后被召回长安，为梁怀王太傅。
78．语文课上，四位同学对这三首诗进行了品析，并提出了自己的见解，请你选出其中有误的一项（ ）
A．小语：甲诗首句中“求”“访”二字，仿佛热烈颂扬文帝求贤意愿之切、之殷，待贤态度之诚、之
谦，实则先扬后抑，耐人寻味。
B．小文：乙诗寓答于反问之中，将贾谊的谋略“略施行”和身居高位的达官贵人“言尽废”相对照，
褒贬分明。
C．小华：丙诗写贾谊少年成名，才智超群，深谋远虑，但最终却成了空谈，抒发了诗人怀才不遇的愤
懑。
D．小兰：这三首诗引用了相同的历史人物，但着眼点不同。甲诗从历史故事角度入手，乙诗侧重议论，
丙诗则侧重叙事。
79．贾谊一生，受谗遭贬，未登公卿之位。梁怀王坠马而死后，贾谊深自歉疚，年仅三十三岁就抑郁而亡。
贾谊也因此成为许多后人吟咏的对象。这三首诗均围绕贾谊展开，但三位诗人在诗中流露出的态度却各不
相同，请简要分析。
【答案】78．C 79．甲诗描述了贾生被汉文帝召见，但未被重用的遭遇。诗人借古讽今，在对贾谊怀
才不遇的同情中，寄寓自己在政治上备受排挤、壮志难酬的感伤；乙诗认为贾谊的政略，汉文帝基本都有
采用，同时指出古来许多达官贵人的言论都被君王废弃了，表达了对贾谊超群的才能以及汉文帝能够爱惜
贤才的赞赏；丙诗通过对贾谊才华和遭遇的描述，表达了诗人对这位历史人物深深的敬仰和对其遭遇的惋
惜。
【解析】78．本题考查内容理解。
C.丙诗表达了诗人对这位历史人物深深的敬仰和对其遭遇的惋惜。此项“抒发了诗人怀才不遇的愤懑”理
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解有误。
故选C。
79．本题考查对比阅读。
【甲】诗李商隐的《贾生》，选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈“不问苍生问鬼神”的情节，揭露了晚
唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。诗人借古讽今，借贾谊未被重用的遭遇，
寄寓自己在政治上备受排挤、壮志难酬的感伤；
【乙】诗王安石的《贾生》是咏贾谊，发表议论，但所持观点与李商隐的诗明显有别。“一时谋议略施行，
谁道君王薄贾生？”意为贾谊所献的“谋议”，大体上都能获得施行，谁能说文帝轻视贾谊呢？后两句
“爵位自高言尽废，古来何啻万公卿！”意为：自古以来，不知有多少达官贵人，尽管他们的官爵职位很
高，但其言论都被君王废弃了。弦外之音是贾谊比那些达官贵人更为幸运。表达了对贾谊超群的才能以及
汉文帝能够爱惜贤才的赞赏；
【丙】诗徐钧的《贾谊》写贾谊少年成名，才智超群，深谋远虑，最终却受谗遭贬，未登公卿之位，表达
了诗人对这位历史人物深深的敬仰和对其遭遇的惋惜。
二十七、（2024·福建龙岩·二模）阅读下面的诗歌，完成小题。
【甲】
过松源晨炊漆公店
杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，一山放出一山拦。
【乙】
卜算子·黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
80．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．甲诗首句以否定形式提出论题，指出下山并不轻松容易，常“上当受骗”空欢喜。
B．乙诗“幽人”“孤鸿”通过人、鸟形象对应，物我同一，使孤独的形象更具体感人。
C．“惊起却回头，有恨无人省”说人孤独时，到处寻觅却碰壁，只能回头，心生怨恨。
D．甲诗语言幽默诙谐，明白如话，寄寓哲理；乙诗语言生动传神，简约凝练，空灵飞动。
81．两诗都采用什么修辞手法？表达的人生态度有什么不同？请简要概括。
【答案】80．C 81．比喻或拟人。甲诗表达出诗人做好面对和克服各种困难的思想准备，并坚信再大
的困难都是可以战胜的人生态度；乙诗含蓄地表达作者高洁自许、不愿随波逐流（坚守理想）的人生态度。
【分析】80．C.有误，“惊起却回头，有恨无人省”，人孤独的时候，总会四顾，回头的寻觅，找到的却
还是孤独，世无知音。
故选C。
81．本题考查诗歌修辞手法以及作者的情感的分析。
《过松源晨炊漆公店》诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍
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意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一事的成功
所陶醉。此诗明写登山的感受，实为谈人生哲理：在取得一定成绩时，万万不可自得自满，而应不断进取。
同时，诗歌运用了虚实结合的表现手法：实写翻山越岭，走出一座山峰后还有更多的连绵的山峰在前面阻
挡；虚写生活中、人生中的困难一个接着一个。全诗用下岭比喻人生之路，表达了深刻的人生感悟：在取
得一定成绩时，万万不可自满自得，而应不断进取。
《卜算子·黄州定慧院寓居作》是苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作。被贬黄州后，虽然自己的生活都有问题，
但苏轼是乐观旷达的，能率领全家通过自身的努力来渡过生活难关。但内心深处的幽独与寂寞是他人无法
理解的。这首诗中，“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”写孤鸿遭遇不幸，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于
寂寞荒冷的沙洲。词人以拟人化的手法表现孤鸿心理活动，把自己的主观感情加以对象化，显示了高超的
艺术技巧；同时，又以象征手法，通过鸿的选宿处，含蓄地表达作者不愿随波逐流的个性，和孤高自许、
蔑视流俗的心境。
二十八、（23-24七年级下·浙江杭州·期中）阅读下面两首古诗，完成各题。
闲居初夏午睡起（其一）【南宋】杨万
约客【南宋】赵师秀
里
黄梅时节家家雨，
梅子留酸软齿牙，
青草池塘处处蛙。
芭蕉分绿与窗纱。
有约不来过夜半，
日长睡起无情思，
闲敲棋子落灯花。
闲看儿童捉柳花。
82.杨万里《闲居初夏午睡起》中“芭蕉分绿与窗纱”中的“分”字很传神，你认为它好在哪里？
83.)赵师秀的《约客》与杨万里的《闲居初夏午睡起》所写的都是初夏时节，但诗人在诗作中流露出的心
情有所不同，请结合两首诗的内容进行分析。
【答案】82.“分”字运用拟人手法，赋予芭蕉人的情态，生动形象地写出了初夏时节，芭蕉的绿色映照在
浅色的纱窗上的美丽景象，营造出一种幽静美好的意境。
83.《约客》写黄梅时节“家家雨”的天气及耳边不断的蛙声，流露出诗人对好友约而不至的苦闷、孤独和
寂寞。
《闲居初夏午睡起》写初夏午睡后，芭蕉分绿，柳花飘飞，诗人悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮
的情景，流露出诗人的恬静、闲适和对乡村生活的喜爱之情。
【详解】82.本题考查字词赏析。
“芭蕉分绿与窗纱”句意为：芭蕉初长，而绿阴映衬到纱窗上。“分”意为分给，意蕴深厚而不粘滞，采
用了拟人的修辞，赋予芭蕉以人的动作，将芭蕉人格化，生动形象地写出了芭蕉生长，绿荫映衬到纱窗上
的美妙画面，营造出了优美、幽静的意境，流露出诗人的喜悦和赞美之情。
83.本题考查情感分析。
《约客》中“闲敲棋子落灯花”是全诗的诗眼，使诗歌陡然生辉。诗人约客久候不到，灯芯渐渐快燃尽，
诗人百无聊赖之际，下意识地将棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。诗人独自静
静地敲着棋子，看着满桌的灯花，友人久等不至，虽然使他不耐烦，但诗人的心绪却于这一刹那脱离了等
待，陶醉于窗外之景并融入其中，寻到了独得之乐。全诗通过对撩人思绪的环境及“闲敲棋子”这一细节
动作的渲染，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘的心情。
《闲居初夏午睡起（其一）》此诗首二句点明初夏季节，后二句表现出夏日昼长，百无聊赖之意，其选用
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了梅子、芭蕉、柳花等物象来表现初夏这一时令特点。诗人闲居乡村，午睡初起，没精打采，当看到追捉
柳絮的儿童时，童心复萌，心情舒畅，便不期然地沉浸其中。据此可作答。
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