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备战 2025 年中考语文一轮复习古代诗歌阅读（全国通用）
专题 18：七上古诗词对比阅读精练
一、（23-24七年级上·湖北襄阳·期末）阅读两首古诗，完成下列问题
【甲】
观沧海 东汉·曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【乙】
冬十月 东汉·曹操
孟冬十月，北风徘徊，天气肃清，繁霜霏霏。
鹍kūn鸡晨鸣，鸿雁南飞，鸷zhì鸟潜藏，熊罴pí 窟栖。
钱镈bó 停置，农收积场。逆旅整设，以通贾商。
幸甚至哉！歌以咏志。
1．下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．甲诗开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察对象，“观”字统领全篇。
B．乙诗前八句用北风徘徊、繁霜霏霏、鸡晨鸣、鸿雁南飞、鸟兽潜藏等物象写初冬的气候和景物。九
至十二句写农家告别繁忙的农活，开张客店的情景。
C．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”借助奇特想象表现大海吞吐日月星辰的气概。
D．两首诗均表达了诗人希望国家统一、政治安定和经济繁荣，人民安居乐业的伟大理想。
2．清人朱乾在《乐府主义》中说“《冬十月》，叙其征途所经，天时物候，又自秋经冬。虽当行，而不
忘民事也。”请问朱乾为什么这样说？
二、（23-24七年级上·江苏南京·期中）阅读古诗，完成问题。
【甲】
观沧海
[东汉]曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【乙】
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蟾宫曲
[元]刘秉忠
梧桐一叶初凋，菊绽东篱，佳节登高。金风飒飒，寒雁呀呀，促织叨叨。满目黄花衰草，一川红叶飘
飘。秋景萧萧，赏菊陶潜①，散诞逍遥。
[注释]①陶潜：又名陶渊明，东晋隐逸诗人。
3．两首诗中都有叠词，下列对叠词分析有误的一项是（ ）
A．【甲】诗中“澹澹”形象地写出了大海水波荡漾的样子，富于动感。
B．【乙】诗中“飒飒”“呀呀”“叨叨”模拟声音，有身临其境之感。
C．【乙】诗中“萧萧”二字，让人仿佛看到了热烈而灿烂的秋日景象。
D．两首诗运用叠词，增强了语言的韵律感，读起来更加朗朗上口。
4．两首诗都描绘了秋景，诗人抒发的情感相同吗？结合具体内容加以分析。
三、（2024·河南信阳·一模）阅读下面两首诗,完成各题。
【甲】
送杜少府之任蜀州王勃
【乙】
城阙辅三秦， 风烟望五
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
津。
李白
与君离别意， 同是宦游
杨花落尽子规啼，
人。
闻道龙标过五溪。
海内存知己， 天涯若比
我寄愁心与明月，
邻。
随君直到夜郎西。
无为在歧路， 儿女共沾
巾。
5．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．甲诗首联写景，“望”字把目光从京城移向巴山蜀水，点明了送别之地和友人赴任之所。
B．乙诗开篇写景，点明时令，取暮秋的杨花和“不如归去”的子规入诗，渲染出愁苦的意境。
C．甲诗颔联安慰朋友彼此处境相同，同是求官漂泊、离乡背井的人，虽有别绪但情意相连。
D．甲诗语言形象凝练、饱含深情、寓含哲理；乙诗融情入景，景中见情，情感表达含蓄蕴藉。
6．同属于送别诗，两首诗在情感表达上是否相同？请简要分析。
四、（2024·湖北襄阳·二模）阅读古诗，完成下面小题。
【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【乙】淮上与友人别
[唐]李白 [唐]郑谷
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
7．【甲】诗借“杨花”“① ”“明月”等意象营造出清冷的意境，【乙】诗借“杨花”
“风笛”“② 等意象营造出凄凉的意境，所以两诗配图都选用冷色调。
8．为更好地表现画中人物，请结合诗歌内容，对两诗中的“我”的情感加以品析。
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五、（23-24七年级上·湖北咸宁·期末）阅读古诗，完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
【唐】李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
龙标野宴
【唐】王昌龄
沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。
莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。
9．对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人托明月以传情，表现了他对贬谪好友的关切和同情，写得深
切动人。
B．《龙标野宴》写于诗人被贬之际，末句诗人以青山明月自许，表现了对人生大自在大拥有的追求。
C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”和《龙标野宴》中“沅溪夏晚足凉风”都是
写景兼写时令。
D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达了诗人对友人的牵挂，《龙标野宴》则流露出诗人对隐居生活
的向往。
10．两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和作用各不相同，请简要分析。
六、（23-24七年级上·湖北黄石·期末）阅读古诗，完成下面小题。
【甲】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
【乙】
龙标野宴
王昌龄
沅溪①夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。
莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。
【注】①沅溪：沅江，湖南境内的大河之一，源出贵州，流经黔阳，北上注入洞庭湖。足：充足。
11．下列对诗诗歌理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．【甲】诗中“左迁”和【乙】诗中的“谪”都有降职贬官的意思。
B．【甲】诗首句中“杨花”“子规”两种景物的描写，既点明节令是暮春，又含飘零之感和羁旅之苦。
C．【甲】诗中诗人同情友人的不幸，把“愁心与明月”一同寄给身处夜郎的友人，体现诗人对朋友的
深情厚谊。
D．【乙】诗中“相携”“就”二词表现了这种竹林聚会纵情畅饮的放松举止，给人一种随夏夜凉风自
在飘荡之感。
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12．两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。
七、（23-24七年级上·浙江湖州·期末）阅读下面古诗，完成学习任务。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐]李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
赋新月
[唐]缪氏子①
初月如弓未上弦，分明挂在碧霄边。
时人莫道蛾眉小，三五团圆照满天。
【注释】①缪氏子：意思是一个姓缪的孩子，唐朝开元年间人。据说，他从小聪慧能文，7岁以神童召试，
以月自喻作《赋新月》，得到唐玄宗的赞赏。
13．在上面两首诗中，诗人分别借月亮这个意象表达了什么？
14．月亮除了可以传达上面两首诗所蕴含的情感外，还可以传达怎样的情感？请你列举学过的诗歌进行分
析。
八、（23-24七年级上·福建福州·期末）阅读诗歌，完成各题。
【甲】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐]李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】
龙标野宴
①
[唐]王昌龄
沅溪 夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。
②
莫道弦歌 愁远谪，青山明月不曾空 。
③ ④
【注释】①这首诗是王昌龄触犯权贵被贬于龙标时所作。②沅溪：今湖南元江。③弦歌：指音乐和歌声。
④不曾空：不曾缺失。
15．【乙】诗中“谪”字与【甲】诗标题中“ ”二字照应。
16．这两首诗歌共同借用“ ”意象来诉衷情。这个意象在古代诗词中具有多重含义，常用于代
指人的高洁品格、抒发怀人情感以及对时间哲理的思考。结合原诗分析，【甲】诗借这意象表达
；【乙】诗借这意象表达 。
九、（23-24七年级上·山东德州·期末）阅读古诗，完成下面小题。
【甲】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】
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峨眉山月歌
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
17．这两首诗的作者是唐代大诗人 （人名），甲诗首句借助漂泊无依的“杨花”和啼声哀切
的“子规”，点明了 时令，渲染了 的氛围；乙诗前两句极具画面感，
描绘了一幅月映清江的美景。
18．“月”是李白诗中常见的意象，借以抒情达意。请分别就这两首诗赏析这一特色。
十、（23-24七年级上·湖北孝感·期末）阅读下面两首诗歌，完成各题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白（唐）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
送魏十六还苏州
皇甫冉①
（唐）
秋夜深深北送君，阴虫②切切不堪闻。
归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云。
注释：①皇甫冉，唐代诗人。作者的朋友魏十六从苏州（即“姑苏”）到常州（即“毗陵”）来拜访他，
他十六返回苏州时，作者乘船相送。②阴虫，指蟋蟀。
19．甲诗题目中“左迁”的意思是 ，乙诗前两句从 和 的 的角度描写了送别的环境（后面
两空依次填感官）。
20．下列对诗歌的赏析，不适当的一项是（ ）
A．甲诗想象奇特，将明月人格化，体现了李诗的浪漫主义风格。
B．乙诗虚实结合，融情于景，流露出送别友人时的留恋、孤独、惆怅和感伤。
C．甲诗点明写诗的时间是初春，乙诗点明送别的时间是秋夜。
D．甲诗中的“子规啼”，乙诗中的“阴虫切切”，选择的物象不同，但都营造出一种凄凉、伤感的气
氛。
21．说说“归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云”这两句诗有何妙处?
十一、（23-24七年级上·河北保定·期末）【甲】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
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22．【甲】诗首句“杨花落尽子规啼”写景，选取 和 两个意象，点明了暮春时节，渲染
一种 的氛围，烘托离别的伤感之情。
23．下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．“闻道龙标”要轻读；“过五溪”要重读，要传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。
B．“君问归期未有期”，一问一答，一扬一抑，表达了诗人盼归而又归期无望的无奈心情。
C．“涨”富于动态形象，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现出诗人愁思的绵绵深重。
D．“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”实写相逢后一起剪烛夜谈，叙说巴山夜雨的情景。
十二、（23-24七年级上·湖南怀化·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 赠汪伦
（唐） 李白 （唐） 李白
杨花落尽子规啼， 李白乘舟将欲行，
闻道龙标过五溪。 忽闻岸上踏歌声。
我寄愁心与明月， 桃花潭水深千尺，
随君直到夜郎西。 不及汪伦送我情。
24．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）
A．在“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”中， “杨花”且“落尽”点明时令是“暮春”。“过五
溪”，可见迁谪之荒远，道路之艰难。
B．在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”中，诗人通过丰富的想象，运用比喻的手法，将“愁心”
比“明月”，生动形象地表达了诗人对友人的关切之情。
C．《赠汪伦》的前两句叙事，描绘了李白乘舟欲行时，汪伦赶来送行的情景，朴素自然地表达出汪伦
对李白真诚的情感。
D．《赠汪伦》的后两句抒情，即使桃花潭水深至千尺也比不上汪伦对“我”的友情，用有形的潭水衬
托出了汪伦对李白真挚深厚的友情。
25．李白的这两首诗都有对于声音的描写，请你从“子规啼”和“踏歌声”中，分析诗人的不同心情。
十三、（23-24七年级上·福建宁德·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。
【甲】 【乙】
次北固山下 峨眉山月歌
王湾 李白
客路青山外，行舟绿水前。 峨眉山月半轮秋，
潮平两岸阔，风正一帆悬。 影入平羌江水流。
海日生残夜，江春入旧年。 夜发清溪向三峡，
乡书何处达？归雁洛阳边。 思君不见下渝州。
26．下列对这两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．唐朝诗歌的形式多种多样，甲诗是一首五言绝句，乙诗是一首七言律诗。
B．两首诗歌均为山水诗，诗人都是在行舟畅快的旅途描述自己的见闻感受。
C．两首诗歌都运用了融情于景的写法，将深沉的情感融入所描写的景物中。
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D．甲诗的意象“雁”和乙诗的意象“月”在传统文化中都具有丰富的内涵。
27．两诗抒发了哪些共同的情感？请简要概括。
十四、（2024·河南南阳·二模）读下面两首诗词，完成下面小题。
【甲】
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强
派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄
末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！【乙】
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦；小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
28．孙中山先生曾亲笔为秋瑾题写“巾帼英雄”，并亲书一副楹联。请从甲词中找出一处能体现其“巾帼
英雄”特点的句子并做简要分析。
29．甲、乙两文景物描写的作用有异曲同工之妙。请运用所学知识进行赏析。
十五、（23-24七年级上·河南郑州·期末）阅读下面两首古诗，完成下面小题。
【甲】
《天净沙•秋思》 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
【乙】
《秋词》 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
暗空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
30．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。
B．《天净沙•秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。
C．《天净沙•秋思》从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体，写景是为
了烘托人。
D．“小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。
31．两首诗同是写秋，两位作者表达的情感却有所不同，请简要分析。
十六、（2024·河北邯郸·模拟预测）阅读下面元曲，完成下面小题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
天净沙·秋
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白朴
①
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿②影下。
青山绿水，白草 红叶 黄花 。
③ ④ ⑤
[注]①白朴：“元曲四大家”之一。幼年时因战争失去母亲与家人失散，历经颠沛流离，最终寄人篱下。
因此白朴深刻认识到战争带给百姓的苦难，十分痛恨战争官场，内心充满孤愤，寄情山水田园，隐居避世。
②飞鸿：飞翔的大雁，这里是作者自喻。白朴不愿在朝中谋职，却希望自己像一只展翅高飞的鸿雁，飞离
那种萧瑟、冷清、没有生机的地方。寻找到自己满意、有生机的乐土。③白草：枯萎而不凋谢的白草。④
红叶：枫叶。⑥黄花：菊花。
32．课上，老师要求对两曲中的意象进行品味鉴赏，下面是同学的发言，请把内容补充完整。
小语：《天净沙·秋思》中，画波浪线的句子运用了枯藤、老树、昏鸦的意象，表达了作者孤寂悲苦的心情。
小文：《天净沙·秋》中，画波浪线的句子运用了 、 、 意象，表达了作者
的心情。
33．同学们总是读不好“青山绿水，白草红叶黄花。”这句的感情，你认为应该用下列哪种语气语调朗读？
（ ）
A．沉郁，低缓。 B．悲凉，低缓。 C．奔放，高昂 D．轻快，上扬。
十七、（23-24七年级上·云南文山·期末）阅读下面这两首诗词，完成下面小题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
34．下列对这两首诗词理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．《天净沙·秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。
B．《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，并借助这一景象倾诉了诗人的情怀。
C．两首诗词的划线句诗人都采用了比喻的手法，形象地表达出各自对秋天的独特感悟。
D．在抒情方式上，两首诗词都使用了借景抒情和直抒胸臆。
35．《天净沙·秋思》与《秋词》同是写秋景，但表达的思想感情截然不同。两位作者表露的心境有什么不
同？
十八、（2024·甘肃武威·一模）班级拟制作一期以“唐代诗人李白”为内容的美篇，以下是小组收集、整
理的相关材料，请你参与探究并完成任务。
峨眉山月歌峨眉山月半轮 上三峡巫山夹青天， 早发白帝城朝辞白帝彩云间，
秋， 巴水流若兹。 千里江陵一日还。
影入平羌江水流。 巴水忽可尽， 两岸猿声啼不住，
夜发清溪向三峡， 青天无到时。 轻舟已过万重山。
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三朝上黄牛，
三暮何太迟。
思君不见下渝州。
三朝又三暮，
不觉鬓成丝。
注：辞亲远游， 游峨眉山， 注：因永王李璘案受牵连流放夜 注：诗人流放途中遇赦返还时所
出三峡所作。 郎， 途径三峡所作。 作。又名《下江陵》。
36．小组在讨论《峨眉山月歌》美篇时，设计了如下文案：一张照片：峨眉山月倒影图；一张船票或行船
路线图：峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峡。请你代表小组解释这样设计的理由。
37．三首诗歌都写到了过三峡的经历，表达的情感有何不同？
十九、（23-24八年级上·河北保定·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。
峨眉山月歌李白 渡荆门送别李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水 渡远荆门外，来从楚国游。
流。 山随平野尽，江入大荒流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝 月下飞天镜，云生结海楼。
州。 仍怜故乡水，万里送行舟。
38．展开想象用自己的话描绘画线句所写之景。
39．两诗都是李白出蜀时的作品，抒发的情感有什么共同点？
二十、（23-24七年级下·江苏连云港·期中）阅读下面两首诗，完成下面小题。
【甲】
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
【乙】
江南逢李龟年
杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
40．下列对这两首诗内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．岑诗一二句写诗人东望故园，因长路漫漫，亲人远隔，不由自主地泪雨滂沱。
B．杜诗首句“寻常”表现出诗人遇见李龟年的次数多，含蓄写出往昔繁华景象。
C．岑诗抓住一闪而过的生活片段抒写感受，而杜诗善于通过时令特点抒情达意。
D．两首诗都是诗人在仕途转机相好时所写，语言平实，显得真切而又活泼明丽。
41．两首诗歌同样写不经意的重逢，表达的情感有所不同，请结合诗歌内容简要分析。
二十一、（23-24七年级上·福建泉州·期末）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
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江南逢李龟年
唐·杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
定林 所居
①
宋·王安石
屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。
临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。
【注释】①定林：地名，为名胜之地。
42．（1）《江南逢李龟年》中表明时令的词是 ，点明这是 季节。
（2）《定林所居》中“溪”、“山”分别具有 、 的特点。
43．两首诗歌都写到江南美景，但诗人欣赏景物的情感却不尽相同，结合诗歌分析他们的情感有何不同?
二十二、（2024·西藏日喀则·二模）阅读下面两首诗，完成各小题。
于长安归还扬州，九月九日微山亭赋韵
江总
①
心逐南云逝，形随北雁来。
故乡篱下菊，今日几花开？
行军九日思长安故园
岑参
②
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
【注释】①江总，南朝陈诗人。陈亡，入长安，仕于隋，后辞官南归，这首诗写于南归途中。②岑参，盛
唐边塞诗人。安史之乱中，长安沦陷，故有此诗。
44．这两首诗都是五言绝句，都写了我国的一个传统节日，这个节日的名称是 ，第一首写了节日
中 的习俗，第二首写了节日中 的习俗。
45．两首诗在思想感情上同中有异，请结合诗歌内容简要分析。
二十三、（23-24七年级上·云南昆明·期末）阅读下面两首诗，完成下面小题。
天净沙·秋思 行军九日思长安故园
马致远 岑参
枯藤老树香，小桥流水人家，古道西风 强欲登高去，无人送酒来。
瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 遥怜故园菊，应傍战场开。
46．下列对两首诗歌的理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．《天净沙·秋思》前三句全用名词性词组列出九种景物，而不用动词或副词关联事物，与第四句组
合成一幅秋郊夕照图，言简而意丰。
B．《行军九日思长安故园》中的“登高”本为重阳节的习俗，诗歌中“强欲”二字，表现出诗人强烈
的无可奈何的情绪。
C．两首诗歌，都写秋季，但诗歌中均不着“秋”字，而巧妙地借用秋季独有的景物或活动表明时令，
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例如“枯藤”“西风”“登高”和“菊”。
D．《天净沙·秋思》是一首元曲，“天净沙”是曲牌名；《行军九日思长安故园》是唐诗中以边塞征
战为题材的五言律诗。
47．两首诗歌题目都有“思”字，请结合具体内容说说作者的“思”有何异同？
二十四、（2024·江苏无锡·三模）阅读古诗，完成下面小题。
【甲】夜上受降城闻笛 【乙】春夜闻笛
李益 李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。
48．两首诗都写“闻笛”，但表达的情感却有所不同，请结合诗句简要分析。
49．小语将【乙】诗“洞庭一夜无穷雁”中的“雁”误写成了“燕”。请你根据诗歌内容及以下诗句，帮
她分析不能这样误写的原因。
乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
二十五、（23-24七年级下·江苏连云港·阶段练习）阅读下面两首诗，完成各题。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
50．对《春夜洛城闻笛》的理解或赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之
意，这与诗的情境是一致的。
B．第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。
C．此诗紧扣一个“闻”字，抒发了诗人闻笛后的孤寂心情和思乡之情。
D．此诗着重在以诗人的感情变化，来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。
51．以上两诗都写夜间“闻”，都抒发思乡之情，但写法上有所不同，请结合诗句加以分析。
二十六、（23-24七年级上·湖南岳阳·期末）小岳很喜欢古代诗词，请你帮他完成下面的习题。
秋 词 （刘禹锡）
自古逢秋悲寂寞，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
山 中 （王勃）
长江悲已滞，万里念将归。
况属高风晚，山山黄叶飞。
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52．这两首诗与马致远的《天净沙·秋思》都写了秋，下列理解不正确的一项是（ ）
A．《秋词》《山中》的作者都是唐代人，《秋思》的作者马致远是元代人。
B．“我言秋日胜春朝”的大致意思是：我认为秋天的景致胜过明艳美丽的春景。
C．《秋词》中“排云上”的鹤矫健凌厉、奋发有为，这一形象冲破了秋天的萧杀之气；《秋思》中
“枯藤老树昏鸦”等形象，则写尽了秋天的萧杀之气。
D．《秋词》《山中》同是咏秋之作，所写之景虽不同，但均没有摆脱“悲秋”的情调。
53．《秋词》《山中》这两首诗的诗人对秋天的感受有何不同？
二十七、（23-24七年级上·河北唐山·期末）阅读下列这首古诗，完成下面小题。
【甲】
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，
古道西风瘦马。夕阳西下，
断肠人在天涯。
【乙】
秋词（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
54．下列对两首诗的理解，说法不正确的一项是（ ）
A．【甲】前三句一共列出九种景物，言简而意丰。“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之
中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。
B．【乙】的开篇断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。其中，“我言”表现了诗
人的高度自信。
C．【甲】在整体上表现出由远及近的空间排列顺序，从老树到流水，到古道，再到夕阳，作者的视野
渐渐缩小。
D．【乙】抓住秋天“一鹤凌云”这一别致的景观进行描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮
的开阔景象。
55．【甲】【乙】两首诗词虽都是写秋，表达的情感却并不相同，你还学过其他描写秋天的诗句吗？试举
一例，并说出诗句表达的情感。
二十八、（23-24七年级上·江苏南京·期末）【古诗阅读】
秋词（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
秋风引
刘禹锡
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何处秋风至？萧萧送雁群。
朝来入庭树，孤客最先闻。
56．对两首诗歌的理解有误的一项是（ ）
A．《秋词》一反常态，运用对比手法，有力否定了自古悲秋的论调。
B．《秋词》尾句间接抒写感受，抒发了作者心中那激荡澎湃的诗情。
C．《秋风引》未正面描写秋风，而是通过木叶、大雁等秋景交代出秋风已至。
D．秋风惟“孤客最先”听到，可以看出他对时序更替有特殊的敏感。
57．同样是写秋，这两首诗抒发的情感有何不同？请结合具体内容分析。
二十九、（23-24七年级上·河南南阳·期末）阅读下面两首古诗，完成下面小题。
[甲]夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
[乙]天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
58．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“巴山夜雨涨秋池”中的“涨”字富于动态感，既写出了巴山夜雨注满秋池的景象，又衬托出诗人
深重绵长的愁绪。
B．《夜雨寄北》一诗运用了情境交融、纯实描写的手法，语言浅显、朴素，道出了刹那间情感的曲折
变化。
C．“夕阳西下”点明了游子思乡的特定时间，渲染了悲凉气氛，使全曲情景交融、浑然一体。
D．《天净沙·秋思》这首小令成功地运用景物烘托的手法，是情景交融的佳作，因此被誉为“秋思之
祖”。
59．《天净沙·秋思》中“小桥流水人家”和《夜雨寄北》中“却话巴山夜雨时”两句都运用了反衬手法，
请结合诗句内容分析反衬手法在抒发诗人情感方面的作用。
三十、（23-24七年级上·河南平顶山·期末）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
夜雨寄北【唐】李商隐 秋思【唐】张籍
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
60．小语认为，朗读诗词时需要在关键处重读，起到强调突出作用。在朗读“君问归期未有期，巴山夜雨
涨秋池”这句诗时，同学小丽认为两个“期”应该重读，小华却认为“涨”字应该重读，小语认为两位同
学说得各有道理，你同意谁的读法？请你阐述理由，帮小语解决一下难题。
61．两首诗最后两句在表现手法上各有特色，请简要分析其不同之处。
三十一、（2024·山东潍坊·二模）阅读下面诗歌，完成小题。
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【甲】
鹧鸪天
①
陆游
家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣 行穿竹，卷罢黄庭 卧看山。
② ③
贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元知造物 心肠别，老却英雄似等闲。【乙】
④
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
［注］①这首词是陆游被免去了隆兴通判的官职，退居在镜湖三山时所作。②玉瀣：美酒。③黄庭：道家
经典著作，论养生之道。④造物：指上天。
62．下面表述不正确的一项是（ ）
A．《鹧鸪天》这首词上片开头勾画闲居环境，苍烟落照，一尘不染，仿佛与污浊的尘世完全隔离。
B．《鹧鸪天》下片转发感慨，说自己毕竟贪恋江湖生活，即使终老也要去追寻自己喜欢的事。
C．《十一月四日风雨大作》中“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。
D．《十一月四日风雨大作》是七言绝句，结构谨严，承转有序，在字里行间表达了鲜明而强烈的感情。
63．两首诗词中，作者都用到了“卧”字，两个加点的“卧”字表达的情感有什么不同？
三十二、（2024七年级下·全国·专题练习）阅读古诗，完成下面小题。
登飞来峰
（宋）王安石
飞来山上千寻塔，
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，
自缘身在最高层。
64．“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”一句中，“千寻”正面写 ，听到“鸡鸣”就能“见日
升”，从 衬托出塔高，也暗含诗人对前途的憧憬。
65．直接性默写填空。
飞来山上千寻塔， 。
， 自缘身在最高层。
66．根据要求填空。
（1）向前行走吧！道路虽然曲折，但前方一定有惊喜和收获，正如陆游在《游山西村》中所写，“
， 。”向上攀登吧！只有登高远眺，才能无畏障碍，饱览胜景，正如王安石在《登飞来峰》中所写，
“ ， 。”
（2）王安石《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是： ，
。
67．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．第一句概括峰和塔的高度。古代八尺为寻，“千寻塔”，极言塔的高峻。
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B．第二句写在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升，进一步渲染塔之高。
C．第三句用典来直抒胸臆，“浮云”在古代诗歌中，往往用来借代品德高尚的人。
D．这首诗是登高抒怀之作，诗人登上飞来峰，触景生情，抒发豪情壮志。
68．赏析不恰当的一项是（ ）
A．这是一首七言绝句，前两句写出了飞来峰塔之高，后两句写登飞来峰的感想。
B．第一二句话的意思是：我登上飞来峰寻找高高的塔，听说可以听鸡鸣看日出。
C．作者善借景抒怀，表现自己不畏艰难、年少气盛、抱负不凡的远大政治理想。
D．“不畏浮云遮望眼”中的浮云，常常被用来比喻奸佞小人或者其他消极事物。
69．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”中“不畏”如何理解？写出这两句诗蕴含的深刻哲理。
70．请从写法角度分析“闻说鸡鸣见日升”一句。
71．老师请一位同学用恰当的情感和语调来朗读“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，你认为下面哪一
项最恰当？请阐述理由。
A．浪漫、感慨 B．豪迈、坚定 C．深沉、哀愁
72．阅读链接材料，回答问题。
【链接材料一】
乙
过松源晨炊漆公店（其五）
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，一山放出一山拦。
（1）甲诗中的“闻说”是 的意思，“莫言”是 的意思。
（2）两首诗分别蕴含着怎样的哲理？
【链接材料二】
蔽月山房
明·王阳明
山近月远觉月小，便道此山大于月。
若有人眼大如天，当见山高月更阔。
请结合具体语句简要阐述两首诗蕴含的不同哲理。
【链接材料三】
潼关
谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
（1）下列对诗歌理解有误的一项是（ ）
A．甲诗首句气势不凡，先声夺人，借写峰上古塔志高，写出自己的立足点之高，与末句“身在最高层”
形成呼应。
B．乙诗第三句不说水之奔腾，而说其“犹嫌束”；末句不说山之巍峨，而说其“不解平”。运用夸张手
法把山水写活了。
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C．甲诗第二句用虚写手法写出在高塔上看到旭日东升的辉煌景象，展现出诗人蓬勃的朝气，奠定了全诗
的感情基调。
D．乙诗次句以听觉形象补充了首句的视觉形象，渲染出潼关一带独有的氛围，给全诗增添了一种动感。
（2）结合甲、乙两诗，简要概括两位作者在面对人生阻碍是态度的异同。
三十三、（23-24七年级上·山东德州·期末）阅读古诗，完成下面小题。
【甲】 【乙】
潼关 狱中题壁
谭嗣同 谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。
河流大野尤嫌束，山入潼关不解平。 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
【注释】张俭，东汉桓帝时任督邮，因上书弹劾仗势作恶的官宦而被朝廷通缉，流亡途中望门投止，人们
看重他的声望品行，都冒着危险接纳他；杜根，东汉安帝时任郎中，因要求还政于皇帝而触怒邓太后，被
命摔死，因执行人手下留情，未死。
73．下列古诗从体裁上与甲乙两诗不同的一项是（ ）
A．《夜雨寄北》 B．《秋词》 C．《次北固山下》 D．《咏蟹》
74．下列对诗歌理解有误的一项是（ ）
A．甲诗次句从听觉角度，渲染出潼关一带独有的氛围，给全诗增添了一种动感。
B．甲诗第三句不说水之奔腾，而说其“尤嫌束”；末句不说山之巍峨，而说其“不解平”。运用夸张
手法把山水写活了。
C．乙诗“望门投止思张俭”这一句，是身处囹圄的谭嗣同记挂、牵念仓促出逃的康有为等人的安危，
借典述怀。
D．乙诗末句作者以昆仑山喻指去留二者都肝胆相照，同昆仑山一样巍峨高大。
75．请分析甲乙两诗表达的思想感情。
三十四、（23-24七年级上·福建泉州·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
（甲）
峨眉山月歌 李白
峨眉山月半轮秋，
影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，
思君不见下渝州。
（乙）
潼关 谭嗣同
终古高云簇此城，
秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，
山入潼关不解平。
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76．下列对两首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．两首诗形式上都属于绝句，写法上都借写景物抒发诗人的情志。
B．甲诗写诗人离开故乡的心境，乙诗写随父赴任途中的所见所感。
C．甲诗中的“月”有丰富的意蕴，乙诗中作者也把山水写得生动。
D．两首诗都写了沿途的风景，诗人目的在于表现空间的快速转换。
77．甲、乙两首诗都写到河流，但抒发的情感不同，请简要概括。
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