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备战 2025 年中考语文一轮复习古代诗歌阅读（全国通用）
专题 18：七上古诗词对比阅读精练
一、（23-24七年级上·湖北襄阳·期末）阅读两首古诗，完成下列问题
【甲】
观沧海 东汉·曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【乙】
冬十月 东汉·曹操
孟冬十月，北风徘徊，天气肃清，繁霜霏霏。
鹍kūn鸡晨鸣，鸿雁南飞，鸷zhì鸟潜藏，熊罴pí 窟栖。
钱镈bó 停置，农收积场。逆旅整设，以通贾商。
幸甚至哉！歌以咏志。
1．下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．甲诗开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察对象，“观”字统领全篇。
B．乙诗前八句用北风徘徊、繁霜霏霏、鸡晨鸣、鸿雁南飞、鸟兽潜藏等物象写初冬的气候和景物。九
至十二句写农家告别繁忙的农活，开张客店的情景。
C．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”借助奇特想象表现大海吞吐日月星辰的气概。
D．两首诗均表达了诗人希望国家统一、政治安定和经济繁荣，人民安居乐业的伟大理想。
2．清人朱乾在《乐府主义》中说“《冬十月》，叙其征途所经，天时物候，又自秋经冬。虽当行，而不
忘民事也。”请问朱乾为什么这样说？
【答案】1．D 2．这首诗写于初冬十月，诗人北征乌桓，踏上了艰难北征之路。在北征途中关注到北
方人民的自然和生活图景，令人肃然起敬。前八句写初冬的气候和景物。北风刮个不停，严霜又厚又密，
鹍鸡晨鸣，大雁南飞，猛禽藏身匿迹，熊罴入洞安眠，肃杀严寒中透出一派平和安宁。中四句写人事。农
具已经闲置起来，收获的庄稼堆满谷场，旅店正在整理布置，以供来往的客商住宿，秋去冬来，这些物候
现象展现了季节的变化过程，而朱乾所说的话：“《冬十月》，叙其征途所经，天时物候，又自秋经冬。
虽当军行，而不忘民事也。”在一定程度上触及了本诗的作意。
【解析】1．本题考查诗歌内容的理解。
《观沧海》这首四言绝句是诗人曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海
吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，表现了曹操奋
发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟。
《冬十月》这首诗描绘了初冬时节北方的自然和生活图景。前八句用北风徘徊、繁霜霏霏、鸡晨鸣、鸿雁
南飞、鸟兽潜藏等物象写北方自然风光。九至十二句写农家告别繁忙的农活，开张客店的情景。诗篇反映
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了战后在局部地区人民过上的安居乐业的生活，抒发了诗人希望国家统一、政治安定和经济繁荣的理想。
故选D。
2．本题考查诗歌内容的理解和概括。
朱乾说“《冬十月》，叙其征途所经，天时物候，又自秋经冬。虽当行，而不忘民事也。”意思是《冬十
月》这首诗，叙述的是诗人北征途中所见到的北方自然和人民生活的场景。天时和物候的变化，显示出季
节的变化过程。虽然正值北征，但仍不忘关心百姓生计；
《冬十月》中“鹍鸡晨鸣，鸿雁南飞，鸷鸟潜藏，熊罴窟栖。”意思是鹍鸡鸟在清晨鸣叫着，大雁向南方
远去， 猛禽也都藏身匿迹起来，就连熊也都入洞安眠了。“钱镈停置，农收积场。逆旅整设，以通贾
商。”意思是农民放下了农具不再劳作，收获的庄稼堆满了谷场。旅店正在整理布置，以供来往的客商住
宿。自然界中鸟类的迁徙和动物的藏身和人们从劳作到农闲，都随季节交替产生变化，同时，诗人能在北
征途中，关注战后北方自然和人民生活的场景，更能坚定诗人国家统一、政治安定和经济繁荣，人民安居
乐业的伟大理想。故朱乾所说的话，在一定程度上触及了本诗的作意。
【点睛】参考译文：
【甲】向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。周围是葱
茏的树木，丰茂的花草，萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞
没。日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。啊，
庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。
【乙】初冬十月，北风呼呼地吹着，气氛肃杀，天气寒冷，寒霜又厚又密。鹍鸡鸟在清晨鸣叫着，大雁向
南方远去， 猛禽也都藏身匿迹起来，就连熊也都入洞安眠了。农民放下了农具不再劳作，收获的庄稼堆
满了谷场。旅店正在整理布置，以供来往的客商住宿。我能到这里是多么的幸运啊，高诵诗歌来表达自己
的这种感情。
二、（23-24七年级上·江苏南京·期中）阅读古诗，完成问题。
【甲】
观沧海
[东汉]曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【乙】
蟾宫曲
[元]刘秉忠
梧桐一叶初凋，菊绽东篱，佳节登高。金风飒飒，寒雁呀呀，促织叨叨。满目黄花衰草，一川红叶飘
飘。秋景萧萧，赏菊陶潜①，散诞逍遥。
[注释]①陶潜：又名陶渊明，东晋隐逸诗人。
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3．两首诗中都有叠词，下列对叠词分析有误的一项是（ ）
A．【甲】诗中“澹澹”形象地写出了大海水波荡漾的样子，富于动感。
B．【乙】诗中“飒飒”“呀呀”“叨叨”模拟声音，有身临其境之感。
C．【乙】诗中“萧萧”二字，让人仿佛看到了热烈而灿烂的秋日景象。
D．两首诗运用叠词，增强了语言的韵律感，读起来更加朗朗上口。
4．两首诗都描绘了秋景，诗人抒发的情感相同吗？结合具体内容加以分析。
【答案】3．C 4．《观沧海》表达了曹操的豪情壮志和壮阔胸襟；《蟾宫曲》表达了作者对时光流逝
的感慨和对生命短暂的哀叹。
【解析】3．本题考查诗歌内容鉴赏。
C.“秋景萧萧”，写秋天的景致凄凉萧索，“让人仿佛看到了热烈而灿烂的秋日景象”分析有误；
故选C。
4．本题考查对比阅读。
《观沧海》：
“水何澹澹，山岛竦峙”，展现海水宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边；体现其气势雄伟；“秋风萧瑟，
洪波涌起”中的“涌”的意思是汹涌之意；表达了沧海的波澜壮阔，波涛汹涌。在秋风萧瑟中的海面竟是
洪波巨澜，汹涌起伏。作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美；“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若
出其里”，太阳和月亮升起降落，银河里的灿烂群星都从浩瀚的海洋中涌现，表现了沧海吞吐日月的气势
与胸怀，表现其胸襟开阔。
《蟾宫曲》：
“梧桐一叶初凋，菊绽东篱”，写梧桐叶开始凋落，菊花开始绽放。“寒雁呀呀，促织叨叨。满目黄花衰
草，一川红叶飘飘”，大雁与促织不停鸣叫，所见之景都是花残草败的景色，枫叶飘落，描绘了秋天来临
万物凋敝，一片凄凉的景色，表现了诗人对时光流逝的感慨和对生命短暂的哀叹。
三、（2024·河南信阳·一模）阅读下面两首诗,完成各题。
【甲】
送杜少府之任蜀州王勃
【乙】
城阙辅三秦， 风烟望五
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
津。
李白
与君离别意， 同是宦游
杨花落尽子规啼，
人。
闻道龙标过五溪。
海内存知己， 天涯若比
我寄愁心与明月，
邻。
随君直到夜郎西。
无为在歧路， 儿女共沾
巾。
5．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．甲诗首联写景，“望”字把目光从京城移向巴山蜀水，点明了送别之地和友人赴任之所。
B．乙诗开篇写景，点明时令，取暮秋的杨花和“不如归去”的子规入诗，渲染出愁苦的意境。
C．甲诗颔联安慰朋友彼此处境相同，同是求官漂泊、离乡背井的人，虽有别绪但情意相连。
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D．甲诗语言形象凝练、饱含深情、寓含哲理；乙诗融情入景，景中见情，情感表达含蓄蕴藉。
6．同属于送别诗，两首诗在情感表达上是否相同？请简要分析。
【答案】5．B 6．不相同。甲诗格调高昂，更显出诗人在与友人惜别之时高远的志趣和旷达的胸怀；
乙诗情感略显忧伤，更多地表现出诗人对友人远谪的关切与同情。
【解析】5．本题考查古诗的理解和分析。
B.有误。乙诗中的“杨花落尽子规啼”描绘的是春天的景象，而非暮秋。杨花一般在春季开放，而子规
（即杜鹃）在春季也会啼叫，尤其是在暮春时节。这里李白用“杨花落尽”来暗示春天的结束，加上子规
的悲啼，更加深了离别的伤感。所以B项对乙诗时令的描述是错误的。
故选B。
6．本题考查对比阅读、情感主旨。
王勃的《送杜少府之任蜀州》在表达离别之情时，采用了积极、旷达的基调。诗中的“海内存知己，天涯
若比邻”一句，展现了诗人对友情的深厚和对未来的乐观态度。即使友人远去蜀州，相隔天涯，但只要有
真挚的友情在，就如同近邻一般。这种情感表达充满了对友情的珍视和对未来的希望，显得豁达而高远。
而李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》则表现出更为深沉、忧伤的情感。诗中的“杨花落尽子规啼”一
句，描绘了暮春时节的凄凉景象，为全诗奠定了忧伤的基调。而“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一
句，则直接表达了诗人对友人被贬谪的关切与同情。他将自己的愁心寄托给明月，希望明月能陪伴友人直
到遥远的夜郎西，这种深情的寄语充满了对友人的担忧和思念，使得整首诗充满了感伤和无奈。
因此，两首诗在情感表达上并不相同。王勃的《送杜少府之任蜀州》以乐观、旷达为主，而李白的《闻王
昌龄左迁龙标遥有此寄》则更多地表现出忧伤和关切。
四、（2024·湖北襄阳·二模）阅读古诗，完成下面小题。
【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【乙】淮上与友人别
[唐]李白 [唐]郑谷
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
7．【甲】诗借“杨花”“① ”“明月”等意象营造出清冷的意境，【乙】诗借“杨花”
“风笛”“② 等意象营造出凄凉的意境，所以两诗配图都选用冷色调。
8．为更好地表现画中人物，请结合诗歌内容，对两诗中的“我”的情感加以品析。
【答案】7． 子规 离亭 8．两诗都表现了“愁”情。甲诗描绘了杨花落子规啼的清冷图景，
表达对友人不幸遭遇的同情以及对友人的牵挂；乙诗中“君向潇湘我向秦”，借地名表达了诗人离别友人
时的孤独与惆怅。
【分析】7．本题考查古诗意象。意象是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形
象。
在【甲】诗中，“杨花”漂泊不定，“子规”叫声哀婉，“明月”则寄托着思念，这些意象共同营造出清
冷的意境，与诗人对友人的牵挂和担忧相呼应。
在【乙】诗中，“杨花”飘零、“风笛”哀怨、“离亭”象征着分别，这些意象烘托出凄凉的氛围，表现
了诗人与友人分别时的不舍和悲伤。
8．本题考查对古诗情感的把握。
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【甲】诗中，“杨花落尽子规啼”，杨花飘落，子规哀啼，营造出凄凉的氛围，“我”听闻友人被贬，心
中忧愁；“闻道龙标过五溪”，表达出“我”得知友人要去往遥远且艰难的地方，更加担忧他的安危；
“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，“我”将对友人的思念与牵挂寄托给明月，希望能陪伴友人一路
前行，体现了“我”对友人的思念和深情厚谊。
【乙】诗中“扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人”，在扬子江边，杨柳依依，杨花飞舞，这让即将于渡江
分别的“我”和友人倍感忧愁；“数声风笛离亭晚”，傍晚时分，离亭边传来声声风笛，更增添了分别的
凄凉之感，“我”心中充满了不舍与难过；“君向潇湘我向秦”，两人即将各奔东西，“我”对未来的不
确定性感到伤感，也对与友人的离别深感无奈。
五、（23-24七年级上·湖北咸宁·期末）阅读古诗，完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
【唐】李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
龙标野宴
【唐】王昌龄
沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。
莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。
9．对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人托明月以传情，表现了他对贬谪好友的关切和同情，写得深
切动人。
B．《龙标野宴》写于诗人被贬之际，末句诗人以青山明月自许，表现了对人生大自在大拥有的追求。
C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”和《龙标野宴》中“沅溪夏晚足凉风”都是
写景兼写时令。
D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达了诗人对友人的牵挂，《龙标野宴》则流露出诗人对隐居生活
的向往。
10．两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和作用各不相同，请简要分析。
【答案】9．D 10．李白诗中的“愁”是怀人之愁，是全诗的“诗眼”，作者以此统摄全诗；王昌龄诗
中的“愁”是远谪之愁，作者以“愁”衬托自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。
【解析】9．本题考查诗歌内容理解。
D.有误，在这首诗里，他描绘了自己同友人们在龙标野外举行宴会的情景，抒发了不畏诬陷打击的旷达乐
观的情怀，并不是“对隐居生活的向往”；
故选D。
10．本题考查诗歌内容理解。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀
才不遇的惋惜与同情之意。首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对
王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友
进行由衷的劝勉和宽慰。
《龙标野宴》“沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛”，夏夜凉风，春酒，竹林，这是一个有足够的条件放
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松自己的肢体、情感和思维的夜晚。王昌龄此时正被贬龙标。“莫道”只是不要说而已，并非没有，“莫
道弦歌愁远谪”，其实心中何曾放下？再深味一下开始的“沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛”的描绘聚
会畅饮的文字，我们就能在那夏夜凉风般自在飘荡中触摸到作者心灵深处的难以释怀的沉重。欢聚、畅饮
并不能使远谪的王昌龄获得真正的心理平衡，所以“青山明月不曾空”便自然而出。“青山”“明月”是
天地间永恒的美好存在，是作者谴怀寄情的对象，更是诗人精神人格的物化。诗人以青山明月自许，表现
了对人生大自在大拥有的追求。
示例：李白诗中的“愁”是对王昌龄的命运的担忧及对友人的怀念，它是涵盖全诗情感的。王昌龄此时正
被贬龙标，他的“愁”是左迁之愁，作者以“莫道”句表达自己远离愁绪的情怀，充分表达了自己不以远
谪为念，寄情山水的旷达之情。
六、（23-24七年级上·湖北黄石·期末）阅读古诗，完成下面小题。
【甲】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
【乙】
龙标野宴
王昌龄
沅溪①夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。
莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。
【注】①沅溪：沅江，湖南境内的大河之一，源出贵州，流经黔阳，北上注入洞庭湖。足：充足。
11．下列对诗诗歌理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．【甲】诗中“左迁”和【乙】诗中的“谪”都有降职贬官的意思。
B．【甲】诗首句中“杨花”“子规”两种景物的描写，既点明节令是暮春，又含飘零之感和羁旅之苦。
C．【甲】诗中诗人同情友人的不幸，把“愁心与明月”一同寄给身处夜郎的友人，体现诗人对朋友的
深情厚谊。
D．【乙】诗中“相携”“就”二词表现了这种竹林聚会纵情畅饮的放松举止，给人一种随夏夜凉风自
在飘荡之感。
12．两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。
【答案】11．C 12．李白诗中的“愁”是怀人之愁；它是全诗的“诗眼”，作者以此统摄全诗。王昌
龄诗中的“愁”是远谪之愁；作者以“愁”衬托出自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。
【解析】11．本题考查对诗歌的理解和分析。
C.有误，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”句意为：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着你一
直到夜郎以西。运用的是拟人的修辞手法，将愁心拟人化，抒发自己对朋友的怀念和同情；
故选C。
12．本题考查对诗歌情感主旨的理解。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀
才不遇的惋惜与同情之意。首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对
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王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友
进行由衷的劝勉和宽慰。李白诗中的“愁”是对王昌龄的命运的担忧及对友人的怀念（含义），它是涵盖
全诗情感的“诗眼”（作用）。
《龙标野宴》“沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛”，夏夜凉风，春酒，竹林，这是一个有足够的条件放
松自己的肢体、情感和思维的夜晚。王昌龄此时正被贬龙标。“莫道”只是不要说而已，并非没有，“莫
道弦歌愁远谪”，其实心中何曾放下？再深味一下开始的“沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛”的描绘聚
会畅饮的文字，我们就能在那夏夜凉风般自在飘荡中触摸到作者心灵深处的难以释怀的沉重。欢聚、畅饮
并不能使远谪的王昌龄获得真正的心理平衡，所以“青山明月不曾空”便自然而出。“青山”“明月”是
天地间永恒的美好存在，是作者谴怀寄情的对象，更是诗人精神人格的物化。诗人以青山明月自许,，表现
了对人生大自在大拥有的追求。所以王昌龄的“愁”是左迁之愁（含义），作者以“莫道”句表达自己远
离愁绪的情怀，充分表达了不以物喜、不以己悲的博大胸怀（作用）。
七、（23-24七年级上·浙江湖州·期末）阅读下面古诗，完成学习任务。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐]李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
赋新月
[唐]缪氏子①
初月如弓未上弦，分明挂在碧霄边。
时人莫道蛾眉小，三五团圆照满天。
【注释】①缪氏子：意思是一个姓缪的孩子，唐朝开元年间人。据说，他从小聪慧能文，7岁以神童召试，
以月自喻作《赋新月》，得到唐玄宗的赞赏。
13．在上面两首诗中，诗人分别借月亮这个意象表达了什么？
14．月亮除了可以传达上面两首诗所蕴含的情感外，还可以传达怎样的情感？请你列举学过的诗歌进行分
析。
【答案】13．李白借月亮表达自己对友人的关心与牵挂。缪氏子借月亮表达自己的远大志向（别看我现在
年纪小，长大后要成就光照天下的大伟大事业）。 14．示例：（1）“回乐烽前沙似雪，受降城外月
如霜。”这里的月亮传达的是从心头油然的乡思。
（2）月亮还可以表达思乡之情，如“举头望明月，低头思故乡”。
【解析】13．本题考查对诗歌的理解。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是我把我忧愁的心思寄托
给皎洁的月亮，希望它能一直陪着您到夜郎以西。“明月”象征着纯洁、高尚，诗人在许多诗中把明月看
作通人心的多情物，也只有明月才能同时照亮诗人和友人。诗人将“明月”人格化，不仅要托月寄情，而
且要让明月作为自己的替身，伴随着不幸的友人一直去到那夜郎以西边远荒凉的所在，表达了诗人对朋友
的无限怀念和深切同情。
《赋新月》在这首诗里作者借咏新月来表达自己的远大志向。新月如弯弓还没有到半个圆，却分明在天边
斜挂着。人们不要小看它只像弯弯的眉毛，等到十五夜，它会团圆完满、光照天下。诗的意思是说，别看
我年纪小，长大了可要做光照天下的大事业。
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14．本题考查诗歌的意象及情感。
1、月亮在古诗词中常常被用来表达思乡之情。诗人们往往借助月亮的形象来传递自己对于故乡的思念和
眷恋。比如李白的《静夜思》中：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这里的明月
形象，营造出一种孤独和思乡的情感氛围，让读者感受到诗人对于故乡的深深眷恋。
2、古诗词中的月亮意象也常常被用来表达离别之痛。诗人们通过月亮的形象来传递自己与亲人、朋友离
别的伤感和不舍。比如苏轼的《水调歌头》中：“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何
年？”这首词借助月亮的形象，表达了诗人对于远方亲人的思念和牵挂，同时也传递出离别的伤感和无奈。
八、（23-24七年级上·福建福州·期末）阅读诗歌，完成各题。
【甲】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐]李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】
龙标野宴
①
[唐]王昌龄
沅溪 夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。
②
莫道弦歌 愁远谪，青山明月不曾空 。
③ ④
【注释】①这首诗是王昌龄触犯权贵被贬于龙标时所作。②沅溪：今湖南元江。③弦歌：指音乐和歌声。
④不曾空：不曾缺失。
15．【乙】诗中“谪”字与【甲】诗标题中“ ”二字照应。
16．这两首诗歌共同借用“ ”意象来诉衷情。这个意象在古代诗词中具有多重含义，常用于代
指人的高洁品格、抒发怀人情感以及对时间哲理的思考。结合原诗分析，【甲】诗借这意象表达
；【乙】诗借这意象表达 。
【答案】15．左迁 16． 明月 甲诗借这意象抒发诗人对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情、关
切/对好友的同情与关切的情感 乙诗借这意象抒写保持/坚守高洁品质的志向。
【解析】15．本题考查重点词语理解。
乙诗中“莫道弦歌愁远谪”的意思是“不要说我们的音乐和歌声是因为被贬谪的哀愁”，“谪”的意思是
“贬谪”。甲诗题目《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”的意思是“降职”。由此可知，乙诗中
“谪”字与甲诗标题中的“左迁”一词照应。
16．本题考查意象理解。
（1）根据甲诗“我寄愁心与明月”和乙诗“青山明月不曾空”都有“明月”可知，两首诗歌共同借用
“明月”意象来诉衷情；
（2）甲诗“我寄愁心与明月”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月。诗人李白通过丰富的想象，用男
女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。本来
无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己
对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。抒发诗人对王昌龄怀才不遇的同情与关
切的情感。
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乙诗“青山明月不曾空”意思是：那远处的青山和当空的明月却从不曾空缺。此句中“青山”“明月”是
诗人谴怀寄情的对象，更是诗人精神人格的物化，诗人以青山明月自诩，表现了对人生大自在大拥有的追
求。
九、（23-24七年级上·山东德州·期末）阅读古诗，完成下面小题。
【甲】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】
峨眉山月歌
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
17．这两首诗的作者是唐代大诗人 （人名），甲诗首句借助漂泊无依的“杨花”和啼声哀切
的“子规”，点明了 时令，渲染了 的氛围；乙诗前两句极具画面感，
描绘了一幅月映清江的美景。
18．“月”是李白诗中常见的意象，借以抒情达意。请分别就这两首诗赏析这一特色。
【答案】17． 李白 暮春 凄凉悲惋 18．（甲）诗将月亮人格化，以寄托自己的感情，
想象奇妙。无知无情的明月变成了善解人意的知心人，能够把诗人对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之
西，意境新颖，令人回味无穷。（乙）诗见月怀人／借月抒情，抒发江行思友之情。
【解析】17．本题考查作家作品积累和理解作者思想感情的能力。
①空，依据《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《峨眉山月歌》可知，作者是唐代大诗人李白。
②空，“杨花落尽子规啼”的意思是在柳絮落尽，子规啼鸣之时。依据句意可知，这是描绘暮春的景象。
③空，诗人描写漂泊无定的杨花，啼声凄凉的子规，融情于景，饱含着凄凉悲惋之感。
18．本题考查分析意象及其作用的能力。
【甲】“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”句意是我将思念你的愁苦之心寄付明月，愿它随风一直陪着
你到夜郎以西。依据句意可知，诗人采用拟人的修辞，将月亮人格化，同时借助想象的写法，把对朋友的
思念和同情描绘得细腻生动，意境新颖，令人回味无穷。
【乙】全诗内容是高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月。流动的平羌江上，倒映着明亮月影。夜间乘船出发，
离开清溪直奔三峡。想你却难相见，恋恋不舍去向渝州。依据“思君不见下渝州”句意可知，诗人借月抒
怀，抒发了对家乡和亲朋的思念之情。
十、（23-24七年级上·湖北孝感·期末）阅读下面两首诗歌，完成各题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白（唐）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
送魏十六还苏州
皇甫冉①
（唐）
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秋夜深深北送君，阴虫②切切不堪闻。
归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云。
注释：①皇甫冉，唐代诗人。作者的朋友魏十六从苏州（即“姑苏”）到常州（即“毗陵”）来拜访他，
他十六返回苏州时，作者乘船相送。②阴虫，指蟋蟀。
19．甲诗题目中“左迁”的意思是 ，乙诗前两句从 和 的 的角度描写了送别的环境（后面
两空依次填感官）。
20．下列对诗歌的赏析，不适当的一项是（ ）
A．甲诗想象奇特，将明月人格化，体现了李诗的浪漫主义风格。
B．乙诗虚实结合，融情于景，流露出送别友人时的留恋、孤独、惆怅和感伤。
C．甲诗点明写诗的时间是初春，乙诗点明送别的时间是秋夜。
D．甲诗中的“子规啼”，乙诗中的“阴虫切切”，选择的物象不同，但都营造出一种凄凉、伤感的气
氛。
21．说说“归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云”这两句诗有何妙处?
【答案】19． 贬官； 时间 视觉 听觉 20．D 21．示例：“归舟明日毗陵道，
回首姑苏是白云。”这两句作者以想象中的明天，与此时的秋夜作对比，进一步表达了离情别绪。这两句
看似在写明日的白天，其实仍是在写今晚的秋夜，通过这样别出心裁的安排，更为深刻地表达出秋夜送别
的难分难舍。
【解析】19．本题考查理解诗歌内容。
结合甲诗题目可知，“左迁”是降低官职，即“降官”，犹言下迁。汉代贵右贱左，故将贬官称为“左
迁”；
结合乙诗“秋夜深深北送君，阴虫切切不堪闻”可知，诗句的意思是秋天沉沉的夜色下送君归去，蟋蟀鸣
声切切不堪入耳，诗人从时间和视觉、听觉的角度来描写了送别的环境。
20．本题考查赏析诗歌内容。
D.“但都营造出一种凄凉、伤感的气氛”赏析不恰当。甲诗中的“子规啼”营造出一种凄凉、伤感的气氛，
乙诗中的“阴虫切切”营造出一种沉重，感伤的氛围。
故选D。
21．本题考查赏析诗句。
“归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云”意思是：明日你将乘船回毗陵，到那时，回首姑苏，所见将唯有一
片白云。作者以想象中的明天，与此时的秋夜作对比，进一步表达了离情别绪。作者想：今夜，虽然有离
别的愁苦，但毕竟还没有分手，还可以在一起倾心叙谈．而送君千里终有一别，到明天，当我再在这只船
中回望你所在的苏州时，那就见不到你了，唯见到满天的白云．到那时，凄然孤独之情，一定比今晚更深
更浓。这两句看似在写明日的白天，其实仍是在写今晚的秋夜，通过这样别出心裁的安排，更为深刻地表
达出秋夜送别的难分难舍。诗人想象别后的明天，自己在归舟中回望苏州只见悠悠白云而不见友人；诗人
借助想象，深化了送别友人时的感情（留恋、孤寂和感伤）。
十一、（23-24七年级上·河北保定·期末）【甲】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
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杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
22．【甲】诗首句“杨花落尽子规啼”写景，选取 和 两个意象，点明了暮春时节，渲染
一种 的氛围，烘托离别的伤感之情。
23．下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．“闻道龙标”要轻读；“过五溪”要重读，要传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。
B．“君问归期未有期”，一问一答，一扬一抑，表达了诗人盼归而又归期无望的无奈心情。
C．“涨”富于动态形象，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现出诗人愁思的绵绵深重。
D．“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”实写相逢后一起剪烛夜谈，叙说巴山夜雨的情景。
【答案】22． 杨花 子规 凄清、悲凉 23．D
【分析】22．本题考查意象。
“杨花落尽子规啼”意思是：在柳絮落完，子规啼鸣之时。“杨花”“子规”是春天独特的景物，首句写
“杨花”“子规”，既是写景又点明时令（暮春）。“杨花落尽”，写杨花已不在树枝而是随风飘扬，给
人以飘零之感，象征离别与漂泊。子规鸟的啼叫声是悲切的，有“不如归去”的意思，古人认为其是悲情
之鸟。“杨花”飘落，子规悲啼，给人以画面感，同时暗喻征人前途命运未卜，此时正值杨花落尽的暮春
时节，作者听闻友人王昌龄被贬偏远一事，不禁担忧起友人的的命运，怀念起友人来，借“杨花”“子规
啼”来渲染凄凉悲切的气氛，寓情于景，景中传情，表达了作者对故友贬谪遭遇的悲痛，希望友人早日归
来。
23．本题考查诗歌内容的理解和分析。
D.“实写相逢后一起剪烛夜谈”说法有误，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨”是虚写。这是对未来团聚时
的幸福想象。心中满腹的寂寞思念，只有寄托在将来。那时诗人返回故乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，
情深意长，彻夜不眠，以致蜡烛结出了蕊花。故选D。
十二、（23-24七年级上·湖南怀化·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 赠汪伦
（唐） 李白 （唐） 李白
杨花落尽子规啼， 李白乘舟将欲行，
闻道龙标过五溪。 忽闻岸上踏歌声。
我寄愁心与明月， 桃花潭水深千尺，
随君直到夜郎西。 不及汪伦送我情。
24．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）
A．在“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”中， “杨花”且“落尽”点明时令是“暮春”。“过五
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溪”，可见迁谪之荒远，道路之艰难。
B．在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”中，诗人通过丰富的想象，运用比喻的手法，将“愁心”
比“明月”，生动形象地表达了诗人对友人的关切之情。
C．《赠汪伦》的前两句叙事，描绘了李白乘舟欲行时，汪伦赶来送行的情景，朴素自然地表达出汪伦
对李白真诚的情感。
D．《赠汪伦》的后两句抒情，即使桃花潭水深至千尺也比不上汪伦对“我”的友情，用有形的潭水衬
托出了汪伦对李白真挚深厚的友情。
25．李白的这两首诗都有对于声音的描写，请你从“子规啼”和“踏歌声”中，分析诗人的不同心情。
【答案】24．B 25．甲诗“子规啼”叫声哀婉凄切，表现了诗人当时沉郁忧伤的心情；乙诗“踏歌
声”用歌声送别，悠扬轻快，反映诗人当时轻松愉快的心情。
【解析】24．本题考查诗词的理解与分析。
B.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你
到夜郎以西。诗人与友人即将分隔两地，月却处处可以见到，所以诗人将自己的愁心寄给明月。将“月”
赋予人的情感，运用了拟人的修辞手法，想象新奇，风格浪漫；友人被贬地处偏远的的龙标，诗人的
“愁”既有对友人被贬的同情，又有对友人远赴贬谪之地的担忧、牵挂、怀念；“运用比喻手法，将‘愁
心’比‘明月’”有误；
故选B。
25．本题考查对诗人情感的理解能力。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”的意思是：在杨花落完子规啼鸣
之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。其中“子规啼”，子规，就是杜鹃鸟，一个
“啼”字，写出了杜鹃鸟叫声的哀婉凄切，衬托出诗人送别贬谪友人时的沉重忧伤心情。
《赠汪伦》中“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”的意思是：李白乘舟将要离别远行，忽听岸上传来踏
歌之声。汪伦用歌舞的形式为李白送别，诗人听到节奏整齐、音调悠扬欢快的“踏歌声”，内心自然是轻
松愉悦的。
十三、（23-24七年级上·福建宁德·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。
【甲】 【乙】
次北固山下 峨眉山月歌
王湾 李白
客路青山外，行舟绿水前。 峨眉山月半轮秋，
潮平两岸阔，风正一帆悬。 影入平羌江水流。
海日生残夜，江春入旧年。 夜发清溪向三峡，
乡书何处达？归雁洛阳边。 思君不见下渝州。
26．下列对这两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．唐朝诗歌的形式多种多样，甲诗是一首五言绝句，乙诗是一首七言律诗。
B．两首诗歌均为山水诗，诗人都是在行舟畅快的旅途描述自己的见闻感受。
C．两首诗歌都运用了融情于景的写法，将深沉的情感融入所描写的景物中。
D．甲诗的意象“雁”和乙诗的意象“月”在传统文化中都具有丰富的内涵。
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27．两诗抒发了哪些共同的情感？请简要概括。
【答案】26．A 27．甲乙两诗都抒发了诗人对山水的热爱；对前途的憧憬与喜悦；对故乡亲友的思念
之情。
【解析】26．本题考查理解和分析诗歌。
A.甲诗是一首五言律诗，乙诗是一首七言绝句，本项分析不当；
故选A。
27．本题考查诗歌的思想情感。
《次北固山下》“潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年”的意思：潮水涨满，两岸与江水
齐平，整个江面十分开阔，帆顺着风端直高挂。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，江上春早，旧
年未过新春已来，这些诗句描写了一望无际的江面，自然界的新旧交替的景象，表现诗人热爱自然，表现
诗人对未来充满憧憬的喜悦。
“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思：身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它稍到远方的太阳。
两句诗是作者借景抒情，表达了对故乡的强烈思念之情。
《峨眉山月歌》“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的意思：半轮明月高高悬挂在峨眉山前，青衣江澄
澈的水面倒映着月影。诗人描写了月映清江的美景，表现他对自然的热爱之情。
“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”的意思：夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。想你却难相见，只能
依依不舍顺江去向渝州。从“向”“下”等词中，可见诗人少年意气风发。从“思”可见诗人对家乡及友
人的依依惜别情怀。
十四、（2024·河南南阳·二模）读下面两首诗词，完成下面小题。
【甲】
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强
派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄
末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！【乙】
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦；小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
28．孙中山先生曾亲笔为秋瑾题写“巾帼英雄”，并亲书一副楹联。请从甲词中找出一处能体现其“巾帼
英雄”特点的句子并做简要分析。
29．甲、乙两文景物描写的作用有异曲同工之妙。请运用所学知识进行赏析。
【答案】28．示例一：“身不得，男儿列，心却比，男儿烈。”这一组三字短句斩截有力，通过身与心的
对比和反衬，最能体现秋瑾不是男儿胜似男儿的英雄气概，堪称“巾帼英雄”。
示例二：“算平生肝胆，因人常热。”这句最能体现秋瑾关注世事、关注民生的济世情怀，以及为之奋斗
牺牲的决心和勇气，堪称“巾帼英雄”。
示例三：“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”，词人用“强派”和“殊未屑”表达了对女儿身的不屑和苦闷，
与命运抗争、与传统决裂的勇气和决心，渴望像男子一样报效国家，堪称“巾帼英雄”。 29．都是以
乐景写哀情。甲文以中秋佳节美好、明丽的秋景反衬词人内心的苦闷徬徨；乙文用小桥流水人家这样充满
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温馨的画面，衬托出游子的孤寂悲凉。
【解析】28．本题考查诗词中的人物形象分析。
“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”的意为：列强逼近，中国前途危殆，我也终如汉之破楚，突破了家
庭的牢笼，八年来空想着故乡浙江的风味。表现了作者对国家前途命运的担忧和勇于冲破家庭束缚的豪情。
“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”意为：他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊。
“苦”及“殊未屑”等词语，表达了作者不甘心屈为女子，“人生处世当匡济艰危，以吐抱负，宁能以米
盐琐屑终其身乎”，抒发要为国报效的决心。
“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”意为：今生我虽然身子不在男儿的行列，但是我的心，要比男子的
心还要刚烈。四个短句，句式整齐、语调铿锵，通过身与心的对比和反衬，表现了作者不愿被女子的身份
所束缚，要像男子一样为国建功立业的壮志。
“俗子胸襟谁识我”意为：那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？表明作者根本就不屑于那些世俗之人理
想。“谁识我”抒写了找不到知音的苦闷心境，也洋溢着希望能团结同志，为国为民做一番事业的热情。
综合以上分析可知，这首词塑造了一个关心国家前途命运，不愿为女子身份束缚，情愿忍受世人的不理解，
也要奋发做一番事业的巾帼女英雄的形象。
29．本题考查写作手法分析。
【甲】词“小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭”意思是：在京城小住时日，转眼间
就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。开头四句描写作者寄居
京城，时届中秋菊花盛开，天空明净得像擦拭过一样，明写中秋佳节美好和秋景的明丽。结合后文“四面
歌残终破楚，八年风味徒思浙”“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”
“莽红尘何处觅知音？青衫湿”等内容可知，开头景物的描写，是为了反衬词人内心的苦闷徬徨，她不甘
为女子，也渴望冲破牢笼的束缚，报效祖国。是以乐景写哀情的写法。
【乙】词“枯藤老树昏鸦；小桥流水人家”意思是：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上。小桥下
流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家”六种沉寂、静谧的
景物勾勒出一幅空旷寂静、充满温馨的居家生活图景。结合“夕阳西下，断肠人在天涯”可知，开头一幅
温馨的居家生活图景是乐景，目的是为了衬托游子远离家乡的孤寂悲凉之情。是以乐景写哀情的写法。
十五、（23-24七年级上·河南郑州·期末）阅读下面两首古诗，完成下面小题。
【甲】
《天净沙•秋思》 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
【乙】
《秋词》 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
暗空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
30．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。
B．《天净沙•秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。
C．《天净沙•秋思》从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体，写景是为
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了烘托人。
D．“小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。
31．两首诗同是写秋，两位作者表达的情感却有所不同，请简要分析。
【答案】30．D 31．《天净沙•秋思》抒发诗人思乡之情，而《秋词》抒发诗人豪放和乐观之情。
【分析】30．本题考查理解辨析诗文内容能力。
D.【甲】诗中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”句意是天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出
凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。依据句意可知，这是诗人身在异乡所见，
属于实写，而不是写记忆中故乡的景象。
故选D。
31．本题考查分析作者思想感情的能力。
《天净沙•秋思》诗歌内容：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水
哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，
从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。依据诗意可知，《天净沙·秋思》勾勒了
一幅凄凉萧条的秋景图像，以及与之形成鲜明对比小桥流水人家的静谧乡间图景，以此烘托出漂泊天涯的
游子对家乡的思念之情。
《秋词》诗歌内容：自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。万里晴空，一只鹤
凌云而飞起，就引发我的诗兴到了蓝天上了。依据“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”诗意可知，诗人
一反过去文人悲秋的认识，赞颂了秋天的美好，依据“暗空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”诗意可知，诗
人并借对黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。
十六、（2024·河北邯郸·模拟预测）阅读下面元曲，完成下面小题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
天净沙·秋
白朴
①
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿②影下。
青山绿水，白草 红叶 黄花 。
③ ④ ⑤
[注]①白朴：“元曲四大家”之一。幼年时因战争失去母亲与家人失散，历经颠沛流离，最终寄人篱下。
因此白朴深刻认识到战争带给百姓的苦难，十分痛恨战争官场，内心充满孤愤，寄情山水田园，隐居避世。
②飞鸿：飞翔的大雁，这里是作者自喻。白朴不愿在朝中谋职，却希望自己像一只展翅高飞的鸿雁，飞离
那种萧瑟、冷清、没有生机的地方。寻找到自己满意、有生机的乐土。③白草：枯萎而不凋谢的白草。④
红叶：枫叶。⑥黄花：菊花。
32．课上，老师要求对两曲中的意象进行品味鉴赏，下面是同学的发言，请把内容补充完整。
小语：《天净沙·秋思》中，画波浪线的句子运用了枯藤、老树、昏鸦的意象，表达了作者孤寂悲苦的心情。
小文：《天净沙·秋》中，画波浪线的句子运用了 、 、 意象，表达了作者
的心情。
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33．同学们总是读不好“青山绿水，白草红叶黄花。”这句的感情，你认为应该用下列哪种语气语调朗读？
（ ）
A．沉郁，低缓。 B．悲凉，低缓。 C．奔放，高昂 D．轻快，上扬。
【答案】32． 孤存 落日 残霞 例如：悲凉、惆怅 33．D
【解析】32．本题考查理解诗歌意象和分析情感。
结合《天净沙·秋》“孤村落日残霞”的意思是：太阳渐渐西沉，已衔着西山了，天边的晚霞也逐渐开始消
散，只残留有几分黯淡的色彩。这里运用了孤村、落日、残霞三个意象，灰暗清冷的画面渲染了一派秋日
凄凉之景，表达了作者孤独、凄凉、惆怅的心情。
33．本题考查朗读语气辨析。
这首词后两句“青山绿水，白草红叶黄花”，作者将笔锋一转，写到青山静静、绿水悠悠，白草绵绵，
红叶片片，黄花朵朵，在暮色中，诗人用青、绿、白、红、黄五色，以远及近、由高到低、多层 次多侧
面立体交叉式地描绘出秋日美丽的景象，使整个画面充满了诗意，成功地将秋日迟暮萧瑟之景与明朗绚丽
之景融合在一起，也暗示了诗人由冷寂惆怅之感到开朗希望的情怀的变化，因此这里的情感应是积极向上
的，语气语调应轻快，上扬；
故选D。
十七、（23-24七年级上·云南文山·期末）阅读下面这两首诗词，完成下面小题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
34．下列对这两首诗词理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．《天净沙·秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。
B．《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，并借助这一景象倾诉了诗人的情怀。
C．两首诗词的划线句诗人都采用了比喻的手法，形象地表达出各自对秋天的独特感悟。
D．在抒情方式上，两首诗词都使用了借景抒情和直抒胸臆。
35．《天净沙·秋思》与《秋词》同是写秋景，但表达的思想感情截然不同。两位作者表露的心境有什么不
同？
【答案】34．C 35．《天净沙·秋思》抒发了漂泊天涯的游子思念家乡的孤寂愁苦之情。《秋词》中作
者借鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。
【解析】34．本题考查内容理解和辨析。
C.有误。根据《天净沙·秋思》“断肠人在天涯”可知，“断肠人”使用了夸张的手法，而非比喻，表达出
了游子思乡的极度悲切之情。根据《秋词》“便引诗情到碧霄”可知，“引”是“牵引”的意思，诗人是
借晴空一鹤排云上的景象来表达自己的豪情壮志，并没有用到比喻手法；
故选C。
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35．本题考查内容理解和情感主旨分析。
《天净沙·秋思》是马致远创作的一首小令，表达了漂泊天涯的游子思念家乡的孤寂愁苦之情。这首小令通
过枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马等景物，营造出一种萧瑟、凄凉的氛围，通
过“夕阳西下，断肠人在天涯”这样的句子，直接抒发了游子因远离家乡而产生的孤寂与愁苦。《秋词》
是唐代诗人刘禹锡创作的一首七绝，表达了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。诗中“自古逢秋悲寂
寥，我言秋日胜春朝”表现了作者对传统悲秋观念的挑战，而“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”则通
过描绘鹤冲云霄的景象，表达了诗人积极向上、奋发有为的精神状态，展现了诗人豪放、开朗的性格。因
此，《天净沙·秋思》与《秋词》在表达的思想感情上截然不同，前者抒发了漂泊游子的孤寂愁苦之情，后
者则表现了作者的奋发进取和豁达乐观。
十八、（2024·甘肃武威·一模）班级拟制作一期以“唐代诗人李白”为内容的美篇，以下是小组收集、整
理的相关材料，请你参与探究并完成任务。
上三峡巫山夹青天，
巴水流若兹。
峨眉山月歌峨眉山月半轮
巴水忽可尽， 早发白帝城朝辞白帝彩云间，
秋，
青天无到时。 千里江陵一日还。
影入平羌江水流。
三朝上黄牛， 两岸猿声啼不住，
夜发清溪向三峡，
三暮何太迟。 轻舟已过万重山。
思君不见下渝州。
三朝又三暮，
不觉鬓成丝。
注：辞亲远游， 游峨眉山， 注：因永王李璘案受牵连流放夜 注：诗人流放途中遇赦返还时所
出三峡所作。 郎， 途径三峡所作。 作。又名《下江陵》。
36．小组在讨论《峨眉山月歌》美篇时，设计了如下文案：一张照片：峨眉山月倒影图；一张船票或行船
路线图：峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峡。请你代表小组解释这样设计的理由。
37．三首诗歌都写到了过三峡的经历，表达的情感有何不同？
【答案】36．示例1：本诗主要写作者秋夜行船之事，不以具体描绘景物为要；而以一连串地名更替，展
开了一幅千里蜀江行旅图，在短短诗行中展现时空的延展。
示例2：此诗李白用“入”和“流”两个动词，写出了峨眉山月映清江的倒影美景，暗点了秋夜行船之事。
同时连用5个家乡地名，借空间的急剧转换生动表现了自己初次离家出峡的复杂情感。（意符即可）
37．《峨眉山月歌》既有“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，也有思乡（或对友人的思念）的情怀。或：表
达诗人对故乡的恋恋不舍之情及诗人外出闯荡的急切、喜悦与憧憬之情。《上三峡》表现诗人身处逆境时
难熬，愤懑、忧愁之情。《下江陵》表达了诗人流放途中遇赦时喜悦开心，即将与家人相聚的轻快之情。
【解析】36．本题考查诗歌内容理解。
诗歌以“峨眉山月半轮秋”起笔，简洁而生动地勾勒出了峨眉山月夜的静谧与美丽。通过“峨眉山月”这
一特定意象，我们仿佛可以看到那皎洁的月光洒在青翠的山峦之上，营造出一种清新脱俗的氛围。接着，
“影入平羌江水流”一句，诗人巧妙地运用“入”和“流”两个动词，将山月倒影在江水中的美景展现得
淋漓尽致。这种动态的描绘不仅使画面更加生动，也暗含了诗人秋夜行船的情景，使诗歌的意境更加深远。
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然后，诗歌通过地名的更替，如“峨眉山”、“平羌江”、“清溪”、“渝州”等，展现了诗人离家远游
的行程。这种地名串联的方式不仅增加了诗歌的空间感，也让我们感受到诗人对家乡的眷恋和不舍。最后，
“思君不见下渝州”一句，直接表达了诗人的情感。诗人在离家远游的过程中，对家乡的思念之情愈发强
烈，但无奈行程匆匆，无法驻足停留。这种情感的抒发，使诗歌的情感更加真挚动人。据此总结作答即可。
37．本题考查诗歌内容理解和情感把握。
《峨眉山月歌》在描述过三峡的旅途中，主要表达的是诗人对家乡的思念和对友人的眷恋之情。诗歌通过
山月和江水的描绘，以及一连串地名的串联，展现了一幅千里蜀江行旅图。在这个过程中，诗人的情感随
着行程的推进而逐渐深沉，对家乡的思念和对友人的怀念之情愈发强烈。这种情感在“思君不见下渝州”
一句中得到了集中的体现，使读者能够深刻感受到诗人内心的情感波动。
《上三峡》这首诗则表达了诗人在过三峡途中的艰难与感慨。诗歌通过描写巫山的高峻和巴水的湍急，以
及诗人连续多日航行在三峡中的情景，展现了旅途的艰辛和漫长。在这个过程中，诗人对三峡的自然景色
产生了深深的感慨，认为巴水虽有尽头，但青天却永无到达之时。表现诗人身处逆境时难熬，愤懑、忧愁
之情；
《早发白帝城》这首诗则表达了诗人在流放途中遇赦返还时的喜悦心情。诗歌通过描写诗人清晨辞别白帝
城，乘船顺流而下返回江陵的情景，展现了诗人内心的激动和愉悦。在这个过程中，诗人用夸张的手法描
绘了船行之快和两岸景色的变化，表现出他归心似箭的心情和对自由的渴望。整首诗充满了轻快愉悦的氛
围，与前两首诗相比，情感表达上更加明快和积极。
十九、（23-24八年级上·河北保定·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。
峨眉山月歌李白 渡荆门送别李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水 渡远荆门外，来从楚国游。
流。 山随平野尽，江入大荒流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝 月下飞天镜，云生结海楼。
州。 仍怜故乡水，万里送行舟。
38．展开想象用自己的话描绘画线句所写之景。
39．两诗都是李白出蜀时的作品，抒发的情感有什么共同点？
【答案】38．江面平静，明月映入水中，如同飞下的天镜；天空云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。
39．既写出了诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又抒发了对故乡的依依惜别之情。
【分析】38．本题考查画面描绘。根据诗意，抓住意象，发挥想象，描绘出画面即可。
颈联“月下飞天镜，云生结海楼”意思是：波中月影宛如天上飞来的明镜，空中彩云结成绮丽的海市蜃楼。
示例：烟波浩渺的江面上，一轮明月渐渐升起，明月映照在江水之中，宛如天上飞来的明镜。傍晚时分，
空中层层的彩云飘飞形成绮丽的海市蜃楼。
39．本题考查对比阅读。
《渡荆门送别》这首诗是李白出蜀时所作。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门
山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。“渡远荆门外，来从楚国游”，指的就是这一壮游。
这时候的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐
渐变化，船过荆门一带，已是平原旷野，视域顿然开阔，别是一番景色。
尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”意思是：故乡之水恋恋不舍,不远万里送我行舟。诗人不说自己思念故乡，
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而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深
情。诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。
《峨眉山月歌》这是李白初次出四川时写的一首依恋家乡山水的诗。诗人是乘船从水路走的，在船上看到
峨眉山间吐出的半轮秋月，山月的影子映在平羌江水中，月影总是随江流。夜里船从清溪驿出发，要向三
峡驶去，船转入渝州以后，月亮被高山遮住看不见了。全诗用了五个地名，通过山月和江水展现了一幅千
里蜀江行旅图，构思精巧，意境清朗秀美。诗中咏月的地方，都在抒发江行思友之情，令诗人感到很陶醉。
“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”意思是：夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。想你却难相见，只能
依依不舍顺江去向渝州。此句意境明朗，语言浅近，给读者呈现一幅千里蜀江行旅图，传达出诗人依依惜
别的无限情思。
据此分析可知，两诗抒发的情感共同点是：既写出了诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又抒发了对故
乡的依依惜别之情。
二十、（23-24七年级下·江苏连云港·期中）阅读下面两首诗，完成下面小题。
【甲】
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
【乙】
江南逢李龟年
杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
40．下列对这两首诗内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．岑诗一二句写诗人东望故园，因长路漫漫，亲人远隔，不由自主地泪雨滂沱。
B．杜诗首句“寻常”表现出诗人遇见李龟年的次数多，含蓄写出往昔繁华景象。
C．岑诗抓住一闪而过的生活片段抒写感受，而杜诗善于通过时令特点抒情达意。
D．两首诗都是诗人在仕途转机相好时所写，语言平实，显得真切而又活泼明丽。
41．两首诗歌同样写不经意的重逢，表达的情感有所不同，请结合诗歌内容简要分析。
【答案】40．D 41．“东望”“路漫漫”写出了诗人思乡之情和旅途的艰辛；“报平安”表现了诗人
不愿让亲人挂念的复杂情感。“寻常见”“几度闻”写出了往昔的繁华，“落花时节又逢君”抒发了作者
时世凋零丧乱与人生凄凉飘零之感。
【解析】40．本题考查诗歌内容理解辨析。
D.有误，《逢入京使》写于诗人34岁，他出塞任职。这是岑参第一次从军西征，是为了报效祖国，赴国家
之急，写于仕途转好之际；《江南逢李龟年》作于杜甫在长沙的时候。安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，
和流落的宫廷歌唱家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景而感慨万千写下这首
诗，抒发仕途的落魄。两首诗语言平时，饱含真情、沉郁顿挫。“都是诗人在仕途转机相好时所写”“活
泼明丽”表述有误；
故选D。
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41．本题考查诗歌情感。作答此题，要结合写作背景和诗歌内容分析。
《逢入京使》：写于天宝八载(749)，这年岑参第一次从军西征，他辞别了居住在长安的妻子，跃马踏上了
漫漫的征途，充任安西节度使高仙芝的幕府书记，西出阳关，奔赴安西。岑参的从军，思想上有两根精神
支柱：一个支柱是建功边陲的理想在鼓舞着他，另一个支柱是，他认为从军出塞。是为了报效祖国，赴国
家之急。由诗句“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”可知，诗人辞家远征，回首望故乡，自觉长路漫漫，
有对故园的相思眷恋；“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸
笔，只好托故人带个口信，表达了对亲人的思念。总结情感为：既有对故园的相思眷恋，也有报国与亲情
难以两全、思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。
《江南逢李龟年》：是杜甫晚年的作品。李龟年是唐玄宗初年的著名歌手，常在贵族豪门歌唱。杜甫少年
时才华卓著，常出入于岐王李隆范和中书监崔涤的门庭，得以欣赏李龟年的歌唱艺术。诗的开首二句是追
忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀；“落花时节”，暗喻了世运的衰颓、社会的动
乱。因此后两句是对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。总结为：有对过往岁月的眷怀，更有对繁华落幕的
深沉悲哀和感慨。
二十一、（23-24七年级上·福建泉州·期末）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
江南逢李龟年
唐·杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
定林 所居
①
宋·王安石
屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。
临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。
【注释】①定林：地名，为名胜之地。
42．（1）《江南逢李龟年》中表明时令的词是 ，点明这是 季节。
（2）《定林所居》中“溪”、“山”分别具有 、 的特点。
43．两首诗歌都写到江南美景，但诗人欣赏景物的情感却不尽相同，结合诗歌分析他们的情感有何不同?
【答案】42． 落花 暮春（晚春、春末、春天） 曲折（蜿蜒） 高峻（高、高耸……）
43．杜甫在暮春的江南遇到流落于此的李龟年，表达了作者对时世凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感慨之情，
也抒发了诗人对一个繁华时代落幕慨叹；王安石徜徉乡间美好春色之中，表达了作者对自然美景的喜爱之
情以及悠闲自得的心绪。
【解析】42．本题考查诗句理解。
“正是江南好风景，落花时节又逢君”的意思是现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春季节再次遇见
了你。眼下正是江南暮春的大好风光，没有想到落花时节能巧遇你这位老相识。此句点明了诗人与李龟年
重逢的时间地点，在平实的语言之中，流露出对国事凋零、人民颠沛流离的感慨，诗人联想起世运的衰颓、
社会的动乱和自身的衰病漂泊，寓寄着无限的伤感。
“屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间”的意思是房屋被溪水环绕着，竹林环绕着青山，溪水和高山又直插
白云间。由“绕”字可见溪是曲折蜿蜒的，由“在白云间”可知山是高峻的。
43．本题考查诗人情感分析。“正是江南好风景，落花时节又逢君。”风景秀丽的江南，在承平时代，原
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是诗人们所向往的作快意之游的所在。诗人真正置身其间，所面对的竟是满眼凋零的“落花时节”和皤然
白首的流落艺人。江南好风景，恰恰成了乱离时世和沉沦身世的有力反衬。它无情地证实“开元全盛日”
已经成为历史陈迹，一场翻天覆地的大动乱，使杜甫和李龟年这些经历过盛世的人，沦落到了不幸的地步。
诗中包孕着作者对国家、对个人深沉的慨叹，痛定思痛的悲哀。“溪鸟山花共我闲”的意思是溪水、鸟儿、
山、花和我一起悠闲。“闲”字写出了诗人沉浸在眼前美景中的悠然自得，表现了他对自然的喜爱之情。
二十二、（2024·西藏日喀则·二模）阅读下面两首诗，完成各小题。
于长安归还扬州，九月九日微山亭赋韵
江总
①
心逐南云逝，形随北雁来。
故乡篱下菊，今日几花开？
行军九日思长安故园
岑参
②
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
【注释】①江总，南朝陈诗人。陈亡，入长安，仕于隋，后辞官南归，这首诗写于南归途中。②岑参，盛
唐边塞诗人。安史之乱中，长安沦陷，故有此诗。
44．这两首诗都是五言绝句，都写了我国的一个传统节日，这个节日的名称是 ，第一首写了节日
中 的习俗，第二首写了节日中 的习俗。
45．两首诗在思想感情上同中有异，请结合诗歌内容简要分析。
【答案】44． 重阳节 赏菊 登高或饮酒 45．江诗：从诗的第三句中“篱下菊”的用典
可知，诗人在表达对故乡的怀想和思旧之情的同时，流露出了归隐田园的情怀。岑诗：该诗是在长安沦陷
时所作，故第三句有“遥怜”二字，表现了诗人面对故乡长安遭受战乱时的痛苦之情及收复失地的渴望。
【解析】44．本题考查诗歌内容理解。
一空，根据两首诗题目中的“九月九日”“九日”可知，两首诗都写了重阳节这一传统节日。
二空，《于长安归还扬州九月九日行微山亭》中的“故乡篱下菊，今日几花开”意为：故乡篱笆下的菊花，
不知现在盛开了几朵。由此可知，第一首写了节日中赏菊这一习俗。
三空，《行军九日思长安故园》中“强欲登高去，无人送酒来”意为：勉强地想要按照习俗去登高饮酒，
可惜再没有像王弘那样的人把酒送来。据此可知，第二首写了节日中登高或饮酒的习俗。
45．本题考查情感主旨及对比阅读。
两首诗的相同点：都表达了对故乡的思念之情。江总诗中，“心逐南云逝，形随北雁来”体现了诗人身在
远方而心向故乡，“故乡篱下菊，今日几花开”则直接询问故乡的菊花如今开了几朵，通过对故乡菊花的
挂念表达了深深的思乡之情。岑参诗中，“遥怜故园菊”直接点明了对故园菊花的怜爱，也是对故园的思
念，同时“应傍战场开”又反映出了对处于战争环境中的故园的担忧与牵挂。
不同点：江总诗主要侧重于表达个人的思乡情怀，情感较为单纯。岑参诗则在思乡的基础上，结合了当时
的战争背景，体现出了对故园遭受战争破坏的忧虑和悲哀，情感更为深沉和复杂，多了一份对国家命运的
关切。总体而言，两首诗都以菊为媒介，表达了对故乡的深情，但岑参诗的情感内涵更为丰富和深刻。
二十三、（23-24七年级上·云南昆明·期末）阅读下面两首诗，完成下面小题。
天净沙·秋思 行军九日思长安故园
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马致远 岑参
枯藤老树香，小桥流水人家，古道西风 强欲登高去，无人送酒来。
瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 遥怜故园菊，应傍战场开。
46．下列对两首诗歌的理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．《天净沙·秋思》前三句全用名词性词组列出九种景物，而不用动词或副词关联事物，与第四句组
合成一幅秋郊夕照图，言简而意丰。
B．《行军九日思长安故园》中的“登高”本为重阳节的习俗，诗歌中“强欲”二字，表现出诗人强烈
的无可奈何的情绪。
C．两首诗歌，都写秋季，但诗歌中均不着“秋”字，而巧妙地借用秋季独有的景物或活动表明时令，
例如“枯藤”“西风”“登高”和“菊”。
D．《天净沙·秋思》是一首元曲，“天净沙”是曲牌名；《行军九日思长安故园》是唐诗中以边塞征
战为题材的五言律诗。
47．两首诗歌题目都有“思”字，请结合具体内容说说作者的“思”有何异同？
【答案】46．D 47．二者所思相同之处在于都表达了思乡之情；不同在于《天净沙·秋思 》是羁旅（漂
泊在外、孤独）的游子对家乡的思念之情；《行军九日思长安故园》是行军途中，因为重阳节触发的思乡
之情，还饱含着对战火中亲人的思念之情。
【解析】46．本题考查对两首诗歌的理解和分析。
D.《行军九日思长安故园》是唐代诗人岑参创作的五言绝句。不是律诗。故选D。
47．本题考查对诗歌、散曲的理解。
《天净沙·秋思》以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景
上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
《行军九日思长安故园》首句“强欲登高去”写重阳节登高，而“无人送酒来”，则写出了无人慰藉的寂
寞心情。第三、四句“遥怜故园菊，应傍战场开”写诗人对故园菊花的思念和关切。这一联不仅描绘了故
园菊花的形象，也表现了诗人对故园的思念之情。同时，通过“傍战场开”的描述，表达了诗人对国事的
忧虑和对战乱中人民疾苦的深深关切，暗示了战乱的影响和对和平的渴望。故可知此诗以重阳登高为题，
表达的不是一般的节日思乡，而是对国事的忧虑、对战乱中人民疾苦的深深关切以及对和平的渴望。
可据此作答。
二十四、（2024·江苏无锡·三模）阅读古诗，完成下面小题。
【甲】夜上受降城闻笛 【乙】春夜闻笛
李益 李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。
48．两首诗都写“闻笛”，但表达的情感却有所不同，请结合诗句简要分析。
49．小语将【乙】诗“洞庭一夜无穷雁”中的“雁”误写成了“燕”。请你根据诗歌内容及以下诗句，帮
她分析不能这样误写的原因。
乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
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【答案】48．甲诗中凄凉幽怨的芦笛声，唤起了征人思乡之情。乙诗写诗人军中闻笛“唤春归”，含蓄表
达了诗人对“春光”——朝廷恩赦的渴望。 49．“雁”多用来表达游子思乡之情，羁旅感伤之情，寄
托对故乡的思念；而“燕”多表现春光的美好，传达喜春惜春之情等。乙诗中诗人借急切北飞的大雁，表
达迁客欲归不得的惆怅，应写作“雁”。
【解析】48．本题考查对比阅读。
甲诗“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”描写了一幅边塞月夜的独特景色。举目远眺，蜿蜒数十里的丘
陵上耸立着座座高大的烽火台，烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原。近看，高
城之外月光皎洁，如同深秋的寒霜。沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪”，月光并非秋霜，诗人偏说它
“如霜”。诗人如此运笔，是为了借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。正是这似雪的沙漠和如霜
的月光使受降城之夜显得格外空寂惨淡。也使诗人格外强烈地感受到置身边塞绝域的孤独，而生发出思乡
情愫。“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”意思是：知何处吹起凄凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在
思念家乡，这里以“望乡”一词写出了征人望乡、彻夜难眠的景象，表达出诗人月夜闻笛时的迷惘心情，
也写出了人物不尽的乡愁。
乙诗前二句“寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣”（在寒山吹着笛子呼唤春天归来，被贬谪的人彼此对望
不禁泪湿衣）写闻笛。此时，春方至，山未青，夜犹寒，而军中有人吹笛，仿佛是那羌笛凄厉地呼唤春归
大地，风光恰似塞外。这笛声，这情景，激动士卒的乡愁，更摧折着迁客，不禁悲伤流泪，渴望立即飞回
北方中原的家乡。于是，诗人想起那大雁北归的传说。每年秋天，大雁从北方飞到湖南衡山回雁峰栖息过
冬。来年春天便飞回北方。
后二句“洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。”（晚上洞庭湖畔停宿的无数大雁，还没等到天亮就都急切
地往北飞。）即用这个传说表达内心的感受，诗人十分理解大雁亟待春天一到就急切北飞的心情，也极其
羡慕大雁只要等到春天便可北飞的自由，所以说“不待天明尽北飞”。与大雁相比，迁客却即使等到了春
天，仍然不能北归。这里蕴含着遗憾和怨望：迁客的春光——朝廷的恩赦，还没有随着大自然的春季一同
来到。 据此分析可知，此诗诗旨主要不是写士卒的乡愁，而是发迁客的归怨。
据此分析可知：甲诗中凄凉幽怨的芦笛声，唤起了征人思乡之情。乙诗写诗人军中闻笛“唤春归”，含蓄
表达了诗人对“春光”——朝廷恩赦的渴望。
49．本题考查意象理解。
“乡书何处达，归雁洛阳边”意思是：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那
边！诗人用“雁足传书”的典故，残夜归雁，触发了心中的情思，传达出内心的乡思愁绪。“雁”，古代
有用大雁传递书信的传说，多用来表达游子思乡之情，羁旅感伤之情，寄托对故乡的思念；
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意思是：几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子
忙着筑巢衔泥。此句写仰视所见禽鸟，莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机，勾画出莺歌的此呼彼应
和诗人左右寻声的情态，表现出诗人细腻的心理活动，蕴含着对春景的喜爱之情。“燕”多表现春光的美
好，传达喜春惜春之情等。
结合乙诗“洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞”诗意：晚上洞庭湖畔停宿的无数大雁，还没等到天亮就都
急切地往北飞。诗人借大雁春来北飞，比托迁客欲归不得，寄喻得体，手法委婉，颇有新意，蕴含着诗人
不尽的怨望和难言的惆怅；可知，不能把“洞庭一夜无穷雁”中的“雁”误写成“燕”。
二十五、（23-24七年级下·江苏连云港·阶段练习）阅读下面两首诗，完成各题。
春夜洛城闻笛
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李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
50．对《春夜洛城闻笛》的理解或赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之
意，这与诗的情境是一致的。
B．第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。
C．此诗紧扣一个“闻”字，抒发了诗人闻笛后的孤寂心情和思乡之情。
D．此诗着重在以诗人的感情变化，来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。
51．以上两诗都写夜间“闻”，都抒发思乡之情，但写法上有所不同，请结合诗句加以分析。
【答案】50．D 51．《春夜洛城闻笛》运用想象和夸张，突出笛声的无处不在，借一曲抒发离愁别绪
的《折杨柳》表达思乡之情。《夜上受降城闻笛》含蓄蕴藉，将所要抒发的感情蕴含在对景物的描写之中，
借夜风中凄凉幽怨的芦笛声，抒发征人思乡之情。
【解析】50．本题考查词句的理解和赏析。
D.“表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力”理解有误，前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，结
合后两句“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的意思“在客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生
出怀念故乡的愁情”分析可知，表达了诗人对家乡和亲人的思念之情；
故选D。
51．本题考查比较阅读。
《春夜洛城闻笛》抒发了作者李白客居洛阳，夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，笛声“散入春风满洛
城”，仿佛无处不在，无处不闻，这是运用想象和夸张的手法。第三句点出了《折杨柳》曲，《折杨柳》
曲伤离惜别，其音哀怨幽咽。听到笛音后，触动了诗人的思乡情怀。
《夜上受降城闻笛》则是景中寓情，在万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，这笛声使诗人
想到征人思乡的无边离愁。“沙似雪”和“月如霜”烘托了边塞寒冷凄苦的环境，“吹芦管”则触动了无
数戍边的征人的愁思，让他们一个个披衣而起，凝视着远方。这首诗将诗情、画意与音乐美融于一炉，含
蓄地道出征人思乡之情的深重和急切。
二十六、（23-24七年级上·湖南岳阳·期末）小岳很喜欢古代诗词，请你帮他完成下面的习题。
秋 词 （刘禹锡）
自古逢秋悲寂寞，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
山 中 （王勃）
长江悲已滞，万里念将归。
况属高风晚，山山黄叶飞。
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52．这两首诗与马致远的《天净沙·秋思》都写了秋，下列理解不正确的一项是（ ）
A．《秋词》《山中》的作者都是唐代人，《秋思》的作者马致远是元代人。
B．“我言秋日胜春朝”的大致意思是：我认为秋天的景致胜过明艳美丽的春景。
C．《秋词》中“排云上”的鹤矫健凌厉、奋发有为，这一形象冲破了秋天的萧杀之气；《秋思》中
“枯藤老树昏鸦”等形象，则写尽了秋天的萧杀之气。
D．《秋词》《山中》同是咏秋之作，所写之景虽不同，但均没有摆脱“悲秋”的情调。
53．《秋词》《山中》这两首诗的诗人对秋天的感受有何不同？
【答案】52．D 53．《秋词》抒写了诗人奋发进取的豪情，《山中》抒写了诗人旅途悲思。
【解析】52．本题考查理解分析能力。
D.“……均没有摆脱“悲秋”的情调”表述错误。《秋词》一诗，一反历来他人悲秋的情调，以奔放的热情、
生动的画面，热情赞美秋日风光的美好，唱出了一首昂扬奋发的励志之歌。
故选D。
53．本题考查理解分析能力。
《秋词》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”诗人开篇，即以议论起笔，断然否定了前人悲秋的观念，
表现出一种激越向上的诗情。“胜春朝”就是诗人对于秋景最为充分的认可。“晴空一鹤排云上，便引诗
情到碧霄。”诗人抓住秋天“一鹤凌云”，这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云
漂浮的开阔景象。那凌云的鹤，也载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。故此诗抒写了诗人奋发进取的豪
情。
《山中》是一首抒写旅愁归思的诗。诗的前两句，诗人以“万里”对“长江”，是从地理概念上写远在异
乡、归路迢迢的处境；以“将归”对“已滞”，是从时间概念上写客旅久滞、思归未归的状况。两句中的
“悲”和“念”二字，则是用来点出因上述境况而产生的感慨和意愿。诗的后半首，即景点染，用眼前
“高风晚”、“黄叶飞”的深秋景色，进一步烘托出这个“悲”和“念”的心情，抒写了诗人旅途悲思。
综上分析，概括作答即可。
二十七、（23-24七年级上·河北唐山·期末）阅读下列这首古诗，完成下面小题。
【甲】
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，
古道西风瘦马。夕阳西下，
断肠人在天涯。
【乙】
秋词（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
54．下列对两首诗的理解，说法不正确的一项是（ ）
A．【甲】前三句一共列出九种景物，言简而意丰。“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之
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中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。
B．【乙】的开篇断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。其中，“我言”表现了诗
人的高度自信。
C．【甲】在整体上表现出由远及近的空间排列顺序，从老树到流水，到古道，再到夕阳，作者的视野
渐渐缩小。
D．【乙】抓住秋天“一鹤凌云”这一别致的景观进行描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮
的开阔景象。
55．【甲】【乙】两首诗词虽都是写秋，表达的情感却并不相同，你还学过其他描写秋天的诗句吗？试举
一例，并说出诗句表达的情感。
【答案】54．C 55．示例：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧《山行》
这句诗表达了诗人对深秋时节枫林景色的深深喜爱和赞美。通过对比，“霜叶红于二月花”突显了枫叶在
秋霜之后的鲜艳程度，不仅色彩比春花更加绚烂，而且在经历了风霜的考验后，枫叶的红色显得更为珍贵
和耐人寻味。这种红色的比较不仅是对自然美的赞美，也隐喻着秋天如同春天一般的生命力和活力。此外，
诗人通过对枫林晚景的热爱，展现了自己的豪爽向上精神和积极的人生态度。
【解析】54．本题考查对诗歌内容的理解。
C.应是：甲诗在整体上也表现出由近及远的空间排列顺序。从老树到流水，到古道，再到夕阳，作者的视
野层层扩大，步步拓开；故知“作者的视野渐渐缩小”错误；
故选C。
55．本题考查默写及赏析诗句。
示例：秋风萧瑟，洪波涌起。——曹操《观沧海》
在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩渺接天。营造了壮阔的意境，格调激扬亢奋，表现了诗人博大的胸襟。
二十八、（23-24七年级上·江苏南京·期末）【古诗阅读】
秋词（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
秋风引
刘禹锡
何处秋风至？萧萧送雁群。
朝来入庭树，孤客最先闻。
56．对两首诗歌的理解有误的一项是（ ）
A．《秋词》一反常态，运用对比手法，有力否定了自古悲秋的论调。
B．《秋词》尾句间接抒写感受，抒发了作者心中那激荡澎湃的诗情。
C．《秋风引》未正面描写秋风，而是通过木叶、大雁等秋景交代出秋风已至。
D．秋风惟“孤客最先”听到，可以看出他对时序更替有特殊的敏感。
57．同样是写秋，这两首诗抒发的情感有何不同？请结合具体内容分析。
【答案】56．B 57．《秋词》通过描写一鹤凌云的明丽景观，表达了作者对秋天的喜爱（或赞美）之
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情和愈挫愈勇的豪情壮志（乐观豪迈、锐意进取、激荡澎湃，高扬的精神、开阔的胸襟，豪迈的情怀）；
《秋风引》则是通过描写萧瑟秋景，表达了在外漂泊的思乡之情（孤独）。
【分析】56．本题考查诗歌的理解。
B.“便引诗情到碧霄”，意思是：便引发我的诗情飞上云霄。这是直接抒发作者的感受，表达了作者激荡澎
湃的诗情。本项中“《秋词》尾句间接抒写感受”是错误的；
故选B。
57．本题考查诗歌的思想感情。
在回答此类问题时，一定要读懂诗歌。要善于抓住诗歌的意象体会作者的思想情感，或是抓住诗歌重点的
语句体会作者的思想感情。
《秋词》首句即明确指出自古以来，人们每逢到了秋天就感叹秋天的寂寞萧索，接着第二句用“我言”直
抒胸臆，热情赞美秋天。第三句选择了典型事物具体生动地勾勒了一幅壮美的画面。第四句紧接上句直接
抒写自己的感受，看到这一壮美的情境作者心中那激荡澎湃的诗情勃发出来，也像白鹤凌空一样，直冲云
霄了。
通读全诗，可知诗人并没有像平常的人一样伤春悲秋，而是觉得秋天还要胜过春天。“晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄”，诗人抓住秋天“一鹤凌云”，这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，
白云漂浮的开阔景象。那凌云的鹤，也载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。在这样的一个秋天里，诗人
诗情大发，从而表达了作者积极向上的心境和乐观豪迈的气概。
《秋风引》是一首写景抒情诗。刘禹锡曾在偏远的南方过了一个长时期的贬谪生活；这首诗作于贬所，因
秋风起、雁南飞而触动了孤客之心。作者借秋景抒发自己的羁旅之情和思归之心。特别是“孤客最先闻”
最能体会作者的这种思乡之情。
根据以上分析概括作答即可。
二十九、（23-24七年级上·河南南阳·期末）阅读下面两首古诗，完成下面小题。
[甲]夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
[乙]天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
58．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“巴山夜雨涨秋池”中的“涨”字富于动态感，既写出了巴山夜雨注满秋池的景象，又衬托出诗人
深重绵长的愁绪。
B．《夜雨寄北》一诗运用了情境交融、纯实描写的手法，语言浅显、朴素，道出了刹那间情感的曲折
变化。
C．“夕阳西下”点明了游子思乡的特定时间，渲染了悲凉气氛，使全曲情景交融、浑然一体。
D．《天净沙·秋思》这首小令成功地运用景物烘托的手法，是情景交融的佳作，因此被誉为“秋思之
祖”。
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59．《天净沙·秋思》中“小桥流水人家”和《夜雨寄北》中“却话巴山夜雨时”两句都运用了反衬手法，
请结合诗句内容分析反衬手法在抒发诗人情感方面的作用。
【答案】58．B 59．①《天净沙·秋思》用“小桥流水人家”温馨恬静的景象反衬了诗人的羁旅之苦。
②《夜雨寄北》用“却话巴山夜雨时”未来夫妻相聚畅谈的欢乐场面，反衬诗人此时独处巴山思念之愁苦。
（意思对即可）
【解析】58．本题考查对诗歌内容的理解分析。
B.根据“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，那时诗人返回故乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，情深
意长，彻夜不眠，以致蜡烛结出了蕊花。这是对未来团聚时的幸福想象。心中满腹的寂寞思念，只有寄托
在将来。这是虚写；而“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”是写眼前，是实写；因此运用的是虚实结合
的手法，而非“纯实描写的手法”；
故选B。
59．本题考查写作手法的作用。
“小桥流水人家”意思是：小小的桥、潺潺的流水，近处坐落着几处人家。“小桥”“流水”“人家”共
同勾画出了温馨恬静的画面，这更加反衬出了漂泊他乡的诗人的孤寂之情。
“却话巴山夜雨时”是诗人想象回家团聚后的剪烛西窗、共话今宵的欢乐情景，更加反衬出诗人此时独处
巴山的孤独之感和思乡之情。
三十、（23-24七年级上·河南平顶山·期末）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
夜雨寄北【唐】李商隐 秋思【唐】张籍
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
60．小语认为，朗读诗词时需要在关键处重读，起到强调突出作用。在朗读“君问归期未有期，巴山夜雨
涨秋池”这句诗时，同学小丽认为两个“期”应该重读，小华却认为“涨”字应该重读，小语认为两位同
学说得各有道理，你同意谁的读法？请你阐述理由，帮小语解决一下难题。
61．两首诗最后两句在表现手法上各有特色，请简要分析其不同之处。
【答案】60．示例一：我同意小丽的读法｡两个“期”字表达了妻子思念诗人和诗人欲归不得的苦涩与无
奈，所以应重读｡
示例二：我同意小华的读法｡“涨”字形象地写出了巴山雨水注满秋池的景象，也表达出诗人的羁旅之愁
和不得归之苦盈满心间，所以应重读｡
示例三：两个人的读法都有道理｡两个“期”字表达了妻子思念诗人和诗人欲归不得的苦涩与无奈；
“涨”字形象地写出了巴山雨水注满秋池的景象，同时表达出诗人的羁旅之愁和不得归之苦盈满心间，所
以两个人的读法都可以｡ 61．《夜雨寄北》的后两句采用虚实相生､情景交融的表现手法｡“何当共剪
西窗烛”是作者想象中的情景，是虚写，“巴山夜雨”是眼前的实景｡作者在郁闷､孤寂的雨夜里憧憬着团
聚的美好场面，虚实相生，情景交融｡《秋思》的后两句运用了心理描写和动作描写，运用了寓情于事的
表现手法｡“复恐”二字，写出诗人由于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容的心理｡“又开封”写出了
诗人开封验看的动作，表现了诗人对这封家书的无比珍视｡
【解析】60．本题考查炼字。
“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”，意思是您问归期，归期实难说准。巴山连夜暴雨，涨满秋池。
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示例1：我同意小丽的读法，两个“期”字重读，结合“君问归期未有期”可知，“归期”与“未有期”
对比，蕴含着作者欲归不得的愁绪和他对妻子的无限思念。
示例2：“涨”是涨满之意，写出了巴山水注秋池的夜雨景象；用词准确，富于动态感，秋雨绵绵，秋夜
漫漫，独处凄凉之地，诗人的身世之悲，漂泊之感，思念之情，如池中秋水，在心头漫溢。“涨”又流露
出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。
61．本题考查诗歌的表现手法。诗歌常见的表现手法有：对比、夸张、借代、反衬、借古讽今、托物言志、
虚实结合等等。作答此题，首先要判断诗句使用的表现手法，然后结合诗句具体分析，最后分析作者借此
传达的情感。
《夜雨寄北》后两句运用了虚实相生的表现手法。“何当”是个表示愿望的词，是从“君问归期未有期”
的现实中迸发出来的，“共剪西窗烛”，乃是由当前苦况所激发的对于未来欢乐的憧憬，是虚写。“却话
巴山夜雨时”，既是想像未来的答话，又是当前的实景。归期无准，其心境之郁闷、孤寂，是不难想见的。
而作者却跨越这一切去写未来，盼望在重聚的欢乐中追话今夜的一切。于是，未来的乐自然反衬出今夜的
苦；而今夜的苦又成了未来剪烛夜话的材料，增添了重聚时的乐。两句诗，虚实相生，情景交融，构成如
此完美的意境，余味无穷。
《秋思》的后两句突出心理和动作描写“复恐”和“又开封”。“复恐”二字，细致入微地刻画出似有千
言万语唯恐言之不尽的复杂微妙的心理；“临发又开封”的动作，既照应了“意万重”，又紧承“复恐”
和“匆匆”，让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的思乡之情。与其说是为了添写几句匆匆未说尽的
内容，不如说是为了验证一下自己的疑惑和担心。作者寓情于事，将对家人的思念熔铸在自己的动作中。
三十一、（2024·山东潍坊·二模）阅读下面诗歌，完成小题。
【甲】
鹧鸪天
①
陆游
家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣 行穿竹，卷罢黄庭 卧看山。
② ③
贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元知造物 心肠别，老却英雄似等闲。【乙】
④
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
［注］①这首词是陆游被免去了隆兴通判的官职，退居在镜湖三山时所作。②玉瀣：美酒。③黄庭：道家
经典著作，论养生之道。④造物：指上天。
62．下面表述不正确的一项是（ ）
A．《鹧鸪天》这首词上片开头勾画闲居环境，苍烟落照，一尘不染，仿佛与污浊的尘世完全隔离。
B．《鹧鸪天》下片转发感慨，说自己毕竟贪恋江湖生活，即使终老也要去追寻自己喜欢的事。
C．《十一月四日风雨大作》中“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。
D．《十一月四日风雨大作》是七言绝句，结构谨严，承转有序，在字里行间表达了鲜明而强烈的感情。
63．两首诗词中，作者都用到了“卧”字，两个加点的“卧”字表达的情感有什么不同？
【答案】62．B 63．甲词用“卧”字表面上写自己安于山林隐逸生活的闲适惬意，其实隐藏了颓唐悲
凉的心事和胸中的不平。乙诗用“卧”，写出了诗人卧病在床、孤苦无助的处境（晚年生活的凄凉），诗
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人在这样的处境下仍渴望上阵杀敌报国，收复失地，突出了诗人的强烈的爱国精神。
【解析】62．本题考查内容理解。
B.下片“啸傲”，指作者歌咏自得，形容旷放而不受拘束的样子。末尾两句陡然一转：“元知造物心肠别，
老却英雄似等闲。”这两句可以说是对以上所写的自己的处境作出了解释。词人说原先就已知道造物者无
情（他的心肠与常人不同），它白白地让英雄衰老死去却等闲视之。这难道不是在怨天吗？但同时也是在
抱怨南宋统治者无心恢复中原，以致使自己英雄无用武之地。选项“说自己毕竟贪恋江湖生活，即使终老
也要去追寻自己喜欢的事”有误。
故选B。
63．本题考查词句理解。
甲诗“斟残玉瀣行穿竹，卷罢黄庭卧看山”意思是：喝完了美酒就散步穿过了竹林；看完了《黄庭》就躺
下来观赏山中美景。写自己生活的闲适，体现了作者惬意的生活，但正是因为自己被免去了隆兴通判的官
职，退居在镜湖三山，所以更多的是抒发内心的苦闷和不平。
乙诗“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的意思：穷居孤村，躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤，
心中还想着替国家戍守边疆。后两句意思：夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，
自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流。“卧”字写出了诗人罢官回乡后处境寂寞、窘迫、冷落的生活
现状，但诗人却“不自哀”，展现出一种乐观豪放之气，深沉地表达了诗人希望收复国土、报效祖国的壮
志。据此可理解作答。
三十二、（2024七年级下·全国·专题练习）阅读古诗，完成下面小题。
登飞来峰
（宋）王安石
飞来山上千寻塔，
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，
自缘身在最高层。
64．“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”一句中，“千寻”正面写 ，听到“鸡鸣”就能“见日
升”，从 衬托出塔高，也暗含诗人对前途的憧憬。
65．直接性默写填空。
飞来山上千寻塔， 。
， 自缘身在最高层。
66．根据要求填空。
（1）向前行走吧！道路虽然曲折，但前方一定有惊喜和收获，正如陆游在《游山西村》中所写，“
， 。”向上攀登吧！只有登高远眺，才能无畏障碍，饱览胜景，正如王安石在《登飞来峰》中所写，
“ ， 。”
（2）王安石《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是： ，
。
67．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．第一句概括峰和塔的高度。古代八尺为寻，“千寻塔”，极言塔的高峻。
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B．第二句写在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升，进一步渲染塔之高。
C．第三句用典来直抒胸臆，“浮云”在古代诗歌中，往往用来借代品德高尚的人。
D．这首诗是登高抒怀之作，诗人登上飞来峰，触景生情，抒发豪情壮志。
68．赏析不恰当的一项是（ ）
A．这是一首七言绝句，前两句写出了飞来峰塔之高，后两句写登飞来峰的感想。
B．第一二句话的意思是：我登上飞来峰寻找高高的塔，听说可以听鸡鸣看日出。
C．作者善借景抒怀，表现自己不畏艰难、年少气盛、抱负不凡的远大政治理想。
D．“不畏浮云遮望眼”中的浮云，常常被用来比喻奸佞小人或者其他消极事物。
69．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”中“不畏”如何理解？写出这两句诗蕴含的深刻哲理。
70．请从写法角度分析“闻说鸡鸣见日升”一句。
71．老师请一位同学用恰当的情感和语调来朗读“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，你认为下面哪一
项最恰当？请阐述理由。
A．浪漫、感慨 B．豪迈、坚定 C．深沉、哀愁
72．阅读链接材料，回答问题。
【链接材料一】
乙
过松源晨炊漆公店（其五）
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，一山放出一山拦。
（1）甲诗中的“闻说”是 的意思，“莫言”是 的意思。
（2）两首诗分别蕴含着怎样的哲理？
【链接材料二】
蔽月山房
明·王阳明
山近月远觉月小，便道此山大于月。
若有人眼大如天，当见山高月更阔。
请结合具体语句简要阐述两首诗蕴含的不同哲理。
【链接材料三】
潼关
谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
（1）下列对诗歌理解有误的一项是（ ）
A．甲诗首句气势不凡，先声夺人，借写峰上古塔志高，写出自己的立足点之高，与末句“身在最高层”
形成呼应。
B．乙诗第三句不说水之奔腾，而说其“犹嫌束”；末句不说山之巍峨，而说其“不解平”。运用夸张手
法把山水写活了。
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C．甲诗第二句用虚写手法写出在高塔上看到旭日东升的辉煌景象，展现出诗人蓬勃的朝气，奠定了全诗
的感情基调。
D．乙诗次句以听觉形象补充了首句的视觉形象，渲染出潼关一带独有的氛围，给全诗增添了一种动感。
（2）结合甲、乙两诗，简要概括两位作者在面对人生阻碍是态度的异同。
【答案】64． 塔高 侧面 65． 闻说鸡鸣见日升 不畏浮云遮望眼 66． 山
重水复疑无路 柳暗花明又一村 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 不畏浮云遮望眼
自缘身在最高层 67．C 68．B 69．“不畏”意即不害怕，不畏惧，“不畏”二字，表达了诗人
不畏艰难、对前途充满信心的精神境界。这两句诗蕴含着深刻的哲理：只有站得高，看得远，才能不怕阻
挠、不被眼前困难吓倒。 70．①运用虚写，想象能在高塔上看到旭日东升的辉煌之景，为下文的抒情
议论做铺垫。②侧面写出山峰上古塔之高，突出自己立足点之高。 71．B项最恰当。这一句表明“只
有站得高，才能看得远”的哲理思考，暗含浮云还在“我”脚下之意，由此表明诗人年少气盛、抱负不凡，
具有远大的政治理想。所以用豪迈、坚定的语气来读最为恰当。 72．链接材料一：（1） 听说 不
要说 （2）甲：只有站得高，才能看得远（或：认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会
被事物的假象迷惑）。
乙：不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。
链接材料二：《登飞来峰》中诗人因为站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广，不怕层层浮云遮住那远眺的视
野。
表达的哲理是：只有站得高、看得远，才能不被阻挠，不被眼前的困难吓倒。
《蔽月山房》中诗人距离山近就觉得山大月小，其实如果站在天外去看，就会发现月亮比山更阔大。
表达的哲理是：距离的远近会影响人们对事物的认知,眼见不一定是真。
链接材料三：
（1）B
（2）同：面对人生阻碍时，两位作者的态度均是不屈不挠，勇于进取。异：甲诗作者主张要高瞻远瞩、
冷静理智地解决问题；乙诗作者主张勇往直前、冲决罗网。
【详解】1．本题考查对诗歌内容的分析和理解。
①“飞来山上千寻塔”大意为：登上飞来峰顶高高的塔。其中“寻”是古时长度单位，八尺为寻。“千
寻”是一种夸张手法，表示极高的高度，所以诗人用“千寻”这一夸张的词语，来写峰上古塔之高。
②“闻说鸡鸣见日升”大意为：听说每天鸡鸣时分在这可以看到旭日升起。此处写听到“鸡鸣”就能“见
日升”，可见作者很早就能看见日出了，通过鸡鸣见日出之景侧面衬托塔高这一特点，同时虚写出在高塔
上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心。
2．默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题
内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“鸣、畏、遮”的正确书写。
3．默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题
内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“疑、畏、遮、缘”的正确书写。
4．本题考查诗歌内容的理解与分析。
C.第三句用典来间接抒情，“浮云”比喻奸佞小人，这里比喻当时政治上阻挠变法的保守势力。与选项
“借代品德高尚的人”不相符；
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故选C。
5．本题考查词句赏析。
B.“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”意思是：登上飞来峰顶高高的塔，听说每天鸡鸣时分在这可以看到
旭日升起。而不是选项中“可以听鸡鸣”，表述错误；第一句：诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰
上古塔之高，写出自己的立足点之高。第二句：巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现
了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心；
故选B。
6．本题考查诗句理解与赏析。
“不畏”意为不害怕，不畏惧。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”大意为：不怕层层浮云遮住我那远
眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却
加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。比喻掌握了正确的观点的方
法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑。同时人不能只为眼前的
利益，应该放眼大局和长远；只有站得高，才能看得远；高度决定眼界。
7．本题考查词句赏析。
写法，即写作方法，包含修辞手法、表现手法、人称叙事视角等手法。诗句“闻说鸡鸣见日升”，意思是
传闻说鸡鸣叫时便可见旭日东升，据此分析，“闻”是听闻的意思，作者并未亲眼看到旭日东升的景象，
此处为虚写的手法，结合前文“千寻塔”的实写，运用了虚实结合的写法来表达诗人的气概，为后文抒发
自己不畏惧“浮云”做出铺垫；作者写听闻“鸡鸣见日升”是从侧面角度进行描写，与前文“千寻塔”的
正面描写相呼应，共同描绘出飞来峰和千寻塔的高度之高，表达自己立足点非常高远，为后文抒发自己不
畏惧“浮云”做出铺垫。据此作答即可。
8．本题考查古诗文情感理解及朗读语气。
“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”意思是：不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层。
“不畏”表现了诗人在政治上高瞻远瞩、不畏奸牙邪的勇气和决心。诗人登高抒怀，表达了积极进取、昂
扬向上、勇于攀登的乐观精神，对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负。故朗读时应用
豪迈坚定的情感和语调进行朗读，才能向听众传达出诗人内心的豪情；
故选B。
9.【链接材料一】
（1）本题考查词语理解。
“闻说鸡鸣见日升”大意为：听说鸡鸣时分可看到旭日初升。闻说：听说。
“莫言下岭便无难”大意为：不要说从山岭上下来就没有困难。莫言：不要说。
（2）本题考查主旨。
甲诗“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”意为：不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最
高层。只要站在了最高处，就不会怕浮云遮挡了视线。其中蕴含着深刻的人生哲理：要想眺望远方，就要
使用正确的方法，站在最高处。认识事物同样如此，只有自己的认识到了一定的高度，才能看破层层假象，
窥得事物的本质真相。
乙诗诗人借助景物描写和生动形象的比喻和拟人，通过“政入万山围子里，一山放出一山拦”写山区行路
的感受：好比行走在群山的包围之中，你刚攀过一座山，另一座山立刻出现阻拦去路。这两句诗说明一个
具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一
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事的成功所陶醉。此诗明写登山的感受，实为谈人生哲理：在取得一定成绩时，万万不可自得自满，而应
不断进取。同时，诗歌运用了虚实结合的表现手法：实写翻山越岭，走出一座山峰后还有更多的连绵的山
峰在前面阻挡；虚写生活中、人生中的困难一个接着一个。全诗用下岭比喻人生之路，表达了深刻的人生
感悟：在取得一定成绩时，万万不可自满自得，而应不断进取。
【链接材料二】
本题考查赏析及主旨。
“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”意思是不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。
这首诗是诗人初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀，可看作万
言书的先声，实行新法的前奏。这首诗借站在山顶，浮云就遮不住眼睛，来揭示只有站得高才能看得远的
道理。还可以理解为人在任何时候都不要惧怕眼前的困难和挫折，应该关注大局和长远。
《蔽月山房》诗意是：山离得近，月亮离得远，就有人说山比月亮大。如果有人眼光开阔长远，便会发现
不仅只是山高，而且月亮更为广阔！说明了看事物的角度不同，看出来的东西也不一样 。表达的哲理是：
距离远近会影响人们对事物的认知，眼见不一定是真，眼界开阔才能接近事物本质，看清事物的本来面目。
【链接材料三】
（1）本题考查诗歌内容的理解。
B.“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”意为：奔流的黄河流入辽阔的原野还嫌太束缚，秦岭山脉进去潼关
以后就再也不知道何为平坦。这两句诗，运用拟人修辞，赋予河流、高山以人的情感，河水奔流还嫌拘束，
山入潼关桀骜不驯，生动形象地表现了潼关山水的壮阔，也表现出诗人勇往直前的少年意气。因此选项
“运用夸张手法把山水写活了”说法错误；
故选B。
（2）本题考查内容的理解与分析。
甲诗：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，这句采用了借景抒情的手法，诗人登高抒怀，却也包含着
深刻的哲理。山中的浮云能够遮住登山人的双眼，而人类社会这座高峰上又有多少“遮望眼”的“浮云”，
无论生活或学习，只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。从中表达了诗人积极进取、
昂扬向上、勇于攀登的乐观精神，对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负。
乙诗：“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”从河和山方面来写，诗人极目四望：那从群山中冲决而出的
黄河，尽管已奔入辽阔的平原，但仍嫌受束缚似的在不断冲击着河岸；而西去的群山，虽然走向与黄河相
反，但仿佛也在力戒平坦，一更比一峰高。这样透过壮阔险峻的背景，把潼关写活了。这里的诗人即大河，
大河即是诗人。因为诗人已把自己的精神投射到了大河之上，在高度的审美愉悦中，诗人已与大河进入了
同一状态，彼此相融，浑然不分。而这“犹嫌束”的黄河，即是诗人傲岸不羁雄奇磊落胸怀的写照是诗人
特有的冲决一切罗网、奋发昂扬的心态的外化，表现了作者傲岸不羁雄奇磊落胸怀和冲决一切罗网、奋发
昂扬的心态。
综上，甲乙两首诗的作者在面对人生阻碍时都具有不屈不挠、勇于进取的态度；但有所不同的是王安石通
过“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”揭示了只有站得高，看得远，才能不怕阻挠、不被眼前的困难吓
倒的道理，侧重于高瞻远瞩，冷静理智地解决问题；谭嗣同赋予云以人的动作“簇拥”，赋予河流以人的
情感“嫌束”，生动形象地表现了北方山水的壮阔，表现了诗人内心的一种冲破罗网，勇往直前，追求个
性解放的少年意气。其侧重于一种冲破罗网，勇往直前，追求个性解放的少年意气。
【点睛】【参考译文】
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登上飞来峰顶高高的塔，听说每天鸡鸣时分在这可以看到旭日升起。
不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。
【链接材料一】
不要说从山岭上下来就没有困难，骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。
好比行走在群山的包围之中，你刚攀过一座山，另一座山立刻出现阻拦去路。
【链接材料二】
山离得近，月亮离得远，就觉得月亮很小，就有人说山比月亮大。
如果有人眼光开阔长远，便会发现不仅只是山高，而且月亮更为广阔！
【链接材料三】
自古以来高高云层就聚集在这座雄关之上，秋风阵阵总是吹散哒哒的马蹄声。
奔流的黄河流入辽阔的草原还嫌太束缚，秦岭山脉进去潼关以后就再也不知道何为平坦。
三十三、（23-24七年级上·山东德州·期末）阅读古诗，完成下面小题。
【甲】 【乙】
潼关 狱中题壁
谭嗣同 谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。
河流大野尤嫌束，山入潼关不解平。 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
【注释】张俭，东汉桓帝时任督邮，因上书弹劾仗势作恶的官宦而被朝廷通缉，流亡途中望门投止，人们
看重他的声望品行，都冒着危险接纳他；杜根，东汉安帝时任郎中，因要求还政于皇帝而触怒邓太后，被
命摔死，因执行人手下留情，未死。
73．下列古诗从体裁上与甲乙两诗不同的一项是（ ）
A．《夜雨寄北》 B．《秋词》 C．《次北固山下》 D．《咏蟹》
74．下列对诗歌理解有误的一项是（ ）
A．甲诗次句从听觉角度，渲染出潼关一带独有的氛围，给全诗增添了一种动感。
B．甲诗第三句不说水之奔腾，而说其“尤嫌束”；末句不说山之巍峨，而说其“不解平”。运用夸张
手法把山水写活了。
C．乙诗“望门投止思张俭”这一句，是身处囹圄的谭嗣同记挂、牵念仓促出逃的康有为等人的安危，
借典述怀。
D．乙诗末句作者以昆仑山喻指去留二者都肝胆相照，同昆仑山一样巍峨高大。
75．请分析甲乙两诗表达的思想感情。
【答案】73．C 74．B 75．甲诗表达了少年诗人豪迈奔放的激情和冲决罗网、勇往直前，追求个性
解放的愿望。
乙诗后两句则抒发作者大义凛然，面临死亡，无所畏惧，视死如归的雄心壮志。
【解析】73．本题考查文学常识。《潼关》《狱中题壁》均为七言绝句。绝句由四句组成，分为律绝和古
绝，其中律绝有严格的格律要求。常见的绝句有五言绝句和七言绝句。
A.《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居异乡巴蜀，写给远在长安的妻子(或友人)的一首抒情七言绝句，是诗
人给对方的复信；
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B.《秋词》是一首七言绝句，作者是刘禹锡；
C.《次北固山下》是唐代诗人王湾创作的一首五言律诗；
D.《咏蟹》是唐代诗人皮日休创作的一首七言绝句；
故选C。
74．本题考查诗歌内容理解。
B.有误，“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”意为：奔流的黄河流入辽阔的原野还嫌太束缚，秦岭山脉
进去潼关以后就再也不知道何为平坦。这两句诗，运用拟人修辞，赋予河流、高山以人的情感，河水奔流
还嫌拘束，山入潼关桀骜不驯，生动形象地表现了潼关山水的壮阔，也表现出诗人勇往直前的少年意气。
因此选项“运用夸张手法把山水写活了”说法错误；
故选B。
75．本题考查诗歌情感。
甲诗中“终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声”写潼关雄踞山腰，下临黄河，形势十分险要；次句写作者行
经此地，马蹄声声，被秋风吹散，点明时间和旅程；“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”从河和山方面
来写，诗人极目四望：那从群山中冲决而出的黄河，尽管已奔入辽阔的平原，但仍嫌受束缚似的在不断冲
击着河岸；而西去的群山，虽然走向与黄河相反，但仿佛也在力戒平坦，一更比一峰高。这样透过壮阔险
峻的背景，把潼关写活了。这里的诗人即大河，大河即是诗人。因为诗人已把自己的精神投射到了大河之
上，在高度的审美愉悦中，诗人已与大河进入了同一状态，彼此相融，浑然不分。而这“犹嫌束”的黄河，
即是诗人傲岸不羁雄奇磊落胸怀的写照是诗人特有的冲决一切罗网、奋发昂扬的心态的外化，表现了作者
傲岸不羁雄奇磊落胸怀和冲决一切罗网、奋发昂扬的心态。
《狱中题壁》是近代维新派政治家，思想家谭嗣同于光绪二十四年（1898年）在狱中所作的一首 七言绝
句。这首诗的前两句运用张俭和杜根的典故，揭露顽固派的狠毒，表达了对维新派人士的思念和期待。后
两句意思是面对带血的屠刀，我自仰天大笑慷慨赴死，因为去者和留者肝胆相照、光明磊落，有如昆仑山
一样的雄伟气魄。此句抒发诗人大义凛然，视死如归的雄心壮志，表现了诗人愿为自己的理想而献身的壮
烈情怀，洋溢着豪迈壮烈的爱国精神。抒发作者大义凛然，视死如归的雄心壮志。
三十四、（23-24七年级上·福建泉州·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
（甲）
峨眉山月歌 李白
峨眉山月半轮秋，
影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，
思君不见下渝州。
（乙）
潼关 谭嗣同
终古高云簇此城，
秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，
山入潼关不解平。
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76．下列对两首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．两首诗形式上都属于绝句，写法上都借写景物抒发诗人的情志。
B．甲诗写诗人离开故乡的心境，乙诗写随父赴任途中的所见所感。
C．甲诗中的“月”有丰富的意蕴，乙诗中作者也把山水写得生动。
D．两首诗都写了沿途的风景，诗人目的在于表现空间的快速转换。
77．甲、乙两首诗都写到河流，但抒发的情感不同，请简要概括。
【答案】76．D 77．①甲诗表达了作者外出闯荡，内心的憧憬和喜悦。②乙诗表达作者渴望冲出罗网、
追求个性自由的少年意气。
【解析】76．本题考查诗歌内容理解辨析。
D.有误，两首诗都写了沿途的风景，诗人目的在于借景抒情；
故选D。
77．本题考查情感主旨。
甲诗连用五个地名，通过山月和江水展现了一幅千里蜀江行旅图，抒发了李白对祖国秀美的大好河山的热爱
和赞美之情，体现了诗人外出闯荡，内心对美好未来的憧憬和喜悦之情；乙诗“河流大野犹嫌束，山入潼
关不解平”意为：奔流的黄河流入辽阔的草原还嫌太束缚，秦岭山脉进去潼关以后就再也不知道何为平坦。
该句赋予河流以人的情感，“嫌弃拘束”，生动形象的表现了北方山水的壮阔，表现了诗人内心的一种冲
破罗网，勇往直前，追求个性解放的少年意气。
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