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备战 2025 年中考语文一轮复习古代诗歌阅读（全国通用）
专题 19：七上古诗词+文言文对比阅读精练
一、（2024·江苏宿迁·三模）探究文人之美，编写资料卡片。
文人之美——刘禹锡
人生遭际 诗文故事
贞元九年（793
年），进士及第。
刘禹锡（772-842），唐代文学家、哲
贞元二十一年
学家，字梦得，洛阳人。
（805年），参与永贞
革新。
同年，革新失 【甲】
败，守旧派得势，刘 秋词
禹锡被贬为朗州司 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
长
马。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
安
朗 元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署。时禹锡作《游玄都观咏
州 元和十年（815 看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史。（选自《旧唐
长 年），刘禹锡奉召回 书》）【乙】
安
京。次年，因写诗讥 游玄都观咏看花君子诗
连 ①
讽，得罪当朝执政， 紫陌 红尘拂面来，无人不道看花回。
州 ②
被贬为播州刺史，后 玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。【注释】①玄都观：道观名。诗人以
长
改任连州。 桃花比喻暂时得势、煊赫一时的守旧派，而那些看花君子则是趋炎附势、
安
攀高结贵之徒。②紫陌：指京城长安的道路。
洛
阳 【丙】
再游玄都观
余贞元二十一年为屯田员外郎时，此观未有花木。A 是岁出牧 ① 连
大和元年（827 州，寻 ② 贬为朗州司马。 居十年，召还京师。人人皆言有道士手植仙桃满观
年），再次被朝廷召 如红霞遂有前篇，以志③一时之事。B旋又出牧，于今十有四年，复为主客
回长安。次年三月， 郎中。重游玄都观，荡然无复一树，唯④兔葵、燕麦动摇于春风耳。因再题
刘禹锡再游玄都观。 ⑤二十八字，以俟后游。时大和二年三月。
百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。
种桃道士归何处？前度刘郎今又来。
（选自《刘禹锡集·再游玄都观·序文》）【注释】①出牧：离开朝
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廷，去地方任职。②寻：______③志：▲______。④唯：______。⑤题：
______。⑥俟：等待。
会昌二年（842
白居易：“刘梦得，诗豪者也，其锋森然，少敢当者。”
年），卒于洛阳。
1．小崇和小文对词的意思有疑问，请利用下表的方法补全《再游玄都观》的注释。
文言词句 方法 注释
寻贬为朗州司马 课内迁移法：未果，寻病终，后遂无问津者。 （1）
以志一时之事 语境推断法：根据上下文的语义判断或推断。 （2）
唯兔葵、燕
成语推断法：任人唯亲。 （3）
麦……
语法推断法：根据词语所在的语法位置推断它的活用现
因再题二十八字 （4）
象。
2．小文对《再游玄都观》中波浪线语句的断句有疑惑，请你试一试断两处。（用“/”）
人 人 皆 言 有 道 士 手 植 仙 桃 满 观 如 红 霞 遂 有 前 篇
3．小崇发现【丙】文中刘禹锡自称两次遭遇“出牧”，其原因分别是什么？请你简要回答。
A处原因： B处原因：
4．《再游玄都观》序文和诗中的加点词饶有情趣，试从朗读角度分析其表达效果。
（1）重游玄都观，荡然无复一树，唯兔葵、燕麦动摇于春风耳。
（2）前度刘郎今又来。
5．请你根据对刘禹锡诗文的理解，补全下面对话。
小崇：刘禹锡诗文的风格真“豪”！他笔下的景物气势不凡，比如《秋词》一诗，诗人不写悲秋，而是描
绘了① 、 等明丽秋景，让人心境开阔。
小文：我认为刘禹锡的个性也非常豪放，想说就说，敢于讥刺。两次游玄都观写下的诗，运用了②
手法，对守旧势力进行了无情地鞭挞。
小崇：豪气还体现在他③ 上，刘禹锡不为他跌宕起伏的人生而悲鸣，只要朝廷有召，他便欣然归来，
为国效忠。
小文：是啊，怪不得他的好友白居易发出这样的感叹：“刘梦得，诗豪者也！”
6．小文说古代文人志士的气节能化解人生的困顿。请联系资料卡和下面教材中的篇目，探究古代志士仁
人化解人生困顿的智慧。
部编教材篇目
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七
《陋室铭》刘禹锡
下
八
《记承天寺夜游》苏轼
上
八
《小石潭记》柳宗元、《马说》韩愈
下
九 《醉翁亭记》欧阳修、《岳阳楼记》范仲
上 淹
【答案】1． 不久 记下 只有 写 2．人人皆言有道士手植仙桃/满观如红霞/遂有前
篇。 3． A处原因：永贞革新失败，被贬为朗州司马。 B处原因：因写诗讥刺，得罪当朝执
政，再遭贬谪。 4．（1）“耳”需语调上扬，“耳”是“罢了”的意思，隐含讥讽之意。诗人借荒芜
景象抒发对人事之变迁的感慨，也表达了对守旧势力迅速消亡的嘲讽。（意思基本符合即可）
（2）“又”需重读，“又”表现了诗人再次回到朝廷的快慰，抒发了自己不怕打击、坚持斗争的倔强意
志，流露出几分胜利后的欢悦与得意。（意思基本符合即可） 5． 碧空、层云 白鹤 对
比，或比喻 示例：家国情怀 6．面临人生的困顿，古代志士仁人或坚贞不屈、勇于抗争：刘禹锡
几经贬谪，依旧不改初心，反抗守旧势力的压迫；韩愈以千里马为比喻，表达对统治者埋没人才的愤懑。
或寄情山水，聊以自慰：柳宗元游小石潭，排遣心中抑郁；欧阳修建醉翁亭，表达与民同乐的情志；苏轼
以明月、竹柏为伴，抒发豁达乐观的情怀。或不以物喜不以己悲：范仲淹以天下为己任，不计较个人的荣
辱得失。这些为人处世之道，体现了丰富的人生智慧。
【解析】1．本题考查文言词义。解答此题，需要有一定的文言知识储备，在学习中要注意识记文言实词，
还要注意由课内到课外的知识迁移。
（1）“未果，寻病终，后遂无问津者”句意为：“没有实现，不久病死了。后来就没有探访的人了”，
“寻”的意思为“随即，不久”，按照课内迁移法，可知“寻贬为朗州司马”中“寻”可解释为“随即，
不久”。
（2）按照语境推断法，结合上句“人人皆言有道士手植仙桃满观如红霞遂有前篇”，刘禹锡被召还京师
后，听人们都说玄都观中的道士亲手栽种了仙桃，桃花盛开时光艳如朝霞闪耀。由此推测“以志一时之
事”的意思是：于是刘禹锡写了一首诗来记述这件事。可知“志”是“记述”的意思。
（3）成语“任人唯亲”意思是“任用人只选择那种跟自己关系亲近的”，“唯”是“只”的意思，按照
成语推断法，可知“唯兔葵、燕麦”中的“唯”可解释为“只有”。
（4）句意为“于是我又写了以下二十八字”，根据语法推断法，可知“题”是动词，是“写”的意思。
2．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一
般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：人们都说玄都观中的道士
亲手栽种了仙桃，桃花盛开时光艳如朝霞闪耀，于是我写了前一首诗来记述此事。“遂有前篇”是结果，
应与前面断开；“人人皆言有道士手植仙桃”和“满观如红霞”陈述的对象不同，两者应断开。故应断句
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为：人人皆言有道士手植仙桃/满观如红霞/遂有前篇。
3．本题考查对内容的理解。要在理解文章内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示
的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
A结合“贞元二十一年(805年)，参与永贞革新”“同年，革新失败，守旧派得势，刘禹锡被贬为朗州司
马”可知，第一次“出牧”是因为永贞革新失败，刘禹锡被贬为朗州司马。
B结合“元和十年（815年)，刘禹锡奉召回京。次年，因写诗讥讽，得罪当朝执政，被贬为播州刺史，后
改任连州”可知，第二次“出牧是因为刘禹锡写诗讥刺，得罪当朝执政，再遭贬谪。
4．本题考查词语表达作用。结合文章内容和写作背景等进行分析即可。本题要求从朗读角度分析。
（1）本句句意为：重游玄都观，只见庭园空旷，当年的满园桃树早已无踪无影，只有兔葵草和燕麦草在
春风中摇动罢了。“耳”同“尔”，罢了。“耳”为语气助词，读起来需语调上扬。由乙文注释可知，诗
人以桃花比喻暂时得势、煊赫一时的守引旧派，而那些看花君子则是趋炎附势、攀高结贵之徒。不见“桃
花”，唯剩“兔葵、燕麦动摇于春风”，既是物是人非、人事之变迁的感慨，也含讽刺之意，表达了对守
旧势力迅速消亡的嘲讽。
（2）本句句意为：前次因看题诗而被贬出长安的我刘禹锡又回来了啊。“又”是“再”的意思，起强调
作用，需要重读。结合“是岁出牧连州，寻贬为朗州司马。居十年，召还京师”“旋又出牧，于今十有四
年，复为主客郎中”可知，作者仕途坎坷，屡遭打击，但仍抱有坚定的信念，一个“又”字是诗人再次回
到朝廷的快慰，流露出几分胜利后的欢悦与得意，更是表现出作者不畏打击、坚持斗争的倔强意志和执着
精神。
5．本题考查诗歌意象、写作手法。结合诗文内容分析。
①处：《秋词》中“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”是写景名句，写了白鹤、碧空、层云等明丽秋景，
意境开阔，让人心境开阔，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。
②处：《游玄都观咏看花君子诗》中，诗人以桃花比喻暂时得势、煊赫一时的守旧派；《再游玄都观》中
“桃花净尽菜花开”以“桃花净尽”比喻守旧势力迅速消亡。两首诗都运用了比喻的手法。
③处：结合“居十年，召还京师”“于今十有四年，复为主客郎中”可知，只要朝廷有召，刘禹锡便欣然
归来，为国效忠，体现出为国尽忠的家国情怀。
6．本题考查对文章主旨的理解归纳。刘禹锡作《陋室铭》，苏轼作《记承天寺夜游》柳宗元《小石潭
记》，韩愈写《马说》，欧阳修作《醉翁亭记》，范仲淹写《岳阳楼记》，这些著名的文章都是作者仕途
不顺、遭遇贬谪、人生失意之时所作。解答时，要结合文章内容，扣住“化解人生困顿的智慧”进行分析。
如：刘禹锡托物言志，“斯是陋室，惟吾德馨”，可见其身居陋室不改初心；苏轼夜游承天寺，赏美景，
与明月、竹柏为伴，抒发豁达乐观的情怀；柳宗元借游小石潭排遣心中抑郁；韩愈以千里马为比喻，表达
对统治者埋没人才的愤懑；欧阳修寄情山水，建醉翁亭来表达与民同乐的情志；范仲淹“先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐”，以天下为己任，忽略个人的荣辱得失。这些文人志士或坚贞不屈、勇敢抗争；或寄情
山水，派遣郁闷；或豁达面对，仍以天下为己任，关心百姓疾苦。这些都是古代志士仁人化解人生困顿的
智慧，言之成理即可。
【点睛】参考译文：
丙：贞元二十一年(805)我任屯田员外郎时，玄都观里还没有花木。这一年我贬官出任连州刺史，接着又贬
为朗州司马。十年之后，我被召还京师。人们都说玄都观中的道士亲手栽种了仙桃，桃花盛开时光艳如朝
霞闪耀，于是我写了前一首诗来记述此事。诗一出，我就又被贬为州刺史，至今已有十四年回京后当了主
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客郎中。重游玄都观，只见庭园空旷，当年的满园桃树早已无踪无影，只有兔葵草和燕麦草在春风中摇动
罢了。于是我又写了以下二十八字，以等待后来的游人指教。大和二年(828)三月。
玄都观偌大庭院中有一半长满了青苔，原盛开的桃花已经荡然无存，只有菜花在开放。先前那些辛勤种桃
的道士如今哪里去了呢？前次因看题诗而被贬出长安的刘禹锡又回来了啊！
二、（2024·河北唐山·二模）阅读下面材料，完成后面小题。
［材料一：诗人简介］
刘禹锡，字梦得。贞元九年擢①进士第，登博学宏辞科，入为监察御史。工文章，善五言诗。贞元末，
王叔文得幸太子，禹锡以名重一时，与之交，叔文每称有宰相器。太子即位，朝廷大议秘策多出叔文。引
禹锡及柳宗元与议禁中，所言必从。
叔文败，坐贬连州刺史，未至，贬朗州司马。地居西南夷，土风僻陋举目殊俗无可与言者。禹锡在
朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署。而禹锡作《游玄都观咏
看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，被贬为播州刺史，后易连州。去京师又十余年，连次数郡，又徙夔
州刺史。
禹锡晚年与少傅白居易友善，诗笔文章，时无在其右者。常唱和往来，梦得尝为《西塞山怀古》等
诗，江南文士称为佳作，虽名位不达，公卿大僚多与之交，会昌二年七月卒，赠户部尚书。
（选自《新唐书》《旧唐书》，有删改）
［材料二：诗人作品］
◎贬谪期间
秋词（其一）
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
秋词（其二）
山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。
试上高楼清入骨，岂如春色嗾②人狂。
◎晚年生活
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
莫道桑榆晚，为霞尚满天。
（《酬乐天咏老见示》）
［注释］①擢（zhuó）：提拔，选拔。②嗾（sǒu）：使。
7．用“/”为文中画线的句子断句，限两处。
土 风 僻 陋 举 目 殊 俗 无 可 与 言 者
8．参考表格提示的方法，解释加点字。
文言语句 方法提示 释义
善五言诗 成语推断法：多谋善断 ①
执政不悦 语境推断法：而禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥 ②
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刺
又徙夔州刺史 查阅字典法：A迁移；B调动（官职） ③
尝为《西塞山怀
课内迁移法：尝趋百里外，从乡之先达执经叩问 ④
古》
9．用现代汉语翻译下列句子。
①去京师又十余年。
②虽名位不达，公卿大僚多与之交。
10．发挥想象，用生动的语言描绘《秋词》（其二）前两句的画面。
11．两首《秋词》都运用了对比的手法，任选一处诗句加以分析。
12．通过此次主题学习，你从刘禹锡身上获得哪些人生启示？
【答案】7．土风僻陋/举目殊俗/无可与言者。 8．善于、擅长 高兴 B 曾经
9．①离开京城又十多年。②虽然（刘禹锡）官位不显达，（但）公卿大官中有很多人与他交往。
10．霜降时节，山明水净，夜晚白露凝结为霜；远处的树木，都变成深红，间或还有一两枝浅黄，耀眼夺
目，绚烂缤纷。 11．第一首“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”运用对比手法，把人们对秋天的看
法与自己的看法作对比，热情赞美秋天，表达对秋天的喜爱；（第二首“岂如春色嗾人狂”将春季的轻浮
与秋季的端庄素雅作对比，突出了秋之高洁和沉稳，反映了诗人高尚的情操和积极高昂的精神面貌）
12．（1）当我们面对困难和挫折时，要有像刘禹锡一样积极乐观的心态和不屈的意志
（2）要相信自己终能战胜困难。
【解析】7．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。
句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
该句意为：地方偏僻民风粗陋，满眼都是不同于文明地区的风俗，没有可以交谈的人。
句中“土风僻陋”写的是当地的状况，“举目殊俗”与“无可与言者”是刘禹锡的感受。
据此可断句为：土风僻陋/举目殊俗/无可与言者。
8．本题考查文言词语在句中含义。
（1）该句意为：善于作五言诗。联系成语“多谋善断”意为：很有智谋，又善于判断。迁移到此处即知
“善”意为：善于、擅长。
（2）该句意为：执政的人很不高兴。联系前一句“而禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺”的
意思“但刘禹锡写了《游玄都观咏看花君子诗》，诗中有讥讽之意”可知，此处指看到刘禹锡写的含有讥
讽之意的诗而不高兴，故此处“悦”意为：高兴。
（3）该句意为：又迁任夔州刺史。“徙”后跟的是官职名称，联系字典含义可知，“徙”在此处应为
“调动（官职）”之意；故选B。
（4）该句意为：刘禹锡曾经写了《西塞山怀古》等诗。联系“尝趋百里外”中“尝”是“曾经”的意思，
此处“尝”意为：曾经。
9．本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字
词的翻译。
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（1）句重点词：去：离开；京师：指京城。
（2）句重点词：虽：虽然；达：显达；交：交往。
10．本题考查诗歌画面的描绘。作答此类题目要理解诗句大意，然后发挥合理的想象，用自己的语言描绘
画面。
“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”的意思是山明水净，夜晚下了霜；满树的叶子现在已有红有黄。然
后抓住主要的意象“山”“水”“霜”“树”，分析出意象的主要特点，山的特点是“明”，“水”的特
点是“净”，画面里还有“霜”；从“数树深红出浅黄”可看出叶的特点是“深红出浅黄”，树叶红黄相
间，色彩绚丽、赏心悦目。由此展开描绘即可。示例：秋天到了，山色清明溪水清澈，一夜的清寒让遍地
的白露凝结成霜，在清晨的光芒下尽是一片惨白。远山上的树叶也由绿色变得一片深黄，其中却有几棵树
叶成红色，在浅黄色中格外显眼。
11．本题考查诗歌表现手法的对比分析。
由《秋词》（其一）中的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”可知，“秋日胜春朝”运用了对比手法，
将“秋日”和“春朝”进行对比，说秋天比那万物萌生、欣欣向荣的春天更胜一筹，这是对自古以来那种
悲秋的论调的有力否定，将自己与人们对秋天的看法进行对比，表达了作者对秋天景色的热爱与赞美。诗
歌《秋词》（其二）中“试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂”意为：上高楼一望，便使人感到清澈入骨，
思想澄净，不会像那繁华浓艳的春色，使人轻狂。这句话将“春色嗾人狂”和秋天的“山明水净”“清入
骨”对比，突出了秋天的清冷、高洁，表现了诗人清高、闲淡的情韵和积极高昂的精神状态。据此总结作
答即可。
12．本题考查人生启示。开放性试题，结合刘禹锡积极向上、高昂乐观的人生态度，谈对自己的人生启示，
表达清晰，语言流畅即可。
示例：人生中总要遇到各种挫折与困苦，这是我们无法预料的。与其沉溺于悲痛之中，不如鼓起勇气，乐
观面对，反而能够帮助我们更好的面对困难，收获精彩人生。
【点睛】参考译文：
刘禹锡，字梦得，家中世代是儒生。（刘禹锡在）贞元九年被提拔为进士的等第，荣登博学宏辞科。（刘
禹锡）精通写文章，善于作五言诗。贞元末年，王叔文被太子欣赏任用，刘禹锡因为名气在当时很大，
（王叔文）和他交往，叔文经常称赞（刘禹锡）有做宰相的才能。太子继承皇位后，朝廷中的重大议题和
秘策多出自王叔文之手。（王叔文）请刘禹锡和柳宗元在宫中商议（国事），（刘、柳）所提出的观点都
被（王叔文）采纳。
王叔文（的改革）失败后，（刘禹锡）被牵连贬为连州刺史，（还）没到（连州），（又被再）贬为朗州
司马。（朗州）地处西南少数民族地区，当地的风气落后，满眼都是不同（于文明地区）的风俗，没有可
以交谈的人。刘禹锡在朗州十年，只能用写文章和吟咏诗文来陶冶性情。元和十年，（刘禹锡）从武陵被
召回（京城），宰相又想安排他到郎署（任职）。但刘禹锡写了《游玄都观咏看花君子诗》，诗中有讥讽
之意，执政的人很不高兴，又被贬出（京城）做播州刺史，后来改调（刘禹锡）去连州。离开京城又十多
年，接连在几个州任刺史，又迁任夔州刺史。
刘禹锡晚年和少傅白居易交好，诗词文章，当时没有在他们之上的人。白居易常常和刘禹锡相互和诗酬答，
刘禹锡曾经写了《西塞山怀古》等诗，江南文士称这些诗为佳作。虽然（刘禹锡）官位不显达，（但）公
卿大官中有很多人与他交往，会昌二年七月（刘禹锡）去世，被追赠为户部尚书。
三、（2024·广东珠海·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
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【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈
笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
（刘禹锡《秋词》其一）
【丙】
唐求，蜀州青城县味江山人。王建帅蜀，召为参谋不就。至性纯，笃好雅道，放旷疏逸，几乎方外
之士也。每入市骑一青牛至暮醺酣而归。非其类，不与之交。或吟或咏，有所得，则将捻稿为丸，内于大
瓢中。二十余年，莫知其数，亦不复吟咏。暮年，因卧病，索瓢致于江中，曰：“斯文苟不沉没于水，后
之人得者方知我苦心耳。”漂至新渠江口，有识者云：“唐山人诗瓢也。”探得之，已遭漂润损坏，十得
其二三。求初未尝示人，至是方竞传。
（选自《唐人轶事汇编》，有删改）
13．解释文中加点词语的意思。
（1）有仙则名
（2）惟吾德馨
（3）谈笑有鸿儒
（4）斯文苟不沉没于水
14．把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
15．请用“/”给【丙】文画波浪线的句子断句。
每 入 市 骑 一 青 牛 至 暮 醺 酣 而 归
16．结合【甲】【乙】两文的情感分析刘禹锡被称为“诗豪”的原因。
17．唐求“非其类，不与之交”，刘禹锡与他是同类吗？请结合【甲】【丙】文分析。
【答案】13．（1）出名，有名（2）能散布很远的香气，这里指德行美好（3）大（4）如果 14．
（1）苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。（2）没有世俗的乐曲扰乱心境，
没有官府的公文劳神伤身。 15．每入市/骑一青牛/至暮/醺酣而归 16．甲文表达作者高洁傲岸、不
同流俗的思想情感；乙诗讴歌秋天的美好，表达作者自信昂扬的思想情感。两文都表现作者直爽豪放、乐
观向上的情感，所以被称作“诗豪”。 17．是同类人。①都高傲脱俗，如刘禹锡面对陋室，依旧自得
其乐：唐求富有个性，不是同类人不与之交往：②都追求高雅，如刘禹锡弹琴、读经，唐求以写诗为乐。
不是同类人。①刘禹锡是个积极入世、有济世情怀的人，即使被贬，依旧乐观向上，渴望有作为；
②唐求是个隐士，王建召集他做官，他也不去。
【解析】13．本题考查重点文言词语在文中的含义。
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解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：有仙人（居住）就有名。名：有名，出名；
（2）句意：只因我（住屋的人）德行美好（就不感到简陋了）。馨：能散布很远的香气，这里指德行美
好；
（3）句意：说说笑笑的是博学的人。鸿：大；
（4）句意：这些诗文如果不在水里沉没。苟，如果。
14．本题考查学生对句子翻译能力。
我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏
通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）上，长到，蔓延；阶绿，使台阶都绿了；入，映入；帘，竹帘；
（2）丝竹，世俗的乐曲；乱，使……扰乱；案牍，官府的公文；劳，使……劳累。
15．本题考查断句。
先疏通文意，再根据句子成分断句。“每入市骑一青牛至暮醺酣而归”的意思是：每次到市场上，（他）
骑着一头青牛，直到傍晚（他）醉醺醺地回来。“每入市”作状语，其后应停顿；“骑”作谓语，“青
牛”作宾语，其后应停顿，“醺”前有省略，应停顿；
故正确断句为：每入市/骑一青牛/至暮/醺酣而归。
16．本题考查文章情感理解。
根据甲文“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨”可知，本文以类比的方式
开头，引出了“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨。根据“苔痕上阶绿，草色入帘青”“南阳诸葛庐，西蜀子
云亭。孔子云：何陋之有？”可知，甲文对居室环境进行了描绘，并引用了孔子的话“何陋之有？”极力
形容“陋室”不陋，表达了作者高洁傲岸的情操，安贫乐道的情趣。
乙诗通过歌颂秋天的壮美，表达了作者的乐观情绪和昂扬奋发的进取精神。这首诗的可贵，在于诗人对秋
的感受与众不同，一反历来他人悲秋的情调，以奔放的热情、生动的画面，热情赞美秋日风光的美好，唱
出了一首昂扬奋发的励志之歌。“我言秋日胜春朝”表现出了他与众不同的审美情趣和豪迈的情怀。诗中
的“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”两句，更是展现了刘禹锡超凡脱俗、志向高远的诗意境界。可见，
【甲】【乙】两文都表现作者直爽豪放、乐观向上的情感。
刘禹锡被称为“诗豪”的原因在于他的诗作不仅语言豪迈，意境高远，而且体现了他独特的人格魅力和高
洁的道德品质。这种综合的艺术效果使得他的诗作在唐代诗坛独树一帜，赢得了“诗豪”的美誉。
17．本题考查人物形象，拓展延伸。
根据甲文“惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁”，丙文“非其类，不与之
交”可知，刘禹锡和唐求都高傲脱俗，刘禹锡面对陋室，依旧自得其乐：唐求富有个性，不是同类人不与
之交往：根据甲文“可以调素琴，阅金经”，丙文“至性纯，笃好雅道，放旷疏逸，几乎方外之士也”
“或吟或咏，有所得，则将捻稿为丸，内于大瓢中”可知，刘禹锡和唐求都追求高雅，刘禹锡爱弹琴、读
经，唐求以写诗为乐。因此，可以说刘禹锡与唐求是同类人。
根据甲文“斯是陋室，惟吾德馨”“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”可知，刘禹锡是个积极入世、有济世情怀
的人，即使被贬，依旧乐观向上，渴望有作为；根据丙文“王建帅蜀，召为参谋不就”可知，唐求是个隐
士，王建召集他做官，他也不去。因此，可以说刘禹锡与唐求不是同类人。
【点睛】参考译文：
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【甲】山不一定要高，有仙人（居住）就有名。水不一定要深，有龙（居住）就显得神异。这是简陋的屋
舍，只因我（住屋的人）德行美好（就不感到简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了，草色映入竹
帘，使室内染上青色。说说笑笑的是博学的人，来来往往的没有平民。可以弹琴，浏览佛经。没有世俗的
乐曲扰乱心境，没有官府文书劳神伤身。它好比诸葛亮隐居南阳住的草庐，扬子云在西蜀的屋舍。孔子说：
有什么简陋的呢？
【乙】自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条、凄凉、空旷，我却说秋天远远胜过春天。
秋日天高气爽，晴空万里。一只仙鹤直冲云霄推开层云，也激发我的诗情飞向万里晴空。
【丙】唐求，蜀州青城县味江山（今属四川省崇州市）人。王建占据成都后，召他为参谋，（但）他不应
召。（他）性情至纯，爱好高雅之道，豪放旷达，淡泊超逸。（言行）几乎是超脱于世俗礼教之外的人。
每次到市场上，骑着一头青牛，直到傍晚醉醺醺地回来。不是同类人，他不和他们交往。有时诵读有时作
诗，（写诗）有所收获，就将诗稿捻成纸团，投入葫芦中。二十多年，不知道有多少（首诗），也不再次
吟诵。晚年，唐求生了重病卧床，他把诗瓢投入（锦）江之中，说：“这些诗文如果不在水里沉没，后人
能得到他们就能知道我的苦心了。”（诗瓢）漂入新渠江口，有见识的人说：“唐山人的诗瓢。”查看得
到的诗稿，可惜（诗稿）多已浸润损坏，仅得诗数十篇，为其所写诗稿的十之二三。唐求之前未曾向别人
展示（他的诗），直到那时才竞相流传。
四、（2024·浙江杭州·一模）“气始于冬至，周而复始。”气是节气的核心，节气与气节，自然与社会，
离不开继承与创新，让我们走进历史的长河，去探究古代文人“节”中的智慧。
文人有节——刘禹锡资料卡
人
生
诗文故事
遭
际
贞元九年（793
长
年），进士及第。
安
刘禹锡（772-842），唐代文学家、哲学家，
贞元二十一年（805
字梦得，洛阳人。
年），参与永贞革
新。
朗
州 同年，革新失败， 【甲】
守旧派得势，刘禹 秋词
锡被贬为朗州司 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
马。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
长
元和十年（815 元和十年，自武陵 召还，宰相复欲置之郎署。时禹锡作《游玄都观咏看花君
安 ①
年），刘禹锡奉召 子诗》，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史。（选自《旧唐书》）【注
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释】①武陵：地处朗州。
【乙】
回京。次年，因写 游玄都观咏看花君子诗
①
诗讥讽，得罪当朝 紫陌 红尘拂面来，无人不道看花回。
连
②
执政，被贬为播州 玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。【注释】①玄都观：道观名。明人王相在
州
刺史，后改任连 《千家诗》中注释道：“玄都观桃花千树，指在朝之官。刘郎，自喻也。言满
州。 朝之人皆吾去后而升迁者。”可见，诗人以桃花比喻暂时得势、煊赫一时的守
旧派，而那些看花君子则是趋炎附势、攀高结贵之徒。②紫陌：指京城长安的
道路。
长
安 【丙】
再游玄都观
余贞元二十一年为屯田员外郎时，此观未有花木。A 是岁出牧 ① 连州，寻
② 贬为朗州司马 。居十年，召还京师。人人皆言有道士手植仙桃，满观如红
大和元年（827 霞，遂有前篇，以志③一时之事。B旋又出牧，于今十有四年，复为主客郎
洛
阳
年），再次被朝廷 中。重游玄都观，荡然无复一树，唯④兔葵、燕麦动摇于春风耳。因再题⑤二
召回长安。次年三
十八字，以俟⑥后游。时大和二年三月。
月，刘禹锡再游玄
百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。
都观。
种桃道士归何处？前度刘郎今又来。
（选自《刘禹锡集•再游玄都观•序文》）【注释】①出牧：离开朝廷，去地方
任职。②寻：_________。③志：_________。④唯：_________。⑤题：
_________。⑥俟：等待。
会昌二年（842
白居易：“刘梦得，诗豪者也，其锋森然，少敢当者。”
年），卒于洛阳。
【疏通文意】
18．请参考表格提示的方法，补全《再游玄都观》的注释。
文言字词 方法 注释
寻贬为朗州司马 课内迁移法：未果，寻病终，后遂无问津者。 （1）
以志一时之事 语境推断法：根据上下文的语义判断或推断。 （2）
唯兔葵、燕
成语推断法：任人唯亲。 （3）
麦……
语法推断法：根据词语所在的语法位置推断它的活用现
因再题二十八字 （4）
象。
【了解人生】
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19．【丙】文中，刘禹锡自称两次遭遇“出牧”，其原因分别是什么？请简要回答。
A处原因： 。
B处原因： 。
【感受个性】
20．《再游玄都观》序文和诗中的加点词饶有情趣，试分析其表达效果。
（1）重游玄都观，荡然无复一树，唯兔葵、燕麦动摇于春风耳。
（2）前度刘郎今又来。
21．请你根据对刘禹锡诗文的理解，补全下面对话。
小浙：刘禹锡诗文的风格真“豪”！他笔下的景物气势不凡，比如《秋词》一诗，诗人不写悲秋，而是描
绘了① 、 等明丽秋景，让人心境开阔。
小江：我认为刘禹锡的个性也非常豪放，想说就说，敢于讥刺。两次游玄都观写下的诗，运用了②
手法，对守旧势力进行了无情地鞭挞。
小语：豪气还体现在他③ 上，刘禹锡不为他跌宕起伏的人生而悲鸣，只要朝廷有召，
他便欣然归来，为国效忠。
小文：是啊，怪不得他的好友白居易发出这样的感叹：“刘梦得，诗豪者也！”
【探究情怀】
22．心中有“结”，则需要排遣内心的愁绪。唐代王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，①
”，传达出的是一份化悲伤为乐观的情怀；苏东坡在《定风波》中吟诵着“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？②
”，让我们感受到他风雨中昂然前行的自信。
23．心中有“节”，便能化解人生的困顿。请联系资料卡和下面教材中的篇目，探究古代志士仁人化解人
生困顿的智慧。
部编教材篇目
七
《陋室铭》刘禹锡
下
八
《记承天寺夜游》苏轼
上
八
《小石潭记》柳宗元、《马说》韩愈
下
九 《醉翁亭记》欧阳修、《岳阳楼记》范仲
上 淹
【答案】18． 不久 记下 只有 写 19． A处原因：永贞革新失败，被贬为朗州
司马。 B处原因：因写诗讥刺，得罪当朝执政，再遭贬谪。 20．（1）“耳”是罢了的意思，隐
含讥讽之意。诗人借荒芜景象抒发对人事之变迁的感慨，也表达了对守旧势力迅速消亡的嘲讽。（意思基
本符合即可）
（2）“又”表现了诗人再次回到朝廷的快慰，抒发了自己不怕打击、坚持斗争的倔强意志，流露出几分
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胜利后的欢悦与得意。（意思基本符合即可） 21． 碧空、 层云、白鹤（2处即可） 对
比，或比喻 家国情怀 22． 天涯若比邻 一蓑烟雨任平生 23．面临人生的困顿，古
代志士仁人或坚贞不屈、勇于抗争：刘禹锡几经贬谪，依旧不改初心，反抗守旧势力的压迫；韩愈以千里
马为比喻，表达对统治者埋没人才的愤懑。或寄情山水，聊以自慰：柳宗元游小石潭，排遣心中抑郁；欧
阳修建醉翁亭，表达与民同乐的情志；苏轼以明月、竹柏为伴，抒发豁达乐观的情怀。或不以物喜不以己
悲：范仲淹以天下为己任，不计较个人的荣辱得失。这些为人处世之道，体现了丰富的人生智慧。
【分析】18．本题考查重点文言词语在文中的含义。
解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：不久又贬为朗州司马。根据“课内迁移法：未果，寻病终，后遂无问津者”，其中的“寻”
为“不久”的意思，故可知“寻贬为朗州司马”的“寻”为“不久”之意；
（2）句意：用来记录当时之事。根据“语境推断法”联系上文“人人皆言有道士手植仙桃，满观如红霞，
遂有前篇”，可知：人人都说有道士亲手栽植了仙桃，满观如红霞，于是才有前首诗，由此可知，前一首
诗是记录当时的情景，故可知“志”为动词，“记录”的意思；
（3）句意：只有兔葵燕麦。根据“成语推断法”中的“任人唯亲”，可知“唯”是“只有”之意；
（4）句意：于是再题写二十八个字。根据“语法推断法”可知“题”后面的宾语为“字”故可知，
“题”为动词，是“题写”的意思。
19．本题考查理解文章内容。
第一空，结合“贞元二十一年（805年），参与永贞革新。同年，革新失败，守旧派得势，刘禹锡被贬为
朗州司马”，可知：刘禹锡因参与永贞革新，同年，革新失败，被贬为朗州司马。
第二空，结合“元和十年（815年），刘禹锡奉召回京。次年，因写诗讥讽，得罪当朝执政，被贬为播州
刺史，后改任连州”，可知：刘禹锡因写诗讥讽，得罪当朝执政，被贬为播州刺史，后改任连州。
20．本题考查理解诗歌词语。
“重游玄都观，荡然无复一树，唯兔葵、燕麦动摇于春风耳”的意思是：（我）重游玄都观，空空荡荡的
连一株树也没有了，只有兔葵燕麦在春风中摆动而已。“耳”为句末虚词，表示罢了。结合“时禹锡作
《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史”“于今十有四年，复为主客郎中。
重游玄都观，荡然无复一树”，可知：刘禹锡当年因为作《游玄都观咏看花君子诗》讥讽权贵，被贬出
（京城）；现在过去了十四年了，“我”又回来作主客郎中，再重游玄都观，这里空空荡荡的，连一株树
也没有了。作者借玄都观当下的荒芜之景，抒发时光流逝，人事变迁的感慨。“树”象征的是守旧势力，
“荡然无复一树”暗示守旧势力的消失。“耳”字表现诗人对守旧势力的气焰消退的无情嘲讽，表达时光
流逝的唏嘘。
“前度刘郎今又来”的意思是：前次因看题诗而被贬出长安的我——刘禹锡又回来了啊！ “又”表示
“再次”，结合“因写诗讥讽，得罪当朝执政，被贬为播州刺史” ，可知：当年刘禹锡因为写诗讥讽，
得罪权贵，被贬在外，如今他再次回到朝廷。表现他为自己不惧打击，坚持到底的顽强精神感到欣慰，为
自己斗争取得胜利感到欣慰。
21．本题考查理解诗句。
第一二空，“ 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的意思是：秋日晴空万里，一只仙鹤推开云层扶摇直
上，便引发我的诗情飞上云霄。诗人抓住秋天“一鹤凌云”，这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，
万里晴空，白云飘浮的开阔景象。那凌云的鹤，也载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。
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第三空，“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回”的意思是：京城的大路上行人车马川流不息，扬起的灰尘
扑面而来，人们都说自己刚从玄都观里赏花回来。“百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开”的意思是：玄都
观的百亩庭院，一多半都长了青苔。桃花一株也没有了，只有那野菜花儿开。此处运用对比手法，将玄都
观前后景色的对比，表达诗人对攀附权贵的奸佞小人极大的鄙视和无情的讽刺。
第四空，结合“同年，革新失败，守旧派得势，刘禹锡被贬为朗州司马”“刘禹锡奉召回京。次年，因写
诗讥讽，得罪当朝执政，被贬为播州刺史，后改任连州”“大和元年（827年），再次被朝廷召回长安”，
可知：刘禹锡参加革新，失败就被贬出京城，后来奉旨回京，因忤逆权贵，再度被贬，后来又再次被朝廷
召回长安。由此可见他是一个对朝廷忠心耿耿的人，他热爱国家，忠于朝廷的品性受到人们赞扬。
22．本题考查名句理解。
“海内存知己，天涯若比邻”的意思是：只要在世上还有你这个知己，纵使远在天涯也如近在比邻。表达
了诗人慰勉友人勿在离别之时悲哀，远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居
一样，一秦一蜀又算得什么呢。表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发
的情感是乐观豁达的。
“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生”的意思是：拄着竹杖、穿着草鞋轻捷得胜过骑马，（我）有
什么可怕的？穿着一身蓑衣任凭风吹雨打，照样过我的一生。诗人冒雨徐行，他不在意风雨，潇洒镇静之
中多少又带些倔强。词人想，只要怀着轻松旷达的心情去面对，自然界的风雨也好，政治上的风雨(指贬谪
生活)也好，又都算得了什么，有什么可怕的呢？况且，我这么多年，不就是这样风风雨雨过来的吗？此际
我且吟诗，风雨随它去吧！
23．本题考查对比阅读。
结合《陋室铭》的“斯是陋室，惟吾德馨”，可知：刘禹锡在遭遇人生长期低谷，住在简陋的房子里，依
然能赋诗作文、陶冶情操、睥睨小人、乐观自信，陋室不陋全都是因为宅子的主人志趣高雅、品德高尚，
表现他高洁傲岸的品性。
结合《记承天寺夜游》的“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，可知：虽然苏轼当时因
“乌台诗案”被贬谪到黄州任职。对月夜景色作了美妙描绘，真实的记录了作者当时生活的一个片段。作
者感慨到“何夜无月，何处无竹柏，可是有此闲情雅致来欣赏这番景色的，除了他与张怀民外，恐怕就不
多了”。文章既表达苏轼壮志难酬的苦闷，自解、自慰、自我排遣，同时也表现苏轼的旷达乐观的人生态
度。
结合《小石潭记》的“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游
者相乐”，可知：文章记叙了作者柳宗元游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，表现
作者寄情山水，排解心中愁绪。
结合《马说》的“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有”“呜呼！其真无马邪？其真不
知马也”，可知：韩愈通过叙述伯乐对千里马的决定性作用，描述了千里马被埋没的悲惨遭遇，痛斥了当
时的统治者不能识别和重用人才，抒发了对人才的同情和理解，希望人才能被发现和重用。作者以千里马
不遇伯乐比喻贤才难遇明主；通过反问句式表达了作者的愤懑不平，并对统治者埋没、摧残人才进行了讽
刺和控诉。
结合《醉翁亭记》的“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”“人知从太守
游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”，可知：欧阳修通过对滁州优美
风景的描写，表现了作者追求自由、寄情山水，对快乐美好生活的向往、与民同乐的旷达情怀，抒发了自
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己的政治理想和寄情山水以排遣忧愁的复杂感情。
结合《岳阳楼记》的“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎”“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高
则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天
下之乐而乐’乎”，可知：范仲淹通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了
自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
结合以上分析，分析其为人处世之道，体现了丰富的人生智慧即可。
【点睛】参考译文：
甲文
自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条，我却说秋天远远胜过春天。 秋日晴空万里，一只仙鹤推开云层扶
摇直上，便引发我的诗情飞上云霄。
乙文
京城的大路上行人车马川流不息，扬起的灰尘扑面而来，人们都说自己刚从玄都观里赏花回来。玄都观里
的桃树有上千株，全都是在我被贬离开京城后栽下的。
丙文
贞元二十一年我作屯田员外郎，当时这个观里没有花。那年贬我出去作连州刺史，不久又贬为朗州司马。
过了十年，召我回京，人人都说有道士亲手栽植了仙桃，满观如红霞，于是才有前首诗以记一时之事。接
着又派出作刺史，现在十四年了，我又回来作主客郎中。重游玄都观，空空荡荡的连一株树也没有了，只
有兔葵燕麦在春风中摆动而已。于是再题写二十八个字以等待后来的游人指教。大和二年三月。
玄都观的百亩庭院，一多半都长了青苔。桃花一株也没有了，只有那野菜花儿开。先前那些辛勤种桃的道
士哪去了？前次因看题诗而被贬出长安的我——刘禹锡又回来了啊！
《旧唐书》
元和十年，（刘禹锡）从武陵被召回（京城），宰相又想安排他到郎署（任职）。但刘禹锡写了《游玄都
观咏看花君子诗》，诗中有讥讽之意，执政的人很不高兴，又被贬出（京城）做播州刺史。
白居易：“刘梦得，是诗豪。他的（诗）锋芒突出，很少有敢和他对诗的。”
五、（2024·河南驻马店·三模）小希同学浏览贴吧，发现不少人提问：刘禹锡为什么被称为“诗豪”？为
了回答这一问题，班级同学集录材料进行探究，请你一起参加。
【刘禹锡生平及相关作品集录】
唐代宗大历七年，刘禹锡生于嘉兴县嘉禾驿后。
贞元九年，登进士第：两年之后，再登吏部取士科，被正式授予太子校书的职务，时年21岁。
（甲）
能令下国①人，一见换神骨。高山固无限，如此方为岳。丈夫无特达②，虽贵犹碌碌。
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（《华山歌》，节选）
永贞元年，刘禹锡是革新派的核心成员。同年，腐朽势力反扑，历时一百多天的革新运动失败，刘
禹锡被贬“凄凉地”。时年33岁。
（乙）
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
（《秋词》）
十年后，朝廷征召回京。他准备重新振作，力图有所作为，时年43岁。
（丙）
紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。玄都观里桃千树③，尽是刘郎去后栽。
（《元和十年自朗州至京戏赠看花诸君子》）
因作上诗，刘禹锡又被贬连州、夔州、和州。他借古言今，将忧国感时、臧否人物、表达心志等诸
多因素融入到诗文中，时年50岁左右。
（丁）
天下闻寺数十辈，而吉祥尤章章④。蹲名山，俯大江，荆吴云水，交错如绣。始予以不到为恨，今
方弭⑤所恨而充所望焉。既周览赞叹，于竹石间最奇处得新亭。彤焉如巧人画整背上物，即之四顾，远迩
细大，杂然陈乎前，引人目去，求瞬不得。
征其经始，曰僧义然。啸侣为工，即山求材。槃⑥高孕虚，万景坌⑦来。词人处之，思出常格；禅子
处之，遇境而寂；忧人处之，百虑冰息。鸟思猿情，绕梁历榱⑧，月来松闲，雕缕轩墀⑨，石列笋虡⑩，藤
蟠蛟蛟。修竹万竿，夏含凉飚。斯亭之实录云尔。
然上人 举如意挹我曰：“既志之，盍名之以行乎远夫！”余始以是亭环视无不适，始适乎目而方寸
⑪
为清，故名洗心。长庆四年九月二十三日，刘某记。
（《洗心亭记》）
（戊）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。______，______。今日听
君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
唐武宗会昌元年，刘禹锡加检校礼部尚书，兼太子宾客。次年病逝，享年71岁。
【注释】①下国：诸侯国，此指天下。②特达：杰出的功业。③桃千树：极言桃树之多。诗中实以桃花比
喻新兴权贵。④章章：著名。⑤弭：消除。⑥粲：回旋，弯曲。⑦坌：并，一起。⑧榱：椽子。⑨墀：台
阶。⑩虡：柱子。 然上人：指义然。上人，对僧的尊称。
24．完善材料，读懂材料。
⑪
（1）补全材料（戊）画线处的诗句。
（2）阅读材料（丁），解释加点词。
语句 方法 释义
始予以不到为恨 结合语境 ①
远迩细大 根据词义关系 ②
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25．阅读诗文，认识诗人。
（1）青年刘禹锡是个怎样的人？结合材料分析
（2）材料（丙）（戊）中诗人表现情感的手法有何相同之处？结合内幕作答。
（3）材料（丁）题为《洗心亭记》，但作者对亭子本身着墨不多，而将更多笔墨用于写亭子以外的内容，
这样写有何用意呢？结合该材料内容，借助锦囊提示进行具体分析。
[锦囊]
《醉翁亭记》并没有只写醉翁亭本身，而是着重通过描写醉翁亭及其周边景色、宴游场面，意在表
现作者寄情山水、与民同乐的思想。
【答案】24． 沉舟侧畔干帆过，病树前头万木春 ①遗憾 ②近 25．（1）青年刘禹锡颇
有政治抱负，在《华山歌》中，他借华山的高大形象表明自己远大的志向。或：未两句通过议论大丈夫如
果没有杰出的功业，即使占据显贵的地位，仍如碌碌凡夫一样，表达了自己对建功立业的渴望。
（2）示例：两诗在表现情感的手法上都运用融情于物、融情于事的写法，例如在《元和十年自朗州至京
戏赠看花诸君子》中将新兴权贵们比作自己遭贬后新栽的桃干树”，将热衷于结交新兴权贵的人比作看花
人，讥讽之情寓于事物和人事之中；《酬乐天扬州初逢席上见赠》中间两联融情于沉舟”与干帆”，“病
树与“万木这样两两相对的事物中，寄寓自己的乐观精神，尽显慷慨激昂的气概。
（3）《洗心亭》对停子本身着墨不多，着重通过写亭子以外的相关内容来表达作者心志，例如认为游览
该亭能使词人处之，思出常格：禅子处之，遇境而寂：忧人处之，百虑冰息”，认为洗心亭不仅赏心悦目
而又能让人心里清净，使人重获心灵的自由和活力，从而表现作者积极向上、乐观开朗的精神。根据锦囊
提示，《醉翁亭记》写法也是如此，可见两文中的这两座亭子其本身均着墨不多，作者均意在由此及彼。
所以，像亭子这类的事物往往被古代文人赋予了一定的文化内涵，文人们善于将亭子与自然风景、个人感
情相结合，表现出他们的人生理想、生活态度、道德修养等。
【解析】24．本题考查古诗背诵默写和积累文言词语意思的能力。
（1）依据《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗歌的内容可知，应该填写“沉舟侧畔干帆过，病树前头万
木春”。
（2）“始予以不到为恨”意思是起初我以没到过这里为遗憾。“恨”是遗憾的意思。
“远迩细大”意思是远近大小景物。迩：近。
25．（1）本题考查分析概括能力。依据（甲）诗内容可知，这首诗歌流露出刘禹锡青年时期的抱负。依
据“能令下国人，一见换神骨。高山固无限，如此方为岳”可知，这是写出刘禹锡羡慕泰山的高远，表现
了他远大的志向。依据“丈夫无特达，虽贵犹碌碌”可知，这是作者对大丈夫的评价，表达了他建功立业
的渴望。
（2）本题考查分析诗歌表现手法的能力。
表现情感的手法：两首诗歌都运用融情于物、融情于事的写法。
依据（丙）诗“玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽”句意可知，作者将新兴权贵们比作新栽的桃干树，将
热衷于结交新兴权贵的人比作看花之人，抒发了对追名逐利、奔走权门之徒的轻蔑和嘲讽之情；依据
（戊）诗中“沉舟侧畔干帆过，病树前头万木春”可知，作者将自己比作“沉舟”“病树”，将仕途得意
之人比作“干帆”“万木”，从而抒发了诗人乐观精神。
（3）本题考查借景抒情写法及其作用的能力。
依据[锦囊]材料内容可知，其主要简介了《醉翁亭记》主要内容主旨。作者通过描绘醉翁亭及其周围美丽
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的景象，抒发了作者的理想和志向。依据（戊）文内容可知，作者着重通过写洗心亭周围的美丽景象，表
现了作者积极向上、乐观开朗的精神。所以，像亭子这类的事物往往被古代文人赋予了一定的文化内涵，
能表现出他们的人生理想、生活态度、道德修养等。
【点睛】参考译文：
【甲】让我这个小地方的人，一见而脱俗换骨。高山固然很多，但只有像华山这样的才称得上“岳”。我
没有杰出的功业，即使占据显贵的地位，仍如碌碌凡夫一样。
【乙】自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。万里晴空，一只鹤凌云而飞起，
就引发我的诗兴到了蓝天上了。
【丙】京城的大路上行人车马川流不息，扬起的灰尘扑面而来，人们都说自己刚从玄都观里赏花回来。玄
都观里的桃树有上千株，全都是在我被贬离开京城后栽下的。
【丁】天下著名的寺庙有数十等，而吉祥寺名气最大。吉祥寺傲立名山，俯瞰长江，西酌荆州山水，东南
是吴地风光，山水交织，灿烂如锦绣。起初我以没到过这里为遗憾，今天来了才弥补了遗憾，满足了愿望。
既而在山上四处游览观光，赞不绝口，在竹石之间最佳处寻到新亭，红彤彤的仿佛能巧匠所画的鳌背上的
神物。登亭四望，远近大小景物纷纷呈现在眼前，优美的风光目不暇接。
询问修建此亭的经过和始末，有的人说有僧义然，发动僧侣一起动手，因势象形，就地取材，建亭于此。
该亭盘曲高耸，气象万千，山中景象，尽收眼底。词人置身此地，意境常新；僧侣置身此地，随遇而安；
忧郁的人置身此地，一切烦恼永远消失。飞鸟思归，猿猴依恋，在亭子的梁椽之间，鸟飞猿攀随处可见。
明月照在松林及雕镂的窗户和台阶上，巨石上悬挂着钟磐的'木架，蛟龙像藤一样蟠据在高大的乔木上。有
修竹万竿，夏季依然舒爽清凉。这就是这个亭子的真实记录。然而上的人手持如意向我作揖行礼说：“既
然写了篇文章记录它，何不再给它命个名字，让它传播更远呢！”我凭借这个亭子环视了一下四周，认为
没有不适宜的地方。不仅赏心悦目又能让人心里清净，所以命名为“洗心”。唐穆宗长庆四年九月二十三
日。刘禹锡记。
六、（2024·青海海东·一模）阅读下面材料，完成后面小题。
秋词
唐•刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。
三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，
不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东
三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（《三峡》）
26．明语气：以下语句该用什么语气读呢？请你为其选择恰当的朗读语气。
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朗读的语气：激昂 悲伤 愉悦 感叹 劝勉 疑惑 悲壮
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
朗诵的语气是：
27．析字义：请参考表格中出示的字的释义，给句中加点字选择恰当的解释并将序号填写到横线上。
文言词句 字典中的释义列举 恰当的解释
①帝王所居之处，朝廷②同“缺”，残缺，亏损③同“缺”，空隙、
（1）略无阙处 选择
缺口
（2）至于夏水襄陵 ①冲上，漫上②除去，扫除③举，昂 选择
（3）绝𪩘多生怪柏 ①断绝，竭尽②极，非常③超过 选择
28．解句意：请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
29．谈感悟：《秋词》中说“自古逢秋悲寂寥”，请简要分析《三峡》中是如何表现秋天的“悲寂寥”的？
并谈谈《秋词》一诗表达了诗人怎样的思想感情？
【答案】26．激昂（愉悦） 27． ③ ① ② 28．重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡
了天空和太阳。如果不是正午，就看不见太阳；如果不是午夜，就看不见月亮。 29．《三峡》先总写
秋天给人的感受“林寒涧肃”；然后从听觉角度写景，借猿猴的鸣叫声表现三峡秋天的凄清，渲染一种凄
异的气氛，使人感到无限的悲凉；最后借渔人的歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，进一步突出
了三峡秋天的凄凉冷落。《秋词》一诗通过歌颂秋天的壮美，表达了诗人的乐观情绪和昂扬奋发的进取精
神。
【解析】26．本题考查文言文朗读。
对于诗句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的朗诵语气选择，我们首先要理解诗句所表达的情感和意
境。这句诗描绘了一个壮丽的自然景象：晴空万里，一只鹤展翅高飞，穿云而过，直达云霄，这样的画面
无疑充满了力量和生机。同时，诗句的后半部分“便引诗情到碧霄”则表达了诗人由此景触发的豪情和诗
意，上升到更高远的境界。接下来，我们考虑朗诵时应该采用何种语气。由于诗句描绘了壮丽的景象并表
达了诗人的豪情，因此朗诵时应该采用激昂的语气，以表现出诗句中的力量和生机。同时，诗句也表达了
诗人的愉悦之情，因为美景触发了诗人的诗意和创作欲望，所以朗诵时也可以适当融入愉悦的语气。综上
所述，朗诵“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”这句诗时，应该采用激昂（愉悦）的语气，以准确传达
诗句所表达的情感和意境。
27．本题考查文言文实词。
（1）“略无阙处”的意思是“完全没有中断的地方”。在这里，“阙”作为文言文的用法，与现代汉语
有所不同。根据字典中的释义，我们知道“阙”可以同“缺”，而在这里，它更接近于“空隙、缺口”的
意思。因此，在给出的三个选项中，应该选择③“同‘缺’，空隙、缺口”作为恰当的解释。故选③。
（2）“至于夏水襄陵”的意思是“等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候”。这里的“襄”是动词，表
示“冲上，漫上”的意思。对比字典中的释义，我们可以直接找到对应的①“冲上，漫上”作为恰当的解
释。故选①。
（3）“绝𪩘多生怪柏”的意思是“极高的山峰上生长着许多姿态怪异的柏树”。这里的“绝”作为副词，
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用来修饰“𪩘”，表示山峰的高度达到了极点。根据字典中的释义，我们可以选择②“极，非常”作为恰
当的解释。在这里，“绝”并不表示断绝或超过，而是强调山峰的高度到了极致。故选②。
28．本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。
还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等
特殊句式的翻译。重点词语有：
嶂：直立如屏障一样的山峰；自非：如果不是；亭午：正午；夜分：半夜；曦：日光，这里指太阳。
29．本题考查诗歌的情感主旨、对比阅读。
（1）在《三峡》中，作者巧妙运用了自然环境的描写以及动物行为的渲染来体现秋天的“悲寂寥”。首
先，文章开篇即言“林寒涧肃”，这四个字简洁而直接地勾勒出了秋天三峡中林木萧瑟、山涧寂寥的凄凉
画面，奠定了全文的情感基调。接着，文章从听觉角度入手，通过“高猿长啸，属引凄异”的描写，让读
者仿佛能听到那凄厉的猿猴叫声在空旷的峡谷中回荡，更增添了秋天的悲凉气氛。最后，文章又巧妙地借
用了渔人的歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，通过渔人的歌声和泪水，进一步突出了三峡秋天
的凄凉冷落，使读者对秋天的“悲寂寥”有了更加深切的体会。
（2）《秋词》一诗中，诗人刘禹锡一反常态，以豪放的笔触赞美了秋天的壮美。诗的首句“自古逢秋悲
寂寥”虽然提到了秋天的寂寥，但紧接着诗人便用“我言秋日胜春朝”表达了自己对秋天的独特见解，认
为秋天胜过春天。在接下来的诗句中，诗人通过描绘秋天的美景，如“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧
霄”，进一步表达了自己的乐观情绪和昂扬奋发的进取精神。诗人认为，秋天不仅不是寂寥的，反而是充
满生机和希望的，鼓励人们要像秋天一样，保持积极向上的心态，迎接生活中的挑战和困难。整首诗情感
真挚，意境开阔，表达了诗人对秋天的深深喜爱和对生活的美好憧憬。
【点睛】参考译文：
在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了
天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。
等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急
传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘飞奔的马，驾着风，也不如
船快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高
的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。
每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声
音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔
民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。”
七、（23-24九年级下·江苏泰州·阶段练习）班级开展“走近诗人刘禹锡”主题学习活动，请你参与。
[材料一：诗人传记]
刘禹锡，字梦得。贞元九年擢①进士第，登博学宏辞科，入为监察御史。工文章，善五言诗。贞元末，
王叔文得幸太子，禹锡以名重一时，与之交，叔文每称有宰相器，太子即位，朝廷大议秘策多出叔文。引
禹锡及柳宗元与议禁中，所言必从。
叔文败，坐贬连州刺史，未至，贬朗州司马。地居西南夷，土风僻陋举目殊俗无可与言者。禹锡在朗
州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署。而禹锡作《游玄都观咏看
花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，被贬为播州刺史，后易连州。去京师又十余年，连次数郡，又徙夔州
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刺史。
禹锡晚年与少傅白居易友善，诗笔文章，时无在其右者。常唱和往来，梦得尝为《西塞山怀古》等诗，
江南文士称为佳作，虽名位不达，公卿大僚多与之交，会昌二年七月卒，赠户部尚书。
（选自《新唐书》《旧唐书》，有删改）
[材料二：诗人作品]
◎贬谪期间
秋词（其一）
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
秋词（其二）
山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。试上高楼清入骨，岂如春色嗾②人狂。
◎晚年生活 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
[注释]①擢（zhuó）：提拔，选拔。②嗾（sǒu）：使。
30．按要求完成下面两小题。
（1）解释下列句子中加点字。
①善五言诗 ( ) ②父母岁有裘葛之遗 ( )）
③去京师又十余年 ( ) ④会天大雨，道不通 ( )
（2）选出下列句子中加点虚词与例句用法相同的一项。( )
例句：禹锡以名重一时
A．静以修身 （《诫子书》） B．以中有足乐者 （《送东阳马生序》）
C．可以为师矣 （ 《论语》 ） D．以刀劈狼首 （ 《狼》 ）
31．用“/”为文中画波浪线的句子断句，限两处。
土 风 僻 陋 举 目 殊 俗 无 可 与 言 者
32．用现代汉语翻译下列句子。
（1）虽名位不达，公卿大僚多与之交。
（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
33．阅读材料二“贬谪期间”的两首诗，完成任务。
（1）发挥想象，用生动的语言描绘《秋词》（其二）前两句的画面。
（2）两首《秋词》都运用了对比手法，请分别联系诗句分析。
34．通过此次主题学习，你从刘禹锡身上获得哪些积极的人生启示？请结合材料作答。
【答案】30． 善于、擅长 给予、赠送 离开 适逢，恰巧遇到 B 31．土风僻
陋/举目殊俗/无可与言者 32．（1）虽然（刘禹锡）官位不显达，（但）公卿大官中有很多人与他交往。
（2）（我只想）在乱世间苟且保全性命，不希求在诸侯之中扬名显贵。 33．（1）霜降时节，山明水
净，夜晚白露凝结为霜；远处的树木，叶大都变成深红，间或还有一两枝浅黄，耀眼夺目，绚烂缤纷。
（2）第一首“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”运用对比手法，把人们对秋天的看法与自己的看法作
对比，热情赞美秋天，表达对秋天的喜爱。
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第二首“岂如春色嗾人狂”将春季的轻浮与秋季的端庄素雅作对比，突出了秋之高洁和沉稳，反映了诗人
高尚的情操和积极高昂的精神面貌 34．示例：人生中总要遇到各种挫折，这是我们无法预料的。与其
沉溺于悲痛之中，不如鼓起勇气，乐观面对，反而能够帮助我们更好的面对困难，收获精彩人生，结合具
体内容
【解析】30．（1）本题考查文言词语在句中含义。
①该句意为：善于作五言诗。善：善于、擅长；
②该句意为：父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣。遗：给予、赠送；
③该句意为：离开京城又十多年。去：离开；
④该句意为：恰巧遇到天下大雨,道路不通。会：适逢，恰巧遇到；
（2）本题考查虚词的意义和用法。
例句“禹锡以名重一时”的意思是：刘禹锡在当时因为名气很大。以：介词，因为。
A.连词，来；B.介词，因为；C.介词，凭借；D.介词，用；
故选B。
31．本题考查文言文的断句。
文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚
词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。该句意为：地方偏僻民风粗陋，满
眼都是不同于文明地区的风俗，没有可以交谈的人。句中“土风僻陋”写的是当地的状况，“举目殊俗”
与“无可与言者”是刘禹锡的感受。据此可断句为：土风僻陋/举目殊俗/无可与言者。
32．本题考查文言句子翻译。
翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。
（1）句重点词：虽：虽然；达：显达；交：交往。（2）句重点词：苟：苟且；全：保全；闻达：有名望，
显贵；于：在，与后面“乱世”“诸侯”构成介宾短语做状语，状语后置，正常句序，于乱世苟全性命，
不求于诸侯闻达。
33．（1）本题考查诗歌画面的描绘。
作答此类题目要理解诗句大意，然后发挥合理的想象，用自己的语言描绘画面。“山明水净夜来霜，数树
深红出浅黄”的意思是山明水净，夜晚下了霜；满树的叶子现在已有红有黄。然后抓住主要的意象“山”
“水”“霜”“树”，分析出意象的主要特点，山的特点是“明”，“水”的特点是“净”，画面里还有
“霜”；从“数树深红出浅黄”可看出叶的特点是“深红出浅黄”，树叶红黄相间，色彩绚丽、赏心悦目。
由此展开描绘即可。
示例：秋天到了，山色清明溪水清澈，一夜的清寒让遍地的白露凝结成霜，在清晨的光芒下尽是一片惨白。
远山上的树叶也由绿色变得一片深黄，其中却有几棵树叶成红色，在浅黄色中格外显眼。
（2）本题考查诗歌表现手法的对比分析。
由《秋词》（其一）中的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”可知，“秋日胜春朝”运用了对比手法，
将“秋日”和“春朝”进行对比，说秋天比那万物萌生、欣欣向荣的春天更胜一筹，这是对自古以来那种
悲秋的论调的有力否定，将自己与人们对秋天的看法进行对比，表达了作者对秋天景色的热爱与赞美；
诗歌《秋词》（其二）中“试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂”意为：上高楼一望，便使人感到清澈入骨，
思想澄净，不会像那繁华浓艳的春色，使人轻狂。这句话将“春色嗾人狂”和秋天的“山明水净”“清入
骨”对比，突出了秋天的清冷、高洁，表现了诗人清高、闲淡的情韵和积极高昂的精神状态。据此总结作
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答即可。
34．本题考查人生启示。
开放性试题，刘禹锡贬谪时的诗句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”意思是：自古以来，骚人墨客都
悲叹秋天萧条、凄凉、空旷。我却说秋天远远胜过春天；他晚年生活的句子“沉舟侧畔千帆过，病树前头
万木春”的意思是：沉舟既没，侧畔还有千帆竞发，病树已死，前方依旧万木争春。结合这些句子可知，
刘禹锡积极向上、高昂乐观的人生态度，无论在野还是贬谪，都豁达、乐观，谈对自己的人生启示，表达
清晰，语言流畅即可。
示例：人生中总要遇到各种挫折与困苦，这是我们无法预料的。与其沉溺于悲痛之中，不如鼓起勇气，乐
观面对，反而能够帮助我们更好的面对困难，收获精彩人生。
【点睛】参考译文：
材料一：刘禹锡，字梦得，家中世代是儒生。（刘禹锡在）贞元九年被提拔为进士的等第，荣登博学宏辞
科。（刘禹锡）精通写文章，善于作五言诗。贞元末年，王叔文被太子欣赏任用，刘禹锡因为名气在当时
很大，（王叔文）和他交往，叔文经常称赞（刘禹锡）有做宰相的才能。太子继承皇位后，朝廷中的重大
议题和秘策多出自王叔文之手。（王叔文）请刘禹锡和柳宗元在宫中商议（国事），（刘、柳）所提出的
观点都被（王叔文）采纳。王叔文（的改革）失败后，（刘禹锡）被牵连贬为连州刺史，（还）没到（连
州），（又被再）贬为朗州司马。（朗州）地处西南少数民族地区，当地的风气落后，满眼都是不同（于
文明地区）的风俗，没有可以交谈的人。刘禹锡在朗州十年，只能用写文章和吟咏诗文来陶冶性情。元和
十年，（刘禹锡）从武陵被召回（京城），宰相又想安排他到郎署（任职）。但刘禹锡写了《游玄都观咏
看花君子诗》，诗中有讥讽之意，执政的人很不高兴，又被贬出（京城）做播州刺史，后来改调（刘禹
锡）去连州。离开京城又十多年，接连在几个州任刺史，又迁任夔州刺史。刘禹锡晚年和少傅白居易交好，
诗词文章，当时没有在他们之上的人。白居易常常和刘禹锡相互和诗酬答，刘禹锡曾经写了《西塞山怀
古》等诗，江南文士称这些诗为佳作。虽然（刘禹锡）官位不显达，（但）公卿大官中有很多人与他交往，
会昌二年七月（刘禹锡）去世，被追赠为户部尚书。
材料二：《秋词》（其一）自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条、凄凉、空旷。我却说秋天远远胜过春天。
秋日天高气爽，晴空万里。一只仙鹤直冲云霄推开层云，也激发我的诗情飞向万里晴空。
《秋词》（其二）秋天了，山明水净，夜晚已经有霜；树叶由绿转为浇黄色，其中却有几棵树叶成红色，
在浅黄色中格外显眼；登上高楼，四望清秋入骨；怎么能像春色那样使人发狂。
晚年生活：沉舟既没，侧畔还有千帆竞发，病树已死，前方依旧万木争春。
八、（23-24七年级上·福建厦门·期末）阅读下面材料，完成后面小题。
【甲】
暮江吟
白居易
③
一道残阳铺水中，半江瑟瑟 半江红。
①
可怜 九月初三夜，露似真珠月似弓。
②
秋词（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
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【注释】①瑟瑟：原意为碧色珍宝，此处指碧绿色。②可怜：可爱。九月初三：农历九月初三的时候。③
长庆二年（822年），白居易在赴杭州任刺史的途中作此诗。当时朝廷政治昏暗，牛李党争激烈，诗人品
尽了朝官的滋味，自求外任。
【乙】
刘禹锡，字梦得，彭城人。贞元九年擢进士第，又登宏辞科。禹锡精于古文，善五言诗，今体文章复
多才丽。
贞元末，王叔文于东宫用事，后辈务进，多附丽之。禹锡尤为叔文知奖，以宰相器待之。顺宗即位，
久疾不任政事，禁①中文诰，皆出于叔文。引禹锡及柳宗元入禁中，与之图议，言无不从。
叔文败，坐贬连州刺史。在道，贬朗州司马。地居西南夷，士风僻陋，举目殊俗，无可与言者。禹锡
在朗州十年唯以文章吟咏陶冶情性。蛮俗好巫，每淫祠鼓舞，必歌俚辞。禹锡或从事于其间，乃依骚人之
作，为新辞以教巫祝。故武陵溪洞间夷歌 ，率多禹锡之辞也。
②
《旧唐书·刘禹锡传》
【注释】：①禁：皇宫内院②夷歌：乡间小调
【链接资料】
唐元和十年（815年），刘禹锡被贬朗州司马，迁连州刺史。任上，刘禹锡在连州大力发展农业生产；
重文兴教，促成连州日后“科第甲通省”；关心瑶族人民生产、生活，加强瑶汉民族团结；编著《传信
方》医书，解百姓疾苦；加强与周边州县联谊，推动连州成为楚南、桂东、粤北区域文化和商贸中心；建
成唐代第一个岭南园林名胜——海阳湖；创作多篇诗文，传连州之美。清乾隆《连州志·名宦传》评价他
“吾连文物媲美中州，禹锡振起之力居多。”如今，刘禹锡已成为连州的一张历史文化名片。图为连州市
刘禹锡纪念馆前铜像。
35．对材料一的诗歌理解有误的一项是（ ）
A．刘禹锡语出惊人，在《秋词》中表达了自己对秋季的独特看法。
B．刘禹锡抓住“一鹤凌云”这一别致景象，展现秋高气爽，白云漂浮的开阔之景。
C．“一道残阳铺水中”的“铺”字描写秋天夕阳，营造萧瑟凄凉的氛围。
D．最后一句运用比喻修辞，用“真珠”作比喻，写出了在新月的清辉下，露珠闪烁的光泽。
36．根据提示解释词语
文言词语 翻译提示 解释
课内迁移法
蛮俗好巫 “好之者不如乐之者”——《论语十二 （1）
章》
引禹锡及柳宗元 （2）
语境推断法
禹锡或从事于其间 （3）
查阅词典法
久疾不任政事 （4）
〈名〉：本义:受兵伤。泛指疾病。
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〈动〉：患病
〈形〉：快速；敏捷
屠暴起----《狼》 （5）
课内实词翻译
未若柳絮因风起----《咏雪》 （6）
37．文章划线句断句正确的一项（ ）
A．禹锡在朗州/十年唯以文章吟咏/陶冶情性 B．禹锡在朗州十年/唯以文章吟咏/陶冶情性
C．禹锡在朗州/十年唯以文章/吟咏陶冶情性 D．禹锡在朗州十年/唯以文章/吟咏陶冶情性
38．翻译句子
（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（《诫子书》）
（2）故武陵溪洞间夷歌，率多禹锡之辞也。
39．有人说材料一的两首诗歌表达的心境是相似的，请你结合诗歌内容，谈谈你的看法。
40．阅读使人成长，请说说在阅读完这一部分古诗文后，你从刘禹锡身上收获了什么。
【答案】35．C 36．（1）喜好 （2）带 （3）有时 （4）生病 （5）突然 （6）趁、
乘 37．B 38．（1）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能陶冶性情。
（2）所以在武陵的山溪和洞穴之间传唱的乡间小调，大多是刘禹锡写歌词的。 39．两首诗表达的情
感相同。
《秋词》通过描写一鹤凌云的明丽景观，体现了了诗人乐观豪迈的情怀（锐意进取、激荡澎湃，高扬的精
神、开阔的胸襟，豪迈的情怀）；
《暮江吟》通过描写夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象和弯月初升，露珠晶莹的朦胧夜色，体现了诗人离开
朝廷后乐观畅快的心情。 40．我从刘禹锡身上明白了即使遇到人生低谷也要保持积极向上的心态，乐
观生活的道理。刘禹锡被贬朗州后，当地偏远，风俗不同内地，他以读书陶冶性情，并且参加当地活动中，
为当地人写诗歌，融入其中，他没有沉浸在悲伤之中，而是积极生活。我从刘禹锡身上懂得了不能轻易放
弃理想，要坚持不懈的道理。在被贬期间他没有自伤自怜，而是坚持自己的理想，为当地百姓摆脱疾病困
扰努力。
【解析】35．本题考查古诗理解和赏析。
C.有误，“一道残阳铺水中”，残阳照射在江面上，不说“照”，却说“铺”，这是因为“残阳”已经接
近地平线，几乎是贴着地面照射过来，确像“铺”在江上，很形象；这个“铺”字也显得委婉、平缓，写
出了秋天夕阳独特的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。
故选C。
36．本题考查文言文实词。
（1）句意：少数民族的风俗喜好祭祀鬼神。根据课内迁移法，“好之者不如乐之者”的意思是：喜爱学
习的人,又不如以学习为乐的人；好：喜爱。由此可知，本句中的“好”的意思是：喜爱。
（2）句意：王叔文还把刘禹锡和柳宗元带入皇宫内院。根据语境推断法，王叔文将刘禹锡和柳宗元带进
皇宫。由此可知，本句“引”的意思是：带。
（3）句意：刘禹锡有时也参与这些活动。根据语境推断法，刘禹锡有时也参与活动。由此可知，本句
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“或”的意思是：有时。
（4）句意：因为长年生病不能处理政事。根据查阅词典法“〈名〉：本义:受兵伤。泛指疾病。〈动〉：
患病〈形〉：快速；敏捷”可知，本句中“疾”的意思是：生病。
（5）句意：屠户突然调了起来；暴：突然。
（6）句意：不如比作柳絮乘着风满天飞舞；因：趁、乘。
37．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加
以验证。这个句子的大意是：刘禹锡在朗州的十年间，只能以吟咏古代先贤的文章和诗歌，来陶冶自己的
性情。根据句子结构分析可知，“禹锡在朗州十年”中的“在朗州十年”是一个介词短语，表示刘禹锡在
朗州的居留时间，可以将其单独断句。“唯以文章吟咏”中的“唯以”表示强调，强调刘禹锡在朗州十年
期间主要通过写文章和吟咏来陶冶情性，因此可以将其单独断句。“陶冶情性”是一个动宾短语，表示通
过写文章和吟咏来陶冶自己的情性，可以将其单独断句。故正确断句为：禹锡在朗州十年/唯以文章吟
咏/陶冶情性。
故选B。
38．本题考查文言文翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还
要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特
殊句式的翻译。重点词语有：
（1）淫慢：放纵懈怠；励精：振奋精神；险躁：轻浮急躁；治性：修养性情。
（2）故：所以；夷歌：少数民族的歌谣；率：大多数。
39．本题考查诗歌的情感主旨。
白居易的《暮江吟》描绘了夕阳映照在江面上的美丽景色，营造出一种宁静、优美的氛围。整首诗透露出
作者对大自然的敬畏和热爱，同时也表现出作者对离开朝廷后生活的乐观畅快的心情。这种心情来源于作
者对自然的向往和热爱，同时也透露出作者豁达淡泊的胸襟。
刘禹锡的《秋词》则更加强调秋天的明丽和壮美。他通过描写一鹤凌云的景象，展现出秋天的生机勃勃和
豪情壮志。整首诗给人以昂扬振奋的力量，表现出诗人积极向上、奋发进取的精神。这种精神风貌与白居
易的乐观畅快的心情有所不同，但同样都是对自然景色的热爱和赞美。
40．本题考查开放性回答。题目要求阅读刘禹锡的诗文，并从刘禹锡身上收获什么。这需要我们深入理解
刘禹锡的生平、诗歌及其思想，并从中提炼出值得我们学习的品质和精神。
示例：从刘禹锡的诗文中，我收获了坚韧不屈、乐观向上的精神品质。刘禹锡在遭遇贬谪、身处逆境时，
不畏挫折，以诗歌抒发胸臆，展现出豪情壮志和豁达胸襟。他的作品充满了浓厚的文化底蕴，体现了对自
然的敬畏和热爱。同时，刘禹锡的诗歌也让我更加深入地理解了中华文化的博大精深，激发了我对中华文
化的热爱和自豪。在面对生活中的困境和挑战时，我将以他为榜样，保持乐观的心态，勇敢地面对困难，
不断追求进步和发展。
【点睛】参考译文：
刘禹锡，字梦得，是彭城人。贞元九年考中进士，又考中宏辞科。刘禹锡擅长写古文，善于写五言诗，今
体文章更是才情艳丽。
贞元末年，王叔文在东宫主事，晚辈们力求上进，许多人争相依附他。在这些晚辈中，刘禹锡特别被王叔
文了解与夸奖，并且用宰相的标准对待他。唐顺宗即位后，因为长年生病不能处理政事，皇室中的所有文
告，都从王叔文那里传出。王叔文还把刘禹锡和柳宗元带入皇宫内院，同他们商量革新的事情，对他们提
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出的意见没有不听从的。
王叔文的革新失败，刘禹锡也受牵连，被贬为连州刺史。他人还在去连州的途中，又被贬为朗州司马。朗
州处于西南的少数民族地区，官员的风气孤陋寡闻，满眼都是不同内地的风俗，要找几个可以同他说话的
人也找不到。刘禹锡在朗州的十年间，只能以吟咏古代先贤的文章和诗歌，来陶冶自己的性情。少数民族
地区的风俗喜好巫祝的游戏，每当整个宗族击鼓跳舞的时候，一定要唱粗俗的民间小调。刘禹锡有时也会
参加到巫祝当中去，他就依照诗人的写法，创造出新鲜的歌词用来教大家唱。所以在武陵的山溪和洞穴之
间传唱的乡间小调，有很多歌词就是刘禹锡写的。
九、（23-24七年级上·山西临汾·期末）请阅读下面的诗文，完成下面小题。
秋词（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
狼（节选）
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢
前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲
行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃
悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
41．多音字的读音由其所在的语境决定，请给下列句中的加点字标注读音。
（1）我言秋日胜春朝 （2）屠暴起
42．下列句中加点字解释有误的一项是（ ）
A．屠大窘，恐前后受其敌 窘：处境困迫，为难。
B．目似瞑，意暇甚 意：意思。
C．转视积薪后，一狼洞其中 洞：挖洞。
D．乃悟前狼假寐，盖以诱敌 寐：睡觉
43．完成下列语句的翻译。
（1）顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
，麦场的主人把柴草堆积在麦场里， 。
（2）屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
， ，又连砍几刀杀死了它。
44．同是写动物，作者不同，情感也不一样。刘禹锡的《秋词》中抓住秋天“一鹤凌云”这一别致的景观，
一反常调，另辟蹊径，热情讴歌了 。蒲松龄的《狼》告诉我们面对恶势力，我们
。
【答案】41．（1）zhāo （2）bào 42．B 43． （屠户）看到田野有一个麦场 覆盖成小
山一样 屠户突然跳起 用刀劈狼的头 44． 示例：秋天的美好 示例：要敢于斗争，
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更要善于斗争
【解析】41．本题考查字音。
（1）我言秋日胜春朝：我却说秋天远远胜过春天。朝：有早晨的意思，这里指的是刚开始。故读zhāo。
（2）屠暴起：屠夫突然跳起。暴：突然。故读bào。
42．本题考查文言实词。
B.目似瞑，意暇甚：那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。意：这里指神情、态度。
故选B。
43．本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，
倒装句要调整语序。
（1）顾：看，视，这里指往旁边看。积薪：堆积的柴草。积：堆积。薪：柴草。苫（shàn）蔽成丘：覆盖
成小山一样。苫蔽：覆盖、遮盖。
（2）暴：突然。以：用。毙：杀死。
44．本题考查内容分析。
（1）《秋词》前两句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”用对比手法，把悲秋传统和自己对秋的看法
进行对比，热情赞美秋天，说秋天比那万物萌生，欣欣向荣的春天更胜过一筹，这是对自古以来那种悲秋
的论调的有力否定。“晴空一鹤排云上”，第三句选择了典型事物“鹤”具体生动地勾勒了一幅壮美的画
面。展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。结合题干“讴歌”可知，这里赞美了秋天的美
好。
（2）结合《狼》的情节、以及文中的议论句“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”
可知，狼是贪婪、狡诈的，是恶势力的代表，面对贪婪狡诈的如同狼一般的恶势力，妥协退让是没有用的，
也没有必要害怕，要像屠户一样勇敢反抗，敢于斗争、善于斗争，最终一定能够战胜之。
【点睛】参考译文：
《狼》节选
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆
积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不
敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长
了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。
屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后
面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫
这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被
杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
十、（23-24七年级上·甘肃兰州·期末）班级开展与“动物”相关的古诗文探究活动。请你根据下面的材料，
完成下面小题。
【材料一】
秋词（其一）
【唐】刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
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【材料二】
狼（节选）
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢
前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲
行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃
悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【材料三】
赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫，猫善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰：
“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣
墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何而去夫猫
也！”
（选自明·刘基《郁离子·捕鼠》）
45．请描述材料一中“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”在你脑海中浮现的画面。
46．参考表格提示的方法，解释加点的字词。
文言词句 方法 解释
根据造字方法推测：瞑，古字形为翕目也。
（1）目似瞑
翕，合也。目，人眼也。
查阅词典法：“暴”字的常用词义有：①凶恶残酷；②鼓起来；③突 （填序
（2）屠暴起
然；④过分急躁的。 号）
（3）鼠尽而鸡
课内迁移法：骨已尽矣
亦尽
（4）窃吾食 联想词语法：鼠窃狗盗
47．材料二的情节可以概括为（ ）
A．遇狼→议狼→杀狼 B．御狼→杀狼→议狼
C．议狼→御狼→杀狼 D．杀狼→遇狼→议狼
48．请将文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
（2）中山人予之猫，猫善捕鼠及鸡。
49．同是写动物，但作者表达的情感态度却不同。材料二中蒲松龄告诉我们面对恶势力，对待像狼一样的
恶人，我们不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争，这样才会取得胜利。那材料一、材料三分别借动物
表达了作者怎样的情感态度呢？请你简要分析。
【答案】45．示例：秋高气爽，天高云淡，一只白鹤冲破秋天的肃杀，满载诗人的诗情，在云间遨游，将
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秋日的寂寥一扫而空。 46． 合眼，闭上眼睛 ③ 完，没有了 偷，盗 47．B
48．示例：（1）才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。
（2）中山人给了他猫，这猫善于捉老鼠和鸡。 49．示例：材料一中，刘禹锡《秋词》 一诗中“排云
上”的鹤矫健凌厉、奋发有为， 这一形象冲破了秋天的萧杀之气，诗人借鹤临空引出豪迈诗情，表达了
诗人愈挫愈奋的豪迈 情怀。材料三中赵人因为鼠患而养猫；儿子因为猫吃掉鸡，而要赶走猫。父亲告
诉儿子养猫 的用意。作者借这个故事告诉我们要分清问题的主要方面和次要方面，不可因小失大（或者
要多看别人的好处，不要抓住别人的缺点不放，意思接近也可）。
【解析】45．本题考查诗中画面，开放类试题，尊重诗句原意，用生动形象的语言描写画面即可。
示例：在秋日的暖阳下，万里晴空，朵朵白云漂浮在广阔天空里，这时候，一只雪白的的仙鹤，像射出的
一支箭，刺破凌云，载着诗人的豪情，直冲到云霄之外了。
46．本题考查词语释义。
（1）句意：眼睛好像闭上了。根据“瞑，古字形为，翕目也。翕，合也。目，人眼也”推测，瞑是“闭
上眼睛”的意思；
（2）句意：屠夫突然跳起。根据“‘暴’字的常用词义有：①凶恶残酷的；②鼓起来；③突然；④过分
急躁的”参照推测，“屠暴起”的“暴”应是“突然”的意思，故选③；
（3）句意：老鼠没了，鸡也没了。根据“骨已尽矣”中“尽”为“完 ，没有”的意思，推断“鼠尽而鸡
亦尽”的“尽”也应是“完，没有”的意思；
（4）句意：偷吃我的粮食。根据“鼠窃狗盗”中“窃”是“偷”的意思，推断“窃吾食”中的“窃”也
是偷的意思。
47．本题考查内容理解。
材料二第一段写的是屠户的情况窘迫，背靠柴堆与狼相持。为御狼。第二段记叙了屠户杀掉两只狼的经过。
为杀狼。第三段是作者从这一事件上生出来的议论，为议狼。故选B。
48．本题考查译句。重点词语：（1）乃：才。悟：明白。假寐：假装睡觉。盖：原来是。以：用来。
（2）予：给。之：他。善：善于。
49．本题考查内容理解。
材料一中的“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，诗人抓住秋天“一鹤凌云”，这一别致的景观的描绘，
展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。那凌云的鹤，也载着诗人的诗情，一同遨游到了云
霄。虽然，这鹤是孤独的，然而它所呈现出来的气势，却是非凡的。诗人是以“鹤”自喻，也许是诗人视
“鹤”为不屈的化身。它给予读者的，不仅仅是秋天的生机和素色，更多的是一种高扬的气概和高尚的情
操。
结合【乙】文“吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥
寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何而去夫猫也”可知，赵人告诉儿子，
老鼠之害是“吾将饥寒”，猫的害处是“无鸡”吃而已，距离“饥寒犹远”，孰大孰小让儿子思考。据此
可知，本文的寓意是告诉我们不能因小失大，要看到问题的主要方面；要善于抓主要矛盾或矛盾的主要方
面；要多看看别人的好处，不要抓住别人的缺点不放。
【点睛】参考译文：
【材料二】屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主
人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。
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两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，
神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆
的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只
露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，
原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
【乙】有一个赵国人家里发生了鼠患，到中山讨猫。中山人给了他猫。这猫擅长捉老鼠和鸡。过了一个多
月，老鼠没了，鸡也没了。他的儿子很担心这件事，对他父亲说：“为什么不把猫赶走呢？”他父亲说：
“这不是你所懂的事了。我的祸害是老鼠，不在乎有没有鸡。有老鼠，就会偷吃我的粮食，毁坏我的衣服，
穿破我的墙壁，啃坏我的用具，我就会饥寒交迫，不是比没有鸡害处更大吗？没有鸡，只不过不吃鸡罢了，
距离饥寒交迫还很远，为什么要把那猫赶走呢？”
十一、（2023·江苏盐城·中考真题）班级开展“走近诗人刘禹锡”主题学习活动，请你参与。
[材料一：诗人传记]
刘禹锡，字梦得。贞元九年擢 进士第，登博学宏辞科，入为监察御史。工文章，善五言诗。贞元末，
①
王叔文得幸太子，禹锡以名重一时，与之交，叔文每称有宰相器，太子即位，朝廷大议秘策多出叔文。引
禹锡及柳宗元与议禁中，所言必从。
叔文败，坐贬连州刺史，未至，贬朗州司马。地居西南夷，土风僻陋举目殊俗无可与言者。禹锡在朗
州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署。而禹锡作《游玄都观咏看
花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，被贬为播州刺史，后易连州。去京师又十余年，连次数郡，又徙夔州
刺史。
禹锡晚年与少傅白居易友善，诗笔文章，时无在其右者。常唱和往来，梦得尝为《西塞山怀古》等诗，
江南文士称为佳作，虽名位不达，公卿大僚多与之交，会昌二年七月卒，赠户部尚书。
（选自《新唐书》《旧唐书》，有删改）
[材料二：诗人作品]
◎贬谪期间
秋词（其一）
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
秋词（其二）
山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。
试上高楼清入骨，岂如春色嗾 人狂。
②
◎晚年生活
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
莫道桑榆晚，为霞尚满天。
（《酬乐天咏老见示》）
[注释]①擢（zhuó）：提拔，选拔。②嗾（sǒu）：使。
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50．用“/”为文中画波浪线的句子断句，限两处。
土 风 僻 陋 举 目 殊 俗 无 可 与 言 者
51．参考表格提示的方法，解释加点字
文言语句 方法提示 释义
善五言诗 成语推断法：多谋善断 （1）
语境推断法：而禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥
执政不悦 （2）
刺
又徙夔州刺史 查阅字典法：①迁移；②调动（官职） （3）
尝为《西塞山怀古》等
课内迁移法：尝趋百里外，从乡之先达执经叩问 （4）
诗
52．用现代汉语翻译下列句子。
（1）去京师又十余年。
（2）虽名位不达，公卿大僚多与之交。
53．阅读材料二“贬谪期间”的两首诗，完成任务。
（1）发挥想象，用生动的语言描绘《秋词》（其二）前两句的画面。
（2）两首《秋词》都运用了对比的手法，请分别联系诗句分析。
54．永贞革新失败后，与刘禹锡一同被贬的柳宗元写下了《小石潭记》，请联系材料二和链接材料，分析
他们被贬后心境有何不同。
[链接材料]
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
55．通过此次主题学习，你从刘禹锡身上获得哪些积极的人生启示？请结合材料作答。
【答案】50．土风僻陋/举目殊俗/无可与言者。 51． 善于、擅长 高兴 ② 曾经
52．（1）离开京城又十多年。
（2）虽然（刘禹锡）官位不显达，（但）公卿大官中有很多人与他交往。 53．（1）霜降时节，山明
水净，夜晚白露凝结为霜；远处的树木，叶大都变成深红，间或还有一两枝浅黄，耀眼夺目，绚烂缤纷。
（2）第一首“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”运用对比手法，把人们对秋天的看法与自己的看法作
对比，热情赞美秋天，表达对秋天的喜爱；第二首“岂如春色嗾人狂”将春季的轻浮与秋季的端庄素雅作
对比，突出了秋之高洁和沉稳，反映了诗人高尚的情操和积极高昂的精神面貌。 54．材料二通过刘禹
锡贬谪期间及晚年作的诗，表现了刘禹锡乐观的人生态度和不屈的意志；而柳宗元通过对小石潭周围景象
的描绘，写出他被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。 55．当我们面对困难和挫折时，要有像刘禹锡一
样积极乐观的心态和不屈的意志，要相信自己终能战胜困难。
【解析】50．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。
句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
该句意为：地方偏僻民风粗陋，满眼都是不同于文明地区的风俗，没有可以交谈的人。句中“土风僻陋”
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写的是当地的状况，“举目殊俗”与“无可与言者”是刘禹锡的感受。据此可断句为：土风僻陋/举目殊
俗/无可与言者。
51．本题考查文言词语在句中含义。
（1）该句意为：善于作五言诗。联系成语“多谋善断”意为：很有智谋，又善于判断。迁移到此处即知
“善”意为：善于、擅长。
（2）该句意为：执政的人很不高兴。联系前一句“而禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺”的
意思“但刘禹锡写了《游玄都观咏看花君子诗》，诗中有讥讽之意”可知，此处指看到刘禹锡写的含有讥
讽之意的诗而不高兴，故此处“悦”意为：高兴。
（3）该句意为：又迁任夔州刺史。“徙”后跟的是官职名称，联系字典含义可知，“徙”在此处应为
“调动（官职）”之意；故选②。
（4）该句意为：刘禹锡曾经写了《西塞山怀古》等诗。联系“尝趋百里外”中“尝”是“曾经”的意思，
此处“尝”意为：曾经。
52．本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字
词的翻译。
（1）句重点词：去：离开；京师：指京城。
（2）句重点词：虽：虽然；达：显达；交：交往。
53．（1）本题考查诗歌画面的描绘。作答此类题目要理解诗句大意，然后发挥合理的想象，用自己的语
言描绘画面。“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”的意思是山明水净，夜晚下了霜；满树的叶子现在已
有红有黄。然后抓住主要的意象“山”“水”“霜”“树”，分析出意象的主要特点，山的特点是“明”，
“水”的特点是“净”，画面里还有“霜”；从“数树深红出浅黄”可看出叶的特点是“深红出浅黄”，
树叶红黄相间，色彩绚丽、赏心悦目。由此展开描绘即可。
示例：秋天到了，山色清明溪水清澈，一夜的清寒让遍地的白露凝结成霜，在清晨的光芒下尽是一片惨白。
远山上的树叶也由绿色变得一片深黄，其中却有几棵树叶成红色，在浅黄色中格外显眼。
（2）本题考查诗歌表现手法的对比分析。由《秋词》（其一）中的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春
朝”可知，“秋日胜春朝”运用了对比手法，将“秋日”和“春朝”进行对比，说秋天比那万物萌生、欣
欣向荣的春天更胜一筹，这是对自古以来那种悲秋的论调的有力否定，将自己与人们对秋天的看法进行对
比，表达了作者对秋天景色的热爱与赞美。诗歌《秋词》（其二）中“试上高楼清入骨，岂如春色嗾人
狂”意为：上高楼一望，便使人感到清澈入骨，思想澄净，不会像那繁华浓艳的春色，使人轻狂。这句话
将“春色嗾人狂”和秋天的“山明水净”“清入骨”对比，突出了秋天的清冷、高洁，表现了诗人清高、
闲淡的情韵和积极高昂的精神状态。据此总结作答即可。
54．本题考查作者情感的分析。
根据材料二中“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”可知，作者通过将自己与他人心境的对比，言明对秋
天不同于常人的感受，再联系诗人当时正值贬谪的人生处境，从这首诗中能够看出刘禹锡乐观的心态和不
屈的人生态度。根据链接材料中“凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，本是寄情山水的柳宗元，幽微难明的心境
一经凄清环境的触发，作者那种被贬的忧伤凄苦再次流露出来，“凄”“寒”两字表达作者内心的悲怆与
凄苦。据此总结作答即可。
55．本题考查人生启示。开放性试题，结合刘禹锡积极向上、高昂乐观的人生态度，谈对自己的人生启示，
表达清晰，语言流畅即可。
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示例：人生中总要遇到各种挫折与困苦，这是我们无法预料的。与其沉溺于悲痛之中，不如鼓起勇气，乐
观面对，反而能够帮助我们更好的面对困难，收获精彩人生。
【点睛】参考译文：
材料一：
刘禹锡，字梦得，家中世代是儒生。（刘禹锡在）贞元九年被提拔为进士的等第，荣登博学宏辞科。（刘
禹锡）精通写文章，善于作五言诗。贞元末年，王叔文被太子欣赏任用，刘禹锡因为名气在当时很大，
（王叔文）和他交往，叔文经常称赞（刘禹锡）有做宰相的才能。太子继承皇位后，朝廷中的重大议题和
秘策多出自王叔文之手。（王叔文）请刘禹锡和柳宗元在宫中商议（国事），（刘、柳）所提出的观点都
被（王叔文）采纳。
王叔文（的改革）失败后，（刘禹锡）被牵连贬为连州刺史，（还）没到（连州），（又被再）贬为朗州
司马。（朗州）地处西南少数民族地区，当地的风气落后，满眼都是不同（于文明地区）的风俗，没有可
以交谈的人。刘禹锡在朗州十年，只能用写文章和吟咏诗文来陶冶性情。元和十年，（刘禹锡）从武陵被
召回（京城），宰相又想安排他到郎署（任职）。但刘禹锡写了《游玄都观咏看花君子诗》，诗中有讥讽
之意，执政的人很不高兴，又被贬出（京城）做播州刺史，后来改调（刘禹锡）去连州。离开京城又十多
年，接连在几个州任刺史，又迁任夔州刺史。
刘禹锡晚年和少傅白居易交好，诗词文章，当时没有在他们之上的人。白居易常常和刘禹锡相互和诗酬答，
刘禹锡曾经写了《西塞山怀古》等诗，江南文士称这些诗为佳作。虽然（刘禹锡）官位不显达，（但）公
卿大官中有很多人与他交往，会昌二年七月（刘禹锡）去世，被追赠为户部尚书。
链接材料：
我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，
弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
十二、（23-24七年级下·北京朝阳·期末）阅读《陋室铭》，完成问题。
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑
有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？
56．同学们设计了“素”字的文言词义积累卡。请你帮助推测词义，补全积累卡。下列选项中全部正确的
一项是( )
❶未经染色的生绢。如“十三能织素”。
❷① 。如“可以调素琴”。
❸蔬菜、瓜果类食品。与“荤”相对。如“荤素搭
配”。
❹一向，平素。如“② ”。
【甲】①不加装饰的 ②素不相识
【乙】①非常普通的 ②有奇字素无备者
【丙】①音色典雅的 ②衣着朴素
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57．下面是两位书法家写的《陋室铭》。你更喜欢哪一幅书法作品？请结合字体特点及作品内容说明理由。
58．根据上面短文及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。
【材料】
秋词（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
自古逢秋，他人“① ”，刘禹锡却说“② ”。虽身处陋室，但刘禹锡的《陋室
铭》却让我们感受到他居室环境的③ 与日常生活的恬淡。此文以“④ ”一句作结，
回应开头“惟吾德馨”。可见，刘禹锡虽屡遭贬谪，但其人其文尽显“诗豪”之风。
【答案】56．甲 57．答案示例：我更喜欢甲。甲是端正的楷书，与刘禹锡身居陋室却追求高洁的君子
品行相一致。 58． 悲寂寥 秋日胜春朝 清幽宁静 何陋之有
【解析】56．本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。
①“可以调素琴”句意：可以弹不加装饰的琴；素：不加装饰的；
②“素不相识”句意为：向来不认识；素：一向，平素；
“有奇字素无备者”句意：遇到平时没有准备的生僻字；素：平时，平常；
“衣着朴素”含义：穿的很普通，不华丽；素：白色 素色；
故选【甲】。
57．本题考查欣赏书法作品。两幅书法作品，一是楷书，这种字体“形体方正，笔画平直，可作楷模”，
一是草书，这种字体“流畅自然，激情奔放，独特风格”，而本文作者追求的是高洁傲岸的节操和安贫乐
道的君子情怀，因此可以更欣赏第一幅楷书。
示例：我更喜欢甲。甲是楷书，形体方正，笔画平直，就像刘禹锡一样，正直乐观，追求出淤泥而不染的
精神品质。
58．本题考查分析理解文本内容。
①“自古逢秋悲寂寥”句意：自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条、凄凉、空旷。由此可知，对于逢迎秋，
他人“悲寂寥”；
②“我言秋日胜春朝”句意：我却说秋天远远胜过春天。由此可知，刘禹锡则认为“秋日胜春朝”。
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③根据“苔痕上阶绿，草色入帘青”，让我们感受到他居室环境的幽雅；
④《陋室铭》以孔子的话“何陋之有”一句作结，照应了开头“惟吾德馨”。
【点睛】参考译文：
山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龙就成为有灵力的水了。这是简陋的屋子，只是我
（住屋的人）的品德好（就不觉得简陋了）。苔藓碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。说说笑笑的都
是博学的人，来来往往的没有无学问的人。可以弹不加装饰的琴，阅读佛经。没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵，
没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的茅庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的
呢？”
材料：
自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条、凄凉、空旷。我却说秋天远远胜过春天。秋日天高气爽，晴空万里。
一只仙鹤直冲云霄推开层云，也激发我的诗情飞向万里晴空。
十三、（23-24七年级上·山西长治·期末）经典古诗文是中华优秀传统文化的重要载体。班级举办了“品读
古诗文”专题学习活动。
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：
“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一
人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
（选自《穿井得一人》）
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何
忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（选自《杞人忧天》）
【晓其义·理解大意】
59．听闻“丁氏穿井得一人”，居住在国都中的人都在① 这件事；杞人担心天地会崩塌，有人因
此就去② 他。（根据文中加点字的意思填空）
60．“得一人之使，非得一人于井中也”的意思是① ，丁氏的这句话消除了之前的误会；
“若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏”的意思是“你踏步行走，整天都在地上活动，②
”，这句话解除了杞人的疑虑。
【明其旨·探究精神】
61．杞人想象天地崩塌后，自己“身亡所寄”，因此“废寝食”。请找出下面一首诗中体现了诗人的想象
的两句，并说说你的理解。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
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何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
诗句：
理解：
62．寓言寄寓着意味深长的道理。以上两篇选文都是寓言，细细咀嚼，你从中分别得到了哪些人生启示？
【答案】59． 讲述 告知，开导 60． 得到一个人的劳力，不是在井中挖到了一个人
为什么还担心地会塌呢 61． 诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 理解示例：这两句
是诗人在想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的场景，以相见的欢乐来反衬自己思念的寂寞，更突出了思
念情深 62．示例：从《穿井得一人》中我明白了：对于传闻要以审慎的态度进行分析甄别，不要轻易
相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。从《杞人忧天》中我领悟到：不要去忧虑那些不切实际的事
情，要对事物充分认识了解。
【解析】59．本题考查文言词语理解。
一空，“国人道之”意为：全国人都在互相讲述这件事。道：讲述。
二空，“因往晓之”意为：因此就去劝他。晓：告知，开导。
60．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：
一空，得（得到），使（使唤），非（并非）；“非得一人于井中”是倒装句，翻译时调整语序为：非于
井中得一人。
二空，奈何（为什么），忧（担心）。
61．本题考查诗歌内容理解赏析。
一空，诗歌大意：你问我回家的日期，我还没有确定的日期，此刻巴山的夜雨淅淅沥沥，雨水已涨满秋池。
什么时候我们才能一起秉烛长谈，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。据此可知，体现诗人想象的诗句
为：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
二空，此句写得朴素自然，情真意切，秋山夜雨，总是唤起离人的愁思，诗人想象夫妻二人团聚在一起，
秉烛夜话，进行心灵的交流。“却话”是回溯追想，诗人此时设想彼时，而彼时正谈论此时，谈论的是巴
山夜雨之时的思念之情既表达出今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象来日聚首之时的幸福欢乐。
更能反衬诗人此时的孤寂，以及对亲人的深切思念。
62．本题考查感悟启示。
《穿井得一人》告诉我们，凡事都要经过调查研究，仔细辨别，才能弄清楚真相。正所谓耳听为虚，眼见
为实，谣言往往失实。只有细心观察，研究，才能获得真正的答案。切不可轻信流言，盲目随从，否则就
会使事情的真相被传得面目全非。
《杞人忧天》 告诉我们：对事物要有充分认识，不要顾及那些在我们身边不可能发生的事情， 安安稳稳
过自己的日子。即使发生了，提前做好防备，也是不会有什么大碍的。
【点睛】参考译文：
《穿井得一人》
宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要出门去打水，经常派一人在外专管打水。等到他家打了水井的时
候，丁氏告诉别人说：”我家打水井得到了一个人。”有人听了就去传播：“丁家挖井挖到了一个人。”
全国人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着，一直传到宋国国君的耳朵里。宋国国君派人向丁氏问明
情况，丁氏答道，“得到一个空闲的人力，并非在井内挖到了一个活人。”像这样以讹传讹、道听途说，
还不如什么都没听到的好。
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《杞人忧天》
杞国有个人担心天地会崩塌，自身失去依存的地方，(于是)不吃不睡的了。
又有一个担心他因为那担心而出问题的人，因此就去劝他，说：“天啊，是聚集在一起的气体，气往哪里
崩溃呢。你身体曲伸和呼吸，一直在天中进行，干吗要担心它崩溃吗？”
那个人说：“天确实是聚集的气体，太阳、月亮、星星呢，它们就不会掉下来吗？”
劝导他的人说：“太阳、月亮、星星，也是气体中发光的气体，就算它们掉下来，也不可能伤到谁。”
那人说：“地塌了怎么办呢？”
劝导他的人说：“所谓地吗，就是很多土块聚集，它填充了四方所有的角落，它还往哪里塌土块啊。你走
路跳跃，终日是在这地上进行，干吗还要担心地会塌呢？”
于是那人释然而开心，劝导他的人也释然而开心。
十四、（23-24九年级下·江苏连云港·期中）古诗文阅读课，老师选取了三篇诗文，请完成下面小题。
[甲]
山寺
陆游
篮舆送客过江村，小寺无人半掩门。古佛负墙尘漠漠，孤灯照殿雨昏昏。
喜投禅榻聊寻梦，懒为啼猿更断魂。要识人间盛衰理，岸沙君看去年痕。
[注]①此诗写于陆游任夔州（今重庆奉节）通判时，诗人当时大约45岁。②篮舆：类似轿子的一种交通
工具。
[乙]
十一月四日风雨大作（其二）
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
[丙]
①时龙大渊、曾觌用事，游为枢臣张焘言：“觌、大渊招权植党，荧惑圣听，公及今不言，异日将
不可去。”焘遽以闻，上诘语所自来，焘以游对。上怒，出通判建康府，寻易隆兴府。言者论游交结台谏，
鼓唱是非，力说张浚用兵，免归。久之，通判夔州。
②王炎宣抚川、陕，辟为干办公事。游为炎陈进取之策，以为经略中原必自长安始，取长安必自陇
右始。当积粟练兵有衅则攻无则守。吴璘子挺代掌兵，颇骄恣，倾财结士，屡以过误杀人，炎莫谁何。游
请以玠子拱代挺。炎曰：“拱怯而寡谋，遇敌必败。”游曰：“使挺遇敌，安保其不败。就令有功，愈不
可驾驭。”及挺子曦僭叛，游言始验。
（节选自《宋史·陆游传》，有删改）
63．下列对甲诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．开头的两句诗交代事情缘起，诗人乘坐篮舆为客人送行，路过江边的一个村庄，入古寺暂歇。
B．“古佛负墙尘漠漠”句中“尘漠漠”一词照应首联中“无人半掩门”，说明小寺无人料理已久。
C．诗人用“古佛”“孤灯”“禅榻”“啼猿”等意象，营造出凄凉的氛围，表达悲戚的情绪。
D．结尾两句诗极富理趣，意思是要懂得世间盛衰兴亡的道理，需要去看时间留下的痕迹。
64．参考表格提示的方法，解释加点词。
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文言语句 方法 解释
（1）游为炎陈进取之策 语境推断法
（2）颇骄恣 查阅字典法：①放纵②任凭③舒服 （填序号）
（3）拱怯而寡谋 参考成语法：孤陋寡闻
65．用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。
当积粟练兵有衅则攻无则守
66．翻译文中划横线句子。
（1）焘遽以闻，上诘语所自来，焘以游对。
（2）就令有功，愈不可驾驭。
67．甲诗“喜投禅榻聊寻梦”与乙诗“铁马冰河入梦来”都写到“梦”，表达的思想感情却大相径庭，请
结合诗句作简要分析。
68．古人常常根据死者生平事迹赠谥号以表褒扬。下列哪一个谥号最适合给陆游？结合丙文内容简述你的
理由。
知识卡片：温敬寡言曰“良”，虑国忘家曰“忠”，正己摄下曰“肃”，远虑防微曰“明”。
A肃明 B．忠明 C．忠良 D．良肃
我选 ，因为
【答案】63．C 64． 陈述、述说 ① 少，缺少 65．当积粟练兵/有衅则攻/无则守
66．（1）张焘立即禀告皇上，皇上追问这些话的来历，张焘用陆游的话回答（皇上）。
（2）假如让吴挺立战功，那就更加难以控制了。 67．（1）甲诗中“聊寻梦”写陆游到山寺中是去寻
找禅理的，也包含着诗人对于王朝盛衰，年华老去的感慨。（2）乙诗中“入梦来”指行军征战之梦，陆
游将恢复中原的理想寄托到梦境中，表现了诗人抗战报国的英雄气概。 68． 选B忠明。 理
由：陆游直言劝谏应免除玩弄职权、培植私党的龙大渊和曾觌，劝说张浚出兵北伐收复失地，可谓“虑国
忘家”，故选“忠”；陆游向王炎陈述进取策略，预言吴挺不能掌兵，后来吴挺子吴曦果然作乱，可谓
“远虑防微”，故选“明”。
【解析】63．本题考查内容理解。
C.有误，“喜投禅榻聊寻梦”意思是，非常欣喜地得到了山寺，去寻一寻禅梦。由此可知，不仅仅有凄凉
的氛围，悲戚的情绪，也有喜。
故选C。
64．本题考查文言文词语解释。
（1）结合下句“以为经略中原必自长安始，取长安必自陇右始”，认为谋取中原必须从长安开始，夺取
长安必须从陇右开始。由此推测“游为炎陈进取之策”的意思是：陆游向王炎陈述进取策略。陈：陈述、
述说。
（2）句意：非常骄傲放纵。恣：放纵。选①。
（3）成语“孤陋寡闻”的意思是：形容学识浅薄，见识狭窄。寡：少，缺少。由此推测“拱怯而寡谋”
的意思是：吴拱胆怯而缺少智慧。寡：少，缺少。
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65．本题卡车文言句子断句。
“当积粟练兵有衅则攻无则守”意思是：应当积蓄粮食、训练士兵，有机会就进攻，没机会就固守。“当
积粟练兵”句意完整，可断开；“有……则……”“无则”形成对比，可断开。据此断句为：当积粟练
兵/有衅则攻/无则守。
66．本题考查文言句子翻译。重点词语有：
（1）焘：张焘；遽：立即；上：皇上；诘：追问；语所自来：这些话的来历；以：用；游：陆游；对：
回答。
（2）就：假如；令：让；有功：立战功；愈：更加；不可驾驭：难以控制。
67．本题考查对比阅读。
《山寺》中的诗句“喜投禅榻聊寻梦”意思是：非常欣喜地得到了山寺，去寻一寻禅梦。联系“要识人间
盛衰理，岸沙君看去年痕”，要认识世间盛衰兴亡的道理，需要去看时间留下的痕迹。由此可知，虽然陆
游到山寺中是去寻找禅理的，但是却包含着诗人对于王朝盛衰，年华老去的感慨。
《十一月四日风雨大作》“铁马冰河入梦来”意思是：迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰
封的河流出征北方疆场。联系“尚思为国戍轮台”，依旧想要为祖国去守卫轮台。由此可知，作者想要为
国效力，但是却遭受到排挤，所以只能在梦里去实现，表现的是诗人的英雄气概。
68．本题考查人物形象。
选B忠明。
理由：由[丙]文第①段中“游为枢臣张焘言：‘觌、大渊招权植党，荧惑圣听，公及今不言，异日将不可
去’”，陆游对枢密使张焘说：“曾觌、龙大渊玩弄职权、培植私党,（用谗言）迷惑皇上,你到今天不说，
今后将不能除去他们”，陆游直言劝谏应免除玩弄职权、培植私党的曾觌和龙大渊；第①段“游交结台谏，
鼓唱是非，力说张浚用兵”他劝说张浚出兵北伐收复失地，可谓“虑国忘家”，故选“忠”；第②段“游
为炎陈进取之策，以为经略中原必自长安始，取长安必自陇右始”，陆游向王炎陈述进取策略，认为谋取
中原必须从长安开始，夺取长安必须从陇右开始；“使挺遇敌，安保其不败。就令有功，愈不可驾驭”，
陆游预言吴挺不能掌兵；“及挺子曦僭叛”后来吴挺子吴曦果然作乱，可谓“远虑防微”，故选“明”。
【点睛】参考译文：当时龙大渊、曾觌掌权，陆游对枢密使张焘说：“曾觌、龙大渊玩弄职权、培植私党,
（用谗言）迷惑皇上,你到今天不说，今后将不能除去他们。”张焘立即禀告皇上，皇上追问这些话的来历，
张焘用陆游的话回答(皇上)。皇上大怒，让陆游离京担任建康府通判，不久改任隆兴府通判。有人说陆游
勾结台谏，鼓吹是非，极力劝说张浚发兵，不得回朝。过了很久，陆游任夔州通判。
王炎宣抚川、陕，征召陆游担任干办公事。陆游向王炎陈述进取策略，认为谋取中原必须从长安开始，夺
取长安必须从陇右开始。他劝王炎应当积蓄粮食、训练士兵，有机会就进攻，没机会就固守。吴璘儿子吴
挺代父统率军队，非常骄傲放纵，倾尽财物来交结士人，屡次因为小过而误杀人，王炎不敢过问。陆游请
求用吴玠儿子吴拱代替吴挺。王炎说：“吴拱胆怯而缺少智慧，遇到敌人必败。”陆游说：“如果吴挺遇
到敌人，怎能保证他不会失败；如果让他立战功，那就更加难以控制了。”等到吴挺之子吴曦叛敌，陆游
的话开始得到验证。
十五、（23-24七年级上·湖北襄阳·期末）阅读下面古诗文，完成后面小题。
【甲】
十一月四日风雨大作
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陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜闹卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【乙】
天祥至潮阳，见弘范 。左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入崖山②，使为书招张世杰 。天
① ③
祥曰：“吾不能捍 父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃书所《过零丁洋》诗与之。其末有云：“人
④
生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇 上，将不失
为宰相也。”天祥泫然 出涕，曰： “ 国亡不能捄 ⑥ 为人臣者死有余罪况散逃其死而二其心乎 ！ ”弘范义
⑤
之，遣使护送天祥至京师。
(节选自《宋史·文天祥传》有删改)
【注释】①弘范：元军将领。②崖山：宋末抗元的最后据点。③张世杰：崖山战役中的宋军将领。 ④捍：
保卫。⑤泫然：水滴下的样子。⑥捄：同“救”。
69．下列说法不正确的一项是（ ）
A．【甲】诗以“僵卧孤村“开篇，是诗人有意要强调自己在风雨夜的凄凉处境。
B．【甲】诗三四句采用虚实结合的写法，由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇
自然又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活。
C．【乙】文“左右命之拜，不拜”体现了文天祥是威武不能屈之人。
D．【乙】文张弘范让天祥写信招降张世杰，文天祥不从，张弘范还要强迫他，文天祥就写诗以表心态，
民族气节不辱。
70．【甲】诗中写“铁马冰河”入梦境有何作用?
71．解释【乙】文中下列句中加点词语。
（1）左右命之拜 之： （2）乃书所《过零丁洋》诗与之 书：
72．下列对【乙】文中划横线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．国亡不能捄/为人臣者死有余罪况敢逃/其死而二其心乎！
B．国亡不能捄为人/臣者死有余罪况敢逃/其死而二其心乎！
C．国亡不能捄/为人臣者死有余罪/况敢逃其死而二其心乎！
D．国亡不能捄为人/臣者死有余罪/况敢逃其死而二其心乎！
73．用现代汉语翻译下面句子。
吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？
74．请从【乙】文中找出两处能体现弘范敬重文天祥的句子。
（1）
（2）
75．请根据【甲】诗【乙】文，概括陆游、文天祥具有哪些相同的品质？
【答案】69．A 70．说明诗人始终有一颗抗金杀敌，保家卫国的爱国心 71． 他 书写
72．C 73．我不能报效祖国，反而教我让人背叛自己的国家，怎么可以这样做呢？ 74． 弘范
遂以客礼见之 国亡，丞相忠孝尽矣，国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相
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也 75．爱国，一身正气
【解析】69．本题考查对文章内容的分析与理解。
A.“诗人有意要强调自己在风雨夜的凄凉处境”错误，结合“僵卧孤村”可知，“僵”字写年迈，写肌骨衰
老，“卧”字写多病，写常在床蓐；“孤”字写生活孤苦，不仅居处偏僻，而且思想苦闷，没有知音；
“村”写诗人贫困村居，过着荒村野老的凄苦生活。四字写出了作者罢官回乡后处境寂寞、窘迫、冷落的
生活现状，笼罩着一种悲哀的气氛。
故选A。
70．本题考查赏析句子。
结合“铁马冰河入梦来”可知，诗人梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。“入梦
来”反映了政治现实的可悲：诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境。“铁马冰
河入梦来”正是诗人日夜所思的结果，淋漓尽致地表达了诗人的英雄气概。这也是一代志士仁人的心声，
是南宋时代的民族正气。
71．本题考查文言词语的理解。
（1）句意：张弘范的手下让文天祥下跪。之：他。
（2）句意：文天祥就写了《过零丁洋》一诗给张弘范。书：书写。
72．本题考查文言文断句。
句意：国家灭亡了而不能救，作为人臣就是死了也是有罪的，何况还敢逃避死亡而有二心呢！
“国亡不能捄”，是一个语意完整的主谓结构，中间不断开，在“捄”后断句，排除BD；
“为人臣者死有余罪”，是一个语意完整的主谓宾结构，中间不断开；“况……乎”表示反问语气，固定
搭配，中间不断开，故在“罪”后断句。
故选C。
73．本题考查学生对句子翻译能力。注重重点字词：
捍父母：报效祖国；叛：背叛；乎：吗。
74．本题考查文言文内容理解。
结合“弘范遂以客礼见之”可知，张弘范就像招待客人一样对待文天祥，体现了他敬重文天祥。
结合“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇 上，将不失为宰相也”可知，你的国家已经灭亡，你
作为宰相忠孝已经两全了，若能以事宋之心事我大元皇帝，仍不失你的荣华富贵，仍然是你做宰相。体现
了他敬重文天祥。
结合“弘范义之”可知，弘范认为他的话合乎正义，体现了他敬重文天祥。
75．本题考查人物形象的分析。
结合【甲】诗可知，陆游投身抗战、为国雪耻的壮志至老不衰。但是，诗人空怀壮志，却不为朝廷所重，
只能“僵卧孤村”，把为国家恢复中原的理想寄托到梦境之中。感情深沉悲壮，凝聚了诗人的爱国主义激
情。
结合【乙】文“其末有云：‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’”“国亡不能捄……而二其心乎”可知，
文天祥的民族气节和精神令人敬仰，爱国忠贞不渝。
综上所述，陆游、文天祥都有爱国，一身正气的品质。
【点睛】参考译文：
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【乙】文天祥被押到潮阳，见到张弘范。张弘范的手下让文天祥下跪，文天祥不跪。张弘范就像招待客人
一样对待文天祥。张弘范押文天祥到崖山，让文天祥写信招降张世杰。文天祥说：“我不能保护父母，难
道还能教别人背叛父母吗？那样行吗？”张弘范不听，一再要求文天祥写信。文天祥就写了《过零丁洋》
一诗给张弘范。诗末有：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”张弘范说：“你的国家已经灭亡，你作
为宰相忠孝已经两全了，若能以事宋之心事我大元皇帝，仍不失你的荣华富贵，仍然是你做宰相。”文天
祥潸然泪下，说：“国家灭亡了而不能救，作为人臣就是死了也是有罪的，何况还敢逃避死亡而有二心
呢！”弘范认为他的话合乎正义，派人护送文天祥到京师。
十六、（23-24七年级上·山西大同·期末）经典古诗文是中华优秀传统文化的重要载体。班级举办了“品读
古诗文”主题学习活动。
①杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，
废寝食者。②又有忧彼之所忧者，因往晓
之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈
伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠
乎？”
③其人曰：“天果积气，日月星宿，
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿
不当坠耶？”
井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿
④晓之者曰：“日月星宿，亦积气中
井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁
之有光耀者，只使坠，亦不能有所中
氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻
伤。”
之若此，不若无闻也。
⑤其人曰：“杂地坏何？”
（选自《穿井得一人》）
⑥晓之者曰：“地，积块耳，充塞四
虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上
行止，奈何忧其坏？”
⑦其人舍然大喜，晓之者亦舍然大
喜。
（选自《杞人忧天》）
76．“家无井”的丁氏“及其家穿井”，终于① 他家打了井，非常激动；忧天地崩坠者“舍然大
喜”，在听了晓之者的话后② 了忧患，非常高兴。（根据句中加点字的意思填空）
77．从文章语言中，我们可以读出人物的心理。“国人道之，闻之于宋君”的意思是“① ，
向宋国国君报告这件事”，体现了众人的好奇；“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”的意思是
“② ”，体现了杞人的忧愁。
【明其旨·探究精神力量】
78．《穿井得一人》和《杞人忧天》都运用了对比手法。《十一月四日风雨大作（其二）》中哪两句诗也
运用了对比手法，流露出诗人怎样的心声？请写出这两句诗，并说说你的理解。
十一月四日风雨大作（其二）陆游 诗句：
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 理解：
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夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
79．善于学习，“择其善者而从之，其不善者而改之”。你从《穿井得一人》和《杞人忧天》中得到了什
么启示？
【答案】76． 等到（待） 解除（消除） 77． 居住在国都中的人都在讲述这件事
杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭 78． 僵卧孤村
不自哀，尚思为国戍轮台。 表达了诗人虽然年老体弱，但仍有守卫边疆、报效祖国的心愿。
79．①从《穿井得一人》得到启示：不要轻易相信传闻，要实事求是，尤其不能“以讹传讹”。
②从《杞人忧天》得到启示：不要去忧虑那些不切实际的事物，要对事物有充分的认识和了解。
【解析】76．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用
法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：等到他家打了水井；及：待，等到；
（2）句意：消除疑虑，非常高兴；舍：同“释”，解除、消除。
77．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，
如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）国人：居住在国都中的人；道：讲述；
（2）崩坠：崩塌，坠落；亡：无，没有；寄：依附，依托。
78．本题考查写作手法和情感主旨。
“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”意思是，我拖着病弱的身体，躺在这荒僻的小村庄里，但是我并不
为自己的艰难处境而哀伤，我还想着为国家去守卫北方边疆。“僵卧孤村不自哀”叙述了作者的现实处境
和精神状态，“尚思为国戍轮台”是对“不自哀”这种精神状态的解释，前后照应，形成对比。深沉地表
达了作者收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向读者展示了诗人的一片
赤胆忠心。
79．本题考查对文章主旨的概括能力。
（1）《穿井得一人》讲述了一个人家打井得到了一个人的错误传言，这个故事告诉我们不要轻信谣言，
要通过实际的观察和了解来获取真实的信息。告诉人们不要听到什么传闻之后就外传，要动脑筋想一想是
否合乎情理，不要人云亦云，听到风就是雨，导致以讹传讹。
（2）《杞人忧天》讲了一个杞国人头顶蓝天，却整天担心蓝天会崩塌下来；脚踏大地，却成天会害怕大
地会陷落下去的故事。借此讽刺了那些缺乏根据而产生不必要忧虑、患得患失、自寻烦恼的人，为不必要
的事情而忧愁，自己解决不了问题，只会徒增烦恼。不要过度忧虑和担心，要对事物有充分的认识和了解，
要用理性的思维来分析问题，避免不必要的恐慌和焦虑。
【点睛】参考译文：
《穿井得一人》
宋国的一户姓丁的人家，家中没有井，需要到外面打水浇地，经常派一人停留在外面专管打水。等到他家
打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井得到了一个人。”有人听了就去传播：“丁家挖井挖到
了一个人。”居住在国都中的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道了这件事。宋国国君派人向丁氏询问
情况，丁氏回答说：“多得到一个人的劳力，不是在井内挖到了一个人。”像这样得到的消息，还不如不
知道。
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《杞人忧天》
①杞国有个人担忧天会崩塌，地会陷落，自己无处身容，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。
②另外又有个人为这个杞国人的担心而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有一
个地方没有气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
③那个人说：“天如果真的是气体，那日月星辰不就会掉下来了吗？”
④开导他的人说：“日月星辰也是气体积聚的东西中那些能发光的，即使掉下来，也不会有什么伤害。”
⑤那个人又说：“地陷下去怎么办？”
⑥开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有一个地方是没有土块的。 你踩踏行走，
整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”
⑦那个杞国人消除疑虑，非常高兴；开导他的人也消除疑虑，非常高兴。
十七、（23-24七年级上·江苏苏州·期末）阅读下面古诗文，完成后面小题。
【甲】
十一月四日风雨大作（其二）
[宋]陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【批注1】这里的“卧”与“僵”“孤村”联系起来，给人一种孤苦、凄凉的感觉。
【乙】
盘豆铺南李翁园
[宋]宗泽
李翁卧亭午，春深掩柴荆。
忽闻风雨响，疑是勤王兵。
【批注2】这里的“卧”不同于【甲】诗中的“卧”，______
【丙】
①宗泽，字汝霖，义乌人。登元祐六年进士第。调衢州龙游令，民未知学，泽为建庠序 ，设师儒，
①
讲论经术，风俗一变，自此擢科者 相继。
②
②时太原失守，官两河者率托故不行。泽曰：“食禄而避难，不可也。”即日单骑就道，从鼎卒十余
人。二年正月，泽至开德，十三战皆捷。泽兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。泽下令曰：“今
日进退等死，不可不从死中求生。”士卒无不一当百，斩首数千级。金人火败。泽计敌众十倍于我，今一
战而却，势必复来，使悉其铁骑夜袭吾军，则危矣。乃暮徙其军。金人夜至，得空营，大惊，自是惮泽，
不敢复出兵。泽出其不意，遣兵过大河袭击，败之。
③岳飞犯法将刑，泽一见奇之，曰：“此将材也。”会金人攻汜水，泽以五百骑授飞，使立功赎罪。
飞大败金人而还，遂升飞为统制，飞由是知名。
④忧愤成疾，疽发于背。诸将入问疾，泽矍然曰：“汝等能歼敌，则我死无恨。”翌日，风雨昼晦。
泽无一语及家事，但连呼“过河”者三而薨 。都人号恸。谥忠简。
③
（节选自《宋史·宗泽传》，有删改）
【注】①庠（xiáng）序：古代的乡学。泛指学校。②擢（zhuó）科：在科举考试中登第。③薨（hōng）：
古代称诸侯或大官的死叫“薨”。
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80．小苏准备仿照【批注1】给【乙】诗中的“卧”字做批注，请你帮他完成。
81．两首诗划线句都描写了风和雨，陆游和宗泽表达的情感一样吗？请简要分析。
82．下列句子中加点字意思或用法相同的一项是（ ）
A．时太原失守 年与时驰（《诫子书》）
B．官两河者率托故不行 温故而知新（《〈论语〉十二章》）
C．从羸卒十余人 一狼仍从（《狼》）
D．乃暮徙其军 去后乃至（《陈太丘与友期行》）
83．朗读【丙】文第②段中画横线的句子，你觉得应该用怎样的语气？为什么？
84．【丙】文中宗泽哪两个品质或特点让你印象深刻？请结合选文简要分析。
【答案】80．示例：这里的“卧”与“春深”“柴荆”“亭午”联系在起来，给人一种闲暇、宁静、安适
的感觉。 81．示例1：一样。两位诗人都是通过描写风雨来抒发忧国之思、爱国之情。陆游由自然界
的风雨想到国家的风雨飘摇，由风雨大作的声响联想到沙场杀敌的气势，在辗转反侧中进入梦境：驰骋疆
场、收复失地……其中有壮志难酬的悲楚，更有杀敌报国的豪迈。（歼敌则死而无恨的）宗泽则由自然界
的“风雨响”联想到“勤王兵”征战沙场的声响和场景，从“老翁”“疑是”等词来看，其中依然是壮志
难酬的悲楚和杀敌报国的豪迈。
示例2：不一样。陆游由自然界的风雨，进而联想到国家的风雨飘摇，抒发忧国之思。宗泽则是由自然界
的“风雨响”想到“勤王兵”征战沙场的声响和场景，抒发对“勤王兵”杀敌报国的殷切期盼。
示例3：有同有异。同：两位诗人都是通过描写风雨来抒发忧国之思、爱国之情，抒发了壮志难酬的悲楚
和杀敌报国的豪情。异：陆游由自然界的风雨，进而联想到国家的风雨飘摇，抒发忧国之思、爱国之情。
宗泽则是由自然界的“风雨响”想到“勤王兵”征战沙场的声响和场景，抒发对“勤王兵”杀敌报国的殷
切期盼。 82．C 83．示例1：应该用激昂慷慨且带着愤怒的语气。当时太原失守，国难当头，宗泽
挺身而出，杀敌报国，同时，愤怒指责那些官员拿着国家的俸禄却躲避国难，实在令人不齿。
示例2：应该用悲痛、无奈的语气。当时太原失守，国难当头，而那些拿着国家的俸禄的官员却纷纷躲避
国难，这人宗泽极度失望、无比痛心而又无可奈何。 84．示例1：强烈的爱国主义精神。他临终时居
然没有片言只语谈及家事，想到的依然是收复失地，杀敌报国。
示例2：关心民生、造福百姓。他见龙游的百姓还不知学习，便为他们修建学校，安排教师，社会风气因
此改变，登科中举的人也源源不断。
示例3：知人善用。善于发现人才，举用人才。他一见岳飞，就准确判断“此将材也”，并“以五百骑授
飞”，在岳飞打败金人后，提拔岳飞为统制，让岳飞充分发挥自己的才能，建功报国。
示例4：过人的军事才能。他思虑周全、治军有方、指挥得当，取得了以弱胜强、“十三战皆捷”的辉煌
战绩。
【解析】80．本题考查诗歌炼字。要求仿照[批注1]给[乙]诗中的“卧”字做批注。
首先要理解[批注1]的批注角度，“卧”与“僵”“孤村”联系起来，写出了诗人孤苦、凄凉的感觉。这是
联系诗中意象来体会诗人情感的批注方法。然后仿照此方法，联系乙诗中“卧”字前后的意象“春深”
“柴荆”“亭午”，春末时节，躺在掩着门的李园中，享受着悠闲的时光，给人一种闲暇、宁静、安适的
感觉。据此回答。
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81．本题考查对诗歌情感的理解分析能力。
陆游的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”意思是夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊
地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。诗人由自然界的风雨想到国家的风雨飘
摇，由风雨大作的声响联想到沙场杀敌的气势，抒发忧国之思、爱国之情。
宗泽的“忽闻风雨响，疑是勤王兵”意思是忽然听到外面风雨声大作，疑心是抗金的军队来了。由自然界
的“风雨响”想到“勤王兵”征战沙场的声响和场景，抒发对“勤王兵”杀敌报国的殷切期盼。
所以，两位诗人都是通过描写风雨来抒发忧国之思、爱国之情，但具体情感有所不同。陆游由自然界的风
雨，进而联想到国家的风雨飘摇，抒发忧国之思；宗泽则是由自然界的“风雨响”想到“勤王兵”征战沙
场的声响和场景，抒发对“勤王兵”杀敌报国的殷切期盼。
根据以上分析作答即可。
82．本题考查文言词语含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、
古今异义等现象。
A.副词，当时/名词，时光；
B.名词，借口/名词，旧知识；
C.相同。动词，跟从；
D.连词，于是、就/副词，才；
故选C。
83．本题考查理解句子的朗读。
“食禄而避难，不可也”意思是食国家俸禄却躲避国难，这不行啊。联系上下文可知，当时太原失守，国
难当头，宗泽挺身而出，杀敌报国，同时，愤怒指责那些官员拿着国家的俸禄却躲避国难，实在令人不齿。
所以应该用激昂慷慨且带着愤怒的语气。当然，当宗泽看到“官两河者率托故不行”时，宗泽也可能会产
生极度失望、无比痛心而又无可奈何的心情。所以也可以用悲痛、无奈的语气。
84．本题考查理解人物形象。
根据丙文第①段“民未知学，泽为建庠序，设师儒，讲论经术，风俗一变，自此擢科者相继”等可知，宗
泽关心民生、造福百姓。根据丙文第②段“即日单骑就道，从鼎卒十余人。二年正月，泽至开德，十三战
皆捷”可知，宗泽有过人的军事才能。根据丙文第③段“岳飞犯法将刑，泽一见奇之，曰：‘此将材
也。’会金人攻汜水，泽以五百骑授飞，使立功赎罪。飞大败金人而还，遂升飞为统制，飞由是知名”可
知，宗泽知人善用。善于发现人才，举用人才。根据丙文第④段“忧愤成疾，疽发于背。诸将入问疾，泽
矍然曰:‘汝等能歼敌，则我死无恨。’翌日，风雨昼晦。泽无一语及家事，但连呼‘过河’者三而薨”可
知，宗泽有强烈的爱国主义精神。
【点睛】参考译文
宗泽，字汝霖，是义乌人。在元祐六年考取了进士。被调任到衢州龙游做县令，当地百姓不知道如何
学习，宗泽为他们建立了学校，聘请了老师，讲解和讨论经学道理，当地的风俗有了很大改变，从这以后
考中科举的人相继不断。
当时太原失守，在两河地区任职的官员全都借故推诿不肯前往。宗泽说：“拿着国家俸禄而避难，这
不行。”当天就独自骑马赴任，只带了十多个跟随的士卒。元祐二年正月，宗泽到了开德，十三次交战全
都取得胜利。宗泽领兵到达卫南，考虑到将孤兵少，不深入敌营不能成功。宗泽对将士说：“今天进和退
同样是死，我们不能不从死中求生。”士兵们因此无不以一当百，杀敌几千人。金兵大败，溃退而去。宗
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泽考虑到敌军十多倍于已方，现在这一战出其不意，敌军势必再来，假使他们出动全部骑兵在夜闻偷袭我
军，就危险了，于是就连夜转移了自己的军队。金兵当晚到达，只得到一座空营，非常惊恐，从此害怕宗
泽，不敢再出兵。宗泽出其不意，又派兵过黄河袭击敌军，打败了他们。
岳飞触犯了法律被判了刑，宗泽一见到他就认为他是一个奇才，说：“这是一个将才啊。”恰逢金人
攻打汜水，宗泽就把五百骑兵交给岳飞，让他立功赎罪。岳飞大败金兵而回，于是宗泽就提升岳飞做了统
制，岳飞从此扬名于世。
宗泽忧愤成疾，背上长了疽。各位将领入府问病，宗泽急促地说：“我是因为二帝蒙难而积愤变成这
样。你们如果能歼灭敌人，那么我就死而无憾了。”众将军都流着泪说：“怎么敢不尽力杀敌！各位将军
退出后，宗泽叹气说：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”第二天，风雨交加，天色阴暗。宗泽关于
家事没说一句话，只是连呼三声“过河”而死。开封府的人为他哀号痛哭。朝廷追赠他为观文殿学士、通
议大夫，谥号忠简。
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