文档内容
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重难点 10 作文
2024 年中考作文命题以 “稳” 为主，强调情境化、素养化与文化性，呈现以下特点：
一、题型创新与稳定性并存
1.情境化命题成为主流
以真实生活情境为载体，通过任务驱动写作，如亲子交流（陕西卷）、假期规划（江苏宿迁卷）等，
强调语言在实际场景中的运用。部分题目结合漫画或图片材料（如重庆 A 卷、四川乐山卷），增强情境
代入感。
2.传统题型灵活演变
命题作文、材料作文仍是主体，但形式更丰富。例如，辽宁卷 “无声之处亦有深味” 采用 “引导
语 + 命题” 形式，拓展审题空间；湖北卷以任务群形式串联多个命题，体现 “一材多用” 的任务驱动
特点。
二、内容聚焦核心素养与价值观引导
1.核心素养导向明确
（1）正确价值观：围绕诚信（四川广安卷）、奉献（山东烟台卷）等主题，引导学生关注个人品德
与社会价值统一。
（）必备品格：强调逆境中的韧性（四川绵阳卷 “韧劲”）、自我反思（山东泰安卷 “反省与突
破”）等品质。
（3）高阶思维：通过哲理性题目（如江苏徐州卷 “辙” 的象征意义）考查联想与思辨能力。
2.文化传承与时代热点结合
（1）文化类题目注重经典阅读与传统元素，如辽宁卷结合名人字号的文化内涵，四川泸州卷 “让我
的语文___” 强调语文学习与文化浸润。
（2）科技、家国情怀等热点融入命题，如福建卷 “看月与探月” 呼应航天成就，湖北武汉卷以
“树会行走吗” 激发科学想象。
三、回归教材与文体意识强化
1.教考衔接紧密
多道题目与统编教材写作任务呼应，如北京卷游记题对接八下第五单元，四川南充卷 “阅读助我成
长” 源自八下第四单元。部分题目直接引用课文素材（如江苏南通卷关联《送东阳马生序》等）。
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2.文体要求多样化
除记叙文、议论文外，书信、访谈稿、独幕剧等实用文体被纳入考查（如陕西卷），山东烟台卷明确
允许诗歌创作，强化文体规范意识。
四、省级统考推进与区域特色并存
1.省级统一命题趋势明显
湖南、湖北等省份实现全省统考，命题更注重依标考查、难易适度，减少地方差异。
2.区域特色命题凸显
如上海卷 “我也是个取水人” 延续哲理思辨风格，江苏卷注重文化与生活结合，体现地域教育特色。
【体系构建】
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【高分技巧】
中考语文作文高分技巧可归纳为以下四大核心策略，结合命题趋势与考点要求，注重实战性与可操作
性：
一、精准审题：避免跑题，挖掘深层立意
1.抓关键词：锁定题目核心词（如 “背后”“深味”“韧劲”），分析其表层与象征意义。
示例：山东泰安卷 “反省与突破” 需体现 “反省” 与 “突破” 的因果关系。
2.情境化写作的 “三定位”
（1）身份定位：书信需明确写信人身份（如子女、学生）；演讲稿需符合听众身份。
（2）场景定位：假期规划类题目需细化时间、地点、事件（如江苏宿迁卷）。
（3）任务定位：漫画材料题需先解读画面寓意（如重庆 A 卷 “拐杖” 的象征）。
3.多角度立意
从个人→社会→文化→哲理层层递进（如福建卷 “看月与探月” 可关联科技精神与文化传承）。
二、素材运用：真实典型，巧妙关联
1.三类黄金素材库
（1）个人经历：家庭温情（如陕西卷 “给妈妈的一封信” 用生活细节）、校园成长（如运动会的
坚持）。
（2）教材迁移：引用《背影》的父爱描写、《送东阳马生序》的求学精神（江苏南通卷）。
（3）文化热点：航天成就（福建卷）、非遗技艺（四川泸州卷）。
2.素材 “活化” 技巧
（1）一材多用：同一素材适配不同主题（如苏轼的豁达可用于 “逆境”“文化传承”）。
（2）细节深加工：将教材中的 “借书抄书” 转化为 “雨夜借灯读书” 的场景描写。
三、结构与语言：清晰生动，彰显个性
1.高分结构模板
（1）记叙文：
①悬念式：以环境描写或疑问开篇（如 “那个雨夜，我读懂了父亲的沉默”）。
②双线并行：明线（事件）+ 暗线（情感 / 哲理，如 “窗外的爬山虎” 象征成长）。
（2）议论文：
①层进式：现象→原因→对策（如 “网络用语泛滥” 的文化反思）。
②对比式：正反案例对比（如 “诚信经商” 与 “投机取巧” 的结果差异）。
2.语言升级策略
（1）感官描写：多用 “通感” 手法（如 “墨香在舌尖化开”）。
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（2）引用创新：改编诗词（如 “春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”→“春风得意少年时，且以笔
锋书山河”）。
（3）个性化表达：用方言词汇、幽默调侃（如四川卷 “巴适得板” 体现地域特色）。
四、文体规范：格式正确，语体匹配
1.实用文体细节
（1）书信：开头 “亲爱的 XX”，结尾 “此致敬礼”，落款靠右。
（2）演讲稿：称呼 “尊敬的老师、同学们”，多用感叹句、问句增强感染力。
（3）访谈稿：设置采访者与受访者对话，体现专业性（如 “您认为传统文化如何创新？”）。
2.诗歌创作要点
（1）押韵与分行：每节 2-4 行，押大致相近的韵脚（如山东烟台卷可写现代诗）。
（2）意象选择：用 “星光”“溪流” 等具象事物表达抽象情感。
五、避坑指南：规避失分点
1.杜绝三大硬伤
（1）跑题：偏题作文最高扣 15 分（如将 “坚韧” 写成 “固执”）。
（2）套作：避免 “万能开头”（如 “时光如梭”）和陈旧事例（如爱迪生发明电灯）。
（3）文体混杂：议论文中过多叙事，记叙文缺乏描写。
2.书写与卷面
用 0.5mm 黑色签字笔，写错字划一斜线，保持卷面整洁（四川南充卷明确 5 分书写分）。
六、考场急救技巧
1.快速构思法
（1）5 分钟思维导图：围绕主题发散联想，确定核心事件 / 论点。
（2）“3W” 框架：What（事件 / 现象）→Why（原因 / 意义）→How（对策 / 升华）。
2.应急补救
（1）写偏题时：结尾强行拉回主题（如 “虽然我写了失败的经历，但从中学会了坚持”）。
（2）字数不足：增加心理描写或环境渲染（如 “分针在表盘上转了三圈，妈妈还没回来”）。
3.高分公式总结
高分作文 = 精准审题（20%） + 鲜活素材（30%） + 巧妙结构（25%） + 个性语言（15%） + 规
范格式（10%）
（热点作文20篇）
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1．（2024年浙江省台州市玉环市中考三模语文试题）农历四月中，麦类等夏熟作物籽粒已开始饱满，但
还没有成熟，所以叫小满。
小满还是一个富有哲理的节气。正如《人间小满》所言：
以上材料引发了你怎样的联想与感悟？请写一篇文章进行投稿，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以
进行文学创作。
要求：①立意自定，题目自拟；②文体自选，诗歌除外；③不少于600字；④文中不得出现个人信息，如
地名、校名、人名等。
【答案】例文：
适度之美：人生的小满哲学
在人生这场漫长的旅途中，我们总是在追求着各种各样的目标，渴望着圆满和完美。然而，古人却
言：“人生最好是小满，花未全开月未圆。”这句话蕴含了深刻的人生哲理，它提醒我们，在追求中保持
一种适度的满足，或许更能领略到生活的美好。
小满，是二十四节气之一，象征着农作物即将成熟，但尚未完全成熟。这种恰到好处的状态，正如
人生中的许多事情，过于追求圆满反而可能失去原本的美好。适度之美，便在于这种“小满”的状态。
水满则盈，月盈则亏。很多时候，过犹不及。走在人生边上，三毛愿做一棵树，一半安详，一半飞
扬；杨绛与谁都不争，与谁争她都不屑，终于成就了内心的一方宁静小满，即是不争。把自己处在至高点
以下宁愿仰视攀登，不愿俯视跌落。坐在中庸的位子上，虽无众星捧月之飘飘然，但有仰望星空之喜悦。
人生至此，足矣。
在学习上，我们不应过分追求分数和名次，而应注重知识的积累和能力的培养。有些学生为了取得
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高分，采取题海战术，忽视了对知识的深入理解和应用。这种盲目的追求，不仅不能带来真正的满足，还
可能让自己陷入疲惫和焦虑之中。相反，如果我们能够保持一种小满的心态，专注于学习的过程，不断提
升自己的能力和素质，那么即便成绩不是最顶尖的，我们也能感受到学习的乐趣和成就感。
此外，在人际关系上，我们也不应过度要求他人，而应学会包容和理解。每个人都有自己的性格和
习惯，如果我们总是以自己的标准去要求他人，那么只会让彼此之间的关系变得紧张和疏远。而如果我们
能够保持一种小满的心态，尊重他人的差异和选择，学会包容和理解，那么我们就能建立起更加和谐的人
际关系。
总之，人生最好是小满。在追求中保持一种适度的满足，不仅能够让我们领略到生活的美好，还能
让我们在人生的旅途中走得更加从容和自信。
【详解】本题考查材料作文。
一、审题立意。图片中“不急不躁，分寸正好。不自满，知不足。小满，才是最好的人生状态”的观点，
这一观点蕴含着对生活状态的一种哲学思考，即追求一种恰到好处的满足，而非过度的圆满。审题立意：
首先，要准确理解材料的含义。这里的“小满”并非指节气，而是借用这一节气名来比喻人生的一种状态
——一种不完全但恰到好处的满足。这种满足不是对现状的妥协，而是对“度”的把握，是避免“过犹不
及”的智慧。立意时，可以围绕“适度满足”“追求恰到好处的生活”等主题展开。
二、选材构思：在选材上，可以选取自己或他人的生活经历，展示在不同情境下如何追求“小满”的满足。
例如，可以写在学习上，不过度追求分数和名次，而是注重知识的积累和能力的培养；在工作上，不盲目
追求职位和收入的提升，而是关注工作的质量和自身的成长；在人际关系上，不过度要求他人，而是学会
包容和理解。通过具体的事例，展示“小满”状态下的生活态度和人生智慧。在构思上，可以采用夹叙夹
议的方式，先通过具体事例引出话题，然后结合理论分析，阐述“小满”状态的重要性，最后联系现实，
提出如何在现代社会中践行“小满”的理念。在论述过程中，要注重逻辑性和条理性，使文章结构清晰、
层次分明。
2．（2024年江苏省淮安市洪泽区中考二模语文试题）阅读下面的文字，完成作文。
没有一朵花，一开始就是花。每一朵花的绽放，必然要从原点开始，发育、萌发、扎根、抽芽、开
花。这像极了我们，经过长期的磨砺、坚守……终于破局、蜕变，成为自己。
请以“在_______中绽放”为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；
②文中不得出现真实的人名、校名和地名；
③除诗歌、戏剧外，文体不限；
④书写工整，卷面整洁。
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【答案】例文
在风雨中绽放
人生如同一场漫长的旅程，每个人都会在这旅途中遇到各种风风雨雨。而正是在这些风雨中，我们
学会了坚韧，学会了成长，最终在风雨的洗礼中绽放出最美的花朵。
记得那是一个炎热的夏季，我参加了学校的田径队，梦想着在赛场上挥洒汗水，取得优异的成绩。
现实总是残酷的。在训练的过程中，我遇到了前所未有的困难。每天重复着枯燥无味的训练，我的身体逐
渐吃不消，成绩也迟迟没有提升。每当看到其他队员在赛场上飞驰，我的心中便充满了羡慕和失落。
然而，就在我即将放弃的时候，一场突如其来的大雨给了我新的启示。那天，天空突然阴沉下来，
狂风大作，大雨倾盆而下。我站在田径场上，任由雨水打在身上，感受着那冰冷而刺骨的疼痛。那一刻，
我突然意识到，人生就像这天气一样，总会有风雨交加的时候。如果我们选择逃避，那么我们将永远无法
面对困难，更无法实现自己的梦想。
于是，我决定重新振作起来。我开始更加努力地训练，不再抱怨训练的辛苦和枯燥。我告诉自己，
只有经历过风雨的洗礼，才能更加坚强，更加成熟。在每一次训练中，我都全力以赴，不断挑战自己的极
限。虽然过程中仍然充满了挫折和困难，但我始终没有放弃。
终于，在一次重要的比赛中，我迎来了自己的绽放时刻。我奋力冲刺，最终取得了优异的成绩。当
我站在领奖台上，听到观众的欢呼和掌声时，我感到无比的自豪和满足。我知道，这一切都是我在风雨中
不断努力、不断坚持的结果。
回首过去，我深深地感谢那场大雨。是它让我学会了坚韧和勇敢，让我在风雨中不断成长。如今的
我，已经不再是那个轻易放弃的少年，而是一个敢于面对困难、勇于挑战自我的人。我相信，在未来的日
子里，无论遇到什么风雨和挑战，我都能够坚定地前行，绽放出属于自己的光芒。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。“在……中”提示我们要描述一个具体的环境、背景或情境。它可能是一个事件、一个
时间段、一个特定的场景或一个情感状态。“绽放”原本描述的是花朵的盛开，在题目中指的是在某种环
境或背景下，个体或某事物的潜能、才华、品质等得到了充分的展现或成长。这种“绽放”可以是个人的
成长、才能的展现、情感的流露，或是某种精神、品质的凸显。需要在空白处填写合适的内容，例如“挑
战、合作、坚持、磨难”等。可以描述个人或某个群体在特定环境、挑战或经历中的成长与变化，如何从
初始状态“绽放”为更加成熟、完善的自我。还可以描写在面对困难、挑战或某种特定情境时，个人的某
种品质或坚韧精神如何得到凸显，实现精神上的“绽放”。
第二，选材构思。应选择那些充满挑战与逆境的个人经历，通过具体事件展现人物面对困难时的挣扎与努
力，以及最终克服困难、实现自我成长的“绽放”时刻，以此凸显文章主题。开头可以简短地描绘“绽
放”的美丽和力量，迅速抓住读者的注意力并引入主题。中间描述主角遇到的具体挑战，如数学竞赛的失
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败，展现主角的挫败感和迷茫。然后描述主角如何决定面对挑战，开始努力。展现主角在努力过程中的艰
辛、困惑和收获。接着描述主角再次面对挑战的情景，展现主角如何用所学的知识和技能成功应对挑战。
描述主角成功后的喜悦和成就感，即“绽放”的瞬间。结尾对整个经历的深刻总结和感悟，同时展望未来，
鼓励读者在面对生活中的挑战时也能勇敢坚持，最终实现自己的“绽放”。
3．（2024年江苏省南京市鼓楼区中考一模语文试题）根据要求写作文。
日本政府当地时间13日上午召开内阁会议，正式决定将东京电力公司福岛第一核电站内储存的核废
水排放入海。
多年来关于核废水的讨论迎来一个重大节点，但至今仍未能从核事故灾害中得到完全恢复的灾区居
民和渔业相关人士，对该做法带来的不利影响表示严重担忧。如何消除负面影响并提供补偿将成为今后的
首要课题。
据悉，在开始排放核废水前需要大约2年时间开展设备施工工作。由于核废水中含有以目前技术手
段无法去除的放射性物质“氚”，需要用海水稀释后排放。如渔民因负面影响遭受损失，东京电力公司将
给予赔偿。日本首相菅义伟7日与日本全国渔业工会联合会会长岸宏会谈时，表达了排污入海意向。
（选自“央视新闻客户端”总台记者杨莉）
请以“人类未来在哪里”为主题作文，除诗歌外，文体不限。不少于600字。不得出现真实的校名、人名。
【答案】例文：
守护蓝色家园，共筑人类未来
当日本政府决定将福岛核废水排放入海的消息传来，全球震惊。那片蔚蓝的海洋，本是生命的摇篮，
如今却面临着被核污染的威胁，这不禁让我们深思：人类未来在哪里？
海洋，这个占据地球表面积约 71% 的蓝色领域，是地球生态系统的关键一环。它孕育了无数的生
命，调节着全球气候，为人类提供丰富的食物资源和便捷的交通要道。然而，核废水的排放，无疑是在这
片生命之海中投下了一颗“定时炸弹”。放射性物质“氚”，尽管日本宣称会用海水稀释后排放，但它对
海洋生态的潜在危害难以估量。海洋生物可能会因受到辐射而发生变异，食物链的断裂将引发连锁反应，
最终影响到人类的食物安全和健康。
从历史的长河回望，人类的每一次进步都伴随着对自然的索取和破坏。工业革命以来，大量的废气
废水废渣排放，森林被砍伐，土地沙漠化加剧，生物多样性锐减。我们似乎在追求发展的道路上迷失了方
向，忘记了我们与自然是休戚与共的命运共同体。
但我们并非无药可救。在灾难面前，人类也展现出了团结和智慧的一面。面对全球气候变化，各国
纷纷制定减排目标，加大对可再生能源的研发和利用；在保护生物多样性上，众多的科研团队和志愿者投
身其中，建立自然保护区，拯救濒危物种。我们开始意识到，只有尊重自然、顺应自然、保护自然，才能
找到人类未来的方向。
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对于我们中学生而言，也肩负着时代赋予的使命。我们可以从身边的小事做起，节约用水用电，践
行垃圾分类，倡导绿色出行。在学习中，努力钻研科学知识，为未来投身于环保事业、新能源开发等领域
奠定基础。
人类的未来，不在对自然的无尽掠夺中，而在我们每一个人对地球家园的呵护里。让我们共同守护
这片蓝色的海洋，守护这颗蓝色的星球，用行动书写人类未来的美好篇章，让子孙后代依然能看到碧海蓝
天，感受到大自然的生机与活力。只有这样，人类才能在地球这个共同的家园上，拥有可持续的未来，走
向更加光明的明天。
【详解】本题考查材料作文写作。
一、审题立意。这是一个以“人类未来在哪里”为主题的作文，需要我们围绕人类未来的走向和前景进行
思考和创作。题目给定的关于日本福岛核废水排放入海这一事件，为我们提供了一个引发思考的具体情境。
它不仅涉及到环境问题，还牵扯到人类的决策、责任、科技发展以及全球合作等多个方面，我们要从这一
事件出发，拓展到对人类整体未来的探讨，挖掘其背后更深层次的意义和启示。立意：（1）科技与责任：
强调科技发展应与道德责任相匹配。日本核废水排放事件凸显了在科技应用中，不能只考虑技术可行性，
更要重视对人类和地球生态的长远影响，立意在于呼吁人类在追求科技进步时坚守道德底线，肩负起对地
球和子孙后代的责任，只有这样，人类未来才能在安全稳定的环境中发展科技，利用科技造福而非危害自
身。（2）环境保护与可持续发展：以核废水对海洋生态的破坏为切入点，阐述环境保护对于人类未来的
关键意义。突出只有保护好地球的生态系统，合理利用资源，遵循可持续发展原则，人类才能拥有稳定的
生存空间和发展基础，否则将自食恶果，失去未来的生存根基。（3）全球合作与命运共同体：面对全球
性的环境危机，如核废水问题，没有一个国家可以独善其身。立意在于倡导各国摒弃私利，加强合作，共
同应对挑战，构建人类命运共同体，携手为人类的未来寻找出路，因为只有团结协作，才能汇聚全球智慧
和力量，解决威胁人类未来的重大问题。
二、思路点拨。文章开头可以从日本核废水排放这一热点事件引入，描述其可能带来的严重后果，如“当
日本政府决定将福岛核废水排入大海的那一刻，仿佛为人类的未来蒙上了一层厚重的阴霾。那片广阔无垠、
孕育着无数生命的海洋，即将遭受放射性物质的侵蚀，而这一事件，也让我们不得不重新审视：人类未来
究竟在何方？”中间分点阐述不同立意方向。如在论述“科技与责任”时，列举历史上一些科技双刃剑的
例子，对比因责任意识而合理利用科技和因忽视责任导致灾难的案例，再回到核废水事件，分析此次决策
在科技责任上的缺失；论述“环境保护与可持续发展”时，描述地球生态系统的脆弱性以及当前环境问题
的严峻形势，说明人类未来与生态环境的紧密联系，以核废水污染海洋可能引发的一系列生态灾难为例，
强调可持续发展的紧迫性；阐述“全球合作与命运共同体”时，讲述全球化背景下各国相互依存的关系，
分析在核废水问题上各国应有的共同立场和合作行动，以及其他全球性问题中合作成功或失败的案例，突
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出全球合作对于人类未来的重要性。结尾总结全文，再次强调人类未来的希望在于科技与责任并重、环境
保护与可持续发展并行以及全球紧密合作，发出呼吁或展望美好未来，如“人类的未来掌握在我们自己手
中，让我们以责任为舵，以环保为帆，以合作为桨，在时代的浪潮中驶向充满希望的明天，让地球再次成
为人类幸福的家园，让未来的光芒照亮我们前行的道路。”
4．（2024年浙江省杭州市西湖区中考二模语文试题）作文。
“跨”字引发了你怎样的联想与思考？请选择以下一个任务进行写作。
【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章；
【任务二】发挥联想与想象，进行文学创作；
【任务三】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。
要求：①题目自拟，文体自选；②不少于600字；③不得套作、抄袭；④不得出现透漏考生信息的人名、
地名或校名。
【答案】例文一：
我跨上了一个新台阶
凄冷的秋风卷着落叶，翩翩而舞。走在街上，我的内心充斥着迷茫与无助。从高高的云端跌落到谷
底，我开始怀疑起过去的努力，怀疑起自己。“难过吗？难过又如何，有用吗？”我看着面前的人，看着
她清澈的眸，我似是看到了黑夜里那盏希望之灯渐渐亮起，照亮了那一级新的台阶。我抬起脚，迈上了那
级台阶。
那是小学升初中的升学考试，所有人都对我寄予厚望，不论是老师，还是父母。
但是他们却不知道我的心里有多么的紧张。有人说，未来是一个x，正因为它是未知的，所以才让人
感到畏惧。我害怕了。我自然知道考试时如果心理素质不过关将会有怎样的后果，那意味着失败即将来临。
陌生的学校，陌生的教室，而我就将在这全然陌生的地方展开一次重要的博弈。紧张的感觉再次浮
上心头，手心里渗出的汗在雪白的试卷上划过一道浅浅的水印。
“沙沙”的声音此起彼伏。时间一分一秒的过着，面对最后一道题，我思虑良久，依然未果。铃声
打响的一刹那，卷子从我手中被抽走。
考试的成绩在漫长的等待之后终于公布，和想象的，一样差。
坐在冰冷的栏杆上，第一次这样的无力。我无法再去面对什么，坚持什么。
“难过吗？”头顶的阳光被挡住。是她。我轻轻点头。
“难过又如何，有用吗？”她几乎是吼出来的，面对畏缩着的我。
“是，你失败了，但说到底你失去了什么呢？不过是一次胜利而已。的确未来不可捉摸，但正是因
为它的不可捉摸，所以我们才有改变它的可能，然后再去追求想要的胜利。不过你看看现在的你，躲躲闪
闪，什么都不敢去面对，你不仅放弃了失败的权力，也放弃了成功的权力。沉溺在悲伤的过去无法自拔，
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这样的你又得到了什么？保住了什么？”
是！我的生命中不仅只有过去，我还有未来，还有我要追逐的梦，还有我绝对不可以放弃的东西！
我不能在这里停步！
她拍拍我的肩：“你失去的从来就只有面对的信心和勇气而已。”
那么，以后即使我的面前只有一根蛛丝，我也要紧紧地握住它往上爬，绝对不会再放手！那一刻，
我看见她的眼里蕴含着的鼓励和关切；
那一刻，我握住了我想要的未来；那一刻，我跨上了一个新台阶！
例文二：
生命的跨越
渭水河畔，他一袭白袍，似从历史的深处跨越而来。寒风拂面，他双眉紧蹙，实现了一生中最重要
的跨越。
梁国中，惠施布下天罗地网，搜捕三天三夜，他白衫飘飘，从容镇定，前往拜见。“非梧桐不止，
非练食不食，非醴泉不饮。”这掷地有声的严词厉语，道出了他的高贵灵魂，高洁情操。他跨越了功名，
实现了超越尘事的逍遥，功名不是他的追求，他宁愿曳尾于途。
他前往向监河侯贷粟。“我将得邑金，将贷子三百金。”是监河侯讥讽似的承诺，他怒了，心灵中
泛起了惊涛骇浪，“曾不如早索我于枯鱼之肆！”面对生活的清贫，物质的溃乏，他释然，他超脱，他像
陶渊明一样——舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣，他跨越了世俗的物质生活，实现了精神的轻盈游弋。
他将面临生死的考验，他的弟子想厚葬他，“吾以天地为棺椁，以日月为珠玑。”“道与之貌，天
与之形。”这是他发自肺腑的感慨。此刻，他仿若生出轻盈的双翅，轻柔地漫游于天地间。不止如此，在
他妻子的葬礼之上，他奏乐欢歌，他认为，人由尘埃构成，人死，即回归自然本源，正若叶落归根，世事
轮回。死也许是人们的一种归宿吧！他的精神世界早已跨越繁尘俗世，跨越了生与死。
庄子是战国时伟大的思想家，他用自己的行动，用自己的智慧，用自己的生命，实现一次次的跨越。
正是这些跨越，推动了道家文化的繁衍与发展，推动了文化发展中的百家争鸣。从某种意义上他以一己之
力让中国哲学跨越到更深一层。
渭水河畔，风拂衣袖，他悠悠长叹。他的跨越，将被载入史册，镌刻在中华民族的文化深处……
例文三：
跨越自己
如果你是一颗野草，告诉我，你会怎么做？是埋于地下等待春天的召唤，还是勇与寒冬挣扎？如果
你是一方清泉，告诉我，你会怎么做？是任凭风儿吹荡，还是勇于激起浪花？如果你是一粒沙砾，告诉我，
你会怎么做？是任凭风吹雨打在空气中化为一缕尘烟，还是敢于摩擦出晶莹的珍珠？……大凡成功人士都
选择后者，纵然面对的是苦涩，但苦涩之后便是甘甜。坚定的信念是跨越自己的必备条件，可要想跨越自
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己，我们究竟该怎么做呢？
跨越自己，我们要有一颗乐观豁达的心。乐观使我们向上；乐观使我们开朗；乐观使我们自信。人
生在世，不如意十有八九，但一定要乐观，乐观则心宽，心宽使则体健，体健我们才能在成长的道路上走
得更远。拥有一颗乐观向上的心，我们才能在面对人生岔路口时，做出明智的选择。
跨越自己，我们要选择正确的方向。我们的一生都在做选择题，我们所做的任何一个看似微不足道
的选择，都有可能改变我们的命运。学会选择，就是审时度势，扬长避短，把握时机，明智的选择，胜过
盲目的执着。
明代科学家宋应星，从二十九岁第一次参加会试算起，中间经历了十六个春秋的五次会试，那时的
他已经是双鬓如霜的老人了，经过犹豫，徘徊，最终决定放弃科举之路，转向与科举毫不相干的实学，研
究与国民经济切实相关的科学技术。他系统的总结了当时的农业和手工业的生产技术，写成了古代百科全
书式的著作《天工开物》。正是因为有了正确的选择，才有了如此成就。
跨越自己，我们要有坚定不移的毅力。毅力，充分体现了人的主观能动性，是人们为了达到目标而
自觉克服一切困难的一切坚韧不拔的品质。有了毅力，就相当于拿到了成功之路的通行证，当然，这些是
建立在拥有正确方向的基础之上。荀子《劝学》中写道：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可
镂。”我们都需要这种锲而不舍的精神，否则，我们终将一事无成。
跨越自己是成长的必经之路。拥有乐观豁达的心态，用自己的火眼金睛去选择一条属于自己的道路，
并在前行的道路上坚定自己的信念，不忘初心，砥砺前行，不断地积累，跨越自我，实现质的飞跃。
【详解】本题考查任务型写作。
审题立意：“跨”是一个有动感的汉字，能反映一个人的心境和精神状态，也常常能反映出时代社会的变
化。在现实生活中，“跨”亦可寓意不断超越自己，战胜人生的困境。从学生角度看，在现代社会中，小
学生的心理越来越脆弱，经不起一点点挫折，所以可以从培养青少年积极、乐观，勇于面对人生挫折，跨
越人生困境的精神的角度出发立意，也可以从不断提升自我，不断超越自我的角度出发立意。
选材构思。
【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章；可选取自己勇敢拼搏的事例，如：基础薄弱的自
己学习越发吃力，就如女娲补天一样，在老师的激励下我每天进步，去超越曾经的自己，成绩逐渐赶上来；
绘画遇到瓶颈，我从未放弃，去亲近自然寻找灵感，去向有名的老师学习，我逐渐有了自己的绘画风格，
实现了跨越等等。文章应着重体现跨越（努力）的意义，结尾通过表达自己的感悟来深化中心。
【任务二】发挥联想与想象，进行文学创作；写想象作文首先要大胆，想象可以新奇有趣，但是要合理。
比如，可以把自己想象成某个喜欢的人物，想一想如果你是他们，将会怎么“跨”过某一段台阶，某一段
坎坷？你会实现哪些愿望？你可以把自己想象成一片云，一只鸟，一条鱼，一只老鹰，结合自己的生活实
际，编写跨越自己，成就辉煌的故事。还可以想象自己拥有某种技能，如筋斗云、飞翔等，然后重点写自
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己如何借用这种技能“跨”过困难去帮助别人。还可以假想一种情况，表达人生感悟。如“假如我是陶渊
明”，写我如何跨过世俗的喧嚣，寻得生命的真谛和人生的意义。写想象作文，还要注意了解和运用有关
科学知识。可以说，知识越丰富、见闻越广，想象就会越丰富。
【任务三】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。可以以实现人生的伟大跨越为论题。内容上开篇可
以小故事引入，激发听众兴趣；正文部分可用跨越了困境的考验，野百合也有春天；跨越了胆怯的台阶，
自信之花悄然绽放；跨越了悲伤的沟壑，心里装满了美好；跨越了梦想，成长之路铺向远方……为分论点，
引用名人事例，论证面临困境挫折时需要保持的心境和态度，点明唯有跨越艰苦历练，才能收获美好明天
的观点；结尾发出呼吁，号召读者树立信心，全力冲刺大步向前，跨越艰难险阻。
5．（2024年浙江省嘉兴市中考三模语文试题）下面组图是美术学科在展示周上的参展画，它们引发了你
怎样的联想与思考？请从下面任务中任选一项，写一篇文章，向校广播站投稿。
任务一：根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。
任务二：发挥联想与想象，进行文学创作。
任务三：提炼观点，展开议论，写一篇议论性文章。
要求：题目自拟；不少于600字；文中不得出现透露考生信息的人名、校名、地名等
【答案】例文1：
科技改变生活
现在的科技越来越进步，从我们身边的小事就能感受到这些变化。科技在变化，祖国在发展，从而
使我更加热爱我们的祖国。暑假期间，妈妈打算带我去买夏季的凉鞋。
正准备出门，突然，外面雷声阵阵，接着便下起了倾盆大雨来，我看着这糟糕的天气。自言自语道：
“唉！妈妈好不容易抽空回家一次，看来又要泡汤了。不知道妈妈什么时候才有时间，真沮丧。
”妈妈见了我沮丧的样子，忽然，妈妈灵机一动，说：“芊芊，外面下着大雨，我也不好帮你去买
凉鞋，不如我们在网上购物吧！”“网上购物”我充满疑惑的问：“这种购物方法，以前好像在学校听同
学说过，但从来没有见过。”“对，在网上购物。”妈妈说：“待会儿等我登陆上淘宝网，之后你就挑选
你喜欢的凉鞋就可以了。这样我们既省时又省力，还有我们就不要被淋成落汤鸡了，这难道不是一个两全
其美的好办法吗？“我一听，心想：嘿嘿，有这么好的购物方法，那还不赶紧去试试。
我便急匆匆的拉妈妈来到电脑房，让妈妈打开淘宝网，登陆上旺旺。接着妈妈便在键盘上按了几下，
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搜索区上便立马出现了"女童凉鞋“这四个字，妈妈再用手在鼠标上点击2下，凉鞋便马上按品牌、价格、
地区、风格……分得一清二楚。看得我都眼花缭乱了。想想以前跟妈妈一起去逛街，每次都早出晚归，总
是因为种种原因，放弃了一件又一件，搞得我每次去逛街都没有兴趣再逛了。
我精心挑选了很久，终于选中了一双儿童真皮高跟鱼嘴舞蹈鞋女大童公主鞋标价是150元，暑假搞
活动，买者立减20元，我见了这么高档的凉鞋，价格挺便宜的。于是我跟卖家聊了聊，并要求卖家送我一
些礼物，卖家刚开始不同意，不过，还是禁不住我的软磨硬泡，最终同意了。送了我一个神秘小礼包，还
送了运费险。妈妈也根据卖家的信誉度买下了这双凉鞋。
上网，不仅充实了我的课余生活，也给我带来了极大的方便，我曾经为出门打工的邻居查过车次；
为阿姨下载过彩铃；为爸爸妈妈充过话费。现在我实实在在的认识了多彩的网络世界。
例文2：
插上科技的翅膀
真无聊，手机也被玩了个遍，我好想去看看未来，感受一下未来的科技啊。想着，我上床，闭上了
眼睛。
寒风凛冽的夜晚，我被冻醒了，可我盖了七层啊。我起床一看，道道蓝光打在床头柜上，我转身发
现了一个类似滚筒洗衣机的东西正在运转着。
让我仔细看看，这个机器下面有一行发光字体。首先是一个双沟闪电的标志。咦？这不是我为未来
公司设计的标志吗？下面写着：未来之门。哦，谁把电源插上了！而且成功召唤了AI旗舰。这破机器被
我试验了六回，六回都差点超导裂变，说人话就是大爆炸。我二话不说，跳了进去。到了时空之桥，我才
发现自己没穿衣服，可降落在世纪大楼时，我发现自己身上硬邦邦的，原来有一层盔甲罩在了我的身上。
跳上飞翔之车，司机要我给钱，说是200块，我不知如何是好。这时，司机联通我的中指，
“滋……收付款成功”。
在汽车上，我看到了我从来没有看到过的景象：灯火通明，汽车在天空中飞翔，高铁司机按下启动
键，列车就像光一样驶至下一站。人们回家也是，在工作地点按下回家按钮，宝马X7（那时的宝马X7现
在来看应该是BMWX700）就会以光速来到你身边。整座城市的运转，全靠世纪之芯，世纪之芯高悬在世
纪大厦的拱形双柱上。一旦世纪之芯丢失，这座城市就会停止运转，陷入危机当中。世纪之芯拥有强大的
防御体系，人们只要靠近它，就会被粉碎。
望着繁华的城市，我不禁感叹：人类的科技发展真快啊！唉……是时候回去了。一个善良的司机对
我说：“去火车站乘坐x7次列车。才可以去过去之门，我们是去不了的。”
经过严格的安检，我才登上了无人驾驶的x7次列车。来到传送门，我对这里做了无声的告别，接着，
转身就走了。
现在我已经回来了，真希望这一天快点到来！
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例文3：
科技点亮生活
科技对于我们来说并不陌生，它被运用在生活的方方面面、各个领域中，潜移默化地改善着我们的
生活。
科技是一盏明灯，照亮了病患孤独绝望的内心，带给他们温暖的希望。曾几何时，医者们还对一些
小疾病束手无策；曾几何时，人们只能眼睁睁地看着亲人的生命在流逝；曾几何时，病患们忍受撕心裂肺
的疼痛却无能为力。而如今，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”般的科学技术的迅速发展，给医学
领域带来了翻天覆地的变化。以前人们从没想过，手臂即使断了也可能接上，于之前相比同样灵活；以前
人们从没想过，眼睛即使失明了也可能重现光明，饱览祖国山河的锦绣壮阔；以前人们从没想过，耳朵即
使失聪了也可能倾听音乐的美妙旋律。科学技术把幻想变为现实，从死神手里抢回了一个个鲜活的生命，
拉回徘徊在生死线的人们，带给病患们希望的曙光。
科技是一道浩浩长风，驱散了农民们的疲惫，带给他们意想不到的收获。曾几何时，农民即使累得
精疲力尽也吃不上饭；曾几何时，普通老百姓连喝碗米饭都是奢望；曾几何时，李绅无奈地感慨“四海无
闲田，农夫犹饿死”。然而现在，再也不会出现这种情况。科技代替了人力，科学家们花费毕生精力的研
究，让我们过上了丰衣足食的小康生活。再也不会吃了上顿愁下顿；再也不会深陷于水深火热之中。科技，
是丰收时沉甸甸、饱满的稻谷；科技，是广大人民群众喜悦、幸福的笑容。
科技是一双翅膀，为人类的理想带来了动力与实现的可能。嫦娥奔月、吴刚伐桂、蟠桃盛会……这
些神话故事无一不体现了劳动人民对天空的无限畅想与美好愿望。14世纪末，明朝的万户最先想到了利用
火箭的力量“飞天”。但不幸的是，他为此献出了宝贵的生命。1958年，毛泽东向世界庄严宣誓：“我们
也要搞人造卫星。”1970年，我国第一颗人造卫星“东方红一号”发射成功，拉开了中国人探索宇宙奥秘
的序幕。在科技日新月异的变化下，中国航天事业在大漠戈壁中迅速发展。中国航天人在成功与失败的交
替轮换中砥砺前行。60多年的艰辛探索，中国已经取得了运载火箭、通信卫星、气象卫星、导航卫星、载
人航天、探月工程、空间站等多项里程碑式的进展，成为世界上第三个漫步太空的国家。
如今的我们，生长在春风里，沐浴在阳光下，包围在爱意里，享受着科技的便利，当少年立志，不
负韶华，不负青春，为科技强国做出贡献。
【详解】分析所给材料内容，“书信”是传统的沟通方式，承载着真挚的情感和回忆；“网络”则是现代
高科技的沟通手段，具有高效便捷的特点。“风筝”是传统的孩童玩具，代表着简单纯粹的快乐和对天空
的向往；“无人机”是现代高科技玩具，具有更多功能和应用。“鲲鹏”在古代神话中象征着对太空的幻
想；“空间站”则是现代人类太空探索的实际成果。所以，三幅图片均体现了“科技发展”推动了社会的
进步或科技实现了人们的理想这类主题。
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任务一：本题考查材料作文写作。
第一，审题立意：分析所给三幅图片，我们可以知道，由于科技的发展，使人们的生活日益美好，许多无
法实现的理想都能实现了。我们可根据自己的经历，记录自己的生活，去感受生活中因为创新能给人们生
活带来幸福的事件，并简=简单畅谈自己的感悟。本文要求写作记叙文。
第二，选材构思：可以写以前购物去商场，现在购物可以在网上，这样足不出户就可以买东西；可以写以
前和朋友共同需要写信或电话、电报，现在使用微信等工具，就能和远方朋友实时互动，沟通交流；可以
写以前出门，多数人乘坐的是绿皮火车，骑自行车，现在随时可以做动车、高铁、飞机，真是方便快捷，
办事效率提高了。写作的时候，需要使用细节描写，增加事件的生动性。
任务二：本题考查想象作文写作。
第一，审题立意：依据题干的分析，本文需要在生活实际基础上，通过想象，虚构一个故事，从而体现科
技的力量或科技改变了我们的生活，表现出人类社会的进步、科技的发展以及文化的传承与演变等内容。
写作的时候，需要使用想象这种写法。通过丰富的想象，创造出一个充满奇幻色彩的故事或者场景，来展
现这些元素之间的联系和对比。
第二，选材构思：可以虚构“我”上学乘坐的工具不是公交、地铁等。而是时光隧道，更方便快捷；可以
想象自己和同学们共同研制了一种神奇的药水，能让大江大河的水短时间内变得清澈透明，波光粼粼；可
以虚构一种玩具，在玩的时候还能将智慧灌输到孩子的大脑中，实现在玩中快乐学习，掌握知识的目的。
让读者回味无穷。本文写作的关键是想象和细节描写的运用。
任务三。本题考查材料作文写作。
第一，审题立意：材料展示了不同领域在不同时期的发展变化，需要我们从中提炼观点，进行议论。题干
中 “书信与网络”对比，体现了科技进步对沟通方式的改变；“风筝与无人机”对比，展示了科技对儿
童娱乐方式和玩具发展的推动；“鲲鹏与空间站”对比，反映了人类在太空探索上从想象到实践的巨大跨
越。所以，我们可以进行如下立意：科技进步，引领生活变革；时代变迁，梦想照进现实；把握科技发展
脉搏，拥抱美好未来……从以上任选一个角度进行议论即可。本文要求写作议论文。
第二，选材构思：可以先确立文章的中心论点“科技改变了生活，使生活更美好”，然后从科技能促进人
们生活水平提高；只有正确使用科技，才能为人们的生活服务；作为学生，应努力学习，掌握知识，为未
来生活变得更美好做准备，为未来科技插上理想的翅膀等方面行议论。在议论过程中，应联系自己的实际
生活进一步论证。议论过程中，应使用常见论证方法，尤其是使用恰当的例证和道理论证才能增加文章的
说服力。
6．（2024年河南省周口市郸城县部分学校中考三模语文试题）阅读下面材料，任选一题作文。
就在今天，一声呐喊/点燃了沉睡百年的畅想/而我的梦也在肆意的阳光下/以信仰的高度，展翅飞
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翔/在大江南北，在长城内外/有一面鲜红的旗帜/高高地，高高地，高高地飘扬……
（1）请以“我有一个 的梦”为题目，写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。
③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）上面的小诗耐人寻味：梦想一旦开始飞扬，就会迸发出无穷的力量，就像高高飘扬的红旗……它能
引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【答案】例文一：
我有一个温暖的梦
在我的心底，有一个梦，一个如春日暖阳般温暖的梦。
那是一个冬日的午后，我和妈妈走在回家的路上，寒风凛冽，吹得人脸生疼。路过一个街角时，我
看到一位卖艺的老人，他衣衫褴褛，面前放着一个破旧的碗，里面只有寥寥几枚硬币。老人正弹奏着一首
不知名的曲子，琴声悠扬却带着一丝凄凉。他的双手满是冻疮，红肿不堪，但依然认真地拨动着琴弦。
那一刻，我被深深触动了。周围的人匆匆而过，很少有人停下脚步倾听他的琴声，更别说给予帮助
了。我在老人身边站了许久，直到妈妈催促我离开。回到家后，我的心情久久不能平静，脑海中始终浮现
着老人孤独的身影和那渴望的眼神。
从那以后，我便有了一个梦，一个想要帮助那些在困境中挣扎的人的梦。我开始在课余时间收集废
品，把家里不用的旧书、旧报纸整理好拿去卖。每次积攒下一点钱，我都会小心翼翼地放进一个储蓄罐里。
虽然这些钱不多，但我知道，这是我为实现梦想迈出的小小步伐。
有一次，学校组织为贫困山区的孩子捐赠衣物和学习用品。我毫不犹豫地把自己积攒的零花钱拿了
出来，买了许多崭新的文具，还把自己心爱的一些书籍也一并捐了出去。当我把这些东西交给老师时，心
里满是温暖和自豪。
随着年龄的增长，我知道我的这个梦还可以做得更大。我开始参加各种志愿者活动，去养老院看望
老人，给他们表演节目、陪他们聊天；去孤儿院陪小朋友们做游戏、教他们读书识字。在这些活动中，我
看到了那些老人脸上绽放的笑容，看到了孩子们眼中闪烁的希望之光，我的内心也被填得满满的。
我知道，我的这个梦或许没有那么伟大壮烈，但它像一束光，照亮了那些身处黑暗的人，也温暖了
我自己。我相信，只要我坚持不懈地努力，这束光会越来越亮，照亮更多的角落。
例文二：
以梦为翼，搏击长空
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”苏轼之言，如黄钟大吕，振聋发聩。
于人生漫漫长路上，梦想恰似那搏击长空之羽翼，一旦扬起，便赋予我们无穷力量，助力我们跨越重重艰
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难险阻，抵达成功彼岸。
梦想，能点燃奋斗的激情。西汉名相陈平，家境贫寒，然其心怀辅佐明主、成就霸业之梦。为实现
梦想，他忍辱苦读，凭借着非凡的智慧和谋略，辅佐刘邦，成就了一番霸业。于陈平而言，梦想是那寒夜
中的篝火，让他在困境中坚守，在挫折前不屈，以满腔热血投入到不懈的奋斗中，终成一代名相。
梦想，可凝聚坚韧的毅力。贝多芬，这位音乐巨匠，在双耳失聪的沉重打击下，并未被命运的洪流
吞噬。他凭借着对音乐的炽热梦想，扼住命运的咽喉，奏响了《命运交响曲》这一震撼人心的乐章。每一
个激昂的音符，都是他与命运顽强抗争的见证。是梦想，让他在无声的世界里，凭借着钢铁般的毅力，为
音乐史留下了浓墨重彩的一笔。
梦想，亦能激发无限的潜能。牙买加短跑运动员博尔特，怀揣着打破世界纪录、成为世界第一飞人
的梦想，刻苦训练。在训练场上，他挥洒着如雨的汗水，不断挑战着身体的极限。终于，他在奥运会的赛
场上，以风驰电掣般的速度，一次次打破世界纪录，让全世界为之惊叹。正是梦想的力量，挖掘出了他身
体内潜藏的巨大能量，使他成为了田径赛场上的传奇。
然而，反观当下，不少人在物欲横流的社会中迷失了自我，失去了梦想的指引，如同无根之萍，在
生活的波涛中随波逐流，碌碌无为。他们或许拥有优越的物质条件，却在精神上陷入了贫瘠的荒漠。
“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。”作为新时代的青年，我们应心怀梦想，以梦为马，
不负韶华。让梦想成为我们前行的动力，在逐梦的道路上，披荆斩棘，以坚韧不拔的毅力和勇往直前的精
神，向着光明的未来展翅翱翔。唯有如此，我们方能在时代的浪潮中，书写属于自己的壮丽篇章，为中华
民族的伟大复兴贡献自己的力量。
【详解】任务一：本题考查半命题作文写作。
一、审题立意。“我”限定了主体为作者自身，文章要围绕“我”的经历、感受和想法展开，体现个人独
特的视角和情感。“梦”是文章的核心，梦的含义可以广泛理解，既可以是职业梦想，如科学家、医生、
艺术家等；也可以是生活梦想，像环游世界、拥有和谐美满的家庭；还可以是关于个人品质或社会现象的
梦想，比如希望社会充满公平正义、自己变得勇敢自信等。重点在于这个梦对“我”的重要性和影响力，
以及“我”为之付出的努力或产生的感悟。题目中的横线处需要填入一个形容词，用来修饰“梦”，这个
形容词将赋予梦更具体的特质和色彩，如“璀璨”“坚毅”“温暖”等，它能帮助读者更精准地把握文章
的情感基调与主题方向，同时也促使作者进一步明确梦的特点，从而围绕这个特点展开叙述和描写，使文
章内容更加聚焦和深入。
二、思路点拨。本题要求写记叙文。文章开头可以抒情或回忆的方式引出自己的梦。比如：“夜空中繁星
闪烁，我常常仰望星空，思绪飘向远方，在那浩瀚的宇宙中，有一个____的梦，如同最亮的那颗星，照亮
了我前行的道路，引领我踏上逐梦之旅。”通过诗意的语言营造氛围，吸引读者兴趣，自然地引出下文对
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梦的描述。中间详细叙述梦的内容和产生的缘由。如果写“我有一个环游世界的梦”，可以讲述小时候看
到地理杂志上世界各地的美景图片，或者听到别人讲述旅行中的奇妙经历，从而在心中种下了环游世界的
种子。接着描述为了这个梦所做的努力，如努力学习外语、了解不同国家的文化习俗、存钱等。也可以穿
插一些遇到的困难和挫折，比如因资金不足无法参加心仪的游学活动，但自己并未放弃，而是通过参加各
种比赛赢得奖金等方式继续坚持梦想，以此来丰富文章内容，展现追求梦想的不易与坚定。结尾可采用展
望未来或抒情议论的方式结尾。例如：“虽然现在我离环游世界的梦想还有很长的路要走，但我相信，只
要我心怀这个____的梦，一步一个脚印地前行，总有一天，我会踏上世界的每一寸土地，领略它的万千风
光，让我的梦在现实中绽放出最绚丽的光彩。”这样的结尾既呼应了开头，又升华了主题，表达了对梦想
的执着追求和美好期待，给读者留下深刻的印象。
任务二：本题考查材料作文写作。
一、审题立意。从材料中的“梦想一旦开始飞扬，就会迸发出无穷的力量” 这句话出发，核心主题是探
讨梦想所蕴含的强大力量以及这种力量对个人、社会乃至国家的重要意义和积极影响。重点在于深入分析
梦想为何能产生力量，以及如何利用这种力量去实现个人价值和推动社会发展，引导读者树立正确的梦想
观，激发人们勇敢地追求梦想，凭借梦想的力量去创造美好生活和美好世界，传递积极向上的价值观和正
能量。
二、思路点拨。本题要求写议论文。文章开头可以引用名言或讲述一个与梦想力量相关的小故事引出主题。
比如：“罗曼・罗兰说：‘一种理想，就是一种力！’在人类历史的长河中，无数事例见证了梦想的神奇
力量。从古人飞天的梦想孕育出如今的航空航天事业，到马丁・路德・金为黑人平等权利的梦想振臂高呼，
改变了一个国家的社会风貌，梦想的力量如同一座永不熄灭的灯塔，照亮了我们前行的道路，引领我们不
断探索、奋进。”这样的开头能够增强文章的说服力和吸引力，引发读者对梦想力量的思考。中间提出分
论点进行论述。分论点一：“梦想激发个人内在潜能”。可以列举贝多芬即使双耳失聪，仍凭借对音乐梦
想的执着坚守，创作出了震撼人心的《命运交响曲》，阐述梦想如何在困境中激发贝多芬的音乐天赋和顽
强毅力，使其突破身体极限，实现了艺术上的伟大成就，以此说明梦想对于个人潜能挖掘的关键作用。分
论点二：“梦想凝聚团队协作力量”。以体育赛事中的冠军团队为例，如中国女排，她们怀着为国争光的
梦想，在训练场上挥洒汗水，在赛场上默契配合、顽强拼搏，每个人都为了团队的荣誉全力以赴，正是这
个共同的梦想将队员们紧密团结在一起，形成强大的战斗力，从而多次夺得世界冠军，论证梦想在团队建
设和协作中的凝聚力量。分论点三：“梦想推动社会进步发展”。从科技领域的创新梦想入手，如乔布斯
对苹果产品完美设计和用户体验的极致追求，他的梦想推动了智能手机行业的变革，改变了人们的生活方
式和交流模式，引领了全球科技潮流，带动了整个产业链的发展，体现梦想在社会层面的巨大推动作用和
广泛影响力。在论述每个分论点时，要结合具体事例进行详细分析，运用恰当的论证方法，如举例论证、
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对比论证、道理论证等，使文章逻辑严密、论证充分。结尾总结全文，升华主题。例如：“梦想飞扬之处，
便是力量汇聚之地。它如春风化雨，滋润着我们的心田；如熊熊烈火，点燃我们奋斗的激情；如璀璨星辰，
指引我们前行的方向。让我们怀揣梦想，让梦想的力量在我们手中绽放出最耀眼的光芒，照亮我们的人生
之路，推动社会不断向前发展，共同创造一个充满希望和无限可能的未来！”通过抒情与议论相结合的方
式，再次强调梦想力量的伟大，激励读者积极追逐梦想，使文章具有强烈的感染力和号召力，给人留下深
刻的印象，达到升华主题的效果。
7．（2024年5月河南省鹤壁市外国语中学中考模拟语文试题）阅读下面材料，根据要求作文。
①好风频借力，送我上青云！（曹雪芹）
②鱼乘于水，鸟乘于风，草木乘于时。（《说苑•建本》）
③抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。（《北冥有鱼》）
上面的材料，引发了你哪些回忆、思考和感悟呢？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①文体特征鲜明。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【答案】例文一：
在扶持中成长
很幸运，上天投下希望的曙光，让我与你在黑暗中相遇。我可以选择绒默，但我选择向你敞开心扉；
我可以享受孤独，但是我渴望扑进你的怀抱。或许人这一生会有无数次跌倒，但因为有你在，我才能够一
次次爬起，站起来大步前行。
初学走路，东倒西歪，一遍又一遍地试错、挑战。因为有你，我一次又一次地奋力站起，直到慢慢
地从起点开始奔跑。我的心中又何尝不饱含感激？回想着种种与你相伴的场景，我的思绪渐渐地被拉回那
个雨夜……
那天很冷，狂风裹挟着雨点奋力地拍在脸上，打得生疼。我仿佛一株小草，摇晃不止。我看了看站
在一旁的你，你的身体因寒冷止不住发抖。回家，仿佛成了奢望。大雨滂沱，似乎要淋湿世间所有的温暖。
你脱下自己的外套，紧紧地包裹在我身上，拉着我向家走去，风吹得人睁不开眼，我们一脚一个水洼，举
步维艰…••我感受到了你身上的寒冷，紧紧依偎在你的身边，却又油然生出一份安心。那一刻，你就是我
的全世界。直到进入家门，你担心的还是我，忙叫我去换衣服。窗户上晕开了雾气，我在窗户上默默写下
你的名字，低吟着我爱你。
母亲，我无法想象您是如何走过那段路的，我也无法想象后来您受冻发烧的痛苦。大雨让那件外套
褪了色，却没有让您对我的爱褪色。作为您的孩子，我只能体会到您那搂紧我的手的寒冷。我成长的一幕
幕又何尝不似那个雨天？您扶着我、托举着我，穿过雨，踏过雪，追过风，跑过云。我多么希望握住您的
手，一直穿越人间的春夏秋冬。
人生路漫漫，我需要上下而求索，我需要心安是归处。母亲，您是我人生路上的灯塔，亦是我人生
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路上的动力。
母亲，感谢您在我的成长之路上始终紧紧牵住我，让我能勇敢迎风战雨，一往无前。
例文二：
善借长风，方能扶摇而上
《齐谐》曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”大鹏正
是图为善借长风、志向高远才飞抵了南海。可见，万物都有所凭借，人只有善用外力，方能激发潜能，超
越自我。
他人的力量，能启蒙思想、指引方向。人从呱呱坠地到饱经岁月，都不是一蹴而就的。启蒙者能够
启迪我们的思想，令我们受益终生。孔子与老子论道，老子的回答让孔子受到启迪，一生受用；革命先驱
李大钊引导毛泽东等一批进步青年认识和接受马克思主义，走上革命道路。他人的思想智慧，犹如暗夜中
的一束光，给我们带来力量，为我们指引前行的方向。
他人的辅助，能激发潜力、创造奇迹。个人的力量终究是有限的，他人的支持和帮助，可以激发自
身的潜在力量，书写不凡的篇章。著名作家史铁生有了母亲用心的呵护，激发了内心深处对文学创作的渴
望，终成文坛大师；牛顿如果没有站在巨人的肩膀上俯瞰世界，他在物理学上的研究也不会惊天动地。由
此可见，有时我们不知道自身能力，而他人的辅助可以让我们探索另一个自己。
那么，想要借助他人的力量“送我上青云”，应当如何做呢？保持谦逊的态度是基础。只有放下骄
傲的心，低下自负的头，才能收获知识，收获成功。法国作家司汤达接受外界批评，对自己的写作能力不
满足，受到了大家的尊重；
吕蒙正是因为虚心听取孙权的建议，努力学习，才收获了
“卿今者才略，非复吴下阿蒙”的赞誉；刘备放下身段三顾茅庐，才积蓄了“三分天下”的实
力……他们都有谦虚的内心，善借他人的批评与帮助促使自己成长。
“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。”万物都是有所凭借的，人的成长中或多或少都会接受外
力的帮助，我们要善用它，以谦虚的态度看待它，但不能一味依赖于它。将外力转换为内力，方能扶摇而
上。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。材料①“好风频借力，送我上青云！”表达的是借助外力（好风）来实现自己的高远目
标。材料②“鱼乘于水，鸟乘于风，草木乘于时。”说明万物都懂得借助外界条件（水、风、时令）来生
长和发展。材料③“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”通过大鹏鸟借助六月的大风飞翔九万里的
故事，强调借助外力的重要性。综合三则材料，可以看出共同主题是“借助外力实现自我提升或目标达
成”。立意时，可以围绕“借力而行，成就梦想”、“利用有利条件，实现自我价值”等角度展开。
第二，构思选材。根据要求，文体特征要鲜明。可以选择议论文，通过逻辑严密的论证来阐述观点；也可
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以选择记叙文，通过具体的故事来体现主题。构思框架：（1）议论文。引言：引用材料或相关名言，引
出论题。正文：列举古今中外的事例（如牛顿借助苹果发现万有引力、诸葛亮借东风等），论证“借力”
的重要性。反面论证：简要分析不借力可能导致的后果。结论：总结全文，重申观点，呼吁大家学会借力。
（2）记叙文。开头：设置情境，引出主角面临的困境或目标。发展：描述主角如何寻找并借助外力（可
以是人、物、时机等），克服困难或实现目标。高潮：展现借力后的显著成果或转变。结尾：抒发感悟，
强调借力的重要性。选材建议：选择具有代表性、广为人知的事例，以增强文章的说服力。可以结合个人
经历或社会现象，使文章更加贴近生活，易于引起共鸣。注意事例的多样性和新颖性，避免重复和俗套。
8．（2024年北京市平谷区中考二模语文试题）假设你是阿拉伯数字“1”，伴随玄奘法师从天竺取回的经
书一同来到大唐帝国的首都长安。在这片神奇的土地上，你见证了大唐的繁盛、大宋的富庶，也经历了清
末的衰弱……
请你以“当我看到长安街头的第一缕阳光”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600——800之间，不要出现所在学校的校名
或师生姓名。
【答案】例文：
千年的守望
当我看到长安街头的第一缕阳光，那是大唐盛世的曙光，温暖而耀眼。我，作为阿拉伯数字“1”，
随着玄奘法师从天竺取回的经书一同来到这片神奇的土地，见证了千年的沧桑变迁。
长安，这座古老而繁荣的城市，街道宽阔，商铺林立。我见证了皇帝与百官朝会的庄重，也目睹了
百姓安居乐业的景象。我在寺庙的经卷中静静地躺着，感受着信众们虔诚的祈祷和诵读。
岁月流转，大唐的繁盛逐渐远去，大宋的富庶接踵而至。我随经书一同被珍藏于皇家图书馆中，与
更多的书籍为伴。我见证了宋词的婉约与豪放，也感受到了宋代文化的繁荣与昌盛。
然而，历史的车轮不会因为某个朝代的辉煌而停止前进。我随着时代的变迁，历经了元、明、清的
更迭。我看到了清朝的繁荣与衰败，也感受到了国家的动荡与不安。在清末的衰弱中，我见证了无数英勇
的中华儿女为了国家的未来而浴血奋战。
时光荏苒，新中国成立后，我作为历史的见证者被珍藏于国家博物馆中。每当我看到来自世界各地
的游客们驻足在我的面前，感叹着历史的沧桑与变迁时，我都深感自豪。我知道，我不仅仅是一个数字，
更是一个承载着中华民族千年历史的见证者。
如今，我站在新时代的起点上，眺望着远方。我看到了一个充满生机与活力的中国正在崛起。我看
到了科技的创新与进步正在改变着人们的生活方式。我看到了文化的繁荣与交流正在推动着世界的发展。
作为一个历史的见证者，我深感荣幸能够参与到这个伟大的时代中来。我将继续静静地躺在博物馆
的展柜中，见证着中国的未来与发展。我相信，在未来的日子里，中国将会更加繁荣昌盛，成为世界的领
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跑者。
【详解】本题考查材料作文。
1.审题立意： 本题目的关键在于“阿拉伯数字‘1’”、“玄奘法师”、“天竺经书”、“长安”以及“大
唐、大宋、清末的兴衰”等关键元素。我们需要将数字“1”拟人化，赋予其情感和意识，并通过它的视角
去观察和感受历史的变迁。同时，故事需要积极向上，展现对历史变迁的理性思考和对未来的积极展望。
2. 选材思路： 首先从“当我看到长安街头的第一缕阳光”开始，描绘数字“1”作为经书的一部分，随着
玄奘法师的归来，初次感受到长安的繁华和生机。其次描写大唐繁盛：可以从经济、文化、科技等多个方
面入手，展现当时的繁荣景象。同时，可以穿插一些与数字“1”相关的故事，比如它如何帮助人们记录重
要的信息或事件。然后描写大宋富庶：这部分可以突出宋朝的商业发展、科技创新和文化交流，以及数字
“1”在这些方面的作用。接着写清末衰弱：在描述清末的衰弱时，可以重点展现数字“1”作为历史的见证
者，对当时社会动荡、战争频发、人民苦难的感受。同时，也可以展现数字“1”在传递信息、记录历史方
面的作用，以及它在逆境中保持希望和信念的决心。最后展望未来：可以通过数字“1”的视角展望未来。
描述它见证了中国从衰弱走向复兴的过程，以及它在现代社会中的新作用和新意义。这部分可以突出数字
“1”对未来充满希望和信心的态度，以及它对人类文明进步的积极贡献。
9．（2024年北京市朝阳区中考二模语文试题）图书馆是什么？有人认为图书馆就是阅读的地方，有人认
为图书馆是心灵的栖息地。未来，图书馆会是什么样子？在这里会发生怎样有趣的故事？请以“未来图书
馆”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
要求：请将完整的作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600~800之间，不要出现所在学校
的校名或师生姓名。
【答案】
例文：
未来图书馆
猜猜看，未来图书馆会是怎样豪华、精致呢？对啦，未来图书馆，不仅要比现在的图书馆设施更好，
而且它们还很有趣。
星期天，我在手机上突然显示出了图书馆已经开业了。抓紧到图书馆输入指纹，一看到这个消息，
我就迫不及待地乘坐“时间车”前往图书馆输入指纹。
刚进图书馆，一位女机器人就跟我说：“欢迎来到图书馆，请您坐到一号座位。”天哪，机器人都
这么有礼貌吗？一坐到一号座位，又一个女机器人拿着平板电脑跟我说：“您好，请您在平板上点您喜爱
的一类书，选好后，请在里面点击作家，最终选一本你要的书。”我一听，赶忙点击了“儿童书”，然后
点击了我最崇拜的作家汤素兰，再点击了《笨狼他的爸爸妈妈》这本书。
这时，平板里面突然跳出了一本《笨狼和他的爸爸妈妈》，我刚打开，里面的笨狼、笨狼妈妈和笨
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狼爸爸都在向我招手呢！我一看可兴奋了，连忙跟他们握手，你知道这是为什么吗？原来这里的书是以
5D形式出现。当你读书的时候，书中的内容就会以5D形式与你交流。不知不觉中，我把自己看到一个好
词或一句好句，全部登记来了。女机器人也帮我将这些资料导入我的大脑中。当我眼睛疲倦了，这些书本
会以声音的形式，传进我的耳朵，有声读物让我听书的时候感觉非常惬意。
看完书后，贴心的机器人服务员还奖励我全神贯注的读书奖，我收到奖章，心里甜滋滋的，图书馆
也即将关门了，我也不得不离开。就这样，我恋恋不舍地乘坐“时间车”回家了。
怎么样，未来图书馆可新颖吧！假如你也想去，就抓紧乘坐“时间车”去图书馆吧！
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意：本次以“未来图书馆”为题,写一篇文章。其中“未来”是一个修饰语，指的是“将来”
的意思；“图书馆”是写作对象。结合材料“未来，图书馆会是什么样子？在这里会发生怎样有趣的故
事”，可知：写作时可叙写未来图书馆的样子，也可叙写未来图书馆里发生的有趣的事情。这是一篇想象
性的作文，文章要在现实基础上进行合理想象，不能天马行空，脱离实际即可，故文章立意可深可浅。如
可写未来的图书馆很智能，里面的藏书很丰富，读者在图书馆里可以尽情享受阅读带来的快乐；也可写在
未来的图书馆里，读者们在这里相互帮助的温情的故事。无论写什么内容，表达的是小作者对未来图书馆
充满美好向往的情感。
第二，选材构思：本次习作建议采用记叙文的形式完成写作。在写作前要思考一下，未来的图书馆是怎么
样的，它的外形有什么特点呢？里面有什么特别之处？在这里阅读的话，会有什么感受？或者可以写在未
来的图书馆里，机器人会和人类之间发生什么有趣的故事？人类在这个舒适图书馆里阅读会发生什么难忘
的事情。如可叙写在未来的图书馆，读者可以怎样取下自己心仪的书本来阅读，这些体现未来图书馆的先
进性。也可以叙写未来图书馆里，机器人如何为读者服务，假如读者有不解的问题，机器人老师为读者解
惑；假如读者内心烦闷的时候，机器人化为倾听者，化解读者的烦闷；这里不仅是图书馆也是人的心灵栖
息地，表现图书馆具有浓厚的人文气息。注意写故事首先要注重情节的逻辑性和合理性，还要花一定的笔
墨塑造人物形象，运用一定的描写，使得故事画面生动形象，最终达到突出文章主旨的目的。
10．（2024年湖南省益阳市沅江市中考三模语文试题）阅读下面的材料，按要求写一篇作文。
当实验失败了多次，你会告诉自己，挺一挺，会成功的；当被别人误会，朋友和爸妈会在身旁说：
我挺你；当志愿者还缺一个人，同桌站起来，挺了上去；当拔河比赛陷入颓势，你们互相打气：挺住
啊……挺，是支撑，是支持，是担当，是鼓励……
生活中处处有“挺”，请以“挺”为话题，写一篇文章。
要求：①自拟标题；②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；③字迹工整，书写规范，不少于600字，不要
抄袭，不要套作；④文中请不要出现真实的姓名、校名以及班级名称。
【答案】例文：
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挺直腰杆，担当责任
“挺”，一个简单的汉字，却蕴含着无尽的力量。它是支撑，是鼓励，是担当，更是一种责任。
在历史的长河中，无数仁人志士用“挺”诠释着责任与担当。林则徐虎门销烟，挺直脊梁，坚决抵
御外敌的鸦片入侵，捍卫了中华民族的尊严；钱学森放弃国外优厚的待遇，毅然回国，挺起身躯，为祖国
的航天事业贡献自己的力量。他们的“挺”，是对国家和民族的责任与担当，是中华民族的脊梁。
在我们的生活中，“挺”也无处不在。当实验失败了多次，我们告诉自己“挺一挺，会成功的”，
这是对自己梦想的坚持；当朋友被误会，我们说“我挺你”，这是对友情的守护；当志愿者活动缺人时，
有人挺身而出，这是对社会责任的担当。
还记得那次拔河比赛，我们班在一开始就陷入了颓势。对方的力量似乎远远超过了我们，绳子一点
点地向对方移动。就在大家感到绝望的时候，班长站了出来，大声喊道：“挺住啊！”这一声呼喊，仿佛
给我们注入了一股强大的力量。大家重新握紧绳子，脚蹬着地，身子后仰，齐声喊着口号。那一刻，我们
每个人都挺直了腰杆，拼尽了全力。最终，我们赢得了比赛。这场比赛让我明白，“挺”不仅是一种口号，
更是一种行动，是在困难面前不放弃、不退缩的勇气。
“挺”是一种担当，需要我们在关键时刻挺身而出。新冠疫情期间，无数医护人员挺在抗疫一线，
他们不顾个人安危，与时间赛跑，与病魔较量，用自己的生命守护着我们的生命。他们的“挺”，是对职
业的尊重，是对生命的敬畏，是对社会责任的勇敢担当。
作为新时代的青少年，我们更应该学会“挺”。在学习中遇到困难时，我们要挺直腰杆，勇敢面对，
努力克服；在生活中遇到挫折时，我们要挺起胸膛，坚定信念，勇往直前。因为只有学会“挺”，我们才
能在未来的人生道路上担当起更多的责任，实现自己的人生价值。
让我们挺直腰杆，勇敢地“挺”起来，用“挺”的精神去书写属于我们的精彩人生！
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题立意。要求以“挺”为话题，写一篇文章。由材料“挺，是支撑，是支持，是担当，是鼓励”
可知，“挺”是一种积极的生活态度。 “挺”这个字含义丰富，可以理解为“挺立”“挺直”，象征着
一种坚强不屈、刚正不阿的姿态；也可以表示“挺住”“坚持”，代表着在困难、挫折面前不放弃、不退
缩的精神；还能理解为“挺身而出”，展现出勇敢担当、积极作为的品质。立意上，可以围绕个人在面对
生活中的各种挑战时，需要有“挺”的精神和行动来展开，强调“挺”对于实现个人价值、成就人生的重
要性。也可以从社会的角度，论述在社会发展的进程中，无数人“挺”的力量汇聚成推动进步的洪流。或
者从国家民族的层面，讲述在国家面临困境时，全体人民共同“挺”过难关，展现民族的坚韧和凝聚力。
第二，选材构思。个人层面：可以讲述自己在学习中遇到困难，通过坚持不懈的努力“挺”过来的经历，
比如努力攻克一道难题，坚持完成一项艰巨的体育训练等。或者讲述身边同学在面对家庭变故、疾病等挫
折时，坚强“挺”住，最终走出困境的故事。社会层面：例如在疫情期间，医护人员不顾个人安危，
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“挺”在抗疫一线；志愿者们挺身而出，为社区居民提供帮助和服务。也可以写在自然灾害面前，各界人
士齐心协力“挺”过难关，如抗洪救灾中军民团结一心的场景。国家民族层面：回顾历史，中华民族在遭
受列强侵略、经历各种磨难时，始终“挺”直脊梁，顽强抗争。比如抗日战争时期，全国人民浴血奋战，
最终取得胜利。还可以写当今中国在科技发展、国际竞争等方面，凭借坚韧不拔的精神“挺”起腰杆，取
得举世瞩目的成就。
11．（2024年湖南省娄底市涟源市中考二模语文试题）根据下面的材料，按要求作文。
习近平强调，今年是新中国成立75周年，是五四运动105周年。广大青年要继承和发扬五四精神，
坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设：民
族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇
章。
（节选自《人民日报》2024年5月3日）
上面的材料引发了你怎样的感触、联想或思考？请你以“担当让青春闪光”为题，自选角度，自主立意，
写一篇文章。
要求：（1）可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；（2）不少于600字；
（3）文中不得出现自己的真实人名、校名等相关信息。
【答案】例文：
担当让青春闪光
青春，如同初升的太阳，满载着希望和梦想。而担当，则是那照亮青春之路的明灯，让我们在追求
理想的道路上，不畏艰难，勇往直前。
回望历史，无数青年以他们的担当精神，为中华民族的伟大复兴贡献着青春力量。五四运动时期，
青年们挺身而出，以炽热的爱国心，为争取民族独立、人民解放而斗争。他们用自己的青春和热血，谱写
了一曲曲壮丽的青春之歌。今天，我们同样面临着新的历史使命，那就是在推进强国建设、民族复兴的伟
业中，展现青春作为，彰显青春风采。
担当，是一种责任，更是一种精神。它要求我们在面对困难和挑战时，不退缩、不逃避，而是勇敢
地承担起责任，积极寻求解决问题的办法。这种精神在今天的青年中尤为重要。在学业上，我们要敢于挑
战自我，勇攀科学高峰；在工作中，我们要勇于承担责任，为团队的成功贡献自己的力量；在生活中，我
们要关心他人，为社会和谐稳定贡献青春力量。
担当，让青春更加充实和有意义。当我们为了一个目标而努力奋斗时，我们会感到内心的满足和自
豪。这种满足感不仅来自于成功的喜悦，更来自于我们为实现目标所付出的努力和汗水。这些经历将成为
我们宝贵的财富，让我们在人生的道路上更加坚定和自信。
担当，也让青春更加光彩夺目。当我们用自己的行动去影响和改变他人时，我们会感到自己的价值
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得到了体现。这种价值不仅体现在个人的成长和进步上，更体现在我们对社会的贡献和影响上。当我们看
到身边的人因为我们的努力而变得更加美好时，我们会感到无比的欣慰和自豪。
青春是短暂的，但我们可以通过担当让青春更加充实和有意义。让我们以坚定的信念和决心，肩负
起时代赋予我们的责任和使命，在推进强国建设、民族复兴的伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献
青春力量。让我们用青春的热情和汗水，书写属于自己的青春篇章，让担当成为我们青春最美的注脚。
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。首先，我们要明确题目“担当让青春闪光”的核心要素。题目中的“担当”是指承担、担
负责任，而“青春闪光”则寓意着青春时期因为担当而显得特别耀眼、有价值。因此，文章应围绕“担
当”如何使“青春”更加光彩夺目这一中心思想展开。在立意上，可以从以下几个方面进行考虑：强调青
年一代要肩负起时代的责任，通过实际行动体现青春的担当。阐述担当是青春成长的动力，通过奋斗实现
个人价值和社会价值的统一。通过具体人物或事例，展示有担当的青年如何成为社会的榜样，引领时代潮
流。
二、构思选材。本题适合写议论文，文章的结构可以按照“引题—论述—例证—总结”的框架进行构思：
开头部分可以引用材料中的相关语句，引出主题，提出观点。例如：“在庆祝新中国成立75周年和五四运
动105周年的背景下，我们更加深刻地认识到，担当是青春最亮丽的底色。”在论述部分，可以分几个段
落从不同角度阐述担当对青春的意义。如从个人成长、社会进步、国家发展等方面展开论述。在例证部分，
可以选择具体的人物或事例来支撑论点。这些人物或事例可以是历史上的伟人，也可以是身边的普通人，
但都必须体现出担当的精神。在结尾部分，对全文进行总结，强调担当的重要性，并呼吁广大青年要勇于
担当，让青春在担当中闪光。在选材上，应注意以下几点：所选材料应真实可信，避免虚构或夸大其词。
所选材料应具有代表性，能够体现“担当”的普遍意义和时代价值。尽量选择新颖、独特的材料，避免陈
词滥调，使文章更具吸引力。
12．（2025年陕西省中考示例卷语文试题）分享“读行”收获时，有同学说：“没有一艘船能像一本书，
把人带往远方，阅读就是一种旅行。”也有同学说：“文章是案头的山水，山水是地上的文章，旅行也是
一种阅读。”
他们的发言引发了你的联想与思考。请从下面的任务中任选一个，联系生活实际，与同学们分享你的“青
春读行”收获。
主题 写作任务
任务一：写一篇演讲稿，和同学分享你的“读行观”。
青春读行记
任务二：写一篇游记，与同学讲述你的“读行事”。
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任务三：写一篇记叙文，向同学介绍你欣赏的“读行侠”。
要求：①以上任务任选其一；②自选角度，自拟题目；③符合文体特征；④不能套作，不得抄袭，不得泄
露个人信息；⑤不少于600字。
【答案】例文一：
读万卷书，行万里路——我的“读行观”
亲爱的同学们：
大家好！
今天，我想和大家分享我的“读行观”。古人云：“读万卷书，行万里路。”我深信，阅读与旅行
是打开人生智慧和感悟世界的两把钥匙，这两者相辅相成，在我们青春的岁月中，能为我们照亮前行的路。
首先，阅读是激发思想的翅膀。书籍不仅记录了自然的奥秘、历史的变迁和人类思想的进步，它更
是一扇窗，让我们窥见不同文明的力量。比如，当我读到《傅雷家书》，仿佛看到了父亲对儿女的殷殷期
盼与舐犊之情；当我阅读《平凡的世界》，又能感受到普通人不畏艰难寻找梦想的坚韧。阅读的每一页，
就如同航船驶向思想的远方，让我们增长知识，启迪智慧，丰富心灵。
其次，旅行是锻炼身体和灵魂的经历。正如有人所说：“读书是看世界，而旅行是触摸世界。”去
年暑假，我随家人一起去了一趟西安。以前，我对“丝路精神”只是停留在书本上的理解，但当我站在大
雁塔前，感受那千年的风雨、历史的积淀时，才真正体会到中华文明的底蕴与辉煌。旅行让我身体力行地
触碰文化的脉动，让书中的文字真正“活”了起来。
更重要的是，“读”与“行”并非彼此割裂，而是相互补充的过程。阅读教我思考，让我在旅行中
多一分观察的眼光；而旅行则丰富了我的实践，让我对文字的理解更添深刻。正是在两者的相互作用中，
我发现了世界的广阔，也找到了自我的方向。
同学们，青春正是探索世界的黄金时期。趁着我们年轻，读更多的书，让风华潋滟的文字打开心灵
的枷锁；行更多的路，让山川与河流涵养我们的精神。有书为伴，有景为友，我们才能在岁月的长河中留
下成长的足迹。
最后，我希望与大家共勉：让我们以青春之名，读万卷书，行万里路！谢谢大家。
例文二：
我享受这地方
春日的风是如此温和，春日的雨是如此绵柔，春日的景亦是如此诗情画意。在这如诗般的季节，难
得闲暇，我伴着父母，约来伙伴，我们沐着春风，一同前往坐落于竹林关镇的桃花谷。
桃花谷可不是浪得虚名，一跨进大门，映入眼帘的便是漫山遍野、群群簇簇的桃花，那一树一树的
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桃花，放眼望去，像朵朵云霞，红则热烈奔放，粉则典雅端庄，白则素雅高洁，它们以各自独特的风格，
吸引游人的眼球。近看更是别具一番风味，含苞的，娇羞遮面；怒放的，亭亭玉立。那一朵朵一枝枝的花
儿，争奇斗艳，竞相开放，纷纷挤上树梢，仿佛要把自己最完美的风姿展示给众人。
沿着崎岖的盘山路漫步而上，路边芳草萋萋，鲜花遍地，清香阵阵，蝴蝶舞动。来到半山腰，歇下
脚，正用心欣赏大自然的杰作，耳边突然传来潺潺的流水声，在如此山间，会是瀑布，还是溪流？怀揣满
心好奇，循声觅去。漫步竹林间，听着哗哗流水声，沙沙竹叶响，越过层层丛林，穿过片片花海，终于找
寻到水声的来源——一条小溪。远看波光粼粼，四周景物倒映其中，多么像画艺精湛的大师创作的水墨画。
近看溪水清澈见底，形形色色的石块平铺溪底，不时有几条小鱼在其中穿梭嬉戏，溪畔青蛙合唱着春的奏
鸣曲。听着溪水叮咚，看着竹林摇曳，感受此处风光秀美，想着想着，思绪也随之飞出，追溯到千百年前
的此处。想必那时，此处竹林环绕，不染市井喧嚣，与世隔绝，应当是文人墨客吟诗作画的首选地，是归
隐山林不染世俗的隐逸者的风水宝地。身处其中，仿佛每个人都会油然而生对自然的赞叹，对悠然生活的
无限向往。
“咱们去山顶看看吧！”万千思绪被打断，随导游一同前往山顶。重又回归那条盘山路，不到二十
分钟，便到达山顶。此时已到傍晚时分，放眼望去，在余晖的映射下，整个小镇如同云端帝国，熠熠生
辉……
例文三：
书香与远方相伴的读行侠
初次听到他的名字，是在一本介绍旅行者的书中。他叫李牧，一位酷爱阅读与行走的人。从浩瀚书
海到千山万水，他用心记录下那些文字与风景交融的瞬间，成为我最欣赏的“读行侠”。
李牧年轻时就勤奋好学，常常坐在小城的旧书店里，翻阅各种旅行文学。他被三毛的撒哈拉沙漠故
事打动，也为余秋雨描写的文化苦旅而心驰神往。书籍带领他穿越了时间和空间，令他对外面的世界心生
向往。后来，他决定背上行囊，走进书中那些描绘的地方，去亲自感受他曾一遍遍想象的风景与故事。
带着一本本爱不释手的书，李牧开始了“走读”生活。他曾在敦煌石窟里仔细观察每一幅壁画，仿
佛看见了千年前艺术家们伏案创作的身影；他也曾背着《瓦尔登湖》，在云南丽江的一座湖畔静默阅读，
与自然完成一次心灵对话。最让我印象深刻的，是他讲述读《三国演义》后游览赤壁时的场景：站在长江
边，他感叹历史与自然的融合，透过书的讲述更真切地了解了千年风云的壮丽与无常。
李牧的“读行”不仅是个人的追求，更激励了许多人。他根据自己的读行经历，创作了许多文章，
用图文并茂的方式分享心得。他常说：“书中的每一个故事，寄藏在实际的山川河流中，只有读与行结合，
才能感受到它们的生命力。”
他让我明白，旅行不局限于丈量脚下的土地，也不单单是一次阅读的拓展，而是思想碰撞的过程。
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他的生活，是书香与远方的结合，他用脚步和心灵记录世间的一切，也用行动告诉我们，读行的意义在于
发现更广阔的自我。
这就是我欣赏的“读行侠”李牧，他用书本和山水铸就人生的诗意，每一步都走在成长与感悟的路
上。希望这样的精神能感染我们，在阅读中充实自己，在行走中开阔眼界，让青春充满无限可能。
【详解】任务一：本题考查写演讲稿。
一、审题立意：题目要求写一篇演讲稿，围绕“青春读行记”的主题，分享自己的“读行观”。“读行”
指的是通过阅读和旅行两种方式探索世界、提升自己，需从个人思考、生活体会出发，体现成长感悟与价
值观。
二、选材构思。演讲稿应具有交流感，可以从以下方面选材构思：1.阅读与旅行的结合：阅读为思想插上
翅膀，旅行为感官带来真实触碰，二者相辅相成，让人生更加丰富。2.阅读是精神的旅行：通过书籍，我
们可跨越时空与大师对话，探寻不同文化与思想的魅力。3.旅行是身心的阅读：行万里路去发现世界之美，
感悟人情世故，在过程中了解自己和生活。4.青春的读行意义：用书籍打开未来，用脚步丈量世界，青春
的“读行”让梦想更有内涵，让生命更有分量。写作时，可采用演讲的口吻，结合自身经历或观察，从一
个具体的角度展开论述，表达观点的同时激发听众共鸣。
任务二：本题考查写游记。
一、审题立意。选取一次你印象深刻的旅行经历，将这次旅行与阅读结合起来，讲述你的感悟和收获。可
以立意为通过旅行感受自然、文化或历史之美，并联系阅读中的知识和体验，阐述“读行”如何让你的人
生更加充实。
二、选材构思。将“读行事”用游记的形式表现，通过巧妙的选材与细致的描写，把阅读与旅行联系起来，
展现其中的感悟与收获。以下是选材构思的建议：1. 地点选择：选择一个富有文化底蕴的旅行地点，比如
历史悠久的古城、著名的博物馆、风景如画的自然景区等。或者选择一个与某本书有关的地点，如某位作
家生活过的地方，或某本书中提到的景点。2. 结合阅读：描述在旅行中阅读的场景，可以是在清晨的湖边，
夜晚的山顶，或行进的火车上。可以结合某本书的内容与所见所闻进行对比与联想，如在旅行中感受到了
书中描绘的风景或情感。3. 具体事例：分享一个旅行中的小故事，如与当地人的交流，更深入地理解了一
个地方的文化和历史。4. 主题升华：强调阅读与旅行所带来的内心的成长和对世界的更深刻的理解。
任务三：本题考查写记叙文。
一、审题立意。所谓“读行侠”应是指在阅读和旅行中展现出独特风采和影响力的人。他们通过阅读获取
知识，通过旅行开拓视野，以独特方式解读世界。立意的核心在于抓住“读行侠”的特征，将其与实际生
活中的人物结合，展现“读行侠”在阅读与旅行中的独特魅力及影响。
二、选材构思。本次任务要求写一篇记叙文，即通过叙述的方式介绍“读行侠”的事迹与特点，使读者对
其形成清晰的印象。可以选取生活中某位具体的人物，如教师、旅行博主、文化学者等，他们的经历中蕴
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含着丰富的阅读与旅行经验，并能够启发他人。可以描述“读行侠”的一次具体经历，展现其对读书与旅
行的热忱，比如某次特别的旅行经历，或是通过一本书改变了看法。写出“读行侠”对他人的影响，如他
们如何通过分享旅行经历或书籍见解启迪他人。应以正面赞扬的情感描述“读行侠”，突出其在“读行”
中的独特之处和对个人及社会的积极影响。
13．（2024年重庆市十一中教育集团中考二模语文试题）初中毕业在即，班上许多同学开始请自己的朋友
们编写毕业纪念册——《岁月如歌：我们的初中生活》，请任选一个，写一篇文章录入其中。
①回忆初中生活，很多时候，很多事情，都只是差一点而已。差一点，或许做某件事就成功了；差
一点，彼此就成为了最好的朋友；差一点，就辜负了父母、师长的期待，差一点，就错过了最美的风
景……
②也许因为差一点，结果你错失了机遇，错过了成功，留下了深深的遗憾，挥之不去；也许你及时
“补差”，把人生中的“差一点”，变成人生中的“多一点”。
（1）请补充题目“差一点，我就 ”，叙述自己的生活经历、写一篇记叙文。
（2）这段话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇议论文。
（3）针对同学们以上的毕业情绪，你想写一封以“差一点”为主题的毕业致辞作为纪念册的倡议书，倡
导同学们和已经成为历史的过往和解，积极面对、迎接即将到来的高中生活。
要求：①观点明确，叙述清晰。②文体不限，诗歌除外，600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校
名、地名。
【答案】例文
文题一
差一点，我就夺冠了
“唉，就差一点，差一点点！”当火球似的太阳亲吻着西山时，我没精打采地回到了家里。奶奶立
刻从厨房中走了出来，问：“什么东西差一点啦？”我有气无力地说“唉，我的数学竞赛有一道题……”
说到这儿，我的思绪又回到了考试时。
我是学校数学竞赛代表我们班参赛的七位佼佼者之一。当时，我对自己充满自信，胸有成竹地坐在
考场里，等候着老师发卷。我全然不把其他人放在眼里，心想：哼，你们有什么了不起，让你们见识见识
我的厉害。老师发下试卷后，整个考场顿时鸦雀无声，静得连一颗绣花针掉在地上都能听得见。看到试卷，
我心中悬着的一块大石头终于落了下来——原来题目这么简单！我不假思索地拿起笔，“刷刷刷”地往下
写。我一口气答完了题，只是把所有的答题粗略地看了一遍，不，准确地说只用眼角的余光瞟了一眼，就
把试卷放到一边，开始在草稿纸上涂涂画画，甚至索性画起了飞机大战。
“好，时间到！请每个组的最后一名同学把试卷收上来。”监考老师说道。我迅速地把试卷交给最
后一位同学，哼着歌儿走出了考场。其他同学纷纷相互对着答案，我可不想与他们对答案，并不是因为怕
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增加思想包袱，而是觉得自己已经稳拿一百分了。当考卷发下来之后，我却看到了一个鲜红的九十五分。
我惊诧极了：这是怎么一回事？仔细一看，才发现原来有一道题目答案的单位没写被扣了五分！唉！我像
一个泄了气的皮球一样瘫在了凳子上。
“哈哈！一个单位没写，丢了五分！”奶奶的话在我耳边响起，打断了我的思绪。
“呜呜，我梦寐以求的一百分呀，我又与你失之交臂了！”说这话时，我感觉自己的脸烫烫的。唉，
就差一点点了，如果细心一点，我就能考一百分，夺取数学竞赛的桂冠啊！可惜，只能等到下一个学期了，
这真是大意失荆州啊！然而世上没有后悔药，我已经在心中给自己定下了一个目标：考试时一定要改掉粗
心、不爱检查的毛病，不要再出现只差一点点的遗憾，力争下次数学竞赛夺取桂冠！
文题二
“差一点”的哲学
有人认为世界上总是发生“差一点”的事情，实际上这是错误的。成功便是成功，失败就是失败，
这是个很容易辨别的问题，何来“差一点”之说呢？
国人经常谈论“差一点”，有的为“差一点”扼腕叹息。但是他们忽略了一点：许多事物都有如冥
冥中注定一般，“差一点”有时便是天翻地覆。荆轲差一点刺秦成功，倘若图穷匕现之时秦王真的一命呜
呼，历史岂不全部改写？六国岂不又陷入无穷无尽的战乱之中？鲁迅差一点成为医生，倘若先生真的变成
白衣天使，何来“三易其志”的感慨？中国岂不又损失了一员新文化运动和重铸民族灵魂运动的猛将？
“差一点”，有时候会导致无可颠覆的差别。
钻燧取火，神农种植，使人类步入原始社会；胡服骑射，元朝统一，促进民族社会的交流发展；郑
和下西洋，鉴真东渡，加快了中外融合。此外更有历史上的光武中兴，开元盛世等。社会从一种循规蹈矩
的姿态前进发展，这其中应该藏有无数的“差一点”。也许这些“差一点”会让世人唏嘘感慨一阵，但随
着历史车轮的滚滚前行，所有的“差一点”都会慢慢泛开，沉淀下来的只是历史的真实。
历史是庄严严肃的，它不容许任何的“差一点”，每一点历史进程都枕在“差一点”的尸骨上。但
有时候，差一点也是诗意的。
陆游的爱情之差使他有了“泪痕红浥鲛绡透”的情绪；李白的仕途之差铸就他诗仙的名号，一袭白
衣，凌空飞举，清俊飘逸，高唱着“天生我材必有用”；苏东坡的人生之差使他清醒地认识到世界，于是
选择看赤壁风光，乱石穿空，惊涛拍岸，任千堆雪在心头澎湃；屈子的志向之差让他有了“路漫漫其修远
兮，吾将上下而求索”的执着。
……
在不起眼的“差一点”中，人生演绎了许多悲欢离合，历史的教训告诫我们不能沉浸在差一点的幻
想和悲伤中。差一点的事好比石墨，在重压烈焰中才会被成就熠熠放光的钻石。对“差一点”要有正确的
态度，有的该毫不犹豫地弃去，有的也应好好利用，“塞翁失马焉知福祸”？有时差一点也能成就另一方
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天地。因此我们要时刻注意“差一点”的变化并且享受变化。
有“差一点”情结的人是可怕的。人生树上草莓多多，何必为一个差一点采到的草莓而放弃整棵草
莓树？“差一点”中的哲学内容很丰富，但人终究要忘记它，以全新的力量面对下一个的人生碉堡。
文题三
和自己和解倡议书
同学们：
毕业在即，许多同学回首三年初中生活，感到自己总是“差一点”，因而陷入自责和遗憾之中。历
史不会重演，遗憾解决不了问题，我们应与过去的自己和解，面向未来，积极进取，为此我提出如下倡议：
一、承认“差一点”，坦然接受现实，正确对待遗憾。印度诗人泰戈尔曾经说过一句著名的话，他
说“如果你因为失去月亮而哭泣，那么你也将失去星星了”。遗憾就像一个沼泽，你越挣扎就会越陷越深。
没有人敢这么说我的人生。因为有遗憾, 你的人生才会有更多更美好的东西；也许，因为有遗憾，你才会
更努力工作才会更充实；也许，因为有遗憾，你的人生更加灿烂更加辉煌。人生没有十全十美，万事万物
皆不完美，人生没有满分，就像背着一个永远装不满的箩筐，因为装不满，我们才会不停地往箩筐投放，
收获才会越来越多。所以，有遗憾的人生，也会让你的人生更加完美。没有遗憾的完美人生只是人们对生
活的一种憧憬，一种寄托。人们追求完美的过程中，经历了风风雨雨，体验了酸甜苦辣，虽然其中的遗憾
必不可少，但这样的人生才算是完美的人生，无愧于任何人，尤其是自己的心。
二、转变心态，积极进取，勇敢迎接未来。于丹认为：如果说生活中的缺憾是不能避免的，那么用
什么样的心态来对待这种缺憾就非常重要了。用不同的心态来对待生活就会带来完全不同的生活质量，每
个人心中都有个美好的愿望，也许一个不经意的点化会改变你的心态，同时也就完全改变了你的生活。高
中生活是美好绚烂的，这一阶段是我们世界观、人生观、价值观的形成期，也是大学的过渡期，考上大学
决定你人生的未来方向。作家柳青曾说过：人生的道路虽然漫长但紧要处常常只有几步，特别是年轻的时
候，走错一步将影响一生。因此，我们必须以积极的心态和昂扬的斗志来迎接它，争取在这一阶段及时
“补差”，把初中的“差一点”，变成高中中的“多一点”。
同学们，与自己和解，才能走出阴霾；面向未来，才能意气风发，加油！
倡议人：小语
2024年6月15日
【详解】本题考查作文。题目要求从三个题目中任选一个，写成作文。
文题一：本题考查半命题作文。
（1）审题立意。“差一点”意思是离标准和要求比较接近了，但是还没有完全达到标准和要求，需要继
续努力完善及改进。结合材料①段“回忆初中生活，很多时候，很多事情，都只是差一点而已。差一点，
或许做某件事就成功了；差一点，彼此就成为了最好的朋友；差一点，就辜负了父母、师长的期待，差一
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点，就错过了最美的风景……”可知，本题意思是“差一点”就有一个好的结果或酿成错误，补题应写某
事一种结果。如闯关成功、看到美丽风景、酿成大错等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人
生态度。写成记叙文。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解和自己的生活经历，完成补题。如差一点，我就满分了；差一点，
我就成为三好学生了；差一点，我就迷路了；差一点，我就看到山顶了；等等。然后根据补题叙写有关的
故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点写出“差一点”的原因，要用心理描写出自
己的感受，用议论抒情语句点明通过“差一点”获得的人生感悟（经验或教训）。
文题二：本题考查材料作文。
（1）审题立意。根据材料可知，关键词是“差一点”，审题时，应思考什么东西“差一点”、为何会
“差一点”、“差一点”的根本原因是什么、如何才能不“差一点”等。结合材料②段“也许因为差一点，
结果你错失了机遇，错过了成功，留下了深深的遗憾，挥之不去；也许你及时‘补差’，把人生中的‘差
一点’，变成人生中的‘多一点’。”可立意为：失之毫厘差之千里、功败垂成、错失良机悔之晚矣、亡
羊补牢、善于“补差”等。写成议论文。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确一个中心论点，如一步走错全盘皆输、“差一点”的背后
是思想的懈怠、善于反思弥补不足、不为失败找借口等。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文
章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充
分、论证有力。如能联系生活论证，文章会更具说服力。
文题三：本题考查倡议书。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。一、标题。倡议书
标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡
议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书”。二、称呼。一般顶格写在第二行开头。
倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们：”、“广大的妇女同胞
们：”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。三、正文。一般在第三行空两格写正文。倡议书
的内容需包括以下一些方面：1、写明倡议书的背景原因和目的；2、写明和要求。这是正文的重点部分。
倡议的内容一定要具体化。四、结尾结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在
结尾写表示敬意或祝愿的话。五、落款落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上
发倡议的日期。
（1）审题立意。根据题干“编写毕业纪念册——《岁月如歌：我们的初中生活》”和“针对同学们以上
的毕业情绪……倡导同学们和已经成为历史的过往和解，积极面对、迎接即将到来的高中生活”的提示，
可知倡议书的背景是即将毕业，编写毕业纪念册；倡议的原因是同学们有毕业情绪——结合材料②段“也
许因为差一点，结果你错失了机遇，错过了成功，留下了深深的遗憾，挥之不去”可知，情绪可能是因为
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初中三年总是“差一点”，错失了机遇，错过了成功，导致留下了深深的遗憾，挥之不去；倡议的目的是
和已经成为历史的过往和解，积极面对、迎接即将到来的高中生活。倡议的具体内容可写如何和已经成为
历史的过往和解，积极面对、迎接即将到来的高中生活。
（2）选材构思。倡议的标题，应根据倡议目的来拟写，如与自己和解倡议书、积极迎接高中生活倡议书
等。倡议的原因和目的，应紧扣某些同学的遗憾情绪，鼓励大家面向未来积极进取来写。倡议的正文应先
写如何挥去毕业情绪，特别是遗憾之情，然后号召大家面向未来，迎接高中生活或未来生活，要分条缕析。
注意倡议书的格式。
14．（2024年四川省广元市旺苍县中考三模语文试题）心怀感恩是一个人的高尚品德，相信在每个人的学
习生涯中都会遇到值得感谢的人或事。初中三年的学习生活即将结束，在毕业之际，请你从班主任、任课
教师或其他教职员工中任选一位，以小苍的身份向不辞辛劳的他（她）写一封感谢信，表达你对他的感谢
之意。
要求：格式正确，用语得体，至少运用一种修辞手法，不得出现真实的地名、校名、人名，100字左右。
【答案】例文：
感谢信
敬爱的许老师：
您好！
初中生活转瞬即逝。三年来，许老师您就像辛勤的园丁，时时刻刻都在给我们浇水、施肥、裁剪。
在我们需要雨露滋润时，您就出现在我们身边浇水；在我们需要精神食粮时，您就出现在我们身边滴灌；
在我们需要裁剪枝叶时，您就出现在我们身边修剪。许老师，您孜孜不倦地教诲，我们会一直记在心里，
因为那是您最真诚的言语。许老师，我敬佩您，更感恩于您！感恩您的无私、您的辛勤和善良！
祝您：
身体健康，工作顺利！
您的学生：小苍
2014年X月X日
【详解】本题考查应用文写作，其内容是写给老师的感谢信。
一、审题立意。确定好感谢对象，同学要根据自己最熟悉写作对象来写作。感谢的对象应该是“班主任或
任课教师”。
二、构思选材。老师与学生的相处三年，老师的身上一定会有让你感恩之处。可以叙写让你最值得感恩的
事来表达感谢之情，可以概括老师日常生活中所表现出来的美好品德来表达感谢之情，既可叙感谢之事，
也可议感谢之理。
三、写法表达。感谢信写作要点：①标题：第一行正中写“感谢信”三字。②顶格写被感谢的单位名称或
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个人姓名、称呼，后加冒号。③正文：写感谢的内容，叙感谢之事，议感谢之理（赞扬好的品德、作风以
及产生的效果）。④结尾：写表示感谢、敬意的话。⑤落款：写单位名称或个人姓名、日期。按感谢信格
式要求拟写作答。注意“至少运用一种修辞手法”的要求。
15．（2024年湖北省丹江口市中考模拟语文试题）以“遇见”为主题的诗歌朗诵会就要举行了，请你从下
面两个任务中选择一项完成。
任务一：请你为主持人写一段开场白。（80字左右）
任务二：请你以“遇见”为主题写一首小诗在朗诵会上与同学们分享。（不少于四行；如超过四行，诗行
之间用“/”标示。）
【答案】例文：
亲爱的老师和同学们：大家好！今天我们齐聚一堂，就是为了与诗歌来一次邂逅。从某种意义上
来说。世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨，春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒;；人
遇见了人，有了生命。那么，你遇见了什么，又会怎样呢? 让我们在本次“遇见”为主题的诗歌朗诵会中
寻找答案吧。
例文二：
相遇美好年华
在青春的河流中，我们相遇/
像晨曦中的两颗露珠/
透过微笑的微光，我看到了你/
心中涌动的温暖，如初升的太阳/
你是我生命中的那一抹亮色/
在灰暗的日子里，给我希望的光芒/
在成长的道路_上，我们携手前行/
彼此扶持，共同成长。
【详解】任务一写作指导：
1.审题立意：本次作文要求你以主持人身份为“遇见”主题诗歌朗诵会拟写一段开场白。要求按照开场拍
的格式写作。应包括称呼、问候语和具体内容。字数在80字左右。
2.选材构思：先写好称呼和简短的问候语。然后直接进入正题。可以采用排比的修辞，列举生活中常见的
“遇见”现象，可以朗诵一首简短的与“遇见“主题”相吻合的小诗，可以以古代诗词引入，然后以问句
的形式进入正题，直接提示演讲的中心。
任务二写作指导：
1.审题立意：本次作文要求“遇见”为主题写一首小诗。写作内容可以围绕与老师、同学、自然的“相
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遇”进行写作。要求不少于四行。如超过四行，诗行之间用“/”标示。
2.选材构思：可以写与春天的“遇见”，可以写“遇见”春天的花的景象，“遇见”山水的景象，从而抒
发对大自然的喜爱之情。可以写与美丽的“遇见”，然后用诗的语言描绘班级同学互帮互助的景象，陌生
人用车灯位放学路上的小女孩回家照亮的景象，从而抒发对和谐社会歌颂的赞美之情。
16．（2024年山西省晋中市平遥县中考二模语文试题）作文
今年春节，电影《热辣滚烫》引起了观众的广泛关注和热议。“热辣滚烫”启示我们要锚定自己的
理想积极进取，不断向前；在实现理想的过程中，时常会遭遇各种挑战和困境，贾玲那句“一切都来得
及”总会给予我们无穷的力量。
请从下面题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。
题目一：以“滚烫的理想，热辣地坚持”为话题，写一篇演讲稿，代表小组在学校举办的演讲比赛上演讲。
题目二：以“一切都来得及”为题写一篇日记，诉说你的心语。
写作提示：①如选择题目一，请自拟标题，如选择题目二，默认写日记的日期为 2024年5月23 日；②避
开真实的人名、校名、地名；③书写规范、卷面整洁。
【答案】例文一：
理想之火，燃烧不息
尊敬的评委，亲爱的同学们：
大家好！今天，我站在这里，要跟大家分享的主题是“理想之火，燃烧不息”。
理想，就像一团火，它燃烧在我们的心中，给我们带来无穷的力量和勇气。正如电影《热辣滚烫》
中的那句话所说：“一切都会来得及。”只要我们心中有理想，有追求，那么无论遇到多少困难和挑战，
我们都能找到前进的动力。
相信各位同学都有自己的理想，有些同学是想当影星，有些同学是想当老师，还有些同学是想当工
程师……正因如此，也使我们的这颗小小的心灵中，寄托了一个更令我们向往的理想，这个理想伴随着我
们学习和成长，在我们的心中生根发芽长叶……朋友们，你们想知道我的理想是什么吗？就让我来告诉你
吧，我的理想就是当一名令人羡慕的天文学家，为人类探索宇宙的奥秘。
回想起我的成长经历，我深深地感受到了理想的重要性。记得小时候，我总是梦想着成为一名天文
学家，探索星空未知的奥秘。宇宙以他神秘的魅力吸引着我，我每次来到书店，只要看到有关天文学的书
或杂志都会翻一翻，内容如果很新颖，我还会买下。每当我从报上、新闻看到有流星雨、彗星到来的消息，
我都会兴奋不已，有可能的话就想亲自看过过瘾，不行的话就看报刊。我的书架里有许多天文学方面的书，
像《科学探索者》《宇宙未解之谜》等；我的电脑上也有许多关于宇宙知识的藏书，如《宇宙奥秘探索》
《黑洞、婴儿宇宙及其他》等书。然而，随着年龄的增长，我逐渐意识到这条路并不平坦。但正是因为有
了这个理想，我才能够在困难面前坚持不懈，不断前行。
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在我看来，理想不仅是一个目标，更是一种信仰。它让我们在人生的道路上不断追寻，不断挑战自
我。即使遇到挫折和失败，我们也能从中汲取力量，重新振作起来。因为我们深知，只要我们心中有理想，
有追求，那么一切困难都将成为我们前进的动力。
所以，同学们，让我们都点燃心中的理想之火吧！让它燃烧在我们的生命中，照亮我们前行的道路。
只要我们勇敢地追求自己的理想，坚定地走向自己的目标，那么我们的生命将会因此而变得更加精彩和有
意义。
谢谢大家！
例文二：
2024年6月6日 星期四 多云转晴
一切都来得及
有人说，人生，是一场修行，也有人说，人生，是一段旅程。而我却觉得，人生，是一场追求，也
是一场领悟。
平淡的日子里，安静，简单，没有起伏，没有波澜。有的只是一种安宁，一种重复，一种寂静。无
论时光如何流逝，无论季节怎样变化，一如平常，安然于自己的生活，忙碌于自己的工作，坚持于自己喜
欢做的事情，无论从何时起步，都不算晚。
一直认为，这世上最公平的，就是时间。别人偷不走，你也留不住。你拥有它，却又无法改变它。
一路走来，你留在光阴里的艰难抑或快乐，都会随着时光的流逝被一一带走，身处其中的你我，无论是年
轻还是衰老，所能做的，都只有充分的利用和享用它。
也许，此刻的你，正经历着某种辛酸，一路风雨兼程的赶来，却尽在一片黑暗中摸索，等待着云开
见月明。然，只要你心中有信念，就要相信，寒夜终有时，太阳总有升。伤心失望的日子，你可能暂时无
力改变现状，但你却可以选择自己的态度。或是悲观消极，或是笑容浅露。同一条路上的行人，有人哭泣
也有人欢笑，最后都将抵达不一样的彼岸，就看你选择的是哪一种。
美好的，留在心底；遗憾的，随风散去。尽管，还有那么多梦想无法实现；尽管，还有那么多沮丧
埋在心田。但那又如何？我在冰峰的深海，寻找希望的缺口，却在惊醒时，瞥见绝美的阳光。
或许，人生更像是一场电影，痛苦是一个开端，挣扎是一种过程，死亡是一种结局。纵然难免留有
遗憾，我也相信，终究还是会有一个完美的角落。不要着急，相信最好的，总会在你不经意的时候出现。
活在当下，时光且长，一切都来得及。
【详解】题目一：本题考查话题作文。
一、审题立意：该题目要求就“滚烫的理想，热辣地坚持”这一主题发表演讲，强调理想的热度与坚持的
激情。“热辣滚烫”启示我们要锚定自己的理想积极进取，不断向前。据此可拟题为“理想之火，燃烧不
息”“热情与坚持，理想的双翼”“让理想滚烫，让坚持热辣”等。通过写作，突出理想的伟大与坚持的
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困难，同时鼓励听众要有追求理想的勇气与毅力。
二、构思选材：可以选择一些成功人士的故事，如科学家、企业家、艺术家等，他们如何在困难面前坚持
自己的理想，并最终取得成功。如李桂林、陆建芳夫妻，在凉山北部峡谷绝壁上的彝寨小学坚守十八年，
将知识播撒在整个村庄，将“文盲村“变为了“文化村”；再如2016年，菜昂纳多迪卡里奥凭借《荒野猎
人》获得88届奥斯卡金像奖最佳男主角奖。在过去的27年里，他曾数次入围奥斯卡，却始终无缘小金人，
22年的陪跑奥斯卡历史终于结束，他如愿以偿地捧得小金人。他自己也从“鲜肉”长成 “大叔”，更从
流量派成了资深演技派等等。还可以结合自身的经历，讲述自己在追求理想过程中遇到的困难和挑战，以
及是如何克服这些困难，最终坚持下来的。
题目二：本题考查命题作文。
一、审题立意：在实现理想的过程中，时常会遭遇各种挑战和困境，贾玲那句“一切都来得及”总会给予
我们无穷的力量。该题目要求以“一切都来得及”为题写一篇日记，诉说自己的心语。记录自己对于这句
话的理解和感悟。“一切都来得及”可以理解为明日可期，一切都来得及，可以理解为相信信念的力量，
永不言迟，坚信未来，此刻即是起点等。立意上，应表达出自己对于未来的信心，无论现在遇到什么困难，
只要坚持不懈，一切都还有机会。
二、构思选材：可以写自己在学习、生活、情感等方面遇到的困难和挑战，以及是如何通过自我鼓励和他
人支持，重新找到信心和勇气，坚信“一切都来得及”。例如自己在考试中没有取得理想的成绩，于是灰
心丧气、萎靡不振，在老师和同学的帮助下，认真审视自己的不足，对错题进行归类，经常请教同学和老
师，最后终于取得满意的成绩。同时，也可以对未来的生活做出展望，表达出自己对于未来的期待和憧憬。
日记要有时间及天气情况。
17．（2024年浙江省台州市仙居县中考三模语文试题）阅读下面材料，完成写作任务。
《深港在线》报道：一个19岁的小伙子因长期找不到工作而陷入困境，偷偷骑走路边一辆自行车，不
久心生愧疚到派出所自首。随后民警联系上失主叶女士。叶女士不仅谅解了小伙子，还帮他找了份工作。
你认同叶女士的做法吗？请谈谈你的看法及理由。要求：观点明确，条理清晰，150字左右。
【答案】示例：我认同叶女士的做法。首先，小伙子偷窃是因为陷入困境，是一念之差；他心生愧疚去自
首，是一种改过自新。人非圣贤，孰能无过？对于一些小的错误，我们要根据实际情况来判断应该怎么处
理，而不是一棍子打死。其次，叶女士原谅了小伙子，这是一种宽容的美德。以宽容面对人生，就会多一
份温情。叶女士还为小伙子找了份工作，我想这位小伙子肯定会心生感激，积极工作，一举多得。
【详解】本题考查语言表达。要求针对叶女士的做法发表自己的看法。我们可以从“宽容”的角度来阐述
她的做法，认为她的做法具有宽容之心，给了小伙子一个改过自新的机会；也可以从“勿以恶小而为之”
的角度来阐述叶女士的做法是不对的，一次宽恕可能会造成日后更大的错误。总之，能够做到观点明确，
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理由充分，思路清晰即可。注意字数限制。
示例一：我觉得叶女士的做法很对。首先小伙子不是故意偷窃，这是一个偶发现象，他是因为长期找不到
工作而陷入困境，一念之差之下，才犯错的；其次，小伙子本性是好的，会因为偷窃而心生愧疚，主动到
派出所自首，这说明他经过教育是可以改过自新的。人非圣贤，孰能无过？叶女士不仅原谅了小伙子，还
给他找了份工作，我想小伙子肯定会因为叶女士的宽容和善良而心生感激，重新做人的。
示例二：我觉得叶女士的做法不对。首先，“勿以恶小而为之”，无论他出于什么原因，都不应该做这样
的事情，这是违法的。其次，小伙子已经是成年人了，应该要为自己做的事情承担后果，如果这一次轻易
原谅了小伙子，可能他会以为犯错的成本比较低，不需要付出太多的代价，那么下一次陷入困境，难保不
会再一次做出违法的事情，因此这一次应该让其承担相应的处罚。
18．（2024年甘肃省武威市凉州区丰乐中学等校中考三模语文试题）阅读下面材料，按要求完成微作文。
为弘扬现代诗歌，鼓励个性化创作，培养热爱生活的态度，中学生写作网络社交平台“十二公里”
（12KM）定于2018年1月5日—2018年2月10日面向全市中学生，开展以“一段芳华，见证一个时代”
为主题的原创新诗创作大赛，所有参赛作品将在“十二公里”作文平台上公开展示交流并开放自由点评。
请帮忙，拟一则征稿启事。
要求：
（1）符合启事格式；（2）内容具体完整；（3）字数在150至200字之间
【答案】示例：
征稿启事
为弘扬现代诗歌，鼓励个性化创作，培养热爱生活的态度，中学生写作网络社交平台“十二公里”
（12KM）面向全市中学生征稿。具体要求如下：
1.征稿主题是“一段芳华，见证一个时代”，要求原创。
2.征稿日期：2018年1月5日—2018年2月10日，请自留底稿。来稿请寄：《十二公里》编辑部
（xx具体地址）。
3.参赛作品将在“十二公里”作文平台上展示并自由点评。
《十二公里》编辑部
2018年1月1日
【详解】本题考查征文启事的拟写。
征稿启事的内容一般由标题、正文、落款三部分组成。
（一）标题征稿启事的标题可以采用“征稿启事”等。
（二）正文征稿启事的正文一般要求写：1.写明征文的原由、目的、征文单位、征文的具体要求。征文的
评选、评奖办法要在该部分说明评选稿件的具体方法，对投递搞件的具体要求及方法。
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（三）落款注明征文举办单位的名称，发文日期。
根据材料，征文的单位是中学生写作网络社交平台“十二公里”（12KM），征文对象是全市中学生，征
文的时间是2018年1月5日—2018年2月10日，征文的内容是“一段芳华，见证一个时代”为主题的原
创新诗创作大赛，注意紧扣要点即可。
征稿启事首先要确定好标题。在开头就写上“XX征文启事”。当题目写完之后，要写明白具体的举办的
单位的名称、地点、相关的介绍和宣传等。以及有关正文的需要的内容、举办方举办的目的，举办的原因
等等事项。有关正文的要求包括：写征文需要的格式、体裁、字数、限制、范围、要求等，同时还要说明
对应录取的奖励，以及对应主办方的联系方式投递稿件的地点等等的事宜。在结尾处醒目的地方再次标注
征稿开始的时间和截止的时间。
示例：
“十二公里”征稿启事
为传承现代诗歌，鼓励自由创作，培养热爱生活及文学的态度，中学生写作网络社交平台“十二公
里”特向全市中学生征稿。征稿要求如下：
首先扣住本次创作大赛的主题“一段芳华，见证一个时代”写作，要求是原创的新诗歌。
其次注意征稿日期：2018年1月5日—2018年2月10日，来稿请寄到《十二公里》编辑部，（具体
地址为：××路××号，六号楼506室）。
最后注意诗作要在“十二公里”作文平台上展示，并接受大家的自由点评。
《十二公里》编辑部
2018年1月2日
19．（2024年浙江省宁波市中考模拟语文试题）当今社会“物竞天择，适者生存”，但也有人说陶渊明的
洒脱淡然才是人生真正的快乐。如何看待“争与不争”，请你写一段议论性文字，表达你的看法和理解。
（150字左右）
【答案】示例：我认为竞争不可避免，但我们要避免恶性竞争。物竞天择，适者生存，这是自然和社会的
法则。竞争源于压力，也会产生动力，无论个人还是国家，良性竞争激发活力，激励争先，努力进取，成
为强者，这样的竞争是建设性的。但竞争的目的在于不断超越自我，而非掠夺他人的利益。对于涉及名利
地位的功利性竞争，要有放下的洒脱与淡然，这是一种精神境界，不争背后是内心的不执不迷，不贪不念。
【详解】本题考查议论性文字的写作能力。写作时，首先简要提及“争与不争”的背景和意义。然后，明
确表示对“争与不争”的态度，可以倾向于其中一种，也可以中立。接着，结合现实生活中的实例或道理
对自己的观点进行阐述和论证。最后，简要总结，点明中心思想。言之成理即可。
示例：当今社会竞争激烈，“物竞天择，适者生存”似乎成为生存法则。然而，陶渊明的洒脱淡然也被认
为是人生真正的快乐。面对“争与不争”，我认为应因人而异，适度而行。竞争可激发潜能，实现自我价
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值，但过度争夺只会带来内心疲惫。适当放下争斗，体验生活的宁静和美好，亦能获得满足。关键在于找
到适合自己的生活姿态，平衡争与不争，才能真正享受人生的乐趣。
20．（2024年浙江省杭州市上城区中考二模语文试题）红山森林动物园公众号发布了2024年志愿者招募
信息。下面是园区收到的两份简历，假如你是景区管理员，你会选择哪一位？请结合上文阅读，挑选合适
的一位，为此人写一段回复。
要求：120字以内，告知结果，理由充分，表达得体。
个人简历
姓名 王明 性别 男
学历 本科 专业 艺术设计
工作经历 曾在动物园做过饲养员，学习过野生动物救护知识：目前是B站的自媒体视频博主。
性格特点 喜欢动物，有爱心：有较强的语言表达能力。
个人简历
姓名 李冰 性别 女
学历 研究生 专业 畜牧专业
工作经历 大学期间曾参与过动物园志愿者讲解活动：目前在一家新媒体公司负责品牌活动策划。
性格特点 阳光开朗、乐观：有耐心、能吃苦：喜欢绘画、摄影。
【答案】［示例1］王明你好，我是园区管理员。非常高兴地通知你，你被录用了。你喜欢动物，曾做过
动物园的饲养员工作，又学习过野生动物救护知识，这与本园的岗位要求很符合。同时，你的专业是艺术
设计，又是视频博主，相信你也可以胜任活动或绘画志愿者的任务。请你收到回复后尽快到岗，期待与你
相见。
［示例2］李冰你好，我是园区管理员。非常高兴地通知你，你被录用了。你曾参与过动物园志愿者讲解
活动，又是公司的活动策划负责人。同时你开朗、乐观，有耐心，又会绘画和摄影，才艺丰富，相信这些
都与我们这次志愿者招募的岗位要求很符合。请你收到回复后尽快到岗，期待与你相见。
【详解】本题考查综合分析和语言表达能力。解答时，首先，仔细阅读两份简历，提取关键信息，包括学
历、专业、工作经历、性格特点等。然后，将两位候选人的信息进行对比，结合志愿者岗位的要求，分析
谁更符合岗位需求。例如，考虑他们的相关工作经历、专业背景、技能和性格特点。最后，根据对比分析
的结果，选择最适合的候选人。
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示例1：王明你好，我是红山森林动物园的管理员。很高兴通知你被录用。你的动物园饲养员经历和野生
动物救护知识非常符合岗位需求。此外，你的艺术设计背景和自媒体经验对园区宣传和活动策划有很大帮
助。请尽快到岗，期待与你合作。
示例2：李冰你好，我是红山森林动物园管理员，很高兴通知你被录用。你拥有畜牧专业研究生学历，曾
参与动物园志愿者讲解活动，适合我们的岗位。你在新媒体公司策划品牌活动，具备优秀的策划和组织能
力，绘画和摄影才艺也将为园区活动增色不少。请尽快到岗，期待合作。
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