文档内容
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积累与运用
专题 01 字音字形
...............................................................................................................................................2
【课标要求】............................................................................................................................................2
【主要题型】............................................................................................................................................2
【命题趋势】............................................................................................................................................2
...............................................................................................................................................3
考点一 字音辨析............................................................................................................................................5
.................................................................5
考法01 字音辨析基础选择.....................................................................................................................5
考法02 结合语境给加点字注音.............................................................................................................6
考法03 字音字形综合辨析.....................................................................................................................7
考法04 基础知识综合考查.....................................................................................................................8
...............................................................11
知识点一 辨析多音字...........................................................................................................................11
知识点二 汉语拼音书写........................................................................................................................16
...............................................................19
考点二 字形辨析..........................................................................................................................................27
...............................................................27
考法01 字形辨析基础选择...................................................................................................................27
考法02 结合语境书写汉字...................................................................................................................28
考法03 基础知识语段综合考查...........................................................................................................29
...............................................................32
知识点一 辨析形近字...........................................................................................................................32
知识点二 根据拼音写汉字....................................................................................................................33
...............................................................37
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【课标要求】
《义务教育语文课程标准》2022版对字音字形部分的要求有如下几点：
1.认识和书写常用汉字，学会汉语拼音，能说普通话。主动积累、梳理基本的语言材料和语言经验，
逐步形成良好的语感，初步领悟语言文字运用规律。学会使用常用的语文工具书，运用多种媒介学习语
文，初步掌握基本的语文学习方法，养成良好的学习习惯。
2.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个左右。
3.写字姿势正确，保持良好的书写习惯。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的
行楷字，提高书写的速度。临摹、欣赏名家书法，体会书法的审美价值。
4.在语言文字运用情境中，发现、感受和表现语言文字的魅力。围绕汉字、书法、成语典故、对联、
诗文等方面内容，策划并开展语文学习、展示和交流活动，加深对语言文字及其文化内涵的认识和理解。
【主要题型】
1.根据拼音写出汉字，给加点字注音；
2.字音字形辨析选择；
3.汉字音、形、义结合起来考查；
4.规范书写。
【命题趋势】
字音、字形是对学生掌握以及运用汉字能力的一种考查，一直以来字音字形试题都是中考试卷不可
或缺的部分，而且大多数地方的中考语文试卷都将字音、字形的考查设置为试卷的第一二小题。近年来
随着语文试卷越来越贴近学生生活，字音字形的考查形式、考查内容都发生了很大的变化。字音、字形
试题总体呈现稳中求变，紧密联系学生学习和生活的特点。
“稳”主要体现在以下方面：从考查内容上说，绝大部分考查的汉字来自课标的要求，注重多音字、
形近字的考查。从考查形式上来说，一般为选择题或者填空题。从题型的设置来看，部分地市依然延续
字音、字形分开考查的形式，一般设计字音题、字形题各一个。
“变”主要体现在题型的变化上，大部分地区摒弃了传统的选择题模式，将字形、字音的考查放在
具体的语境之中，而且字音、字形在同一段文字之中进行考查。学生需要根据具体语境调动自己的积累
再进行甄别、判断。在这一过程中考查到学生识记、推理、判断等多方面的能力。
选段所选用的语境与学生的学习、生活有着密切的关系。所以，所选内容一般或与地方自然风光、
文化传统有关，或与经典散文、现代诗歌有关，或与名人名言有关。
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考点一 字音辨析
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考法01 字音辨析基础选择
1．（2023·内蒙古）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．分歧（qí） 汲取（xī） 告诫（jiè） 信手拈来（niān）
B．伫立（zhù） 闭塞（sè） 胆怯（què） 惟妙惟肖（xiào）
C．称职（chèng） 赃物（zāng） 格调（diào） 戛然而止（jiá）
D．卑劣（liè） 粗犷（guǎng） 狭隘（ài） 不省人事（xǐng）
2．（2023·四川德阳）下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．粗犷（guǎng） 绯红（fēi） 屏息（bǐng） 戛然而止（gá）
B．侥幸（jiǎo） 拘泥（nì） 稽首（qǐ） 拾级而上（shè）
C．门框（kuàng） 龟裂（guī） 缄默（jiān） 鲜为人知（xiǎn）
D．盘桓（huán） 诡谲（jué） 炽热（zhì） 矫揉造作（jiǎo）
3．（2023·四川绵阳）下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（ ）
A．砚池（yàn） 荣膺（yīng） 正襟危坐（jīn） 不折不挠（ráo）
B．镌刻（juān） 篝火（gōu） 随声附和（hè） 心旷神怡（yí）
C．迸溅（bìng） 捷报（jié） 长途跋涉（pá） 人声鼎沸（díng）
D．分歧（qí） 俯瞰（gán） 相得益彰（zhāng） 强词夺理（qiǎng）
考法02 结合语境给加点字注音
4．（2023·江苏镇江）阅读语段，在括号内依次填写拼音所表示的汉字和加点字的拼音。
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震hàn（ ）着
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你，烧灼（ ）着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛，它使你
惊异于那农民衣着包guǒ（ ）着的躯体，那消化着红豆角角和老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇
伟磅礴（ ）的能量！
（摘自刘成章《安塞腰鼓》
5．（2023·湖南张家界）请根据拼音写汉字，给加点字注音。
水利万物而不争，长江之水在浩浩汤汤中演yì___着中华文化的源远流长。长江沿线串联起神奇静谧
的九寨沟、奇峰矗（ ）立的武陵源、典雅精致的苏州园林等世界自然和文化遗产，形成集灵山秀水与深
厚文化为一体的世界遗产旅游长廊。
（1）演yì （2）矗( )立
6．（2023·湖北宜昌）在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。
初读《红星照耀中国》，我不禁感慨：原来令我们钦( )佩的伟人和革命英雄，都有着那样可
亲的一面，他们的理想信念相同，可是性格禀( )赋各异，言行举止透露各自的人格魅力，真实而
纯cuì( )，他们离我们并不遥远，他们的气度胸jīn( )一直引领着我们。
考法03 字音字形综合辨析
7．（2023·辽宁阜新）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．劝诫（jiè） 垦切（kěn） 教诲（huǐ） 喜出望外（wànɡ）
B．匀称（chèn） 喷薄（bó） 农谚（yàn） 妙手偶得（ǒu）
C．弥漫（mí） 缭亮（liáo） 酷似（kù） 气冲斗牛（dòu）
D．侍弄（sì） 取决（jué） 钦佩（qīn） 抑扬顿措（cuò）
8．（2023·湖北十堰）下列选项中，词语书写与加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．酝酿（niàng） 贮蓄（chù） 秀颀（qí） 轻歌慢舞（màn）
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B．娉婷（pīn） 莅临（lì） 箴言（zhēn） 相形见拙（chù）
C．喧腾（xuān） 游弋（yì） 云鬓（bìn） 孜孜不倦（zī）
D．修茸（qì） 缄默（jiān） 连翘（qiào） 根深蒂固（dì）
9．（2023·黑龙江牡丹江）下列词语中加点字注音、字形全部正确的一项是（ ）
A．嘹亮（liáo） 遒劲（jìng） 凝望（yí） 诚慌诚恐（huáng）
B．田垄（lóng） 轩昂（xuān） 娉婷（pīng） 轻歌慢舞（màn）
C．思慕（mù） 蜷伏（quán） 锵然（qiāng） 画龙点睛（jīng）
D．宽宥（yòu） 迸溅（bìng） 渲染（xuàn） 千均之力（jūn）
考法04 基础知识综合考查
10．（2023·江苏盐城）根据语境完成题目。
2023年，盐城迎来建市四十周年，四十载栉风沐雨，四十载春华秋实。盐城建市以来的四十年，是
一部勠力同心、踔厉奋发的创业史；是一部自强不息，永不懈dài（ ）的奋斗史；是一部劲帆高悬、乘
风破浪的发展史。回望四十年继承，开tuò（ ）、创新的奋斗历程，我们跋（ ）山涉水，步履不停。
“走遍江淮千山水，犹道桑梓更清美”，今天的盐城，增长与转型良性互动，发展与生态相得益彰（ ），
经济与社会协调并进，盐城人正以“拼”的干劲，“燃”的①_____，“敢”的②_____，坚定绿色发展
追求， 奏响 “ 沿海绿城、国际湿地 ” 的崭新画卷 ，为美丽中国呈上盐城篇章。
(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。
(2)给文中标号为①②的横线处选择合适的词语。（只填序号）
A．胆识 B．激情
(3)文中画线句子有语病，请写出正确的句子。
(4)“走遍江淮千山水，犹道桑梓更清美”中的“桑梓”，在中国文化中指代 。
11．（2023·青海西宁）阅读下面语段，按要求作答。
汉字是记录和传承中华文化最重要的载体，汉字的起源可追溯到夏朝初期。每一个汉字都有其时代
性，每一个汉字都是需要我们努力开发的宝藏。对此，我们绝不可xiè（ ）怠，而是要锲而不舍地探究
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汉字的思想文化内hán（ ），汲取汉字背后的养分，展现优秀传统文化精髓。这尽管是传承中华优秀传
统文化的必然要求，也是增强中华文化生命力和影响力的应有之义。
(1)根据拼音写出相应的汉字。
xiè( )怠 内hán( )
(2)给加点字注音。
载( )体 追溯( )
(3)语段中画线的句子有语病，请你修改。
修改：
12．（2023·江苏淮安）阅读下面一段文字，按要求答题。
最是书香能致远。阅读是青少年获取知识、启dí智慧的重要来源，是一个需要长期坚持的过程。处
于人生的重要阶段，青少年要静心阅读，勤于思考，通过______（激发 启发）阅读兴趣、掌握阅读方法、
检视阅读成效以充实自我、提升本领、增长才干。“读万卷书，行万里路”，我们要在祖国大地上弓身
践行，让青春在火热的实践中绽放绚丽之花。
(1)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。
(2)根据拼音写汉字，给加点字注音。
dí： 处：
(3)找出并改正文段中的一个错别字。
改为
(4)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。
知识点一 辨析多音字
【考向分析】
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多音字的考察，无非就是要搞清楚一个字不同解释时的不同读音，举个很简单的例子：“载”这个
字，有两个读音“zǎi”和“zài”，而只有当“时间”和“记录、纪要”这两个意思讲的时候，才读“zǎi”，
如：记载、刊载、三年五载等。而其他的情况都读成四声“zài”，如：载人、运载、载歌载舞等。还有的
多音字是按照词性来分类的，比如“处”这个字，也有两个读音“chǔ”和“chù”，如果带有“处”字的这
个词是动词，那么读音就为三声“chǔ”，如：处置、处罚、处理；而如果带有“处”字的这个词是名词，
那么读音则为四声“chù”，如：办事处、政教处、处长等。
总之，在处理多音字这个问题上，我们必须要分清这个字有几种读音，每种读音是按照词义分还是
词性分，清楚了这些，我们才能攻克这类题。
【方法提炼】
1.随义定音法
多音字的不同读音，是和不同的字义紧密联系起来的，我们可以凭借字的含义去判断它的读音。
“降”：当意思为“下落”时读jiànɡ（下降 降雨），意思为“归顺，使驯服”时读xiánɡ（投降 降
龙伏虎）。
“累”：当意思为“堆积、积聚”时读lěi（积累 日积月累），意思为“辛苦”时读lèi（劳累、疲累、
又苦又累）。
2.记少不记多法
多音字的读音繁多复杂，记忆起来有难度，但我们如果掌握一定的方法去记忆，就会事半功倍哦 。
“埋”：只有在“埋怨””这个词语中读“mán”，其余的均为“mái”音。
“壳”：只有在“甲壳 地壳 金蝉脱壳”中读“qiào”，其余的均为“ké”。
此外还有一些多音字用于地名、国名和姓氏的时候读一个音，其余的都读另外一个音。如“秘” 只
有在姓氏和国家名“秘鲁”中读“bì”，其余均读“mì”。
3.词性法
汉字中有不少多音字，因其在不同的语境中词性不同，而导致了读音的不同，我们可以根据它的词
性来判断它的读音。
“长”：当它作为形容词时读“cháng”（很长 长远 ），当它作为动词时读“zhǎng”（生长 长知
识）。
“数”：当它作为动词时读“shǔ”（数落 数不清 ），当它作为名词时读“shù”（数据 数量 ）。
4.区别是书面语还是口语、构词还是单用
多音字中有不少字还因其是用于书面语还是口语、构词还是单用，导致读音有所差别，我们可以根
据它是书面语还是口语、构词还是单用判断它的读音。
“血”：当它在书面语和构词中读“xuè”（血栓、血债），而在口语中读“xiě”（血淋淋）。
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用这两个原则来判断读音的字还有如：薄bó—báo、悄qiāo—qiǎo、削xuē—xiāo等。
【知识梳理】
1.茄：我不喜欢抽雪茄（jiā）烟，但我喜欢吃番茄（qié）。
2.刨：我刨（bào推刮）平木头，再去刨（páo 挖掘）花生。
3.弹：这种弹（dàn）弓，弹（tán）力很强。
4.颤：听到这个噩耗，小刘颤（zhàn）栗，小陈颤（chàn）抖。
5.扒：他扒（bā）下皮鞋，就去追扒（pá）手。
6.散：我的材料散（sàn）失了，散（sǎn）文没法写了。
7.数：两岁能数（shǔ）数（shù）的小孩，已数（shuò）见不鲜了。
8.参：人参（shēn）苗长得参（cēn）差不齐，还让人参（cān）观吗。
9.会：今天召开的会（kuài）计工作会（huì）议一会（huì）儿就要结束了。
10.簸：他用簸（bò）箕簸（bǒ）米。
11.吓：敌人的恐吓（hè），吓（xià）不倒他。
12.胖：肥胖（pàng）并不都是因为心宽体胖（pán），而是缺少锻炼。
13.耙：你用梨耙（bà）耙（bà）地，我用钉耙（pá）耙（pá）草。
14.伺：边伺（cì）候他，边窥伺（sì）动静。
15.好：好（hào）逸恶劳、好（hào）为人师的做法，都不好（hǎo）。
16.咳：咳（haī）！你怎么又咳（ké）起来了？
17.处：办事处(chù）正在处（chǔ）理这个问题。
18.囤：大囤（dùn）、小囤（dùn），都囤（tún）满了粮食。
19.缝：这台缝（féng）纫机的台板，有裂缝（fèng）。
20.澄：澄（dèng）清混水易，澄（chéng）清问题难。
21.扇：他拿着扇（shàn）子，却扇（shān）不来风。
22.得：你得（děi）把心得（dé）体会写得（de）具体些。
23.屏：他屏（bǐng）气凝神，躲在屏（píng）风后。
24.几：这几（jǐ）张茶几（jī），几（jī）乎都要散架了。
25.卷：考卷（juàn）被风卷（juǎn）起，飘落到了地上。
26.乐：音乐（yuè）老师姓乐（yuè），他乐（lè）于助人。
27.了：他了（liào）望半天，对地形早已了（liǎo）如指掌了(le)。
28.吭：小李一声不吭（kēng），小王却引吭（háng）高歌。
29.粘：胶水不粘（nián）了，书页粘（zhān）不紧。
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30.畜：畜（xù）牧场里牲畜（chù）多。
31.称：称（chèng同“秤”）杆的名称（chēng）、实物要相称（chèn）。
32.弄：别在弄（lòng）堂里玩弄（nòng）小鸟。
33.俩：他兄弟俩（liǎ）耍猴的伎俩（liǎng）不过如此。
34.露：小杨刚一露(lòu)头，就暴露（lù）了目标。
35.重：老师很重(zhòng)视这个问题，请重（chóng）说一遍。
36.率：他办事从不草率（shuài），效率（lǜ）一向很高。
37.空：有空（kòng）闲就好好读书，尽量少说空（kōng）话。
38.泊：小船漂泊（bó）在湖泊（pō）里。
39.朝：我朝（zhāo）气蓬勃地朝（cháo）前走。
40.膀：别看他膀（bǎng）阔腰圆，也许是膀（páng）胱炎使他膀（pāng）肿的吧？
41.校：上校（xiào）到校（jiào）场找人校(jiào)对材料。
42.强：小强（qiáng）很倔强（jiàng），做事别勉强（qiǎng）他。
43.塞：塞（sài）外并不闭塞（sè），塞（sāi）子塞（sāi）不住漏洞。
44.辟：随意诬陷人，搞封建复辟（bì）可不行，得辟（pì）谣。
45.倒：瓶子倒（dǎo）了，水倒（dào）了出来。
46.单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。
47.折：这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，他再也经不起这样折（zhē）腾。
48.喝：武松大喝（hè）一声：“快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。”博得众食客一阵喝（hè）彩。
49.着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是
悬着（zhe）。
50.蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了几千年。
51.量：有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。
52.沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，从不见他有疲沓（ta）之色。
53.烊：商店晚上也要开门，打烊（yàng晚上关门）过早不好，糖烊（yáng溶化）了都卖不动了。
54.载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）
歌载（zài）舞。
55.曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力，他一曝（pù）十寒的态度，在校会上被曝（bào）光，他感到十
分羞愧。
56.宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。
57.和：天气暖和（huo），小和（hé）在家和（huó动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前，从不和
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（huò）稀泥，也不随声附和（hè动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（hú）了。”
58.省：某副省（shěng）长如能早些省（xǐng）悟，就不致于丢官弃职、气得不省（xǐng）人事了。
59.拗：这首诗写得太拗（ào）口了，但他执拗（niù）不改，气得我把笔杆都拗（ǎo）断了。
60.度：度（dù姓）老师宽宏大度（dù名词），一向度（duó动词）德量力，从不以己度（duó动
词）人。
61.哄：他那像哄（hǒng）小孩似的话，引得人们哄（hōng）堂大笑，大家听了一哄（hòng）而散。
62.丧：他穿着丧（sāng）服，为丧（sāng）葬费发愁，神情沮丧（sàng）、垂头丧（sàng）气。
63.差：他每次出差（chāi）差（chà）不多都要出点差（chā）错。
64.扎：鱼拼命挣扎（zhá），鱼刺扎（zhā）破了手，他随意包扎（zā）一下。
65.埋：他自己懒散，却总是埋（mán）怨别人埋（mái）头工作。
66.盛：盛（shèng）老师盛（shèng）情邀我去她家做客，并帮我盛（chéng）饭。
67.伧：这个人衣着寒伧（chen），语言伧（cāng）俗。
68.创：勇于创（chuàng）造的人，难免会遭受创（chuāng）伤。
69.伯：我是她的大伯（bó），不是她的大伯（bǎi）子。
70.疟：发疟（yāo）子就是患了疟（nüè）疾。
71.看：看（kān）守大门的保安，也很喜欢看（kàn）小说。
72.行：银行（háng）发行（xíng）股票，报纸刊登行（háng）情。
73.艾：他在耆艾（ài）之年得了艾（ài）滋病，整天自怨自艾（yì）。
74.把：你把（bǎ）水缸把（bà）摔坏了，以后使用没把（bǎ）柄了。
75.传：《鸿门宴》是汉代传（zhuàn）记，而不是唐代传（chuán）奇。
76.荷：荷（hé）花旁边，站着一位荷（hè）枪实弹的战士。
77.涨：我说她涨（zhǎng）了工资，她就涨（zhàng）红着脸，摇头否认。
78.奇：数学中奇（jī）数，是最奇（qí）妙的。
79.炮：能用打红的炮（pào）筒，炮（bāo）羊肉和炮（páo）制药材吗？
80.给：请把这封信交给（gěi）团长，告诉他，前线的供给（jǐ）一定要有保障。
81.冠：他得了冠（guàn）军后，就有点冠（guān）冕堂皇了。
82.干：穿着干（gān）净的衣服，干（gàn）脏活，真有点不协调。
83.巷：矿下的巷（hàng）道，与北京四合院的小巷（xiàng）有点相似。
84.薄：薄（bò）荷油味不薄（báo），很受欢迎，但要薄（bó）利多销。
85.恶：这条恶（è）狗，真可恶（wù），满身臭味，让人闻了就恶（ě）心。
86.便：局长大腹便便（pián），行动不便（biàn）。
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87.宿：小明在宿（sù）舍说了一宿（xiǔ）有关星宿（xiù）的常识。
88.号：受了批评，那几名小号（hào）手都号（háo）啕大哭起来。
89.藏：西藏（zàng）的布达拉宫，是收藏（cáng）大藏（zàng）经的宝藏（zàng）。
90.轧：轧（zhá）钢车间的工人很团结，没有相互倾轧（yà）的现象。
91.卡：这辆藏匿毒品的卡（kǎ）车，在过关卡（qiǎ）时被截住了。
92.调：出现矛盾要先调（diào）查，然后调（tiáo）解。
93.模：这两件瓷器，模（mú）样很相似，像是由一个模（mó）型做出来的。
94.没：驾车违章，证件被交警没（mò）收了，他仍像没（méi）事一样。
95.舍：我真舍（shě）不得离开住了这么多年的宿舍（shè）。
96.殷：老林家境殷（yīn）实，那清一色殷（yān）红的实木家具，令人赞叹不已。
97.还：下课后，我还（hái）要去图书馆还（huán）书。
98.系：你得系（jì）上红领巾，去学校联系（xì）少先队员，来参加活动。
99.假：假（jiǎ）如儿童节，学校不放假（jià），我们怎么办？
100.降：我们有办法，使从空中降（jiàng）落的敌人投降（xiáng）。
知识点二 汉语拼音书写
【考向分析】
中考关于汉语拼音的书写考点一般是积累运用部分的第一道题，涉及的知识十分零碎，需要大量的
记忆和长期的积累。因此，掌握一定的技巧和方法，可以达到事半功倍的效果。
要求考生掌握拼音规则，夯实基础。要认真学习汉语拼音方案，熟练掌握拼写规则。这里特别提醒
几条规则：①i自成音节和i开头的音节，前面没有声母时，要在i前加上y或把i改写成y。②u自成音
节和u开头的音节，前面没有声母时，要在前面加上w或把u改写成w。③ü开头的韵母，前面没有声母
时加上y,写成yu，同时去掉ü上两点；但跟声母n、l相拼的时候，ü上两点不能省略。④标调要标在主要
元音（a、o、e、i、u、ü）上，并且按这六个元音字母的排列次序标调，即有a就标在a上，无a就标在
o上，i和u并列标在后。如：niú、huǐ。
【方法提炼】
（一）书写字母要规范：
1．一律用印刷体小写字母，不可掺杂手写体。
2．拼写人名、地名、国名及专有名词时，第一个字母应当大写，句子开头的第一个字母也要大写。
（二）注意有些声母、韵母不能拼写在一起
声母b p m f 能和 o 拼，不能和 uo 拼。如：bō（波），不能拼成 buō
（三）y、w的使用
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1.韵母表中i行的韵母，在前面没有声母的时候，要用y 开头。如yi (衣) ， ya (呀) ， ye (耶)，
yao (腰)，you(优)， yan(烟)，yin(因) ， yang(央) ，ying(英) ，yong(雍)
2.韵母表中u行的韵母，在前面没有声母的时候，要用 w开头。wu(乌) ， wa(哇)， wo(窝)，
wai(歪)，Wei (威)， wan(弯)， wen(温)，wang(汪) ， weng(翁)
3.韵母表中ü行的韵母，在前面没有声母的时候，也要用y开头写成yu (迂)， yue (约) yuan(渊) ，
yun(晕)；加y后，ü的两点要省去。
（四）ü行的韵母和其它声母的拼写
ü行的韵母跟声母j ，q ， x 拼的时候，写成ju (居) ,qu（区） , xu （虚）， ü上两点也省略；
但是跟声母n,l 拼的时候仍然写成nü(女)，l ü(吕)
（五）省写规则
1.韵母iou ，uei，uen前面加声母的时候，写成iu（优），ui（威），un（温）。如：牛（niu）、归
(gui )、论(lun)
2.ü和n、l以外的声母相拼时都省去两点。
（六）注意标音位置
1．如果一个音节只有一个元音，声调符号应标在元音上。
2．如果有两个元音，声调符号就按a,o,e,i,u,ü的顺序标记。
3．i,u两个元音并列时，声调标在后面的元音上。如：tuī（推），qiú（球）
4．调号恰巧标在i的上面，那么i上的小点要省去。
5．轻声音节不标调。如：萝卜、桌子
标调歌：见了a母莫放过，没有a母找o、e。i、u并列标在后，i上标调把点抹。
（七）注意使用隔音符号
a,o,e开头的音节连接爱其他音节后面时，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（'）隔开。如：
pí'ǎo（皮袄）
【知识梳理】
1、下载(zài、不是读成zǎi)
2、渲染(xuàn、不是读成xuān)
3、投奔(bèn、不是读成bēn)
4、蹊跷(qīqiāo、不是读成qīqiào)
5、洁癖(pǐ、不是读成pì)
6、压轴(zhòu、不是读成zhóu)
7、熬菜(āo、不是读成áo)
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8、秘鲁(bì、不是读成mì)
9、惩罚(chéng、不是读成chěng)
10、炽热(chì、不是读成zhì)
11、揣着书(chuāi、不是读成chuǎi)
12、逮捕(dài、不是读成dǎi)
13、掂量(diān、不是读成diàn)
14、刽子手(guì、不是读成kuài)
15、友谊(yì、不是读成yí)
16、哈达(hǎ、不是读成hā)
17、豁出去(huō、不是读成huò)
18、混水摸鱼(hún、不是读成hùn)
19、一哄而散(hòng、不是读成hōng)
20、诲人不倦”(huì、不是读成huǐ)
21、心宽体胖（pán、不是pàng）
22、通缉(jī、不是读成jí)
23、嫉妒(jí、不是读成jì)
24、汗流浃背(jiā、不是读成jiá)
25、龟裂(jūn、不是读成guī)
26、倔强(jué、不是读成juè)
27、揩油(kāi、不是读成kǎi)
28、框架(kuàng、不是读成kuāng)
29、埋怨(mán、不是读成mái)
30、联袂(mèi、不是读成jué)
31、泯灭(mǐn、不是读成mín)
32、拘泥(nì、不是读成ní)
33、昵称(nì、不是读成ní)
34、宁可(nìng、不是读成níng)
35、呕心沥血(ǒu、不是读成ōu)
36、奇葩(pā、不是读成pá)
37、创伤(chuāng、不是读成chuàng)
38、亲戚(qī、不是读成qì)
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39、纤夫(qiàn、不是读成qiān)
40、翘首(qiáo、不是读成qiào)
41、莘莘学子(shēn、不是读成xīng)
42、吞噬(shì、不是读成shí)
43、挑剔(tī、不是读成tì)
44、字帖(tiè、不是读成tiē)
45、徇私(xùn、不是读成xún)
46、笨拙(zhuō、不是读成zhuó)
47、远见卓识(zhuō、不是读成zhuó)
48、连累(lěi)、硕果累累(léi)
49、钥匙(shi)、汤匙(chǐ)
50、强迫、强词夺理、强人所难(qiǎng、不是读成qiáng)
1．（2022·重庆·重庆高新技术产业开发区育才学校校考模拟预测）下列各组词语中，加点字的读音全都
正确的一组是（ ）
A．鞭挞（tà）广厦（sà）捋顺（luō）正襟危坐（jīn）
B．笑靥（yè）无辜（gū）媲美（pì）狼狈不堪（bèi）
C．缄默（jiān）晦涩（sè）花蕊（ruì）故弄玄虚（xuán）
D．迭起（dié）谷穗（huì）鞭笞（chī）恃强凌弱（shì）
2．（2024·四川泸州·泸县五中校考一模）下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（ ）
A．冠冕（guān） 豢养（juàn） 箴言（zhēn） 面面相觑（qù）
B．愧赧（nǎn） 坍塌（tān） 嗔怒（chēn） 间不容发（jiān）
C．拮据（jū） 栈桥（zhàn） 朴刀（pú） 孜孜不倦（zī）
D．报帖（tiě） 恪守（kè） 恣睢（suī） 矫揉造作（jiāo）
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3．【易错原创】下列词语中加点字的注音、字形完全正确的一项是（ ）
A．鲜妍（yán） 肆虐（nuè） 愧赧（nǎn） 前仆后继（pū）
B．愚蠢（yú） 逞能（chěng） 干涸（hé） 疾风劲草（jìng）
C．狡黠（xiá） 冤枉（wǎng） 附和（hè） 冥思暇想（xiá）
D．羞怯（qiè） 筵席（yàn） 怂恿（sǒng） 神采奕奕（yì）
4．（2023·湖南株洲·统考模拟预测）下列句子中加点字的注音有错误的一句是（ ）
A．当他戛（jiá）然而止的时候，简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺（miǎo）远的鸡啼。
B．青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被拙（zhuō）劣肤浅的世界观所束缚（fù）。
C．我力求这两句话之实现与调和（huò），有常常把这两句话向我的朋友强（qiáng）聒不舍。
D．杨志也嗔（chēn）道：“你两个好不晓事！这干（gān）系须是俺的。这路上不是要处！”
5．（2022·四川广安·广安中学校联考模拟预测）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．寂寥（liáo） 龟裂（jūn） 慰藉（jì） 咄咄逼人（duò）
B．旖（yǐ）旎 燥热（zào） 修葺（qì） 面面相觑（qù）
C．劫难（nàn） 钦差（qīng） 确凿（zháo） 藏污纳垢（gòu）
D．两栖（xī） 侦缉（jí） 镌刻（juān） 相形见绌（chù）
6．（2023·四川德阳·统考一模）下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（ ）
A．埋怨（mái） 分泌（mì） 字帖（tiè） 烙印（lào）
B．伺候（cì ） 戛然（gá） 慰藉（jié） 兑现（duì）
C．战俘（fú） 灯泡（pào） 明眸（móu） 札记（zhá）
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D．炮制（páo） 肖像（xiāo） 造诣（yì ） 长篙（hāo）
7．（2022·湖南株洲·统考模拟预测）下列句子中加点字的注音有错误的一项是（ ）
A．俯瞰脚下的峡谷，一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉（chán）峻，丘岗葱绿，美不胜收。
B．旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎（qí）岖险路。
C．韩麦尔先生呢，踱（duó）来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。
D．仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲（qì）而不舍。
8．（2023·陕西商洛·统考模拟预测）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A．恪守（kè） 作揖（yī） 疏懒（lài） 间不容发（jiàn）
B．狡黠（xié） 劫掠（lüè） 统筹（chóu） 强词夺理（qiáng）
C．诘难（nàn） 嗤笑（chī） 隐匿（nì） 接踵而至（zhǒng）
D．恐吓（hè） 娉婷（pīn） 憋闷（mèn） 哗众取宠（huá）
9．（2023·浙江·模拟预测）根据语境和拼音填写汉字并给加点字选择读音（只填序号）。
他在诗中说“昼夜是涟漪（A．yī B．yǐ） ，岁月是洪波”。是的，人在时间的长河无处可逃，这
位文坛的“璀càn( )五彩笔”于2017年12月14日在高雄医院溘（A．hè B．kè） 然长逝，亲
人与文坛好友都悲恸 （A．dòng B． tòng）不已。多年来中国传统文化与西方文化艺术的熏陶
（A．tāo B．táo）研习，让余先生在中西文学界享有盛誉。余先生热爱中华传统文化，热爱中国，很多
礼赞中国的诗句脍炙人口。如“蓝墨水的上游是mì( )罗江”“我的血系中有一条黄河的支流”。
10．（2023·河南信阳·校考一模）阅读下面语段，给语段中划线字注音、或根据拼音写词语。
在自然界中，再也没有比雄鹰以锐不可当的气势俯冲掠食时更为激动人心的景象了！即便处于（yān
yān）①欲睡的疲倦状态中，当突然被同行人的惊呼扰醒，睁眼瞥②见老鹰捕食，鹰爪勾勒出力量、精准
的完美结合时，你顿生的震撼、敬佩，还需要唤醒你的理由吗？须知，它还是幼鹰时，练习捕食伊始，
动作曾是那么笨拙③，但很快就会发现（yùn）④藏于翅膀里的力量，并慢慢习惯用自己的发现来抵消行
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动失败时的挫伤感。
① ② ③ ④
11．（2023·浙江湖州·统考一模）填空。
济，形声字。水，表意，古文字形体像一条河；齐，表声。本义是水名，引申为
渡，如《行路难》中，“ ， ”一句中的“济”就是“渡”
的意思；又引申为救济，如“扶危济困”。
“济”是多音字，请为下面词语中的加点字选择读音。（填写字母）
（1）人才济济 （2）同舟共济
A．jì B．jǐ
12．（2023·甘肃平凉·统考二模）给加点的字注音。
明代清官海瑞一生刚正不阿( )，秉公执法，深得百姓拥戴。在做浙江淳安县知县时，总督胡宗
宪兼负防御倭( )寇的职责，居官风厉，境内的官民无不凛然畏惧。一次，胡宗宪的儿子道经淳安，
随带大批人员和行李，作威作福，对驿站的款待百般挑剔( )，并且凌辱驿丞。县令海瑞立即命令衙
役皂隶拘捕这位公子押解( )至总督衙门，并且没收了他携带的大量现银。他在呈报总督的公文内声
称，这个胡公子必系假冒，因为总督大人节望清高，不可能有这样的不肖之子，也不可能拥有这么多的
金银财物。总督胡宗宪不得不承认自己教子无方。
13．（2023·安徽·校联考二模）请运用积累的知识，完成各题。
【甲】大伙仍旧在小土坡上顽强地挖着土。朱赫来看着闪光的铁锹和那些在紧张的劳动中弯着的脊
梁，低声对阿基姆说：“用不着开群众大会了。这里谁也用不着鼓动。托卡列夫，你说得对，他们真是
无价之宝。钢铁就是这样炼成的！”朱赫来看着这些挖土的人，眼睛里现出了qīn佩、爱护和自豪的神情。
（节选自《钢铁是怎样炼成的》）
【乙】却说那镇元大仙用手chān着行者道：“……我就和你讲到西天，见了你那佛祖，也少不得还
我人参果树。你莫弄神通。”……行者道：“你解了我师父，我还你一棵活树如何？”大仙道：“你若
有此神通，医得树活，我与你八拜为交，结为兄弟。”行者道：“不打紧，放了他们，老孙管教还你活
树。”
（节选自《西游记》第26回）
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
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铁锹( ) 脊( )梁 qīn( )佩 chān( )着
(2)请提取【甲】文中画线句子的主干。
大伙仍旧在小土坡上顽强地挖着土。
(3)“八拜为交”指结为“八拜之交”，即结拜为异姓兄弟关系。现在“八拜之交”包含管鲍之交、知音之
交、刎颈之交、忘年之交等八种关系，其中，“知音之交”的典故出自《列子·汤问》，形容 和
的深厚友情，“刎颈之交”最早指的是蔺相如和 的关系。
(4)面对困难，保尔（包括其他同志）、孙悟空采取了不同的解决方法。你更欣赏哪一种？请结合整本书
阅读简要阐述理由。
14．（2024·江苏扬州·高邮市城北中学校考模拟预测）走进扬州中国大运河博物馆，就像打开一本“百科
全书”，今天平平和安安带你领略大运河的前世今生。
扬州中国大运河博物馆不仅体现出历史文化与现代文明交相辉映的特点，而且表现出个体建筑与山
水环境相得益彰的匠心。博物馆精心打造数字化沉浸式体验展“河之恋”，以“水”“运”“诗”
“画”四个篇章阐释中国大运河文化，并通过引入“科技+艺术+文化”的裸眼技术理念，突出声、光、
电、形、色等方面的流动效果，营造了富有创意、别有用心的沉浸式体验，令人眼花liáo乱。多媒体技术
让人慢游大运河，欣赏沿河风土人情，仿佛身临其境。博物馆还专为青少年观众打造“运河迷踪”展，
在全开放式的体验空间，以青少年喜爱的古风和二次元风格呈现，通过“密室逃脱”游戏方式，让观众
了解运河水工科技、体验运河探索乐趣、领略运河沿岸风物。
(1)根据拼音写汉字或给加点的字注音：阐释 眼花liáo乱
(2)文段中划波浪线的句子有个错别字，找出来并订正。 改为
(3)文中加点词语使用错误的一项是（ ）
A．相得益彰 B．别有用心 C．眼花liáo乱 D．身临其境
考点二 字形辨析
考法01 字形辨析基础选择
1．（2023·四川德阳）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．杀戮 题跋 雕梁画栋 语无伦次
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B．苍茫 燥热 震聋发聩 和颜悦色
C．筵席 秘决 栩栩如生 兀兀穷年
D．赃物 端详 妇儒皆知 不修边幅
2．（2023·广东广州）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．朗润 格物致知 澎湃 白手起家
B．驰骋 翻来覆去 锁屑 意想天开
C．宽敞 穿流不息 维幕 郑重其事
D．教晦 前仆后继 瞻仰 纷至踏来
3．（2023·湖北）下列句子中加点字的注音和字形全都正确的一项是（ ）
A．河床曲折蜿（wān）蜒，起伏跌宕：江水奔泻而下，哗哗水声振耳欲聋。
B．峰峦垂悬于澄（chénɡ）碧的江水中，岩影波光，交相辉应，美轮美奂。
C．同一棵树，同一条鱼，在迥（jiǒng）异的环境里，呈现出截然不同的姿态。
D．秋阳斜照在嶙（nín）峋的树干上，斑驳绰绰。地面落叶堆积，一切静谧，祥和。
考法02 结合语境书写汉字
4．（2023·山东东营）给加点的字注音，根据拼音写出汉字。
习近平总书记指出，要推进黄河文化遗产的系统保护，深入挖掘黄河文化 yùn 含的时代价值，讲好
“黄河故事”，延续历史文脉，坚定文化自信。
①掘 ②yùn
5．（2023·山东聊城）根据拼音写汉字。
从一个葫芦到远近闻名的东昌葫芦雕刻，从一张驴皮到久负盛名的东阿阿胶，从一块木头到令人 tàn
wéi guān zhǐ( )的阳谷木雕……手艺人用 xián shú( )的技艺把生活变成艺术，让“山东手造·聊
城有礼”的品牌熠熠生辉。
6．（2023·浙江宁波）下面是某同学的研学收获。请你根据语境，写出相应的汉字。
宁波，简称“甬”。我发现：“甬”字与不同部首组合，可构成不同的字。这些字可以和甬城的特
征相关联，比如“（1） ”字——甬城以水相伴，古往今来，人才辈出，就如东钱湖水新故相推，
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日生不滞；“（2） ”字——天一阁书香盈溢，漫步其间，耳边似乎传来阵阵读书声，阅读之都名
不虚传；再如“（3） ”字和“（4） ”字——瞻仰故居，我似乎看到英烈们争相奔赴战场，
无所畏惧，尽显甬城英雄本色。这次研学，我感受到宁波深厚的文化底蕴，收获满满。
考法03 基础知识语段综合考查
7．（2023·内蒙古呼和浩特）宣传组为学校微信公众号写了一段推文，请你按要求完成任务。
在卷帙浩繁的书海中，我们借助书籍跨越时空与先贤对话，同赏美景，互诉zhōnɡ情。
你无法到达的地方，书籍载你前往。你可以在钱塘湖“ ① ， ② ”禽鸟争树筑巢的景象中感受江
南早春的勃勃生机（白居易《钱塘湖春行》）；你可以在“荡胸生曾云， ③ ”中体悟泰山的雄伟壮丽
和震撼人心的力量（杜甫《望岳》）；你也可以在“忽如一夜春风来， ④ ”中欣赏边塞奇丽壮美的雪
景（岑参《白雪歌送武判官归京》）。从江南到塞北，祖国风光美如画。
你无法经历的人生，书籍带你体验。你与（作者 甲 ）同行，“斯是陋室， ⑤ ”，文人雅士高尚
情操的芬芳馥郁浸染了你（《陋室铭》）；你与王勃同送友，“海内存知己， ⑥ ”让你体会到一扫离
别愁云的乐观（《送杜少府之任蜀州》）；你与苏轼同出猎，“ ⑦ 。鬓微霜，又何妨！”，东坡胸宽
胆壮的疏狂令你钦叹（《江城子·密州出猎》）。从雅致情趣到壮怀胸jīn，先贤情怀感人心。
一本书就是一个世界，一次阅读就是一趟心灵之旅。阅读对一个人成长的作用 乙 （不用说就能明
白）。青少年正处在成长的关键时期，只有多读书、读好书、善读书才能帮助我们扩大知识面，陶冶情
操，提升能力，为未来的精彩人生打下坚实的基础。
(1)请根据拼音写出汉字，并给文中加点字注音。
(2)请在甲处填出作者，请根据括号内的解释在乙处填出相应的成语。
(3)请根据语境用正楷填写文中空缺的古诗文。
8．（2023·吉林）阅读语段，按要求完成题目。
一首诗仅有方寸大小，一阕词不过寥寥①数行。文人们或叙事□或怀古口或咏物，或抒情，用感性
的yùn② 律将人生的体悟吟咏为一首首传唱不息的历史歌谣。读诗词，人们可以得到审美享受：心之精
微、情之真挚、诗之工巧、词之别样。在反复的吟诵中，潜藏在诗词内蕴中的精神、价值观或生活方式
渐次浮现，同此哀乐，古今共赏，传承千古。而那些流传至今的精神信仰、价值追求，不正是历史带给
人们的世间况味与人文思考吗？
(1)给语段①处填写拼音，②处填写汉字。
①寥 寥 ②yùn 律
(2)语段方框内应填入标点符号，正确的一项是（ ）
A．顿号 逗号 B．逗号 逗号 C．逗号 顿号 D．顿号 顿号
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(3)下列与“历史歌谣”短语类型不同的一项是（ ）
A．诗词内蕴 B．生活方式 C．流传至今 D．世间况味
(4)将文中画线句改为陈述句：
11．（2023·黑龙江）阅读下面文字，按要求答题。
劳动创造幸福，实干成就伟业。在广袤农村田间地头，在重大工程施工现场，在高新企业生产一线，
在科研院所实验室里，广大劳动者大力宏扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，坚守岗位，无私奉献，日
夜奋战。其中有众多年轻的身影，他们用汗水浇灌梦想、用时间摩砺本领，把大有可为的事业变成大有
作为的成就，谱写出一曲曲新时代的劳动者之歌。
(1)请将下面句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。
无私奉献，日夜奋战。
(2)给加点字注音。
广袤 浇灌
(3)找出文中的两个错别字并加以改正。
改为 改为
知识点一 辨析形近字
【考向分析】
形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。形近字的搭配有一定的规律，并有
各自的特点。简单的说 形近字指某几个字看上去相似，但又不是同一个字的都称为形近字。
字形是中考语文的必考内容，中考所考查的字音字形均出自第1至第6册的初中语文教材。主要题型
有综合型和单一型两种。从考查的趋势来看，字形题主要考查同音字（音同形异字、音同形似字、音同
义近字）和形似字（形近音异字和形近音同字），其中对于形近字考生失分较多。
形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：
(1)笔画相同，位置不同，如“人、入、八”。
(2)字形相近，笔形不同，如“己、已、巳”。
(3)字形相近，偏旁不同，如“峰和锋”。
(4)字形相近，笔画不同，如“木和本”。
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(5)字形相近，读音相同，如“眯和咪”。
(6)字形相近，读音不同，如“治和冶”。
(7)部首相同，位置不同，如“旯和旮”。
【方法提炼】
1.以音辨形。
根据字的发音辨别字形。如“随声附和”从字音的角度考虑，我们经常说fù hè，而“合”是没有hè
的读音的，显然应该是“和”。
2.以形辨形。
通过字的形旁来区别形声字。如“干燥”和“急躁”，“干燥”包含干的意思，燃起火常常会让空
气“干燥”；而人“急躁”时常常会跺脚，因此，必须是足字旁。
3.以义辨形。
根据字的意义辨识。如“寥若晨星”的意思是稀少得好像早晨的星星，“晨”是早晨之意，不能写
成“辰”。而如“墨守成规”出自墨子守城的故事，不能写成“默守成规”。
4.结构辨形。
主要是指那些并列式结构的词语（特别是成语），可以由此一字推及另一字。如“山清水秀”“青
山绿水”，可以由表示形态的“秀”推到“清”，由表示色彩的“绿”推到“青”，“山清水秀”中的
“清”“秀”相对应，不能写成“山青水秀”。
【知识梳理】
易错字（括号里面的字词是错误的书写方式）
弊病(蔽) 提纲(题) 沧桑(仓) 脉搏(膊) 贡献(供) 迥然(炯) 诋毁(砥) 穿插(串) 默契(挈)
文牍(渎) 掠夺(略) 赏罚(尝) 姑息(估) 急躁(燥) 作祟(崇) 气概(慨) 矫健(骄) 琐屑(锁)
涣散(焕) 高亢(吭) 驾驭(奴) 简练(炼) 篡夺(纂) 武装(武) 谩骂(漫) 奋发(愤) 跋涉(踄)
讴歌(呕) 贸然(冒) 宽敞(敝) 蹂躏(揉) 肄业(肆) 部署(布) 教唆(梭) 分歧(岐) 赌博(搏)
演绎(译) 山坳(拗) 调剂(济) 融会(汇) 杂沓(杳) 荤腥(晕) 强悍(焊) 振奋(震) 泯灭(抿)
阔绰(卓) 幌子(晃) 辍学(缀) 皎洁(佼) 凋敝(蔽) 规矩(距) 针灸(炙) 整饬(伤) 垮台(垮)
证券(卷) 憧憬(瞳) 严峻(悛) 熟练(练) 自恃(侍) 仓皇(怆) 怄气(呕) 蔓延(漫) 烦琐(锁)
穿戴(带) 遭殃(秧) 寂寞(莫) 挑衅(畔) 贫瘠(脊) 抉择(决) 赔偿(陪) 坦诚(城) 偌大(诺)
蹒跚(姗) 迸发(并) 精湛(堪) 既然(即) 布置(部) 覆没(复) 亟待(急) 暮霭(蔼) 狂妄(忘)
伶俐(玲) 连襟(联) 松弛(驰) 云霄(宵) 敬佩(配) 羁绊(拌) 砥砺(诋) 眩目(炫) 嗟商(蹉)
妨碍(防) 剔除(踢) 呕吐(沤) 谛听(啼) 感慨(概) 害臊(躁）范畴(筹) 真谛(缔) 寒暄(喧)
诬告(污) 盲目(肓) 附会(符) 精悍(焊) 大致(至) 墙垣(恒) 愤慨(概) 教诲(悔) 瑰丽(魁)
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迁徙(徒) 弧度(狐) 秘诀(决) 狙击(阻) 震撼(撼) 通缉(辑) 蜡纸(腊) 商榷(确) 杀戮(戳)
崛起(掘) 晾干(凉) 宽恕(茹) 清澈(沏) 严厉(励) 委靡(糜) 拖沓(踏) 隔膜(膈) 良莠(秀)
苦恼(脑) 接洽(恰) 眨眼(贬) 厮杀(撕) 告罄(馨) 慑服(摄) 惆怅(稠) 饶恕(挠) 伸张(申)
漱口(濑) 惊骇(赅) 蛰伏(蜇) 袒护(坦) 清晰(淅) 聆听(吟) 调查(察) 报销(消) 胁迫(协)
鹿茸(葺) 针砭(贬) 胁从(协) 喧闹(暄) 造型(形) 怠慢(漫) 自诩(翊) 荧光(莹) 卫戍(戌)
通牒(谍) 渲染(喧) 大概(慨) 昭雪(招) 陡坡(徒) 震撼(振) 沦落(伦) 沮丧(诅) 谒见(竭)
伎俩(技) 魅力(魁) 赡养(瞻) 檄文(激) 楷书(偕) 鹤唳(戾) 怂恿(纵) 掣肘(制) 勉励(厉)
晌午(响) 恬静(甜) 荟萃(会) 漫谈(慢) 纵容(从) 造诣(旨) 恪守(格) 描摹(瞄) 蜕化(脱)
缜密(慎) 熏陶(陶) 恼火(脑) 游弋(戈) 装订(钉) 濒临(频) 痊愈(全) 编纂(篡) 涵养(函)
清澈(辙) 引申(伸) 迟钝(钝) 玲珑(玲) 视察(查) 偏袒(坦) 颠覆(复) 修葺(茸) 憋气(敝)
逍遥(消) 简陋(漏) 疲塌(踏) 闪烁(铄) 拉拢(扰) 荒谬(谎) 怅然(伥) 撒谎(慌) 赚钱(嫌)
知识点二 根据拼音写汉字
【考向分析】
《义务教育语文课程标准（2022版）》要求：
写字姿势正确，保持良好的书写习惯。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的
行楷字，提高书写的速度。临摹、欣赏名家书法，体会书法的审美价值。
汉字书写是语文素养的一项重要内容，因此，平时要养成良好的书写习惯，做到规规矩矩地写字。
对于方框或田字格，要做到妥善布局，结构匀称，笔画到位。要结合写字训练，观看七年级上附录中的
《硬笔书法》与《写好硬笔行楷字》、七年级下附录中的《临摹、欣赏颜体书法》、八年级上附录中的
《欣赏王羲之书法》和八年级下附录中的《欣赏唐人狂草》等资料，提高自己的硬笔行楷书写水平和书
法欣赏水平。
【方法提炼】
汉字书写的笔顺
1.一般规则
① 先撇后捺：人 八 入
② 先横后竖：十 王 干
③ 从上到下：三 竟 音
④ 从左到右：理 利 礼 明 湖
⑤ 先外后里：问 同 司
⑥ 先外后里在封口：国 圆 园 圈
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⑦ 先中间后两边：小 水
2.补充规则
① 点在上部或左上，先写点：衣 立 为
② 点在右上或在字里，后写点：发 瓦 我
③ 上右和上左包围结构的字，先外后里：厅 座 屋
④ 左下包围结构的字，先里后外：远 建 廷
⑤ 左下右包围结构的字，先里后外：凶 画
⑥ 左上右包围结构的字，先里后外：同 用 风
⑦ 上左下包围结构的字，先上后里在左下 医 巨 匠 区
3.重点提醒
① 中间突出的字，如“山”、“小”、“办”、“水”、“承”等。
② 上有点的字，如“犬”、“尤”、“戈”、“龙”、“成”等。
③ 上包下的字，如“冈”、“同”、“网”、“周”、等。
④ 下包上的字，如“凶”、“画”、“函”、“幽”等。
⑤ “三框”也叫“匠字框”，如“区”、“匹”、“巨”、“医”等。
⑥ “大囗”即大口框，如“四”、“回”、“园”、“国”等。
汉字书法字体
1.篆书
篆书是大篆、小篆的统称。甲骨文，距今已有三千年历史，是传世最早的可识文字，主要用于占卜。
笔法瘦劲挺拔，直线较多。起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，手笔“悬针”较多。大篆指金文、籀文、六
国文字，它们保存着古代象形文字的明显特点。小篆也称“秦篆”，是秦国的通用文字，大篆的简化字
体，其特点是形体均匀齐整、字体较籀文容易书写。
2.隶书
隶书，亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方
形状，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。隶书起源于秦朝，由程邈整理而成，在东汉时期达到顶峰，
对后世书法有不可小觑的影响，书法界有“汉隶唐楷”之称。
3.楷书
楷书也叫正楷、真书、正书。从程邈创立的隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。楷书有楷模
的意思，张怀瓘《书断》中已先谈到过。六朝人仍习惯地用着它，例如羊欣《采》文，王僧虔《论书·韦
诞传》中云：“诞字仲将，京兆人，善楷书。”那是“八分楷法”的简称。到北宋才以之代替了正书之
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名，其内容显然和古称是不一样的，名异实同和名同实异之例，大概有以上这些。
4.行书
行书是在隶书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度
太慢和草书的难于辨认而产生的。“行”是“行走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那
样端正。实质上它是楷书的草化或草书的楷化。楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行
草”。
5.草书
草书是汉字的一种字体，特点是结构简省、笔画连绵。形成于汉代，是为了书写简便在隶书基础上
演变出来的。有章草、今草、狂草之分，在狂乱中觉得优美。《说文解字》中说：“汉兴有草书”。草
书始于汉初，其特点是：存字之梗概，损隶之规矩，纵任奔逸，赴速急就，因草创之意，谓之草书。
【知识梳理】
难写字的笔顺
1."忄"先写点和点，最后写竖。
2."匕"先写撇，后写竖弯钩。
3."万"先写横，再写横折钩，后写撇。
4."母"字的最后三笔是点、横、点。
5."及"先写撇，再写横折折撇，后写捺。
6."乃"先写横折折撇，再写撇。这个字和"及"字形相近，但笔顺完全不同。
7."火"先写上面两笔，即点和撇，再写人字。
8."登"的右上角先写两撇，再写捺。
9."减"先写左边的点和提，再右边的"咸"字"。
10."爽"先写横，再从左到右写四个"×"，最后写"人"。
11."讯"右半部分的笔顺是：横斜钩（不是横折弯钩）、横、竖（不是撇）。
12."凸"第一笔先写左边的竖，接着写短横和竖，然后写横折折折，最后写下边的长横。
13．"凹"第一笔先写左边的竖，接着写横竖折折，然后写竖和横折，最后写下边的长横。
14."出"先写竖折，然后写短竖，再写中间从上到下的长竖，最后是竖折和短竖。
15."贯"上边是先写竖折，再写横折，第三笔写里面的竖，最后写长横。
16."重"上面的撇和横写后，紧接着写日，再写竖，最后写下面两横（上短下长）。
17."脊"字上边的笔顺是先写左边的点和提，再写右边的撇和点，最后写中间的人。
18."义"先写点，再写撇和捺。点在上边或左上边的要先写，如"门、斗"等；点在右边或字里面的要后
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写，如"玉、瓦"等。
19."匚"的字，先写"匚"上面的横，然后写"匚"里面的部分，最后才写"匚"最后的折，例如"匹、区、臣、
匠、匣、匿"等。
20."敝"的左边先写上部的点、撇，接着写左下角的竖、横折钩，然后写中间的长竖，最后写里面的
撇、点。这些字还有"弊、蹩、憋、鳖"等。
21."噩"字的横、竖写后，接着写上边的左右两个"口"，再写中间的横和横下的两个"口"，最后写一长
横。这样写符合从上到下、先中间后两边的规则，与"王"字的笔顺不同。
1．（2023·湖南张家界·统考模拟预测）摘自小语笔记本的词语，其中字形和字音准确无误的一项是（ ）
名词 ①菡萏 ②帐蓬 ③虬（qiú）枝
动词 ④镌（juān）刻 ⑤诘责 ⑥拜谒（è）
形容
⑦亘（gèng）古 ⑧妥贴（tiē） ⑨拙（zhuō）劣
词
成语 ⑩殚精竭虑 如座针毡 深恶（è）痛绝
A．②⑤⑧ B．①⑥⑪⑨ C⑫．③④⑨⑩ D．①④⑦
2．（2023·陕西⑫西安·西安建筑科技⑪大学附属中学校考一模）下列各组词语中，汉⑪字书写全都正确的一组
是（ ）
A．摇蓝 分歧 狡辩 重峦叠章
B．安详 狼籍 斑斓 察颜观色
C．取缔 烦躁 遐想 翻来覆去
D．畸形 秘诀 诸侯 磨肩接踵
3．（2023·山西临汾·统考一模）山西素有“中国古代建筑宝库”的美誉，山西博物院“土木华章”展厅
陈列了自唐代以来的古建筑复原模型。右边是展厅的门楣牌匾、下列对其书体的特点描述正确的是（ ）
A．因形立意，古拙典雅，体正势圆。
B．舒展有型，疏密得体，行云流水。
C．字形宽扁，横长竖短，工整庄重。
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D．笔走龙蛇、恣意放纵，极具变化。
4．（2023·湖南娄底·统考一模）下列各句中，字音字形完全正确的一项是（ ）
①作文时要先在心里酝酿（ ）成熟了，才能出口成章。
②这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔（ ）强挺立的一种树。
③司马迁以坚定的信念、顽强的毅力，历时13载，终于完成了《史记》这样的______。
④兔年小全张邮票一开始发行，集邮爱好者就把邮局售票处围得______。
A．①liàng ②jué ③鸿篇巨制 ④水泻不通
B．①liàng ②juè ③宏篇巨制 ④水泄不通
C．①niàng ②jué ③鸿篇巨制 ④水泄不通
D．①niàng ②juè ③宏篇巨制 ④水泻不通
5．（2023·陕西咸阳·校考一模）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）
A．嶙峋 篷勃 千钧之力 鸠占雀巢
B．拾掇 妥帖 身临其境 如释重负
C．决择 束缚 销声匿迹 骇人听闻
D．懈怠 静穆 掸精竭虑 名付其实
6．（2023·四川达州·统考一模）下列语句中没有错别字的一项是（ ）
A．在闲瑕时甚至睡梦中，她身处的环境常在我的脑海中出现，那封闭窄小的控制舱，奇怪的隔热太
空服。
B．这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得
亢奋了。
C．读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。
D．然费时弥久，精神的小屋，也定需住进你所爱好的事业。否则，鸠占鹊巢，李待桃僵，那屋内必
是鸡飞狗跳，不得安宁。
7．（2023·广东广州·校考二模）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．蔚蓝 浑为一谈 劫掠 摧枯拉朽 B．隔膜 坦荡如砥 热忱 相辅相承
C．箫索 酣然入梦 污秽 锋芒必露 D．修葺 心无旁骛 睥睨 郑重其事
8．（2022·安徽·模拟预测）请运用所积累的知识，完成各题。
①“我是从她的恩人，一位虔诚慈善的太太那儿知道的。她成了孤儿的时候，是这位太太收养了她，
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把她作为亲生女儿来养育。这位不幸的姑娘竟以忘恩负义来报答她的善良和慷慨。这种行为那么恶劣，
那么可怕，那位出色的恩主终于不得不把她同自己幼小的孩子们分开，生怕她的坏样子会玷污他们的纯
洁。她被送到这里来治疗，就像古时的犹太人把病人送往毕士大jiǎo动着的池水中一样。教师们，校长们，
我请求你们不要让她周围成为一潭死水。”
②说了这样精彩的结语以后，布罗克赫斯特先生整了一下长大衣最上头的一个niǔ扣，同他的家属嘀
咕了几句，后者站起来，向谭波儿小姐鞠了一躬。随后所有的大人物都堂而皇之地走出了房间。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
慷慨( ) 玷( )污 jiǎo( )动 niǔ( )扣
(2)下列表述有误的一项是（ ）
A．从感情色彩看，“慈善”为褒义词。
B．“这种行为”中，“这种”是代词。
C．“一潭死水”是偏正短语，“一潭”是名词。
D．“精彩的话语”中，“精彩”是形容词。
(3)请把画线的句子改为肯定句。
(4)以上文段节选自英国女作家 创作的长篇小说《简•爱》，选文中的“恩主”指的是
（人名）。“她”被送到“这里”的原因是 。
9．（2023·福建厦门·厦门外国语学校校考模拟预测）阅读下面语段，完成后面题目。
心理学家认为，一个人的人格，就是过去所有人生体验的总和。人们每天所走过的路，在一定程度
上决定了自己的（ ）范围、认知角度、思考方式。可以说，道路如同“压模”一般，于无声中在个人身
上留下印记，并塑造着我们的处事态度、行为习惯。这种（ ）的影响，虽不易察觉却客观存在。因此，
走什么样的路，不仅仅体现为个人对道路环境的理解和认同，同时也是一种选择。可以说，在选择道路
的同时，个体也将自身融入环境，就能成为道路风景的一部分。
生活中，时常会遇到许多美好的事物，但往往只能“取一瓢饮”；走好人生之路，也必须自觉抵抗
qí ① 路的诱惑，专注走好内心认定的那条道。据说有人曾问米开朗基罗创作经典雕像大卫的秘jué ②
，得到了这样的回答：“很简单，把所有不是大卫的大理石都去除，大卫就（ ）了。”看清自己“想要
的那块石头”，抓住目标，踏实笃 ③ （A.dú B.dǔ）行，我们才不会在前行的道路上迷茫焦虑、逡巡
不前。
(1)根据拼音填写汉字，给加点的字选择正确的读音（填序号）。
① ② ③
(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）
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A．视线 潜滋暗长 诞生
B．视野 潜移默化 出生
C．视觉 潜滋暗长 出现
D．视野 潜移默化 诞生
(3)语段中划线句子存在语病，选出下面的修改建议正确的一项（ ）
A．将“理解”和“认同”互换位置。
B．将“不仅仅”改为“不是”。
C．将“体现为个人对道路环境的理解和认同”与“是一种选择”互换位置。
D．将“个人”改“人们”。
10．（2023·甘肃定西·统考模拟预测）阅读下面语段，完成题目。
①麦积山石窟坐落在甘肃省天水市东南麦积山。② 山高 14 2 米，形如堆积的麦秸，故名 。现尚存洞
窟一百九十四个，各种造像大约七千余尊，其中一米以上者一千尊。因山石不宜雕刻，故造像多为泥塑。
壁画大部分剥落，但尚可看出古代中原画风的面目。
第87号石窟的造像是佛陀右侧弟子迦叶。额头上的皱纹线条和饱经风霜的面孔，足以说明他是一位
德高望重、知识yuān bó、受人尊敬的高僧。他的鼻梁高挺、目光shēn suì，微微张开的薄唇，似乎在
宣呼佛号，颂念佛经。
(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。
剥落______高挺______
yuān bó shēn suì
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(2)下列句子有语病的一项是（ ）
A．各种造像大约七千余尊，其中一米以上者一千尊。
B．因山石不宜雕刻，故造像多为泥塑。
C．壁画大部分剥落，但尚可看出古代中原画风的面目。
D．第87号石窟的造像是佛陀右侧弟子迦叶。
(3)下列说法正确的一项是（ ）
A．划线句①的主干是“麦积山坐落在麦积山”。
B．划线句②运用比喻的修辞手法，将麦积山的高度比喻为“堆积的麦秸”。
C．“饱经风霜”“德高望重”“鼻梁高挺”三个短语的结构类型不一致。
D．语段中加点的“说明”与“图片下边附有说明”中的“说明”都是动词。
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