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第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第 10 课 秦末农民大起义
1．（2023·黑龙江绥化中考）中国历史上第一次农民大起义是（ ）
A．陈胜吴广起义 B．黄巾起义
C．黄巢起义 D．李自成起义
【答案】A
【解析】根据所学知识可知，公元前209年陈胜、吴广在大泽乡发动起义，秦末农民起义爆发，陈胜吴广
起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残
暴的统治，A项正确；黄巾起义发生在东汉，排除B项；黄巢起义发生在唐朝，排除C项；李自成起义发
生在明朝，排除D项。故选A项。
2．（2023·广东深圳中考）“短短15年的秦朝，把全国的人力财力，榨取尽了，无数血汗生命，造成许多
事功。”体现这一观点的是（ ）
A．灭六国 B．焚诗书
C．行郡县 D．筑长城
【答案】D
【解析】根据题干“短短15年的秦朝，把全国的人力财力，榨取尽了，无数血汗生命，造成许多事功。”
所学可知，秦始皇修筑长城增派了40万人，当时全国人口约2000万，每年服役成年男子就有300万，农
民阶级受到残酷的剥削和压迫，成千上万的农民背井离乡脱离农业生产，使社会经济遭到严重破坏，D项
正确；秦国灭六国，完成统一大业后，建立秦朝，定都咸阳。与题干时间不符，排除 A项；秦朝为加强思
想控制，焚诗书钳制了思想，摧残了文化，与题意不符，排除 B项；秦朝为加强对地方的控制施行郡县制。
皇帝和朝廷牢牢控制了全国各地的权力，与题意不符，排除C项。故选D项。
3．（2023·湖南长沙中考）秦、汉、明、清是我国历史上的大一统王朝。根据材料并结合所学知识，从上
述四个朝代中任选一个予以论述。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、行文流畅。）
材料 “大一统”理念包括以下四个方面：第一，天下一统，即国家领土的完整。第二，政治一统，即天
下统一于一个国家、一个君王。第三，思想一统，有共同的核心价值。第四，民族一统，华夏族与周边民
族融为一体。
——摘编自何星亮《“大一统”理念与中国少数民族》
【答案】示例：秦朝是我国历史上的大一统王朝。
论述：公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝。秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局
面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，实现了“天下一统”。
秦朝统一后，政治上，开创了中央集权制度，包括皇帝制、三公九卿制、郡县制，实现了“政治一统”。
思想上，“焚书坑儒”，确立了法家思想作为治国的核心思想，加强了思想控制，实现了“思想一统”。
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民族关系上，秦始皇派蒙恬北击匈奴，修筑长城，又派兵征服越族地区并设郡管理，促进了民族关系的发
展，实现了“民族一统”。
综上所述，秦朝实现了天下一统、政治一统、思想一统、民族一统。秦朝是我国历史上的大一统王朝。
【解析】本题为论述题，要求观点明确、史论结合、逻辑清晰、行文流畅。材料给了四个角度，可任意选
择一个朝代围绕四个角度进行论述。
例如秦朝：秦朝是我国历史上的大一统王朝。公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝。秦的统一，
结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，实现了
“天下一统”。秦朝统一后，政治上，开创了中央集权制度，包括皇帝制、三公九卿制、郡县制，实现了
“政治一统”。思想上，“焚书坑儒”，确立了法家思想作为治国的核心思想，加强了思想控制，实现了
“思想一统”。民族关系上，秦始皇派蒙恬北击匈奴，修筑长城，又派兵征服越族地区并设郡管理，促进
了民族关系的发展，实现了“民族一统”。综上，秦朝实现了天下一统、政治一统、思想一统、民族一统。
秦朝是我国历史上的大一统王朝。
例如汉朝：汉朝是我国历史上的大一统王朝。公元前202年，刘邦结束了秦末的战乱局面，实现了天下一
统；汉朝建立后，政治上颁布了推恩令，削弱了诸侯的势力，实行刺史制度，加强了对地方的监督，巩固
了全国的统治，实现了政治一统。思想上，实施罢黜百家、独尊儒术，确立了儒家的正统地位，加强了思
想上的控制，实现了思想大一统。民族关系上，汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴，派张骞出使西域，为开
辟丝绸之路奠定了基础，在西域设置西域都护，新疆正式归属中央政权，这些措施都促进了民族关系的发
展，实现了民族统一。综上，汉朝实现了天下一统、政治一统、思想一统、民族一统。汉朝是我国历史上
的大一统王朝。
1．（2022·福建中考）下图所示秦始皇陵兵马俑反映出（ ）
A．战国时期诸侯争霸全貌 B．秦王完成统一大业全程
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C．当时制陶工艺水平高超 D．秦朝北疆防御体系完备
【答案】C
【解析】根据材料可知，秦始皇陵兵马陶俑类型多样，造型生动传神，反映出当时制陶工艺水平高超，C
项正确；“全貌”“全程”“完备”的说法都绝对化了，排除ABD项。故选C项。
2．（2022·山东临沂中考）下图所反映的历史事件发生在（ ）
A．秦王嬴政时期 B．秦始皇统治时期
C．秦二世统治时期 D．西汉建立初期
【答案】C
【解析】根据图片信息“陈胜王”和“王侯将相。宁有种乎”可知，题干图片所反映的历史事件是陈胜、
吴广起义。陈胜、吴广起义发生在秦二世统治时期，C项正确；秦王嬴政建立秦朝，排除A项；秦始皇统
治时期，没有爆发农民起义，排除B项；陈胜、吴广起义发生在秦末，排除D项。故选C项。
3．（2022·湖南株洲中考）历史课堂上，张老师提示“戍守长城”、“遇雨误期”、“张楚政权”等关键
词，同学们能立刻联想到（ ）
A．黄巾起义 B．陈胜、吴广起义
C．李自成起义 D．黄巢起义
【答案】B
【解析】根据所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误
期当斩，陈胜、吴广斩木为兵、揭竿而起，高呼“王侯将相，宁有种乎”，在大泽乡起义，起义军攻下陈，
建立了张楚政权。陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。据“戍守长城”“遇雨误期”
“张楚政权”等关键词可知，同学们能立刻联想到陈胜、吴广起义，B项正确；黄巾起义发生在东汉时期，
排除A项；李自成起义发生在明朝，排除C项；黄巢起义发生在唐朝，排除D项。故选B项。
4．（2022·四川广元中考）《史记·秦始皇本纪》记载：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”下列选
项与材料中秦朝巩固统一的措施无关的是（ ）
A．统一文字 B．统一度量衡
C．开拓交通 D．焚书坑儒
【答案】D
【解析】根据所学知识可知，“一法度衡石丈尺”反映的是度量衡，“车同轨”反映的是开拓交通 ，
“书同文字”反映的是统一文字。材料中没有涉及焚书坑儒，D项符合题意；综合上述分析可排除ABC项。
故选D项。
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1．（2021·湖南郴州中考）作为语言精华存在的成语，其蕴含的历史信息是文化传承的重要媒介，对历史
教学也有特殊的价值。下列成语与刘邦、项羽楚汉相争史实有关的是（ ）
A．四面楚歌 B．破釜沉舟
C．围魏救赵 D．退避三舍
【答案】A
【解析】根据所学知识可知，在刘邦项羽争霸过程中，项羽各方面攻击或逼迫的人事环境，而致陷于孤立
窘迫的境地，符合题意要求，故选A项；项羽与秦兵打仗，领兵过河后就把锅打破，把船凿沉，表示不胜
利不生还，不符合题意，故排除B项；战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得
救，不符合题意，故排除C项；晋文公遵守以前的诺言，把军队撤退九十里，与题意不符，故排除D项。
2．（2021·湖南怀化中考）人们对历史的认识和研究离不开史料。下列选项对研究秦朝历史可信度最高的
是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】A
【解析】根据所学知识可知，里耶秦简是在秦代古城遗址出土的，上面记载了当时社会政治、经济、文化
的各个层面的信息，是研究秦代的历史的第一手文献和档案资料，故A正确；《秦始皇》电视剧是后人根
据事迹拍摄的，《资治通鉴》是古代史学家通过口耳相传以及当时流传的史料编著的史书，八达岭长城是
明朝建立的，他们可信度都不如里耶秦简高，故BCD错误。故选A项。
3．（2021·四川德阳中考）阅读材料，完成下列要求。
材料一 秦王（始皇）怀着贪婪卑鄙之心做事，只想施展他个人的智慧，不信任功臣，不亲近百姓庶民，
抛弃以仁义治天下的政策，树立个人权威，禁除诗书古籍，实行严刑酷法治民，把残暴苛虐作为治理天下
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的根本。
——译编自贾谊《过秦论》（贾谊，汉初儒生，官至太中大夫）
材料二 秦朝废除分封制实行都县制是最大的公；虽然他的动机是为私的，是皇帝想要巩固个人的权威，
使天下的人都臣服于他，但是废除分封，以天下为公，却是从秦朝就开始了……这不是秦始皇的本意，而
是形势发展的结果。
——译编自柳宗元《封建论》（柳宗元，生活于唐中后期藩镇割据时代）
（1）根据材料，概括贾谊和柳宗元评价秦始皇的不同之处。并结合所学知识，指出导致其不同的主要因
素。
（2）根据材料并结合所学知识，请你用一分为二的方法评价秦始皇。
【答案】（1）不同之处：贾谊认为秦始皇统治残暴；柳宗元则认可秦始皇废分封行县制。“主要因素”：
个人立场、时代背景不同等。
（2）评价：秦始皇灭六国，结束长期以来诸侯割据的局面，顺应了历史发展潮流，有利于人民生活的安
定和社会生产，符合各族人民的共同愿望；他建立的专制主义中央集权制度对我国历史产生了深远的影响；
统一货币、度量衡、文字，促进了各地的经济文化的交流，巩固了统一；通过统一战争，扩大了疆域，使
秦朝成为我国历史上第一个统一的、多民族的国家。但是，秦始皇的统治也很残暴，残酷的剥削和严酷的
法律给人民带来了灾难，特别是沉重的赋税、繁重的徭役和兵役，严重地破坏了社会生产力的发展；焚书
坑儒钳制了思想，摧残了文化，其残暴统治最终导致了秦的灭亡。秦始皇一生功过分明，但总的来说功大
于过。
【解析】（1）“不同之处”，根据材料一信息“抛弃以仁义治天下的政策，树立个人权威，禁除诗书古
籍，实行严刑酷法治民，把残暴苛虐作为治理天下的根本”概括得出：贾谊认为秦始皇统治残暴；由材料
二信息“秦朝废除分封制实行都县制是最大的公”得出：柳宗元则认可秦始皇废分封行县制。“主要因
素”，依据所学知识从个人立场、时代背景不同等角度分析。
（2）“评价”，根据材料并结合所学知识得出：秦始皇灭六国，结束长期以来诸侯割据的局面，顺应了
历史发展潮流，有利于人民生活的安定和社会生产，符合各族人民的共同愿望；他建立的专制主义中央集
权制度对我国历史产生了深远的影响；统一货币、度量衡、文字，促进了各地的经济文化的交流，巩固了
统一；通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的、多民族的国家。但是，秦始皇
的统治也很残暴，残酷的剥削和严酷的法律给人民带来了灾难，特别是沉重的赋税、繁重的徭役和兵役，
严重地破坏了社会生产力的发展；焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化，其残暴统治最终导致了秦的灭亡。
秦始皇一生功过分明，但总的来说功大于过。
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