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七下第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展
第 14 课 明朝的统治
1．（2023·天津中考）中国古代历史上长期存在的丞相制度废除于（ ）
A．唐朝 B．宋朝
C．明朝 D．清朝
2.（2023·湖北宜昌中考）明末清初著名思想家顾炎武认为：“八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸
阳之郊……” 此观点重在说明八股取士的（ ）
A．原因 B．形式
C．目的 D．危害
3．（2023·广东深圳中考）朱元璋认为明朝的刑法难以达到明刑弼教的目的，又制定《大诰》。《大
诰》拟罪唯朱元璋一人，官员拟罪须以《大诰》为依据，降一级。此措施体现了（ ）
A．追求法律平等
B．加强思想禁锢
C．维护官员利益
D．强化君主专制
4．（2023·山东滨州中考）明朝时，松江是全国的棉纺织业中心，有“衣被天下”之称；苏州是著名的
丝织印染中心，蜚声中外；景德镇是全国的制瓷中心，所产的青花瓷器畅销海内外。这说明当时（
）
A．手工业产品商品化开始出现
B．区域生产的专业化不断加强
C．农村自然经济受到猛烈冲击
D．资本主义经济得到充分发展
5．（2023·山东济宁中考）封建王朝或盛或衰，与官吏的选拔和任用有密切关系。阅读材料，回答问题。
材料一 汉武帝破例拔擢狱吏出身的公孙弘为丞相，是让儒士广泛参政的标志。公孙弘四十岁才学《春
秋》，竟能拜相封侯，使士人和一般官吏看到要被任用和升迁，必须学习儒经。汉武帝此举，意在树立榜
样，使天下“群士仰慕”。
——据张诚《汉武帝时期选官制度简论》
(1)结合所学知识，指出汉武帝拔擢公孙弘反映的治国思想。
材料二
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魏晋以来为豪强地主所操纵的选拔官僚的“九品中正
制”，就在开皇中废除了。代之而起的是以考试选士的
科举制度。开皇三年正月，“诏举贤良”。开皇十八
年，“诏……以志行修谨、清平干济二科举人”。——
据白寿彝《中国通史》
(2)结合所学知识，判断材料中“开皇”所指的统治者，并简要说明其统治时期选官制度的主要变化。
材料三 洪武三年（1370年），朱元璋下诏设科取士……规定以入股文取士，以“四书”、“五经”为题，
行文必须根据古人的思想来阐释，不许有自己的见解。
——据白寿彝《中国通史》
(3)根据材料，指出朱元璋统治时期选官制度的弊端。结合所学知识，简要说明上述统治者变革选官制度
的共同目的。
6．（2023·江苏扬州中考）阅读材料，完成下列要求。
材料一 和前代比较，元代政治制度中有几个比较明显的变化：（1）中央机构发展为省、台、院三足鼎
立；（2）中央设置宣政院等机构处理民族和宗教事务；等等。元朝政治制度是中国历史上管理如此广大
疆域的多民族家的一次尝试，大都为后代所承袭。
——摘编自白钢《中国政治制度史》
材料二 政治体制及礼法制度的建设和改造，极大提升了明代国家对社会的治理功能。虽然发生种种“矫
枉过正”，并且造成了诸多不良后果，却在总体上顺应了统一多民族国家巩固与发展的需要。
——摘编自方志远《明前期国家治理中的民生关怀》
(1)据材料一并结合所学知识，指出元代在中央设置的政治管理机构。
(2)综合上述材料并结合所学知识，简析元明时期政治制度建设的积极作用。
1．（2022·山东济宁中考）“朕欲革去中书省，升六部，仿古六卿之制，俾之各司所事。”材料中的
“朕”应为（ ）
A．秦始皇 B．唐太宗
C．元世祖 D．明太祖
2．（2022·山东日照中考）明太祖朱元璋对中央、地方机构进行改革。下列机构在改革后得以保留的是
（ ）
A．行中书省 B．厂卫
C．六部 D．丞相
3．（2022·甘肃金昌中考）《皇明祖训》中载：“今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大
理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颜顽（抗衡），不敢相压。”该朝“罢丞相”的目的是（ ）
A．精简官僚机构 B．扩大统治基础
C．加强思想控制 D．强化君主专制
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4．（2022·黑龙江牡丹江中考）朱元璋立下一条祖训：以后子孙做皇帝时，不许立丞相。对于奏请设立
的大臣要治重罪。朱元璋立下这条祖训的目的是（ ）
A．继承前朝制度，维护政治稳定
B．分封诸子为王，以藩王代替丞相
C．将丞相之权分付与厂卫机构
D．集中皇帝权力，加强君主专制
5．（2022·山东临沂中考）宋代大幅度增加了科举取士的名额，确立了三年一次的考试制度。明代统治
者对科举高度重视，科举方法之严密也超过了以往历代。这种情况告诉我们（ ）
A．考试选拔官吏的办法发生了根本变化
B．考试的题目必须来自“四书”“五经”
C．科举制度在宋代和明代都进行了改革
D．元朝近百年间一直没有实行科举考试
6．（2022·内蒙古赤峰中考）明太祖时期编成《孟子节文》作为科举考试的内容，书中将《孟子》“民
为贵，社稷次之，君为轻”等“非臣子所宜言”的内容尽行删去，不准学习。这反映了明初（ ）
A．重视文献整理 B．科举制度完善
C．君主专制加强 D．重文轻武政策
7．（2022·广西百色中考）“废中书，罢丞相”“废行省，设三司(布政使司，按察使司，都指挥使
司)”“八股取士”。上述历史事件均发生在（ ）
A．汉朝 B．唐朝
C．明朝 D．清朝
8．（2022·广西梧州中考）明代商业发展推动工商业市镇的崛起。在松江府，棉织业市镇有朱泾镇、朱
家角镇等；在嘉兴府，丝织业市镇有王店镇、王江泾镇等。这说明当时（ ）
A．区域生产的专业化明显 B．自然经济开始逐步解体
C．资本主义经济普遍出现 D．农产品商品化开始出现
9．（2022·天津中考）科举制是中国历史上考试选拔官员的一种基本政治制度。《中华帝国的专制制
度》一书中写道：“一个中国人必须获得通向进士的各种学位，才能成为一名朝廷官员。”创立进士科的
是（ ）
A．隋文帝 B．隋炀帝
C．唐太宗 D．武则天
10.（2022·天津中考）科举制是中国历史上考试选拔官员的一种基本政治制度。随着科举考试的变化而
出现的八股文产生于（ ）
A．宋朝 B．元朝
C．明朝 D．清朝
11．（2022·江西中考）按下面图示的编制思路，其空白处应为（ ）
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A．废除丞相制度 B．设立“三司”
C．设立锦衣卫 D．实行“八股取士”
12．（2022·山东泰安中考）下面示意图中，①处应填的内容是（ ）
A．开创科举制度 B．设御史台
C．设立三司 D．设立军机处
1．（2021·山东青岛中考）《白话本国史》中写道：“（明）太祖初定天下……所定制度，亦颇详
备……然而专制的气焰太盛，私天下之心又太重。”下列能够说明太祖“专制的气焰太盛”的是（
）
A．创立科举制 B．完善三省六部制
C．设立宣政院 D．废除丞相制度
2．（2021·江苏淮安中考）下图是中国古代君主专制的确立与强化示意图。其中相关措施不符合史实的
是（ ）
A．秦朝 B．汉朝
C．明朝 D．清朝
3．（2021·山东日照中考）明太祖曾说：“今我朝罢丞相……事皆朝廷总之，所以稳当。”可见其废除
宰相的主要目的在于（ ）
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A．提高效率 B．强化皇权
C．控制军权 D．制约地方
4．（2021·山东济南中考）为加强皇权，朱元璋设立了由皇帝直接指挥的机构，掌管侍卫、缉捕、刑狱
诸事，保护皇帝，镇压官民；后来，明成祖又成立了同类机构。上文反映的史实是（ ）
A．废丞相，权分六部
B．厂卫特务机构的设置
C．文字狱的迭兴
D．军机处的设立
5．（2021·湖北中考）钱穆在《中国历代政治得失》中说：“汉代丞相一人掌握全国行政大权、而唐代
则把相权分别操纵于几个部门，由许多人来共同负责。”明朝则废除了长期存在的丞相制度、提升六部的
职权，六部直接向皇帝负责。上述变化的实质是（ ）
A．集思广益，减少失误 B．分工协作，提高效率
C．相互制约，杜绝贪腐 D．削弱相权，加强皇权
6．（2021·江苏盐城中考）明朝严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，
必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。这表明明朝（ ）
A．开创科举制度 B．推行重文轻武
C．提倡尊孔崇儒 D．大兴文字狱
7．（2021·湖南娄底中考）在元朝98年的时间里，几乎每天都上演着皇权与相权之间的矛盾冲突，这导
致了严重的 政治危机。鉴此教训，下列哪位皇帝废除丞相制度（ ）
A．明太祖 B．明成祖
C．康熙帝 D．乾隆帝
8．（2021·山东菏泽中考）为维护统治，我国古代诸多王朝，都注重加强思想文化控制。右图“？”处
的内容应是（ ）
A．设立三司 B．设立厂卫
C．八股取士 D．废除丞相
9．（2021·湖南常德中考）下列是中国古代主要朝代（时期）沿革示意图（部分），在相应的空格内依
次填入（ ）
A．东汉、北宋、南宋 B．汉、唐、元
C．东汉、唐、元 D．东汉、五代、宋
10．（2021·湖南衡阳中考）如下图是我国古代两个朝代的国家机构设置示意图，其变化反映了（
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）
A．中央集权制度建立 B．君主专制不断强化
C．地方行政机构精简 D．丞相权力不断增强
11．（2021·黑龙江大庆中考）下图是某朝代政府的改制图，据此判断该朝代是（ ）
A．秦朝 B．西汉
C．唐朝 D．明朝
12．（2021·湖南娄底中考）鉴于往事，资于治道。阅读材料，回答问题。
【地方管理】
材料一 ①郡县制度 ②刺史制度 ③三省六部制 ④八股取士 ⑤行省制度⑥取消行中书省，设“三司”⑦
分大都督府为五军都督府⑧设军机处
【人才选拔】
材料二 根据儒家“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题"的基本信条，隋唐时期把平 等竞争机
制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门。
——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》
【治国之道】
材料三 唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任，同时减轻人民的 劳役负
担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用 贤能，实行了一系
列改革；他发展经济，改革税制……使唐朝进入了鼎盛时期。
【安邦之策】
材料四 为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的 宋太宗
继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官 担任中央和地方的
要职，甚至主持军务。武将带兵打仗要按照朝廷授的“阵图"行军布阵……
——以上两则材料均摘编自人教版七年级《中国历史》下册
（1）从材料一的表中，找出下列各朝代中央对地方管理的制度或措施，将序号填入表格。
朝代 秦朝 汉朝 元朝 明朝
制度或措施
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（2）材料二中的“选官制度”是什么？该制度的创立有何意义？
（3）根据材料三，归纳“盛世”和“鼎盛"局面出现的共同原因。
（4）材料四反映的是宋朝的什么政策？该政策有何积极作用和消极影响？
（5）根据以上材料并结合所学，谈谈古代中国的治国理政有哪些经验值得吸收借鉴。
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