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七下第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展
第 14 课 明朝的统治
1．（2023·天津中考）中国古代历史上长期存在的丞相制度废除于（ ）
A．唐朝 B．宋朝
C．明朝 D．清朝
【答案】C
【详解】根据所学知识可知，明朝朱元璋时期，废除丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六
部的职权，直接向皇帝负责，C项正确；唐朝、宋朝在明朝之前，没有废除丞相制度，排除 AB项；清朝在
明朝之后，不存在丞相制度，排除D项。故选C项。
2.（2023·湖北宜昌中考）明末清初著名思想家顾炎武认为：“八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸
阳之郊……” 此观点重在说明八股取士的（ ）
A．原因 B．形式
C．目的 D．危害
【答案】D
【详解】根据材料“八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊……”可知，顾炎武认为八股取士的
危害比秦朝的“焚书坑儒”还要严重，重在说明八股取士的危害，D项正确；综上所述，材料主旨重在说
明八股取士的危害，不是明八股取士的原因、形式、目的，所以排除ABC项。故选D项。
3．（2023·广东深圳中考）朱元璋认为明朝的刑法难以达到明刑弼教的目的，又制定《大诰》。《大
诰》拟罪唯朱元璋一人，官员拟罪须以《大诰》为依据，降一级。此措施体现了（ ）
A．追求法律平等 B．加强思想禁锢
C．维护官员利益 D．强化君主专制
【答案】D
【详解】从“朱元璋认为明朝的刑法难以达到明刑弼教的目的，又制定《大诰》。《大诰》拟罪唯朱元璋
一人，官员拟罪须以《大诰》为依据”可知，朱元璋在明朝的刑法之外，又制定了《大诰》，且拟罪唯朱
元璋一人，官员拟罪须以《大诰》为依据，这体现了君主专制的强化，D项正确；从题干所给材料中，并
无法体现出明朝追求法律平等、维护官员利益，排除AC项；明朝加强对人们思想禁锢的主要措施是实行八
股取士，《大诰》具有法律性质，与加强思想禁锢无直接联系，排除B项。故选D项。
4．（2023·山东滨州中考）明朝时，松江是全国的棉纺织业中心，有“衣被天下”之称；苏州是著名的
丝织印染中心，蜚声中外；景德镇是全国的制瓷中心，所产的青花瓷器畅销海内外。这说明当时（
）
A．手工业产品商品化开始出现 B．区域生产的专业化不断加强
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C．农村自然经济受到猛烈冲击 D．资本主义经济得到充分发展
【答案】B
【详解】结合所学知识可知，明朝时期，松江是全国的棉纺织业中心，苏州是著名的丝织印染中心，景德
镇是全国的制瓷中心，表明这一时期区域生产的专业化不断加强，B项正确；手工业生产的商品化特征开
始于春秋末期，这也与货币经济形态的开始活跃相同步，与题干内容中明朝时期不符，排除 A项；鸦片战
争后，农村自然经济受到猛烈冲击，与题干内容中明朝时期不符，排除C项；资本主义经济得到充分发展，
与我国的史实不符，排除D项。故选B项。
5．（2023·山东济宁中考）封建王朝或盛或衰，与官吏的选拔和任用有密切关系。阅读材料，回答问题。
材料一 汉武帝破例拔擢狱吏出身的公孙弘为丞相，是让儒士广泛参政的标志。公孙弘四十岁才学《春
秋》，竟能拜相封侯，使士人和一般官吏看到要被任用和升迁，必须学习儒经。汉武帝此举，意在树立榜
样，使天下“群士仰慕”。
——据张诚《汉武帝时期选官制度简论》
(1)结合所学知识，指出汉武帝拔擢公孙弘反映的治国思想。
材料二
魏晋以来为豪强地主所操纵的选拔官僚的“九品中正
制”，就在开皇中废除了。代之而起的是以考试选士的
科举制度。开皇三年正月，“诏举贤良”。开皇十八
年，“诏……以志行修谨、清平干济二科举人”。——
据白寿彝《中国通史》
(2)结合所学知识，判断材料中“开皇”所指的统治者，并简要说明其统治时期选官制度的主要变化。
材料三 洪武三年（1370年），朱元璋下诏设科取士……规定以入股文取士，以“四书”、“五经”为题，
行文必须根据古人的思想来阐释，不许有自己的见解。
——据白寿彝《中国通史》
(3)根据材料，指出朱元璋统治时期选官制度的弊端。结合所学知识，简要说明上述统治者变革选官制度
的共同目的。
【答案】(1)思想：尊崇儒术。
(2)统治者：隋文帝；变化：由重门第的九品中正制到通过考试选拔人才。
(3)弊端：八股文内容空疏，形式呆板，脱离实际，八股取士禁锢思想，被录取后成为皇帝旨意的顺从者，
阻碍文化发展。
目的：维护封建统治。
【详解】（1）思想：据材料一“ 汉武帝破例拔擢狱吏出身的公孙弘为丞相，是让儒士广泛参政的标志。
公孙弘四十岁才学《春秋》，竟能拜相封侯，使士人和一般官吏看到要被任用和升迁，必须学习儒经。汉
武帝此举，意在树立榜样，使天下‘群士仰慕’”可知，汉武帝拔擢公孙弘意在树立儒家学术的权威。结
合所学可知，这体现了汉武帝“尊崇儒术”的治国思想。
（2）统治者：依据材料二中信息“魏晋以来为豪强地主所操纵的选拔官僚的“九品中正制”，就在开皇
中废除了”，结合所学可知，隋文 帝杨坚在位时废除了九品中正制，开始用分科考试的办法选拨人才。
故“开皇”所指的统治者是隋文帝。
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变化：据材料二“魏晋以来为豪强地主所操纵的选拔官僚的‘九品中正制’，就在开皇中废除了。代之而
起的是以考试选士的科举制度。”可知，由重门第的九品中正制到通过考试选拔人才。
（3）弊端：据材料三“规定以入股文取士，以“四书”、“五经”为题，行文必须根据古人的思想来阐
释，不许有自己的见解。”可知，明朝的八股取士，考试的题目必须来自“四书”“五经”，作答必须根
据古人的思想来阐释，不许有自己的见解，八股文内容空疏，形式呆板，脱离实际，八股取士禁锢思想，
被录取后成为皇帝旨意的顺从者，阻碍文化发展。
目的：材料一反映的汉武帝尊崇儒术，材料二隋文帝通过考试选拔人才，朱元璋通过八股取士选拔人才，
不管那种取士方式，共同的目的都是为了维护封建统治。
6．（2023·江苏扬州中考）阅读材料，完成下列要求。
材料一 和前代比较，元代政治制度中有几个比较明显的变化：（1）中央机构发展为省、台、院三足鼎
立；（2）中央设置宣政院等机构处理民族和宗教事务；等等。元朝政治制度是中国历史上管理如此广大
疆域的多民族家的一次尝试，大都为后代所承袭。
——摘编自白钢《中国政治制度史》
材料二 政治体制及礼法制度的建设和改造，极大提升了明代国家对社会的治理功能。虽然发生种种“矫
枉过正”，并且造成了诸多不良后果，却在总体上顺应了统一多民族国家巩固与发展的需要。
——摘编自方志远《明前期国家治理中的民生关怀》
(1)据材料一并结合所学知识，指出元代在中央设置的政治管理机构。
(2)综合上述材料并结合所学知识，简析元明时期政治制度建设的积极作用。
【答案】(1)由中书省掌管全国的行政事务，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管各项政务；设枢密
院负责全国的军事事务，调度全国的军队；设御史台负责监察事务，以纠察、弹劾官员、肃正纲纪；设宣
政院掌管全国佛教事宜和西藏地区军政事务。
(2)①有利于多民族国家的发展和巩固，有利于维护中国的统一和领土的完整。②能有效地组织人力、物
力和财力进行大规模的经济建设和生产活动，有利于社会经济的发展。③在统一的社会环境下，有利于民
族大融合，有利于各地区经济、文化的交流、发展和提高。④中央集权的加强，为抵抗侵略、维护主权提
供强大的人力、物力和财力的保障。
【详解】（1）政治管理机构：根据材料一“中央机构发展为省、台、院三足鼎立”并结合所学知识可知，
元朝在中央，由中书省掌管全国的行政事务，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管各项政务；设枢密
院负责全国的军事事务，调度全国的军队；设御史台负责监察事务，以纠察、弹劾官员、肃正纲纪。根据
材料一“中央设置宣政院等机构处理民族和宗教事务”并结合所学知识可知，元朝在中央设立宣政院，掌
管全国佛教事宜和西藏地区军政事务。
（2）积极作用：根据材料二“政治体制及礼法制度的建设和改造，极大提升了明代国家对社会的治理功
能。……，却在总体上顺应了统一多民族国家巩固与发展的需要”可知，在政治上，君主专制的强化，客
观上加强了统治，巩固和发展了统一的多民族国家。结合所学知识可知，还可从经济、民族关系和对外关
系来谈政治制度建设的积极作用。如，经济：能有效地组织人力、物力和财力进行大规模的经济建设和生
产活动，有利于社会经济的发展；民族关系：各地区经济、文化的交流更加频繁，民族融合加强，从而促
进统一多民族国家的发展；对外关系：中央集权的加强，为抵抗侵略、维护主权提供强大的人力、物力和
财力的保障。
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1．（2022·山东济宁中考）“朕欲革去中书省，升六部，仿古六卿之制，俾之各司所事。”材料中的
“朕”应为（ ）
A．秦始皇 B．唐太宗
C．元世祖 D．明太祖
【答案】D
【详解】根据题干材料“革去中书省，升六部”等可知，这位皇帝是明太祖朱元璋。结合所学知识可知，
在中央，朱元璋为进一步集中权力，废除了以往长期存在的丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、
工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责，D项正确；秦始皇时期尚无中书省，排除 A项；唐太宗没有废
除中书省，排除B项；元世祖没有废除中书省，排除C项。故选D项。
2．（2022·山东日照中考）明太祖朱元璋对中央、地方机构进行改革。下列机构在改革后得以保留的是
（ ）
A．行中书省 B．厂卫
C．六部 D．丞相
【答案】C
【详解】根据所学知识可知，明太祖即位后，改革行政机构，加强君权，在中央废除丞相，权分六部，六
部直接对皇帝负责；在地方，废除行中书省，设立三司，因此在改革后得以保留的是六部，C正确；行中
书省在改革后被废除，排除A；厂卫是明太祖时设立的锦衣卫和明成祖时设置的东厂的合称，与题干“得
以保留”不符，排除B；丞相改革后被废除，排除D。故选C。
3．（2022·甘肃金昌中考）《皇明祖训》中载：“今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大
理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颜顽（抗衡），不敢相压。”该朝“罢丞相”的目的是（ ）
A．精简官僚机构 B．扩大统治基础
C．加强思想控制 D．强化君主专制
【答案】D
【详解】根据材料“今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼
此颜顽（抗衡），不敢相压”并结合所学可知，明太祖朱元璋为加强皇权，废除丞相制度和中书省，权分
六部；把原来的大都督府分为五军都督府，D项正确；明朝废丞相后增加了官僚机构，排除 A项；材料未
体现扩大统治基础，排除B项；加强思想控制与废丞相无关，排除C项。故选D项。
4．（2022·黑龙江牡丹江中考）朱元璋立下一条祖训：以后子孙做皇帝时，不许立丞相。对于奏请设立
的大臣要治重罪。朱元璋立下这条祖训的目的是（ ）
A．继承前朝制度，维护政治稳定
B．分封诸子为王，以藩王代替丞相
C．将丞相之权分付与厂卫机构
D．集中皇帝权力，加强君主专制
【答案】D
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【详解】据材料“以后子孙做皇帝时，不许立丞相。对于奏请设立的大臣要治重罪”可知，朱元璋立下这
条“祖训”的目的是防止朝臣专权，加强皇权，巩固统治。朱元璋统治时期废除了丞相制度，克服了朝臣
权力过大的弊端，保持了相对稳定的政治局面。皇权高度集中，地方政府必须严格服从中央政府的命令，
不利于提高工作效率，给明朝的统治埋下了危机。D项正确；材料内容没有继承前朝制度，排除 A项；BC
项史实错误，排除。故选D项。
5．（2022·山东临沂中考）宋代大幅度增加了科举取士的名额，确立了三年一次的考试制度。明代统治
者对科举高度重视，科举方法之严密也超过了以往历代。这种情况告诉我们（ ）
A．考试选拔官吏的办法发生了根本变化
B．考试的题目必须来自“四书”“五经”
C．科举制度在宋代和明代都进行了改革
D．元朝近百年间一直没有实行科举考试
【答案】C
【详解】根据题干信息，“宋代大幅度增加了科举取士的名额，确立了三年一次的考试制度。明代统治者
对科举高度重视，科举方法之严密也超过了以往历代。”说明科举制度在宋代和明代都进行了改革，C项
正确；宋代和明朝考试选拔官吏的办法没有发生根本变化，排除A项；明朝时期，考试的题目必须来自
“四书”“五经”，排除B项；科举制度指隋朝建立，一直到清朝才结束，元朝也实行过科举考试，排除
D项。故选C项。
6．（2022·内蒙古赤峰中考）明太祖时期编成《孟子节文》作为科举考试的内容，书中将《孟子》“民
为贵，社稷次之，君为轻”等“非臣子所宜言”的内容尽行删去，不准学习。这反映了明初（ ）
A．重视文献整理 B．科举制度完善
C．君主专制加强 D．重文轻武政策
【答案】C
【详解】孟子提倡“民贵君轻”的思想受到朱元璋的打压，主要是这种思想与朱元璋加强君主专制统治的
思想不契合，C项正确；删除孟子等关于君臣论的思想，不能说明重视文献整理，排除 A项；朱元璋的做
法显然不是完善科举制度，排除B项；重文轻武政策是北宋时期实行治国政策，排除D项。故选C项。
7．（2022·广西百色中考）“废中书，罢丞相”“废行省，设三司(布政使司，按察使司，都指挥使
司)”“八股取士”。上述历史事件均发生在（ ）
A．汉朝 B．唐朝
C．明朝 D．清朝
【答案】C
【详解】根据所学知识可得出明朝为了加强中央集权，在地方，废行省，设三司；在中央，废除了以往长
期存在的丞相制度和中书省；在文化上，科举采用八股取士，C项正确；汉朝有丞相，排除A项；唐朝采
用三省六部制，中书省负责起草政令，排除B项；清朝设立军机处，排除D项。故选C项。
8．（2022·广西梧州中考）明代商业发展推动工商业市镇的崛起。在松江府，棉织业市镇有朱泾镇、朱
家角镇等；在嘉兴府，丝织业市镇有王店镇、王江泾镇等。这说明当时（ ）
A．区域生产的专业化明显 B．自然经济开始逐步解体
C．资本主义经济普遍出现 D．农产品商品化开始出现
【答案】A
【详解】根据材料“在松江府，棉织业市镇有朱泾镇、朱家角镇等；在嘉兴府，丝织业市镇有王店镇、王
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江泾镇”可以知道，在不同的区域出现了不同的生产分工，体现了区域生产的专业化明显，A项正确；材
料没有体现自然经济开始逐步解体，排除B项；资本主义经济普遍出现说法错误，排除C项；农产品商品
化开始出现材料没有涉及，排除D项；故选A项。
9．（2022·天津中考）科举制是中国历史上考试选拔官员的一种基本政治制度。《中华帝国的专制制
度》一书中写道：“一个中国人必须获得通向进士的各种学位，才能成为一名朝廷官员。”创立进士科的
是（ ）
A．隋文帝 B．隋炀帝
C．唐太宗 D．武则天
【答案】B
【详解】根据所学知识可知，隋文帝开始用考试的办法选拔人才的制度。隋炀帝设置进士科，标志着科举
制的正式创立。B项正确，排除A项；唐太宗和武则天完善了科举制，排除CD项。故选B项。
10.（2022·天津中考）科举制是中国历史上考试选拔官员的一种基本政治制度。随着科举考试的变化而
出现的八股文产生于（ ）
A．宋朝 B．元朝
C．明朝 D．清朝
【答案】C
【详解】根据所学知识可知，为加强思想控制。明朝实行八股取士。考试的题目必须来自“四书”“五
经”。考生对题目的解释，必须是以朱熹的 《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。考试的形式有严
格规定，由八部分组成，称为“八股文”。C项正确；宋朝和元朝科举考试没有出现八股文，排除AB项；
随着科举考试的变化而出现的八股文产生于明朝，排除D项。故选C项。
11．（2022·江西中考）按下面图示的编制思路，其空白处应为（ ）
A．废除丞相制度 B．设立“三司”
C．设立锦衣卫 D．实行“八股取士”
【答案】D
【详解】根据“创立进士科”、“创立殿试制度”、“提高仅是地位”等信息可知这都与科举制有关，明
代为了加强思想控制，在科举上实行八股取士，D项正确；废除丞相制度、设立三司和设立锦衣卫都与科
举制无关，排除ABC项。故选D项。
12．（2022·山东泰安中考）下面示意图中，①处应填的内容是（ ）
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A．开创科举制度 B．设御史台
C．设立三司 D．设立军机处
【答案】C
【详解】根据“郡县制”、“推恩令”、“行省制度”可知这些都属于地方行政制度，明朝时期实行的地
方行政制度是设立三司，C项正确；科举制是选官制度，御史台是监察机构，都与地方行政机构无关，排
除AB项；军机处是清代才设立的，排除D项。故选C项。
1．（2021·山东青岛中考）《白话本国史》中写道：“（明）太祖初定天下……所定制度，亦颇详
备……然而专制的气焰太盛，私天下之心又太重。”下列能够说明太祖“专制的气焰太盛”的是（
）
A．创立科举制 B．完善三省六部制
C．设立宣政院 D．废除丞相制度
【答案】D
【详解】依据所学知识可知，朱元璋（明太祖）为巩固统治，强化皇权，在中央，朱元璋废除了以往长期
存在的丞相制度和中书省，使六部直接向皇帝负责，加强了君主专制制度，D项正确；创立科举制的是隋
文帝，排除A项；朱元璋废除丞相制度和中书省，不能完善三省六部制，排除 B项；宣政院是元朝设立的，
排除C项。故选D项。
2．（2021·江苏淮安中考）下图是中国古代君主专制的确立与强化示意图。其中相关措施不符合史实的
是（ ）
A．秦朝 B．汉朝
C．明朝 D．清朝
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【答案】C
【详解】根据所学，明朝废除了中书省，即废除了宰相，而不是设立中书省，C项错误，符合题意；ABD项
都符合相关史实，不符合题意。故选C项。
3．（2021·山东日照中考）明太祖曾说：“今我朝罢丞相……事皆朝廷总之，所以稳当。”可见其废除
宰相的主要目的在于（ ）
A．提高效率 B．强化皇权
C．控制军权 D．制约地方
【答案】B
【详解】结合所学知识可知，明太祖废除宰相，权分六部，加强皇权，故 B正确；君主专制背景下，提高
效率、控制军权、制约地方只是表面现象，排除ACD项。故选B项。
4．（2021·山东济南中考）为加强皇权，朱元璋设立了由皇帝直接指挥的机构，掌管侍卫、缉捕、刑狱
诸事，保护皇帝，镇压官民；后来，明成祖又成立了同类机构。上文反映的史实是（ ）
A．废丞相，权分六部
B．厂卫特务机构的设置
C．文字狱的迭兴
D．军机处的设立
【答案】B
【详解】根据材料“朱元璋设立了由皇帝直接指挥的机构，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压
官民；后来，明成祖又成立了同类机构”结合所学知识可知，明太祖朱元璋对百官和京城百姓不放心，特
别设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。后来，明成祖又
成立了同类机构东厂，B项正确；废丞相，权分六部是明太祖时期的措施，材料没有涉及，排除 A项；清
朝兴起文字狱，排除C项；清朝设军机处，排除D项。故选B项。
5．（2021·湖北中考）钱穆在《中国历代政治得失》中说：“汉代丞相一人掌握全国行政大权、而唐代
则把相权分别操纵于几个部门，由许多人来共同负责。”明朝则废除了长期存在的丞相制度、提升六部的
职权，六部直接向皇帝负责。上述变化的实质是（ ）
A．集思广益，减少失误 B．分工协作，提高效率
C．相互制约，杜绝贪腐 D．削弱相权，加强皇权
【答案】D
【详解】根据材料“汉代丞相一人掌握全国行政大权”、“唐代则把相权分别操纵于几个部门”、“废除
了长期存在的丞相制度”可知，从汉代到明朝，丞相的权力逐渐被削弱最终被废除，加强了皇权，故选 D
项；集思广益，减少失误，材料中未体现，故排除A项；分工协作，提高效率，指的是三生六部制，不符
合题意，故排除B项；相互制约，杜绝贪腐，说法错误，故排除C项。
6．（2021·江苏盐城中考）明朝严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，
必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。这表明明朝（ ）
A．开创科举制度 B．推行重文轻武
C．提倡尊孔崇儒 D．大兴文字狱
【答案】C
【详解】根据材料“明朝严格规定考试的题目必须来自‘四书’‘五经’；考生对题目的解释，必须是以
朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥”结合所学可知“四书”、“五经”是孔子的经典；朱熹
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的《四书集注》是对四书的解释，表明明朝的科举制度的是以尊孔崇儒目的，达到加强君权统治的实质，
故选C；隋炀帝建立进士科标志科举制创立，A错误；宋朝推行重文轻武政策，B错误；清朝大兴文字狱，
D错误。
7．（2021·湖南娄底中考）在元朝98年的时间里，几乎每天都上演着皇权与相权之间的矛盾冲突，这导
致了严重的 政治危机。鉴此教训，下列哪位皇帝废除丞相制度（ ）
A．明太祖 B．明成祖
C．康熙帝 D．乾隆帝
【答案】A
【详解】根据所学可知，在元朝，上演着皇权与相权之间的矛盾冲突，这导致了严重的 政治危机，鉴此
教训，明太祖朱元璋废除丞相制度，加强了皇权，故A符合题意；明成祖建立东厂，康熙帝收复台湾，乾
隆帝平定大小和卓叛乱，故BCD均不符合题意。故选A。
8．（2021·山东菏泽中考）为维护统治，我国古代诸多王朝，都注重加强思想文化控制。右图“？”处
的内容应是（ ）
A．设立三司 B．设立厂卫
C．八股取士 D．废除丞相
【答案】C
【详解】根据所学知识可知，明朝科举对考试答卷的问题格式、段落划分，都有严格规定，被称为“八股
文”。八股取士内容空疏，形式呆板，脱离实际，禁锢思想，被录取后成为皇帝旨意的顺从者。故 C符合
题意；A、B和D属于政治控制的措施，排除。故选C。
9．（2021·湖南常德中考）下列是中国古代主要朝代（时期）沿革示意图（部分），在相应的空格内依
次填入（ ）
A．东汉、北宋、南宋 B．汉、唐、元
C．东汉、唐、元 D．东汉、五代、宋
【答案】C
【详解】根据所学知识可知，西汉灭亡以后，西汉宗室刘秀在公元25年，定都洛阳，史称东汉。隋朝灭亡
后，618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安。1368年，朱元璋称帝，建立明朝，随后明军占领元大都，
结束了元朝的统治，综上所述西汉后的主要朝代是东汉、隋朝后的主要朝代是唐、明朝前面的朝代是元，
C正确；北宋位于五代十国以后，南宋被元所灭，排除A；汉朝分为西汉、东汉，题干示意图已有西汉，排
除B；五代是在唐朝灭亡后，排除D。故选C。
10．（2021·湖南衡阳中考）如下图是我国古代两个朝代的国家机构设置示意图，其变化反映了（
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）
A．中央集权制度建立 B．君主专制不断强化
C．地方行政机构精简 D．丞相权力不断增强
【答案】B
【详解】根据图示可知为隋唐时期的三省六部制、明朝的政治制度，体现的是中央机构的变化，反映了封
建君主专制不断加强。三省六部制，三省相互制约，保证了皇帝的权力与威严；明太祖在中央，废除丞相，
撤销中书省，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政，直接对皇帝负责，全国的军政大权，都集中到了
皇帝手里，标志着君主专制进一步加强。故选B；中央集权制度建立于秦朝，A错误；材料没有体现地方行
政机构，C错误；明朝丞相被废除，D错误。
11．（2021·黑龙江大庆中考）下图是某朝代政府的改制图，据此判断该朝代是（ ）
A．秦朝 B．西汉
C．唐朝 D．明朝
【答案】D
【详解】根据所学知识可知，明初沿袭元朝制度。宰相制度妨碍皇权的高度集中，明太祖为巩固统治，借
胡惟庸案废除宰相制度，裁撤中书省和丞相，以六部分理全国政务，直接对皇帝负责。ABC不符合题意。
选项中D符合题意，故选D。
12．（2021·湖南娄底中考）鉴于往事，资于治道。阅读材料，回答问题。
【地方管理】
材料一 ①郡县制度 ②刺史制度 ③三省六部制 ④八股取士 ⑤行省制度⑥取消行中书省，设“三司”⑦
分大都督府为五军都督府⑧设军机处
【人才选拔】
材料二 根据儒家“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题"的基本信条，隋唐时期把平 等竞争机
制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门。
——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》
【治国之道】
材料三 唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任，同时减轻人民的 劳役负
担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用 贤能，实行了一系
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列改革；他发展经济，改革税制……使唐朝进入了鼎盛时期。
【安邦之策】
材料四 为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的 宋太宗
继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官 担任中央和地方的
要职，甚至主持军务。武将带兵打仗要按照朝廷授的“阵图"行军布阵……
——以上两则材料均摘编自人教版七年级《中国历史》下册
（1）从材料一的表中，找出下列各朝代中央对地方管理的制度或措施，将序号填入表格。
朝代 秦朝 汉朝 元朝 明朝
制度或措施
（2）材料二中的“选官制度”是什么？该制度的创立有何意义？
（3）根据材料三，归纳“盛世”和“鼎盛"局面出现的共同原因。
（4）材料四反映的是宋朝的什么政策？该政策有何积极作用和消极影响？
（5）根据以上材料并结合所学，谈谈古代中国的治国理政有哪些经验值得吸收借鉴。
【答案】（1）秦朝①；汉朝②；元朝⑤；明朝④⑥⑦。
（2）科举制，该制度的创立是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力， 扩大
了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政， 同时也推动了教育的发展。
（3）善于用人、重视经济发展、善于改革、关注民生等。
（4）重文轻武政策；该政策扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将拥兵自重的情况，有利于
政权的稳固和社会稳定；造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。但是宋朝重文轻武，导
致国家军队战斗力削弱，政府行政效率下降，人民负担加重。
（5）善于改革，发展经济，关注民生；重视人才的培养与任用；对各级官吏要加强监督等。
【详解】（1）根据材料一，结合所学知识可知，①秦朝地方实行郡县制度 ；②汉朝设立刺史制度； ③
隋唐时期实行三省六部制 ；④明朝推行八股取士； ⑤元朝创立行省制度；⑥明朝取消行中书省，设“三
司”；⑦明代分大都督府为五军都督府；⑧清朝雍正时期设军机处。因此序号填入表格，秦朝①；汉朝②；
元朝⑤；明朝④⑥⑦。
（2）根据材料二“隋唐时期把平 等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门”，可
知与科举制相关，结合所学知识可知，隋炀帝设置进士科，标志着科举制的正式创立。科举制的创立，是
中国古代选官制度的一大变革。因此“选官制度”是科举制，该制度的创立是中国古代选官制度的一大变
革，加强了皇帝在选官和用人上的权力， 扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政， 同时也
推动了教育的发展。
（3）根据材料三，由“他广纳贤才，知人善任，同时减轻人民的 劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上
推行了一系列革新措施”，可知任用贤才、发展生产、注重改革；由“唐玄宗前期励精图治，重用贤能，
实行了一系列改革；他发展经济，改革税制”，可知重用贤能、实行改革、发展经济。因此“盛世”和
“鼎盛"局面出现的共同原因，在于善于用人、重视经济发展、善于改革、关注民生等。
（4）根据材料四“宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的 宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位
的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成”，结合所学知识可知，宋朝实行重文轻武的政策；宋太祖有意重用
文官掌握军政大权，后继的宋太宗继续抑制武将，提升文官的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。因此材
料反映的是宋朝的重文轻武政策；该政策扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将拥兵自重的情
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况，有利于政权的稳固和社会稳定；造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。但是宋朝重
文轻武，导致国家军队战斗力削弱，政府行政效率下降，人民负担加重。
（5）结合所学知识可知，古代中国的治国理政值得吸收借鉴的经验，善于改革，发展经济，关注民生；
重视人才的培养与任用；对各级官吏要加强监督等。
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