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第 2 课时 地图与等高线地形剖面图
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1.学会地图上判断方向的方法，理解比
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例尺的性质、掌握比例尺的应用。
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2.利用区域认知方法掌握等高线的主要
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特点，能够正确判读等高线地形图。
3.掌握在等高线图中绘制和判读地形剖
面图的方法技巧。
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一、地图三要素
认识比例尺、图例和注记并判断方向
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(1) 图 甲 的 定 向 方 法 是 ________________________ ； 图 乙 的 定 向 方 法 是
________________；图丙的定向方法是________________。
(2)甲、乙两图的比例尺较大的是________。
(3)图甲中，A地位于B地的____________方位，B地大致位于C地的________方
位。图乙中河流流向大致为________。图丙中，F地位于E地的________方位，F地
位于D地的________方位。
二、等高线地形图
1.海拔和相对高度
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2.等高线地形图
(1)等高线：地图上________相等的各点的连线。
(2)地形的判读
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注意：如无特殊说明，等高线地形图中的数值均为绝对高度，且其数值均为等高距
的整数倍。有时为了避免图中等高线数量太多，只有0 m、200 m、500 m、1 000 m、
2 000 m等关键等高线。
图示区域的地形以________为主。
三、地形剖面图
1.含义：地形剖面图指沿地表某一直线方向上的垂直剖面图，以显示剖面线上断面
________状况。
2.读等高线地形图，绘制由A到B的地形剖面图。
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(1)读重要控制点：①看海拔：A点(起点)海拔在____________，B点(止点)海拔在
____________。
②看极值：a点海拔在____________，b点海拔在____________________，c点海拔
为____________________。
(2)看地势起伏：从A到B经历了________—________—________—________的过
程。
(3)绘制剖面图
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3.意义：地形剖面图是在等高线地形图的基础上绘制的。它在平整土地，修建渠道
建筑铁路、公路和其他工程时，可作为计算土石方量的依据。
方法点拨 比例尺的换算
在进行比例尺、图上距离、实地距离之间的换算时，应注意：①比例尺是一个比值，
没有单位；②一般情况下，图上距离的单位为“厘米”，实地距离的单位是“千米”，
千米换算成厘米时要加五个“0”，厘米换算成千米时要减五个“0”。
思维拓展 野外根据日影确定方向
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在北半球中纬度地区，最短的影子指向北方，垂直于地面的杆子的任何两个相等
的影子夹角的平分线指示北方，南半球反之。
规律总结 等高线基本特征
(1)同线等高。(2)同图等距(等高距相等)：相邻两条等高线的数值可能相等，也可能
相差一个等高距。(3)密陡疏缓。(4)凸高为谷。(5)凸低为脊。(6)重叠为崖。
图文拓展 几种特殊等高线图
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梯田：海拔较低，等高线稀疏和密集处差别明显。
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火山：等高线近似圆形，从示坡线或海拔变化可判断火山口。
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新月形沙丘：等高线形似新月；相对高度较小；等高线凹坡密，凸坡稀。
指点迷津 地形剖面图有水平比例尺和垂直比例尺；水平比例尺往往与原图比例
尺一致，垂直比例尺可根据实际情况确定。
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重点一 地图上的比例尺计算技巧
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1.比较比例尺大小的几种方法
(1)在图幅相同的情况下，所表示范围越大，地图的比例尺越小。
(2)在图幅和图上经纬网格大小相同的情况下，相邻两条经线、纬线度数差值越小，
地图的比例尺越大。
(3)同一个地理事物(如某个湖泊等)在图中范围越小，则该图的比例尺越小。
(4)直接比较比例尺数值的大小，数值大的比例尺大。
2.比例尺的缩放和图幅变化
比例尺变化 变化后的比例尺 变化后的图幅
将原来比例尺放大到 n 放大后的图幅为原来的 n2
为原来比例尺的n倍
倍 倍
放大后的图幅为原来的(n
将原来比例尺放大n倍 为原来比例尺的(n＋1)倍
＋1)2倍
将原来比例尺缩小到 为原来比例尺的 缩小后的图幅为原来的将原来比例尺缩小 为原来比例尺的 缩小后的图幅为原来的
例：将一幅比例尺为1∶100 000的地图放大1倍，则新图的比例尺为1∶50 000，
如果保持原来的图示实地范围大小不变，则新图的大小是原图的4倍。
若将一幅比例尺为1∶50 000的地图缩小1/2，则新图的比例尺为1∶100 000，如
果保持原来的图示实地范围大小不变，则新图的大小是原图的1/4。见下图。
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[典例1] (2021·北京卷)我国某镇利用当地主产的粮食制作粮画，打造粮画小镇。图
1是M学校设计的小镇地理位置指示牌，图 2是该校设计的四条“行走的思政
课”精华路线示意图。读图，完成(1)～(2)题。
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(1)该镇( )
A.位于北京东南方向 B.地处华北平原
C.粮画原料主要是稻米 D.水路交通便捷
(2)图中最短的精华路线里程约为( )
A.5千米 B.10千米
C.15千米 D.20千米
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尝试解答______________________________________________________
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(2024·山东实验中学高三月考)土地下陷速度是指土层平均每年下陷的深度，下图
是某城市土地下陷速度等值线图。据此完成1～2题。
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1.若将该图比例尺扩大到原图的4倍，同时保持实际范围不变，则( )
A.新图比例尺为1∶800 000 B.同一地点，土地下陷速度变大
C.新图面积变为原图面积的16倍 D.相邻两条等值线间差值比原图扩大
2.甲区域的面积接近( )
A.1平方千米 B.2平方千米
C.4平方千米 D.8平方千米重点二 地形剖面图的绘制与判读
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1.地形剖面图的绘制
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2.通视问题的分析方法
通视问题可通过作地形剖面图来解决。如果过已知两点作的地形剖面图无障碍物
(如山地或山脊)阻挡，则两地可互相通视。常见有以下两种情况：
(1)根据坡度陡缓情况。注意“凹形坡”与“凸形坡”的不同。从山顶向四周，等高
线先密后疏，为“凹形坡”，可通视；等高线先疏后密，为“凸形坡”，“凸形坡”容
易挡住人们的视线。(如下图)
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(2)是否穿越沟谷。如果穿越沟谷，由于后半部分地势会升高，即使地势再降低，也
会因为地形阻挡而无法通视。(如下图)INCLUDEPICTURE "E:\\2024\\课件\\2025版 创新设计 高考总复习 地理 人教
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[典例2] (江苏卷)下图为某地地形与甲地建筑物布局示意图。读图，完成(1)～(2)题
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(1)与乙地相比，将建筑物布局在甲地主要考虑的因素是( )
A.地形 B.水源
C.植被 D.坡向
(2)与甲地地形平整方式相符的剖面图是( )
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第(1)题：
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第(2)题：
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尝试解答__________________________________________________________
[借题发挥] “三看法”判读地形剖面图
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读某地等高线地形图，据此完成3～6题。
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3.图中高差范围约为( )
A.350～450 m B.400～500 m
C.450～550 m D.500～600 m
4.站在图中H处能看到( )
A.①点 B.②点
C.③点 D.④点
5.下面四幅地形剖面图中，能正确反映上图中PQ一线地势起伏状况的是( )
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6.某同学绘制的P到Q的地形剖面图中，地形起伏不明显。为了突出 P到Q之间
的地形起伏，绘图时应采用的做法是( )
A.水平比例尺不变，适当缩小垂直比例尺
B.水平比例尺不变，适当扩大垂直比例尺
C.垂直比例尺不变，适当缩小水平比例尺
D.垂直比例尺不变，适当扩大水平比例尺
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(2024·山东烟台高三期初摸底)下图反映了我国某一区域的地理事物分布状况，完
成1～2题。
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1.图中“涌泉镇、 INCLUDEPICTURE "E:\\2024\\课件\\2025版 创新设计 高考
总复习 地理 人教版(鲁京琼……）\\配套学生WORD文档\\不用\\J77+.TIF" \*
MERGEFORMATINET ”分别表示地图的( )
A.比例尺、图例 B.图例、比例尺
C.图例、注记 D.注记、图例
2.某考古工作队在台州市长5千米、宽3千米的长方形区域内进行作业，最适宜随
身携带地图的比例尺应为( )
A.1∶100 B.1∶100 000
C.1∶5 000 D.1∶500 000
下图为“某地区等高线地形图”(单位：米)。读图，完成3～4题。
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3.图中“P～Q”一线 ( )
A.经过两个鞍部 B.最低处海拔为30米
C.c地处于谷地之中 D.高差最大可达300米
4.在a、b、c、d四地观察( )
A.a地能看到b地 B.b地能看到c地
C.d地能看到c地 D.a地能看到d地
5.(2023·山东卷)阅读图文资料，完成下列要求。M乡位于我国西南山区，其集镇区由上下两片区组成。上片区主要为居住区，居民
多从事农业活动；下片区为乡政府所在地，居民主要从事联系松散的非农业活动。
历史上的茶马古道从下片区内的河流一级阶地经过。
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下图示意上图中AC一线的地形剖面，在虚线框内将缺失部分补充完整。(3分)
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6.(2023·江苏卷)下图为“某地地形示意图”。据此完成问题。
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在图中用给定图例符号标出陡崖位置，并写出判断理由____________________。(4
分)
