文档内容
3.2 哦，香雪 导学案
1.了解作者铁经历与作品，了解《哦，香雪》的创作背景。
2.阅读作品，理解字词，积累知识，分析小说的语言风格。
3. 理解小说创作思路，理解小说的情节结构，理解小说的内容。。
4.分析小说主要人物香雪天真烂漫、活泼向上的纯美形象。。
5.了解铅笔盒的象征意义，铅笔盒作为一个文具，自然可以看成知识的象征。
1.了解作者铁经历与作品，了解《哦，香雪》的创作背景，培养学生的文化传承与理解能力。
2.阅读作品，理解字词，积累知识，分析小说的语言风格，培养学生的语言建构与运用能力、
3. 理解小说创作思路，理解小说的情节结构，理解小说的内容，促进学生的思维发展与提升。
4.分析小说主要人物香雪天真烂漫、活泼向上的纯美形象，培养学生的审美鉴赏与创造素养。
5.了解铅笔盒的象征意义，铅笔盒作为一个文具，自然可以看成知识的象征。对知识的追求。
1.了解《哦，香雪》的创作背景，理解小说内容与语言风格。
2.分析小说创作思路，理解小说的情节结构，理解小说的主题。
3.了解铅笔盒的象征意义，鉴赏小说主要人物香雪的纯美形象。
一、走近作者
铁凝，1957年生，河北赵县人，现任中国作家协会主席，发表中短篇小说60余篇，出版短篇
小说集《夜路》，中短篇小说集《没有纽扣的红衬衫》《铁凝小说集》。
她以一个女作家敏锐、细腻的艺术感受力，真挚美好的情致，对生活素材进行独到的发掘和
精巧提取，语言清新睿智，作品蕴涵深挚，质朴优美。早期作品描写生活中普通的人与事，特别是
细腻地描述人物的内心，从中反映人们的理想与追求、矛盾与痛苦，语言柔婉清新。
1986年和1988年先后发表反省古老历史文化、关注女性生存的两部中篇小说《麦秸垛》和
《棉花垛》，标志着铁凝步入了一个新的文学创作时期。1988年还写成第一部长篇小说《玫瑰
门》，它一改铁凝以往那种和谐理想的诗意境界，透过几代女人生存竞争的较量与厮杀，彻底撕开
了生活中丑陋和血污的一面。
二、理解小说
（一）整体理解
《哦，香雪》是铁凝的代表作，于1982年获得全国优秀短篇小说及首届“青年文学”创作奖。
小说描写的是香雪们天真烂漫、活泼向上的纯美形象，再现了山里姑娘的自爱自尊和她们对文明的追求，给人以生命美的启迪。
小说以一个北方偏僻的小山村台儿沟为叙事和抒情的背景，小说通过对香雪等一群乡村少女的
心理活动的生动描摹，叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜，并由此抒
发了美好而内涵丰富的情感。
《哦，香雪》主要描写了香雪的一段小小的历险经历：她在那停车一分钟的间隙里，毅然踏
进了火车，用积攒的四十个鸡蛋，换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料铅笔盒。为此，她甘愿
被父母责怪，而且一个人摸黑走了三十里的山路，这对一个平时说话不多，胆子又小的山村少女来
说，需要极大的勇气。
作者还有意交代了香雪这一举动的心理动力，那就是对山外文明的向往，对改变山村封闭落
后、摆脱贫穷的迫切心情，还有山里姑娘的自爱自尊。以清新隽永的笔调表现了一个在闭塞山村中
生活的少女香雪对都市文明的向往，具有浓郁的乡土气息。
（二）情节结构
（1）引子：封闭的山村
火车开进山村之前，台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，仿佛是在同一时刻听到了大山无声的
命令。台儿沟那一小片石头房子也在同一时刻忽然完全静止了，静得那样深沉、真切，好像在默默
地向大山诉说着自己的虔诚。这里的人们质朴纯洁，一天只吃两顿饭，生活贫穷落后，被大山挡着，
封闭保守，就像世外桃源一样，与世隔绝，不知道外边的世界是个什么样子。
（2）开端：欢乐一分钟
火车开进了深山，也就为深山中的人们带来了山外的新鲜事儿。在台儿沟停留一分钟的火车打
破了山村往昔的寂静，拨动了山村人平静的心，带来了山外陌生新鲜的气息，诱发了山村人的不安
与渴望。正是这短暂的一分钟，为山村人、特别是青年人提供了观察、了解山外天地的可贵时机。。
作家写山村姑娘们为那一分钟而急急吃饭、细细打扮的一段，寥寥几笔，却传达出多么丰厚的生活
意蕴：现代生活的强大诱惑力、山村姑娘们奔向现代文明的急切与真诚。
（3）发展：渴望铅笔盒
17岁的香雪总是第一个出门。巨大的火车使她兴奋也使她恐惧的描写，极生动地表现了村姑
的好奇与纯朴混杂在一起的微妙心绪。她的伙伴们感兴趣的是乘客的首饰和漂亮的乘务员，香雪却
与众不同——她注意的是乘客的书包，她关心的是北京的大学要不要小山沟的人。尤其是那个带磁
铁的泡沫塑料铅笔盒，几乎牵动了她的全部注意力。
（4）高潮：换回铅笔盒
香雪在那停车一分钟的间隙里，毅然踏进了火车，用积攒的四十个鸡蛋，换来了一个向往已久
的带磁铁的泡沫塑料文具盒。并因此而不在乎被火车多拉了一站、不畏惧多走三十里夜路
（5）结局：香雪深夜归
当香雪一个人站在陌生的西山口时，她的内心经历了一系列的变化：怕——不怕——犹豫——
坚定。
（三）人物形象
香雪：胆、清纯、美丽、执着的山村少女
胆怯：“只有香雪躲在后面，双手紧紧捂着耳朵。看火车，她跑在最前边，火车来了，她却缩到最后去了。她有点害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸
进肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前，她简直像一叶没根的小草。”（第 6
段）
善良：“香雪又悄悄把手送到凤娇手心里，她示意凤娇握住她的手，仿佛请求凤娇的宽恕，仿
佛是她使凤娇受了委屈。”（第37段）
纯真：“香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅客们爱买她的
货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁如水晶的眼睛告诉你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什
么叫受骗。她还不知道怎么讲价钱，只说：‘你看着给吧。’你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞
生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种美好的感情。你不忍心跟这样的
小姑娘耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得慷慨大度。”（第46段）
渴求科学文化知识：“有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人
打听什么叫“配乐诗朗诵”(那是她偶然在同桌的一本书上看到的)。有一回她向一位戴眼镜的中年
妇女打听能自动开关的铅笔盒，还问到它的价钱。”（第47段）
坚毅，执着：“车上一直没有人发现她，她却在一张堆满食品的小桌上，发现了渴望已久的东
西。它的出现，使她再也不想往前走了，她放下篮子，心跳着，双手紧紧扒住窗框，认清了那真是
一只铅笔盒，一只装有吸铁石的自动铅笔盒。它和她离得那样近，她一伸手就可以摸到。 一位中
年女乘务员走过来拉开了香雪。香雪跨起篮子站在远处继续观察。当她断定它属于靠窗的那位女学
生模样的姑娘时，就果断地跑过去敲起了玻璃。女学生转过脸来，看见香雪臂弯里的篮子，抱歉地
冲她摆了摆手，并没有打开车窗的意思，不知怎么的她就朝车门跑去，当她在门口站定时，还一把
扒住了扶手。如果说跑的时候她还有点犹豫，那么从车厢里送出来的一阵阵温馨的、火车特有的气
息却坚定了她的信心，她学着“北京话”的样子，轻巧地跃上了踏板。她打算以最快的速度跑进车
厢，以最快的速度用鸡蛋换回铅笔盒。”（第64段，65段）
自爱：“台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。”
（四）铅笔盒的象征意义
铅笔盒这个象征性的实物是这篇小说的纽结所在，自始至终也是主人公的情结。铅笔盒作为一
个文具，自然可以看成知识的象征。对知识的追求，正是上世纪80年代初现代化运动兴起的时代
背景上最响亮的话语。在山村姑娘香雪来说，铅笔盒留给她的，是创伤的记忆。在公社中学里，她
使用的父亲亲手做给她的木头铅笔盒，遭到了同学们的取笑，心地单纯的她，自尊受到了严重的伤
害。造成这种伤害的力量，主要不是同学，而是现代文明：城市里才有的机器制造的可以自己关上
的塑料铅笔盒，把她的手工制作的木铅笔盒比得那样寒怆。让她受到伤害的，不只是铅笔盒，也包
括闭塞的台儿沟所保留的一天只吃两顿饭的落后的生存方式。当老实善良的香雪终于明白她和她的
台儿沟是被人耻笑的对象，她的内心也就埋下了对现代文明的向往。香雪那个时代的现代文明，也
就是由铅笔盒所代表的工业文明。只要能拥有这种铅笔盒，她就能理直气壮地生活在同一种文明里，
失去的自尊就能找回，再也不会被人看不起。所以得到新型铅笔盒，首先是香雪的个人需要，是获
得尊严、实现自我的需要。香雪的情结就是要洗雪文明的落差带给她的屈辱。从首都开来的火车给
她带来了机会。她不惜代价地从女大学生手中换来了自动铅笔盒。这个铅笔盒将改变她的身份，使
她进入先进文明的行列，与山外的同学平起平坐。铅笔盒不仅给了香雪巨大的力量，帮助一向胆子
小的她战胜了走夜路的恐惧，还改变了香雪对这个世界的感受。
（五）小说主题
这篇小说以一个北方偏僻的小山村台儿沟为叙事和抒情背景，通过对香雪等一群山村少女一段不寻常经历的叙述与她们心理活动的生动描摹，叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的山村
生活带来的波澜，表达了姑娘们对山外文明的向往，对改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切心情，
同时表现了山里姑娘的自爱自尊和她们纯美的心灵。
（六）艺术特色
1. 散文体小说：
（1）写人，集中笔墨开掘内心世界的细微隐秘，着力于表现人之品德情操的高尚美好，准确
把握并生动显示其精神素质的主要特征。
（2）叙事，善于捕捉并巧妙运用表面平淡琐碎，内里深厚新奇的细节，不追求情节的离奇，
而要充分发挥感官知觉的渲染、烘托作用。
（3）表理，特别讲求含蓄蕴藉，委婉凝重，常采用象征，力求强烈而悠远的艺术效果，耐人
寻味，引人深思。
2.第三人称叙述：
小说采用了第三人称叙述角度，既居高临下俯瞰远观，又探幽入微细品细察，一切景象都自然
顺畅而灵巧地摆在读者面前。这样的叙述方式既表现出自由性，又表现出精致性。先整体扫描，后
集中叙述主要人物和主要事件，一些远离叙述主体目标的东西粗略叙述，有如远景，可远观而不可
细察；一些与叙述主体目标相关的东西正面叙述，有如中景，描写在于精与粗之间；而叙述的主要
目标或对象(香雪其人形象和她的铅笔盒故事)则精描细绘，有如近景，必须以特写手段处理。因此
小说不断调整观察和描写的焦距，有点有面、由面到点地表现台儿沟山村、台儿沟姑娘、台儿沟的
香雪和香雪的铅笔盒的既多重又单一的形象。
3.细腻优美的语言
作者凭着她女性特有的细腻和优美的文笔写作，表现独特、语言清新淡雅，如一条清澈的小溪
流过读者心里，两岸风景美不胜收，无论是叙述语言，诸如对火车拟人化的描绘，还是对人物如香
雪做生意的描写，以及人物的语言对话，写得都很美。
如，“哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟姑娘们多少喜怒哀乐！”，“五彩缤纷”表明
姑娘们对这一分钟的期盼，这里有她们的“喜怒哀乐”，表明她们对这一分钟内发生的故事，心情
是复杂的，既高兴，又伤心，高兴可以每天接触大山以外的现代文明，伤心是不能走出大山，融入
现代文明的世界中去。
再如“她和他做买卖故意磨磨蹭蹭，车快开时才把整篮的鸡蛋塞给他。要是他先把鸡蛋拿走，
下次见面时再付钱，那就更够意思了”。“故意磨磨蹭蹭”是因为喜欢，想多待一会，特别是开她
玩笑后更有那一点意思了；“更够意思”是说“北京话”对她更好。这里她对“北京话”好，实质
上表明她爱“北京话”所代表的现代都市文明。“北京话”可以理解为一种象征。
1.铅笔盒在小说中具有怎样的作用与意义？
探究：铅笔盒这个象征性的实物是这篇小说的纽结所在，自始至终也是主人公的情结。小说所
描绘的，主要就是这个铅笔盒所引起的内心波澜。铅笔盒作为一个文具，自然可以看成知识的象征。
正是上世纪香雪们对知识的追求。
2. 香雪为什么要冒险上车用积攒的四十个鸡蛋换到新型铅笔盒？探究：香雪要得到新型铅笔盒，首先是香雪的个人需要，是获得尊严、实现自我的需要。香雪
的情结就是要洗雪文明的落差带给她的屈辱。从首都开来的火车给她带来了机会。她不惜代价地从
女大学生手中换来了自动铅笔盒。这个铅笔盒将改变她的身份，使她进入先进文明的行列，与山外
的同学平起平坐。这是未曾遭到文明撞击带来的屈辱的凤娇们所难以理解的。铅笔盒不仅给了香雪
巨大的力量，帮助一向胆子小的她战胜了走夜路的恐惧，还改变了香雪对这个世界的感受。
3.香雪是一个怎样的人物形象？
探究：香雪：胆怯、清纯、美丽、纯真、执着的山村少女。
胆怯：“只有香雪躲在后面，双手紧紧捂着耳朵。看火车，她跑在最前边，火车来了，她却缩
到最后去了。她有点害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸
进肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前，她简直像一叶没根的小草。”（第 6
段）
善良：“香雪又悄悄把手送到凤娇手心里，她示意凤娇握住她的手，仿佛请求凤娇的宽恕，仿
佛是她使凤娇受了委屈。”（第37段）
纯真：“香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅客们爱买她的
货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁如水晶的眼睛告诉你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什
么叫受骗。她还不知道怎么讲价钱，只说：‘你看着给吧。’你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞
生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种美好的感情。你不忍心跟这样的
小姑娘耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得慷慨大度。”（第46段）
渴求科学文化知识：“有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人
打听什么叫“配乐诗朗诵”(那是她偶然在同桌的一本书上看到的)。有一回她向一位戴眼镜的中年
妇女打听能自动开关的铅笔盒，还问到它的价钱。”
4.小说表达了怎样的主题？
探究：这篇小说以一个北方偏僻的小山村台儿沟为叙事和抒情背景，通过对香雪等一群山村少
女一段不寻常经历的叙述与她们心理活动的生动描摹，叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的
山村生活带来的波澜，表达了姑娘们对山外文明的向往，对改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切心
情，同时表现了山里姑娘的自爱自尊和她们纯美的心灵。
5.小说在艺术表达上有什么特色？
探究：
1.散文体小说。（1）写人，集中笔墨开掘内心世界的细微隐秘，着力于表现人之品德情操的
高尚美好，准确把握并生动显示其精神素质的主要特征。（2）叙事，善于捕捉并巧妙运用表面平
淡琐碎，内里深厚新奇的细节，不追求情节的离奇，而要充分发挥感官知觉的渲染、烘托作用。
（3）表理，特别讲求含蓄蕴藉，委婉凝重，常采用象征，力求强烈而悠远的艺术效果，耐人寻味，
引人深思。
2.第三人称叙述。小说采用了第三人称叙述角度，既居高临下俯瞰远观，又探幽入微细品细察
一切景象都自然顺畅而灵巧地摆在读者面前。这样的叙述方式既表现出自由性，又表现出精致性。
3.细腻优美的语言。者凭着她女性特有的细腻和优美的文笔写作，表现独特、语言清新淡雅，
如一条清澈的小溪流过读者心里，两岸风景美不胜收，无论是叙述语言，诸如对火车拟人化的描绘，
还是对人物如香雪做生意的描写，以及人物的语言对话，写得都很美。如，“哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟姑娘们多少喜怒哀乐！”，“五彩缤纷”表明姑娘们对这一分钟的期盼，这里
有她们的“喜怒哀乐”，表明她们对这一分钟内发生的故事，心情是复杂的，既高兴，又伤心，高
兴可以每天接触大山以外的现代文明，伤心是不能走出大山，融入现代文明的世界中去。
1．下列字形没有错误的一项是( )
A．车厢 斟灼 分辨 委屈
B．皱褶 给于 怜悯 欢腾
C．顾忌 脊梁 黯然 吸吮
D．弛骋 闺女 捶打 磨蹭
【答案】C
【解析】A项，灼—酌；B项，于—予；D项，弛—驰。
2.下列句中加点字注音错误的一项是（ ）
A.那肤色黝黑的纤(qiàn)夫，虽然终日辛劳忙碌，却仍然生活困窘，身上那件纤(xiān)维背心，
早已褪了本色。
B.他把委屈埋(mái)藏在心底，没有埋(mái)怨任何人。
C.在关键的一刹(chà)那，他猛地踩住了刹(shā)车。
D.战士们振臂(bì)高呼，忘记了胳臂(bei)上的伤痛。
【答案】B
【解析】埋(mán)怨
3．依次填入句中横线处的词语，最恰当的一组是( )
(1)这个小村从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意________的温存和粗暴。
(2)她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上________。那是迎着她走过来的人群。
(3)你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得________。
A．给予 蠕动 慷慨大度
B．给予 蠕动 宽宏大量
C．寄予 前行 宽宏大量
D．寄予 前行 慷慨大度
【答案】A
【解析】“给予”范围广；“寄予”多指厚望等。“蠕动”像蚯蚓爬行那样动，比“前行”更
准确。“慷慨大度”指毫不吝惜钱财；“宽宏大量”形容度量大，能容人。
4. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A. 由中国少年儿童新闻出版总社举办的第十五届“叶圣陶杯”全国中学生创新作文大赛决赛，
设在中国传媒大学的报告厅举行，现场将揭晓个人和团队的获奖名单。
B. 这位生前默默无闻的画家在去世很多年以后，世人才像发现新星一样赞叹他，他的作品也
开始倍受追捧，收藏价格飞涨，而这一切，都与他毫不相干了。
C. 铁凝《哦，香雪》是一篇饱含诗情的小说，作品在时代变迁的大背景下，表现了在闭塞山村中生活的少女香雪对都市文明的向往，因而文笔清新自然，耐人咀嚼。
D. 基于近两年国内大城市过低的生育水平降低了经济潜在增长率、经济增长面临着巨大挑战
的情况，中央调整了我国的人口政策，全面二孩政策于2016年1月起正式实施。
【答案】D
【解析】A. 由中国少年儿童新闻出版总社举办的第十五届“叶圣陶杯”全国中学生创新作文
大赛决赛，设在中国传媒大学的报告厅举行，现场将揭晓个人和团队的获奖名单。主语残缺，去掉
“由”。B. 这位生前默默无闻的画家在去世很多年以后，世人才像发现新星一样赞叹他，他的作
品也开始倍受追捧，收藏价格飞涨，而这一切，都与他毫不相干了。指代不明“都与他毫不相干”。
C. 铁凝《哦，香雪》是一篇饱含诗情的小说，作品在时代变迁的大背景下，表现了在闭塞山村中
生活的少女香雪对都市文明的向往，因而文笔清新自然，耐人咀嚼。不合逻辑，前后没有因果关系。
5.下列句子中标点符号的使用完全正确的一项是( )
A.有人朝车厢指点，不时能听见她们由于互相捶打而发出的一、两声娇嗔的尖叫。
B.台儿沟一定会是这样的：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。
C.有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐
诗朗诵”。(那是她偶然在同桌的一本书上看到的。)
D.她环视群山，群山沉默着：她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心
告诉她应该怎么做。
【答案】B
【解析】A项，应去掉顿号，表示约数的数字之间不能用标点符号。C项，把括号移至句末句
号前，去掉括号内的句号。D项，“沉默着”后的冒号应改为分号。
