当前位置:首页>文档>专题23.3等腰直角三角形手拉手模型(强化)(原卷版)_初中数学人教版_9上-初中数学人教版_07专项讲练_题型分层练九年级数学上册单元题型精练(基础题型+强化题型)(人教版)

专题23.3等腰直角三角形手拉手模型(强化)(原卷版)_初中数学人教版_9上-初中数学人教版_07专项讲练_题型分层练九年级数学上册单元题型精练(基础题型+强化题型)(人教版)

  • 2026-03-27 15:38:41 2026-03-27 15:09:40

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专题23.3等腰直角三角形手拉手模型(强化)(原卷版)_初中数学人教版_9上-初中数学人教版_07专项讲练_题型分层练九年级数学上册单元题型精练(基础题型+强化题型)(人教版)
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文档信息

文档格式
docx
文档大小
0.597 MB
文档页数
19 页
上传时间
2026-03-27 15:09:40

文档内容

专题 23.3 等腰直角三角形手拉手模型 【例题精讲】 【例1】如图,等腰直角 中, , ,点 、 在边 上,且 , , ,求 的长.【例2】如图,等腰 中, , ,将 绕点 逆时针旋转一 定角度 得到 ,点 、 的对应点分别是 、 .连结 、 交 于点 ,连结 、 交于点 . (1)用含 的代数式表示 的度数; (2)当 时,求 的长.【例3】如图, , 均是顶角为 的等腰三角形, 、 分别是底边.图 中 可以看成由哪个三角形通过怎样的旋转得到的?证明这两个三角形全等.【例4】如图,在 中, , ,把 绕着点 逆时针旋转 得 到 ,延长 至点 ,使得 ,连接 、 . (1)求证: 是等腰直角三角形; (2)若 ,求 的长.【题组训练】 2.如图所示,在等腰 中, , , 、 为斜边 上的点,且 求证: .3.如图是两块等腰直角三角板放置在一起, , , , , 交 于 , 交 于 .求证: .4.如图, 与 都是等腰直角三角形, , , , 绕着点 旋转. (1)如图1,求证: ; (2)如图2,当点 , , 在同一直线上,且点 在 内部时,求 的长.5.如图,在 中, , ,把 绕着点 逆时针旋转 得到 ,延长 至点 ,使得 ,连接 、 . (1)求证: 是等腰直角三角形; (2)若 ,求 的长.6.如图,在 中, , , , 是 边上的两点,且满足 ,求证: .7.如图, 和 是有公共顶点的等腰直角三角形, . (1)如图 1,连接 , , 的延长线交 于点 ,交 于点 ,求证: ; (2)如图2,把 绕点 顺时针旋转,当点 落在 上时,连接 , , 的 延长线交 于点 ,若 , ,求 的面积.8.如图, 等腰直角 中, ,点 在 上, 将 绕顶点 沿顺时针方向旋转 后得到 . (1) 求 的度数; (2) 当 , 时, 求 的长 .9.如图, 是等腰直角三角形, 是斜边, 为 内一点, 将 绕点 逆时针旋转后与 重合 . 如果 ,那么线段 的 长是多少?10.如图, 、 都是等腰直角三角形, , ,若 绕某点逆时针旋转后能与 重合,问: (1)旋转中心是 ; (2)逆时针旋转 度; (3)若 ,则 的长度是 .11.阅读下面材料: 小辉遇到这样一个问题:如图1,在 中, , ,点 , 在边 上, .若 , ,求 的长. 小辉发现,将 绕点 按逆时针方向旋转 ,得到 ,连接 (如图 ,由 图形旋转的性质和等腰直角三角形的性质以及 ,可证 ,得 .解 ,可求得 (即 的长. 请回答:在图2中, 的度数是 , 的长为 . 参考小辉思考问题的方法,解决问题: 如图3,在四边形 中, , . , 分别是边 , 上的 点,且 .猜想线段 , , 之间的数量关系并说明理由.12.已知如图, 是等腰直角三角形, ,将 绕点 逆时针方向转动 到 ,若 , ,求 、 的长.13.如图,等腰直角 中, , ,点 在 上, , ,连接 、 . (1)求 的度数; (2)当 , 时,求 的长.14.已知,如图,在 中, , ,点 、 分别是斜边 上的 两点,且 . (1)现将 绕点 顺时针旋转 到 ,连接 .求证: . (2)若 , .求 的长及 的面积.15.如图(1), 、 全等的等腰直角三角形, , 固定不动,将 绕着点 逆时针旋转(旋转角 满足 ,连接 和 , 相交于点 ; (1)猜想线段 、 的关系并证明你的结论; (2)如图(2)连接 ,直接写出 的大小为: ; (3)如图(3)连接 ,求证: 平分 .