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北师大版一年级数学上册知识点汇总
第一单元：生活中的数
1、读20以内的数
顺数：(从小到大的顺序)0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，
11，12，13，14，15，16，17，18，19，20。
倒数：(从大到小的顺序)20，19，18，17 ······
单数：1，3，5，7，9 ······
双数：2，4，6，8，10 ······
2、两位数
（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个
“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。
如：
11里有（1）个十和（1）个一，11里有（11）个一；
12里有（1）个十和（2）个一，12里有（12）个一；
13里有（1）个十和（3）个一，13里有（13）个一；
14里有（1）个十和（4）个一，14里有（14）个一；
15里有（1）个十和（5）个一，15里有（15）个一；
······
19里有（1）个十和（9）个一，19里有（19）个一；20里有（2）个十，20里有（20）个一。
（2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）
第2位是什么位？（十位）
个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）
十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）
（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。
如：14，读作：十四，写作：14。个位上是4，表示4个一，十位上
数字是1，表示1个十。
3. 数的组成
数位顺序表：从右边起，第一位是个位，第二位是十位。
一个数字所在的位置不同，所表示的意思也就不一样。
4、给数字排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排
列，也可以按从小到大的顺序排列。
（注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。）
5、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。
如：16比15大，写出来就是16＞15。9比13小，写出来就是9＜13。
6、“比”字的用法
看“比”字的后面是谁，比几大 1就要在几的基础上加 1，比几小 1
就要在几的基础上减1。
如：比5小2的数是（3），比4多3的数是（7）。
7、几和第几
△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★
观察上图，说说有几个图形？（16个图形）
从左数第几位是什么？从右数第几位是什么？把左边三个圈起来；
把右边第2个圈起来。
（解决此类问题，分清左右，同时确定方向；知道几个和第几个的
区别。）
8、相邻数
2的前面是1，2的后面是3，2再添上1就是3，3再去掉1就是2，
与2相邻的数是1和3。
3的前面是2，3的后面是4，3再添上1就是4，4再去掉1就是3，
与3相邻的数是2和4。
······
20 的前面是 19，20 的后面是 21，······，与 20 相邻的数是19和21。
第二单元：比较
1. 比较两个事物的大小、多少、长短、高矮、轻重等，要以其中的
一个事物作为参照，或者说以其中的一个事物作为标准，然后再比
较，这样就能说另一个事物比作为标准的那个事物大或者小、多或
少等。
比长短：常用的方法注意要一端对齐，也可以采用数格比较，或对
称比较。
比高矮：注意在同一平面上去比较。
比多少：运用一一对应原则。
2，三个事物比较，可以先两个两个比较。然后根据比较的结果，得
出三个事物比较的结论。
如：A比B重，B比C重，那么可以得到A比C重。A最重，C最轻。
A 比 B 重，A 比 C 重，只能得到 A 最重，还要比较 B 和 C，才知道谁
最轻。
第三单元：加减法（一）
把两个数合并在一起用加法。加数＋加数＝和如：3＋13＝16中，3和13是加数，和是16。
从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数－减数＝
差
如：19－6＝13中，19是被减数，6是减数，差是13。
（一）熟记表内加法和减法的得数
（二）知道以下规律
1、加法
（1）两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大
了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减
少多少。
（2）两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化，则得数
也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。
（3）两个数相加，交换它们的位置，得数不变。
2、减法
（1）一个数减去另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果
也增大且被减数增大多少，结果就增大多少；被减数减小，则结果
也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。
（2）一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就
减小，且减数增大了多少，结果就减小多少；如果减数减小，则结
果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。
（3）一个数减另一个数，保持得数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少；被减数减小多少，减数也要减小多少。
（三）10以内的加减法
第四单元：分类1、任何事物都有自己的所属类别，根据这些类别将同类的事物分在
一起就是分类。而这些类别就是我们分类的标准。
如：△△●●☆☆●△●●△△☆●
按形状分：1、△ 2、☆3、●
按颜色分：1、有颜色 2、没有颜色
2、分类的步骤和方法
（1）给定标准：当已知分类标准时，我们只需要判断所给的事物是
属于哪个类别的，然后将同一类的事物放在一起即可。
（2）未给定标准：当有很多物体摆在面前，让我们自己确定类别分
类时，应首先观察每个物体都有什么样的特点，把具有相同特点的
特点的物体放在一起，表示同一类，而这些特点就是分类的标准。
（3）分类的方法是多种多样的。我们可以根据不同的标准分类，可
以根据物体的形状、颜色、作用等将物体分类。
3、常见题型
（1）把同一类的物体圈起来。
（2）同类的物体画符号“○”“√”。
（3）同类的物体序号填在一起。
第五单元知识点分解前后（前后的位置关系）
1.注意用前、后等词语描述物体的顺序与描述物体的准确位置两者
之间的区别。
2.注意用前、后等词语描述物体的相对位置。
上下（上下的位置关系）
1.在具体的情境中理解“上下”的相对性。
2.能用语言表达实际情境中物体的“上下”位置关系。
左右（左右的位置关系）
1.能用语言描述物体的左右位置关系。
2.能在情境中体会左右位置的相对性。进一步再体会：两人如果面
向同一方向，他们所看到的左右位置与顺序是一致的；如果面对着
面，他们看到的左右位置与顺序是相反的。
第六单元：认识物体和图形
（一）立体图形
1、长方体
长方体是长长的，有 6 个平平的面，有些面是一样的，有些面是不
一样，长方体相对面相等，用它可以画出长方形。平时见到的火柴
盒、文具盒都是长方体。2、正方体
正方体四四方方的，它也有 6 个平平的面，它的边也是直直的。而
且它的棱都一样长，每个面都一样大，无论怎么平放在桌子上，它
的高矮都是一样的，用它可以画出正方形。魔方就是正方体。
3、圆柱体
圆柱就像一根柱子。它有上下两个圆圆的面，而且大小一样，用它
可以画出圆形；另一个面是弯曲的，我们把弯曲的面放在桌子上就
可以滚动它。
4、球
圆圆的，可以滚来滚去的就是球。平时玩的皮球、篮球、踢的足球
都是球。
（二）平面图形
1、长方形：四条边，两条长边相等，两条短边相等。
2、正方形：四条边，而且一样长。
3、圆形：没有角。
4、三角形：三条边。
（注：三棱柱可以画出三角形和长方形，可不要漏选哦！）
第七单元：加减法（二）
（一）掌握20以内进位加法的计算方法——“凑十法”“凑小数，拆大数”，将小数凑成10，然后再计算。
如：3＋9（3＋7＝10，9可以分成7和2，10＋2＝12）
“凑大数，拆小数”，将大数凑成10，然后再计算。
如：8＋7（8＋2＝10,7可以分成2和5，10＋5＝15）
注意：孩子喜欢和熟悉的方法才是最佳方法而且只掌握一种就可以
了。
（二）20以内不进位加法和不退位减法
11＋6（个位相加，1＋6＝7）11＋6＝17
15－3（个位上够减，5－3＝2）15－3＝12
3、加强进位和不进位、及不退位的训练。
4、看图列式解题时候，要利用图中已知条件正确列式。常用的关系
有：
（1）部分数＋部分数＝总数
（2）总数－部分数＝另一个部分数
（3）大数－小数＝相差数
（4）原有－借出＝剩下
第八单元：认识钟表1、 认识钟表
会认读整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种时间。
整时：分针指着12，时针指着几就是几时整。
分针指着12，时针指着1就是1时。1:00
分针指着12，时针指着2就是2时。2:00
分针指着12，时针指着4就是4时。4:00
分针指着12，时针指着6就是6时。6:00
半时：时针指1和2的中间，分针指6就是1时半。1:30时针指2和3的中间，分针指6就是2时半。2:30
时针指3和4的中间，分针指6就是3时半。3:30
时针指4和5的中间，分针指6就是4时半。4:30
时针指5和6的中间，分针指6就是5时半。5:30
时针指6和7的中间，分针指6就是6时半。6:30
注意：半时的时候，分针一定指 6，时针指在两数字中间，如时针
指的是一个数，则这个时刻是错误的。而分针指在 12附近，时针马
上指着准确的数字，此时是大约几时整。
在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。
时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种
差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。
