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教育部资源学习任务单
课程基本信息
课例编号 2020QJ04YYRJ019 学科 英语 年级 四年级 学期 第一学期
课题 Revision 1 Lesson 1 Leisure Time on the Weekend
教科书 书名：义务教育教科书《英语（一年级起点）》四年级上册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2014年3月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
教学目标：
1. 能读懂绘本，感受家人朋友共度周末的生活乐趣。
2. 能借助框架图介绍自己及他人的周末生活。
课前学习任务
1. 回看视频，听一听，唱一唱第三单元中的歌谣。
2. 根据周末话题梳理与周末话题相关的词汇写一写。
3. 简单介绍自己的周末生活。
课上学习任务
【学习任务一】复习周末活动词汇
主要内容：go running, play football, play basketball, play badminton, jump rope, go swimming,
have a picnic, pick fruit, go fishing, go to the cinema, go to the museum, climb a hill, clean the room,
cook, play games, watch TV, make models, read a book
【学习任务二】复习周末活动功能
【学习任务三】听录音，谈论Sue和Tim的周末生活1. 听录音，获取Sue和Tim的周末活动信息
录音材料：
Sue: Hi, Tim. What do you do on the weekend?
Tim: I like sports, so I often do sports on the weekend.
Sue: What sports do you do?
Tim: I often go roller skating. I’m good at it. What do you do on the weekend, Sue?
Sue: I often go to a drawing club. I am good at drawing.
Tim: How do you go to the drawing club?
Sue: I often go there on foot. It’s near my home.
2. 运用框架图拓展听力人物周末活动内容。
（1）听描述，再次关注Sue的周末活动
（2）运用框架图采访Sue，丰富介绍内容
【学习任务四】学习绘本，理解故事大意，谈论人物周末生活
1. 回顾阅读封面的方法，借助方法阅读图书封面
2. 读前提问，预测绘本内容
3. 师生交流，关注人物周末活动的细节
4. 自读Kevin的周末活动，完成表格5. 评价绘本人物的周末生活
【学习任务五】运用框架图，谈论自己的周末生活
推荐的学习资源
视频：Weekend Song（视频资源请见资料包）
