文档内容
湖南省中小学课程资源
学习任务单
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 秋季
课题 Unit4Howoldareyou?(Period1)
教科书 书 名：义务教育教科书英语（三年级起点）教材
出版社：湖南少年儿童出版社 出版日期：2022年7月第2版
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1. 语言能力方面，学生能听懂、会说、认读新单词old、one、two、three、four、five、six、
seven、eight、nine以及ten。也能听懂、会说A部分对话，用“Howoldareyou?”询问他
人年龄，并能做出“I’m...”的回答。
2. 文化意识方面，学生能听懂课堂基本用语“Classbegins./Standup,please./Sitdown,please.
/Goodbye.”并做出相应回应。还能清楚区分中英文询问年龄方式的不同。
3. 思维品质和学习能力方面，学生能创设2~3种情景进行简单会话，从而用英语了解新朋友；
掌握询问年龄的知识，进行语言技能训练。
课前学习任务
1. 会认读前三单元字母环节中的单词，如kite、egg、icecream、apple。
2. 认识课本中出现的人物Peter、Anne、Lingling、Benny、Tim和Dino，会用英语说出他们
的名字。
课上学习任务
【学习任务一】
当听到“Howoldareyou?”的询问时，能够在图片的帮助下对该询问用“I’m...”来回答。
—Howoldareyou?
—I’m_________.湖南省中小学课程资源
【学习任务二】Let’saskandanswer.
根据提示，随机使用“Howoldareyou?”
询问年龄，也可在被询问时使用“I’m+ 数字.”
回答。
【学习任务三】Let’smakeadialogue.
创设情境：你和新认识的朋友会说些什么呢？
1.Hello./Hi./Goodmorning.
2.—What’syourname?
—Mynameis...
3.—Howareyou?
—I’mfine,thankyou.
4.—Howoldareyou?
—I’m...
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1. 视频歌曲Howoldareyou?
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