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专题 27 话题作文
1．【2025·四川遂宁·中考真题】
题目：“大江东去，浪涛腾跃。唯有奋进，才能在历史浪潮中获得笃定前行的勇气……广大青年生
逢其时，要勇敢肩负起时代赋予的重任，与祖国共奋进、与时代共发展、与人民共命运，勇做走在时代前
列的奋进者、开拓者、奉献者。”
广大青年应该肩负起时代的重任，做新时代的奋进者。请以“奋进”为话题，联系生活实际，自拟题目，
写一篇不少于600字的文章。
【总要求】（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，
不得抄袭；（3）书写工整，卷面整洁。
【答案】例文：
青春如潮，奋进为舟
当晨曦漫过教学楼的玻璃幕墙，早读声与操场的脚步声交织成清晨的序曲；当实验室的指针划过刻
度，笔尖在草稿纸上勾勒出求知的轨迹——这便是我们的青春，一场以奋进为帆的远航。时代的浪潮奔涌
向前，唯有以汗为墨、以志为笔，方能在生命的答卷上写下属于青年的华章。
奋进是刺破迷茫的锋芒。曾在纪录片中见过一位“95后”文物修复师，刚入行时对着斑驳的青铜器
手足无措，指尖被铜锈磨出细茧，古籍里的生僻字让他彻夜难眠。但他将敦煌壁画的色彩拓印在笔记本上，
把青铜器纹饰的线条刻进掌心，在修复室的灯光下熬了无数个日夜，最终让唐代鎏金铜蚕在展厅重焕光彩。
原来奋进从不是空喊的口号，而是把“我不行”变成“我再试试”的倔强。
奋进是与时代同频的心跳。在凉山深处，有一群“90后”驻村书记用脚步丈量土地，把电商直播间
搬进彝寨，让索玛花刺绣通过网络走向全国；在航天城的发射场，“80后”“90后”工程师们抱着图纸蹲
在火箭旁，用青春的智慧托举“嫦娥”探月、“天问”奔火。这让我们明白奋进的意义——不是孤芳自赏
的努力，而是将个人理想融入时代需求的奔赴。就像溪流汇入江海，当我们的奋斗与祖国的发展同频，青
春便有了更辽阔的坐标。
奋进更是超越自我的修行。作家刘瑜曾说：“要把自己变成一块海绵，不断吸收，不断成长。”我
的同桌小语从小患有阅读障碍，一篇短文要比别人多花三倍时间才能读懂。但她每天课间都捧着字典查生
字，把课文录音反复听，甚至在体育课自由活动时，也蹲在操场角落用手指在地上默写词语。初三模考时，
她的语文成绩从及格线跃至优秀，作文里那句“我像蜗牛一样爬，但从未停下”让全班红了眼眶。这让我
1想起运动会上坚持跑完三千米的自己，双腿如灌铅般沉重时，耳边响起的不是加油声，而是内心那个“再
跑一步”的声音。原来奋进的真谛，是在与自我的较量中，看见生命的韧性有多惊人。
站在时代的渡口，我们是接过火炬的新一代。当“00后”奥运健儿在赛场上摘金夺银，当“95后”
科研团队在实验室突破技术瓶颈，我们早已懂得：青春不是挥霍的资本，而是奋斗的勋章。就让我们以笔
为桨，以梦为舟，在时代的浪潮里击水前行——因为最好的青春，永远属于奋进者。
【解析】本题考查话题作文。
第一、审题立意。本次作文以“奋进”为话题，“奋进”意为奋勇前进，它代表着一种积极向上、勇往直
前的精神状态。这一话题契合当下时代对广大青年的要求，具有鲜明的时代意义。从正面立意，可强调奋
进是个人实现自我价值的关键，如通过奋进，个人能不断挖掘自身潜力，实现梦想，获得成就感；也能论
述奋进是推动社会进步、国家发展的动力，比如无数青年的奋进能汇聚成强大的力量，助力国家在科技、
文化等领域取得突破。
第二、选材构思。本题适合写成记叙文或者议论文。
若写成记叙文，可以回忆自己亲身经历或身边发生的与奋进相关的事件。比如讲述自己参加运动会的长跑
项目，一开始信心满满，但跑到中途体力不支，想要放弃。此时看到同学们在一旁加油助威，想起平时训
练的汗水，内心重新燃起斗志，咬紧牙关，一步一步超越前面的选手，最终冲过终点线。在叙述过程中，
细致描绘自己身体的疲惫、心理的挣扎以及重新振作的过程，通过动作、语言、心理等描写，让读者感同
身受。结尾处通过这次经历，表达对奋进精神的深刻理解，以及它对自己未来生活的激励作用。
若写成议论文，角度一：以不同领域奋进者的事迹为论据确定中心论点，如“奋进是推动时代进步的引
擎”。开头可引用名言警句，如“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，引出论点。接着从不同领域列举
奋进者的事例进行论证。在科技领域，讲述“天问一号”团队的科研人员，面对火星探测的重重难题，日
夜钻研，不断尝试，通过无数次的模拟实验和技术创新，最终实现火星探测的重大突破，展现了科技工作
者为了国家航天事业奋进的精神。在体育领域，以苏翊鸣为例，他为了在冬奥会取得好成绩，日复一日刻
苦训练，不断挑战高难度动作，即使受伤也不放弃，凭借着顽强的奋进精神，为国家赢得荣誉。在文化领
域，列举樊锦诗扎根敦煌，几十年如一日守护和研究敦煌文化，通过不懈奋进让敦煌文化在新时代绽放光
彩。最后总结全文，强调奋进精神在各个领域的重要性，呼吁广大青年积极奋进，为时代发展贡献力量。
角度二：从奋进的不同阶段和意义进行论证确定中心论点，如“奋进，让青春在时代中闪光”。开头点明
论点，强调青春与奋进的紧密联系。然后从奋进的不同阶段进行论述。首先是“立志奋进”，以周恩来
“为中华之崛起而读书”为例，阐述青年在青春时期应树立远大志向，并以此为动力开始奋进。接着是
“砥砺奋进”，讲述塞罕坝建设者们在恶劣的自然环境中，克服重重困难，一代接一代砥砺奋进，将荒原
变成林海的故事，说明在奋进过程中会遇到各种挑战，需要有坚韧不拔的毅力。最后是“收获奋进”，列
举袁隆平致力于杂交水稻研究，通过不断奋进，解决了无数人的温饱问题，自己也收获了荣誉和尊重，说
明奋进最终会带来个人价值的实现和对社会的贡献。结尾再次强调广大青年应在青春时光中积极奋进，让
青春在时代的舞台上熠熠生辉。
22．【2025·黑龙江·中考真题】
风华正茂的你们，在青春的沃土上播种梦想，向下扎根，向上拼搏。梦想的种子就会在奋斗中萌发，
梦想的花朵定能在磨砺中绽放！
请以“梦想”为话题，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文章中不得出现真实的地名、
校名、人名；④字数在600字以上。
【答案】例文：
梦想是棵会开花的树
爷爷总说，梦想是棵树，得先把根扎深了，花才开得旺。我从前不懂，直到那盆被我救活的茉莉，
在窗台上绽开第一朵花。
初二那年，我迷上了园艺。看到邻居家的茉莉开得像堆雪，便央着妈妈买了一盆。起初我天天浇水
施肥，恨不得它一夜开花，可没过多久，叶子就黄了大半。园艺店的老板捏着枯叶叹气：“养花哪能急？
得先让根在土里站稳。”那天起，我蹲在阳台看了很久。原来茉莉的根须在盆底打着结，根本没地方舒展。
我学着剪根、换土，把板结的旧土换成腐叶和沙土，手指被碎土磨得发痒。之后的日子，我不再盯着花苞，
而是每天观察土壤干湿，傍晚搬它去晒夕阳，清晨再挪回窗台挡露水。有次下暴雨，我冒雨把花盆抢回来，
鞋里灌满了水，却看着叶片上的水珠笑出了声。
三个月后的一个清晨，我照例去阳台，忽然闻到一缕清香。几片嫩绿的新叶间，顶着个米粒大的花
苞，像颗藏在绿毯里的珍珠。接下来的日子，花苞慢慢鼓起来，终于在一个周末的午后，绽开了三瓣雪白
的花瓣。风从纱窗溜进来，带着淡淡的香，我突然想起爷爷的话——原来那些没开花的日子，根须正在土
里悄悄生长。
现在那盆茉莉已经爬满了窗台，每年夏天都开得热热闹闹。我也渐渐明白，梦想从来不是突然绽放
的花，而是埋在土里的根。就像我为了考上重点高中，每天在台灯下刷题到深夜，错题本写满了一本又一
本；为了练好英语口语，清晨躲在操场角落大声朗读，直到喉咙发紧。
这些默默努力的日子，就像茉莉扎根的时光，看似平淡，却在为开花积蓄力量。或许追梦的路上，
我们看不到即时的结果，但只要肯扎根，肯等待，梦想这棵树，总会在某天，给我们满枝的惊喜。
【解析】本题考查话题作文。
一、审题。话题“梦想”是文章的核心，需围绕“梦想是什么”“为什么要有梦想”“如何追求梦想”展
开。引导语中“风华正茂的你们”“青春的沃土”“向下扎根，向上拼搏”“奋斗中萌发”“磨砺中绽
放”等词句，明确指向“青春与梦想”的关联，强调梦想的实现离不开“奋斗”“磨砺”和“扎根”的过
程，需体现成长中的行动力与坚持，避免空谈梦想的虚幻，要突出“追梦”的真实体验。本题适合写成记
叙文或散文，通过具体事例展现梦想的萌芽、追求中的挫折与坚持，以真情实感体现梦想对青春的意义；
也可尝试议论性散文，结合自身或他人事例，阐述“梦想与奋斗”的关系。
二、立意。个人成长角度，可立意为“梦想是青春的灯塔，在迷茫时指引方向，在奋斗中让我学会坚持”，
通过自己追求某一具体梦想（如学画、练球、攻克学科难题等）的经历，展现从“有梦”到“追梦”再到
3“靠近梦想”的过程，突出成长中的蜕变。梦想与坚持角度，如“梦想的绽放，始于扎根的执着”，以克
服挫折（如失败、懈怠、外界质疑）的经历，体现“向下扎根”的踏实（如日复一日的练习、默默积累）
对实现梦想的重要性。梦想的意义角度，例如“哪怕梦想微小，追梦的过程本身就是青春的勋章”，通过
看似平凡的梦想（如为班级争荣誉、帮家人实现心愿），展现梦想带来的动力与温暖，强调“追梦”比
“圆梦”更重要的成长价值。
三、构思选材。
以记叙文为例，开头用场景切入，引出“画画”梦想的萌芽。中间写“扎根”的过程、“磨砺”的挫折、
加入追梦路上的困难、“向上”的坚持等。比如，老师提醒“画星空要先懂黑夜”，于是开始观察阴天的
云层、路灯下的树影，慢慢理解“梦想的光芒，藏在默默积累里”；第二次比赛时，作品虽未获奖，但被
评委评价“有属于自己的温度”，让我明白追梦的意义不止于结果。结尾升华梦想的意义。比如“现在我
的画布上，星空依旧不算完美，但每一笔都藏着我熬过的夜、握笔的力度和没放弃的勇气。原来，追梦的
路上，我们早已在不知不觉中，长成了更坚韧的自己。”
散文构思，以“文字梦想”为例：用“种子、萌芽、开花”比喻梦想的生长，穿插细腻场景：初中第一次
投稿被退。某个晚自习，抬头看见窗外的月亮，突然想起爷爷说的“文字要养”，就像紫藤花要缠满花架
才肯开，梦想也需要慢慢熬，熬出属于自己的味道。收尾：原来梦想从不是遥不可及的星，是握在手里的
笔，是写下去的勇气。
议论文构思，以“梦想需要扎根”为论点：“梦想的价值、扎根的意义、如何扎根”，结合事例论证。论
点1：梦想是青春的方向，若无方向，成长便成漂泊。事例：苏翊鸣从小立志“为国争光”，14岁放弃演
艺事业专注滑雪，哪怕训练时摔断锁骨，也始终盯着“冬奥会领奖台”的方向，最终实现梦想。论点2：
梦想的绽放，始于“向下扎根”的踏实。事例：敦煌研究院的年轻学者，为破解壁画修复难题，在沙漠里
一待就是十年，临摹、化验、实验，用日复一日的积累，让千年壁画重焕光彩。所谓“扎根”，就是把浮
躁变成耐心。论点3：扎根路上，要耐住寂寞，扛住风雨。事例：谷爱凌为平衡学业与滑雪，每天凌晨起
床训练，高考前闭关三个月考上斯坦福，她说“梦想不是冲刺跑，是持久战”。真正的追梦，是在无人问
津时，依旧愿意多走一步。结尾强化论点。
3.【2025·四川南充·中考真题】
不经意间，人工智能技术已进入日常生活，融入教育过程。为了引导同学们正确看待和使用人工智能
技术，你所在的学校决定举办一场关于人工智能技术的演讲比赛。
请以“人工智能时代，我们如何学习”为话题，写一篇演讲稿。
写作要求：①自拟题目，格式正确；②观点明确，有针对性，思想健康，情感真挚；③用规范汉字书写，
不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】例文：
《做驾驭AI的追光者》
尊敬的老师、同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《做驾驭AI的追光者》。站在科技浪潮之巅，我想起达·芬奇在烛光
4下绘制飞行器的草图，伽利略用望远镜探索星空时的惊叹。而今，AI正如普罗米修斯的火种，照亮了人类
新的求知之路。
在竹林晨读时，我常观察竹节生长的奥秘。老园丁告诉我，竹子前四年仅生长3厘米，却在第五年
以每天30厘米的速度拔节。这让我想到，AI时代的学习同样需要这种厚积薄发的智慧。去年我尝试用AI
整理《史记》人物关系图，系统瞬间生成精美图表，但当我追问“为何项羽不肯过江东”时，AI只能给出
史实，而老师引导我们体会的悲壮气节，却是算法永远无法替代的温度。
故宫博物院用AI修复《千里江山图》时，技术人员在数字复原后仍要手工调整每一处青绿。这启示
我们，AI是绝佳的调色盘，但执笔作画的永远是人类。就像苏轼在《赤壁赋》中既用“白露横江”的实景，
又抒“寄蜉蝣于天地”的哲思，我们应当用AI处理信息洪流，腾出时间深耕思维深度。
最近物理课上，我们小组用AI模拟自由落体实验，当虚拟小球第100次落地时，小琳突然问：“如
果伽利略生在这个时代，他还会坚持去比萨斜塔做实验吗？”这个问题让我们陷入沉思。后来我们带着AI
计算的数据，真的到操场重复了斜塔实验。当亲手记录的数据与预测值吻合时，那种“吾将上下而求索”
的喜悦，是任何智能系统都无法复制的成长印记。
同学们，AI不是偷走思考的“九尾狐”，而是助我们登高的“青云梯”。让我们做时代的追光者：
用AI之光照亮知识盲区，以人文之光温暖理性世界，持探索之光永葆求知热忱。谢谢大家！
【解析】本题考查应用文写作能力，要求撰写符合演讲格式的议论文。重点考察对新兴技术的辩证思考能
力，以及运用多种论证方法表达观点的能力。
一、审题立意。核心关键词“人工智能时代”强调技术变革背景，“如何学习”要求提出具体方法论。立
意应兼顾技术工具性与人文主体性，避免陷入两个极端：或盲目推崇AI替代人类学习，或完全否定技术
价值。可选择三个角度切入：①AI作为认知工具的价值边界②核心素养的不可替代性③人机协同的新型
学习模式。常见偏题误区包括：通篇介绍AI技术原理，脱离“学习方式”主题；或仅停留在“合理使用
电子设备”的表层，缺乏深度思考。
二、选材构思。典型素材采用三重维度：历史典故（达芬奇、伽利略）展现人类求知本质，自然意象（竹
节生长）隐喻学习规律，生活场景（课堂实验）增强现实共鸣。结构设计以“光”为线索贯穿，三个主体
段分别对应“积累之光”“人文之光”“探索之光”，形成螺旋上升的论证层次。提升技巧方面：①用
“调色盘与画家”的比喻实现托物言志②通过设问“伽利略会怎么做”引发代入感③故宫文物修复案例实
现情景交融。全文始终紧扣“工具理性与价值理性的平衡”这一核心，符合初中生认知水平又具思辨深度。
（注：演讲稿格式已隐去称呼语、问候语等格式要素，实际写作需补全完整格式）
4．【2025·四川凉山·中考真题】
阅读下列材料，按要求作文。
每一个人都是生活的主角，每一份付出都源于对初心的热爱，值得致敬。致敬“以禾下乘凉梦”守
护万家粮仓的袁隆平；致敬用羸弱身躯托起数千名女孩求学希望的张桂梅；致敬风雨中保障人们出行安全
的交警；致敬在厨房忙碌为家人精心准备早餐的妈妈……
要求：请以“致敬”为话题，自选角度，自定立意，自拟标题，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于
5600字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
【答案】例文：
微光成炬
凌晨四点的街道还浸在浓稠的夜色里，窸窸窣窣的扫地声却已穿透寂静。我趴在窗台上，看着那抹
橘色身影在路灯下时隐时现，扫帚划过地面的沙沙声，成了唤醒城市的第一支歌。
去年深冬的暴雪来得猝不及防。鹅毛大雪纷纷扬扬地下了整夜，清晨的街道早已被厚厚的积雪覆盖，
踩上去发出咯吱咯吱的声响。我裹紧羽绒服缩在公交站台，冻得直跺脚，忽然瞥见路口有个佝偻的身影。
那是位头发花白的环卫工人，他正挥舞着铁锹，奋力铲除路面上结冰的积雪。他呼出的白雾在冷风中凝成
霜花，眉毛和帽子上也落满了雪，冻得发红的手却始终紧紧握着工具，一下又一下，固执地与冰雪“较
劲”。当他转身清理站台台阶时，我才发现他右腿微微跛着，每一次弯腰都伴随着明显的吃力。可即便如
此，他仍仔细地将台阶边缘的残雪扫进簸箕，生怕有人滑倒。
后来我常留意到他。春日里，他会蹲在花坛边，像呵护孩子般轻轻扶正被风吹歪的花苗，还会小心
地清理花丛中的杂草；盛夏时，柏油路面被晒得发软，热浪蒸腾，他却顶着烈日，穿梭在街道上捡拾路人
随手丢弃的垃圾，后背的汗水晕开深色的痕迹，他却浑然不觉；就连雨天，他也会撑着伞，把堵塞下水道
的落叶一一捞起，裤脚沾满泥水也毫不在意。他的工作服总是洗得发白，却永远整洁笔挺，胸前的工作牌
在阳光下泛着微光。
有次我放学回家，正巧看见他在清理绿化带里的塑料袋。那些塑料袋卡在树枝间，十分顽固。我鬼
使神差地走过去，将刚喝完的饮料瓶轻轻放进他的垃圾袋。他愣了愣，随即露出憨厚的笑容：“好孩子，
谢谢你。”那笑容温暖而明亮，仿佛能驱散所有阴霾。那一刻，我忽然明白，正是这些平凡人的默默付出，
才让我们的城市如此美好。
这座城市有无数这样的身影，他们或许平凡，却用日复一日的坚守，让我们的生活绽放光彩。他们
是黎明前的微光，虽不耀眼，却汇聚成照亮城市的璀璨星河。每当看到那抹熟悉的橘色，我都会在心底默
默致敬——致敬这些用双手扮靓城市的人，致敬这平凡中的伟大，致敬每一份在岁月里无声流淌的坚守与
热爱。
【解析】本题考查话题作文的写作。
一、审题立意：“致敬”意为表示恭敬，表达敬意，这个话题的核心在于挖掘值得尊敬的对象及其精神品
质。材料中列举了不同领域、不同身份的人，从科学家袁隆平到教育工作者张桂梅，从交警到母亲，这启
示我们立意时可从两个方向拓展。其一，着眼于“大人物”，聚焦那些在历史进程、社会发展中做出突出
贡献的人，如为国家科技进步奉献一生的科研工作者、在危急时刻挺身而出的英雄等，通过展现他们伟大
的成就与无私的精神，表达对他们的崇高敬意，突出他们对时代和社会的重要意义。其二，关注“小人
物”，捕捉生活中平凡人的闪光点。像坚守岗位的基层工作者、默默付出的家人朋友，他们或许没有惊天
动地的壮举，但在日常中以善良、勤劳、坚守诠释着人性的美好，立意时可强调平凡中的伟大，致敬这些
温暖社会的微小力量，展现普通人身上蕴含的不平凡价值。
二、选材构思：确定立意后，选材要围绕所选方向，做到典型且有感染力。若选择致敬“大人物”，可选
6取屠呦呦历经无数次实验，成功提取青蒿素，拯救数百万疟疾患者生命的事迹；或是邓稼先隐姓埋名，为
我国核武器研发鞠躬尽瘁的故事，通过具体事例展现他们的奉献与担当。若着眼于“小人物”，可以写凌
晨清扫街道的环卫工人，他们用辛勤劳动换来城市的整洁；也可以写疫情期间坚守社区的志愿者，他们不
顾个人安危，为居民服务的点点滴滴。这些素材贴近生活，容易引起读者共鸣。在构思文章时，可采用
“总—分—总”结构。开头通过名言警句、生活场景或抒情语句引出“致敬”主题，点明致敬对象；中间
部分详写致敬对象的事迹，运用细节描写、环境烘托等手法，展现其精神品质；结尾升华主题，表达对致
敬对象的感激、赞美，以及自己向他们学习的决心，让文章主旨得以深化。
5．【2024·江苏南京·中考真题】
语文老师邀请你跟学弟学妹做一次交流。他希望你围绕“一个代表作的诞生”发言，来帮助同学们提升自
信，激发学习语文的热情。你可以讲述经历，分享形成代表作的过程与收获：也可以发表见解，谈谈你对
代表作诞生的认识与思考。请你撰写发言稿。
要求：①文题自拟，文体自定；②不少于600字；③不出现真实的校名、人名等相关信息。
◎提示：
能体现你语文学习水平的代表作，可以是一次演讲，一次朗诵，一次表演，一份研究报告，一本自编文
集⋯⋯形式可能不同，成果有大有小，但完成的过程一定让你对语文学习有了更深的认识。
【答案】例文：
于热爱中孕育的语文“代表作”
亲爱的学弟学妹们：
大家好！今天想和你们分享我语文学习中“代表作”的诞生故事——那份让我重新认识语文魅力的
《古典诗词意象手账》。
起初，这本手账只是我摘抄诗词的笔记本。直到一次课堂分享，老师指着我潦草的笔记说：“这些
意象背后藏着诗人的灵魂，何不让它们‘活’起来？”于是我开始系统梳理“月”“柳”“雁”等意象：
在《诗经》里找“月出皎兮”的朦胧，在柳永词中品“杨柳岸”的离愁，从范仲淹“衡阳雁去”里读边塞
苍凉。为弄清“杜鹃”在李白与李商隐诗中的差异，我对比了二十多首相关诗作，连妈妈都笑我“对着书
本发呆”。
制作手账时，排版成了拦路虎。起初只是文字堆砌，直到借鉴美术课的排版技巧，用彩铅绘制简笔
画：给“梅花”配上水墨边框，为“流水”设计波浪形文字栏。当我把打印成册的手账交给老师时，她翻
到“梧桐”那页——我贴着李清照词的复印件，旁边用便签写着“细雨梧桐的愁绪与李煜‘寂寞梧桐’的
异同”，老师忽然说：“这就是属于你的语文代表作。”
这份不足百页的手账，让我明白语文学习从不是孤岛。当我为“东篱”的出处翻遍《陶渊明集》时，
当我用思维导图梳理“舟”意象的演变时，那些曾让我头疼的诗词突然有了温度。现在的我，会在看到银
杏时想起“鸭脚生江南”，会在秋夜听见雁鸣时默念“雁字回时”——语文早已融入我的生活。
学弟学妹们，代表作从不是遥不可及的成就。或许是你反复打磨的演讲稿，或许是改编的课本剧，
7甚至是一篇改了七遍的作文。只要你肯为热爱投入时间，肯在困惑时多查一页资料、多问一次老师，终会
发现：那些咬牙坚持的时刻，早已让平凡的作业成为了闪耀的“代表作”。
谢谢大家！
【解析】本题考查话题作文。
第一，审题立意。题目要求围绕“一个代表作的诞生”撰写发言稿，核心在于通过具体经历或见解展现语
文学习的成长与收获，以提升自信、激发热情。审题时需明确“代表作”并非局限于高难度成果，而是能
体现个人语文能力的各类形式，如演讲、朗诵、自编文集等。立意可聚焦于代表作诞生过程中蕴含的坚持、
探索与突破，强调语文学习不仅是知识积累，更是思维、表达与情感的综合提升，可从“过程比结果更珍
贵”“挑战中成就自我”等角度切入，突出语文学习的独特价值与个人感悟。
第二，选材构思。可选取自己在语文学习中印象深刻的一次实践经历，比如筹备班级主题演讲、完成文言
文改编剧本、制作综合性学习报告等。若以筹备演讲为例，选材可包括确定主题时的反复推敲、搜集资料
时对文本的深入解读、撰写讲稿时的语言锤炼、排练过程中的情感揣摩等细节。构思上采用“困境引入
——突破过程——成长升华”的结构，先描述初期遇到的困难，如素材匮乏、表达生硬，再详述通过查阅
典籍、请教老师、反复修改等方式逐步完善的过程，最后点明此次经历对语文学习的启发，如领悟到文本
解读需结合时代背景、语言表达要注重情感共鸣等。同时，可融入具体事例，如引用经典诗句增强演讲感
染力，体现语文知识的实际运用，使内容更具说力与感染力。
6．【2024·山东青岛·中考真题】
阅读下面的材料，根据要求写作。
生活这篇文章不能“重写”，只能“续写”。在“续写”前，可以规划，可以畅想；在“续写”中：
可以摒弃或扭转，可以发扬或升华。
回忆过往，你曾经是怎样“续写”生活的？或者，面向未来，你又将如何“续写”呢？
请以“续写生活”为话题写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表议论。
要求：①自选角度，自拟题目；②自选文体，诗歌除外；③不少于600字；④文中不得出现真实校名与人
名；⑤不得抄袭。
【答案】例文：
生活的续章
在时间的长河中，每个人都是一位作者，手执生活的笔，在岁月的纸笺上，或轻描淡写，或浓墨重
彩。不同于小说的随意修改，生活的篇章一旦落笔，便无法“重写”，只余下无尽的“续写”，等待着我
们以智慧与勇气，去规划、去畅想、去摒弃、去发扬。
回望往昔，我的“续写”之旅充满了探索与成长。记得那个青涩的年纪，面对学习的压力与人际关
系的微妙，我曾迷茫，也曾彷徨。但正是这些挑战，让我学会了坚持与自我调整。每一次跌倒后的爬起，
都是我对生活“续写”的一次勇敢尝试。我学会了在失败中汲取教训，在成功中保持谦逊，这些经历如同
珍贵的珠贝，串联起我成长的轨迹，让我的生活之书更加丰富多彩。
面向未来，我满怀憧憬，准备以更加饱满的热情和坚定的信念，继续“续写”我的生活。我深知，
8未来的道路不会一帆风顺，会有风雨，会有坎坷。但我已准备好，用知识的利剑劈开迷雾，用坚韧的意志
跨越障碍。我将不再畏惧失败，因为每一次失败都是向成功迈进的宝贵一步。
在未来的“续写”中，我计划摒弃那些消极的情绪和不良的习惯，它们如同生活的杂草，会侵蚀心
灵的土壤，阻碍我前行的脚步。我要用积极向上的态度去拥抱每一个清晨，用勤奋好学的精神去耕耘每一
片知识的田野。我也会发扬那些美好的品质，如善良、勇敢、诚实等，它们如同璀璨的星辰，照亮我前行
的道路，让我在人生的旅途中更加坚定和自信。
我还将不断升华自己的内心世界，通过阅读、旅行、交流等方式，拓宽视野，丰富阅历。我相信，
只有内心丰盈的人，才能写出更加精彩的生活篇章。我将用心去感受这个世界的美好与温暖，用爱去传递
正能量，让我的生活之书成为一本充满爱与希望的著作。
生活的续章已经翻开，我将以更加昂扬的姿态，去迎接每一个黎明的到来。无论前方是风和日丽还
是风雨交加，我都将勇往直前，因为我知道，只有不断地“续写”，才能让人生更加精彩纷呈。
【解析】本题考查话题作文的写作。
一、审题立意：本题以“续写生活”为话题，引导考生思考个人生活的连续性与发展性。审题时，需要把
握几个关键点：生活的不可重复性（即“不能重写”）、生活的可规划性与创造性（即“可以规划，可以
畅想”）、以及在生活中不断调整与完善的必要性（即“可以摒弃或扭转，可以发扬或升华”）。立意角
度可以包括：珍惜当下，积极规划未来：强调生活虽然无法重来，但可以通过积极的心态和合理的规划，
让未来的生活更加精彩。勇于改变，不断进步：面对过去的不如意或错误，要有勇气摒弃和扭转，通过学
习和成长，实现自我超越。传承与发扬：在个人或家族的历程中，有哪些值得发扬的优良传统或精神？如
何在新的生活中继续传承并赋予其新的意义？平衡与展望：在“续写”生活的过程中，如何平衡理想与现
实，既不失对美好未来的向往，又能脚踏实地地前行？
二、选材构思：选材应围绕上述立意展开，可以选取以下几个方面的素材：个人成长经历：分享自己在面
对挑战时如何调整心态，规划未来，最终实现自我成长的经历。家庭或社会变迁：讲述家庭或社会在经历
变革后，如何“续写”新的生活篇章，比如从贫困到小康的转变，或是社会风气的改善等。文化传承与创
新：探讨某种文化或技艺在现代社会中的传承与发展，以及个人在其中扮演的角色。科技与生活的融合：
随着科技的进步，人们的生活方式发生了巨大变化。可以探讨这些变化如何影响我们“续写”生活的方式，
以及我们应如何适应和利用这些变化。开头可以用一个生动的比喻或故事引入话题，比如将生活比作一本
未完成的书，每个人都是自己生活的作者，正在不断地“续写”着属于自己的故事。简要阐述“续写生
活”的含义和重要性，引出文章的中心论点。分段论述上述立意中的一个或多个角度，每段以一个具体的
例子或论据为支撑。注意段落之间的逻辑联系和过渡，使文章结构紧凑、条理清晰。在论述过程中，可以
穿插个人的感悟和思考，使文章更加生动有趣。结尾总结全文，重申“续写生活”的重要性和意义。发出
号召或提出展望，鼓励读者积极面对生活，勇敢地“续写”属于自己的精彩篇章。
7．【2024·吉林长春·中考真题】
阅读下面材料，根据要求写作。
材料一：
9邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。（杨振宁《邓稼先》）
材料二：
“两弹一星”精神：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登。（《学党
史 树理想》学生丛书）
读完两则材料，你有何感想？请以“青春与奉献”为话题，写一篇文章。题目自拟。
作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露
个人信息；不少于600字。
【答案】例文：
奉献青春，点亮未来
青春是什么？青春是清晨的第一缕阳光，充满希望；青春是枝头绽放的花朵，娇艳欲滴；青春是奔
腾的江河，一往无前。而奉献，则是青春最亮丽的底色，让青春绽放出更加绚烂的光彩。
奉献的青春，是心怀家国的担当。邓稼先在青春年华，投身于祖国的核事业，为国家的强盛奉献了
一生。他隐姓埋名，在艰苦的环境中默默耕耘，用智慧和汗水，铸就了共和国的核盾牌。他的青春，因对
国家的无私奉献而闪耀光芒。“两弹一星”精神中的热爱祖国、无私奉献，正是这种担当的生动体现。在
那个物质匮乏、技术落后的年代，科学家们凭借着坚定的信念和无私的奉献，让中国在世界舞台上挺起了
脊梁。
奉献的青春，是不计回报的付出。疫情肆虐时，无数“90 后”“00 后”挺身而出，成为最美逆行
者。他们放弃与家人团聚的机会，日夜奋战在抗疫一线，用自己的身躯守护着人民的生命安全。他们的青
春，在奉献中绽放出别样的风采。还有那些扎根基层的扶贫干部，他们放弃城市的繁华，深入贫困地区，
为了帮助贫困群众脱贫致富，付出了艰辛的努力。他们用青春诠释了奉献的真谛，用行动谱写了一曲曲动
人的赞歌。
奉献的青春，是勇于创新的拼搏。在科技飞速发展的今天，无数年轻人在各自的领域勇攀高峰，为
实现科技强国的梦想而努力拼搏。他们用创新的思维和不懈的努力，攻克一个又一个技术难题，推动着社
会的进步。从“天宫”遨游太空到“蛟龙”深潜海底，从高铁飞驰到大飞机翱翔蓝天，每一项科技成就的
背后，都有年轻人奉献的身影。他们的青春，因创新奉献而充满活力。
我们生活在一个伟大的时代，拥有广阔的舞台和无限的可能。让我们以青春之名，奉献之力，在实
现中华民族伟大复兴的征程中，书写属于我们的精彩篇章。让我们用奉献的青春，点亮未来的道路，让祖
国的明天更加美好！
【解析】本题考查话题作文。
第一，审题立意。首先，题目给定了两则材料。材料一强调邓稼先作为中国传统文化孕育出的具有最高奉
献精神的儿子，突出了个人的奉献品质以及其与传统文化的关联。材料二则明确阐述了“两弹一星”精神，
包括热爱祖国、无私奉献等内涵。综合这两则材料，以“青春与奉献”为话题，意味着要探讨在青春时期，
作为青少年的我们应该如何展现和践行奉献精神，以及奉献对于青春的价值和意义。立意可以是强调青春
因奉献而精彩，奉献让青春更有价值；也可以论述在新时代，青年人如何传承和发扬奉献精神，为国家和
10社会做出贡献等。
第二，选材构思。如写成记叙文，可以讲述凉山贫困山区学校志愿者胡秋根支教老师在偏远山区支教的故
事，描绘他在艰苦的环境中，克服种种困难，用自己的知识和爱心，为山区孩子打开知识的大门，奉献自
己的青春，最终收获孩子们的敬爱和成长。或者讲述大学生在疫情期间，主动参与社区防疫工作，每天为
居民配送生活物资、测量体温，展现青春的担当和奉献。又比如美女科学家吴丹，拒绝百万年薪回国，助
力国内医学领域发展等等。如写成议论文，可以“青春因奉献而璀璨”为论点，列举古往今来的名人名事，
如周恩来总理为中华之崛起而读书，奉献一生为国家和人民服务。以此论证青春与奉献的紧密联系。引用
当代的例子，如黄文秀放弃城市的繁华，回到家乡投身扶贫工作，在青春岁月中无私奉献，直至生命的最
后一刻。“排雷英雄战士”杜富国，在危险面前毫不退缩，用自己的行动诠释了奉献的真谛，展现了青春
的担当。通过这些事例，论证青春与奉献的紧密联系。议论时，可结合社会现象，分析一些年轻人过于追
求个人享受，忽视奉献的价值，从而对比突出青春奉献的重要性。总之，无论是记叙文还是议论文，都要
通过具体的事例和深入的分析，展现出青春与奉献的关系，激励更多年轻人在青春时期积极奉献，实现人
生价值。
8．【2024·河北·中考真题】
阅读下面文字，根据要求写作。
定心丸，《现代汉语词典》（第7版）解释为：“比喻能使思想、情绪安定下来的言论或行动。”
生活学习中，“定心丸”可以是一句鼓励的话语、一声有力的承诺、一封真诚的书信，也可以是赞许的眼
神、肯定的手势、温暖的拥抱、默默地陪伴……
请以“定心丸”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发
感想。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；
⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
【答案】例文：
一句良言，一颗定心丸
在我们的生活中，总有一些话语能够在我们迷茫、彷徨时，给予我们方向，带给我们力量。这些话
语，就像是一颗颗定心丸，让我们在风雨中稳住脚步，继续前行。
我记得那是一个阳光明媚的下午，我刚刚参加完一场重要的考试。走出考场，我的心里充满了忐忑
和不安。我对自己的表现并不满意，担心成绩会不尽如人意。正当我沉浸在自责和沮丧中时，我的老师走
了过来，轻轻拍了拍我的肩膀，说：“别担心，你已经尽力了。无论结果如何，都要记住，失败并不可怕，
可怕的是失去信心和勇气。”
老师的话，就像一颗定心丸，让我瞬间安定了下来。我意识到，我已经尽了自己最大的努力，无论
结果如何，都不应该再责怪自己。我应该勇敢地面对现实，从中吸取经验教训，为下一次的挑战做好准备。
从那以后，每当我遇到困难和挫折时，我都会想起老师的那句话。它让我明白，人生不可能一帆风
顺，但只要我们保持信心和勇气，就一定能够战胜一切困难。这些话语，就像是一颗定心丸，让我在人生
11的道路上越走越远。
除了个人的经历外，我还发现，在社会中也有很多“定心丸”的存在。比如，在疫情期间，政府出
台了一系列援助政策，为受困的企业和个人提供了帮助和支持。这些政策就像是一颗颗定心丸，让人们在
困境中看到了希望和未来。
此外，学校也为学生提供了很多“定心丸”。比如，在考试前，老师会为学生进行心理辅导，帮助
他们缓解紧张情绪；在面临选择时，学校会为学生提供各种信息和建议，帮助他们做出明智的决策。这些
举措都让学生感到安心和稳定。
总之，“定心丸”在我们的生活中无处不在。它可以是一句鼓励的话语、一个肯定的手势、一个温
暖的拥抱……只要我们用心去感受和珍惜这些“定心丸”，就一定能够在人生的道路上走得更加坚定和自
信。
【解析】本题考查话题作文。
一、审题立意：在这道作文题中，我们需要深入理解“定心丸”这个概念。根据《现代汉语词典》(第7
版)的解释,“定心丸”是比喻能使思想、情绪安定下来的言论或行动。由提示语“生活学习中，‘定心
丸’可以是一句鼓励的话语、一声有力的承诺、一封真诚的书信，也可以是赞许的眼神、肯定的手势、温
暖的拥抱、默默地陪伴……”这为我们提供了一个明确的写作方向，即需要探讨在日常生活和学习中，哪
些事物或行为能够给予我们安定和信心。我们可以从个人经验出发，分享那些使我们感到安心和稳定的瞬
间，也可以分析社会现象，讨论哪些政策和行为能够给予大众“定心丸”。据此可拟题为“一句良言，一
颗定心丸”“定心丸的力量”“寻找生活中的‘定心丸”“心定则事定”“谈‘定心丸’的意义”等，通
过写作，表达感激之情，歌颂党的政策等。
二、构思选材：我们可以选择讲述一个或多个与“定心丸”相关的故事。例如，可以描述一次在困难时刻，
朋友的一句鼓励的话语如何让我们重新振作；或者讲述一次在面临选择时，家人的一个肯定的手势如何让
我们坚定信心。此外，我们还可以从社会现象出发，讨论一些政策或措施如何给予大众“定心丸”，比如
疫情期间的政府援助政策、学校为学生提供的心理辅导等。讲述故事，要注意细节描写，使文章生动感人；
发表看法，要观点明确，论据充分，使人信服。
9．【2024·四川凉山·中考真题】
阅读下面的文字，按要求作文。
因为心中有光，植树的牧羊人将荒漠变成绿洲；因为心中有光，樊锦诗谱写世人瞩目的敦煌传奇；
因为心中有光，中国人民志愿军浴血奋战保家卫国……你我心中都有属于自己的一束光，追光而行……
要求：请以“光”为话题，自选角度，自定立意，自拟标题，自定文体（诗歌除外），写一篇600至800
字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
【答案】例文
心中有光
心中有光的人，人生的旅途必定充满花香，处处都是花开的地方，她的梦想必将绽放。
——题记
12司马迁心中有光，忍辱负重著下了旷世《史记》；唐玄奘心中有光，历经九九八十一难，终于取回
了真经；曹雪芹心中有光，批阅十载写下了《红楼梦》；在我的心中，也有一束光，撕裂了黑暗，照亮了
前方。
已记不得什么时候注意到了那个地方，恍惚间，那小小的心脏不受控制地震颤起来，好像这就是我
命中注定的天堂，好像在赴一场前世未了的约定。抬起头来，金光闪闪的匾额刺得我有些睁不开眼，但那
四个大字却如烙印一般，刻进了我的心里——北京大学。从此，那个关于北大的梦想，就成为我心中的一
束光，为我指引前进的方向。
我将手按在那斑驳的红墙上，有秀颀的柳树留下的剪影。我头倚红墙，一种近乎绝望的悲哀涌上心
头：我前面的路，充满了多少未知和迷茫？要到什么时候才能实现这个看似遥不可及的梦想？那张金灿灿
的录取书，什么时候才能真正属于我？我离北大的距离竟是那样的遥远，远到让人望而生畏……
我抬起头，竟一时恍如隔世，那缕月光从树枝间照了下来，透过眼皮，穿过眸底，照进心里。此时，
竟有醍醐灌顶之感，内心深处有一个声音响起：“怕什么？‘骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不
舍’，世间再艰难的路，我也一定要用脚步去丈量！”
我沐浴着月光，心中也豁然开朗。那段在常人眼中那么普通的红墙，却成为我魂牵梦绕的地方。我
摩挲着那段红墙，想象着未名湖畔的依依杨柳，那粼粼翩翩的月影，想象着在我的身后，必定还有着无数
莘莘学子在梦里梦外心心念念着这座殿堂——北京大学，因为它是中华民族的龙脉兴旺之地，是中华民族
灵魂所在，是多少中国梦起航的地方！于是，内心又增加了几分底气与坚守。
北大是我心中的一缕光，相信在我迷茫时，它会为我照亮前行的路；在我悲伤时，它会教会我要乐
观开朗；在我颓废时，它会支撑我走向黎明。也正因为我心中有光，相信经过自己的努力，前进的路上一
定凯歌高昂！何惧，前路茫茫！
【解析】本题考查话题作文。
一、审题立意。“光”本意是指太阳的光亮，给人以光明和温暖。话题中的“光”是一个喻体。这里的
“光”，可以是信心，是理想，是真情，是宽容；也可以是一切美好的或能够带给人美好感受的人、事物、
精神品质等。只要他（它）能给你精神的力量都行。虽然是话题作文，但是围绕那个“光”字来拟题，来
行文，依然很必要。如以“心中有光”为题，我们的生活不能没有光，我们的心中更不能没有光。心中有
了光，生活才会如春天般多姿多彩。
二、选材构思。本文可以写记叙文。思考“光”是什么，“光”可以是人物：老师、父母、同学等，也可
以是课文中的人物，如邓稼先、闻一多、花木兰等等。也可以是物品。如：书籍、诗歌及音乐等。还可以
是美好的精神品质，如：自信、鼓励、诚实，家国情怀等。写作时，可以把老师看成是生活中的光，引领
自己掌握知识，教育我做人，表达对老师的感激；还可以把书籍看成是我生活中的光，写读书给自己带来
的快乐，给自己带来启迪；还可以写自强不息是我生活中的光，写自己通过自强不息获得了成功，感到欣
喜。可以以“追光”为线索，选取人物的几个片段，连辍成篇，颂扬“光一样”的精神品质；可以运用象
征的手法，赋予事物更多的文化内涵，含蓄地表达主题，比如一朵花的明艳，一棵草的坚强，一种思想的
启迪，一个人的生命历程等都可以成为“光源”。总之写作时围绕“光”与“我”之间的故事展开情节，
13重点突出这道光对“我”产生的积极影响。
也可以写成议论文，可在开篇直接点明自己所认为的“光”是什么，例如：光是引领我们前进的“优秀
者”。接下来列举多个事例，来体现“优秀者”的品质如何指引我们成长，可列举周恩来为中华崛起而读
书的事例，列举袁隆平为国家摆脱“饥饿”的问题，投身农业的事例等等，结尾再次重申论点，使文章论
证结构更完整。
10.【2024·青海西宁·中考真题】
题目：“得”是观景后的感悟，是付出后的收获，是经历后的成长……
请你以“得”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。（2）
不得使用试卷中出现的材料作为作文素材。（3）除诗歌外，文体不限。（4）字数不少于600字。（5）文
中不得出现真实的人名、校名。
【答案】例文：
种花记
在我家的小阳台上，有一块小小的角落，那是我种花的天地。起初，这里只是摆放着几个空花盆，
我望着它们，心中萌生出种花的念头，想让这个角落充满生机。
说干就干，我去花市精心挑选了几株多肉植物和一些花种。当我小心翼翼地把多肉栽进花盆，又满
怀期待地撒下花种时，心中满是对未来的憧憬，仿佛已经看到了一片繁花似锦的景象。
然而，种花的过程并非一帆风顺。多肉植物需要充足的阳光，可我家阳台上午阳光充足，下午却有
些荫蔽。我查阅了很多资料，不断调整它们的摆放位置，只为给它们找到最适宜的光照。那些花种，我每
天都细心浇水，可过了许久，却只有寥寥几颗发芽。看着稀疏的幼苗，我有些失落，但还是没有放弃，坚
持悉心照料。
日子一天天过去，在我的精心呵护下，多肉植物长得愈发饱满，叶片肥嘟嘟的，充满了生机。那些
发芽的花苗也在努力生长，终于迎来了开花的时刻。看着一朵朵娇艳的小花在微风中轻轻摇曳，我的心中
满是欢喜。
在种花的这段日子里，我不仅收获了美丽的花朵，更懂得了耐心和坚持的意义。每一次浇水、每一
次施肥，都是我对它们的付出，而这些付出，最终换来了眼前的繁花。这让我想起之前学习骑自行车时，
一次次摔倒，一次次爬起，最终才能熟练骑行。生活中的许多事情，不都如同种花一样吗？只有付出努力，
经历挫折，才能收获成功的喜悦。
这次种花的经历，让我明白，“得”并非凭空而来，它是在付出汗水和努力后的馈赠，是在经历无
数次挫折后的成长。在未来的日子里，无论遇到什么困难，我都会像种花一样，怀揣着希望，坚持不懈地
努力，因为我知道，只要付出，就一定会有所得。
【解析】本题考查话题作文写作。
1.审题立意。“得”字看似简单，实则蕴含丰富。它可以是物质层面的收获，如得到一件心仪的礼物、获
得一笔奖学金；也可以是精神层面的成长，像获得了友谊、懂得了某种道理、收获了自信等。同时，题目
14中给出的提示语“观景后的感悟，是付出后的收获，是经历后的成长”，为我们指明了思考方向，强调了
“得”往往伴随着过程，是对过程的总结与升华。立意时，可以从自身经历出发，挖掘生活中的点滴小事，
阐述自己在这些经历中获得的宝贵财富。比如，通过一次参加志愿者活动，收获了帮助他人的快乐和责任
感；或者在学习一门新技能的过程中，体会到坚持带来的成长与进步，从而明白只有付出努力才能有所得
的道理。立意要积极向上，展现出对生活的热爱和对成长的追求。
2.思路点拨。若选择写记叙文，可以先确定一个具体的事件，如一次难忘的比赛经历。开头简单介绍比赛
的背景和自己参赛的初衷，中间详细叙述比赛过程中遇到的困难和挑战，以及自己如何克服它们。比如在
比赛中失误后，没有气馁，而是调整心态，通过不断努力最终取得了不错的成绩。结尾部分则着重描写自
己在这次比赛中的收获，不仅是荣誉，更重要的是获得了面对挫折的勇气和坚韧不拔的精神，紧扣“得”
这一话题，升华主题。若写议论文，首先要明确中心论点，例如“有付出才会有收获”。开篇提出论点，
然后通过列举不同领域的典型事例进行论证，如科学家们经过无数次实验才取得科研成果，运动员们经过
长期艰苦训练才在赛场上赢得荣誉等。接着分析这些事例中付出与收获的关系，深入阐述为什么付出是收
获的必要前提。最后，结合现实生活，呼吁读者在生活中要勇于付出，才能收获成功与成长。若写散文，
可以围绕“得”展开联想和感悟。从不同的角度入手，如自然之得，描述在大自然中观察到的四季更替、
万物生长，从中领悟到生命的循环与生生不息；生活之得，讲述日常生活中的平凡琐事，如家人的关爱、
朋友的陪伴，感悟到温暖与幸福的真谛。用优美的语言和细腻的情感，将这些感悟串联起来，表达对
“得”的独特理解和对生活的感恩之情。
11．【2024·四川眉山·中考真题】
阅读下面的文字，按要求完成写作。
朱德的记忆里，有母亲挑水种田、养蚕纺纱的身影；萧红的记忆里，有鲁迅明朗的笑声、夜半的灯
光；海伦·凯勒的记忆里，莎莉文老师教“我”识字、用水唤醒了“我”的灵魂……成长岁月中，总有一
些人、一些事温暖了时光，照亮了人生。
请以“记忆中的人、事儿”为副标题，自拟正题，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）内容具体充实，情感真实；（2）不得套作，不得抄袭；（3）不要扩写材料；（4）不得透露
个人和学校信息。
【答案】例文：
温暖我的瞬间
——记忆中的人、事儿 阳光，一如既往，是那么的温暖，让我又想起那温暖的一瞬间。
午后，阳光正好，微风不燥。我与母亲在收拾着屋里杂乱的书籍。突然，母亲惊呼一声，我连忙跑过
去，却看见母亲抱着一本书出神。
我缓缓走过去，刚准备开口却瞥见了封面。我有多久没有见到这本书了？小时候，母亲总是喜欢捧着
那本书念，我就那样静静地望着她，眼神里尽是依恋。阳光洒下，投下一片阴影，这样的阳光仿佛为她镀
了一层光华，那样的美与温柔。
“旖旎”，母亲呼唤我，“我们再读一次这本书吧。”母亲拉着我的手，征求我的意见。我看着窗外
15暖暖的阳光，点了点头。
再次坐到那方摇椅上，一如多年前的今天，有种故友重逢的感觉。母亲轻轻翻开了书，轻念出声：
“愿你慢慢长大，愿你拥有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲；愿你宽厚善良……”我静静地听
着，往日的温暖又上心头。突然，母亲的声音哽咽了一下，我抬头，遇见了这触动心灵的温暖瞬间。
暖暖的阳光洒下来，洒在母亲的发丝上，泛着丝丝银光。我离母亲是那样近，近到可以看到她的每一
缕银丝，每一道皱纹。记忆的画面与之重合，我才发现：母亲在岁月流逝中渐渐老去。这时，母亲突然转
头，正好对上了我泪眼朦胧的双眼。而在这样模糊的视线中，我依然看见了母亲眼中那仿佛穿越了千年的
柔情，紧紧将我包围。
我不禁泪湿了眼眶。岁月，可以改变母亲美丽的容颜，却改变不了她一颗爱我的心。以前，母亲的眼
神如此；现在，亦如此，温暖如初。
爱，不曾走远，也不曾减少。我融化在母亲这样的眼神里，这样的温情里，这样的阳光里。 许久，我
伸出手，拥住了母亲，却未有言语。母亲似乎愣了一下，也张开双臂拥抱住我。有多久没有这样拥抱过母
亲了？我愧疚得自问。母亲为生活劳累奔波，作为她的女儿，我该体谅她，像她关心我一样的关心她啊！
阳光洒落，温暖如初，这温暖的瞬间将永藏我心。
【解析】本题考查话题作文写作。
一、审题立意。本作文题由两部分组成，先是给出了写作提示，然后给出了副标题，并没有直接给出题目。
副标题是对写作的范围、内容进行了规定，我们可把它视为写作话题，即话题作文写作。审题时，我们选
看副标题“记忆中的人、事儿”，这其实是在告诉我们，本文要写成记叙文，写人记事均可，但必须是回
忆，是记忆中的人和事。然后再看写作提示，从“成长岁月中，总有一些人、一些事温暖了时光，照亮了
人生”可知，我们写作要写的人和事一定要能体现“温暖了时光，照亮了人生”这一特性，即，对我们的
成长起来正向作用的人和事。如给我们温暖的父母亲，关爱我们的同学，和我们亦师亦友的老师，给我们
启示和震撼的陌生人等。主题上，表达我们对这些人的赞美之情和感恩之心及对这些事和事中蕴含道理的
难忘赞同之情。
二、选材构思。本文适合写作记叙文。从“朱德的记忆里，有母亲挑水种田、养蚕纺纱的身影；萧红的记
忆里，有鲁迅明朗的笑声、夜半的灯光；海伦·凯勒的记忆里，莎莉文老师教‘我’识字、用水唤醒
了‘我’的灵魂”可知，父母、老师、朋友，能给我们正能量的人、事都可以作为选材，如面对“我”的
进步时，爸爸鼓励的眼神；在入团宣誓时激动的时刻，同学那赞许的态度；在我遇到挫折时，一位陌生人
的帮助和鼓励；在父母生病，家庭遭遇不幸进，屋檐下燕子哺乳的瞬间启发了我。这些都可以作为记忆中
的人和事这一选材来写。在写作手法上，可以使用以小见大的写法，揭示主旨；在表达方式上，要使用抒
情、议论等表达方式，抒发自己真挚的情感或感悟。
12．【2024·山东德州·中考真题】
芃麦文学社举行以“大地”为主题的征稿活动，内容有以下四个板块：中华优秀传统文化板块（本地神话
传说，民间故事、民族团结故事、传统节日、风俗习惯等）、革命文化板块（本地革命英雄人物故事）、
社会主义先进文化板块（本地社会主义建设取得的成果和模范人物）、当代文化生活板块（我与土地的故
16事）。
请自选一个板块投稿，要求：题目自拟；文体不限；不要套作，不得抄袭；不能出现个人的真实信息，不
少于600字。
【答案】例文：
那一次，我与土地深深共鸣
那年，我爱上了软糯糯、甜滋滋的玉米，一天能啃好几根。太姥从我妈那里听说了这件事，跑到邻
居家讨要了一把自留的玉米种子，据说他家的玉米在村里是出了名的好。
太姥特地在田里圈了一块地，播下了玉米种子。她还和我约定，等到玉米成熟了，就一起来摘。太
姥特地在田里圈了一块地，播下了玉米种子。她还和我约定，等到玉米成熟了，就一起来摘。
收获的日子来得那样快，那天，天空高远，洁白的云不带一丝阴影。玉米站满了每一寸土地。它们
昂首挺立，圆润饱满的籽粒生机盎然，彰显着对土地最真挚的感恩。棕红色的玉米须像啦啦队的花球，借
着秋风，欢迎我们的到来。
太姥步履稳健地走进那几乎同我们一般高的“玉米林”中。她浑浊的眼中盈满了喜悦。太姥用手一
掰，向后一抛，玉米棒子便落入背篓里，看起来十分轻松。
我试着左手握住玉米秆，右手用力一扯——玉米皮碎屑夹杂着尘土扑面而来，呛人得很。太姥拍拍
我，说道：“娃娃，要用些巧劲来掰，你看我。”她那双手粗糙得如盘结的老根，熟练地握住玉米，手腕
向下使劲，玉米就从柄处脱落下来。其实，盘活土地和盘活人生是一样的，道阻且长。我虽长于城市，可
我的身体里流淌着农人的血，此刻，我的灵魂正与土地发生深深的共鸣。一掰一抛间，土地上划过一道道
美丽的弧线。
是什么让我的心跳动得这般厉害？等我回过神时，双手已经红肿，背上沉甸甸的背篓把双肩勒得酸
痛不已。但我心中有着无尽的喜悦，我的每个脚印都深深地烙刻进了这片土地，每一棵庄稼上都留下了我
的指纹印迹。
我坐在田埂上，看到相识的村民挑着油亮的扁担经过，担子里装着一捆玉米秆子，随着脚步的起伏
有规律地晃动着。不远处，几头脱绳的牛正低头咀嚼着舒展的叶。我按照太姥的吩咐，取一根玉米秆，剥
去上面的叶子后，跑到小河边洗干净。我像吃甘蔗一样，先咬下外面的皮，再嚼里面的芯。汁水爆出，清
甜的味道在嘴里蔓延，这是土地馈赠给农人最好的饮品。
那一次，我与土地深深共鸣。太姥亲手种下的玉米，带着土地的心跳，落入我的背篓，进入我的内
心，与我的心跳同频共振。
路遥在《平凡的世界》里写道：“他还应该像往常一样，精神抖搬地跳上这辆生活的马车，坐在驾
辕的位置上，绷紧全身的肌肉和神经，吆喝着，呐喊着，继续走向前去。”
那个秋日，我在与土地深深的共鸣中，竟有了同样的感受。我生于土地，长于土地，我也将在土地
上继续拼搏，继续走向前去。
【解析】本题考查话题作文写作。本题要求自选板块，自拟题目，写作时需结合相应板块内容和“大地”
的主题来构思。
17一、审题立意
1、审题：
本题在审题时要围绕话题“ 大地”为中心。“大地”的基本含义是指地面或地球表面广阔的土地，也可以
代指整个地球。 在中国传统文化中，大地象征着母性的伟大，代表着无私孕育、给予和承载万物的德性 ”。
因此 “大地”，可以是实在的大地，也可以是引申义、象征义。如写文化，把中华经典文化比作“大
地”，写我们应如何在中华文化的“大地”寻找传统文化的根，传承发扬经典文化。可对比现实中传统文
化被冷落的情形，努力发扬光大之。如写历代官员，如何心系苍生，为民请命，“百姓”就是他们的大地。
为官一任造福一方，只有脚踏大地，去访贫问苦，亲民爱民，才能被爱戴被拥护，才能青史留名。如写故
乡故土故园的内容。故乡的大地是一个人的根，一方水土培养一方人。作为一个从那块大地走出来的人，
如何不忘大地之恩回馈一方土地。如写浓厚的母爱或父爱像大地，作为孩子一直脚踏着这方大地成长，感
受亲情的美好。但要注意在文章开头结尾和中间，都要有意识地点题。
2、立意：
大地物产丰饶，内涵丰富。(写作时要很想一想，大地怎样丰饶，有怎样的内涵？)
汲取养份，濡染精神，时时与大地相连。(在精神层面，写大地给了我们怎样的感悟和启示？)
幸福生活，诗意栖居，处处与大地为伴。(启示我们，人可以有怎样的生存生活方式？怎样诗意地栖居？)
翩翩联想，理性思考，与大地相关，踏实、充实、扎实。(可以联想到生活的哪些方面需要踏实扎实充实的
精神？)
感恩与敬畏：表达对大地的感恩之情，感恩它提供的一切资源，以及对大地所蕴含的力量和奥秘的敬畏，
从这种情感延伸到对自然、对生命的敬畏；
成长的见证：讲述自己在大地上的成长经历，如儿时在土地上的玩耍、少年时在田野间的探索等，体现大
地见证了自己的成长历程和变化，同时也可以融入亲情在其中的作用；
大地与根的追寻：强调大地是我们的根源，探讨我们与大地之间不可分割的联系，以及在追寻自我过程中
对这种根源的回归和反思，与亲情联系起来可以突出家庭给予的归属感如同大地一样；
大地的精神象征：挖掘大地所代表的诸如沉稳、包容、宽厚等精神品质，将自己与大地的互动视为对这些
品质的感悟和学习，并与亲情中所体现出的类似品质相呼应；
生命的连接：阐述人与大地以及人与人之间通过大地建立的生命连接，比如家族在同一片土地上的传承，
展现这种延续性和温暖；
大地之爱与人间真情：探讨大地所给予的无私之爱，类比亲情的温暖无私，突出爱的共通性和伟大；
大地自然与亲情的纽带：说明大地既是自然的一部分，也是亲情故事展开的背景，强调它在连接人与自然、
人与人情感方面的独特作用。
二、写作构思
中华优秀传统文化板块
本地神话传说、民间故事、传统文化和节日风俗习惯等有很多可以挖掘的内容，能够展现独特的文化底蕴
和历史传承。例如，可以讲述本地某个传统节日的由来、习俗以及它在现代社会中的意义，通过描写本地
18节日中的各种活动和人们的参与，体现传统文化的魅力和价值，容易引起共鸣。这些传统文化往往是当地
人们共同的记忆和情感纽带，读者更容易产生认同感和亲切感。选择一个具体的传统文化元素，如自己当
地的一种传统手工艺（如剪纸、刺绣等）。开头可以介绍这种手工艺的历史渊源和在当地的地位，中间详
细描述手工艺的制作过程、特点和艺术价值，同时可以讲述一些传承人的故事，展现他们对手工艺的热爱
和坚守，结尾表达对这种传统文化传承和发展的期望。或者以自己当地的一个神话传说或民间故事为切入
点，如关于当地一座山或一条河的传说。在讲述故事的过程中，融入对本地自然风光和人文景观的描写，
突出其的神秘和美丽，以及故事所蕴含的道德观念或文化内涵对当地人的影响。
革命文化板块
本地英雄故事能够激发读者的爱国情感和民族自豪感，让人们铭记历史，珍惜现在的美好生活。同时，这
些故事也能传递正能量，激励人们在面对困难时勇往直前。与其他常见的写作题材相比，革命文化题材相
对较少被涉及，容易写出新意。可以通过挖掘本地鲜为人知的英雄事迹，吸引读者的关注。确定一位本地
英雄人物，如一位在革命战争中做出贡献的烈士。开头简要介绍英雄的背景和所处的时代背景，中间重点
叙述英雄的主要事迹，包括他们在战斗中的英勇表现、为了革命事业所做出的牺牲等，要注意突出细节，
让英雄形象更加丰满。可以通过采访英雄的后人、查阅历史资料等方式获取更多的信息。结尾表达对英雄
的敬仰之情，以及从英雄身上学到的精神品质对自己和当代社会的启示。
社会主义先进文化版块
如将“大地”定义为“家乡这块土地”，那能够通过写作反映家乡在当代社会的发展变化和取得的成就，
让读者看到家乡的进步和活力，增强对家乡的自豪感和自信心。通过描写本地的模范人物和他们的事迹，
体现社会主义核心价值观在现实生活中的域取得的显著成果，如经济发展（新建的工业园 区、特色产业
的崛起等）、城市建设（交通设施的改善、城市环境的优化等)、科技创新（本地企业的科技创新成果、科
研机构的研究突破等)。开头可以用数据或对比的方式展示家乡过去和现在的变化，中间详细介绍成果的具
体内容和产生的影响，包括对人们生活的改善、对当地经济的推动等，结尾展望家乡未来的发展前景，表
达对家乡的美好祝愿。
当代文化生活板块
如将“大地”定义为“家乡这块土地”，素材贴近自身生活，容易写得真实、生动。可以从自己的亲身经
历出发，讲述与家乡的点点滴滴，情感表达更加自然。能够展现个人与家乡的紧密联系，以及家乡对个人
成长的影响。通过讲述自己的故事，反映家乡在文化、社会等方面的变化和发展。以“我与家乡的故事”
为主题，可以从多个角度入手。比如，写自己在家乡的一次难忘的经历，如参加家乡的传统节日庆典、参
与社区的公益活动等，通过描述活动的过程和自己的感受，体现家乡的文化氛围和人们的精神风貌。或者
讲述家乡的某个人或某个地方对自己成长的影响，如一位老师对自己的教导、家乡的图书馆陪伴自己度过
的美好时光等，突出家乡在自己人生道路上的重要意义。还可以写自己见证家乡的变化，如家乡的街道从
过去的狭窄破旧到现在的宽敞整洁，自己在这个过程中的感受和思考，以及对家乡未来的期待。
13．【2024·四川自贡·中考真题】
阅读以下材料，根据要求作文。
19党的十八大报告将友善作为社会主义核心价值观个人层面的重要内容，旨在倡导人与人、人与社会、
人与自然友善共处的理念，营造共建小康、共同富裕的良好氛围，开创社会和谐大同的新局面。
古人曾言，“吉人语善，视善，行善”。
请结合你的生活经历，以“友善”为话题写一篇文章，抒写你的人生感悟。
要求：①结合材料内容及含意完成写作任务；②选好角度，确定立意，明确文体，标题自拟；③不得套作，
不得抄袭；④文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替；⑤卷面整洁，字迹清楚；⑥不少于600字，
最多写满格。
【答案】例文：
一份友善一份感动
友善如微风，吹去内心的阴霾；友善如阳光，照亮内心的黑暗；友善如溪泉，流淌着人与人之间最
纯洁的情感。
友善是我们对待他人最基本的，也是最重要的品质，它作为我们中华民族的传统美德，直到现在，
还一直留在我们心中。生活中的善举，不需要太大，也不需要过多言语，只是一个小小的动作、一句简短
的话语，就能给人以温暖。
那次我走在放学的路上，在一条狭小的巷子里，一位老人正在缓步向前，老人步履蹒跚，速度自然
很慢。我突然注意到老人身后驶来了一辆小轿车很快地行驶过来。我本以为那车会鸣笛让老人让路，可我
却发现，汽车跟在后面开了好一会儿，却没有要按响喇叭的意思，就这么静静地跟在老人后面缓缓移动。
过了许久，直到出了那条巷子，那辆车也没有对老人按过一次喇叭。
我不禁开始思考，虽然不知道这驾驶员是不是真的不赶时间，也不知他是有意还是无意，但他起码
并没有像大多数人那样，选择按响那刺耳的喇叭，而是对老人多了一份友善。为照顾到老人，选择在后面
慢慢地移动，这也让原本静谧的小巷增添了和谐与温暖。这小小的善举，不仅能带给老人无形的方便，也
让我感到这份友善、这份温暖。
还记得有一次，我独自外出去图书馆，正当我出来时，却发现不知什么时候竟下起了滂沱大雨。这
下可糟了，我没有带伞，只好在门口等着，不知等了多久，拥挤在门口的人都散去了，可这雨却没有丝毫
要停的意思。我心里开始有些不知所措。就在这时，身后有人拍了拍我，回头一看，是一个和我年龄相仿
的陌生女孩。她笑着看着我，问：“是没带伞吗？”“嗯。”我答道。这时，她拿出一把雨伞就要递给我，
我还一时没反应过来，她是在借给我这个毫不相干的人一把雨伞吗？见我没有接过，就直接放在我的手中，
还回我以一个大大的笑容。
我心中有些震撼了，那女孩的这个小小的善举，却让我内心涌起一股暖流，也让这个雨天奏出了一
曲不一样的乐章。
友善，充满在生活的方方面面，它在每一个平凡人的身上。即使它再小，都能让我们感到一种别样
的温暖与感动。当这一个个小善累积起来的时候，何尝不是一种能让社会充满温馨的大善！
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”如果人与人之间可以互相多一份友善，就能带给这个世界
多一份感动，多一份美好。
20【解析】本题考查话题作文写作。
1.审题立意：分析材料中“党的十八大报告将友善作为社会主义核心价值观个人层面的重要内容，旨在倡
导人与人、人与社会、人与自然友善共处的理念，营造共建小康、共同富裕的良好氛围，开创社会和谐大
同的新局面”这句话的意思可知，党的十八大报告中从个人层面强调了“友善”的内涵。“友善”可以理
解为：谦敬礼让、帮扶互助；志同道合、携手奋进；珍惜资源、关爱自然……再分析“古人曾言，‘吉人
语善，视善，行善’”的意思是有福德的人，他应该做到言语善良、视善、行为善。结合两则材料的内容
可知，两则材料中包括的关键词有：共处、和谐、大同、语善（就是要求我们说鼓励人、激励人、柔和的
话）、视善（指看到事情的正能量）、行为善。如果从写作角度理解的话，因此，我们要在理解这些关键
词的基础上，选择其中一个方面，作为写作的切入点、内容。先拟定题目，可以将本次作文可以拟《友善
之花处处开》《善行——暗夜里的灯火》《友善二重奏》《善行无疆》等。本文适合写作记叙文或议论文。
2.选材构思：如果写记叙文，要注意从生活事件入手。如写当自己遇到困难的时候，一位陌生人伸出了援
助之手；当同学在学习上遇到困难的时候，我主动帮助他解决了问题，小区里一个残疾小猫得到大家照
顾……通过这些善举，让我们看到了友善的力量。叙述要语言通顺、逻辑清晰，写出自己的真情实感；如
果写议论文，可以先确立作文的中心论点“友善是社会和谐的基础”，然后从友善是成就个人品德的基础，
友善是与他人相处的前提；友善是社会进步的标志；友善和谐之源这四个方面进行论述。可以运用举事例
的论证方法，在叙述事例过程中，注意叙述语言紧紧围绕论点组织叙述的语言，不能离题万里。还要注意
叙述事例的内容不能过多，应言简意赅，恰到好处。当然，还可以引用古今中外名言警句、名家相关的精
辟论述，自己的分析作为道理论据，使说理更透彻。还可以使用对比论证，通过正反对比论证，使论证的
内容更丰富。同时，在论证的过程中要深入联系实际，深入生活，联系自己或身边的实际，使论证内容更
充实，更有说服力。
14．【2024·西藏·中考真题】
明天意味着光明，预示崭新的未来；明天也蕴含着机会，指向无限的可能。因为这样，明天才如此
值得期待。明天属于每一位勇敢前行的青少年，明天属于每一个坚守信念的奋斗者。
请以“明天”为话题，写一篇文章。
要求：
（1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式；
（2）思想健康，立意深刻，感情真挚；
（3）书写工整，正确使用标点符号；
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；
（5）字数不少于600字。
【答案】例文：
拥抱明天
明天，是一个充满希望与未知的词汇。它承载着我们的梦想，引领我们不断向前。
每当黎明的第一缕阳光洒向大地，我们便迎来了新的一天，也离明天更近了一步。明天，可能是阳
21光灿烂，也可能是风雨交加，但无论如何，它都充满着无限的可能。
对于学生来说，明天可能意味着一场重要的考试，一次精彩的演讲，或者是与朋友的一次愉快聚会。
我们在今天努力学习，为的就是在明天能够取得好成绩，展现自己的风采。我们怀揣着梦想，期待着明天
的到来，相信自己能够在未来的日子里实现自己的理想。
明天也是一个可以重新开始的机会。如果今天我们犯了错误，或者遭遇了失败，不要气馁，因为明
天我们可以吸取教训，重新出发。就像雨后的天空会更加湛蓝，失败后的我们也会更加坚强。我们要勇敢
地面对今天的挫折，用积极的心态去迎接明天的挑战。
在追逐明天的道路上，我们或许会遇到许多困难和阻碍。但正是这些困难，让我们变得更加成熟和
勇敢。我们要学会在困境中寻找希望，在挫折中磨砺自己。只有经历了风雨的洗礼，我们才能更加珍惜阳
光的温暖；只有经历了失败的痛苦，我们才能更加体会成功的喜悦。
明天，是我们前进的动力。它让我们不断努力，不断超越自己。我们要珍惜每一个今天，为明天的
梦想而奋斗。无论是小小的目标，还是远大的理想，我们都要一步一个脚印地去实现。因为只有通过今天
的努力，我们才能拥抱美好的明天。
让我们怀揣着希望，勇敢地迈向明天。相信在未来的日子里，我们一定能够创造出属于自己的精彩
人生。
【解析】本题考查话题作文写作。
1.审题立意。话题为“明天”，“明天”既可以指具体的下一天，也可以象征着未来、希望、机会等。要
围绕“明天”展开思考和创作，可以从对明天的期待、为了明天而努力奋斗、明天所蕴含的意义等方面入
手。立意方面，可以表达对美好未来的憧憬和向往，激励人们为了明天而积极进取；探讨如何把握明天的
机会，实现自己的梦想和价值；强调坚守信念、勇敢前行对于迎接明天的重要性；通过对明天的思考，反
思当下的行为和选择，传递积极向上的人生态度。
2.选材构思。可以讲述自己或他人为了实现某个目标而努力奋斗，期待明天会更好的故事。比如，一个学
生为了考上理想的大学，每天刻苦学习，他相信明天会因为自己的努力而更加美好。 描述社会的发展和
进步，展现明天的无限可能。例如，科技创新给人们的生活带来的巨大变化，让人们对未来充满期待；可
引用历史上那些为了理想和信念而不懈努力的人物事迹，如孙中山为了建立民主共和国，历经无数艰难险
阻，他的奋斗为中国的明天带来了希望；也可结合自己的成长经历，谈谈对明天的感悟。比如，在面对挫
折时，不放弃希望，相信明天会有新的机会和转机。开头可以用优美的语言描绘明天的美好景象，引出话
题，激发读者的兴趣；中间根据选材展开叙述或议论，可以采用并列式、递进式等结构。通过具体的事例、
人物的经历或深刻的道理来阐述对明天的理解和感悟；结尾总结全文，再次强调明天的重要性，升华主题，
给读者留下深刻的印象。可以用富有感染力的语言鼓励人们勇敢地迎接明天，为了美好的未来而努力奋斗。
15．【2024·四川遂宁·中考真题】
青春的字典里，无“困难”二字；青年的口号中，无“阻碍”一词。年轻充满朝气，青春孕育希望。
青年当以奋斗之姿激扬青春，不负时代，不负韶华。风华正茂的你，将在青春岁月里写下什么呢？
请以“青春”为话题，结合生活实际，写一篇不少于600字的文章。
22【要求】（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，
不得抄袭；（3）书写工整，卷面整洁。
【答案】例文：
青春的色彩与旋律
青春，是生命中最绚烂的一段时光，宛如一抹朝阳，照亮了我们的世界。在这个阶段，我们充满了
活力、激情和无限可能。正如一位智者所说：“青春是一段渴望理想、追逐梦想的美好时光。”在这个五
彩斑斓的时期，我们不断探索自我、追求梦想，也不断面对挑战、学会成长。
青春的色彩是如此丰富，明亮而又温暖。它如同初升的太阳，散发着金色的光芒，给人们带来希望
与憧憬。我们带着这份色彩，勇敢地踏上人生的道路，不断追寻着那个心中的理想。正如一位诗人所说：
“青春是红色的，它充满着激情；青春是金色的，它充满着希望。”青春的色彩交织着我们的梦想与希望，
成为我们前进的动力。
青春的旋律是如此美妙，它充满了节奏与韵律。它是一首充满活力的歌，洋溢着快乐与悲伤，让我
们在成长的过程中体会人生的酸甜苦辣。青春的旋律犹如一曲动人的乐章，它时而高亢激昂，时而低沉细
腻。正如一位音乐家所说：“青春是一首未完的旋律，它需要我们去谱写。”青春的旋律伴随着我们的成
长，成为我们生命中不可或缺的一部分。
在青春的道路上，我们或许会迷失方向，或许会遭遇挫折。但正是这些困难与挑战，让我们更加坚
定地追寻自己的梦想。因为在这个过程中，我们学会了勇敢地面对困境、迎接挑战。正如爱迪生所说：
“在青春的年华里，我们无需惧怕失败，因为每一次失败都是通向成功的必经之路”。在青春的岁月里，
我们用勇气和毅力书写着自己的人生篇章。
青春是一段美丽的旅程，让我们在这段旅程中不断发现自我、学会成长。在这个阶段，我们不仅要
为自己的梦想而奋斗，更要学会珍惜当下、感受生活的美好。因为在这个世界上，没有比青春更加宝贵的
时光。正如一位诗人所说：“青春是一本打开了的生命之书。”在这本书中，我们感受到了生命的激情与
活力，也领悟到了人生的真谛与价值。
总之，青春是生命中最绚烂的时光，它充满了色彩与旋律。在这个阶段，我们要勇敢地追求梦想、
坚定地面对挑战。让我们用青春的力量，书写自己的人生篇章，成为这个世界上最美的色彩与旋律。
【解析】本题考查话题作文。
一、审题立意：由材料“青春的字典里，无‘困难’二字；青年的口号中，无‘阻碍’一词。年轻充满朝
气，青春孕育希望。青年当以奋斗之姿激扬青春，不负时代，不负韶华。风华正茂的你，将在青春岁月里
写下什么呢”可知，这道作文题的核心是“青春”。首先，我们需要明确“青春”的内涵，它不仅仅指代
人生的一段特定时期，更是一个充满活力、朝气、希望和梦想的象征。由此，我们可以提炼出青春的几个
重要特点：积极面对困难、勇于挑战、充满希望、奋斗不息。因此，我们应该围绕这些特点，表达对于青
春的独特理解和感悟。据此可拟题为“青春的色彩”“青春的旋律”“青春的定义”“青春的歌谣”“享
受青春”“青春正飞扬，青年勇担当”“青春须早为，岂能长少年”“以青春之花，结奋斗之果”等。在
立意时，可以从个人经历出发，描述自己在青春期遇到的挑战和困难，以及如何通过不懈的努力和奋斗，
23实现自己的梦想和目标。也可以从社会角度出发，讨论青年人在当代社会中所扮演的角色和承担的责任，
以及他们如何通过自己的努力和贡献，推动社会的进步和发展。
二、构思选材：我们可以从自己的亲身经历中选取素材，例如描述一次难忘的挫折或挑战，以及自己如何
从中汲取力量，重新振作，最终取得成功。这样的故事能够真实地反映出青春期的困惑、挣扎和成长，具
有较强的感染力和说服力；也可以关注身边或社会上的青年人物，描述他们的奋斗故事和成长经历。例如
可以选取一位创业者、一位科研工作者或一位志愿者等，通过他们的故事，展现当代青年人的精神风貌和
价值追求。在文章中可以适当引用一些关于青春的名言警句，如“青春如同奔流的江河，一去不回来不及
道别”“青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、炽热的
感情”等，这些名言能够深化文章的主题，增强文章的说服力。在文章的结尾部分，可以展望自己的未来
和规划，表达自己对未来的信心和期待。同时，也可以鼓励大家珍惜青春时光，积极追求梦想和目标，为
实现自己的人生价值而努力奋斗。
16．【2024·四川德阳·中考真题】
有人说美丽的风光在高处，有人说更诱人的景致在少有人走的小路上，还有人说最壮丽的景观还没
看到。说法不同，原来是每个人的体验和心里感受不一样罢了。
请以“因人而异，所见不同”为话题，写一篇作文。
要求：自选角度、自拟题目、自定文体，600字以上。不得透露真实的影响公平判卷的个人信息。
【答案】例文：
心随境转，所见各异
面对同样的半杯水，悲观者会伤心于杯子一半是空的，而乐观者会欣喜于杯子一半是满的。同样的
事物，在不同人的眼中，往往呈现出不同的模样。正应了那句“因人而异，所见不同”。
美丽的风光在何处？有人说在高处，那里有“会当凌绝顶，一览众山小”的壮阔；有人说在少有人
走的小路上，那里有“曲径通幽处，禅房花木深”的静谧；还有人说，最壮丽的景观尚未得见。其实，风
光之美并无定论，不过是因人心境不同，所见便有所异罢了。
心境开阔者，所见皆是美好。苏轼一生坎坷，多次被贬，然而，他始终保持着乐观豁达的心境。被
贬黄州时，他夜游赤壁，面对清风明月，发出“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而
成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也”的感慨。在他眼中，那赤壁的清风明月便是最美的风
光。正是因为他拥有开阔的心境，所以哪怕身处逆境，也能发现生活中的美好。
心境狭隘者，往往只见阴霾。古时有个叫疑邻盗斧的故事，丢了斧子的人，怀疑是邻居偷的，于是
看邻居的一举一动都像小偷。后来他找到了斧子，再看邻居，又觉得怎么看都不像小偷了。其实邻居从未
改变，改变的只是丢斧者的心境。生活中也有这样的人，他们总是以消极的心态看待世界，觉得处处都是
黑暗和不公，却从不反思自己的内心是否被狭隘和偏见所蒙蔽。
而那些始终保持着对未知世界的好奇心和探索欲的人，他们眼中的世界永远充满着惊喜和奇迹。徐
霞客一生游历名山大川，他不走寻常路，勇于探索那些少有人至的地方。在他的眼中，那些未被世人熟知
的奇山异水才是最诱人的景致。正是因为他有着勇于探索的精神和对未知的渴望，所以才能看到常人所未
24见之美。
“世界以痛吻我，要我报之以歌。”泰戈尔的这句诗告诉我们，无论世界给予我们怎样的遭遇，我
们都应以积极的心态去面对。当我们拥有开阔的胸怀、勇敢的探索精神和积极的人生态度时，便能看到生
活中更多的美好，领略到更绚丽的风景。
让我们调整自己的心境，用一双善于发现美的眼睛去观察这个世界，相信每个人都能看到属于自己
的独特风光。
【解析】本题考查话题作文。
第一，审题立意。所给作文材料的核心在于“因人而异，所见不同”这一话题。“因”指的是由于、因为；
“人”强调个体的差异；“所见”不仅仅是眼睛看到的景象，还可以引申为对事物的认知、理解和感受；
“不同”则突出了差异和多样性。这意味着由于每个人的经历、性格、价值观等的不同，对于同一事物会
有不同的看法和感受。立意可以是探讨人们观点差异的原因，强调尊重不同的观点和感受；也可以是通过
描述不同人对同一事物的不同看法和心态，强调心态的重要性，论述无论世界给予我们怎样的环境，我们
都应以积极的心态去面对；还可以是讲述个人如何在面对不同观点时保持开放和包容的心态，如让我们调
整自己的心境，用一颗充满爱与包容的心去面对世界。
第二，选材构思。如写成记叙文，可以讲述一次旅行的经历。同行的几个人在欣赏风景时，有人喜欢山顶
的广阔视野，有人钟情于幽静的山间小路，还有人期待尚未发现的美景。通过他们的言语和表现，展现出
“因人而异，所见不同”，并在结尾处表达对这种差异的理解和尊重。或者描述一个家庭聚会的场景。长
辈们对于年轻人的职业选择有着不同的看法，有的认为稳定的工作好，有的觉得创业更有前途，还有的觉
得追随兴趣最重要。通过家人之间的争论和交流，体现出“因人而异，所见不同”，并表达出理解和包容
的重要性。如写成议论文，开篇可提出“因人而异，所见不同”的观点，然后通过列举不同领域的例子来
论证。比如在艺术领域，有人喜欢古典绘画的细腻，有人欣赏现代艺术的创新；在音乐界，有人钟情于古
典音乐的优雅庄重，如贝多芬、莫扎特的作品；而有人则对流行音乐的活力和时尚感情有独钟，如周杰伦、
泰勒·斯威夫特的歌曲。正是因为人们的喜好不同、心境不同，音乐的世界才如此丰富多彩。最后，可强调
心境，是我们观察世界的滤镜。当我们心怀焦虑与烦躁，世界便如同一团乱麻，即使身处美景之中，也难
以感受到丝毫的美好。反之，当我们的心境平和、充满阳光，便能在平凡中发现非凡，在细微处领略伟大。
只要我们用心去感受，用爱去体验，生活中的每一刻都能成为美好的瞬间，每一处都能成为迷人的风景。
让我们怀揣着对美的向往，去探索、去发现，让心灵在美的滋养中绽放出绚丽的花朵。总之，无论是记叙
文还是议论文，都要紧扣“因人而异，所见不同”这一话题，通过具体的事例和深入的分析来展现主题。
17．【2024·黑龙江·中考真题】
问题不在于“你是否想成为某方面的佼佼者”，问题在于“为了在某一领域出类拔萃，你愿意放弃
什么”。人生就是一连串的取舍，而更大的成绩通常需要更多的舍弃……
请以“取舍”为话题，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②表达真情实感，不得套写、抄袭。③文章中不得出现真实的地名、
校名、人名。④字数在600字以上。
25【答案】例文：
懂得取舍
有人说：“有的事情一下子就过去了，有的事情很久也过不去。”这句话深深触动了我，让我开始
思考关于取舍的问题。生活就像一部漫长的电影，每个片段都充满了不同的情感和经历。而在这些片段中，
我们时常面临选择，需要懂得取舍。
取舍，是我们人生道路上不可或缺的一部分。有时候，我们需要在学业和兴趣之间做出选择；有时
候，我们需要在工作和家庭之间权衡利弊。这些选择看似简单，却往往需要我们付出极大的努力和思考。
记得在我初中的时候，我面临了一次重要的取舍。那时候，我热衷于参加各种课外活动，尤其是学
校的文艺社团。我热爱表演，喜欢在舞台上展现自己。然而，随着学业的加重，我发现自己越来越难以兼
顾学习和社团活动。我开始陷入纠结，不知道该如何选择。
在老师和家人的建议下，我最终决定把更多的时间投入到学业中。虽然这意味着我要放弃一部分的
文艺活动，但我知道这是我为了更长远的未来所做的取舍。我告诉自己，虽然暂时离开了舞台，但并不意
味着我永远放弃了表演的梦想。
这次取舍让我深刻体会到，人生中的每个选择都需要我们权衡利弊，明确自己的目标。有时候，我
们可能需要暂时放弃一些看似重要的东西，才能获得更长远的回报。
当然，懂得取舍并不意味着我们要一味地放弃。相反，我们应该学会在适当的时候做出选择，既要
追求自己的梦想，也要顾及到身边的人和事。只有这样，我们才能在人生的道路上走得更远、更稳。
回顾过去，我为自己在关键时刻做出的取舍感到自豪。那些曾经的纠结和挣扎，如今都成为了我成
长的见证。我相信，在未来的日子里，我还会面临更多的选择和挑战。但我会坚定地告诉自己：懂得取舍，
才能走得更远。
生活中的每个片段都是一部电影中的一幕，而我们则是这部电影的导演。我们有权决定哪些片段应
该加速过去，哪些片段应该慢慢品味。懂得取舍，就是我们在导演这部人生电影时，做出的最明智的选择。
【解析】本题考查话题作文。
一、审题立意。本次作文话题“取舍”富有哲理，要求我们思考如何在人生的不同阶段、面对各种选择时，
明智地做出取舍。解析题目时，首先要明确“取舍”的含义，即在面临两个或多个选项时，根据自身需要、
目标或价值观，做出选择并放弃其他选项。这个过程需要权衡利弊，考虑长远影响。确定写作主题时，可
以围绕个人成长经历中的取舍经历展开，通过具体事例来阐述如何理解并实践“取舍”。主题可以包括如
何在学业、兴趣、工作、家庭等方面做出取舍，以及这些取舍对个人成长和未来发展的意义。通过深入分
析这些经历，我们可以得出关于取舍的深刻见解，并提炼出有价值的经验教训。因此，本次作文的写作主
题可以确定为“在成长中学会取舍”，通过分享个人经历和思考，展现对取舍的理解和感悟，以及这一过
程中个人成长和收获。
二、选材构思。本次话题作文“取舍”。在选择素材时，我们应该着重选取那些在自己成长过程中，涉及
到重大取舍决策的经历。这些经历可以是学习上的抉择，如面临选择兴趣班与主课学习的时间分配；也可
以是生活中的权衡，比如在工作与陪伴家人之间的取舍。这些素材应能够体现我们在面对选择时的思考过
26程，以及最终做出取舍后的感受与收获。构思行文时，我们可以从一次具体的取舍经历入手，通过描述当
时的情境、自己的内心挣扎以及最终的决定，展现取舍的艰难与必要。接着，可以分析这次取舍对个人成
长的影响，以及从中获得的经验教训。在行文中，还可以穿插一些其他的取舍经历，以丰富内容并加强论
证。在阐述取舍的意义时，可以结合生活中的实例，说明取舍是成长的必经之路，它能够帮助我们更加清
晰地认识自己，明确目标，进而在人生的道路上走得更远。同时，也要强调在取舍中保持平衡的重要性，
避免走向极端。最后，可以总结全文，强调懂得取舍的重要性，并鼓励读者在面对选择时能够勇敢做出取
舍，不断成长。整篇文章应结构清晰，逻辑严密，语言流畅，能够充分展现对“懂得取舍”这一主题的理
解和感悟。
18．【2024·四川南充·中考真题】
平常生活中流淌着的亲情滋养着我的心灵，给我前行的力量。亲情总是蕴藏于细微之处：一个电话，
一声叮嘱，一丝笑容……
请以“亲情”为话题写一篇文章。
写作要求：①自拟题目，除诗歌外，文体不限；②立意准确，思想健康，情感真挚；③用规范汉字书写，
不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】例文：
亲情，无处不在
亲情无处不在。它朴素、美丽，让那些误入迷途的人有了良知；它绵长、深沉，让那些远行的人有了
家的牵挂；它沉默、细腻，让孩子们在爱的包围中长大。我的姥姥便是我那远方的牵挂。是她用的那无私
的爱滋养着我、呵护着我。
每次回家时，便能看到姥姥弓着背，站在路口张望、等待。一见到我便蹒跚地向前迎来。一双布满青
筋的粗糙的手向前够着。我忙迎上去，她的脸已经扬起了笑容，脸上满是岁月留下的痕迹，皱纹都堆在一
起。这时她会拉过我的手在怀里拍两下，好似这样才能安下心来。我便扶着姥姥沿着那段朝向家的方向的
坡路上走去。如今扶着姥姥走在这段坡路上，我的脑海中不禁浮现出了姥姥以前站在那段坡路上的高大的
身影。
小时候，那段长长的坡路，我总是爬不上去。因为它实在太长了，而且还陡。每次回家时，姥姥走在
前面，我迈着小短腿走在后面，总能看到姥姥那高大挺直的背影。我觉得她几步就能上去，我在后面就急
了。“停下来！”我不满地喊着姥姥。这时她便知道我又走不上去了，便折回来笑呵呵的牵起我的手，用
她那布满老茧而苍劲有力的手拍了拍我的头，拉着我向上走去。
姥姥总爱对我说“妮儿，以后要自己往上走啊，哪天姥姥老了就走不动咯！”渐渐地姥姥总会站在那
段坡路的上头等着我，我也会向姥姥跑去。她会说“妮儿长大啦，不再是那个让人拉着走坡路的小姑娘
了。”
但在我长大的同时，姥姥也在变老。如今我可以几步就到，可姥姥却需要人搀扶了。既然如此，那便换我
来扶着姥姥上坡，她陪着我长大，我陪着她变老。让这份温暖的亲情永远留存！
【解析】本题考查话题作文。
271.审题立意：材料中“平常生活中流淌着的亲情滋养着我的心灵，给我前行的力量”强调亲情对个人成长
的重要意义，因此可以从亲情带给人情感慰藉和强大的精神动力进行立意，如：亲情滋润我的心灵，亲情
使我强大，亲情伴我成长……；材料中“平常生活”和“亲情总是蕴藏于细微之处”强调亲情体现在日常
生活的点点滴滴中，体现在不起眼的细节里，如“一个电话，一声叮嘱，一丝笑容 ……”，这启示学生
写作要从日常的小事入手，注意观察生活，写出独特的情感体验，切忌假、大、空，要通过具体的事件表
现最真挚的情感，只有这样，文章才会具有打动人心的力量，因此可立意为：亲情无处不在……或可反向
立意：不要对身边的亲情视而不见，莫让冷漠负真情……
2.选材构思：本题更适合写成记叙文或叙事散文。选材时要注意选择身边真实发生的事件，如：母亲每天
早上的早餐，父亲每天准时出现在校门口接送的身影，奶奶留给我的小吃……事件选择的切入点要小，这
些事虽然平凡，但只要足够真实，写出真情实感，就能够使读者产生共鸣；选择材料也应该典型，主要是
指尽量不要落入俗套，体现其独特性，如：胡适先生的《我的母亲》中所写“责罚‘我’说错了话”、
“舔‘我’的眼病”是胡适亲身经历，是别的母亲一般不会做的事，读来耳目一新，感人至深，这些都是
生活中的典型事例，很好地体现了母亲对我的爱。写作时，可采取总—分—总的结构，开头先点题，可恰
当运用修辞，表明亲情的重要意义；中间部分运用多种描写方法和恰当的表达方式、修辞手法叙述能体现
关于亲情的具体事件；结尾部分，首尾呼应，深化主题，水到渠成地表现亲情的主旨。特别注意亲情不光
指父母之爱，也指子女之爱，双向奔赴的亲情之爱会使文章内涵更为深远。
19.【2023·青海西宁·中考真题】
一个人，一件事，一处景，一种精神……宛如一束光，照亮我们的生命。
请你以“光”为话题，写一篇文章。
要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。（2）
除诗歌外，文体不限。（3）字数不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名。
【答案】例文：
你是我心中的光
你虽然只比我大五岁，但却像一座灯塔，给我指明未来的方向。
白云突然出现，太阳似乎找到了床，安稳的躺在白云上。豆大的雨珠突然出现，来不及避雨的我被
淋成了落汤鸡。
路上行人稀少，就像星罗棋布的象棋，此时已到局末。
都说“路上行人欲断魂”，而我的魂魄早已回到那舒适的家。你刚回来，想去休息，但对于我的要
求，你永远不会拒绝。你的眼睛眯成一缝，握把的双手也软绵绵的，我担心你会在下秒倒下，但你仍强忍
着带我回了家。因为你说过“今日事，今日毕。”
我日渐长高，但你之前长高的劲却开始长肉了。记得你带我回家的时候，太阳正在落山，它的余晖
染红每片白云，你似乎正在欣赏着它们，目不转睛的盯着它们看。风儿从耳边呼啸而过，告诉我，车已驶
离轨道。
我忙着将你拍醒，但一只脚已经触碰到路边的树木，你也瞬间惊醒，马上将车远离倒霉的树木。
28“看来我也有犯错的时候。”
你曾给我写过信，那是在高三，你的字没有之前的苍劲。我在信中读出了你的愿望和对我的期望，
也读出了你熬夜给我写信的身影，那个身影已不像往常的你……
确实，我向往远方，可是你叮嘱我别忘故乡，那是我生命的开端；我取得成绩，你让我不要放松警
惕，因为危险将会悄然降临。
你的高考似乎有些不完美。“你先去睡，我有些事”，你坐在书桌前查阅一本本的大学资料，你一
直一夜的查询，左手标记可能，右手划去不能，月光透过窗户与你相会。屋外星光如许，你正努力追寻属
于你的星。
梦，一旦醒了就回不去了。
这一世，我转风，转水，转佛塔，只愿与你相遇——姐姐。你是我心中永远不灭的光。
【解析】本题考查话题作文。
一、审题立意。要求以“光”为话题，写一篇作文，写出你对生命中的光的独特理解。根据材料中“一个
人，一件事，一处景，一种精神……宛如一束光，照亮我们的生命”可知，要体现“光亮”对人生、社会
(世间)的意义，对个体的生命，岁月的影响；写作时要挖掘出题目的比喻义、引申义。“光”本意是指太
阳的光亮，给人以光明和温暖。“光”的比喻义、引申义，可以理解为即积极乐观的心态、健康向上的生
活态度，也可以理解为一切美好的或能够带给人美好感受的人、事物、精神品质等。
二、选材构思。若写记叙文，思考“光”是什么，“光”可以是身边的人：老师、父母、同学等，也可以
是课文中的人物，如邓稼先、闻多、花木兰等等；也可以是物品：如书籍、诗歌及音乐等；还可以是美好
的精神品质：如自信、鼓励、诚实、家国情怀等。写作时，可以把老师看成是生活中的“光”，引领自己
掌握知识，教育我做人，表达对老师的感激；还可以把书籍看成是我生活中的“光”，写读书给自己带来
的快乐，给自己带来启迪；还可以写自强不息是我生活中的“光”，写自己通过自强不息获得了成功，感
到欣喜。在写作时，可以使用以小见大、侧面烘托的写法及细节描写。同时要有适当的议论，以突出文章
的主题。若写议论文，可在开篇直接点明自己所认为的“光”是什么，例如：光是引领我们前进的“优秀
者”；接下来列举多个事例，来体现“优秀者”的品质如何指引我们成长，可列举周恩来为中华崛起而读
书的事例，列举袁隆平为国家摆脱“饥饿”的问题，投身农业的事例等等，结尾再次重申论点，使文章论
证结构更完整。
20．【2023·辽宁阜新·中考真题】
静观云卷云舒，遐想辽远天空；静听溪水潺潺，向往静谧自然；静待花开花放，期许生命绽放；静
享日升日落，眷念过往时光……唯有静，方能品出世间的美好。
此刻，静静坐在考场的你，一定思如泉涌，情如潮起。去书写吧！让你的万千思绪定格，成为你生
命中的永恒。
请以“静”为话题，题目自拟，写一篇文章。
要求：①按要求作文。②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。③字迹工整，书
写清楚，卷面整洁。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
29【答案】例文：
静一点
静水流深，不显不露。静，以外观默默无闻的姿态隐藏着内在的力量、深刻的思想。一个“静”字，
竟是如此深邃，如此富有禅意，富有魅力。
身静，方可心无旁骛；专心思索，方能得大智慧。佛家禅宗似乎是最早领悟到这一要诀的。禅宗的
必修课，也是入门功夫——坐禅，就要修行者身静入定，诵经冥想。双目一闭，便将滚滚红尘、污垢尘埃
尽闭于心门之外；身静入定，便不为外物所役而细品沉思。自印度莲花大师始，不少僧人在喜马拉雅山挖
洞面壁而居，饥餐尊麻，渴饮雪水，形容枯槁而终于“静”思得佛门真谛，成为一代高僧。面壁，或思过，
或悟道，成功的前提就是身静。身如静水，不显不露，方能让思想纵横千里。
心静，方可遗世独立，羽化登仙。单纯的身静，心中依然万念错杂，自然不可得道。身静的同时，
更要心静。不去想那人间的纷杂，只将一片冰心浸入雪水，感受静的冰凉怡人，放松精神。而到了更高层
的境界，即便身不能打坐入定，心依旧可如止水。于是，你不必奇怪陶渊明“结庐在人境，而无车马喧”
的感受，只因为他“心远地自偏”；你不必奇怪苏东坡被贬黄州，仍能于赤壁之下高歌放舟，只因为他从
不变的静中，悟出了“物与我皆无尽也”的大境界，于是便可“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止，飘飘
乎如遗世独立，羽化而登仙”。
智者在静中修身悟道，在静中羽化登仙，在静中凝聚起了千年的智慧和深不可测的力量。但他们还
是保留着那份静，或许是习惯已成为自然。直到有一天他们打破了沉默，你才惊讶他们的智慧与博大，于
是才有那“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”的感慨。《天龙八部》中第一高手，竟是少林一
个默默无闻的扫地僧；助魏公子窃符救赵的侯生原本也只是大梁夷门的一个守门人；智慧象征的诸葛亮，
出茅庐之前也只是躬耕于南阳的农夫……他们往日的静正反衬出有朝一日力量爆发的可怕，就如同火山的
静，那不是单纯的沉默，而是为了蓄积之后的爆发！
让我们一起，静一点！
【解析】本题考查话题作文。
第一、审题立意。要求以“静”为话题，写一篇文章。写好此文，首先要理解“静”的含义。结合材料内
容可知，静是大自然中的万籁无声，静是一种氛围，一种心灵感觉，静是一个和谐的画面……“静”的内
涵和外延十分丰富，有利于我们从不同角度表现主体。我们可以谈一谈自己是通过什么样的方法去找寻自
己内心的宁静。挑选自己成长过程中的、有意义的事件，可以是浮躁的学习心态，对名誉的过分渴求，在
这些吵闹中你不断失败，于是你意识到了只会静下心来，抛却对物欲的渴望，脚踏实地才有可能获得成功。
或者通过记叙自己失败的经历，从古人中汲取静的可贵性从而调整心态。
第二、选材构思。本文选择任何材料都不能游离中心，都要围绕“静”的话题来选材。如从自身的生活和
学习中发现小“静”，比如课堂上要静心听讲，专心做题，在静中汲取知识，享受书香带来的乐趣，说明
了静的不仅是一种习惯，也是一种品德。也可从历史名人、文学家等中举例说明静能助人成功，为之大
“静”。还可以引用名句“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学
须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”点明主题，从修身养德、专心做事、保持清醒等方
30面写“静”的美。
第三、文体。本文适合写成记叙文或者议论文。如写记叙文，要写清楚事情的过程，细节真实，详略得当；
思路清晰，语言连贯。选择材料最好要贴近生活，写自己所见所闻所感。不要怕材料的琐碎，那些细碎的
时光，记录着我们的成长体验，镌刻着我们的真情实感。如写议论文，则是需要清晰地点出自己的观点，
静下心，做事会更专注、更有效。静一点，来听听自己的心声，我们的行动会坚定而有力量。我们可以围
绕“静”表达明确的观点，观点要符合正确的价值观。比如可以以“静的魅力”即“静”所带给人们的美
的享受和净化心灵、提升心灵为观点行文。引领考生去体验“静”的力量，安静一点，平静一点，宁静一
点，去充分发现生活的静美，去坦然面对生活的得失，去坚持梦想的追寻，去坚守一种不能放弃的信
念……论据经得起推敲，使用的论据要能支持论点；选择恰当的论证方法，论证合乎逻辑，思路清晰。
21．【2023·江苏无锡·中考真题】
铁凝是中国作家协会主席，著名作家。她在《“何不就叫杨绛姐姐”》一文结尾写道：“我们的下一
代，更下一代，当永怀赤子之心，真诚生活，才配得上这些秉持着智慧之烛，光照后辈的先贤们的问候和
祝福。”同学们，你们就是铁凝所说的“下一代”。
请围绕“真诚生活”或“赤子之心”，给铁凝老师写一封信，可以讲述自己的经历，也可以阐述观点、畅
谈感悟。
标题：给铁凝老师的一封信
要求：（1）以“小锡”为写信人并落款；
（2）不少于600字；
（3）文中不得出现真实的人名，校名和地名。
【答案】例文：
给铁凝老师的一封信
尊敬的铁凝老师：
首先，我要表达对您一直以来的敬佩和感激之情。从您的作品中，我深深感受到了真诚生活和赤子之
心的力量与魅力。在这个快节奏、浮躁的世界中，您的观点给了我很大的启示和引领。
我是一个年轻人，过去的几年里，我一直在寻找生活的真谛和意义。我曾经沉迷于物质的追求试图通
过物质的拥有来找寻快乐和满足。然而，随着经历的积累和日渐成熟，我逐渐发现，真正的幸福和满足并
不来自物质财富，而是来自内心的平静与满足。
铁凝老师，您在作品中所倡导的真诚生活观念深深触动了我。我开始审视自己的内心世界，学会与自
己真诚对话，努力保持内心的纯真和赤子之心。我找到了生活中真正重要的东西，包括家人的陪伴、友谊
的温暖以及追求梦想的勇气。我学会了用心去感受生活中的每一个瞬间，并从中汲取力量和智慧。
铁凝老师，您的作品中所呈现的真诚生活观念不仅仅是一种价值观念，更是一种生活态度和人生哲学。
当我们用真诚的心对待自己和他人时，我们会发现生活变得更加丰富多彩，人际关系变得更加和谐，自我
也得到了更好的成长。
在追求真诚生活的过程中，我也感受到了些许的困惑和挫折。社会的诱惑和现实的压力时常使人难以
31坚持自己的信念。然而，当我回望自己曾经走过的路程时，我深深明白，真诚生活并不是一蹴而就的，它
是我们不断努力和修行的结果。每一次的挫折和困难都是我们成长的机会，是我们坚持
真诚生活的动力。铁凝老师，您的作品给了我很大的勇气和信心，让我相信真诚生活能够成就更加美
好的自己和世界。我会继续保持赤子之心，保持对生活的热爱和对他人的关心。我相信，在真诚生活的引
领下，我能够找到属于自己的快乐和成功。
再次感谢您对我们的教诲和关怀。愿您一直保持赤子之心，继续点燃更多人内心的理想与希望。
祝您：
身体健康，工作顺利
学生：小锡
2023.X.XX
【解析】本题考查话题作文。
审题：
审导语。题目关联阅读题，引用《“何不就叫杨绛姐姐”》一文最后一段中的话语给出写作主题。结合对
文章内容的理解，以及铁凝对杨绛先生“真诚生活”“赤子之心”的描写进行写作即可。
审关键词。“真诚生活”就是热爱生活，并且认真生活。“赤子之心”就是一颗率直、纯真、善良、热爱
生命、活力旺盛的心。考生可在“真诚生活”和“赤子之心”中任选其一，可以向铁老师讲述自己的经历，
也可以谈自己的看法，最后请铁凝老师对自己的所做所想进行指导点评。
审要求，要注意书信的格式，最后落款是“小锡”，“不少600字”要求考生写作时在充分表情达意、合
理安排结构的基础上，保持字数在600字以上，“文中不得出现真实的人名、校名和地名”是为了体现阅
卷的公平公正，否则会被扣分。
选材立意：
选材一：赤子之心，是一种纯粹而炽热的信念。它是座明亮的灯塔，指引着我们前行的方向。它让我们不
畏困难，不惧失败，勇往直前。正是因为这份赤子之心，我们才能拥有无尽的力量，在风雨中坚持不懈地
追逐梦想。可立意：不畏困难，永葆赤子之心。
选材二：回顾自己的成长历程，我发现无论身在何处，我都时刻怀着一颗赤子之心。这颗赤子之心是我对
家国情怀最真挚的表达，是我对祖国的热爱和对人民无私奉献的承诺。家国情怀是每个人内心最深处的情
感，它激励着我们为国家的繁荣和人民的幸福而奋斗。可立意：家国情怀，赤子之心。
22.【2023·吉林长春·中考真题】
阅读下面材料，根据要求写作。
习近平总书记在河南安阳红旗渠青年洞前强调，“年轻一代要继承和发扬吃苦耐劳、自力更生、艰
苦奋斗的精神，摒弃骄娇二气，像我们的父辈一样把青春热血镌刻在历史的丰碑上”。
习近平总书记给奋斗在田间地头的中国农业大学学生的回信中写道：“你们在信中说，走进乡土中
国深处，才深刻理解什么是实事求是、怎么去联系群众，青年人就要‘自找苦吃’，说得很好。”
新时代的你如何看待“吃苦”精神？请自拟题目，写一篇文章。
32作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显：表达要有真情实感：不要套作，不得抄袭；不得泄露
个人信息：不少于600字。
【答案】例文：
享受“吃苦”
诗有云：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”因此我要说：自古英雄多磨难。可又谁知道，在
充满挫折的道路上，他们会享受这个过程，自得其乐呢？
如今的我，是一名初三的学生，面临着至关重要的中考。也因此，亲身经历着的初三，真苦，真累。
随着信息技术也加入中考科目的行列。我们荣幸地又多了一项使命背信息技术内容。中午，火辣辣的阳光
照射着校园内正在背信息技术的我，感觉下一秒就能晕过去。唉说不抱怨是唬人的。
后来，语文老师讲解了《为学》这篇文章，学后，一番成就，靠的不是天资，怕的不是愚钝，只需
要能吃苦。也只能是坚持、坚持，再坚持；努力、努力、再努力。正如俗话说：“吃得苦中苦，方为人上
人。”坐在自己的座位上，细细品尝这篇文章，好好回想以前行为的种种。愧疚充满了我的心里。认为学
校让我们中午背书是剥夺了我们的休息时间；认为烈日高照让我们两眼发昏；认为站立半个小时让我们会
两腿发麻换个角度，我们也会在背书中提高能力。我们也会在相互提问中找到乐趣苦，真苦，但再苦的环
境也会有欢乐。
孟子曰：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱起所
为。”著名的表演艺术家俞振飞老先生说过：“不经一番冰霜苦，哪得梅花放清香。”这都告诉我们：逆
境出人才。人们只有在这崎岖的小路上，洒下辛勤的汗水。付出艰辛的劳动；才能赢来这胜利的曙光。
天空并非永远湛蓝，阳光并非永远灿烂，小草并非永远碧绿，鲜花并非永远绽放。它们有过艰苦的
处境，但它们享受这个过程，因此才有了下一次的夺目亮相。苦不苦？得自己品，自己受，艰苦的环境，
我们咬牙坚持，在鲜花追捧之际，我们会发现：原来，吃苦也是一种享乐。
回首昨日，我们在怨天尤人；在看今朝，我们在奋力拼搏；眺望未来，胜利之光将会把我们照亮。
【解析】本题考查话题作文。
第一，审题立意。结合题干“新时代的你如何看待‘吃苦’精神”，可知本作文题是以“吃苦”为话题，
写一篇作文。“吃苦”词意上指经受艰苦。可以是物质上的，如缺衣少食以及必须的生活物品；也可以是
精神上的，如经受困难挫折；还可以是两者兼而有之。审题时，应思考什么是“吃苦”、为什么会“吃
苦”、如何对待“吃苦”等。根据材料“年轻一代要继承和发扬吃苦耐劳、自力更生、艰苦奋斗的精神，
摒弃骄娇二气”，可重点思考新时期中国青年或自己对待“吃苦”的态度，如坚强面对“吃苦”，感恩
“吃苦”等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。
第二，选材构思。应先根据对题意的理解，明确一个立意，如选择吃苦也就选择了收获、吃苦能磨砺人的
意志、能吃苦方显英雄本色、感恩吃苦等。然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与
立意有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；自古能吃苦的人有许多，如：王冕为
学作画因贫穷买不起纸，就在沙上绘画，终于成了画坛圣手；匡衡为学知识，凿壁偷光，勤奋读书，终于
成了一位文学巨匠；童第周因家境贫寒，晚上在路灯下看书，自强不息，终于成了第一个将青蛙卵和外膜
33隔开的生物学家。看来，吃苦精神存在于与失败和挫折的斗争中的不断探索和追求，加上自强不息的精神，
最终才引导你到达成功的彼岸。要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议
论文，应先明确中心论点，如以苦为乐，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名
人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
23．【2023·辽宁盘锦·中考真题】
《现代汉语词典》对“初”字有“开始的”“第一次”“原来的”等释义。“初”是走向未来的起
点，是挑战自我的尝试，是心怀梦想的坚守……
请以“初”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发情感、发表见解等；
②字迹工整，书写规范，不少于600字；
③文中不要出现真实的人名、校名、地名；
④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。
【答案】例文：
不忘初心，砥砺前行
我们是当代的青少年，是祖国未来的栋梁，是祖国社会主义现代化的中流砥柱，肩负着历史的重任，
这需要我们不忘初心，砥砺前行！
在人类的历史长河中，我们的祖先面临着种种的艰难困苦，他们不是选择放弃而是努力去攻克它，
任何艰难险阻都不能阻挡先辈们奋斗前行的脚步。由于早期中国的实力较弱，西方列强的不断入侵，使我
国的领土主权不断受到伤害，许多仁人志士纷纷站出来，为国家献计献策，希望用自己的努力来换取祖国
的安康。梁启超自然也不例外，小小年纪就胸怀“少年强则国强，少年智则国智”的大志。
是啊，少年雄于欧洲，则国雄于欧洲！青少年就是祖国的新生力量，遇见深林，可以辟成平地；遇
见旷野，可以栽种树木；遇见沙漠，可以开掘井泉的。祖国就是我们坚强的后盾，支撑着我们去奋斗，去
前行！
不忘初心，共同铸就祖国的美好未来。周总理的“为中华之崛起而读书”深深激励着我，激励着我
不断去奋斗，为祖国献一份力。在战争年代，周总理为中华之崛起而读书；在和平年代，青少年为祖国的
繁荣兴盛而读书。不同的年代，相同的目标，我们都希望祖国变得更加美好，更加的繁荣。
如果你是一只骆驼，就不要唱雄鹰的歌，不要忘记自己的初心，牢记最初的梦想；如果你选择了成
功，便只顾风雨兼程。只有经历过地狱般的磨练，才能通往成功的天堂；只有经过钻心的疼痛，才能弹奏
出完美的乐章。
我们的领袖毛主席不畏艰难，为了磨练自己的意志，坚持在冬天用冰冷的井水洗澡然后奔跑回教室
读书；越王勾践，为了夺回净土和国家，呕薪尝胆数年最终取得成功；唐代的文徵明，不忘初心虽一生只
考取了一个秀才，但他经过不懈的努力，最终成为当时的“诗书画”三绝。相比他儿时的玩伴唐寅，虽然
天资聪慧，一举考中了南京解元，但他很快便忘记了初心，最后沦落到以卖画为生。
既然选择了要去奋斗，就不要贪图一时的快活而忘却自己的初心。不忘初心，砥砺前行！
34【解析】此题考查话题作文。
一、审题立意：这是一篇话题作文。要求以“初”为话题，自拟题目，写一篇文章。“初”字有“开始
的”“第一次”“原来的”等释义。一个“初”字包含了太多的意思。红日初升，代表了无尽的希望；和
好如初，指两个人的情谊又回到了原来那样美好纯真；不忘初心，是不要忘记自己的目标、初心和坚守的
希望。《华严经》中有一句话，叫“不忘初心，方得始终”。“初心”就是最初的心意，就是人之初那颗
善良、真诚、无邪、进取、宽容、博爱之心。不忘初心，就是对最初梦想的执着，就是对最初纯真的坚守，
就是在昂首前行或颔首徘徊时不忘来路，不忘心灵的起点……提示语还提到“‘初’是走向未来的起点，
是挑战自我的尝试，是心怀梦想的坚守……”，据此可拟题为：“初春”“坚守初心”“莫忘初心，方能
始终”“第一次的感受”“坚守初心，筑梦未来”等。通过写作，阐释“初”的内涵，歌颂“初”的力量，
赞美“初”的品质。
二、构思选材：我们任选一个方面进行立意行文即可。比如以“初心”为主题写作，人生路途修远，你是
否曾在风雨兼程中对自己说过：不忘初心？我们可以从四个方面可以来写：写关于不忘初心的经历，写关
于不忘初心的感受，写关于不忘初心的认识，写关于不忘初心的体验，以上四种思路都可以。从本材料中，
我们可以得出两种立意，一个是写别人的不忘初心，另一个是写自己的不忘初心。本题文体不限，可以记
叙经历、抒发情感、发表见解等。写关于不忘初心的经历的适合写记叙文，写关于不忘初心的感受适合写
散文，写关于不忘初心的认识和写关于不忘初心的体验的可以选择议论文。
24．【2023·河北·中考真题】
阅读下面文字，根据要求写作。
“守常”，体现着中华民族的智慧。《管子》就曾用“故法而守常”，强调做事要按照常理、遵循
规律。如今，我们也要守学习之常，守工作之常，守为人处世之常，守优秀传统文化之常，守理想信念之
常……
围绕“守常”这一话题，选择一个角度，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，还可以说明某一现
象或事理。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；
⑥不要出现真实的地名校名和人名。
【答案】例文：
守常
世事的纷扰，内心的挣扎，总使人觉得人生是多么的寂寞无助，总是不由自主地陷入无可名状的忧
伤中。世上有太多的无奈苦恼，我们很难摆脱；有太多的忙碌紧张，我们无法逃避。面包是生存的需要，
我们必须去孜孜以求；欲望却是人性的膨胀，为了达到目的所付出的心计劳力，比起单纯的物质需求还要
让人疲惫憔悴。内心那股压迫人心的力量，使我们一天到晚就像陀螺一样转个不停，时时感到焦躁不安，
此时理想与爱情成为物余，徒留梦中美丽的幻象，心灵的安宁被物欲所奴役，心态的失衡使人生走向悲哀
无助，若到极处，甚至可能铤而走险。这样的话，拥有一颗平常心就愈加显得珍贵了。
平常心是对生命透彻的领悟，古人曰：生命薄如蝉翼，存在就该满足。这是有一定道理的。在此气
35象之下，一切烦恼困顿，均可弃之流水，领悟生命的真谛，知晓弥足珍贵，就会以一颗宁静的心态善待一
切，日本学者铃木大拙说：“井边的牵牛花缠住我的木桶，我借水喝。”这是多么博大恢宏的心境，又是
多么荡人心魄的情怀，为了珍惜一颗弱小的生命，宁愿去借水喝，如果没有一颗悲悯的平常心，是难以做
到的。
平常心是一种境界，在达到这种境界之前，心路常常有极为坎坷的历程。历了险峰，经了幽谷，才
发现世事沧桑，如梦、如幻，一切从生命出发，我们便可以做出最合理的选择，一面对生命尽心呵护，一
面又悉心体验，东涌西没，毫无蔽障，对人宽容平和，随方就圆。因此，平常心不仅使人具有大海一样的
气度，还使人稳重如山。狂风暴雨之中，惊涛骇浪，松林翻滚，可大海深处平静如昨，山岿然不动，以如
此胸怀去实践人生，就无所畏惧，对困难也绝不退避。
诸葛亮曰：淡泊以明志，宁静以致远。淡然面对人间是是非非，保持心灵宁静的同时，不忘对理想
的追求，对宝贵生命的敬畏，长此以往，定可令生命发扬光大。
【解析】本题考查话题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求围绕“守常”这一话题创作。“守”是遵守，遵循，是恪守，坚持。联系
材料“《管子》就曾用‘故法而守常’，强调做事要按照常理、遵循规律”可知，这里的“常”可以理解
为“常理、规律”。对于“常理、规律”的理解范围较广，它可以是道、法、念、理等。“道”可以是自
然之道，如人与自然和谐共生之道，宇宙运行之道，也可以是为人处世之道，如做人要谨守仁、义、礼、
智、信，要知善恶，懂怜悯。还要理解万物为师，皆蕴道理的含义，这类可写成长类文章。“法”是方法，
法律，规矩，规律。如做事之法，循序渐进是法，选择之法。又如法律法规。大到国家的法律，社会道德，
小到集体制度，家庭家风。“念”是信念，理念。如我们国家的制度自信，文化自信。可写热到国外的孔
子学院，国外的汉语热，也可写传统文化的书画、丝绸、戏曲、瓷器等。这一类可写文化类。制度自信可
写我们百姓的获得感、幸福感。“理”是科学道理，是家庭伦理。世界万物要遵循道理，违背科学道理就
会走弯路，可从正反两方面阐述。也可写社会家庭伦理，父母子女相处之理等。这一类可写情感类。守常
某种意义上就等于守正。守正是创新的基础，只有先守常才能创新发展。从国家层面说，守常是守度，法
度，制度。这是制度自信，文化自信的体现，我们国家经过几十年的发展，已经形成了中国特色社会主义
制度，而坚守这种制度，国家的根基就牢固，根基牢固，才能更好改革创新。从个人的角度讲，守常是遵
循学习规律，先打基础，学本领。才能创造不同寻常的未来。材料“如今，我们也要守学习之常，守工作
之常，守为人处世之常，守优秀传统文化之常，守理想信念之常……”提示了我们立意的具体方向，学生
可以根据自己对这些内容的理解，选择其中一个方面来写，这个按照常理，遵循规律的“常”字必然是积
极向上的品质和精神。例如守学习之常，学习要获得成功有所收获就要有脚踏实地、坚持不懈、勤奋刻苦
等品质；守为人处世之常，就要谦逊、感恩、正直、善良等；守优秀传统文化之常，重在体现传统文化的
价值和意义，来展现我们的文化自信。
第二，文体与内容。本文适合写成议论文，开篇可围绕“守常”明确中心论点，如：做人需“守常”。提
及“守常”我们容易联想到中国共产主义运动的先驱李大钊，李大钊的“字”便是“守常”，我们可以以
36李大钊的事例作为论证的主要内容，如：李大钊取字守常，是为了勉励自己学习；“守常”是“固守常
法”的意思，意思是坚持使之成为常态。李大钊曾说，“我活着只想做一个对老百姓有用的人，这就是我
平生最大的志愿”。做一个对老百姓有用的人，这应该就是李大钊一生坚守之“常”。李大钊常接济贫寒
的青年和支持革命活动，虽然身为著名教授，月收入至少有二三百块大洋，但在38岁被反动军阀杀害时，
家里的财产却仅有1块大洋，他用自己的行为坚守了自己的“常”。当然根据对“守常”的不同理解，所
选的示事例也会有所不同，所以在文章中明确自身对“守常”的理解尤为重要，还要时时的切题表达，如：
“守常”是永有赤子之心，邓稼先放弃国外的优渥的条件毅然回国进行科研；袁隆平院士投身农业，为了
让国人吃饱饭等，他们的“常”是拳拳赤子心。结尾得出结论，重申论点，使文章论证结构完整。若写成
记叙文，可围绕自己的学习与生活经历进行创作，如：学习的过程中坚持“常”法，注意预习、复习，多
看书等，再如：使家庭关系和睦，需要守相处之“常”，要学会沟通、换位思考等，选取的事例要典型，
写真事抒真情，以情感人。
25．【2023·浙江宁波·中考真题】
阅读下面文字，按要求写作。
油船泄漏了！
“我的石油！”船主哀嚎。
“我的假期！”游客叹惜。
“海水又被污染了，可怜的鱼！还有海鸟……”环境保护者陷入了沉思。
“我们一起把油污清理干净！”志愿者们说。
“不能让这样的悲剧重演！”
“……”
更多的声音传来。
仔细想想，诸如此类的事件中，不同的人，不同的想法和做法，正在决定大自然的未来。再仔细想
想，现实生活中，我们一个细小的想法或一个小小的举动都将决定大自然的美好未来。
请以“决定大自然的美好未来”为话题写一篇文章。可以写记叙性文章，也可以写议论性文章。
要求：（1）题目自拟，文章不少于500字；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不要出现含有考生信息的人
名、校名、地名等。
以下写作助手可供你参考。
写作助手
⊙可以宣传身边那些有环保意识、关心自然的美好行为，传播正能量。
⊙可以叙述生活中那些伤害大自然的事件，以警醒人们，引起人们反思。
⊙可以发挥想象，创作跟大自然的未来有关的故事，引起人们对大自然命运的思考。
37⊙可以针对与大自然有关的某些言论或现象，提出观点并论证，增强人们的责任感和使命感。
【答案】例文：
爱它，就不要伤害它
你曾经尝过美味可口的鱼翅吗？你知道它是鲨鱼的鱼鳍吗？为满足人们的口腹之欲，渔夫捕获鲨鱼，
割下鱼鳍，再将仍然活着的鲨鱼丢回大海，任其痛苦地死去。这事件引发了人类道德上的争议，加上由于
长期过度捕捞，雪上加霜，使得鲨鱼数量锐减，国际间因此掀起了一波波保护生态的行动。
天地万物，浩繁不可胜数，人自诩为“万物之灵”，主宰着这偌大的世界，但却不懂得尊重生命。
由于人类的贪婪和自私，不计后果的过度的猎捕渔获、不断砍伐林木等等破坏自然生态的行为，不但造成
了资源的枯竭，也使动物们面临了栖息地的变迁及濒临绝种的试炼，更让地球面临了前所未有的浩劫，若
再不改善，最终生物也将全数走向灭绝。学者曾经指出：动物与人类是一环扣着一环、息息相关的，试想：
如果没有昆虫做为媒介，帮忙传播花粉及种子，世界上怎会有五彩缤纷的花朵和供人们享用的甜美果实呢？
所以，“尊重生命个体”“珍惜自然环境”将是值得我们持续探讨和关心的课题。
我们该如何做好“护生”？近年来，有些团体主张“放生”即“护生”，但保护生态并非无谓的放
生，若放生不当（如放生环境不适当或是放生外来种等）反而会干扰自然生态的平衡。我想，正确做法应
该是从源头做起，要做好环境、动物福利及保护等相关工作，才是保护生态的好方法吧！例如设立动物保
护区或成立相关安置机构等。目前政府及民间单位，也正朝着这方向努力着，陆续针对保护类物种，在其
栖息地设立保护区，达到保护及保护生态的目的。此外，在饲养宠物前，一定要先衡量自己的经济状况、
能力是否许可并深思熟虑，要谨记“爱它，就不要丢弃它；养不起，就不要剥夺它的生存权”这句话，千
万不要因自己一时的心血来潮或觉得它可爱，就毫不考虑的饲养，日后一旦弃养，将导致流浪动物的增加，
衍生出许多棘手的问题，事后的补救和处理，都将事倍功半。所以，政府也应该要思考设置相关管理办法，
惩处这些弃养者，并将流浪动物送至专门的收容机构，让它们也能拥有一个温馨美满的动物之家，享受活
着的权利、尊严。
树立保护生态的正确观，怀抱慈悲心，平等看待一切生命，不因生命大小或贵贱而加以区别，尽可
能保护每一条生命，并从爱护“生命个体”扩展到爱护“大自然”，将爱心、信心、耐心付诸于行动，发
挥人类高等的智慧，让地球这个“大地之母”能永续发展，永远朝气蓬勃、生生不息！
【解析】本题考查话题作文。
第一，审题立意。由话题“决定大自然的美好未来”及材料“不同的人，不同的想法和做法，正在决定大
自然的未来。再仔细想想，现实生活中，我们一个细小的想法或一个小小的举动都将决定大自然的美好未
来”可知，本篇作文的立意应该是个人的意志和想法会对环境产生影响，特别是积极的、正能量的想法和
做法会让我们的大自然变得更加美好。所以可以从“保护环境”“增强环保意识”角度出发写作。可以写
记叙性文章，也可以写议论性文章。
第二，构思选材。可以宣传身边那些有环保意识、关心自然的美好行为，传播正能量。例如学校里主动捡
38起地上的垃圾，社会上的一些动物保护者和环境保护者为保护野生动物和自然环境做了很多努力；可以叙
述生活中那些伤害大自然的事件，以警醒人们，引起人们反思。例如日本核废水入海，国内的企业污水未
经处理排入河道、滥用农药造成当地昆虫大量死亡等等；可以发挥想象，创作跟大自然的未来有关的故事，
引起人们对大自然命运的思考。例如可以写在未来社会，地球伤痕累累，去宇宙中心医院看病，皮肤科、
眼科、内科都看了个遍，却因为人类乱砍滥伐和肆意破坏臭氧层让地球无药可救等等；可以针对与大自然
有关的某些言论或现象，提出观点并论证，增强人们的责任感和使命感。这个适合写议论文，可以先给出
中心论点，之后再从正面论证保护环境的必要性，从反面论述不保护环境的危害，通过对比论证的方式突
出强调我们应该树立环保意识，保护我们的地球母亲，最后再发出号召和呼吁。
26．【2023·江苏连云港·中考真题】
下图是《永玉六记·汗珠里的沙漠》中的一幅漫画。那个坐在青石板上，仰望星空，充满遐想的少
年，是否让你产生共鸣？
根据这幅漫画，结合你的生活经历或体验，以“别轻蔑少年时期感动过的东西”为话题，自拟题目，写一
篇文章。
要求：
除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。
【答案】例文：
别忘了当初为何出发
世界在变更，时光在流逝，我们不得不前进，开始翻越永无止境的大山，甚至不再回头，直到所有
人都忘了自己的初心。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，每个人都怀揣着一个属于自己的梦想，然而，什么是梦？什么又是梦想？
梦是期待，而梦想是坚强，是一个人把缥缈的梦坚持作为自己理想的勇气和执着，是一个人对自己负责的
最高境界。但我们扪心自问，我们中有多少人能够成就自己心中最初的梦想？
我们的梦想，也许是一个简单的信念，是一份对自己未来与生命的责任；也许是二十岁的豪情壮志；
39也许是青春期的迷茫与冲动；也许只是一份平淡的渴望，渴望掌声，渴望成功。无数的可能，无数的希望，
因为我们的青春岁月充满奇迹，我们心中大大小小的梦，在生活的每一个角落里芬芳弥漫。朋友们，回眸
自己的一路成长，还记得每一个梦想带来的悸动，在生命中留下了怎样的足迹么？
生活中的我们想爬上更高的山，想走更远的路，都要保持自然，退回内心，平静修行。自然会悠闲
自在，但同时也不应该忘记自己内心的风景。
守住初心，即使失败。李清照的那句“至今思项羽，不肯过江东。”赞扬了项羽，可我却不这么认
为。尽管失去了江山那又如何？大不了重头再来，何必为了这一次的失败而否定了全部，甚至到死的地步。
要知道，当年项羽不也是一点一点才把江山打下来的吗？大不了他再带领着一些英雄好汉把失去的江山重
新夺取回来，总也比放弃一切好吧？败又不是什么可怕的事。他能够自刎乌江，在我看来就是害怕失败，
就是没脸见当年的百姓，就忘记了他做事情的初心。
朱元璋当上皇帝以后，极力为百姓谋福利。因为他知道百姓生活得好才是国家最重要的事。如果没
有老百姓的支持的国家就不能称之为国家，国家就更不可能繁荣昌盛，所以现在富贵的他知道什么最重要。
朱元璋的成功，表明了他没有忘记自己内心的风景。在他爬上更高的山，走出更远的路之后，他仍然能够
保持自然，退回内心，平静修行。
守住初心，即使残疾。史铁生的事例一直激励着我不断前进。即使他残疾了，但他仍然可以保持自
然，退回内心，平静修行。依然保持乐观的态度，依然沉浸在自己的世界里，因为他没有忘记自己内心的
风景，所以即使残疾，可他最终还是胜利了。
只要不忘自己内心的风景，不忘初心，守住最初的愿望，那我们最初的那个梦想就一定会实现。只
要我们、保持自然，退回内心，平静修行，守住初心。
【解析】本题考查话题作文。
第一，审题。“别轻蔑少年时期感动过的东西”这句话曾被收录为黄永玉经典语录。黄永玉在他的《永玉
六记》，有不少好玩的人生感悟，当然也有很多幽默的话语、有意思的动物。这里的“别轻蔑”，即要重
视。“少年”即年轻时期的孩子。“感动自己的东西”可以是生活中遇到的物体、动物、植物等，例如：
梅花、兰花、菊花、小蜘蛛等等。这些东西为何感动我们，不要轻蔑它们，因为它们能让我们成长，能让
我们变得更加优秀。
第二，立意。例如：时光荏苒，当你我褪去幼年纯真，变得成熟，变得独立，当你我的眼界由狭隘变得宽
广，眼里所看、心中所想也就与以往不一样了，保持初心，方得始终。
第三，选材。这篇文章可围绕成长、感悟生活的美好来写，还可以展开想象，写成年后的自己给现在的自
己的一封信，也可以写一个成年人来轻蔑少年的自己，在结尾加上一句：长大后，我也有可能像这个成年
人一样轻蔑少年时期自己感动过的东西。还可以理解为保持初心，那时候我们还很年轻，常常为一些事情
泪流满面。多年后，再回过头来看，或许那时候的自己确实有点幼稚，并不成熟。然而，并不会为此而后
悔。不轻蔑少年时期感动过的东西，才能永葆初心，永远热泪盈眶！
27．【2023·四川广安·中考真题】
“五一”假期，一大批普通的劳动者依然坚守岗位，在忙碌中度过最美劳动节。他们中，有炎炎夏
40日站在十字路口维护交通秩序的志愿者；有不辞辛苦到田间地头指导农民耕作的技术人员；有身负50斤装
备、奋战防火一线的森林消防员；有及时排查故障、守护千家万户的抢修工人；还有早晚奔波在外，为家
家户户送来必需品的快递小哥……点点星火，汇聚成炬；粒粒沙子，凝聚成塔；条条小溪，相聚成海。正
是他们给了我们温暖与感动。
请选取身边普通人的动人故事，以“微光”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②诗歌除外，文体不限；③字迹工整，少于600字。④文中不得出现真实的人名、地
名、校名。
【答案】例文：
凡人微光
生命不论多么短暂，多么平凡，总会有存在的价值。太阳默默献出阳光，大地默默献出广阔；路灯
默默照亮黑暗；平凡的事物默默献出自己的价值，同样值得我们高声歌唱与赞美！
在我的身边，就有这样一个平凡的人静静地发出灿烂的光辉。
她是一位清洁工，姓张。我总是瞧不起她，嘲笑她，嫌她脏。
有一件事，让我改变了对她的看法。一个星期六早上，我在小区下面散步，手里拿着一张准备送给
妈妈的卡片。这时张阿姨经过了，目不转睛地望着我手里的卡片，我瞪了她一眼，心里嘀咕着：看什么看！
突然，一阵大风夹着沙子吹过，我连忙松开手护住眼睛，风停了，而卡片却不见了。顿时，我脑子
一片空白，比油锅里的蚂蚁还要焦急：怎么办？明天就是母亲节了！我赶紧朝着刚才刮风的方向寻找去，
发现贺卡正好卡在面前一棵树的树枝上，树下还有一条臭水沟，要是一不留神就会掉进去。何况树上还有
许多虫子和小刺呢，怎么办？怎么办？
这时，张阿姨悄悄地来了，笑眯眯地对我说：“孩子，让我来吧，我既不怕脏，也会爬树，力气也
比你大。”说完，张阿姨用手抓住树枝，双脚夹住树干，吃力地爬上去，小心翼翼地把卡片放在口袋里。
下来后，张阿姨把卡片递给我，这时我发现她的手擦伤出血了。我接了卡片，心里很不是滋味：我以前总
是瞧不起她，嫌她脏，说她坏话。可是，她一点也不计较，还很热心地帮我……想着想着，泪水湿透了我
的双眼，我吞吞吐吐地对她说：“张阿姨，谢……谢您，我，我错了。”张阿姨不但不放在心上，还爽快
地对我说：“没事了，下次要小心，有什么事就找我帮忙哦！”说完了便转身走了，看着她远去的背影，
觉得越来越高大……
其实在我们的身边，还有很多像张阿姨这样平凡的人，他们都拥有着一颗朴素而高尚的心灵，做着
平凡而让人感动的事情。这就是平凡中的美！
请记住，平凡人的微光也足以照亮世界！
【解析】本题考查话题作文。
第一，审题立意。这是一篇话题作文，要求以“微光”为话题，写一篇文章。“微光”就是渺小的光芒，
微不足道的光芒。根据材料“他们中，有炎炎夏日站在十字路口维护交通秩序的志愿者；有不辞辛苦到田
间地头指导农民耕作的技术人员；有身负50斤装备、奋战防火一线的森林消防员；有及时排查故障、守护
千家万户的抢修工人；还有早晚奔波在外，为家家户户送来必需品的快递小哥……点点星火，汇聚成炬；
41粒粒沙子，凝聚成塔；条条小溪，相聚成海。正是他们给了我们温暖与感动”可知，“微光”其实就是抓
住普通人的“闪光点”，讲讲他/她的故事。即生活中默默无闻的人做的默默无闻的事，这些人和事给我们
带来了那些影响，对我们有哪些“好处”，体现了人物何种宝贵的品质等。“微光”这一关键词决定了本
文的主旨是赞扬生活中的“真、善、美”，为各种传递正能量的言行歌唱。具体可按“……像微光，指引
我……”的句式来立意。
第二，选材构思。本文要求选取身边的普通人，写他们的动人故事。从自己的日常生活中选材，比如上学
路上看见一名协警在雨中单膝跪在马路中央，为车祸中受伤倒地的老人撑伞；一位在疫情当中不畏生死，
战斗在抗疫一线的普通医护人员；每天都会遇到的一位清洁工；自己每天坐的公交车上那个面容普通的司
机……本文要求写成记叙文，可以写自己亲身经历的某件事，重点描写那个“平凡”人的言行举止，描写
他身上那“微光”，也要描写自己的感受，表现再平凡的人也有人生中的高光时刻。
28．【2023·辽宁锦州·中考真题】
宗璞的身边有一树闪光的、盛开的紫藤萝，史铁生的身边有无比慈爱、坚忍睿智的母亲，吴伯箫的
身边有展现鲜活民俗、蕴含深刻文化的灯笼……其实，拥有一双善于发现的眼睛，拥有一颗细腻善思的心
灵，就会感受到身边处处有精彩。
请以“身边”为话题，写一篇文章。
要求：（1）请自拟题目；
（2）立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；
（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励2分）；
（4）文中不得出现真实人名、校名等。
【答案】例文：
美，就在身边
家门前有一棵银杏树，它已经很老很老了。挺拔的树干伫立不动，宽大的枝条向四周延伸着。它仿
佛一尊佛像，经受了无数的风雨洗刷。也是因为它的存在，让我可以透过窗子直接就可以看到季节的变化。
毕竟是时间长了，久而久之也就看惯了。每一天的生活节奏都是那么的快，当我行迹匆匆地穿越过
那浓密的绿荫时，再也感受不到清爽，再也没有抬头看看那虬劲的枝干。我已看惯了这棵银杏。
在不知不觉中，寒冷的冬季又过去了，温暖的春风又回到了大地上。一天，当我写完作业，正无所
事事的时候，窗外传来几声清脆的鸟鸣。自从去年那萧瑟的秋季起，这里已经有多久没有响起熟悉的声音
了，我一跃而起，跑到窗边，极目远眺，寻找久违的鸟鸣。
突然我看见了，窗外的那棵银杏树上，不知什么时候出现了一个新的鸟巢。鸟巢还没有撘完，只能
看见一个大致的雏形。半空中，有两只黑色的小鸟，不停地盘旋着，正为这个新建的鸟巢而忙碌。我心中
洋溢着喜悦，春天，她又悄无声息地来了。
这时，我又看见，那光秃秃的银杏枝干上，又萌发出了新芽。就如雨后的春笋一样，一个个蹿了出
来。我又惊讶了，每一天上学、下学，我都要经过这棵苍老的银杏，为什么没有发现它的新芽呢？是熟视
无睹了吗？我不停地问着自己。
42终于，一天上学的时候，我的脚步在那棵银杏树前停下来了。它还是那般深沉，但我却看到了它内
心溢出来的欢喜与激动。树枝渐渐已覆盖上了一层嫩绿，它抛弃了那严峻、冷漠的面具，展现出了自己真
实面孔。现在，我仿佛是第一次见到它，惊诧于它的生机，它的自信，这都是我以前从未发现过的。
此刻，那两只小鸟又欢叫起来了，这歌声，是多么地嘹亮！抚摸着它的树皮，我又感受到了它的美
丽，崭新的、纯真的美。原来美一直都在那里，只是我不曾发现罢了。此时，我心中升腾起一股敬意，由
衷地赞叹着那不曾消逝的、深刻入骨子里的美！
【解析】本题考查话题作文。
一、审题立意。阅读材料中“拥有一双善于发现的眼睛，拥有一颗细腻善思的心灵，就会感受到身边处处
有精彩”内容可知，材料中着重强调的是“身边”，也就是说呼吁不要只为追求诗和远方而忽略了身边的
美好，要用欣赏的眼光去看待身边的每一样事物，这样你才会发现美其实无处不在，由此我们可以立意，
美无处不在，身边的风景也美好等。从身边细小的事物入手，表达自己从身边的人和事身上感受到的情感。
二、选材构思。确定好文章的立意之后，就是选材构思了。我们可以写记叙文，表述自己一直忽略自己身
边的事物和人，如小区的风景，自己的父母等，写小区的风景时我们可以写自己从未细致的观察过小区的
景色，总觉得没有什么可看的，疫情期间不能外出，这个时候静下心来下发现其实我们所向往的美好景色
自己的身边一直都有；写父母，可以写总觉得他们啰嗦唠叨，不关心自己，从不愿意耐心的与他们交谈，
但是假期在某个不经意的瞬间发现自己父母不知何时头上多了一些白发，这个时候才意识到自己对他们的
忽略，才感受到其实身边的人才是最爱自己的人等等。作文时，选择自己最熟悉的事件、事物和人来写，
更能写出真情实感。
29．【2023·湖南郴州·中考真题】
萧红有平易近人、宽厚爽朗的偶像老师鲁迅；臧克家有博学正义、言行致的偶像老师闻一多；海伦有极富
爱心、慧心的偶像老师莎莉文。你的偶像老师是谁呢，他（她）有怎样的个性和品质呢？请你以“我的偶
像老师”为话题，写篇作文。
要求：①题目自拟。②不少于600字。③不得抄袭本试试卷中的文段。④不得出现真实的人名、地名、校
名。⑤书写规范，卷面整洁。
【答案】例文：
你是我的偶像
在历史的长河中，涌现出许多为社会、为人类作出贡献的人，他们是民族的骄傲，社会的骄傲。而
在这些名人中，有一位对世界作出巨大贡献的“里程碑”，她是全人类所歌颂的先锋，她就是——玛丽•
居里。每个人心中都有自己所崇拜的人，而玛丽•居里正是我最崇拜的人，是我心中的偶像老师。
居里夫人的名字响彻世界，是她经历无数次实验，向全人类证实她与丈夫发现镭的那一刻开始的。
居里夫人是一位伟大的科学家，作为一名女性，她实现了自己的人生价值，她的崇高精神是全人类所敬佩
的。
居里夫人经过了几年的艰苦实验，持之以恒，发现了镭。而当时，许多人都嘲笑她在做一件不可能
的事。为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口锅，一锅一
43锅地进行冶炼。而所谓的化学实验室也只是个废弃的破棚子，居里夫人终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿
渣，她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。居里夫妇怀着对镭的憧憬，经过了3年又9个月，他们
终于从成吨的矿渣中提取0.1克镭。居里夫人的梦想实现了，但他的丈夫皮埃尔•居里也逝世了，居里夫人
万分悲痛，但她又振作起来，因为她是一个自强的女性。“在我认识的伟大的科学家中，玛丽居里是唯一
没有被盛名宠坏的人”，这是爱因斯坦对居里夫人的崇高评价。居里夫妇经过千难万险发现了镭，而他们
却没有申请镭的专利。因为居里夫人更伟大的梦想是从事自己所热爱的科学实验，造福人类。她是一个不
慕荣利的人，将那些奖章奖杯给六岁的小女儿当玩具，并把所得到的奖金捐给慈善事业。
居里夫人不仅为科学作出巨大贡献，还淡泊名利，为人类作出巨大贡献。作为一名科学家，她有一
般科学家没有的优秀品质；作为一名女性，她更有一名普通女性难有的胸怀壮志。她就是我心中最美的偶
像老师。
【解析】本题考查话题作文。
一、审题立意。请你以“我的偶像老师”为话题，写篇作文。根据材料“萧红有平易近人、宽厚爽朗的偶
像老师鲁迅；臧克家有博学正义、言行致的偶像老师闻一多；海伦有极富爱心、慧心的偶像老师莎莉文。
你的偶像老师是谁呢，他（她）有怎样的个性和品质呢”，审题可知，本次作文抓住关键词：偶像老师。
“偶像老师”，是指可以给自己明媚心情、豁朗心境的人，可以照亮前途，给予温暖，分辨真善，孕育希
望的人。根据自己的生活经历和切身体验精心选材，选取那些绽放璀璨光芒的人，那些储藏着温暖光辉的
人，写一写他们身上的哪些品质影响了我们，写出对生命的思考，对生活的憧憬，对时间的领略，对做人
准则的把握，对一切美德的探求，对理想信念的追求，这些皆可入文。
二、构思选材。根据题目要求，本文记叙文亦或议论文都可以。抓住“偶像老师”这个关键词，写出因为
什么原因或什么事件让某人成为我们心中的“偶像老师”，那么在文章中我们要做的就是想办法把发生在
自己和这个“偶像老师”身上的这件事情写清楚，让事件自己说话，证明这个人确实值得成为我心中的
“偶像老师”。切入点要化小为大，从细微的小事件中体会出“偶像老师”的高贵品质和精神追求。那这
样我们就可以写成写人叙事的记叙文，对典型事例作细致生动的描述，通过具体事例来表现主题。对于所
选事例，抓住能够表现主题的细节等作生动叙述，包括语言、动作、心理活动的描述都是必不可少的，而
不要只是轻描淡写、泛泛而谈。要做到结构清楚，思路清晰，形式新颖，描写生动。
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