文档内容
安徽省芜湖市 2026 届高三一模语文试题
本试题卷共8页，满分150分，考试用时150分钟
注意事项：
1.答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，
并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号及科目，在规定的位置贴好条形码。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、阅读(72分)
(一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
2026年1月，《中华人民共和国原子能法》将施行，明确国家鼓励和支持受控热核聚变的科学研
究和技术开发，规定相关安全监督管理措施，既防范风险，又激发活力，以制度之力为聚变能研究创
新划定边界、提供保障。
前不久，中国科学院“燃烧等离子体”国际科学计划项目正式启动，面向全球开放多个聚变能实
验装置及平台，旨在聚力点燃“人造太阳”，携手探索用聚变能照亮人类清洁能源的未来。
“十五五”规划建议提出，“推动量子科技、生物制造、氢能和核聚变能、脑机接口、具身智能、
第六代移动通信等成为新的经济增长点”。当今世界，清洁能源角色正逐渐从补充转向主力，从风光
水储到氢能、核能，清洁能源版图不断扩展，聚变能正是其中最具革命性的一块。与裂变能相比，聚
变能能量密度大、原料资源丰富、放射性污染低、固有安全性好；与其他清洁能源相比，聚变能几乎
不受地理与气候限制，能实现连续运行、稳定输出，是未来清洁能源的重要发展方向之一。
科学家早在揭示太阳能量源于氢原子核聚变之时，就有了前瞻性的发问——我们能否在地球上
“驯服”这种能量？上世纪50年代，人类建造托卡马克装置，并提出“仿星器”的概念；1955年，我
国科学家倡议开展“可控热核反应”研究。如今，全球最大的聚变科研工程——国际热核聚变实验堆
(ITER)正在各国合作下稳步推进。人类对永恒清洁能源探索的脚步从未停歇。
聚变之难，难在“点亮太阳”，更难在“稳定燃烧”。既要把氘氚等离子体加热到远超太阳核心
温度，又要将难以驯服的高温等离子体束缚住，使其源源不断发生持续聚变，难点远不止聚变本身。
以磁约束聚变为例，聚变堆还需找到耐超高温和强中子辐射的结构材料，才能够研制出可靠的超导磁
体和低温系统。可以说，聚变能研究集等离子体物理、核工程、材料科学等众多领域难题于一身，是
迄今最复杂的能源技术之一。
越是攀登科学高峰，越要有持之以恒的战略耐心。上世纪 80年代，我国确立了核能“三步走”发
展战略，持续推动聚变研究。中国环流一号、东方超环(EAST)、被称为新一代“人造太阳”的中国环
流三号相继建成，突破了离子和电子温度“双亿度”，标志着我国对聚变能的探索正从基础研究有序
迈向工程实践。
科技进步是世界性、时代性课题，唯有开放合作才是正道。聚变能研究投入大、周期长，任何国
家都无法独立完成“聚变之路”既是一条科学探索之路，也是一条人类追求清洁能源的共同奋斗之路。近年来，我国积极参与国际大科学项目，主导的 ITER 核心安装标段真空室模块组件成功吊装入
位；研制的ITER 磁体支撑系统、包层屏蔽模块、磁体馈线系统、磁体冷态测试杜瓦(MCTB)等大型装
备部件如期交付完成；与全球50多个国家的140余家核聚变科研机构建立合作伙伴关系。我国正在推
动能源转型和在构建人类命运共同体中展现中国力量与责任担当。
“人造太阳”的梦想，正照进现实。从“追光”到“造光”，从“人类之问”到“中国之答”，
聚变能的探索进程，见证着中国式现代化的科技创新之路，也映照出人类迈向可持续发展未来的共同
信念。
(摘编自2025年12月22日《人民日报》)
材料二：
2021年5月28日，EAST装置成功实现可重复的1.2亿摄氏度101秒和1.6亿摄氏度20秒等离子
体运行，将1亿摄氏度20秒的原纪录延长至原来的5倍。该纪录的诞生，进一步证明了核聚变能源的
可行性，也为其迈向商用奠定了物理和工程基础。
2021年12月30日，EAST装置成功实现1056秒长脉冲高温等离子体运行，将自己保持的 411秒
最长放电纪录延长至原来的2.5倍之多，运行时间首次突破千秒。千秒量级高温等离子体运行的背后是
EAST科研团队协同攻关的付出，此举攻克了完全非感应电流驱动、等离子体再循环与杂质控制、热
与粒子排出等难题，全面验证了未来聚变发电的等离子体控制技术的可靠性，为未来建造稳态的聚变
工程堆奠定了坚实的科学和实验基础。
2023年4月12日，EAST成功实现稳态高约束模式等离子体运行 403秒，这是EAST继2017年
实现101秒稳态高约束模式等离子体运行后，再创高约束模式等离子体运行最长时间纪录。该成果对
于探索未来的聚变堆前沿物理问题，提升核聚变能源经济性、可行性，加快实现聚变发电具有重要意
义。
类似的世界纪录和聚变里程碑在 EAST 上迭出不穷，自 2006 年 9 月 26 日首次成功放电以来，
EAST累计等离子体放电次数早已突破 13万次，获得了鼓舞人心的成就。EAST先后于2010年、2018
年、2021年实现了100万安培等离子体电流、1亿摄氏度高温等离子体、1000秒稳态等离子体运行三
大科学目标，每一项数据都是运行团队无数次探索的突破，每一次成功都离聚变能实用更进一步。
EAST实验创造多项世界纪录，引领国际聚变研究，同时，EAST是未来10年世界上能够提供长
脉冲、近堆芯级等离子体实验平台的两台装置之一一下一步，EAST装置将开展实验研究、阶段目标包括高约束稳态运行、高功率稳态运行、聚变堆物理条件实现、聚变堆基本和稳态运行模式实现、聚
变堆水平下热和粒子排除验证研究，以及物理和技术集成等。
(摘编自王腾、张素贞《人造太阳：实现“双碳”目标的终极能源》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( )(3分)
A.聚变能与其他能源相比，有着不受地理与气候限制，能连续运行、稳定输出的优势，是未来能
源的重要发展方向之一。
B.确立核能“三步走”战略，大力持续推进聚变研究，实现“双亿度”大关突破，表明我国正稳
步从基础研究走向工程实践。
C.2021年，EAST取得的两项实验成果，均验证了未来聚变发电的等离子控制技术的可靠性，为
建造稳态聚变工程堆奠定基础。
D.EAST完成了高约束稳态运行、高功率稳态运行、聚变堆物理条件实现、聚变堆水平下热和粒
子排除验证研究等阶段目标。
2.下列对原文的分析评价，不正确的一项是( )(3分)
A.材料一运用“点亮太阳”“稳定燃烧”“驯服”等词语，将抽象的聚变原理转化为通俗表述，
同时增添了文章的趣味性。
B.材料一按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路行文，层层递进，写出了我国在清
洁能源研究方面的奋进历程。
C.材料二运用列数字、作比较等方法，将 EAST创造的多项世界纪录和引领国际聚变研究的成就
清晰地呈现出来。
D.材料二以图片形式介绍了EAST从2012年到2023年在聚变研究方面取得的辉煌成就，既客观
又直观。
3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。(3分)
“人造太阳”的聚变燃料温度非常高(上亿摄氏度)，而地球上最耐热的材料只能承受几千度。
① ？从原理上看，核聚变最主要的难点在于使两个原子核接近到核力发挥作用的距离。为了使两
个原子核可以接近到核力发挥作用的距离，我们需要从外界给予它们足够的能量来克服两者之间的电
斥力。 ② ？如果我们把核聚变燃烧比作一堆木柴，那么要想让木柴燃烧，就要先点火。但是
聚变的“木柴”较难点燃，英国科学家劳森给出了聚变点火的条件，即当聚变燃料的温度、密度和约
束时间三者的乘积达到一个确定的值时， ③ 。
4.材料一将人类对聚变能探索的历程概括为“从‘追光’到‘造光’”，请结合两则材料，分别
解释“追光”“造光”的内涵以及二者的逻辑关联。(4分)
5.《青蒿素：人类征服疾病的一小步》赞扬了我国科研工作者“坚守信念、协同攻关、开放合
作”的科学品质。材料一、材料二同样都体现了这些品质，请简要分析。(6分)
(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6~9题。
纸孩子
苏沧桑一岁，他静静站在纸槽边的木桶里，父亲捞纸的水声淅淅沥沥，异常单调，是他的催眠曲。醒着
的时候，看见人来，无论是谁，他都会哭着伸出双手要抱抱。父亲捞纸没空抱他，母亲在别处晒纸，
也没空抱他。
两岁，冬夜的福弄温暖如春，他静静坐在纸堆里看母亲晒纸，看着看着，就蜷在纸堆里睡着了。
醒来的时候，天已经亮了，母亲还在晒纸。
三岁，父亲常常抱起他，往湿纸垛的榨水板上一放，又顾自捞纸去了。他静静坐在上面不敢动，
因为，他是一块压水的“镇纸石”。
八岁，他和奶奶睡在老房子二楼的木雕床上。夜很静，他也很静。黑暗中，他睁着黑亮的大眼睛，
想念着在南京建筑工地上奔波的父亲母亲，默默流泪，但不哭出声。他是纸堆里长大的孩子，像纸一
样安静的孩子。
此时此刻，父亲伸出手，将铺在湿纸上的纸竹帘抚摸了一下，又一下，很轻，像抚摸一个哭了一
夜的湿漉漉的孩子。轻的程度，让朱起航觉得，那不是用手而是用指肚上的老茧在抚摸。
父亲说：“一晚上没做了，摸一摸，让它先醒来，它才有感觉。”
这是正月初一的清晨，二十五岁的朱起航跟在父亲朱中民后面进了捞纸房。大年二十七从南京赶
回来过年的父亲，从到家那天到此刻，除了家里哪儿也没去，一直在老房子里做纸。
和朱中华一样，双胞胎弟弟朱中民从十六岁起开始学做纸。揭纸揭了两年，再学捞纸、晒纸，还
跟着师傅学做竹家具。那时候的朱中民每一天都是焦虑的，不知道自己手艺如何，担心自己做得不如
别人好。十八岁那年，朱中民的二伯父把他叫过去说，从现在开始，家里纸槽做的一半纸给他烘。他
惊住了，因为二伯家是村里做纸规模最大的。三年后，村里最好的捞纸师傅捞的纸都让他烘。他知道
自己并不是最好的，却是最认真的。那一刻，他感觉到从骨子里透出来的自豪，也从骨子里爱上了做
纸。
然而，那么爱还是放手了。为什么呢？可以说为了生计，为了看看外面的世界。
年关将近，一踏进村口，朱中民的双脚就会不由自主被通往纸槽的小路牵引着，小路认得他的脚
步。让朱中民暗暗高兴的是，跟着朱中华学了三年做纸的儿子起航，学起来比他年轻时还主动，而且
总是那么安静，不，是安详，他触碰纸，像触碰婴儿一样小心。在朱起航心里，每一卷元书纸，都是
儿时最亲的人。自父母去南京后，他便跟着伯父伯母过日子，他们将他与两个亲儿子一样看待。老大
朱起杨只比朱起航大两个月。多年后，朱中华的两个儿子都去了省外读书工作，反而是侄子朱起航攻
读书法美术专业，并一直跟着他学做纸。
一个同学来家体验做纸，做了不到一天就跑了，说太枯燥、太寂寞了。起航想，寂寞吗？没觉得
啊，只觉得心里很安定，抚摸着纸，很亲。
一个同学来跟他上山砍竹子，从山上扛了一根竹子下来，就再也扛不动第二根，说，太累了。起
航想，累吗？是挺累，但可以坚持啊，砍竹子，扛竹子，刮竹皮，从早到晚，一天又一天，就习惯了。
不过朱起航也有点纠结。一辈子待在村里做纸，是我要的人生吗？无疑，伯父是个有情怀的人，
但朱起航觉得自己比伯父现实———先解决生存问题，才谈得上理想、精神。如果像伯父那么难，我
能坚持吗？
巧合的是，一段话、一只陶罐，来到他的生命里。一个叫苏艳的南京画家朋友请他用元书纸写一
段话，放进陶罐里送给顾客。她发来的话里有一句是这样的：
“烧窑如同修行，但知行好事，莫要问前程……”“但知行好事，莫要问前程”，这句年少时读过的诗，此时解开了朱起航心里的结。找个好工作，
养活自己，其实很容易。但我为什么不去做更有意义的事呢?
伯父朱中华也在想这个问题。六年前的那场大病，使他不得不仔细考虑手工造纸的传承。他 1希
望两个儿子和侄子继承自己的事业，但也很担心他们的生计。最近几年，关注的目光多了，他也越来
越有信心。他跟起航说，在农村造纸，原来是边缘的、被瞧不起的行业，现在却引来最专业大学的项
目合作，受到尊重，为什么?一项几近没落的技艺，却在古籍印刷、国宝级的珍贵文物修复上发挥作用，
不就是我们做人做事的价值吗?别的年轻人不想学，自己的儿子不学谁学?跟书本视频学和有人手把手
教是不一样的。要手传给手，身体传给身体。我们不来传，谁传?
朱中华大概也是这么跟大儿子起杨说的。一个平常的毫无征兆的一天，朱起杨从外省回来了，和
起航一起专心学起了古法造纸。
在捞纸房的砖墙外，竹林深处的荒草中，躺卧着一个六百岁高龄的石槽————三十年前被废弃
了。就在这只纸槽前，伯父听说中国文物修复纸都要从日本进口，就暗暗许下心愿，一定要重现手工
元书纸的辉煌。现在，这个夙愿传承到了孩子们身上。
一阵风过，朱起航看到伯父抬起头，从落叶的沙沙声中投过来一个无法形容亦无法拒绝的目光，
沉沉地落到了自己的肩上。
(有删改)
6.下列关于本文相关内容的理解，不正确的一项是( )(3分)
A.朱中民曾因生计和想看外面的世界而离开家外出，但始终保持着对古法造纸的热爱。
B.枯燥劳累的造纸生活，使得朱起航的同学放弃体验，这衬托出朱起航的热爱与坚持。
C.碰巧看到“但知行好事，莫要问前程”的诗句，对解决朱起航内心矛盾起了决定作用。
D.六百岁石槽是历史的见证者，它曾被弃而不用，说明古法造纸技艺一度面临失传的危险。
7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分)
A.“纸”为核心意象，生动展现了朱家几代人与造纸技艺的情感联结和传承历程。
B.“捞纸的水声淅淅沥沥”“冬夜的煏弄温暖如春”等环境描写，使造纸过程真实可感。
C.“抚摸纸竹帘”“让它先醒来”等动作、语言描写，刻画出对造纸饱含深情的匠人形象。
D.作品采用线性叙事，从朱起航一岁与纸结缘，写到他二十五岁仍坚守传统，脉络清晰。
8.请结合文本简要分析标题“纸孩子”的寓意。(4分)
9.古法造纸传承人朱中华，内心蕴含着复杂的情感与崇高的价值追求。请结合文本谈谈你的理解。
(6分)
(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，22分)
阅读下面的文言文，完成10~14题。
材料一：
邵念鲁与家太詹，尝辨古人之撰私传，曰：“子独不闻邓禹之传，范氏固有本欤？”按此不特范
氏，陈寿《三国志》裴注引东京①、魏、晋诸家私传相证明者，凡数十家。即见于隋、唐《经籍》
《艺文志》者，如《东方朔传》《陆先生传》之类，亦不一而足，事固不待辨也。彼挟《兔园》之册
②，但见昭明《文选》、唐宋八家鲜入此体，遂谓天下之书不复可旁证尔。
(节选自章学诚《文史通义》卷五)材料二：
贾充前妇是李丰女。丰被诛，离婚徙边。后遇赦得还，充先已取郭配女，武帝特听置左右夫人。
李氏别住外，不肯还充舍。郭氏语充，欲就省李，充曰：“彼刚介有才气，卿往不如不去…” 郭氏于
是盛威仪，多将侍婢。既至，入户，李氏起迎，郭不觉脚自屈，因跪再拜。既反，语充，充曰：“语
卿道何物？”
(节选自刘义庆《世说新语·贤媛》)
材料三：
《妇人集》曰：“充妻李氏，名婉，字淑文。丰诛，徙乐浪。”
《贾氏谱》曰：“郭氏名玉璜，即广宣君也。”
《晋诸公赞》曰：“世祖践作，李氏赦还，而齐献王妃欲令充遣郭氏，更纳其母。充不许，为李
氏筑宅而不往来。充母柳氏将亡，充问所欲言者，柳曰：‘我教汝迎李新妇尚不肯，安问他事！’”
《充别传》曰：“李氏有淑性令才也。”
按《晋诸公赞》曰：“世祖以李丰得罪晋室，又郭氏是太子妃母无离绝之理乃下诏敕断不得往
还 。”而王隐《晋书》亦云：“充既与李绝婚，更取城阳太守郭配女，名槐 。李禁锢解，诏充置左右
夫人。充母柳亦敕充迎李。槐怒，攘臂责充曰：‘刊定律令，为佐命之功，我有其分。李那得与我
并！’充乃架屋永年里中以安李。槐晚乃知，充出，辄使人寻充。诏许充置左右夫人。充答诏以谦让
不敢当盛礼。”《晋赞》既云世祖下诏不遣李还，而王隐《晋书》及《充别传》并言诏听置立左右夫
人，充惮郭氏，不敢迎李。三家之说并不同，未详孰是。然李氏不还，别有余故，而《世说》云自不
肯还，谬矣。且郭槐强狠，岂能就李而为之拜乎？皆为虚也。
(节选自刘孝标《世说新语·注》)
[注]①东京：代指东汉。②《兔园》之册：指读书不多的人当作秘本的肤浅书籍。
10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3
分)
又郭氏是太子妃A母B无离绝之理C乃下诏D敕断E不得F往G还
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分)
A.独，表反问语气，与《五代史·伶官传序》“岂独伶人也哉”的“独”用法不相同。
B.鲜，音xiǎn，少，与《谏太宗十思疏》“鲜克有终”的“鲜”读音、意义均相同。
C.听，应许，与《陈情表》“愿陛下矜悯愚诚，听臣微志”的“听”意义相同。
D.遣，休妻，与《孔雀东南飞》“便可速遣之，遣去慎莫留”的“遣”意义不相同。
12下列对材料有关内容理解不正确的一项是（ ）（3分）
A.邵念鲁曾与家太詹有过辩论，认为范晔给邓禹作传并非杜撰而是原本就有依据。
B.郭氏从李氏处返回，将与李氏见面的情形告诉了丈夫，贾充表示自己并不感到意外。
C.李氏遇赦放还后，贾母柳氏要儿子将她接回家却未能如愿，临死前对此仍难以释怀。
D.刘孝标根据郭氏性格断言，《世说新语》关于李氏自己不肯回贾家的说法是荒谬的。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)充曰：“彼刚介有才气，卿往不如不去。”
(2)充既与李绝婚，更取城阳太守郭配女，名槐。14.“注”能帮助读者更好地理解原文。刘孝标对《世说新语》原文的补注有什么作用?请结合三则
材料简要分析。(5分)
(四)阅读Ⅳ(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成15~16题。
贡院楼北新栽小松[注]
钱众仲
爱此凌霜操，移来独占春。
贞心初得地，劲节始依人。
笼月烟犹薄，当轩色转新。
枝低无宿羽，叶静不留尘。
每与芝兰近，常惭雨露均。
幸因逢顾盼，生植及兹辰。
[注]此为元和二年(807年)省试诗题。是年，钱众仲登进士第。
15.下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是( )(3分)
A.前四句说贡院楼北的小松移栽不久，它不畏严寒、独享春光，虽扎根新土却葆有“贞心”“劲
节”。
B.第五句首字，《文苑英华》写作“晚”并旁注“疑”，说明编者怀疑在“晚”字外可能还有别
的版本。
C.诗人自比小松，以“芝兰”喻指同场应试士子，“常惭”一句既是自谦，也表达了对考官的感
激。
D.这首诗是一篇考场应试之作，主体部分对仗工整，读起来朗朗上口，全诗语言清丽，意境深远。
16.这首诗句句写松又不止于松，较好地体现了咏物诗“不即不离”的艺术特色。请结合诗歌内容
简要分析。(6分)
(五)名句名篇默写(本题共1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)我国“人造太阳”科研团队，攻坚克难不言弃，持之以恒终突破。这一历程印证了荀子《劝
学》中“ ， ”两句所蕴含的深刻哲理。
(2)人生难免失意，当我们陷入迷茫时，可从陶渊明《归去来兮辞(并序)》“ ，
”两句中汲取力量：过去已去，未来可期。
(3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“ ， 。”二、语言文字运用(本题共5小题，18分)
阅读下面的文字，完成18~22题。
说小说的语言是视觉语言，不是说它没有声音。声音美是语言美的很重要的因素。一个有文学修
养的人，对文字训练有素的人，是会直接从字上“看”出它的声音的。中国语言因为有“调”，即
“四声”，( )。一个搞文字的人，不能不讲一点声音之道。“前有浮声，则后有切响”，沈约把语言
声音的规律概括得很扼要。简单地说，就是平仄声要交错使用。一句话都是平声或都是仄声，一顺边，
是很难听的。京剧《智取威虎山》里有一句唱词，原来是“迎来春天换人间”，毛主席给改了一个字，
把“天”字改成“色”字。有一点旧诗词训练的人都会知道，除了“色”字更具体之外，全句声音上
要好听得多。原来全句六个平声字，声音太飘，改一个声音沉重的“色”字，一下子就调整过来 了。
写小说不比写诗词，不能有那样严的格律，但不能不追求语言的声音美。要训练自己的耳朵 ，一个写
小说的人，如果学写一点旧诗、曲艺、戏曲的唱词，是有好处的。
中国旧诗用五七言，而文章中多用四六字句。骈体文固然是这样，骈四俪六；就是散文也是这样。
尤其是四字句。四字句多，几乎成了汉语的一个特色，没有一篇文章找不出大量的四字句。适当地运
用一些四字句，可以增强文章的稳定感。
18.根据语境，推断并解释文中加点词语的含义。(4分)
(1)浮声 (2)切响
(3)一顺边
19.将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是( )(3分)
A.所以节奏上特别明快 B.所以特别富于音乐性
C.所以结构上特别整齐 D.所以特别具有画面感
20.下列句子中加点的词语与文中画波浪线的“耳朵”，所用修辞手法相同的一项是( )(3分)
A.前面是什么？是隧道，它愣在那里，就像沉默的大山的一只黑眼睛。
B.桥上没人，岗警也躲开不见，几盏路灯被雪花打得仿佛不住地眨眼。
C.“阿义可怜————疯话，简直发了疯了。”花白胡子恍然大悟似的说。
D.小林，好好努力吧！不久，北平这座火山就会在敌人的心脏里爆发。
21.文中画横线的词语改为“扳过来”更好。请简析其表达效果。(4分)
22.文中强调小说语言的“声音美”。请从以下《红楼梦》的匾额中任选其一加以分析。(4分)
有凤来仪 怡红快绿 蘅芷清芬 杏帘在望
三、写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
过去是未来的镜子，别人是自己的影子。
这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；
不少于800字。参考答案
1.B（A项，“有着不受地理与气候限制……的优势”错，原文“聚变能几乎不受地理与气候限
制”，选项表述绝对化。C项“均验证了……控制技术的可靠性”错误，材料二第二段“千秒量级高
温等离子体运行……全面验证了未来聚变发电的等离子体控制技术”，而第一段“1.2亿摄氏度101秒
和1.6亿摄氏度20秒”并没有体现验证结果，选项以偏概全。D项“完成了……等阶段目标”错误，
原文“EAST是未来10年……之一”“下一步，EAST装置将开展实验研究……以及物理和技术集成
等”，选项混淆时态。故选B。）
2.B（材料一行文思路并非“提出问题—分析问题—解决问题”，而是先通过政策、国际计划引出
聚变能研究话题，再分析其优势与研究难点，接着阐述我国研究历程与国际合作实践，最后总结意义，
属于“引入—分析—验证—总结”的逻辑结构。）
3.①“人造太阳”如何放在地球上/到哪里寻找那么耐热的材料②要多大能量才使“人造太阳”燃
烧/要多大能量才能点燃“人造太阳”/要多少燃料才能燃烧“人造太阳”③就可以点亮“人造太
阳”/就可以发生核聚变反应（每空1分，意思对即可。）
4.核心内涵：①“追光”指人类对聚变能的探索阶段；②“造光”指人类主动掌控聚变能的实践
阶段。逻辑关联：“追光”是“造光”的基础，“造光”是“追光”的深化与落地，二者体现了“理
论探索-技术实践”的递进关系。
（内涵2分，关联2分，其他答案言之成理，可酌情给分。）
5.材料一侧重宏观格局与战略维度：坚守信念，落脚于国家战略定力；协同攻关，侧重多领域、
跨国界的宏观协作；开放合作，突出中国作为大国的责任与担当。
材料二侧重具体实践与技术突破：坚守信念，尽显一线团队屡败屡战的执着；协同攻关，围绕攻
坚克难的具体过程，凸显团队精神；开放合作，共享实验平台，体现开放共享的价值。
二者共同勾勒出我国聚变能研究的科学品质。
（每点2分，其中观点1分，结合材料阐释2分，共6分。其他答案言之成理，可酌情给分。）
6.C（“起了决定作用”错误。朱起航内心纠结的解决，主要因为他对古法造纸一直以来的热爱与
坚持，还有伯父朱中华的影响。）
7.D（本文不是线性叙事，而是回忆与现实交织。）
8.①表示与纸相伴长大的孩子。朱起航从小在纸堆中长大，如纸般安静。他的堂兄和父辈等也与
造纸密不可分。
②喻指造纸艺人待纸如子。文中多处写到抚摸纸像抚摸孩子一样，表现出造纸艺人对造纸的恭敬、
热爱与坚守。
③喻指传统手工造纸技艺的新生。元书纸造纸技艺正从被边缘的境地，在一代代人的传承和坚守
下再次焕发生机。
（每点2分，答其中两点即可。其他答案言之成理，可酌情给分。）
9.①坚守古法造纸技艺。朱中华对中国文物修复纸都要从日本进口深感遗憾，将造纸技艺的传承
视为个人与家族不可推卸的责任。②深刻思考人生价值。朱中华也曾对子侄们的生计感到担心，但始终坚守传承造纸技艺。侄儿朱
起航怀疑自己不能跟伯父那样坚持，找不到人生价值何在，朱中华通过自己的言传身教影响他。
③技艺上精益求精。朱中华认为古法造纸技艺的学习不是跟视频就能学好的，要有人手把手地教，
亲授心传。
（每点2分，其他答案言之成理，可酌情给分。）
10.BCE（又郭氏是太子妃母，无离绝之理，乃下诏敕断，不得往还。)
11.D（《孔雀东南飞》中的“遣”与材料中的“遣”意义相同，都是“休妻”之意。）
12.D（刘孝标参考《晋诸公赞》《晋书》《充别传》的记述，表示无法确定哪一家的说法对，但
《世说新语》断言是李氏自己不愿回贾家，这一说法肯定是错的。“谬”是错误的意思。根据郭氏性
格，刘孝标推断郭氏看望李氏这件事也是假的。）
13.（1）贾充说：“她性格刚直，有才能有气魄，你去不如不去。”（“刚介”“才气”“卿”
各 1 分，句意 1 分。）（2）贾充与李氏离婚后，又娶了城阳太守郭配的女儿，她名槐。（“既”
“取”各1分，句意2分。）
14.①整体上服务于更好地理解原著《世说新语》的内容。②有的是以别史（诸家私传）补充、佐
证原书记载的内容。③有的是补述相关资料以与原文比对，发表自己的见解，表达个人观点。（答出
一点给2分，两点给4分，三点给5分。）
15.C（“也表达了对考官的感激”错。“雨露”是指朝廷开科取士的恩赏，“雨露均”表达了诗
人对朝廷的感激之情。）
16.①这篇考场之作紧扣诗题，从形神两方面刻画小松，既写其新栽柔弱的外在形象，又表现其凌
霜劲节的操守，此即“不离”。②诗人借松写人，表现自身积极进取、坚贞高洁的品格及谦逊、感恩
的态度，是为“不即”。③全诗托物言志，将个人志趣抱负等投射在贡院小松之上，含蓄蕴藉，实现
了“不即”与“不离”的统一。（每点2分，其他答案言之成理，可酌情给分。）
17.（1）锲而不舍，金石可镂
（2）悟已往之不谏，知来者之可追
（3）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催（马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊/金戈铁马，气吞万里如
虎/楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关/何当金络脑，快走踏清秋）
18.浮声：平声/飘浮的声音。切响：仄声/沉重的声音。一顺边：句中连续出现多个仄声或平声字。
（第1、2，每个词语1分，第3个词语2分。）
19.B
20.C（原文“耳朵”为借代修辞。A项“眼睛”是比喻；B项“眨眼”是拟人；D项“心脏”是
比喻。）21.（1）“扳”是具体动作，有画面感，更加形象；（2）“扳”是口语词，更富生活气息。
（每点2分，共4分。其他答案言之成理，可酌情给分。）
22.从平仄交错的角度回答，得2分；从四字句角度作答，得2分；共4分。（其他答案言之成理，
可酌情给分。）
示例：“杏帘在望”：（1）四字短语，结构稳定，节奏匀称；（2）四字中有三个较沉重的仄声
字，辅以一个平声的“帘”字，有平仄交错的声音美。
23.参照高考写作评分标准。
