文档内容
考点 10 牛顿第一定律 牛顿第三定律
1. 3年真题考点分布
题型 选择题
伽利略理想斜面实验的理解；牛顿第一定律的理解；惯性的理解；牛顿第三
高考考点 定律的理解；相互作用力和平衡力的区分；牛顿第一、第三定律在实际生活
中的应用及分析
2023 浙江2题
新高考 2022 浙江卷6题、海南卷1题、浙江卷3题
2021 广东卷3题、浙江春招卷4题
2. 命题规律及备考策略
【命题规律】近3年新高考卷对于运动的描述考查共计6次，主要考查：
1. 相互作用力和平衡力的区分；
2. 牛顿第一、第三定律在实际生活中的应用及分析；
【备考策略】能灵活判断物体是否做机械运动和参考系的选择；能正确区分时间与时刻的不同点；能正确
区分矢量和标量的区别；熟练掌握位移和路程的区别并掌握其计算方法；能正确区分速度和
速率、平均速度和瞬时速率的概念并掌握其计算方法；理解并掌握加速度的概念和计算的方
法并能根据图像判断物体的运动情况。
【命题预测】2021——2023年牛顿第一、第三定律均在了浙江春季或夏季高考中出现，2024年浙江卷同样
会议较大概率出现，一般出现在1-4题，浙江考生需要引起重视，在复习时，注重物理基础知
识的复习。除浙江以外考生，本节内容单独出现概率不大，一般会与涉及受力分析的题型出
现。本节知识属于基础性知识，各省考生都需要熟练掌握，为掌握好别的题型提供知识储备。
1考法 1 牛顿第一定律 惯性
一、对力和运动关系的认识历程
1. 亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因；
2. 伽利略的观点；如果没有摩擦、水平面上的物体一旦具有某一速度，物体将保持这个速度继续运动下去，
即力不是维持物体运动的原因。
3. 笛卡儿的观点：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将地续以同一速度沿同一直线运动，既不停下
来，也不偏离原来的方向。
二、伽利略的理想实睑
如图所示，让小球沿斜面 AB 从静止状态开始滚下，小球将浪上
斜面BC，如果没有摩擦，小球将上升到原来的高度，减小第二个斜面的
倾角(如BD、BE)，小球达到同一高度时会离得更远，若第二个斜面放平
(如BF)，小球将以恒定的速率永远运动下去。
三、牛顿第一定律
1. 内容：一切物体在不受外力时，总保持 运动状态或 状态，直到有外力迫使它改变这种
状态为止，牛顿第一定律又叫 。
2. 意义
（1）揭示了力和运动的关系：力是 物体运动状态的原因(即力是产生加速度的原因)，而不是
物体运动的原因
（2）定义了惯性：任何物体都具有保持 的性质——惯性
2四、惯性与质量
1. 惯性：物体所具有的保持原来 状态或 状态的性质.
2. 对惯性的理解
（1）惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性，与物体的运动情况和受力情况 ；
（2） 是惯性大小的唯一量度， 的物体惯性大， 的物体惯性小；
（3）惯性不是力，不能说物体受惯性力；
（4）惯性大小反映了物体运动状态改变的难易程度，惯性大，运动状态难改变；惯性小，运动状态易改
变；
（5）物体的惯性总是以保持“原状”或反抗“改变”两种形式表现出来。
【典例1】（2022·山东·模拟预测）伽利略对“运动和力的关系”和“自由落体运动”的研究，开创了科学
实验和逻辑推理相结合的重要科学研究方法。图甲、图乙分别展示了这两项研究中实验和逻辑推理的过程，
对这两项研究，下列说法中正确的是（ ）
A．图甲的实验为“理想实验”，通过逻辑推理得出力是改变物体运动状态的原因
B．图甲中的实验，可以在实验室中真实呈现
C．图乙中先在倾角较小的斜面上进行实验，可“冲淡”重力，使速度的测量更容易
D．图乙中通过逐渐改变斜面的倾角，合理外推得出自由落体运动是匀变速运动
【典例2】（2023·浙江·模拟预测）某同学为了取出如图所示羽毛球筒中的羽毛球，一只手拿着球筒的中部，
另一只手用力击打羽毛球筒的上端，则下列判断正确的是( )
A．此同学无法取出羽毛球
B．羽毛球会从筒的下端出来
C．羽毛球筒向下运动过程中，羽毛球受到向上的摩擦力才会从上端出来
3D．该同学是在利用惯性取羽毛球
惯性与惯性定律的比较
（1）惯性是物体的固有属性，而惯性定律是物体运动的一条动力学规律.
（2）惯性与物体的受力情况、运动状态及所处的位置无关；惯性定律是有条件的，其成立的条件是物体
不受外力或所受的合外力为零.
（3）惯性的大小取决于物体的质量，而惯性定律所描述的物体的匀速直线运动状态或静止状态，则取决
于物体是否受力或所受合外力是否为零.
1．（2023·云南丽江·华坪县第一中学校考一模）如图所示，在一辆表面光滑的小车上，放有质量分别为
m、m 的两个球，随车一起匀速运动，当车突然停止运动，其他阻力不计，设车无限长，则两小球
1 2
（ ）
A．一定相碰 B．一定不相碰
C．若m>m，则肯定相碰 D．若m
