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2022 年湖北省新高考联考协作体 9 月高二月考
历史试卷参考答案
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题目要求。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 C A B B D A C A B D B D C D C B
1．C 【解析】由材料“楚和秦的县由国君委派官员管理；晋国的县多是卿大夫的封邑”可
知秦国通过中央派遣官员管理地方，而晋国延续了分封制，故两国对地方的掌控力度不同，
委派官员加强了对地方的直接管理和控制，而分封制地方官员有较大的独立性，从而导致两
国不同的命运，故选C项；设县的最初目的都是为了加强统治，排除A项；晋国延续了分封
制，而秦国委派官员具有郡县制的特点，排除B项；战国时期新兴地主阶级崛起，与材料强
调的春秋时期时空信息不符，排除D项。
2．A 【解析】据题意可知，刘宋时期的和尚慧严否定了儒家“洛阳无影”的说法，由此说
明是儒家思想地位受到了佛教的挑战，A项正确；材料反映的是佛教对儒家思想的挑战，并
不能体现民族文化的不断交融和“三教合一”趋势的加强，排除BC项；材料中没有比较信
息，不能说明中国是佛教的中心，排除D项。
3．B 【解析】根据材料“其实唐代更常见的情况是君主完全不经中书、门下而下发诏敕”，
结合所学知识可知，三省六部制在一定程度上可以节制君权，提高决策质量，但其对皇权的
制约作用有限，B项正确；因效率低下被君主弃用，说法错误，三省六部制后期一直沿用，
排除A项；材料不能反映唐代宰相的权力被架空，排除C项；材料主要体现的是三省六部制
对皇权的制约作用有限，不是加强君主专制，排除D项。
4．B 【解析】根据材料“负责财经的官员曲意逢迎，“取市价率减什四，违者重置于法”，
商人被迫以罢市加以抵制”可知，商人罢市抵制政府官员破坏市场公正的行为，反映了商人
力量的增强，说明北宋时期市民阶层形成一定规模，B项正确；商人社会地位在北宋没有提
高，排除A项；材料无法体现商业观念对儒家伦理的冲击，排除C项；工商业市镇兴盛于明
清时期，排除D项。 公众号：一枚试卷君
5．D 【解析】根据材料“重新编制鱼鳞图册，图册详载每块土地的编号、田主姓名和亩数
等，并将各地的赋税和劳役，平均分摊到实际占有的土地上，”可知按土地征税有利于缓解
有产无税的弊病，D项正确；成功解决了土地兼并的痼疾说法太绝对，排除A项；材料没有
提到将土地分给无地农民，排除B项；与农业精耕细作技术发展无关，排除C项。
6．A 【解析】根据材料“伴随着新政的推行，西学东渐的进程大大加快了”、“规定各类学
湖北省新高考联考体*历史答案（共6页）第1页校均应开设地理课程，让国人了解中国只是世界的一部分”结合所学知识可知，庚子事变之
后，清政府对世界的认识发生了一些变化，不再坚守“天朝上国”的观念，而是认为“中国
只是世界的一部分”，这一变化冲击了传统的华夷观念，A项正确；B项错在“开始”一词，
排除B项；材料不涉及民族意识，排除C项；材料没有体现唤起爱国意识，排除D项。
7．C 【解析】根据材料可知，图示反映的是五四运动，是1919年5月4日发生在北京的一
场以青年学生为先锋，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、
罢工对抗政府等多种形式进行的爱国运动，罢免了“章、陆、曹”等人，其中C项正确；A
项错误，如用“北洋政府”取代“章、陆、曹”等人，把斗争矛头指向政府，阻力太大，排
除A项；在“五四”运动中，广大学生要求严惩的三大卖国贼，不能在“章、陆、曹”外增
加第四人，排除B项；抗日战争也属于反帝国主义，排除D项。
8．A 【解析】根据材料可知，陕甘宁边区所进行的一系列民主活动，为后来民主政权建设
积累了经验，A项正确；1946年抗日战争已经结束，排除B项；材料未涉及国内主要矛盾的
变化，排除C项；解放战争于1946年6月爆发，排除D项。
9．B 【解析】通过观察图中曲线，结合所学知识可知，1953年一五计划开始后，《人民日
报》中“和平共处”“和平外交”两词出现的次数明显比前几年增多，主要原因是当时国家
战略重心从巩固政权转移到了社会主义革命和建设上，B项正确；世界局势有所缓和是客观
而非主要原因，排除A项；抗美援朝基本结束只是具体背景，并非最主要因素，排除C项；
和平外交政策确立是具体原因，并非主要原因，排除D项。
10．D【解析】根据材料“近年来，“硬核”一词不时出现于领导人讲话当中，其被赋予了“具
有强大心竞争力”“经得起考验”等新含义，成为新时代中国特色社会主义理论体系中的新
的“时尚”元素之一”，可见，中国特色社会主义理论不断的与时俱进，接收时代的新元素
丰富自身，故D项正确；独立自主、求真务实的要求与题干信息不符，排除A项；尊重首创、
服务大众在材料中未涉及，排除B项；材料中未说明“硬核”是外来文化，排除C项。
11．B 【解析】不允许妇女、外邦人担任公职，参加公民大会和行使公民权，说明古代雅典
民主政治具有排他性，B项正确；公民内部血缘等级色彩较浓厚在材料中并未体现，排除A
项；公民资格限制而非保证了城邦制的繁荣，排除C项；材料并未体现古代雅典的民主运作
程序，排除D项。
12．D 【解析】结合所学可知，西欧中世纪时期，手工业是城市的基础，大部分居民是手工
业主，城市是工商业者聚集地，政治中心却在农村，城市与政治中心有一定距离，对于城市
自治有利，城市可能孕育新的政治形态，D项正确；A项不符合史实，排除A项；B项说法
湖北省新高考联考体*历史答案（共6页）第2页错误，城市出现与手工业与农业分离无关，排除B项；材料没有体现资本主义萌芽，排除C
项。
13．C 【解析】根据材料“17世纪是一个沉思的世纪，是独立的、科学的思维形成的世纪，
也可以说是方法论觉醒的世纪”结合所学知识可知，应该是17世纪的科学革命，C项正确；
A项发生于16世纪，排除A项；B项与材料主旨无关，排除B项；D项指的是启蒙运动，描
绘了资产阶级制度的政治蓝图，与材料主旨不符，排除D项。
14．D 【解析】根据材料“裁缝和制服生产者用极为铺张的方法点亮他们的门店，数以千计
的汽灯火焰把门店装饰得辉煌灿烂，发出令人眩目的灯火。”可知，汽灯火焰装饰门店，吸
引顾客；汽灯火焰是工业革命发展的产物，D项正确；第二次工业革命宣告电气时代到来，
排除A项；商业革命与商品种类、贸易范围等有关，排除B项；材料无法体现物质生活极其
丰富，排除C项。
15．C 【解析】由时间“1930-1932”年可知苏联正处于“一五”计划建设时期，需要大量
的资金，石油的出口上升，为工业建设带来了资金，适应工业化建设的需要，C项正确；新
经济政策的实行就已经打破了西方对苏俄经济的封锁，排除A项；新经济政策在1925年已
被废除，排除B项；经济危机主要对西方主要资本主义国家产生了巨大冲击，对苏联影响甚
小，排除D项。
16．B 【解析】材料中美国在中、俄、法、德等国的制约下，不能打着联合国的旗号出兵伊
拉克，由此可见，美国单边主义受多极化的制约，B项正确；当前美国仍然是世界唯一的超
级大国，美国霸权主义已经衰落的说法不恰当，排除A项；材料的主旨是中俄法德等主要大
国反对美国打着联合国的旗号出兵伊拉克，并非单单反映资本主义阵营内部的分歧，资本主
义阵营出现裂痕的说法不能全面反映材料信息，排除C项；苏联解体后，世界格局暂时呈现
“一超多强”的局面，多级化是一个趋势和过程，目前世界格局并未发生根本变化，排除D
项。
二、非选择题：本题共4小题，共52分。
17．（1）变：汉增州；唐增道；宋道改路；元增行省。（3分，三点即可）
不变：听命于中央不变；县制不变；集权的目的不变。（3分）
（2）特点：在沿袭前代基础上实行变革；下稳上动（最基层的县稳定不变，县之上出现变
化）；监察区向行政区转变；中央对地方的控制加强。（6分，答出三点即可）
趋势：中央集权不断加强，地方权力日益削弱；（2分）
湖北省新高考联考体*历史答案（共6页）第3页【解析】（1）根据图示内容并结合所学内容可知，中国古代地方层级管理上的变是汉代增加
了州，唐代增加了道，宋代改道为路，元代增加了行省。不变是无论地方层级如何变化，地
方行政机构都听命于中央，最基层的县制不变，而且集权的目的不变。
（2）综合材料内容可知，中国古代地方层级管理变化的特点是沿袭变革，最基层的县是稳
定不变，县之上出现了变化；监察向行政转变，中央对地方的控制加强。趋势则是中央集权
不断加强，地方权力日益削弱。
18．（1）原则：坚持公有制为基础；坚持独立自主，自力更生；坚持中国共产党的领导；坚
持群众性、政治性。（6分，答出三点即可）
（2）不同：借鉴西方资本主义国家工业化的成功方案；把工业发展与经济体制改革结合在
一起；强调科技创新对工业化的重要性；走新型工业化道路，坚持可持续发展。（6分，答
出任意三点即可）
历史作用：丰富和发展了中国特色社会主义工业化理论；为世界工业化发展提供了中国智慧
和中国方案。（2分，答对任意一点即可）
【解析】（1）依据材料“确定了经过国家资本主义改造资本主义工业以及私营商业的工商业
国有化方针，并逐渐形成了以建立独立完整的社会主义工业体系的目标”，得出坚持公有制
为基础；坚持独立自主，自力更生；依据材料“在推动工业化发展的过程中，必须听从党的
指挥，并坚持马克思主义”，得出坚持中国共产党的领导；依据材料“无论党和国家制定出
什么样的战略计划，最终执行者都是人民群众，只有得到人民群众的认可与支持，所有计划
和战略才能够得以实施”，得出坚持群众性、政治性。
（2）第一小问，根据材料“1978年以后，党和国家借鉴了西方发达国家工业化的成功方案，”
可分析出借鉴西方资本主义国家工业化的成功方案；根据材料“在解放生产力的同时，调整
与经济基础不相适应的上层建筑。”可分析出把工业发展与经济体制改革结合在一起；根据
材料“以规避传统工业发展过程中所出现的环境污染与高能耗等问题。”可分析出强调科技
创新对工业化的重要性；根据材料“自觉地走科学发展道路，统筹兼顾，处理好工业化建设
与其他相关产业之间的重要关系。”可分析出走新型工业化道路，坚持可持续发展。第二小
问，结合所学知识，1978年以来我国工业化建设丰富和发展了中国特色社会主义工业化理
论，为世界工业化发展提供了中国智慧和中国方案。
19．（1）背景：地理大发现的深化；法国启蒙运动进入高潮；欧洲（尤其是法国）封建专制
制度的强化；近代文化教育的发展；部分城市共和国的探索。（6分，答出三点即可）
湖北省新高考联考体*历史答案（共6页）第4页（2）发展：对私有制形成的根源的探求；将人类不平等的起源思想迁移到工业化时代；进
一步指出人实现自身全面发展的根本途径；从私有制出发，揭示了资本主义社会的运行规律。
（6分，答出三点即可）
【解析】（1）根据材料“旅行家的游记中所描述的世界另一个角落”，得出地理大发现的深
化；根据材料“ 18世纪下半叶，欧洲社会上的不平等显得尖锐而深刻”，结合所学得出欧
洲（尤其是法国）封建专制制度的强化；根据材料“《论人类不平等的起源和基础》开头便
表达了对日内瓦共和国的热爱与敬意”，得出部分城市共和国的探索；根据启蒙运动所学知
识，得出法国启蒙运动进入高潮；近代文化教育的发展。
（2）根据材料“在探索私有制形成的过程中，马克思注意到分工和交换对私有制形成的作
用，又从生产劳动的实质上来加以探索”，得出马克思探求私有制形成的根源；根据材料“马
克思在卢梭异化理论基础之上，探索出劳动异化理论的四重规定，并指出工业化时代，劳动
产品和劳动本身成了与人相对立的东西”，得出马克思将人类不平等的起源思想迁移到工业
化时代；根据材料“只有通过劳动实践活动，才能实现人的全面自由的发展”，得出马克思
进一步指出人实现自身全面发展的根本途径；结合所学，马克思从私有制出发，揭示了资本
主义社会的运行规律。
20．（12分）
（示例一）观点：世界强国之间始终存在着竞争状态。（2分）
论述：世界各国在发展中始终存在着矛盾和斗争，大国之间更是如此。在19世纪末20世纪
初，德国利用第二次工业革命的新技术努力发展经济，国家实力最终赶上和超过英法，并用
战争形式挑战曾独霸世界几个世纪的英国，最终两败俱伤。二战后不久，“冷战”开始，美
苏两个超级大国进行争霸，竞争不断升级，一度把世界带到了核战争的边缘。由此可知，大
国之间为了扩大发展势必一直存在着竞争状态。（10分）
（示例二）观点：国家制度和政策必须不断改革，与时俱进。
论述：从历史上看，没有一成不变的国家制度或政策。美国建国之初保留了奴隶制度，但随
着工业革命的开展，奴隶制度严重阻碍了资本主义经济的发展，最终通过南北内战废除了南
方奴隶制度，迎来了美国经济的快速发展。苏联的斯大林模式虽然曾使苏联工业化得以快速
发展，但很快就出现严重弊端，可是苏联领导人不愿放弃这一模式，最终导致苏联解体。
综上可知，一个国家的政策甚至国家制度，都要不断改革，适时创新，才能具有强大的生命
力。
【解析】本题属于开放性试题。（示例一）首先根据材料得出观点：根据材料“强国之间的
湖北省新高考联考体*历史答案（共6页）第5页竞争既是普遍的，又是十分激烈和残酷的”得出观点：世界强国之间始终存在着竞争状态。
然后展开论述：结合所学德国利用工业革命崛起的史实得出世界各国在发展中始终存在着矛
盾和斗争，大国之间更是如此。在19世纪末20世纪初，德国利用第二次工业革命的新技术
努力发展经济，国家实力最终赶上和超过英法，并用战争形式挑战曾独霸世界几个世纪的英
国，最终两败俱伤。结合所学二战后美苏争霸的史实得出二战后不久，“冷战”开始，美苏
两个超级大国进行争霸，竞争不断升级，一度把世界带到了核战争的边缘。最后得出结论：
由此可知，大国之间为了扩大发展势必一直存在着竞争状态。
（示例二）首先根据材料得出观点：根据材料“强国在其兴盛时期，都是重视创新的，而不
是墨守成规的；都是不断改革的，而不是因循守旧的。一种制度建立后，必须与时俱进，不
断改革，才能保持它的生命力”得出观点：国家制度和政策必须不断改革，与时俱进。然后
展开论述：结合所学美国南北战争的史实得出从历史上看，没有一成不变的国家制度或政策。
美国建国之初保留了奴隶制度，但随着工业革命的开展，奴隶制度严重阻碍了资本主义经济
的发展，最终通过南北内战废除了南方奴隶制度，迎来了美国经济的快速发展。结合所学苏
联斯大林模式的积极作用和局限性得出苏联的斯大林模式虽然曾使苏联工业化得以快速发
展，但很快就出现严重弊端，可是苏联领导人不愿放弃这一模式，最终导致苏联解体。最后
得出结论：综上可知，一个国家的政策甚至国家制度，都要不断改革，适时创新，才能具有
强大的生命力。
湖北省新高考联考体*历史答案（共6页）第6页
