文档内容
苏科版九年级上册《12.3 物质的比热容》同步练习卷
一 、单选题（本大题共8小题，共24分）
1.（3分）甲乙两物体质量相等，甲物体温度降低20℃，乙物体温度升高15℃时，乙
物体吸收热量是甲物体放出热量的2倍，甲乙两物体比热比是( )
A. 3：8 B. 8：3 C. 4：3 D. 3：2
2.（3分）两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体
温度与加热时间关系如图所示，根据图像可知( )
A. 甲液体的比热容小于乙液体的比热容
B. 如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同
C. 如果吸收相同的热量，乙液体比甲液体的末温高
D. 如果吸收相同的热量，甲液体温度的变化量比乙液体温度变化量多
3.（3分）“探究不同物质吸热升温的现象”时，用两个相同的杯子装有质量和初温都
相同的水和沙子，同学们用酒精灯同时开始均匀加热沙子和水，装置如图。下列关于
本实验的说法正确的是( )
A. 沙子吸热升温较快，说明沙子吸收的热量较多
B. 物体吸热多少是由物质的种类决定的
C. 将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同
D. 将沙子和水加热相同时间时，它们吸收的热量相同
4.（3分）初温与质量相同的甲、乙两物体，放出相同热量后再相互接触，热量从乙传
递到甲。若两物体的比热容分别为
c 、c ，则()
甲 乙A. c 一定大于c B. c 一定小于c
甲 乙 甲 乙
C. c 一定等于c D. c 可能等于c
甲 乙 甲 乙
5.（3分）小明根据下表所提供的几种物质的比热容得出以下结论，其中正确的是
几种物质的比热容
c/[J/(kg.℃)]
水：4.2×103 冰：2.1×103
铝：
酒精：2.4×103
0.88×103
水银： 铜：
0.14×103 0.39×103
A. 水是适合制作温度计最好的物质
B. 液体的比热容一定大于固体比热容
C. 质量相等的水银和酒精，吸收相等的热量后(均未沸腾)，水银的温度变化较大
D. 比热容可以用来鉴别物质是因为同种物质的比热容一定是相同的
6.（3分）如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同．燃料的质量相同，烧杯内的
液体质量也相同．下列说法正确的是( )
A. 比较不同液体的比热容，可以选择甲丙两图
B. 比较不同液体的比热容，可以选择乙丙两图
C. 比较不同燃料的热值，可以选择乙丙两图
D. 比较不同燃料的热值，可以选择甲丙两图
7.（3分）夏季的海边，昼夜温差小，气候宜人，这是由于水的比热容大，下列现象不
能反映了水的这一特性的是( )
A. 汽车发动机的冷却循环系统常用水做工作物质
B. 炎热的夏天经常在教室的地面上洒水
C. 北方冬天暖气供热设备用水做工作物质
D. 北方春天的晚上，农民往稻田里灌水以防止秧苗冻坏
8.（3分）如图为探究“比较不同物质吸热情况”的实验装置，图1中使用相同规格的
电加热器分别对水和食用油加热，得到温度随时间变化的图象如图2所示。下列说法正确的是( )
A. 由图象可知食用油的比热容为c =2.8×103J/(kg.℃)
油
B. 在两个相同的烧杯中应加入体积相同的水和食用油
C. 实验中物质吸热的多少是通过升高的温度来衡量的
D. 右图图象中甲对应水，乙对应食用油
二 、填空题（本大题共5小题，共20分）
9.（4分）小明用如图甲所示装置探究两种液体的吸热能力，两烧瓶中的电阻丝相同。
甲实验中，必须取______(填“体积”或“质量”)相等的A、B两种液体。根据实验测
得的数据描绘出A、B两种液体的温度随加热时间变化的图象如图乙所示，分析图乙可
知______(选填“A”或“B”)的吸热能力更强。若加热过程中无热量损失，已知A的
J J
比热容为2.4×103 kg⋅℃)，则B的比热容为______ kg⋅℃)；若在甲、乙两瓶
( (
中，液体是质量相同的同种液体，甲乙电阻丝的阻值不同，则该装置可用来探究电流
产生的热量与______的关系。
10.（4分）比热容是物质的一种特性，不同物质的比热容一般 ______(选填“相
同”或“不同”)。水的比热容是4.2×103J/(kg⋅℃)，一桶水倒掉一半后，剩下的
水的比热容 ______(选填“变大”“不变”或“变小”)；水结成冰后比热容 ______(
选填“变大”“不变”或“变小”)。
11.（4分）将质量初温相同的铝、铜、铁三个球，浸没在沸水中煮较长的一段时间，
则三个球的温度 ___________.从沸水中吸热最多的是 ___________球，吸热最少的是
___________球．(已知C >C >C )
铝 铁 铜
12.（4分）建筑及装修工程中经常需要用钻孔机钻孔(如图)，钻孔时钻头发热是由于
克服摩擦力______使钻头的内能增加了，在钻孔过程中不断地往钻头上注水，可以利用水的比热容较______，能吸收较多的热量，从而降低钻头的温度避免钻头烧坏．
13.（4分）周末欧亮同学在家炒菜，在客厅看电视的妹妹闻到了香味，这属于分子的
______现象。他在做汤菜时将2kg初温为20℃的水加热到100℃，在此过程中水吸
收的热量为 ______J。[c =4.2×103J/(kg⋅℃)]
水
三 、计算题（本大题共3小题，共36分）
14.（12分）4.一金属块质量0.1kg，当吸收880J热量后，温度从30∘C上升到40∘C。
求金属块的比热容是多少J/(kg·℃)？
15.（12分）3.标准大气压下，质量为0.5kg、温度为70∘C的水放出4.2×104J的热
量，水的温度降低了多少？[c =4.2×103J/(kg·∘C)]
水
16.（12分）安全、清洁、方便的太阳能越来越受到广泛利用，一太阳能热水器内装有
250kg，温度为20℃的水，在阳光照射一段时间后，水温升到80℃。
(q=1.2×107J/kg)
(1)水吸收的太阳能是多少？
(2)这些能量相当于完全燃烧多少千克干木柴放出的热量？
(3)储水箱很重，放在热水器的下部更稳定，为何太阳能热水器的水箱都在热水器上
部？
四 、实验题（本大题共1小题，共6分）
17.（6分）为了比较A、B两种液体比热容的大小，小红用两个相同的烧杯分别装入初
温相同的A、B两种液体，用两个相同的电加热器分别对两种液体加热，实验装置如图
21甲所示。实验过程中，A、B两种液体的温度随时间变化的图像如图21乙所示。请
回答下列问题：(1)实验中在两个相同的烧杯内分别装入________(选填“质量”或“体积”)、初
温都相同的A、B两种液体。
(2)实验中选择相同的电加热器，可以通过比较________(选填“升高的温
度”或“加热时间”)来比较A、B两种液体吸收热量的多少。
(3)若从A、B两种液体中选取一种液体作为暖手袋的工作物质，则应选
__________(选填”A”或“B”)液体比较合适。答案和解析
1.【答案】A;
【解析】试题分析：知道两物体的质量相同，求出甲乙两物体升高的温度关系，根据
热量公式、乙物体吸收热量和甲物体放出热量的关系，求甲乙两物体的比热容关系．
2.【答案】C;
【解析】解：A、甲、乙两液体的质量相同，由图可知，当甲、乙两液体加热相同时
间，即吸收热量相同时，乙液体的温度变化量大于甲液体的温度变化量，根据
Q=cmΔt可知，甲液体的比热容大于乙液体的比热容，故A错误；
B、由图可知，当甲、乙两液体升高相同的温度时，所需的加热时间不同，即吸收的
热量不同，故B错误；
C、如果吸收相同的热量，即加热时间相同，由图可知乙液体的末温高于甲液体的末
温，故C正确；
D、如果吸收相同的热量，即加热时间相同，由图可知，甲液体温度的变化量比乙液
体的温度变化量少，故D错误。
故选：C。
(1)用同一热源给物体加热，加热相同时间，吸收的热量相同，再利用Q=cmΔt可判
断比热容的大小；
(2)在纵轴上找一点，过这点做横轴的平行线，即甲、乙的升高温度相同，再对应其各
自所用的时间，即可知道两种液体吸收的热量关系；
(3)在横轴上找一点，过这点做纵轴的平行线，即甲、乙的吸收热量相同，由图对应各
自纵轴上的数据，便可知甲、乙的末温关系，从而可知甲、乙液体温度变化量的关
系。
此题主要考查学生对比热容概念以及对图像分析的能力，图像分析是初中学生必须要
掌握的一项能力，近几年中考图像分析题的比例增加，此类题要引起重视。
3.【答案】D;
【解析】解：ABD、实验中，相同的加热器在相同时间内吸收的热量相同，质量相同
的水和沙子，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较弱，且物体吸收热量的多少由
加热时间决定的，故AB错误，D正确；
C、由于沙子的吸热能力弱，若将沙子和水加热到相同温度，沙子的加热时间短，沙子吸收的热量少，故C错误。
故选：D。
比热容是物质的一种特性，与物体质量、温度高低、吸放热多少都没有关系；比热容
是反映不同物质吸放热能力强弱的一个物理量。
考查了比热容的概念，学生要学会总结实验得到的结论。
4.【答案】B;
【解析】解：因甲、乙两个不同的物体的质量、初温度均相同，当它们放出相同的热
量后，比热容大的，降低的温度少，所以比热容大的温度高于比热容小的物体；
热传递时，热量总是从高温物体传递到低温物体，所以乙的温度高于甲的温度，即乙
的比热容大些。
故选：B。
热传递发生的条件是要有温度差；吸收或放出相同的热量后，比热容小的物质升高或
降低的温度值大。
解决此题要结合比热容知识和热传递的条件进行分析解答。
5.【答案】C;
【解析】
在分析有关比热容的问题时，据热量计算公式Q=cmΔt可看出，变量有多个，故在分
析时要用控制变量的方法来考虑。
(1)根据Q=cmΔt判断分析；
(2)比热容是物质本身的一种特性，同种物质(状态不变)比热一定；不同物质比热一般
不同；
(3)水的比热容较大，相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温
度升高或降低的少；升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多；
Q
(4)质量和吸收热量相同的不同物质，温度变化用公式Δt= 比较。
cm
A.水在0至4℃热缩冷胀，凝固后体积变大，温度较低时可能损坏温度计，故水不适合
制作温度计，故A错误；
B.液体物质的比热容不一定比固体物质的比热容大，例如水银的比热容就比冰、铝、
铜的比热容小，故B错误；
C.相同质量的水银和酒精相比较，在吸收相同的热量的情况下，由于酒精的比热容更
大，酒精的温度变化小，即酒精温度升高的更慢，水银温度升高的幅度大，故C正
确；
D.同种物质的比热容还跟物质的状态有关，如：水和冰比热容不相同，故D错误。
故选C。6.【答案】A;
【解析】(1)燃料的热值大小不能直接测量，需要通过液体吸收热量的多少来体现燃料
燃烧放出热量的多少，而液体吸收热量的多少跟液体的质量和升高的温度有关，
因此为了比较热值大小要用不同的燃料，加热同一种液体，让液体的质量相同，通过
温度计的示数高低得出吸热多少，进而判断热值大小；
(2)为了比较两种液体的比热容，需要燃烧相同的燃料，加热不同的液体，让液体的质
量相同，温度计的示数变化相同时，通过比较加热时间比较吸热多少，进而判断两种
比热容的大小关系。
此题主要考查了学生对热值概念、比热容概念、转换法和控制变量法的了解与掌握，
分析时利用好控制变量法是解决本题的关键。AB.为了比较不同液体的比热容，需要燃
烧相同的燃料，加热不同的液体，让液体的质量和温度的变化相同，
通过比较加热时间，进而判断两种液体比热容的大小关系，应选择甲和丙两图进行实
验，故A正确，B错误；
CD.为了比较不同燃料的热值要用不同的燃料，应加热同一种液体，让液体的质量相
同，
通过温度计的示数高低得出吸热多少，进而判断热值大小，应选择甲和乙两图进行实
验，故CD错误。
故选A。
7.【答案】B;
【解析】解：水的比热容大在生活中的应用很多，如：汽车发动机的冷却循环系统常
用水做工作物质，北方冬天暖气供热设备用水做工作物质，北方春天的晚上，农民往
稻田里灌水以防止秧苗冻坏。
而炎热的夏天经常在教室的地面上洒水，是利用水汽化吸热。
故选：B。
要解答本题需掌握：水的比热容大，在吸收和放出相同热量，温度变化小。
这道题主要考查学生对：水的比热容大在生活中的应用的了解。是一道基础题。
8.【答案】A;
【解析】
本题比较不同物质的吸热能力，考查控制变量法、转换法的应用和比较吸热能力的方
法，为热学中的重要实验。
我们使用相同的加热器通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转换法。
比较物质吸热能力的2种方法：
①使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量(即比较加热时间)，吸收
热量多的吸热能力强；
②使相同质量的不同物质吸收相同的热量(即加热相同的时间)，比较温度的变化，温
度变化小的吸热能力强。
D.水的吸热能力强，升高相同的温度，加热时间长，右图图象中乙对应水，甲对应食用油，故D错误。
A.由图知，升高相同的温度，甲加热2min，乙加热3min，则甲、乙两液体吸热之比
Q
为2：3，根据c= ，在质量和升温相同情况下，吸热多少与比热容成正比，故
mΔt
2
c = ×4.2×103J/(kg⋅℃)=2.8×103J/(kg⋅℃)，故A正确；
油 3
B.根据比较吸热能力的两种方法，要控制不同物质的质量相同，故B错误；
C.根据转换法，吸热多少是通过加热时间比较的，故C错误；
故选A。
9.【答案】质量 ; A ; 1.2×103 ; 电阻 ;
【解析】解：(1)根据比较不同物质吸热能力的2种方法，要控制不同物质的质量相
同，故甲实验中，必须取质量相等的A、B两种液体。
(2)A、B两种液体的温度随加热时间变化的图象如图乙所示，加热5分钟，A升温
30℃-10℃=20℃，B升温50℃-10℃=40℃，根据比较吸热能力的第2种方法，可
知A的吸热能力更强；
J Q
(3)已知A的比热容为2.4×103 kg⋅℃)，根据c= ，在吸热和质量相同条件
( mΔt
下，比热容与升高的温度成反比，则B的比热容为：
20℃ J J
×2.4×103 kg⋅℃)=1.2×103 kg⋅℃)；
40℃ ( (
(4)在甲、乙两瓶中，电阻丝串联，通过的电流和时间相等，液体是质量相同的同种液
体，电阻丝的阻值不同，则该装置可用来探究电流产生的热量与电阻的关系。
故答案为：质量；A；1.2×103；电阻。
(1)(2)(3)我们使用相同的加热器通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫
转化法。
比较物质吸热能力的2种方法：
①使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量(即比较加热时间)，吸收
热量多的吸热能力强
②使相同质量的不同物质吸收相同的热量(即加热相同的时间)，比较温度的变化，温
度变化小的吸热能力强；
Q
(4)质量相同的同种液体，根据Δt= ，升高的温度越大，吸收的热量越多，根据
cm
Q=I2Rt、串联电路的规律及控制变量法分析。
本题比较不同物质的吸热能力，考查控制变量法、转换法的应用和比较吸热能力的方
法，为热学中的重要实验。
10.【答案】不同 不变 变小;
【解析】解：(1)不同物质的比热容一般不同；
(2)水的比热容与水的质量无关，一桶水倒掉一半后，质量减半，但水的比热容不变；
(3)水结成冰后比热容变小。
故答案为：不同；不变；变小。
(1)比热容是物质的一种特性；物质的比热容只跟物质的种类和状态有关，与物体质量
的大小、温度高低、吸收或放出热量的多少均无关；
(2)冰的比热容比水小。
此题主要考查学生对比热容概念的理解，知道物质的比热容只跟物体的种类和状态有
关，与物体质量的大小、温度高低、吸收或放出热量的多少均无关。
11.【答案】相同 ;铝;铜;
【解析】分析：解决此题可利用控制变量法进行分析，结合热量公式Q=cm△t求解水
温度的变化，吸收的热量．
(1)由于热传递的结果，所以煮较长的一段时间后三者的温度一样；
(2)根据热量公式Q=cm△t分析可知，三种物质升高相同的温度，比热容大的吸收的
热量多，比热容小的吸收的热量少，
所以铝球吸收的热量最多，铜球吸收的热量最少．
故答案为：相同；铝；铜．
12.【答案】做功 ; 大 ;
【解析】解：
建筑及装修工程中经常需要用钻孔机钻孔，钻头打完孔后会发烫，因为钻头和墙相互
摩擦，机械能转化为内能，这是通过做功改变了钻头的内能；
和其他物质比较，水的比热容大，升高相同的温度，水吸收的热量多，从而降低钻头
的温度避免钻头烧坏．
故答案为：做功；大。
该题考查了学生对改变内能的方法(做功、热传递)、水的比热容大的应用，属于热学
常见题目．
13.【答案】扩散 6.72×105;
【解析】解：
(1)由于饭菜中的芳香类物质分子不停地做无规则运动，通过扩散现象充满整个房间，
在客厅看电视的妹妹闻到了香味；
(2)水吸收的热量：
Q =c m(t-t )=4.2×103J/(kg⋅℃)×2kg×(100℃-20℃)=6.72×105J。
吸 水 0
故答案为：扩散；6.72×105。
(1)物质是由分子组成的，组成物质的分子永不停息地做无规则；
(2)知道水的质量，又知道水的初温和末温、水的比热容，利用吸热公式求水吸收的热
量。本题通过日常生活现象考查了分子动理论、热量的计算，关键是公式的正确运用。
14.【答案】解：由Q=cm△t得，金属块的比热容为：
Q 880J
c= = =0.88×103J/(kg·℃)88×103J/(kg·∘C);
mΔt 0.1kg×(40∘C-30C)
【解析】略
15.【答案】解：由Q =cmΔt得水温度降低
冰
Q 4.2 2×104J
Δt= 额= =20∘C;
cm 4×103J/( kg·C)×0.5kg
【解析】略
16.【答案】解：（1）水从20℃上升到80℃所吸收的热量：Q =cm（t-t ）
吸 0
=4.2×103J/（kg•℃）×250kg×（80℃-20℃）=6.3×107J；
（2）燃烧干木柴放出的热量：Q =Q =6.3×107J，
放 吸
Q 6.3×107J
由Q=mq得，需要干木柴的质量：m = 放 = =5.25kg；
干木柴 q 1.2×107J/kg
（3）太阳能热水器的水箱都在热水器上部，这是因为根据水的热胀冷缩原理，热水的
比重比冷水轻，所以热水会往上跑，而冷水往下。所以太阳能加热管一般在下面，水
加热后就会往上跟上面温度较低的水置换。根据这原理，把储水箱放在上面，从而达
到储存热水的效果。
答：（1）该水箱里的水从20℃上升到80℃所吸收的热量6.3×107J；
（2）这些能量相当于完全燃烧5.25kg干木柴放出的热量；
（3）热水的比重比冷水轻，所以热水会往上跑，而冷水往下。所以太阳能加热管一般
在下面，水加热后就会往上跟上面温度较低的水置换。根据这原理，把储水箱放在上
面，从而达到储存热水的效果。;
【解析】
(1)根据Q=cm(t-t )求出水吸收的热量；
0
(2)干木柴完全燃烧放出的热量和水吸收的热量相等，根据Q=mq求出干木柴的质
量；
(3)根据物体的浮沉条件分析。
此题主要考查的是学生对热量、热值计算公式、物体浮沉条件的理解和掌握，基础性
题目。
17.【答案】(1)质量
(2)加热时间
(3)A;
【解析】(1)根据Q =cmΔt可知，影响物质吸收热量的多少的关键性因素质量，需要
吸
控制相同。(2)选择相同的电加热器，相同的时间内电加热器放出的热量相同，那么相同的时间内
两种物质吸收的热量相同，加热时间越长，吸收的热量越多，故可以根据加热时间来
表示吸收的热量的多少。
(3)根据图乙可知，吸收相同的热量，乙升温慢，比热容大，吸收热量的能力强，故A
液体适合作为暖手袋的工作物质，质量相同的不同液体，每降低1℃时，A放出的热
量多，更适合做散热剂。
