文档内容
第九章 力与运动
9.1 牛顿第一定律
导学目标：
(1) 知道牛顿第一定律的内容。
(2) 知道惯性的概念。
重点： 对牛顿第一定律实验的比较、分析、综合、推理是本节课的核心，这是一个十分严谨而清晰
地逻辑结构。
难点： 对牛顿第一定律实验的比较、分析、综合、推理严谨的逻辑结构。
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1．小车在棉布水平面受到阻力 ，运行距离 ；小车在木板水平面受到阻力 ，
运行距离 ；小车在玻璃水平面受到阻力 ，运行距离 。由上述实验可知：支持
面越光滑，小车受到的阻力越 ，小车运动的路程越 。
2. 英国著名物理学家 在伽利略等科学家研究基础上，对大量的实验事实进行深入研究，总
结出一条定律。 物体在没有 作用时，总保持 或
。后人称之为 。
3．原来静止的物体，具有保持 的性质；原来运动的物体，具有保持原有速度做
运动的性质。我们将物体具有保持 或 运动状态不变的性质称为 。任何物体，
不论是静止的还是运动的，都具有 。惯性是物体的一种 性。
课堂导学
一、牛顿第一定律
1．小车在棉布水平面受到阻力 ，运行距离 ；小车在木板水平面受到阻力 ，
运行距离 ；小车在玻璃水平面受到阻力 ，运行距离 。由上述实验可知：支持
面越光滑，小车受到的阻力越 ，小车运动的路程越 。
2. 英国著名物理学家 在伽利略等科学家研究基础上，对大量的实验事实进行深入研究，总
结出一条定律。 物体在没有 作用时，总保持 或
。后人称之为 。
二、惯性
3．原来静止的物体，具有保持 的性质；原来运动的物体，具有保持原有速度做
运动的性质。我们将物体具有保持 或 运动状态不变的性质称为 。任何物体，
不论是静止的还是运动的，都具有 。惯性是物体的一种 性。
4．生活中，惯性现象十分常见，人们有时要 惯性，有时又要防止惯性造成的 。
例如，跳远运动员起跳后，由于 仍要保持原来的速度向前运动，因此能跳出较 的
距离。当锤头松动时，握住锤柄迅速向下撞击坚硬的地面，锤 停止运动，而锤头由于
仍要向下运动，所以锤 紧紧套在木柄上了。
5.开车请系好安全带，防止紧急 带来危害。当突发情况紧急刹车，由于 ，
人保持原来向 运动速度继续运动，所以系好安全带，防止刹车造成的 。
教师引导、学生归纳小结课堂练习
1. “探究阻力对物体运动的影响”实验中不正确的是 （ ）
A. 小车在不同材料水平面受到阻力不同
B. 实验中阻力越大，物体运动越远
C. 小车到斜面底时速度相同
D. 实验中运用了控制变量法
2.下列说法正确的是 （ ）
A. 牛顿第一定律是实验规律，可用实验检验
B. 物体没有受到外力作用时，一定时静止状态
C. 物体没有受到外力作用时，一定保持匀速直线运动状态
D. 牛顿第一定律是实验和推理得出的运动规律
3.下列说法不正确的是 （ ）
A.物体的质量越大，惯性越大
B.惯性是物体保持原有状态不变的性质
C.一切物体都有惯性
D.跑步到达终点不能立即停下来，是因为受到惯性的作用
4.关于牛顿第一定律和惯性，说法错误的是（ ）
A.牛顿第一定律不可能用实验直接验证
B.牛顿第一定律是公认的物理学基本定律之一
C.撞击锤柄下端使锤头套紧在锤柄上,是利用锤头的惯性
D.环绕火星运行的“天问一号”探测器中的物体没有惯性
5.关于惯性，下列说法正确的是（ ）
A.跳远时助跑是为了增大惯性
B.物体只有受到力的作用时才具有惯性
C.为了防止惯性带来的危害，驾车时必须系好安全带
D.人造卫星绕地球运行时没有惯性
课后练习
课后反思
参考答案：
课前导学
1.大、小、较大、较远、很小、很远、小、远。2.牛顿、一切、外力、匀速直线运动、静止、牛顿
第一定律。3.静止、匀速直线、静止、匀速直线、惯性、惯性、属。
课堂导学
1.大、小、较大、较远、很小、很远、小、远。2.牛顿、一切、外力、匀速直线运动、静止、牛顿
第一定律。3.静止、匀速直线、静止、匀速直线、惯性、惯性、属。
4.利用、危害、惯性、远、惯性、头。5.刹车、惯性、前、危害。课堂练习
1.B；2.D；3.D；4.D；5.C。
