必刷题主观题50道必修4《哲学与文化》（解析版）_42025年新高考资料_专项复习_2025年高考政治分册专项复习（新教材新高考）

必刷题 主观题 50 道系列 必修 4《哲学与文化》 1．（2024·山东·高考真题）挺膺担当、逐梦未来。 ◆一辈子办成一件事。 习近平勉励年轻研发人员：“我们说大器晚成，大器是什么？就是那些最好的东西、最高精尖的东 西，这些东西都不是一下子可以做成的，都要下很大的功夫，甚至要用毕生精力。希望大家立志高远、脚 踏实地，一步一步往前走，以十年磨一剑的韧劲，以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人 生。” “杂交水稻之父”袁隆平几十年如一日，一身泥、一身水奋斗在田间，以“一粒种子改变了世 界”；被誉为“敦煌的女儿”的樊锦诗，数十年如一日扎根敦煌，为文化遗产的永久保存与永续利用作出 重大贡献；在焊工岗位上辛勤工作半个多世纪的艾爱国，不懈奋斗成为焊接领域“领军人”，展现大国工 匠风采…… 新时代，广大青年选择更多、赛道更宽、天地更广…… (1)“以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生”，结合材料，运用价值观的知识谈谈你的认 识。 ◆一代代奋进为中华。 一本《共产党宣言》，一场伟大的革命，将真理的力量注入中华民族的血脉。百余年来，中国共产 党高举真理的旗帜，持续推进“中华之崛起”的历史进程。新时代，真理赋予了更为鲜明的时代特色和中 国气象，中国道路拥有了更加宏阔深远的历史纵深。 (2)结合材料，综合运用所学知识，以“真理之光与理想之光交相辉映”为主题撰写一篇短评。 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰：③学科术语使用规范；④总字数在250字左右。 【答案】(1)①价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要导向作用，价值观是人生的重要向导。成就有 价值的人生要做出正确的价值判断和价值选择，立志高远、笃定，走出一条正确的人生道路。②人既是价 值的创造者，又是价值的享受者，要在劳动和奉献中创造价值。积极投身为人民服务的实践，是成就有价 值人生的必由之路。③实现人生价值，需要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，把个人奋斗融入社 会需要之中。④实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神，需要坚定的 理想信念和正确价值观的指引。 (2)真理之光照亮复兴之路 真理的光芒，穿越历史时空，照亮理想征途。马克思主义以其自身的科学真理性，成为中国共产党的根本指导思想。一百多年来，中国共产党高举马克思主义旗帜，并把马克思主义基本原理同中国具体实际相结 合，同中华优秀传统文化相结合，不断推进马克思主义中国化时代化，指引和带领中国人民取得新民主主 义革命胜利，建立了新中国；完成了社会主义改造，建立起社会主义制度；推进改革开放，成功开创、坚 持和发展了中国特色社会主义，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 走进新时代，汇聚磅礴伟力，开启新征程。党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。我们党坚持 和发展中国特色社会主义，坚定道路、制度、理论和文化自信，推进中国式现代化。并在深刻回答中国之 问、世界之问、人民之问、时代之问的过程中，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，实现了马克 思主义中国化时代化新的飞跃，汇聚起全面建设社会主义现代化强国的磅礴伟力，成为照亮实现中华民族 伟大复兴的真理之光。 【分析】背景素材：一辈子办成一件事、一代代奋进为中华 考点考查：价值观的知识、马克思主义的中国化时代化、 实现中华民族伟大复兴的中国梦、习近平新时 代中国特色社会主义思想 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于认识类试题。需 要调用价值观的有关知识，从原因、措施角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：希望大家立志高远、脚踏实地，一步一步往前走→可联系教材知识价值观的导向作用； 关键词②：“杂交水稻之父”袁隆平几十年如一日，一身泥、一身水奋斗在田间等→可联系教材知识人的 价值及其实现； 关键词③：广大青年选择更多、赛道更宽、天地更广→可联系教材知识实现人生价值需要正确处理个人与 集体关系； 关键词④：以十年磨一剑的韧劲，以‘一辈子办成一件事’的执着→可联系教材知识在砥砺自我中实现人 生价值。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题虽然知识范围较开放，但不是 完全放开，根据情境信息的判断，应主要是运用必修一《中国特色社会主义》的有关知识撰写。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：真理的力量注入中华民族的血脉。百余年来，中国共产党高举真理的旗帜等→可联系教材知识 马克思主义传入中国、两个结合、百年伟大成就； 关键词②：新时代，真理赋予了更为鲜明的时代特色和中国气象等→可联系教材知识走进新时代、中国梦、习近平思想。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。本题为开放式试 题。考生要紧扣主题作答。“真理之光与理想之光交相辉映”中“真理之光”应指的是马克思主义及其中 国化时代化的重大理论成果，特别要着重分析习近平新时代中国特色社会主义思想这一最新成果。“理想 之光”指的是“实现中华民族伟大复兴的中国梦”。“交相辉映”指的是“真理之光”和“理想之光”之 间的相互作用及其所汇聚起的磅礴伟力。 2．（2024·浙江·高考真题）阅读材料，回答问题。 材料一 “千万工程”是习近平同志任浙江省委书记时在深入调查研究基础上启动、各级党委齐抓共 管的重大工程。工程实施20年来，经历了从部分乡村到全省域乡村的扩展，从乡村环境治理到美丽乡村建 设再到努力实现共同富裕的变化，如今正向全面打造乡村振兴浙江样板推进。工程的实施使浙江大地发生 了美丽蝶变。 材料二 A村党支部委员会和村民委员会结合本村实际实施“千万工程”，统一规划开发，先提升农 村人居环境，再引入高品质业态，盘活闲置资源。如今的A村已从“脏乱差”变成了“绿富美”，“宾客 闹盈盈、群众喜盈盈、口袋满盈盈”。 (1)判断“千万工程”实施以来浙江乡村是否发生了质变，并说明理由。 (2)运用“社会存在与社会意识”的知识，说明A村为什么会改变面貌。 (3)说明A村的实践如何体现新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。（答两项） 【答案】(1)是。质变是事物根本性质（性质、本质属性、本质等）的变化。（可替代：质变是事物由一种 质态向另一种质态的转变；或者质变是一种根本的、显著的变化）从美丽乡村建设来看，“千万工程”实 施二十年后，浙江乡村已完成环境整治，变成美丽乡村，发生了质变。 否。质变是事物根本性质（性质、本质属性、本质等）的变化。（可替代：质变是事物由一种质态向另一 种质态的转变；或者质变是一种根本的、显著的变化）从全面打造乡村振兴浙江样板来看（若写成共同富 裕给1分），“千万工程”实施二十年后，浙江乡村依然在向这一目标迈进，还处于量变过程。 (2)①社会意识反映社会存在（替代：社会存在决定社会意识，或社会意识是对社会存在的反映，或有什么 样的社会存在就有什么样的社会意识，或社会意识决定于社会存在），A村结合本村实际，制定实施“千 万工程”的统一规划。②先进的社会意识对社会发展起推动作用。（替代：社会意识具有相对独立性或对 社会存在具有反作用）A村根据“千万工程”的目标和要求制定统一规划，并进行开发建设（可用先提升 农村人居环境，再引入高品质业态，盘活闲置资源代替），使该村改变面貌。 (3)A村在村党支部委员会领导下实施“千万工程”，坚持了党对一切工作的领导（党的领导/党的全面领 导）；A村大力改善人居环境，提高人民生活水平（A村宾客闹盈盈、群众喜迎迎、口袋满盈盈），坚持了以人民为中心。或者A村大力改善人居环境，从脏乱差变成绿富美坚持了新发展理念或人与自然和谐共 生（共处）。A村大力改善人居环境，（A村宾客闹盈盈、群众喜迎迎、口袋满盈盈）坚持了在发展中保 障和改善民生。 【分析】背景素材：“千万工程” 考点考查：发展观、社会存在与社会意识、习近平新时代中国特色社会主义思想 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问为判断说明 类，用质变的含义结合材料进行分析并下结论即可。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：从美丽乡村建设来看，“千万工程”实施二十年后，浙江乡村已完成环境整治，变成美丽乡村 →可联系发生了质变，质变是事物根本性质（性质、本质属性、本质等）的变化；浙江乡村已完成环境整 治，变成美丽乡村 关键词②：如今正向全面打造乡村振兴浙江样板推进→可联系没有发生质变，质变是事物根本性质（性 质、本质属性、本质等）的变化；浙江乡村依然在向共同富裕这一目标迈进。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问为原因类，从必要性和 重要性角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：结合本村实际实施“千万工程”，统一规划→可联系社会存在决定社会意识； 关键词②：统一规划开发，先提升农村人居环境，再引入高品质业态，盘活闲置资源。如今的A村已从 “脏乱差”变成了“绿富美”，“宾客闹盈盈、群众喜盈盈、口袋满盈盈”→可联系先进的社会意识对社 会发展起推动作用； 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （3）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问为体现类，结合 A村的 实践分析“十四个坚持”中的两项即可。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：A村在村党支部委员会领导下实施“千万工程”→可联系坚持党对一切工作的领导； 关键词②：A村大力改善人居环境，再引入高品质业态，盘活闲置资源。从“脏乱差”变成了“绿富 美”，“宾客闹盈盈、群众喜盈盈、口袋满盈盈”→可联系坚持以人民为中心或坚持新发展理念、人与自 然和谐共生、在发展中保障和改善民生；第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 3．（2024·北京·高考真题）五色交辉，相得益彰；八音合奏，终和且平。 翻译是促进人类文明交流的重要工作。中国历史上佛经汉译，近代西方学术文化著作汉译，马克思 主义经典翻译传播，十七、十八世纪中国文化经典在欧洲的流传，对人类文明进步产生了积极作用。 翻译架起了中外文明交流互鉴的桥梁。通过准确传神的翻译，既可以让我们认识世界，又可以让世 界更好地认识中国。 结合材料，运用《哲学与文化》知识，阐明翻译在文明发展中的作用。 【答案】①文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。中华文明的国际影响力是在交流中实现的。②通过翻译， 搭建了文化交流的平台，有利于各种文明交流互鉴，取长补短，共同发展。③通过题译，有利于推动中华 文明走出去，展现可信、可爱、可敬的中国形象，提升中华文明的国际影响力。 【分析】背景素材：翻译的重要意义 考点考查：文化交流、文化强国 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题需要调用《哲学与文化》的有关知识，分析翻译在文明发展中的作用。具体可运用文化交流与文化发 展、文化强国的知识来作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中国历史上佛经汉译，近代西方学术文化著作汉译，马克思主义经典翻译传播，十七、十八世 纪中国文化经典在欧洲的流传，对人类文明进步产生了积极作用→可联系文明因交流而多彩，因互鉴而丰 富，通过翻译，搭建了文化交流的平，促进了文化的发展； 关键词②：通过准确传神的翻译，既可以让我们认识世界，又可以让世界更好地认识中国→可联系有利于 推动中华文明走出去，展现可信、可爱、可敬的中国形象； 第三步：整合信息，组织答案。 4．（2024·全国·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 以“对话+创作”为基础的生成式人工智能开启了全面智能化时代。人工智能技术驱动的自 然语言处理工具，可以像人类一样聊天交流，甚至能完成撰写代码、论文和视频脚本等任务。人工智能技 术的突破性发展和加速迭代，引领着新一轮科技革命和产业变革，深刻改变着人类的生产生活，并对人类 文明发展和社会进步产生着广泛而深远的影响。 材料二 将人工智能技术融入教学，教师可全方位打造交互式、沉浸式智能课堂，为学生提供更丰富 的学习内容和更多元的学习体验。人工智能助教系统为学生提供个性化学习支持、智能评估和反馈，推动学生深入思考，激发学习灵感，提升自主学习和探索能力。人工智能技术的运用正突破传统教育模式，逐 步形成“师一机一生”三元教学新形态。 (1)有人认为，人工智能技术的突破性发展和广泛运用，将彻底改变和颠覆人类社会历史的本质。结合材料 一，运用相关哲学原理对这一观点进行辨析。 (2)结合材料二，运用辩证分合思维方法，解析“师一机一生”三元教学新形态的形成过程。 【答案】(1)①这一观点是错误的。 ②人类社会历史是由有意识、有目的的人的实践活动构成的。劳动 是社会历史的起点，全部社会生活在本质上是实践的。 ③人工智能技术的运用代替了人的一些劳动，一 定意义上确实具备了类人的“实践”功能，深刻改变了人类的生产生活，但是无论技术进步到何种程度， 都改变不了其为人类工具的属性，更无法改变和颠覆人类社会历史的实践本质。 (2)①分析方法将注意力集中在问题的“点”上。运用人工智能技术，教师可创教学方式，形成“师一机” 关系，学生可个性化学习，形成“生一机”关系。 ②综合方法将各部分按固有的联系重新组合。新的关 系与原有的“师一生”关系组合，形成师、机、生三重关系。 ③分析为综合做准备，综合的结果又指导 人们继续对事物进行新的分析。在师、机、生关系中，传统“师一生”教学模式正被打破，逐步形成新的 “师一机一生”关系。 【分析】背景素材：生成式人工智能开启了全面智能化时代 考点考查：实践的特点、人类社会生活在本质上是实践、分析与综合及其辩证关系 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求对题中观点即“人工智能技术的突破性发展和广泛运用，将彻底改变和颠覆人类社会历史 的本质”进行辨析，需要调用相关哲学原理知识，从辨析角度作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：以“对话+创作”为基础的生成式人工智能开启了全面智能化时代→可联系“人类的实践活动 是有目的、有意识的”，生成式人工智能是在人类的主观需求前提下，在人类的语言基础上被创造出来 的。 关键词②：人工智能技术驱动的自然语言处理工具，可以像人类一样聊天交流，甚至能完成撰写代码、论 文和视频脚本等任务→可联系“人工智能技术是人类科技发展的产物，根本上只是为人类的实践活动提供 服务的一种工具”。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求解析“师一机一生”三元教学新形态的形成过程，需要调用“辩证分合思维方法”的有关 知识，从分析说明角度作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：教师将人工智能技术融入教学，可为学生提供更丰富的学习内容和更多元的学习体验；人工智 能助教系统可以为学生提供个性化学习支持→可联系分析方法将注意力集中在问题的“点”上。 关键词②：人工智能技术的运用正突破传统教育模式，逐步形成“师一机一生”三元教学新形态→可联系 “综合方法将各部分按固有的联系重新组合”。 关键词③：“师一机一生”三元教学新形态必然会对教师的教学和学生的学习产生深远的影响→可联系 “分析为综合做准备，综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。” 第三步：整合信息，组织答案。 5．（2024·湖南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 2024年3月18日，习近平总书记在湖南考察时来到湖南第一师范学院，同师生代表亲切交谈，强 调：“学校要立德树人，教师要当好大先生，不仅要注重提高学生知识文化素养，更要上好思政课，教育 引导学生明德知耻，树牢社会主义核心价值观，立报国强国大志向，努力成为堪当强国建设、民族复兴大 任的栋梁之材。” 【立报国强国大志向】 时代各有不同，青春一脉相承，百年前，一批激情澎湃的青年走进湖南一师求知若渴，探寻真理。 百年后，无数意气风发的青年沿着先辈足迹赓续红色血脉，担当时代重任。 “请党放心，强国有我！” 在实现中华民族伟大复兴的新时代，广大青年立报国强国大志向，奋楫笃行，勇担使命，涌现出了一批先 进典型。如每天一场床前放事会，做留守儿童“点灯人”的90后教师麻小姐；伴随嫦娥探月工程共同成 长，38岁被任命为嫦娥三号探测器系统总设计师的孙泽洲；于山火中逆行，以生命书写人生答卷的新田森 林火灾救援英雄集体，他们以青春之我、奋斗之我，为强国建设添砖加瓦，为民族复兴铺路架桥。 (1)新时代是一个英雄辈出的时代，青年人正逢其时。结合材料，运用价值的创造与实现的知识加以分析。 【显报国强国真本领】 在百余年的超导发展史中，中国科技工作者在高温超导领域作出了重大贡献，20世纪90年代，全世 界科学家对超导材料的探索陷入了迷茫。经过长时间研究，中国科学家赵忠贤院士团队用轻稀土元素替 代，结合高温高压合成技术，获得了临界温度为50K以上的系列铁基超导体。铁基超导体发现后，中国科 学家攻坚克难，勇于创新，取得了很多新的超导材料的世界纪录，迅速占领了铁基超导感性的高地。 (2)结合材料，运用创新思维的知识，将中国超导研究中所用的思维方法及其具体运用填入思维导图1，并 结合生活实际，运用超前思维的任一方法，完成思维导图2。【答案】(1)人生的真正价值在于对社会的责任与贡献，投身为人民服务的实践是实现人生价值的必由之 路，我们应在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功，广大青 年坚定理想信念，立报国强军大志向，自觉践行社会主义核心价值观，勇担使命；努力增长才干，全面提 升个人素质，把握机遇，为人生价值的创造和实现提供更加广阔的空间；发挥顽强拼搏，自强不息的精 神，紧跟时代步伐，自觉投身于国家和人民的伟大事业中，在奋斗中实现人生价值。 (2)思维导图1：①发散思维；②联想思维；③运用检核表法，通过他用、代替、组合寻找到超导材料的突 破口；④通过迁移开拓新思路。 思维导图2：⑤人工智能运用对生活的影响⑥超前思维；⑦推理和想象：⑧人工智能赋能生活，提升效 率。 【分析】背景素材：青年（科技工作者）的责任与担当 考点考查：价值的创造与实现、创新思维、联想思维、超前思维的相关知识 能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题要求分析“新时代是一个英雄辈出的时代，青年人正逢其时”，知识角度限定为价值的创造与实现， 可用的知识要点有人生的真正价值、价值的创造与实现，解答时，获取材料信息，结合知识要点作答。 第二步，审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：运用价值的创造与实现的知识→可联系人生的真正价值、价值的创造与实现的教材知识。 关键词②：新时代广大青年立报国强国大志向，奋楫笃行，勇担使命，以青春之我、奋斗之我，为强国建 设添砖加瓦，为民族复兴铺路架桥→可联系创造和实现人生价值的主观因素的教材知识。 第三步，整合信息、组织答案。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题要求完成两个思维导图，知识角度限定为创新思维，可用的知识要点有发散思维及其技法、联想思维及其方法、超前思维及其方法与意义，解答时，获取材料信息，结合知识要点作答。 第二步，审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：全球科学家对超导材料的探索陷入迷茫，中国科学家用轻稀土元素替代得到了新成果→可联系 发散思维、联想思维及其技法（方法）的教材知识。 关键词②：自20世纪90年代，全球（含中国）科学家就深入研究超导材料，后来中国科学家取得很多新 的超导材料的世界纪录，迅速占领铁基超导感性的高地→可联系超前思维的方法与意义的教材知识。 第三步，整合信息、组织答案。 6．（2024·安徽·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 近年来，国风国潮展露新姿，生动闪耀着传统文化的时代光辉。今天，走入新国风传统戏曲的剧 场，观众会看到全新的舞台设计。这种设计突破了传统舞台的局限，将观众席与舞台融为一体，让观众秒 变“演员”参与剧情”，拉近了戏曲与观众的距离。舞台形式的创新推动了传统戏曲的重塑。过去，戏曲 观众多为老年人，重塑后的戏曲通过融合声光电的舞美特效，带给观众全新体验与艺术享受，让年轻人而 感到戏曲之美，实现了戏曲观众群体的日渐年轻化。过去，人们认为戏曲节奏慢，重塑后的戏曲则引发了 人们对慢生活的共鸣，随着剧情的展开，观众在戏曲舒缓、悠扬的唱腔中，慢慢品味着生活的静谧与美 好。同时，传统戏曲也在不断跨越边界，形成“戏曲+”的新美学风格，如“戏曲+流行音乐”“戏曲+书 法”“戏曲+美食”等。 今天，戏曲人通过对传统戏曲的再理解、再演绎、再表达，将这一艺术形式以全新的面貌呈现在人 民大众面前，丰富着人民的精神文化生活，持续释放出传统戏曲的当代价值。 (1)结合材料，分析传统戏曲的重塑过程体现了哪些逆向思维的方法。 (2)结合材料，运用具体问题具体分析的知识，阐述怎样才能更好地释放传统戏曲的当代价值。 【答案】(1)①全新的舞台设计让观众秒变“演员”参与剧情，体现了对事物结构顺序的已有认识进行反向 思考。 ②过去人们认为戏曲节奏慢，重塑后的戏曲引发了人们对慢生活的共鸣，体现了对已有的有关事物存在状 态的认识作转换性思考。 ③过去戏曲观众多为老年人，重塑后的戏曲让年轻人领略到戏曲之美，实现了戏曲观众群体的日渐年轻 化，体现了对已有的有关事物功能的认识作反向思考。 (2)①具体问题具体分析要求我们从实际出发，把握事物矛盾的特殊性，针对不同的问题，采取不同的解决 办法。 ②结合时代特点和观众需求，对传统戏曲进行改编和创新，使其更加符合现代审美需求。 ③具体分析传统戏曲的特点和优势，如独特的艺术魅力和深厚的文化底蕴，为其传承和发展提供依据。【分析】背景素材：传统戏曲再创辉煌 考点考查：逆向思维、具体问题具体分析 能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：科学精神、公共参与 【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于体现类，要求分 析传统戏曲的重塑过程体现了哪些逆向思维的方法。需要调用逆向思维的有关知识，结合材料，从逆向思 维方法角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：让观众秒变“演员”参与剧情”→可联系对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。 关键词②：人们认为戏曲节奏慢，重塑后的戏曲则引发了人们对慢生活的共鸣→可联系对已有的有关事物 存在状态的认识作转换性思考。 关键词③：让年轻人而感到戏曲之美，实现了戏曲观众群体的日渐年轻化→可联系对已有的有关事物功能 的认识作反向思考。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类，要求阐述怎样才 能更好地释放传统戏曲的当代价值。需要调用具体问题具体分析的有关知识，从具体问题分析、矛盾特殊 性角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：戏曲人通过对传统戏曲的再理解、再演绎、再表达，将这一艺术形式以全新的面貌呈现在人民 大众面前→可联系具体问题具体分析要求我们从实际出发，把握事物矛盾的特殊性。 关键词②：舞台形式的创新推动了传统戏曲的重塑；重塑后的戏曲则引发了人们对慢生活的共鸣→可联系 结合时代特点和观众需求，使其更加符合现代审美需求；具体分析传统戏曲的特点和优势，为其传承和发 展提供依据。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 7．（2024·北京·高考真题）党的十八大以来，我们党创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，为中国 式现代化提供了根本遵循。 进一步全面深化改革，要锚定完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现 代化这个总目标，紧扣推进中国式现代化这个主题。 进一步全面深化改革，要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。要坚持和发展我国基本经济制度，构建 高水平社会主义市场经济体制，健全宏观经济治理体系和推动高质量发展体制机制，完善支持全面创新、 城乡融合发展等体制机制，进一步解放和发展社会生产力、增强社会活力，推动生产关系和生产力、上层建筑和经济基础更好相适应。 抓改革、促发展，归根到底就是为了让人民过上更好的日子。要从人民的整体利益、根本利益、长 远利益出发谋划和推进改革。 改革有破有立，得其法则事半功倍，不得法则事倍功半甚至产生负作用。进一步全面深化改革，要 坚持科学方式方法。改革要坚持守正创新，更加注重系统集成，要重谋划，更要重落实。 “进一步全面深化改革，要紧扣推进中国式现代化这个主题，突出改革重点，把牢价值取向，讲求方式方 法，为完成中心任务、实现战略目标增添动力。”结合材料，综合运用所学，谈谈你对这句话的理解。 【答案】①主要矛盾决定事物的发展进程，主要矛盾的主要方面决定事物的性质，紧扣推进中国式现代化 这个主题，保证社会主义现代化的方向，突出改革重点体现了做事情要抓重点和关键，集中力量解决主要 矛盾。②社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在，先进的社会意识促进社会发展。要坚持正 确的价值判断，作出正确的价值选择，自觉站在最广大人民的立场上，坚持以人民为中心，坚持人民群众 在社会历史中的主体地位，有助于中国式现代化的实现。③创新思维要求思路新、方法新，不局限于常规 方法，深化改革就是要对已有的方式方法进行辩证否定，树立创新意识。（从系统优化和实践等角度作答 亦可） 【分析】背景素材：进一步全面深化改革 考点考查：主要矛盾、主要方面、社会存在和社会意识的辩证关系、创新思维等 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题需要调用综合所学知识，阐述“进一步全面深化改革，要紧扣推进中国式现代化这个主题，突出改革 重点，把牢价值取向，讲求方式方法，为完成中心任务、实现战略目标增添动力。”这句话的理解。具体 可运用主要矛盾、主要方面、社会存在和社会意识的辩证关系、创新思维等知识来作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：进一步全面深化改革，要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面→可联系主要矛盾决定事物的发展进 程，主要矛盾的主要方面决定事物的性质。 关键词②：抓改革、促发展，归根到底就是为了让人民过上更好的日子。要从人民的整体利益、根本利 益、长远利益出发谋划和推进改革→可联系社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在，先进的 社会意识促进社会发展；作出正确的价值选择的标准。 关键词③：改革有破有立，得其法则事半功倍，不得法则事倍功半甚至产生负作用。进一步全面深化改 革，要坚持科学方式方法→可联系要树立创新思维。第三步：整合信息，组织答案。 8．（2024·全国·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 习近平指出，要发挥美术在服务经济社会发展中的重要作用，把更多美术元素、艺术元素应用到城 乡规划建设中，增强城乡审美韵味、文化品位，把美术成果更好服务于人民群众的高品质生活需求。 大南坡村地处太行山区，曾经依靠挖煤而富，又因煤炭资源枯竭而陷入贫困。2019年成功脱贫后， 该村开始探索美学赋能乡村振兴的发展之路。在上级政府的引导和支持下，该村引进建筑、设计、美学、 教育等领域的专家，对村里的建筑和环境加以美学改造和重新利用。村大队部、大舞台、供销社等闲置老 旧公共建筑设施，被改造成为大南坡艺术中心、书店、游乐景观装置等，用于开展文化活动、展销文创产 品;举办大南坡艺术团演出、南坡村民讲堂、民谣音乐会等充满乡风乡情的文化活动，给游客和村民带来美 的享受;开展“艺同生长”美育系列活动，让美的种子在孩子们心中生根发芽……如今，村民热爱家乡、建 设家乡的积极性空前高涨，文化产业、休闲农业、乡村旅游等特色产业不断发展，大南坡村入选省级文化 产业特色乡村、全国乡村旅游重点村。2024年，大南坡村“留住乡愁 传承文脉 用'美学经济’引领乡村振 兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例。 (1)结合材料并运用文化功能的知识，说明大南坡村探索美学赋能乡村振兴的意义。 (2)运用《逻辑与思维》相关知识并结合材料，分析大南坡村探索美学赋能乡村振兴的发展之路体现的辩证 思维特征。 【答案】(1)①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。大南坡村引进建筑、设计、美 学、教育等领域的专家，对村里的建筑和环境加以美学改造和重新利用，用于开展文化活动、展销文创产 品。引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，提升全村的文明素养。②文化教化育人，帮助人们提高 思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，促进人的全面发展。开展“艺同生长”美育系列活动，让 美的种子在孩子们心中生根发芽，丰富孩子们的精神世界，增强他们的精神力量。③文化服务社会，满足 人们过上美好生活的新期待，为人们提供丰富的精神食粮。举办大南坡艺术团演出、南坡村民讲堂、民谣 音乐会等充满乡风乡情的文化活动，给游客和村民带来美的享受。④文化推动发展，是国家繁荣振兴取之 不尽、用之不竭的力量源泉，对提高社会文明程度具有重要作用。大南坡村特色产业不断发展，2024年， 大南坡村“留住乡愁传承文脉 用'美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案 例。 (2)①整体性是辩证思维的重要特征，要求用全面的观点看问题。大南坡村全面看待建筑、环境、教育、文 化活动、经济各方面发展的联系。②动态性是辩证思维的又一重要特征，要求用变化发展的观点看问题。 大南坡村从因煤炭资源枯竭而陷入贫困到“留住乡愁传承文脉用‘美学经济’引领乡村振兴”入选全国文 化和旅游赋能乡村振兴十佳案例的过程体现了辩证思维的动态性特征。③辩证思维用实践的观点看问题，坚持在实践中检验认识。实践证明，大南坡村入选省级文化产业特色乡村、全国乡村旅游重点村，入选全 国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例的成果证明了大南坡村探索美学赋能乡村振兴的发展之路的正确性。 【分析】背景素材：大南坡村探索美学赋能乡村振兴的发展之路 考点考查：文化功能、辩证思维的有关知识 能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问需要运用文化功能的知识，说明大南坡村探索美学赋能乡村振兴的意义。运用课本原理结合材 料回答即可。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：大南坡村引进建筑、设计、美学、教育等领域的专家，对村里的建筑和环境加以美学改造和 重新利用，用于开展文化活动、展销文创产品→可联系文化的功能。 有效信息②：开展“艺同生长”美育系列活动，让美的种子在孩子们心中生根发芽→可联系文化教化育 人，帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，促进人的全面发展。 有效信息③：举办大南坡艺术团演出、南坡村民讲堂、民谣音乐会等充满乡风乡情的文化活动，给游客和 村民带来美的享受→可联系文化服务社会，满足人们过上美好生活的新期待，为人们提供丰富的精神食 粮。 有效信息④：大南坡村特色产业不断发展，2024年，大南坡村“留住乡愁传承文脉 用‘美学经济’引领 乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例→可联系文化推动发展，是国家繁荣振兴取之不 尽、用之不竭的力量源泉，对提高社会文明程度具有重要作用。 第三步：整合信息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问需要运用《逻辑与思维》相关知识并结合材料，分析大南坡村探索美学赋能乡村振兴的发展 之路体现的辩证思维特征。运用课本原理结合材料回答即可。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：大南坡村全面看待建筑、环境、教育、文化活动、经济各方面发展的联系→可联系整体性是 辩证思维的重要特征，要求用全面的观点看问题。 有效信息②：大南坡村从因煤炭资源枯竭而陷入贫困到“留住乡愁传承文脉用‘美学经济’引领乡村振 兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例的过程→可联系动态性是辩证思维的又一重要特征，要求 用变化发展的观点看问题。 有效信息③：大南坡村入选省级文化产业特色乡村、全国乡村旅游重点村，入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例的成果→可联系辩证思维用实践的观点看问题，坚持在实践中检验认识。 第三步：整合信息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。 9．（2024·湖北·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 一辈子有多长，能干多少事？1938年出生的“油菜院士”傅廷栋，从“小傅”到“傅老”，带领团 队培育出80多个油菜品种，有力解决了我国油菜产量和品质两大问题。 “下田有瘾”的傅廷栋和团队在1999年发现，如果能在西北地区的盐碱地上复种饲料油菜，不仅能 解决北方冬天畜牧业缺少新鲜饲料的问题，还可以做绿肥，改良盐碱地。在前期几十年研究基础上，团队 历经数千次尝试，最终从3000多份油菜资源中筛选出40多份耐盐碱材料，育成了耐盐碱性好且抗病性强 的油菜品种，在西北盐碱地上成功种植油菜，并不代表能在其他类型的盐碱地上取得成功。为了能在全国 三类盐碱地上都能种上油菜，傅廷栋带领团队走南闯北，提取土壤样本，制成全国盐碱地数据库，创建油 菜的盐碱地培养链，最终选育出的一系列优质油菜品种，能够在绝大多数盐碱地上存活并得到大面积种 植，其中，在内蒙古、新疆等地青饲料亩产可达5000公斤。 回顾半个多世纪的风风雨雨，80多岁的傅廷栋说：“科研就得围着农民转，多到实践中去，才会有 新的发现。” (1)结合材料并运用《哲学与文化》知识，阐述傅廷栋如何在成就人生价值中笃行民族精神。 (2)结合材料并运用“辩证思维的特征”的知识，阐明傅廷栋团队在耐盐碱油菜的研究与推广中所体现的思 维方法。 【答案】(1)①中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神的人民，伟大创造精神、伟大奋斗精神为油菜 种业发展提供强大的精神动力，傅廷栋和团队历经几十年研究，育成了耐盐碱性好且抗病性强的油菜品 种，在西北盐碱地上成功种植油菜。②傅廷栋心怀爱国之情，以解决我国油菜产量和品质问题为己任，致 力于油菜品种培育，为国家和人民作出重大贡献，体现了爱国主义这一民族精神的核心。③他坚持着团结 统一、勤劳勇敢、自强不息的中华民族精神，并秉持着创新精神，不断探索新方法、新技术，创建油菜盐 碱地培养链，选育出优质油菜品种，推动了油菜种植的发展与创新。 (2)①整体性是辩证思维的重要特征，用全面的观点看问题。傅廷栋和团队为了能在全国三类盐碱地上都能 种上油菜，傅廷栋带领团队立足实际，积极研发，创建油菜的盐碱地培养链，最终选育出的一系列优质油 菜品种，能够在绝大多数盐碱地上存活并得到大面积种植。②动态性是辩证思维的又一重要特征。事物是 变化发展的，要用变化发展的观点看问题。傅廷栋和团队历经多年的研究，进行上千次尝试，来推动油菜 种业的发展。③坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。傅廷栋团队在耐盐碱油 菜的研究与推广中，立足不同盐碱地特色，具体情况具体分析，推动油菜种业绝大多数盐碱地上存活并得 到大面积种植。【分析】背景素材：傅廷栋和团队事迹 考点考查：中华民族精神、辩证思维的特征 能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题需要调用《哲学与文化》的有关知识，从中华民族精神的内涵角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在前期几十年研究基础上，团队历经数千次尝试，最终从3000多份油菜资源中筛选出40多份 耐盐碱材料，育成了耐盐碱性好且抗病性强的油菜品种→可联系伟大创造精神、伟大奋斗精神。 关键词②：有力解决了我国油菜产量和品质两大问题→可联系中华民族精神的内涵与核心。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题需要调用辩证思维的特征的有关知识，从辩证思维的整体性与动态性角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为了能在全国三类盐碱地上都能种上油菜，傅廷栋带领团队走南闯北→可联系整体性是辩证思 维的重要特征。 关键词②：在前期几十年研究基础上，团队历经数千次尝试，最终从3000多份油菜资源中筛选出40多份 耐盐碱材料，育成了耐盐碱性好且抗病性强的油菜品种，在西北盐碱地上成功种植油菜→可联系动态性是 辩证思维的又一重要特征。 关键词③：能够在绝大多数盐碱地上存活并得到大面积种植→可联系坚持在整体性与独立性、动态性与静 态性的对立统一中把握事物。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 10．（2024·吉林·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 我国东北地区处于世界“冰雪黄金纬度带”，是习近平“冰天雪地也是金山银山”发展理念践行 地。对于东北地区来说，以“冰”为媒的发展之路，既是联通内外的开放之路，也是中华文化的传承之 路。 材料一 “冰上丝绸之路”是指穿越北极圈，连接北美、东亚和西欧三大经济中心的海运航道，其建 设以北极东北航道为核心（下图），该航道每年会根据北极冰情进行调整。 在“冰上丝绸之路”上，亚马尔LNG（液化天然气）项目和北极LNG2项目是两颗能源“明珠”。 中国企业先后承建了亚马尔LNG项目140多个模块中的85%和北极LNG2项目第一条生产线的全部模块。 2022年，亚马尔LNG项目实际产出超过2100万吨。2023年，北极LNG2项目成功投产。2023年8月至9月，俄罗斯国内最大的天然气企业首次通过北极东北航道向中国运送液化天然气， 标志着“冰上丝绸之路”建设取得重要进展。中俄两国的持续努力使北极的航道资源和能源资源充分结合 起来，为全球各国在北极的能源开发创造了机遇。 (1)结合材料一，运用经济与社会、当代国际政治与经济知识，分析中国积极参与“冰上丝绸之路”建设的 驱动力。 材料二 文化跨越时空，历久弥新。冰上龙舟运动是起源于我国南方水乡民俗体育项目“龙舟竞渡” 的新兴运动形式。作为一项强调团队合作、追求速度的竞技性体育运动，它要求舵手、鼓手和多位划手各 司其职、紧密配合。这种“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，投射出强大的内聚力、向心力和感召力。 冰上龙舟由我国北方民间常见的冬季娱乐工具——冰车升级改造而来。冰车最初只可坐一人，而将 多个冰车串联起来加以装饰，就成为冰上龙舟的雏形。受此启发，东北人在传统龙舟的底部安装两组冰 刀，并在实际应用中不断改进制作技术和工艺，创制了今天使用的冰上龙舟。作为传统龙舟文化与现代冰 雪运动的结合，冰上龙舟运动继承了“龙舟竞渡”的一些特性，又实现了比赛场景的转换，且更加富有速 度与激情。随着多级别、多场次赛事的举办，该运动不仅在国内收获了大批拥趸，还吸引了俄罗斯、芬 兰、德国等87个国家和地区冰上运动爱好者的关注与积极参与。借助这项运动的普及，冰上龙舟正载着中 华优秀传统文化“划”出东北，走向世界。 (2)结合材料二，运用整体与部分关系原理，阐明我们在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观的必 要性。 (3)结合材料二，运用逻辑与思维知识，分析冰上龙舟运动发展历程中所反映出的辩证否定观。 (4)“古代中国的蚕丝织物，令当时的欧洲人特别钟爱，由此带来了丝绸之路的长期繁荣。”古往今来，瓷器、太极拳、京剧、汉服……都承载着中华优秀传统文化走向了世界。运用文化知识，任选一文化载体 （龙舟除外）写一段推介词，展示中华优秀传统文化的魅力。 要求：主题鲜明，表述清晰，逻辑严谨，字数150-200字。 【答案】(1)①绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现，坚持习近平生态文明思想， 贯彻绿色、开放的新发展理念，建设美丽中国是我国积极参与"冰上丝绸之路"的重要驱动力。 ②中国积极参与"冰上丝绸之路”建设，有利于推动供给侧结构性改革，构建新发展格局，推动我国经济高 质量发展，全面建设社会主义现代化国家。 ③经济全球化深入发展，各国交往日益增多，中国积极参与经济全球化进程，充分利用国际国内两种资 源、两个市场，助力“冰上丝绸之路”建设，为全球各国发展创造了机遇。 (2)①整体和部分既相互区别又相互联系。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功 能。要树立全局观念，立足整体，把各个部分、要素联系起来进行考察，优化组合，选择最佳方案，实现 整体的最优目标。 ②在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观，有利于传承与弘扬“同舟共济、团结协作”的龙舟精 神，增强中华民族的内聚力、向心力，发挥社会主义的集体主义价值观的感召力，有利于提高中华优秀传 统文化的影响力，增强文化自信。 (3)①我们看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切，任何事物都要经历肯定、否定、再到否定 之否定的辩证发展过程，冰上龙舟由我国北方民间常见的冬季娱乐工具冰车升级改造而来。辩证否定的实 质是扬弃，在冰上龙舟与现代冰雪运动结合的过程中，不断克服自身过时、消极的内容，保留其中积极合 理的因素，继承了“龙舟竞渡”的一些特性，又实现了比赛场景的转换，实现了自己否定自己，自己发展 自己。 ②辩证的否定是联系和发展的环节，冰上龙舟吸引了多个国家和地区的冰上运动爱好者的关注与积极参 与，载着中华优秀传统文化，走向世界。 (4)本题是开放式设问，结合材料，紧扣主题，作答即可。 【分析】背景素材：我国东北以“冰”为媒践行习近平“冰天雪地也是金山银山”发展理念 考点考查：我国的经济发展、经济全球化、把握世界的规律、推动认识的发展、继承发展中华优秀传统文 化 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题为依据类主观题，需要调用我国的经济发展、经济全球化的有关知识，从原因角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我国东北地区处于世界“冰雪黄金纬度带”，是习近平“冰天雪地也是金山银山”发展理念践 行地→可联系绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现，贯彻绿色、开放的新发展理 念，建设美丽中国。 关键词②：中国企业先后承建了亚马尔LNG项目140多个模块中的85%和北极LNG2项目第一条生产线的 全部模块→可联系推动供给侧结构性改革，构建新发展格局，推动我国经济高质量发展，全面建设社会主 义现代化国家。 关键词③：中俄两国的持续努力使北极的航道资源和能源资源充分结合起来，为全球各国在北极的能源开 发创造了机遇→可联系经济全球化深入发展，各国交往日益增多，中国积极参与经济全球化进程，充分利 用国际国内两种资源、两个市场。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题为意义类主观题，需要调用把握世界的规律的有关知识，从意义角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：作为一项强调团队合作、追求速度的竞技性体育运动，它要求舵手、鼓手和多位划手各司其职、 紧密配合。这种“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，投射出强大的内聚力、向心力和感召力→可联系整 体和部分的辩证关系原理及其方法论。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （3）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题为依据类主观题，需要调用推动认识的发展的有关知识，从措施角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：冰上龙舟由我国北方民间常见的冬季娱乐工具，冰车升级改造而来→可联系辩证否定观。我们 看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切，任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的 辩证发展过程。 关键词②：作为传统龙舟文化与现代冰雪运动的结合，冰上龙舟运动继承了“龙舟竞渡”的一些特性，又 实现了比赛场景的转换，且更加富有速度与激情→可联系辩证否定的实质是扬弃，不断克服自身过时、消 极的内容，保留其中积极合理的因素，实现了自己否定自己，自己发展自己。 关键词③：该运动不仅在国内收获了大批拥趸，还吸引了俄罗斯、芬兰、德国等87个国家和地区冰上运动 爱好者的关注与积极参与，借助这项运动的普及，冰上龙舟正载着中华优秀传统文化“划”出东北，走向 世界→可联系辩证的否定是联系和发展的环节。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （4）本题属于开放性试题，要求运用继承发展中华优秀传统文化的相关知识，运用文化知识，从瓷器、 太极拳、京剧、汉服……中任选一文化载体（龙舟除外）写一段推介词。围绕着展示中华优秀传统文化的 魅力的要求进行作答，切合主题要求，言之有理即可。知识参考角度：中华传统优秀文化的内容、中华传 统优秀文化的特点、中华传统优秀文化的当代价值。答题参考角度：瓷器、太极拳、京剧、汉服。 11．（2024·山东·二模）中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，这必然 要求更加注重统筹效率与公平。 S省委、省政府在推进中国式现代化过程中，始终坚持统筹效率与公平两翼齐飞、一体推进。 推进发展新质生产力 兜住、兜牢民生底线 推动乡村全面振兴 统筹区域协调发展 一方面加强政府层面的主导 S省加快构建高质量就业 S省学习运用“千万 S省对口支援西藏、 支持，另一方面从资本市场 创业体系，着力形成经济 工程”经验，实施强 新疆、青海等地，着 找“活水”，既让各种生产 发展与就业扩容的良性循 村富户行动，盘活农 力打造东西部协作 要素充分参与市场竞争，又 环。同时，加大收入结构 村资产，发展壮大新 “升级版”，积极推 通过财政、货币等政策，增 调整力度、拓宽增收渠 型农村集体经济，增 动民族地区繁荣发 强了发展的均衡性和可持续 道、不断推动财产性收入 加农民财产性收入。 展。促进了先富地区 性。2023年S省在超算互 增长；针对低收入群体， 增强“造血”功能， 和后富地区的产业对 联、画质芯片等战略性新兴 建设完善“全面覆盖+精 让农民有同其他市场 接、要素流动和干部 产业领域取得了新突破 准画像”的基础数据库 主体平等博弈的能力 交流 (1)结合材料，运用《经济与社会》的知识，分析S省在统筹效率与公平的过程中是如何彰显制度优势的? (2)结合材料，运用矛盾基本属性的知识，谈谈对“让效率和公平‘两翼齐飞，一体推进’”的认识。 【答案】(1)①坚持和加强党对经济工作的全面领导，为S省推进中国式现代化提供根本政治保证。②我们 实行社会主义市场经济体制，既充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，又更好发挥政府作用，推进发 展了S省新质生产力。科学的宏观调控、有效的政府治理，是社会主义市场经济体制优势的内在要求，创 立对口援助制度，发挥社会主义市场经济体制集中力量办大事的显著优势，统筹区域协调发展。③坚持和 完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，完善社会保障体系，构建体现效率、促进公平的收 入分配体系，着力维护和促进社会公平正义。④坚持和完善公有制为主体、多种所有制共同发展的所有制 制度，通过发展壮大新型农村集体经济，坚持统筹效率与公平，既增加了农民收入，又缩小了城乡差距。 （若有其他结论言之成理均可得分） (2)①矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的基本属性，效率与公平构成对立统一的矛盾双方。②斗 争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。效率就是解放和发展社会生产力，推动经济社会高质量发展 的过程；公平就是注重社会群体利益调节，促进社会公平正义的过程。同一性是矛盾双方相互吸引、相互 联结的属性和趋势。（矛盾双方相互依赖，矛盾双方相互贯通，一定条件下相互转化）效率是公平的物质 前提，公平是提高经济效率的保证。③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。只有在发展中统筹效率与公平，才能让效率和公平“两翼齐飞，一体推进”，实现效 率与公平相兼顾、相促进、相统一。（若有其他结论言之成理均可得分） 【分析】背景素材：推进中国式现代化 考点考查：社会主义市场经济体制、我国的分配制度、我国的生产资料所有制、矛盾基本属性 能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是 S省在 统筹效率与公平的过程中是如何彰显制度优势的，需要调用社会主义市场经济体制、我国的分配制度、我 国的生产资料所有制的有关知识，从措施角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一方面加强政府层面的主导支持，另一方面从资本市场找“活水”，既让各种生产要素充分参 与市场竞争，又通过财政、货币等政策，增强了发展的均衡性和可持续性→可联系教材知识我们实行社会 主义市场经济体制，既充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，又更好发挥政府作用。科学的宏观调 控、有效的政府治理，是社会主义市场经济体制优势的内在要求。 关键词②：加大收入结构调整力度、拓宽增收渠道、不断推动财产性收入增长；针对低收入群体，建设完 善“全面覆盖+精准画像”的基础数据库→可联系教材知识坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并 存的分配制度。 关键词③：S省学习运用“千万工程”经验，实施强村富户行动，盘活农村资产，发展壮大新型农村集体 经济，增加农民财产性收入→可联系教材知识坚持和完善公有制为主体、多种所有制共同发展的所有制制 度。 关键词④：促进了先富地区和后富地区的产业对接、要素流动和干部交流→可联系教材知识坚持和加强党 对经济工作的全面领导。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是对“让效率和公 平‘两翼齐飞，一体推进’”的认识，需要调用矛盾基本属性的有关知识，从措施角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，这必然要求更加注重 统筹效率与公平→可联系教材知识矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的基本属性。 关键词②：推进发展新质生产力、兜住、兜牢民生底线→可联系教材知识斗争性是矛盾双方相互排斥、相 互对立的属性。 关键词③：推动乡村全面振兴，统筹区域协调发展→可联系教材知识同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 关键词④：S省委、省政府在推进中国式现代化过程中，始终坚持统筹效率与公平两翼齐飞、一体推进→ 可联系教材知识矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 第三步：整合信息，组织答案。 12．（2024·江苏宿迁·三模）在全球化背景下，判断产能是否过剩，应该聚焦全球市场需求和未来发展潜 力。如果产能超过本国需求就是“产能过剩”，那就相当于将产品出口跟产能过剩画上等号，这是违背经 济理性的逻辑。当前，从全球范围来看，绿色产能远远不能满足市场需求，中国作为绿色产品的重要生产 国，继续其生产活动，符合市场经济规律。用保护主义捆绑新能源产业，无疑将削弱各国应对气候变化的 能力。 从相关主要指标来衡量，美欧一些国家对中国产能过剩的抱怨缺乏数据支持。中国电动汽车出口增 加的同时，价格也在上涨，中国领先的电动汽车在欧洲的平均售价大约是中国国内的两倍，这一方面说明 西方所谓“倾销”的说法站不住脚，另一方面说明市场需求正在增加，何来“过剩”之说？ 美欧一些国家刻意通过“去风险”等方式扰乱全球产业链供应链，阻碍全球资源高效配置，也会导 致其本土企业发展受阻。 结合材料，运用唯物辩证法的相关知识，对“中国产能过剩论”予以驳斥。 【答案】①联系具有客观性，要把握事物的固有联系，美欧宣扬“中国产能过剩论”，是违背经济规律的 主观臆断，其实质是推行经济霸凌，搞贸易保护主义。 ②事物是变化发展的，要坚持发展的观点看问题。全球未来产能总体不足，美欧一些国家只看眼前而无视 长远，是形而上学的观点。 ③整体居于主导地位，统率着部分，要树立全局观。判断产能是否过剩，要从全球范围看，当前世界对中 国产能有较大需求。 ④坚持两点论与重点论的统一。“中国产能过剩论”仅看到中国国内需求状况和产业发展，没有聚焦全球 市场需求和未来发展潜力。 【分析】背景素材：“中国产能过剩论” 考点考查：唯物辩证法 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需 调用唯物辩证法的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：如果产能超过本国需求就是“产能过剩”，那就相当于将产品出口跟产能过剩画上等号，这是违背经济理性的逻辑。→可联系教材联系具有客观性，要把握事物的固有联系。 关键词②：从相关主要指标来衡量，美欧一些国家对中国产能过剩的抱怨缺乏数据支持。中国电动汽车出 口增加的同时，价格也在上涨，中国领先的电动汽车在欧洲的平均售价大约是中国国内的两倍。→可联系 教材事物是变化发展的，要坚持发展的观点看问题。 关键词③：从全球范围来看，绿色产能远远不能满足市场需求，中国作为绿色产品的重要生产国，继续其 生产活动，符合市场经济规律。用保护主义捆绑新能源产业，无疑将削弱各国应对气候变化的能力。→可 联系教材整体居于主导地位，统率着部分，要树立全局观。 关键词④：在全球化背景下，判断产能是否过剩，应该聚焦全球市场需求和未来发展潜力。→可联系教材 坚持两点论与重点论的统一。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 13．（2024·广东·三模）阅读材料，完成下列要求。 新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的当代先进生产 力。 材料一 低空经济是以低空空域为依托，以通用航空产业为主导，涉及低空飞行、航空旅游、通航服 务等众多行业的经济概念，是辐射带动效应强的综合经济形态。近年来，我国低空经济产业已经形成完整 的产业链，并与各种产业形态加快融合，我国较大规模的民用无人机生产企业已突破300家，无人机产品 已占据全球市场份额的70%，预计到2026年低空经济规模有望突破万亿元。当前，无人机已被广泛应用于 农林植保、测绘巡检、应急救援等传统领域，并向快递物流、旅游等领域拓展，物流无人机解决配送“最 后一公里”，农业无人机可以进行播种、喷洒、运输一系列工作。但低空经济发展面临航空器主体异构、 运行规模大、应用领域范围广、飞行频次高等难点，需要对飞行控制、定位传感、精细化空域管理、通信 导航监视系统等关键核心技术进行突破。 材料二 习近平总书记指出，发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。要牢牢把 握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。面对新一轮科技革命和产业变革，我们必须抢抓 机遇，加大创新力度，培育壮大新兴产业，超前布局建设未来产业，完善现代化产业体系。 (1)结合材料一，运用《经济与社会》知识，阐述大力发展低空经济对于发展新质生产力、推动经济高质量 发展的作用。 (2)有人认为，因地制宜发展新质生产力就能实现经济高质量发展。结合材料二，运用“探究世界本质”的 知识对这一观点进行辨析。 【答案】(1)有利于壮大市场主体，促进产业链发展和产业融合，推动供给侧结构性改革，构建新发展格 局；有利于培育新兴产业，助推传统产业深度转型升级，优化产业结构，建设现代化产业体系；有利于贯彻创新发展理念，推动关键核心技术突破，为经济高质量发展提供新动能。 (2)这个观点是片面的。物质和意识的辩证关系要求我们，坚持一切从实际出发，尊重客观规律，正确发挥 主观能动性。因地制宜发展新质生产力，要从各地实际出发，同时还要发挥主观能动性，把握科技革命和 产业变革规律，作为发展新质生产力的客观依据，制定符合客观规律的政策措施，有效发挥能动作用，完 善现代化产业体系，推动新质生产力发展实践，实现经济高质量发展。 【分析】背景素材：新质生产力；低空经济 考点考查：新发展理念、新发展格局、物质和意识的辩证关系等相关知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为材料分析类主观题，运用《经济与社会》知识，从阐述大力发展低空经济对于发展新质生产力、推 动经济高质量发展的作用角度来分析作答 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我国低空经济产业已经形成完整的产业链，并与各种产业形态加快融合→可联系供给侧结构性 改革，构建新发展格局。 关键词②：培育壮大新兴产业，超前布局建设未来产业，完善现代化产业体系→可联系优化产业结构，建 设现代化产业体系。 关键词③：需要对飞行控制、定位传感、精细化空域管理、通信导航监视系统等关键核心技术进行突破→ 可联系贯彻创新发展理念。 第三步：整合信息，组织答案。 注意设问限定以及教材相关知识与材料相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求谈谈对“因地制宜发展新质生产力就能实现经济高质量发展”这一观点的看法，属于评析 类试题，需要调用“探究世界本质”的有关知识，首先判断该观点的正误，然后从合理性角度进行阐释。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 观点正误判断：这个观点是片面的。 关键词①：运用“探究世界本质”的知识→物质和意识的辩证关系要求我们，坚持一切从实际出发，尊重 客观规律，正确发挥主观能动性。 关键词②：面对新一轮科技革命和产业变革，我们必须抢抓机遇，加大创新力度，培育壮大新兴产业，超 前布局建设未来产业，完善现代化产业体系→可联系要从各地实际出发，同时还要发挥主观能动性，把握 科技革命和产业变革规律；制定符合客观规律的政策措施，有效发挥能动作用。 第三步：整合论点与论据，组织答案。14．（2024·河北沧州·三模）阅读材料，回答问题。 过去，中国光学元件产品以中低端为主，中高端光学镜头方面的核心技术大多由日本、德国等国家 的企业掌握。在国家减税降费等相关政策支持下，宇瞳光学科技股份有限公司（以下简称：宇瞳光学）积 极突破供应链材料、设备瓶颈，做到国产自制化，牢牢握住战略主动权；以宇瞳光学产业园区为基础，推 进校企合作和“产教融合”等项目，精准培养技术工人和高技能人才；积极开拓国际市场，连续8年位居 全球视频监控镜头市场份额第一位……如今，宇瞳光学已经实现从“制造”向“智造”转变，成为光学行 业的龙头企业。 结合材料，运用“联系的多样性”的知识，分析宇瞳光学为什么能成为光学行业的龙头企业。 【答案】联系具有多样性，要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和 条件为转移。宇瞳光学既注重国家扶持政策等客观条件，又充运用主观条件，牢牢把握发展主动权；既把 握核心技术、高端人才等内部条件，又积极开拓国际市场，关注外部条件。从而成为光学行业的龙头企 业。 【分析】背景素材：宇瞳光学成为光学行业的龙头企业 考点考查：联系的多样性 能力考查：描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题属于原因类主观题，考查的范围为“联系的多样性”的知识，要求分析宇瞳光学为什么能成为光学行 业的龙头企业，考生要坚持理论与材料相结合。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在国家减税降费等相关政策支持下，宇瞳光学科技股份有限公司（以下简称：宇瞳光学）积极 突破供应链材料、设备瓶颈，做到国产自制化，牢牢握住战略主动权→可联系教材知识联系具有多样性， 要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，既注重客观条件，又充运用主观条件。 关键词②：以宇瞳光学产业园区为基础，推进校企合作和“产教融合”等项目，精准培养技术工人和高技 能人才：积极开拓国际市场，连续日年位居全球视频监控镜头市场份额第一位→可联系教材知识既把内部 条件，关注外部条件，一切以时间、地点和条件为转移。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 15．（2024·福建·三模）阅读材料，完成下列要求。 2024年国务院政府工作报告提出要积极打造低空经济等新增长引擎，这是低空经济首次被写入政府 工作报告。近年来，低空经济产业在我国逐渐崭露头角，成为推动经济高质量发展的新动力。然而，随着这一 新兴产业的快速发展，一系列问题和挑战也逐渐浮现。在无人机行业快速发展的同时，由于缺乏明确的法 律法规指导，无人机“黑飞”事件屡见不鲜；受到空域资源的制约，同时由于空域管理严格，通用航空器 的飞行时间和航线也受到较大限制，制约了通用航空产业的快速发展。我国在航空发动机、航电系统等核 心技术方面仍依赖进口，缺乏自主创新能力。这导致我国低空经济产业在关键技术、核心设备等方面对外 依存度较高，难以形成竞争优势，目前我国无人机与各行业的融合发展还存在较大问题。无人机在各领域 的应用技术和服务体系还不够完善，制约了两者之间的融合发展；市场需求培育不足又是一大问题，例如 目前我国低空旅游市场尚处于起步阶段，市场需求尚未得到充分释放。公众对低空旅游的认知度较低，缺 乏了解和兴趣，低空旅游项目在市场推广、品牌建设等方面还存在不足，难以吸引更多消费者。 (1)结合材料，运用矛盾主次方面辩证关系原理，分析我国应该如何正确对待低空经济产业的发展。 (2)结合材料，运用《经济与社会》知识，说明怎样促进我国低空经济产业发展。 【答案】(1)①矛盾双方有主次之分，其中处于支配地位、起主导作用的是矛盾的主要方面，另一方处于被 支配地位的是矛盾的次要方面。矛盾的主次方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化。这 要求我们既要重视矛盾的主要方面，抓住主流，又不能忽视矛盾的次要方面，坚持两点论和重点论的统 一。②低空经济产业在我国逐渐崭露头角，成为推动经济高质量发展的新动力，这是主流；同时，它也面 临一系列问题和挑战，这是支流。因此，我们要坚持我国低空经济发展的新方向，积极打造低空经济等新 增长引擎。同时，面对问题和挑战，我们需要采取切实有效的措施来推动低空经济产业的健康发展。 (2)加强和改善宏观调控，加强法律法规建设，完善相关政策和制度，为产业发展提供有力保障；使市场在 资源配置中起决定性作用，推动有效市场和有为政府更好结合，优化空域资源配置，提高空域使用效率， 满足产业发展需求；贯彻落实创新发展理念，加大技术创新投入，提升产业核心竞争力；加强产业融合发 展，推动低空经济产业与其他产业的深度融合；积极培育市场需求，加强市场宣传推广和品牌建设，提高 公众对低空经济产业的认知度和接受度。(其他答案，言之有理酌情给分) 【分析】背景素材：低空经济首次被写入政府工作报告 考点考查：矛盾主次方面辩证关系原理、我国的社会主义市场经济体制、我国的经济发展等相关知识 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求分析我国应该如 何正确对待低空经济产业的发展，要运用教材中相关知识，结合材料信息分析说明。 第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。 关键信息①：近年来，低空经济产业在我国逐渐崭露头角，成为推动经济高质量发展的新动力→可联系要分清主流和支流，重视矛盾的主要方面，抓住主流。 关键信息②：随着这一新兴产业的快速发展，一系列问题和挑战也逐渐浮现→可联系不能忽视矛盾的次要 方面。 关键信息③：2024年国务院政府工作报告提出要积极打造低空经济等新增长引擎→可联系坚持两点论和重 点论的统一，采取切实有效的措施来推动低空经济产业的健康发展。 第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求说明怎样促进我国低空经 济产业发展，要运用教材中相关知识，结合材料信息分析说明。 第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。 关键信息①：由于缺乏明确的法律法规指导，无人机“黑飞”事件屡见不鲜；受到空域资源的制约，同时 由于空域管理严格，通用航空器的飞行时间和航线也受到较大限制，制约了通用航空产业的快速发展→可 联系加强和改善宏观调控，使市场在资源配置中起决定性作用，推动有效市场和有为政府更好结合。 关键信息②：我国低空经济产业在关键技术、核心设备等方面对外依存度较高，难以形成竞争优势，目前 我国无人机与各行业的融合发展还存在较大问题→可联系贯彻落实创新发展理念，提升产业核心竞争力； 加强产业融合发展，推动低空经济产业与其他产业的深度融合。 关键信息③：无人机在各领域的应用技术和服务体系还不够完善，制约了两者之间的融合发展；市场需求 培育不足又是一大问题→可联系积极培育市场需求，提高公众对低空经济产业的认知度和接受度。 第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。 16．（2024·广东·二模）阅读材料，回答问题。 “文明冲突论”是美国学者塞缪尔·亨廷顿上世纪九十年代提出的观点。亨廷顿认为，冷战后国际冲 突的基本根源已不再是意识形态和国家利益的差异，而是文化方面的差异，主宰全球的将是“文明冲 突”。近年来，“文明冲突论”为国际人文交流设置各种障碍。文明冲突论的特点是把文化差异的作用扩 大化，认为文明差异是引发国际冲突的深层原因。 习近平总书记指出：“我们要共同倡导尊重世界文明多样性，坚持文明平等、互鉴、对话、包容， 以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明包容超越文明优越。”人类只有肤色语言之别， 文明只有特色地域之别，绝无高低优劣之分。每一种文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚着一个国家、一 个民族的非凡智慧和精神追求，是这个国家或民族的集体记忆，都有着自己独特的价值。每种文明都各有 优长，没有优劣之分，不应当恶意贬低，而应当取长补短。只有秉持平等和尊重，摒弃傲慢和偏见，加深 对自身文明和其他文明差异性的认知，推动不同文明交流对话、求同存异、和谐共生，这个世界才能丰富 多彩、欣欣向荣。有人认为要想解决国际冲突，就要消除文化差异。请你结合材料，运用矛盾的基本属性的知识对此观点加 以评析。 【答案】矛盾就是对立统一，其基本属性是斗争性和同一性。矛盾具有斗争性，矛盾双方相互对立，相互 排斥。不同国家、不同民族文化的差异在某种程度上会造成误解引起冲突。但要想解决国际冲突，并不意 味着要消除文化差异。矛盾具有同一性，矛盾双方相互依赖，并在一定条件下相互转化，矛盾既对立又统 一由此推动事物运动、变化和发展。文化差异是文化交流借鉴的前提，有利于不同文明取长补短，相互促 进，推动世界文明的发展；不同文化之间的冲突与隔阂也可以在求同存异、平等友好交流的基础上走向共 同繁荣。 【分析】背景素材：我国倡导推进国际文化友好交流 考点考查：矛盾的基本属性 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于观点评析类主观题，需 调用矛盾的基本属性的相关知识结合材料有效信息分析作答。答题要求一般是先作出判断，再解释合理部 分，最后解释不合理部分。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 正误判断：不科学。 关键词①：“文明冲突论”为国际人文交流设置各种障碍。文明冲突论的特点是把文化差异的作用扩大 化，认为文明差异是引发国际冲突的深层原因。→可联系教材矛盾就是对立统一，其基本属性是斗争性和 同一性。矛盾具有斗争性，矛盾双方相互对立，相互排斥。分析了观点中合理的部分，以及不合理的部 分。 关键词②：每种文明都各有优长，没有优劣之分，不应当恶意贬低，而应当取长补短。只有秉持平等和尊 重，摒弃傲慢和偏见，加深对自身文明和其他文明差异性的认知，推动不同文明交流对话、求同存异、和 谐共生，这个世界才能丰富多彩、欣欣向荣。→可联系教材矛盾具有同一性，矛盾双方相互依赖，并在一 定条件下相互转化，矛盾既对立又统一由此推动事物运动、变化和发展。分析了观点中不合理的部分。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 17．（2024·河北邢台·二模）阅读材料，完成下列要求。 2023年中央经济工作会议强调，要统筹扩大内需和深化供给侧结构性改革。供给和需求是经济发展 的一体两面，供给创造需求，需求牵引供给，供给和需求在对立统一中不断推动经济发展。 新时代以来，从需求端看，世界主要经济体复苏乏力，外需增长的势头减弱。同时，人们对美好生活的向往更加强烈，内需潜力不断增长。从供给侧看，我国建成了世界上最完整的工业体系，有巨大的生 产能力。但存在着“全而不优”“全而不强”的问题：一是部分行业产能过剩；部分新兴行业存在重复布 局，出现内卷式竞争和过剩。二是供给体系质量不高，还不能充分满足人民群众不断升级的个性化多样化 需求，供给创造需求的作用发挥不够明显。 这种供需新变化，意味着影响供需之间动态平衡的条件发生了变化。为此，要把扩大内需同深化供 给侧结构性改革有机结合起来，供需两端同时发力、协调配合，推动经济行稳致远。 结合材料，运用辩证法的实质与核心的知识，说明进入新时代，我国应怎样通过统筹扩大内需和深化供给 侧结构性改革，推动经济行稳致远。 【答案】①矛盾是事物发展的源泉动力。斗争性与同一性是矛盾固有的相反相成的两种基本属性。（或答 事物包含对立统一的两个方面，矛盾双方既对立又统一，推动事物运动变化发展）供给与需求两个方面既 对立又统一，是经济发展的一体两面。既要扩大内需，又要供给侧结构性改革，实现供给创造需求，需求 牵引供给，供给和需求在对立统一中不断推动经济发展。②矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧 面各有其特殊性。这要求我们具体问题具体分析。新时代，适应当前外需减弱，人民消费潜力增长的现实 变化，要坚持扩大内需；要推进供给侧结构性改革，以解决部分行业相对过剩，通过提高供给质量来满足 群众不断升级的个性化多样化需求；针对供需关系的新变化，要把扩大内需同深化供给侧结构性改革有机 结合起来，供需两端同时发力、协调配合，推动经济行稳致远。 【分析】背景素材：2023年中央经济工作会议 考点考查：唯物辩证法的实质与核心的相关知识 能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题需要调用辩证法的实质与核心的有关知识，从矛盾特殊性、矛盾基本属性、矛盾对立统一原理等角度 分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：供给和需求是经济发展的一体两面→可联系矛盾的基本属性、矛盾的对立统一原理。 关键词②：世界主要经济体复苏乏力，外需增长的势头减弱；我国建成了世界上最完整的工业体系，有巨 大的生产能力→可联系矛盾特殊性原理及其方法论。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 18．（2024·河南·二模）阅读材料，完成下列要求。 春节传承着和平、和睦、和谐等中华文明理念，也承载着家庭和睦、社会包容、人与自然和谐共生等全人类共同价值。2023年底，联合国通过决议将春节作为联合国假日。2024年春节之际，在世界各地的 联合国相关机构纷纷举办各类节庆活动。有联合国人士表示，当前世界面临前所未有危机，我们需要春节 精神的感召，需要龙所代表的力量、勇气和智慧等可贵品质。感谢中国和中国人民为联合国事业所作出的 重要贡献。 结合材料，运用矛盾普遍性和特殊性的辩证关系的知识，说明为什么将春节作为联合国假日。 【答案】矛盾普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；另一 方面，特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性和特殊性的对立统一。春节作为中华民族特有的节日， 它所传承的和平、和睦、和谐的理念，它所承载着的家庭和睦、社会包容、人与自然和谐共生的价值，是 全人类共同的理念和价值追求。将春节作为联合国假日，有利于加快构建人类命运共同体，维护世界和平 和发展，促进联合国事业发展。 【分析】背景素材：春节作为联合国假日 考点考查：矛盾普遍性和特殊性的辩证关系 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类主观题，需调用 矛盾普遍性和特殊性的辩证关系的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：春节传承着和平、和睦、和谐等中华文明理念，也承载着家庭和睦、社会包容、人与自然和谐共 生等全人类共同价值。我们需要春节精神的感召，需要龙所代表的力量、勇气和智慧等可贵品质。感谢中 国和中国人民为联合国事业所作出的重要贡献。→可联系教材矛盾普遍性和特殊性相互联结。一方面，普 遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；另一方面，特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性和 特殊性的对立统一。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 19．（2024·河北邢台·二模）阅读材料，完成下列要求。 纸寿千年，绢寿八百。 古籍，生生不息的中华文脉，特别需要悉心呵护收藏，但古籍只有为读者使用才能发挥其价值，这 就产生了古籍“藏”与“用”之间的矛盾。可喜的是，随着技术的进步，这一矛盾被古籍数字化这种方式 所化解。 “保护是为了更好地利用，用起来才是最好的保护。”2023年9月8日，“中华古籍资源库”古籍 数字资源发布座谈会在国家图书馆召开。会上，国家图书馆（国家古籍保护中心）组织联合发布了第八次古籍数字资源，新增发布古籍资源1672部（件），为阅览和研究提供了更加丰富的文献资料，进而使古籍 得以更好传承。 大数据时代，数字人文的快速发展给传统古籍整理研究带来了巨大机遇，使古老的典籍迸发出时代 活力。用数字化的技术手段、方法和与之相应的理念整理古籍，发扬学术，传承文化，赓续文脉，成为时 代交付我们这一代人的历史使命。 结合材料，运用“矛盾的基本属性”的知识，分析古籍“藏”与“用”之间的矛盾。 【答案】①矛盾的基本属性是同一性和斗争性。矛盾即对立统一。“藏”是指古籍需要悉心呵护收藏， “用”是指为读者使用。②矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。古籍的“用”在一定 程度上会影响古籍的“藏”。③矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。古籍的 “藏”是为了更好的“用”，古籍的“用”才是最好的“藏”。④矛盾双方的对立统一关系推动了事物的 运动、变化和发展；古籍“藏”与“用”统一起来才能让古籍真正迸发出活力。 【分析】背景素材：古籍的“藏”与“用” 考点考查：矛盾的基本属性的相关知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求分析古籍“藏”与“用”之间的矛盾，属于分析类主观题，运用“矛盾的基本属性”的知 识并结合材料关键信息对“藏”与“用”的关系进行细致剖析即可。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：古籍，生生不息的中华文脉，特别需要悉心呵护收藏，但古籍只有为读者使用才能发挥其价 值，这就产生了古籍“藏”与“用”之间的矛盾→可联系矛盾的基本属性是同一性和斗争性；矛盾斗争性 的定义。 关键词②：保护是为了更好地利用，用起来才是最好的保护→可联系矛盾同一性的定义。 关键词③：可喜的是，随着技术的进步，这一矛盾被古籍数字化这种方式所化解可喜的是，随着技术的进 步，这一矛盾被古籍数字化这种方式所化解；数字人文的快速发展给传统古籍整理研究带来了巨大机遇， 使古老的典籍迸发出时代活力→可联系矛盾双方的对立统一关系推动了事物的运动、变化和发展。 第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料、时政信息相结合。 20．（2024·山东·二模）2024年5月4日，是“五四运动”的105周年，第75个“五四”青年节。让我们 一起在漫漫历史中再次与“五四”青年们握手！ 革命年代，李大钊作为中国共产主义运动的先驱，他播撒的革命种子在中国大地上生根、开花、结 果。以毛泽东为代表的一大批进步青年立下报国之志，投身时代洪流。建设时期，雷锋将人民的利益放在首位，全心全意为人民服务；王进喜率领1205钻井队艰苦创业， 打出了大庆油田石油大会战第一口油井，成为中国工业战线的一面旗帜。 进入新时代，以桂海潮为代表的80后航天人，创造了航天领域中一个又一个辉煌成就；不满30岁 的黄文秀奋斗在脱贫战场，把最美的韶华留给大山。 在工厂车间一线，青年工人争当“青年岗位能手”，让“中国制造”走向世界；在城市的大街小 巷，快递小哥、外卖骑手为千家万户传递幸福与温暖…… 结合材料，运用《中国特色社会主义》、实现人生价值的知识，以“奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青 年最有效的磨砺。”为主题撰写一篇小论文。 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。 【答案】答案示例：青春的力量，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅 礴力量。今天我们比历史上任何一个时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，新时代中国青年应从不同历 史时期的“青年模范”中汲取精神力量，要继续发扬五四精神，勇担时代重任。 在实现中华民族伟大复兴的进程中，我们要坚持社会主义核心价值观，自觉站在最广大人民的立场上，积 极投身于为人民服务的实践，利用社会提供的客观条件，提高个人素质，锤炼品德修为，充分发挥主观能 动性，坚定理想信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，同亿万人民一道谱写新时代的青春 之歌。（若有其他结论言之成理均可得分） 【分析】背景素材：“五四运动”的105周年、第75个“五四”青年节 考点考查：抓住历史机遇期、实现人生价值 能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】本题属于开放性试题，要求运用中国特色社会主义、实现人生价值的相关知识，以“奋斗是青春 最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺”为主题，写一篇小论文。围绕着青年的重要性以及新时代对青 年的要求、怎样实现人生价值进行作答，切合主题要求，言之有理即可。知识参考角度：抓住历史机遇 期、创造和实现人生价值。答题参考角度：理论层面和实践层面。 21．（2024·湖北襄阳·三模）阅读材料，完成下列要求 放眼全球，世界百年未有之大变局加速演进，人类又一次站在历史的十字路口。如何抉择，关乎人 类前途命运。习近平总书记指出，从‘本国优先’的角度看，世界是狭小拥挤的，时时都是“激烈竞 争”。从命运与共的角度看，世界是宽广博大的，处处都有合作机遇。中国秉承“弘义融利”又利现。同 国际社会合力应对各类突发挑战；胸怀为人类谋进步的光荣梦想，脚踏和平发展的人间正道，吸吮绵延不 断的文明养分。中华民族同世界上一切爱好和平的民族携手，向着人类命运共同体的光明前景阔步前行。结合材料，运用价值观及其导向作用的知识谈谈你对“命运与共，大道不孤”的理解。 【答案】价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要导向作用，影响人们对事物的认识和评价，影响 人们的行为选择。坚持“本国优先”，奉行单边主义，不利于世界和平与发展，最终也会危害本国的利 益。秉持人类命运共同体理念，坚持互利合作，才能实现共同繁荣。 【分析】背景素材：命运与共 大道不孤 考点考查：价值观其导向作用 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问为理解类，从是什 么、为什么、怎样做角度思考，一般侧重于回答为什么。知识限定明确具体需要调用价值观及其导向作用 的知识分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：放眼全球，世界百年未有之大变局加速演进，人类又一次站在历史的十字路口。如何抉择，关 乎人类前途命运→可联系价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要导向作用； 关键词②：“从‘本国优先’的角度看，世界是狭小拥挤的，时时都是”激烈竞争'→可联系坚持“本国优 先”，奉行单边主义，不利于世界和平与发展，最终也会危害本国的利益； 关键词③：从命运与共的角度看，世界是宽广博大的，处处都有合作机遇。秉承“弘义融利”义利观，中 国同国际社会合力应对各类突发挑战：胸怀为人类谋进步的光荣梦想，脚踏和平发展的人间正道，吸吮绵 延不断的文明养分。中华民族同世界上一切爱好和平的民族携手，向着人类命运共同体的光明前景阔步前 行→可联系秉持人类命运共同体理念，坚持互利合作，才能实现共同繁荣。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 22．（2024·福建泉州·三模）阅读材料，完成下列问题。 榕城新“枫”景——福建省福州市探索新时代“枫桥经验”实践路径。 福州市持续深化党建引领，出台《关于深化党建引领加强基层治理体系和治理能力现代化建设的实 施意见》。福州市坚持和发展新时代“枫桥经验”，不断健全矛盾纠纷多元化解机制，推进高效能社会治 理，进一步畅通服务群众的“最后一公里”。 福州市已创新推广“参与式预算”“五事工作法”“民情恳谈日”等众多民主协商新模式，通过协 商议事倾听居民的心声、发掘居民的需求，提高了基层管理的决策民主化水平，减少了各类矛盾、纠纷。 另外，依据《福建省多元化解纠纷条例》等法规，指导矛盾纠纷化解。提升矛盾纠纷化解的效率，引导群 众沿着法治道路解决问题。大量矛盾被化解在成诉之前，把问题解决在基层、化解在萌芽状态，一幅榕城“枫”景新画卷正在徐徐展开。 (1)有人认为：协商民主是社会主义民主政治的本质属性，能有效化解基层矛盾和保证人民当家作主。结合 材料，运用《政治与法治》知识评析该观点。 (2)结合材料，运用历史唯物主义知识，说明福州市在基层治理中坚持以人民为中心的哲学依据。 【答案】(1)①全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主，是全 链条、全方位、全覆盖的民主。②协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势，对化解基层 矛盾和保障人民民主权利发挥着重要作用。③必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的统一。党的 领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，推动协商民主必须深化党建引领；依法治国是党领导人民治 理国家的基本方式，要引导基层矛盾沿着法治轨道解决，维护人民的根本利益。 (2)人民群众是社会历史的创造者，要求我们要坚持群众观点和群众路线，福州市在基层治理中，坚持以人 民为中心，坚持从群众中来到群众中去，问计于民，倾听民声，广聚民智，有效化解基层矛盾，不断提高 社会治理效能，维护了社会和谐稳定。 【分析】背景素材：福建省福州市探索新时代“枫桥经验”实践路径 考点考查：中国共产党的领导、人民当家作主、全面依法治国、历史唯物主义 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于评析类主观题， 要求评析“协商民主是社会主义民主政治的本质属性，能有效化解基层矛盾和保证人民当家作主”，考生 可以调用中国共产党的领导、人民当家作主、全面依法治国等知识结合材料进行分析。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：协商民主是社会主义民主政治的本质属性→可联系教材知识全过程人民民主是社会主义民主政 治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主，是全链条、全方位、全覆盖的民主。（观点错误之 处） 关键词②：协商民主能化解基层矛盾和保证人民当家作主→可联系教材知识协商民主是我国社会主义民主 政治的特有形式和独特优势，对化解基层矛盾和保障人民民主权利发挥着重要作用。（观点合理之处） 关键词③：协商民主能有效化解基层矛盾和保证人民当家作主→可联系教材知识必须坚持党的领导、人民 当家作主、依法治国的统一。党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，推动协商民主必须深化党 建引领；依法治国是党领导人民治理国家的基本方式，要引导基层矛盾沿着法治轨道解决，维护人民的根 本利益。（观点不合理之处及如何做） 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息相结合。（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于说明类主观题，考查的范 围是历史唯物主义知识，要求说明福州市在基层治理中坚持以人民为中心的哲学依据，考生要坚持理论与 材料的对接。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：福州市已创新推广“参与式预算”“五事工作法”“民情恳谈日”等众多民主协商新模式，通过 协商议事倾听居民的心声、发掘居民的需求，减少了各类矛盾、纠纷；依据《福建省多元化解纠纷条例》 等法规，指导矛盾纠纷化解→可联系教材知识人民群众是社会历史的创造者，要求我们要坚持群众观点和 群众路线。福州市坚持以人民为中心，坚持从群众中来到群众中去。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息相结合。 23．（2024·上海·二模）2024年“两会”期间，95后全国政协委员杨钰尼身穿一套结合了哈尼族传统服饰 元素与“新中式”风格的新服饰出现在人民大会堂。围绕着“如何促进国潮消费”的议题，杨钰尼表示， 她想打造一些“让古老与现代碰撞”的新型文艺作品。在服饰方面，相较于传统的哈尼族衣服，她把衣服 加长，让版型更修身，又加宽了袖子，让这件衣服视觉上显得更端庄大气，从而获得了设计上的成果。 这名毕业后返乡创业、致力于保护和传承哈尼文化的年轻人被问起创业的初心时说道，希望让大山 里面的孩子通过民族文化和歌舞艺术走出大山。在这一理念的带动下，越来越多人愿意参与到传播哈尼族 文化的活动中去，当地像新式哈尼族服饰这样的产品受到了越来越多的游客的青睐。 请运用“扬弃”与“价值观”的相关哲学知识，分析杨钰尼创业成功的原因。 【答案】杨钰尼创业成功的原因在于，一方面她在产品设计上秉持了辩证的否定观（或扬弃的方法论）， 正确处理了传统哈尼族服饰等文化产品中的肯定因素与否定因素。在保留了传统哈尼族服饰特色的基础 上，又结合现代审美的特点进行了细节的改良，设计出更受现代人群欢迎的新产品。另一方面，她秉持了 正确的价值观，选择了正确的奋斗方向。价值观直接影响一个人的理想信念，是人生的重要向导。杨钰尼 看到了家乡发展的现实需要，选择将自己的创业与当地的文化发展结合起来，正是在这一正确价值观的指 引下，才带动了越来越多的人参与到事业建设中去，获得了创业的成功。 【分析】背景素材：传承弘扬中华优秀传统文化 考点考查：文化的传承与发展、价值观 能力考查：描述和阐释事物 、论证和探究问题 核心素养：科学精神 【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题设问的知识范围限定是《哲学与文化》的知识，问题指向“分析杨钰尼创业成功的原因”，属于原因 类试题，解答时首先明确知识范围：“扬弃”与“价值观”的相关哲学知识，然后运用上述理论，结合材料分析。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：哈尼族传统服饰元素与“新中式”风格的新服饰，相较于传统的哈尼族衣服，她把衣服加长， 让版型更修身，又加宽了袖子，让这件衣服视觉上显得更端庄大气，从而获得了设计上的成果→可联系教 材辩证的否定观（或扬弃的方法论）； 关键词②：希望让大山里面的孩子通过民族文化和歌舞艺术走出大山。在这一理念的带动下，越来越多人 愿意参与到传播哈尼族文化的活动中去→可联系文化塑造人生价值观直接影响一个人的理想信念，是人生 的重要向导。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 24．（2024·北京延庆·一模）中国传统美学历来主张寓神于形，以形传神，形神兼备。 京剧艺术把形神兼备作为一个重要的美学原则，是通过程式化的表演来表现生活的，程式直接或间 接来源于生活，是生活动作的艺术化、舞蹈化，例如开门、关门、整冠、理髯、上马、登舟等，都有一套 固定的程式。 用程式表现剧情、塑造人物，有明显的优越性和独特的艺术魅力，但是程式又会反过来限制反映生 活的能力，只有不断地突破，不断地发展，不断地创造，京剧才会保持旺盛的生命力。 京剧大师梅兰芳先生剧照 结合材料，从哲学角度分析，应如何在“程式化”的基础上不断突破，使京剧永保旺盛的生命力。 【答案】京剧的程式化符合戏曲表演规律，要在尊重规律基础上，充分发挥主观能动性不断创新。形与神 的关系是物质和意识关系的体现，京剧表演要在继承程式化的基础上从实际出发，关注生活，处理好主观 程式化与客观生活的关系，使京剧表演更符合生活才更有活力。用发展的观点看问题，京剧表演要与时俱 进，反映时代，立足表演程式化并反映时代风貌，取得新的突破。（辩证否定观可替代）处理好共性与个 性关系，在把握程式化共性基础上，结合京剧人物特点进行个性化的创造，提高人物表现力。京剧表演要 立足实践，深入生活，在程式化基础上不断丰富表演内容与形式。【分析】背景素材：京剧艺术的程式化 考点考查：尊重客观规律与发挥主观能动性之间的辩证关系、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系、发展的 观点 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用哲学的有关知识， 分析应如何在“程式化”的基础上不断突破，使京剧永保旺盛的生命力。结合材料，可从尊重客观规律与 发挥主观能动性之间的辩证关系、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系、发展的观点角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中国传统美学历来主张寓神于形，以形传神，形神兼备。→可联系物质和意识关系；尊重客观 规律与发挥主观能动性之间的辩证关系。京剧表演要处理好主观程式化与客观生活的关系。 关键词②：京剧艺术把形神兼备作为一个重要的美学原则，是通过程式化的表演来表现生活的，程式直接 或间接来源于生活→实践是认识的基础；要立足实践，深入生活，在程式化基础上不断丰富表演内容与形 式。 关键词③：用程式表现剧情、塑造人物，有明显的优越性和独特的艺术魅力，但也要不断地突破，不断地 发展，不断地创造，京剧才会保持旺盛的生命力→可联系发展具有普遍性，坚持共性与个性的统一，促进 程式化的发展与完善。 第三步：整合信息，组织答案。 25．（2024·河南安阳·二模）阅读材料，完成下列要求。 “修昔底德陷阱”指的是，在国际关系中，一个崛起大国对占据主导地位的守成大国构成了挑战， 引发守成大国的遏制打压，这种竞争最终可能会导致战争。习近平主席曾指出：“世界上本无‘修昔底德 陷阱’，但大国之间一再发生战略误判，就可能自己给自己造成‘修昔底德陷阱’。” 习近平主席说：“中美关系回不到过去，但能够有一个更好的未来。”在他看来，当前形势下，中 美的共同利益不是减少了，而是更多了。不管是经贸、农业等传统领域，还是气候变化、人工智能等新兴 领域，中美应该成为对方发展的助力，而不应该成为阻力。 结合材料，运用“探索认识的奥秘”的相关知识，分析如何理解习近平主席对中美关系的评判。 【答案】①实践是认识的来源和目的。习近平对当前中美关系的判断是基于目前国际形势的正确判断，必 将推动中美关系向前发展。 ②认识具有主体差异性，习近平基于中美两国具有共同利益，能够合作共赢，所以“修昔底德陷阱”是可 以避免的。③追求真理是一个过程，认识具有反复性，无限性和上升性。习近平在不断变化发展着的世界形势中对中 美关系作出正确评判，深化对两国关系的认识。 【分析】背景素材：习近平主席对中美关系的评判 考点考查：探索认识的奥秘 能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物、论证与探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类试题，考查 “探索认识的奥秘”的相关知识，结合材料，可运用实践是认识的基础、认识具有主体差异性、追求真理 是一个过程的原理及方法论等知识分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在他看来，当前形势下，中美的共同利益不是减少了，而是更多了→可联系实践是认识的来源 和目的。 关键词②：习近平基于中美两国具有共同利益，能够合作共赢，中美应该成为对方发展的助力，而不应该 成为阻力，所以“修昔底德陷阱”是可以避免的→可联系认识具有主体差异性。 关键词③：习近平主席说：“中美关系回不到过去，但能够有一个更好的未来。”→可联系认识具有反复 性，无限性和上升性， 追求真理是一个过程。 第三步：整合信息，组织答案。组织答案时要符合一定的逻辑、层次感、段落化，并且注重使用学科术 语。 26．（2024·北京·一模）新质生产力带来的是发展命题，也是改革命题。关于发展新质生产力，某地开展 了如下探索。该地立足本地实际，以产业应用需求为牵引增强科技创新能力，加快补齐科技成果产生、转 化、应用等环节的短板，畅通“科技——产业——金融”良性循环。大力发展科技金融，创新金融工具、 丰富信贷产品，加强对科技创新的融资支持。立足产业基本盘，加快构建以新质生产力为先导、战略性新 兴产业为主导、传统产业为支撑的现代化产业体系，用新技术改造提升传统产业，用新模式发展战略性新 兴产业和未来产业，用新理念促进产业链供应链安全稳定。 同时该地全面深化改革，充分释放制度红利，加快打通束缚新质生产力发展的堵点。强化科技创新 的法制保障，研究制定商业秘密保护、职务发明条例等相关制度，加大对知识产权的保护力度。创新生产 要素配置方式，加强政府对数据等新型要素的监管，健全要素参与收入分配机制，更好体现新型要素的市 场价值。加强重点领域政策统筹，加大以激励创新产业化为核心的功能性、普惠性政策供给，优化相关财 税政策及金融支持政策。 结合该地做法，综合运用所学，谈谈你对“新质生产力带来的是发展命题，也是改革命题”的理解。【答案】①新质生产力特点是创新，本质是先进生产力。发展新质生产力，推动科技创新推动产业创新， 催生新产业、新模式、新动能，优化产业布局，通过创新发展来提质升级。 ②加快形成新质生产力是解决新时代我国人民日益增长的美好生活需要和发展不平衡不充分之间的矛盾， 贯彻落实创新、绿色等新发展理念，推动经济高质量发展的必然要求。 ③生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用，当生产关系适应生产力发展状况时，就会推动生 产力的发展；反之，阻碍生产力发展。改革是社会主义制度的自我完善和发展，是发展中国特色社会主义 的强大动力。改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。发 展新质生产力要求完善与之相适应的生产关系的多种实现形式，深化经济体制、科技体制、收入分配体制 改革，建设高标准市场体系，适应并助推新质生产力的发展，促进社会主义制度不断完善，推动中国特色 社会主义事业发展。 ④群众观点、群众路线，依靠群众，发挥群众首创精神。 ⑤具体问题具体分析，因地制宜发展新质生产力。 【分析】背景素材：加快发展新质生产力 考点考查：推动高质量发展、社会基本矛盾、社会历史的主体等有关知识 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，可 把握知识指向通过材料中的关键词进行定位。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：该地立足本地实际，以产业应用需求为牵引增强科技创新能力，加快补齐科技成果产生、转 化、应用等环节的短板，畅通“科技——产业——金融”良性循环→可联系时政知识新质生产力特点是创 新，本质是先进生产力。发展新质生产力，推动科技创新推动产业创新，催生新产业、新模式、新动能， 优化产业布局，通过创新发展来提质升级； 关键词②：大力发展科技金融，创新金融工具、丰富信贷产品，加强对科技创新的融资支持→可联系教材 知识贯彻落实创新、绿色等新发展理念，推动经济高质量发展； 关键词③：该地全面深化改革，充分释放制度红利，加快打通束缚新质生产力发展的堵点。强化科技创新 的法制保障，研究制定商业秘密保护、职务发明条例等相关制度，加大对知识产权的保护力度。创新生产 要素配置方式，加强政府对数据等新型要素的监管，健全要素参与收入分配机制，更好体现新型要素的市 场价值→可联系教材知识生产力与生产关系的关系、改革的性质和目的； 关键词④：加强重点领域政策统筹，加大以激励创新产业化为核心的功能性、普惠性政策供给，优化相关财税政策及金融支持政策→可联系教材知识具体问题具体分析； 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 27．（2024·福建厦门·三模）阅读材料，完成下列要求。 随着我国信息通信、高精导航、自动驾驶等新技术的广泛应用，以各种驾驶航空器低空飞行活动为 牵引的低空经济将迎来新机遇。中国民航局发布的数据显示，2023年我国低空经济规模超5000亿元，到 2035年有望达到3.5万亿元。低空经济投入产出比约1：10，可广泛应用于农业生产、物流配送、航空摄 影、应急救援等领域。我国企业积极参与打造“天空之城”，截至2024年2月，涉及低空经济领域的企业 超5.7万家。 2024年1月1日，《无人驾驶航空器飞行管理暂行条例》正式实施，标志着我国无人机产业进入 “有法可依”新阶段。“积极打造低空经济等新增长引擎”首次写入2024年政府工作报告。当然，低空经 济从“起飞”到“腾飞”，还面临市场化应用场景、空域管理、安全风险问题等诸多挑战。 (1)结合材料，运用经济学知识，分析企业积极参与打造“天空之城”的经济动因。 (2)结合材料，运用经济基础与上层建筑的辩证关系原理，说明国家应如何推动低空经济发展。 【答案】(1)数字和航天等技术进步，为低空经济的发展提供技术支撑；具有经济效率高、经济效益好的商 业价值；市场需求潜力大，产业前景广阔；产业带动性强，受国家产业政策推动和支持。 (2)①经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适应经济基础的状况时，它促 进经济基础的巩固和完善，当上层建筑为先进经济基础服务时，它就促进生产力的发展。②推动低空经济 发展，要健全相关法律法规，优化安全监管体系，规范低空市场有序发展；制定完善产业发展规划，规范 各类应用场景开放和行业运营标准。 【分析】背景素材：低空经济的发展 考点考查：企业经营、我国的社会主义市场经济体制、我国的经济发展、经济基础与上层建筑的辩证关系 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类主观题， 要求分析企业积极参与打造“天空之城”的经济动因。主体是企业，需调用企业经营、我国的社会主义市 场经济体制、我国的经济发展的相关知识，结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：随着我国信息通信、高精导航、自动驾驶等新技术的广泛应用，以各种驾驶航空器低空飞行活 动为牵引的低空经济将迎来新机遇→可联系数字和航天等技术进步，为低空经济的发展提供技术支撑。 关键词②：2023年我国低空经济规模超5000亿元，到2035年有望达到3.5万亿元→可联系具有经济效率高、经济效益好的商业价值。市场需求潜力大，产业前景广阔。 关键词③：低空经济投入产出比约1：10，可广泛应用于农业生产、物流配送、航空摄影、应急救援等领 域→可联系产业带动性强，受国家产业政策推动和支持。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观题，需调用经 济基础与上层建筑的辩证关系原理的相关知识，结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《无人驾驶航空器飞行管理暂行条例》正式实施，标志着我国无人机产业进入“有法可依”新阶 段。当然，低空经济从“起飞”到“腾飞”，还面临市场化应用场景、空域管理、安全风险问题等诸多挑 战→可联系经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适应经济基础的状况 时，它促进经济基础的巩固和完善，当上层建筑为先进经济基础服务时，它就促进生产力的发展。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 28．（2024·山东济南·二模）阅读材料，回答问题。 2024年是中华人民共和国成立75周年，也是人民政协成立75周年。 ◆新征程 新作为 某电视台拍摄一组以“新征程上人民政协新作为”为主题的专题片，让我们跟随镜头感受新征程上 的政协力量。 (1)小镜头折射大作为。“人民政协在新征程上大有可为，也必将大有作为。”结合材料，运用中国特色社 会主义、政治与法治的知识，谈谈对这句话的理解。 ◆领航新中国 奋进新时代 新中国成立75年来，中国共产党领导中国人民创造了中国奇迹。某校高三（1）班同学们开展“新中国成立75周年”的项目式学习，搜集到以下资料： (2)结合以下材料，运用社会历史观的知识，解读创造中国奇迹的密码。 资料卡一 1952年，河北一个叫王国藩的农民把村里最穷的23户农民联合起来，办起了一个初级 社，人们就称他们是“三条驴腿的穷棒子社”。第二年发展到83户，粮食亩产量从120多斤增长到了300 多斤。1956年，我国对生产资料私有制的社会主义改造取得了决定性的胜利。 资料卡二 1978年冬夜，小岗村的18户村民以“敢为天下先”的精神，托孤求生、立誓为盟，在 一张薄纸片上按下18枚鲜红手印，率先实行“分田到户”，开启了我国农村改革的大幕。次年，小岗村迎 来大丰收，卖给国家粮食12497公斤，结束了20余年吃国家救济粮的历史。 资料卡三 1980年，广西合寨村全体村民以无记名投票的方式选举产生了我国第一个村民委员会， 同时制定了“村规民约”，从合寨村开始萌芽的民主制度，如选举方法、村民议事制度、村务公开、年终 报告制度等等，后来成为《中华人民共和国村民委员会组织法》当中的重要内容。 资料卡四 党的十八大以来，为了完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，全国累计选派 300多万名第一书记和驻村干部，同近200万名乡镇干部和数百万村干部一道，奋战在脱贫一线。到2021 年现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，完成了消除绝对贫困的艰巨任务， 创造了又一个彪炳史册的人间奇迹！ 【答案】(1)①中国特色社会主义进入新时代，实现了第一个百年奋斗目标，开启了实现第二个百年奋斗目 标新征程。人民政协抓住大有可为的历史机遇，展现履职新作为。②人民政协坚持中国共产党领导、统一 战线、协商民主有机结合，发挥界别优势，坚持问题导向，积极履行政治协商、民主监督、参政议政等职 能，推动国家机关改进工作，促进改革发展和民生改善，为推进中国式现代化汇聚智慧和力量。 (2)①生产关系一定要适应生产力状况、上层建筑一定要适应经济基础状况，是在任何社会中都起作用的普 遍规律。在社会主义社会，改革的目的就是解决生产力和生产关系矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，改 革是社会主义社会发展的直接动力。河北的农业初级社、小岗村进行“大包干”改革、合寨村的基层民主 管理都极大地解放了生产力，促进了经济发展和社会进步。②人民群众是社会历史的主体。人民群众是社 会物质财富的创造者，是社会变革的决定力量。我们党始终坚持群众观点与群众路线，，密切联系群众， 一切为了群众一切依靠群众（或“坚持以人民为中心”或“坚持人民主体地位”）。 【分析】背景素材：中华人民共和国成立75周年 考点考查：人民政协的职能、人民政协的作用、人类社会发展的规律、改革、人民群众是历史的创造者原 理及方法论 能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题需要调用中国特色社会主义、政治与法治的有关知识，从人民政协的职能、人民政协的作用角度分析 作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：把牢正确方向，提高履职本领→可联系教材知识人民政协的作用。关键词②：针对突出问题，聚焦民生实事，深入协商互动→可联系教材知识人民政协的职能。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题需要调用社会历史观的有关知识，从人类社会发展的规律、改革、人民群众是历史的创造者原理及方 法论角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：河北的农业初级社、小岗村进行“大包干”改革、合寨村的基层民主管理→可联系教材知识生 产关系一定要适应生产力状况、上层建筑一定要适应经济基础状况。 关键词②：党的十八大以来，为了完成脱贫攻坚任务→可联系教材知识人民群众是历史的创造者原理及方 法论。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 29．（2024·福建宁德·三模）阅读材料，回答问题。 生产力是人类社会发展的根本动力，高质量发展需要新的生产力理论来指导。早在上世纪八十年代 中期，新质生产力就曾出现在学术界的讨论中，但多停留在“旧的生产力”或“原生产力”“传统生产 力”的对立面进行描述，缺乏系统的概括与阐释。随着我国进入高质量发展阶段，习近平总书记统筹中华 民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，准确洞察和把握世界科技和经济发展趋势，创造性提出 发展新质生产力重大论断，阐明其丰富内涵、核心要义、实践路径和科学方法论，深刻回答了“什么是新 质生产力、为什么要发展新质生产力、怎样发展新质生产力”等重大理论和实践问题。新质生产力理论是 马克思主义生产力理论在当代中国的创新与发展，是马克思主义中国化时代化的积极探索，进一步丰富和 发展了习近平经济思想。 结合材料，运用在实践中追求和发展真理的知识，谈谈你对“新质生产力”理论的认识。 【答案】①真理是标志着主观同客观相符合的范畴，真理是客观的。“新质生产力”理论是党对社会主义 建设规律和人类社会发展规律的正确反映。②真理具有条件性和具体性，任何真理都是相对于特定的过程 来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。新质生产力从提出到完善是随着历史条件的 变化而丰富发展的。③认识具有反复性无限性，追求真理是一个过程。对“新质生产力”理论上的总结概 括要在实践中去认识、检验和发展，做到与时俱进，开拓创新。 【分析】背景素材：新质生产力 考点考查：实践中追求和发展真理等有关知识 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题属于认识类试题，要求考生结合材料，运用在实践中追求和发展真理的知识，谈谈你对“新质生产 力”理论的认识。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：习近平总书记统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，准确洞察和把握世界 科技和经济发展趋势，创造性提出发展新质生产力重大论断→可联系真理是标志着主观同客观相符合的范 畴，真理是客观的。 关键词②：新质生产力理论是马克思主义生产力理论在当代中国的创新与发展，是马克思主义中国化时代 化的积极探索，进一步丰富和发展了习近平经济思想→可联系教真理具有条件性和具体性；认识具有反复 性无限性，追求真理是一个过程。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材等相结合。 30．（2024·天津·二模）阅读材料，回答问题。 2023年3月，中共中央办公厅印发《关于在全党大兴调查研究的工作方案》，党中央决定，在全党 大兴调查研究，推动全面建设社会主义现代化国家开好局起好步。在全党大兴调查研究，必须坚持党的群 众路线，从群众中来，到群众中去，增进同人民群众的感情，真诚倾听群众呼声、真实反映群众愿望、真 情关心群众疾苦，自觉向群众学习、向实践学习，从人民的创造性实践中获得正确认识，把党的正确主张 变为群众的自觉行动。 运用历史唯物主义的知识，分析新时代在全党大兴调查研究的重要原因。 【答案】社会生活在本质上是实践的，社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用，调查研 究是形成正确认识、推动社会实践发展的重要途径。人民群众是社会历史的主体，群众观点是无产阶级政 党根本立场和根本观点，人民群众的根本利益是党制定路线、方针、政策的根本出发点，群众路线是无产 阶级政党根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线，发展中国特色社会主义，必须 坚持以人民为中心，坚持人民主体地位。 【分析】背景素材：在全党大兴调查研究 考点考查：历史唯物主义 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类主观题，需调用 历史唯物主义的相关知识，结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：从人民的创造性实践中获得正确认识，把党的正确主张变为群众的自觉行动→可联系社会生活 在本质上是实践的，正确的认识推动实践发展，调查研究是形成正确认识、推动社会实践发展的重要途 径。 关键词②：在全党大兴调查研究，必须坚持党的群众路线，从群众中来，到群众中去，增进同人民群众的 感情，真诚倾听群众呼声、真实反映群众愿望、真情关心群众疾苦，自觉向群众学习、向实践学习→可联 系人民群众是社会历史的主体，坚持群众观点和群众路线。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 31．（2024·河南·二模）阅读材料，完成下列要求。 近年来，伴随我国人口老龄化程度加深，党中央、国务院先后出台《国家积极应对人日老龄化中长 期规划《“十四五”国家老龄事业发展和养老服务体系规划》等专项规划，明确提出了发展银发经济的任 务要求。近年来，我国银发经济发展刚刚起步，产业形态不断丰富，供给体系初步形成，但与人口老龄化 进程和需求结构变化相比，仍存在总量不足、品质不优、效益不佳等问题。为让老年人共享发展成果、安 享幸福晚年，2024年1月11日国务院办公厅印发我国首个以“银发经济”命名的政策文件——《关于发 展银发经济增进老年人福祉的意见》，提出了4个方面26项举措。 结合材料，运用价值判断与价值选择的知识，说明国务院办公厅印发《关于发展银发经济增进老年人福祉 的意见》的合理性。 【答案】①价值判断和价值选择是在社会实践的基础上形成的。我国人口老龄化程度加深、银发经济发展 刚刚起步，是国务院办公厅印发《关于发展银发经济增进老年人福祉的意见》的基础。②作出正确的价值 判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律。印发《关于发展银发经济增进老年人福祉的 意见》，是基于我国人口特征和变化趋势，积极应对人口老龄化的重大举措。③做出正确的价值判断和价 值选择要自觉站在广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想。印发《关于发展银发经济增进老年人 福祉的意见》，能更好满足老年人消费需求，让老年人共享发展成果，安享幸福晚年。 【分析】背景素材：《关于发展银发经济增进老年人福祉的意见》 考点考查：价值判断与价值选择等有关知识 能力考查：描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，可 把握知识指向通过材料中的关键词进行定位。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：近年来，伴随我国人口老龄化程度加深，党中央、国务院先后出台《国家积极应对人日老龄化中长期规划《“十四五”国家老龄事业发展和养老服务体系规划》等专项规划，明确提出了发展银发经济 的任务要求→可联系教材知识价值判断和价值选择是在社会实践的基础上形成的； 关键词②：为让老年人共享发展成果、安享幸福晚年，2024年1月11日国务院办公厅印发我国首个以 “银发经济”命名的政策文件——《关于发展银发经济增进老年人福祉的意见》→可联系教材知识做出正 确的价值判断和价值选择要自觉站在广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想； 关键词③：近年来，我国银发经济发展刚刚起步，产业形态不断丰富，供给体系初步形成，但与人口老龄 化进程和需求结构变化相比，仍存在总量不足、品质不优、效益不佳等问题→可联系教材知识作出正确的 价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律； 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 32．（2024·山东·三模）春节是中华文化中最古老、最重要的传统节日，是万家团圆、辞旧迎新的喜庆日 子。 春节传承着和平、和睦、和谐等中华文明理念，也承载着家庭和睦、社会包容、人与自然和谐共生 等全人类共同价值。2010年起，我国举办的“欢乐春节”海外文化活动蓬勃开展。目前，近20个国家将 春节定为法定节假日，春节民俗诸如贴春联、舞狮放炮、压岁拜年等活动，更是走进200多个国家和地 区，成为全球性文化盛事，为各国人民带去了欢乐体验，中华文化的和合之美绽放于世界，成为世界了解 中国的窗口。 2023年联合国大会通过决议，将春节确定为联合国假日。春节正在不断走向世界，世界也在热情拥 抱春节。 结合材料，运用文化传承与文化创新的知识，说明春节为什么能逐渐成为全球性节日。 【答案】①一定的文化由一定的经济、政治所决定，中国经济的发展和国际地位的提高，是春节成为全球 性节日的决定性因素；②中华优秀传统文化源远流长、博大精深，春节蕴含着全人类共同价值，春节的和 合理念为解决世界发展中问题提供有益启示和借鉴；③文化具有多样性，春节成为全球性节日，体现了对 多元文化的尊重和包容，促进了不同文化的交流互鉴；④中国加强国际传播能力建设，增强了中华文明传 播力和影响力，展示了中华文化的独特魅力，加深海外民众对春节的认识和理解。 【分析】背景素材：春节成为全球性节日 考点考查：文化与经济政治、文化具有多样性、文化交流传播 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类主观题，要求说 明春节为什么能逐渐成为全球性节日。需调用文化传承与文化创新的相关知识，结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：2010年起，我国举办的“欢乐春节”海外文化活动蓬勃开展。目前，近20个国家将春节定为 法定节假日→可联系一定的文化由一定的经济、政治所决定，中国经济的发展和国际地位的提高，是春节 成为全球性节日的决定性因素。 关键词②：春节传承着和平、和睦、和谐等中华文明理念，也承载着家庭和睦、社会包容、人与自然和谐 共生等全人类共同价值→可联系中华优秀传统文化源远流长、博大精深，春节蕴含着全人类共同价值，春 节的和合理念为解决世界发展中问题提供有益启示和借鉴。 关键词③：春节民俗诸如贴春联、舞狮放炮、压岁拜年等活动，更是走进 200多个国家和地区，中华文化 的和合之美绽放于世界，成为世界了解中国的窗口→可联系文化具有多样性，春节成为全球性节日，促进 了不同文化的交流互鉴。 关键词④：将春节确定为联合国假日。春节正在不断走向世界，世界也在热情拥抱春节→可联系中国加强 国际传播能力建设，增强了中华文明传播力和影响力，展示了中华文化的独特魅力，加深海外民众对春节 的认识和理解。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 33．（2024·山东·二模）博物馆，是文化的“存储卡”，更是精神的“助推器”。目前全国备案博物馆达 6833家，2023年我国的博物馆接待观众12.9亿人次，创历史新高。今年“五一”假期，“博物馆热”持 续升温。 【一个博物馆就是一种解码器】 文物里看中国，方寸之间，一览千年。一片甲骨，一些符号，让我们触摸到了3000多年前的中国。 在博物馆的展厅内，观众们正利用AR眼镜体验“文物活起来”的虚拟世界；在互联网上，多场博物馆的 导览、研学、讲座正在直播……历史文明与现代科技在博物馆的场域中碰撞、博物馆与美好生活有机融 合；在中国港口博物馆的广场上，40余家摊位组成的好物市集让市民目不暇接，现场荟萃了陕西历史博物 馆等国内二十余家博物馆的优秀文创产品，吸引了众多年轻游客“打卡”。 【一个博物馆就是一所大学校】 近年来，“到博物馆去”“博物馆之夜”逐渐成为一种社会新风尚。长沙简牍博物馆面向中小学生 开展“探秘简牍的清洗与保护”的活动，让学生们走近这跨越千年的“百科全书”；在苏州博物馆西馆， 当一回“小小考古学家”，动手考古挖宝，“穿越”到古代，体验在姑苏城的一日生活……孩子们开启时 光之门，感受博物馆的奇妙。 【一个博物馆就是一座交流桥】“十三五”时期，全国共举办近300个文物进出境展览。博物馆，成为我国文明交流互鉴的窗口。 在中法建交60周年之际，“紫禁城与凡尔赛宫——17、18世纪的中法交往”展，通过约200件文物精 品，向观众诉说着百年间双方彼此尊重、相互欣赏的政治交往史，彼此借鉴、相互学习的文化交流史。 结合材料，运用文化传承与文化创新的知识，阐明“博物馆热”持续升温的价值。 【答案】①博物馆是保护和传承中华文明的重要殿堂。（可替换：保护和传承人类文明的重要载体），是 连接过去、现在、未来的桥梁。②中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实 力。“博物馆热”持续升温，有利于彰显中华优秀传统文化的源远流长、博大精深，用数字化的技术手段 挖掘中华优秀传统文化的当代价值，推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，满足人们对美好 生活的新期待。同时有利于建设文化强国，推动中国特色社会主义文化建设，建设中华民族现代文明。③ 文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。“博物馆热”持续升温，有利于为人们提供 丰富的精神食粮，弘扬民族精神，坚定文化自信，教育引导青少年更好认识和认同中华文明，增强做中国 人的志气、骨气、底气。④文化因交流而多彩，因交融而丰富。“博物馆热”持续升温能够推动人类文明 进步和实现世界文化繁荣，增强中华文明传播力影响力，展现可信、可爱、可敬的中国，让国外民众深化 对中国的认识，加深对中华文化的认识和理解，展示中华文化独特魅力。（若有其他结论言之成理均可得 分） 【分析】背景素材：博物馆热 考点考查：文化的功能、中华优秀传统文化源远流长、博大精深、文化交流传播 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是阐明“博物馆 热”持续升温的价值，需要调用文化传承与文化创新的有关知识，从意义角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：博物馆，是文化的“存储卡”，更是精神的“助推器”→可联系教材知识博物馆是保护和传承 中华文明的重要殿堂。 关键词②：文物里看中国，方寸之间，一览千年。一片甲骨，一些符号，让我们触摸到了3000多年前的中 国。在博物馆的展厅内，观众们正利用AR眼镜体验“文物活起来”的虚拟世界→可联系教材知识中华优 秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。 关键词③：长沙简牍博物馆面向中小学生开展“探秘简牍的清洗与保护”的活动，让学生们走近这跨越千 年的“百科全书”→可联系教材知识文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。 关键词④：“十三五”时期，全国共举办近300个文物进出境展览。博物馆，成为我国文明交流互鉴的窗口→可联系教材知识文化因交流而多彩，因交融而丰富。 第三步：整合信息，组织答案。 34．（2024·河北秦皇岛·三模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 2024年龙年春节是联合国大会将农历新年列为联合国假日后的首个新年。大红灯笼、中国 结、剪纸福字等装饰布满联合国教科文组织总部，喜庆幽默的川剧表演来到华盛顿，以中国红为基调的新 衣披上了海牙的有轨电车，书法、剪纸、包饺子等文化游园项目在塞纳河畔隆重举办……春节传承着和 平、和睦、和谐等中华文明理念，也承载着家庭和睦、社会包容、人与自然和谐共生等全人类共同价值。 有联合国人士表示，当前世界面临前所未有的危机，我们需要春节精神的感召，需要龙所代表的力量、勇 气和智慧等可贵品质。感谢中国和中国人民为联合国事业所作出的重要贡献。 材料二 爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中。在世代传承中，中华优秀传统文化形成讲仁 爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，其独特创造、价值理念和鲜明特色深刻体现 着爱国主义精神。近代以来，中国人民正是在反抗列强侵略斗争中进一步增强中华民族共同体意识。中国 共产党成立后，团结和带领中国人民为实现中华民族伟大复兴进行了可歌可泣的艰苦斗争，孕育了伟大建 党精神、红船精神、井冈山精神、长征精神等一系列伟大民族精神，书写了爱国主义的辉煌篇章。 《中华人民共和国爱国主义教育法》已于2024年1月1日正式施行。新征程上，要让爱国主义精神 代代相传、发扬光大。 (1)春节走向全球化的原因，甲认为是春节的独特习俗，乙认为是春节蕴含的价值理念。你赞同哪种观点？ 结合材料一，请运用“矛盾问题的精髓”的相关知识阐明理由。 (2)结合材料二，运用文化传承与文化创新的知识，阐述我们应如何传承弘扬爱国主义精神，奏响新时代爱 国奋斗的最强音。 【答案】(1)答案示例一：赞成甲。 ①矛盾具有特殊性，不同事物有不同的矛盾（或这些不同矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质），坚持具体问题具体分析。 ②文化具有民族性和多样性的特点（或民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识）。 ③中华春节文化源远流长、博大精深，春节习俗丰富多彩，展示了中华文化的厚重底蕴和独特魅力，能更 好推动春节走向全球化。 答案示例二：赞成乙。 ①矛盾普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；另一方面， 特殊性离不开普遍性，坚持共性与个性具体的历史的统一。 ②春节作为中华民族特有的节日，传承着的和平、和睦、和谐的理念，承载着的家庭和睦、社会包容、人 与自然和谐共生的价值，都是全人类共同的理念和价值追求。 ③推动春节习俗和其他国家和民族文化交流、借鉴、融合，能更好推动春节走向全球化。 (2)①赓续传统文化根脉（或继承优秀传统文化），推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展（时代 价值、时代特征等）； ②铸牢中华民族共同体意识，坚定中国特色社会主义文化发展道路（或坚持习近平文化思想，发展中国特 色社会主义文化）； ③坚持中国共产党的领导，为传承爱国主义精神提供根本政治保证；④弘扬和培育以爱国主义为核心的伟 大民族精神，涵养社会主义核心价值观； ⑤加强法治建设，为爱国主义教育提供法治支撑和保障。 【分析】背景素材：中国农历新年列为联合国假日、《中华人民共和国爱国主义教育法》 考点考查：矛盾问题的精髓、弘扬中华优秀传统文化与民族精神、文化发展的必然选择的有关知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类主观题， 设问要求可转换为“春节的独特习俗推动春节走向全球化”“春节蕴含的价值理念推动春节走向全球 化”，需要调用“矛盾问题的精髓”的有关知识，从两种观点之中选择其一进行分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 答案示例一：赞成甲。 关键词：大红灯笼、中国结、剪纸福字等；书法、剪纸、包饺子等→可联系矛盾具有特殊性，春节展示了 中华文化的厚重底蕴和独特魅力。 答案示例二：赞成乙。 关键词：春节传承着中华文明理念，也承载着全人类共同价值→可联系矛盾普遍性和特殊性相互联结，要 坚持共性与个性具体的历史的统一。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观题，设问要求 回答应如何传承弘扬爱国主义精神，奏响新时代爱国奋斗的最强音，需要调用弘扬中华优秀传统文化与民 族精神、文化发展的必然选择的有关知识分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中华优秀传统文化形成讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值→可联 系推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 关键词②：中国人民正是在反抗列强侵略斗争中进一步增强中华民族共同体意识→可联系坚定中国特色社 会主义文化发展道路。 关键词③：中国共产党成立后，团结和带领中国人民为实现中华民族伟大复兴进行了可歌可泣的艰苦斗争 →可联系坚持中国共产党的领导。 关键词④：孕育了伟大建党精神、红船精神等一系列伟大民族精神→可联系弘扬和培育伟大民族精神，涵 养社会主义核心价值观。 关键词⑤：《中华人民共和国爱国主义教育法》已于2024年1月1日正式施行→可联系加强法治建设，为 爱国主义教育提供法治支撑和保障。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 35．（2024·湖北襄阳·二模）阅读材料，回答问题。 “四下基层”即领导干部“宣传党的路线、方针、政策下基层。调查研究下基层。信访接待下基 层，现场办公下基层"，是习近平总书记在福建宁德工作时大力倡导并身体力行形成的工作方法和工作制 度。 多年来，某省“四下基层”得到长期坚持并不断发扬光大，已成为广大领导干部的自觉行动。组织 党员干部深入一线空讲党的理论和路线方针政策，着力讲好新时代故事：省委常委带头领导深入基层调 研，示范带动相关单位聚焦各类问题，确定调研课题1029个。听取群众意见：把“四下基层”纳入社会治 理体系。坚持省市县三级领导定期接访；以“四下基层”优良作风引领带动广大党员干部走出“文山会 海”，俯下身子到基层一线办实事，深入开展“我为群众办实事”、“发为企业解难题”等活动。随着 “四下基层”活动的开展，一批民生领域突出问题得到有饭解决。群众获得感幸福感安全感更加充实。 (1)该省坚持四下基层是贯彻党的群众路线的重要举措。结合材料。运用哲学知识对此加以阐述。 (2)发展中国特色社会主义文化，要坚持以人民为中心。结合文化的相关知识。围绕这一要求提两条具体做 法。 【答案】(1)群众路线是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。基本内容是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。四下基层是起好群众路线的具体体 现。宣传下基层，有利于把党的主张变为群众的自觉行动，促进政策落地实施：调研下基层，问计于民， 提高决策质量水平：信访接待下基层，有利于畅通民意诉求通道，切实维护群众利益：现场办公下基层， 为群众办实事解难题，增进民生福祉。 (2)举例——①坚持以人民为中心的创作导向，贴近人民的精神生活，热情讴歌人民群众的伟大实践。②不 断满足人民多样化、多层次、多方面的精神文化需求，提高人民群众的思想道德素质。 【分析】背景素材：“四下基层”实践活动 考点考查：群众路线、发展中国特色社会主义文化等知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为材料分析主观题， 需要运用哲学群众路线的知识，阐述该省坚持四下基层是贯彻党的群众路线的重要举措。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 关键词①：“四下基层”即领导干部“宣传党的路线、方针、政策下基层。调查研究下基层。信访接待下 基层，现场办公下基层”→可联系群众路线是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法，是我们党的生命 线和根本工作路线。 关键词②：深入基层调研，坚持省市县三级领导定期接访，俯下身子到基层一线办实事→可联系群众路线 的基本内容一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）本题属于开放性试题，要求以“发展中国特色社会主义文化，要坚持以人民为中心”为要求，提两 条具体做法。需要调用发展中国特色社会主义文化的知识，切合主题要求，言之有理即可。知识参考角 度：文化发展的基本路径，坚持以人民为中心的创作导向，建设文化强国。答题参考角度：理论层面和实 践层面。 36．（2024·湖北·三模）阅读材料，完成下列要求。 习近平总书记在文化传承发展座谈会上发表重要讲话指出：在五千多年中华文明深厚基础上开辟和 发展中国特色社会主义，把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之 路。这“两个结合”是我们取得成功的最大法宝。 马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合的结果是互相成就。一方面，马 克思主义把先进的思想理论带到中国，以真理之光激活了中华文明的基因，推动了中华文明的生命更新和 现代转型。从民本到民主，从九州共贯到中华民族共同体，从万物并育到人与自然和谐共生，从富民厚生到共同富裕，中华文明别开生面，实现了从传统到现代的跨越。另一方面，中华优秀传统文化充实了马克 思主义的文化生命，推动马克思主义不断实现中国化时代化的新飞跃，显示出日益鲜明的中国风格与中国 气派，中国化马克思主义成为中华文化和中国精神的时代精华。“第二个结合”让马克思主义成为中国 的，中华优秀传统文化成为现代的，让经由“结合”而形成的新文化成为中国式现代化的文化形态。 “两个结合”是发展中国特色社会主义的必由之路。请运用“矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理”及 “继承发展中华优秀传统文化”的知识对此加以说明。 【答案】①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离 不开普遍性，特殊性中包含着普遍性。发展中国特色社会主义是一个不断实践的过程，既要坚持以马克思 主义基本原理为指导，又要立足中国特殊的历史传统与现实国情，以实现矛盾的普通性与特殊性、共性与 个性具体历史的统一。②不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。优秀传统文化是一个国家、一 个民族传承和发展的根本。中华优秀传统文化源远流长、博大精深，所蕴含的思想能够为发展中国特色社 会主义提供诸多有益借鉴。③文化是民族的血脉和灵魂。当代中国，筑牢中华民族共同体意识，要以认 同、传承和发展中华优秀传统文化为前提。发展中国特色社会主义过程中对优秀传统文化进行传承和创 新，有利于增强我们的文化自信，有利于推动中国特色社会主义文化繁荣兴盛，有利于实现中华民族的伟 大复兴。 【分析】背景素材：“两个结合”是发展中国特色社会主义的必由之路 考点考查：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理、继承发展中华优秀传统文化 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题要求运用“矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理”及“继承发展中华优秀传统文化”的知识，对“两 个结合”是发展中国特色社会主义的必由之路加以说明。属于分析类主观题，知识限定明确，考生可根据 材料内容和设问要求调动教材知识加以分析说明。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：马克思主义基本原理同中国具体实际相结合→可从矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理，说明 发展中国特色社会主义是一个不断实践的过程，既要坚持以马克思主义基本原理为指导，又要立足中国特 殊的历史传统与现实国情，以实现矛盾的普通性与特殊性、共性与个性具体历史的统一。 有效信息②：从民本到民主……从富民厚生到共同富裕，中华文明别开生面，实现了从传统到现代的跨越 →可从中华优秀传统文化源远流长、博大精深角度，说明优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展 的根本，中华优秀传统文化所蕴含的思想能够为发展中国特色社会主义提供诸多有益借鉴。有效信息③：中华优秀传统文化……显示出日益鲜明的中国风格与中国气派。“第二个结合”让中华优秀 传统文化成为现代的，让经由结合而形成的新文化成为中国式现代化的文化形态→可从文化是民族的血脉 和灵魂角度，说明当代中国，筑牢中华民族共同体意识，要以认同、传承和发展中华优秀传统文化为前 提。发展中国特色社会主义过程中对优秀传统文化进行传承和创新，有利于增强我们的文化自信，有利于 推动中国特色社会主义文化繁荣兴盛，有利于实现中华民族的伟大复兴。 第三步：整合信息，组织答案。 37．（2024·广西南宁·二模）阅读材料，完成下列要求。 人民是文艺之母。文学艺术的成长离不开人民的滋养，作家的创作更离不开人民、离不开生活。文 艺作品以人民为中心，是历史的回响，更是时代的命题。 镜头一 《乡村国是》《十八洞村的十八个故事》等报告文学真实生动地讲述脱贫攻坚故事。《山海情》 《人世间》《我和我的祖国》等优秀影视作品反映时代气象、讴歌人民创造……新时代的文艺园地百花齐 放、硕果累累。 镜头二 2023年全国“村晚”示范展示活动举办2万余场、参与人次约1.3亿，目前我国登记在册的群众文 艺团队超过46万个……新时代以来，人民群众正在文化建设中登舞台、唱主角。 镜头三 登上浔阳楼欣赏浩瀚长江，走进琵琶亭体验《琵琶行》沉浸式剧场，沿着江边绿道悠闲散步…… 长江国家文化公园九江城区段自开放以来，成为市民休闲、游人打卡的好去处。 (1)结合材料，运用社会历史的主体的知识，分析文艺作品以人民为中心，是历史的回响，更是时代的命题 的原因。 (2)请你就如何丰富人民群众的精神文化生活提两条具体建议，运用“文化传承与文化创新”的知识分别说 明理由。 【答案】(1)①人民群众是历史的创造者，是精神财富的创造者。要坚持群众路线和群众观点，实现好、维 护好、发展好最广大人民的根本利益。②艺术作品深深扎根人民群众的生活实践，为社会主义文化繁荣发 展汲取源头活水；紧紧依靠人民，尊重人民群众的主体地位和首创精神，充分激发人民群众的文艺创造活 力；满足人民群众对美好生活的向往，增强文化获得感和幸福感。 (2)①提高公共文化场馆免费开放服务水平。理由：社会主义文化是为人民大众服务的，不断满足人民多样 化、多层次、多方面的精神文化需求，是发展社会主义文化的根本目的。②持续推进全民阅读。理由：优 秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 【分析】背景素材：文学艺术的成长、作家的创作 考点考查：社会历史的主体、文化传承与文化创新 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是分析文艺作品以人民为中心，是历史的回响，更是时代的命题的原因，需要调用社会历史的主体的有关知识，从 原因角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：文学艺术的成长离不开人民的滋养，作家的创作更离不开人民、离不开生活→可联系人民群众 是历史的创造者，是精神财富的创造者。 关键词②：《乡村国是》《十八洞村的十八个故事》等报告文学真实生动地讲述脱贫攻坚故事→可联系艺 术作品深深扎根人民群众的生活实践，能为社会主义文化繁荣发展汲取源头活水。 关键词③：2023年全国“村晚”示范展示活动举办2万余场、参与人次约1.3亿，目前我国登记在册的群 众文艺团队超过46万个→可联系有利于紧紧依靠人民，尊重人民群众的主体地位和首创精神，充分激发人 民群众的文艺创造活力。 关键词④：登上浔阳楼欣赏浩瀚长江，走进琵琶亭体验《琵琶行》沉浸式剧场，沿着江边绿道悠闲散 步……长江国家文化公园九江城区段自开放以来，成为市民休闲、游人打卡的好去处→可联系有利于满足 人民群众对美好生活的向往，增强文化获得感和幸福感。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题属于开放性试题，要求运用文化传承与文化创新的相关知识，就如何丰富人民群众的精神文化 生活提两条具体建议。本题答案不固定，切合主题要求，言之有理即可。知识参考角度：发展社会主义文 化的根本目的，文化的功能。答题参考角度：理论层面和实践层面。 38．（2024·湖北武汉·一模）阅读材料，完成下列要求。 敦煌莫高窟艺术是中国的，更是世界的。如何更好地保护敦煌文化遗产，让文化千年永续，是全人 类的共同课题。 长期以来，莫高窟面临着风吹雨蚀的自然因素、游客数量逐年递增的人为因素等引起的各类病害， 一代代莫高窟人持续接力，从防风治沙到病害成因分析，从被动的抢救性保护到主动的预防性保护，坚持 “保护、研究、弘扬”方针，尝试以科研之力助千年莫高窟“跑赢时间”。 上世纪40年代始，第一代莫高窟文物保护人的日常工作就是清理积沙。进入80年代后，文物保护 团队将科学保护理念和先进分析技术引入到石窟保护中，通过不同类型传感器对洞窟大环境、微环境、游 客承载量等进行数据实时采集和交互分析，为预防性保护提供数据支撑。2020年底耦合实验室投运，通过 实验研究揭示病害机理，再对保护技术进行验证，从而完善保护措施。近年来，敦煌研究院将数字科技引 入文物保护领域，提出“数字敦煌”构想，莫高窟正式进入了多学科综合性保护阶段，以更丰富的形态， 与更广大范围的受众互联互通，展现中国传统文化的魅力。保护莫高窟，是技术的革新突破，也是与自然 和时间的较量。敦煌文物保护团队赓续接力，实现了中国文化遗产保护发展历程中的一次又一次突破，为古代壁画和彩塑保护提供了“中国方案”。 如今，“中国特色•敦煌经验”文物保护模式已基本形成，敦煌文物保护技术国际影响力不断提升， 相关国际合作与交流广泛开展。进入新时代，敦煌莫高窟正循古而来，向新而行。 (1)结合材料，运用“探索认识的奥秘”的相关知识，分析敦煌文化遗产保护不断实现突破的历程。 (2)结合材料，运用“文化传承与文化创新”的知识，说明推动敦煌文化循古而来，向新而行的意义。 【答案】(1)①实践是认识的基础。实践是认识的来源。莫高窟面临自然因素和人为因素引起的各类病害， 文物保护团队据此制定保护方案。②实践是认识发展的动力。随着科技发展和保护传承工作不断推进，文 物保护团队的保护手段和科学保护理念不断实现突破。③实践是检验认识的真理性的唯一标准。几代莫高 窟人赓续接力，“中国特色·敦煌经验”文物保护模式基本形成，为世界文物保护提供了可借鉴的中国方 案。④实践是认识的目的。不同时期的保护措施推动了敦煌文化的保护与传承，不断为敦煌文化从古老走 向未来增添新的动力。⑤认识具有无限性和上升性。在实践中不断推进敦煌文化循古而来，向新而行。⑥ 在实践中追求和发展真理。一代代莫高窟人赓续接力，在与自然和时间的较量中，不断实现技术革新突 破，让敦煌文化千年永续。 (2)①中华文化源远流长、博大精深，具有强大的凝聚力和连续性，中华优秀传统文化是中华民族的突出优 势，也是我国最深厚的文化软实力。推动敦煌文化循古而来，向新而行有利于铸牢中华民族共同体意识， 坚定文化自信。②融通不同资源，实现综合创新。实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。借助 现代科学技术，探索中国特色的敦煌文物保护模式，让敦煌文化遗产得到更好的保护，让文化千年水续。 ③文化因交流而多彩，文化因交融而丰富。敦煌文物保护技术和模式为古代文物保护提供了“中国方 案”，相关国际合作与交流广泛开展，促进人类文明繁荣进步。④建设文化强国，增强中华文明传播力影 响力。敦煌莫高窟艺术是中国的，更是世界的。推动敦煌文化循古而来，向新而行有利于讲好中国故事， 传播好中国声音，展示中华文化独特魅力。 【分析】背景素材：敦煌文化遗产保护不断实现突破 考点考查：探索认识的奥秘、文化传承与文化创新 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观 题，需调用探索认识的奥秘的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：莫高窟面临着风吹雨蚀的自然因素、游客数量逐年递增的人为因素等引起的各类病害，一代代 莫高窟人持续接力，从防风治沙到病害成因分析。→可联系教材实践是认识的基础。实践是认识的来源。关键词②：进入80年代后，文物保护团队将科学保护理念和先进分析技术引入到石窟保护中，通过不同类 型传感器对洞窟大环境、微环境、游客承载量等进行数据实时采集和交互分析，为预防性保护提供数据支 撑。→可联系教材实践是认识发展的动力。 关键词③：“中国特色•敦煌经验”文物保护模式已基本形成，敦煌文物保护技术国际影响力不断提升。 →可联系教材实践是检验认识的真理性的唯一标准。 关键词④：敦煌文物保护团队赓续接力，实现了中国文化遗产保护发展历程中的一次又一次突破，为古代 壁画和彩塑保护提供了“中国方案”。→可联系教材实践是认识的目的。 关键词⑤：进入新时代，敦煌莫高窟正循古而来，向新而行。→可联系教材认识具有无限性和上升性。 关键词⑥：保护莫高窟，是技术的革新突破，也是与自然和时间的较量。敦煌文物保护团队赓续接力，实 现了中国文化遗产保护发展历程中的一次又一次突破，为古代壁画和彩塑保护提供了“中国方案”。→可 联系教材在实践中追求和发展真理。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于意义类主观题，需调用文 化传承与文化创新的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：莫高窟正式进入了多学科综合性保护阶段，以更丰富的形态，与更广大范围的受众互联互通， 展现中国传统文化的魅力。→可联系教材中华文化源远流长、博大精深，具有强大的凝聚力和连续性，中 华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我国最深厚的文化软实力。推动敦煌文化循古而来，向新而 行有利于铸牢中华民族共同体意识，坚定文化自信。 关键词②：敦煌文物保护团队赓续接力，实现了中国文化遗产保护发展历程中的一次又一次突破，为古代 壁画和彩塑保护提供了“中国方案”。→可联系教材融通不同资源，实现综合创新。实现中华优秀传统文 化创造性转化、创新性发展。借助现代科学技术，探索中国特色的敦煌文物保护模式，让敦煌文化遗产得 到更好的保护，让文化千年水续。 关键词③：“中国特色•敦煌经验”文物保护模式已基本形成，敦煌文物保护技术国际影响力不断提升， 相关国际合作与交流广泛开展。→可联系教材文化因交流而多彩，文化因交融而丰富。建设文化强国，增 强中华文明传播力影响力。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 39．（2024·吉林·一模）阅读材料，完成下列要求。 2024年01月4日，人民网发表了《树网络正能量榜样，让主旋律更高昂》一文，该文认为： 榜样的力量感染人、鼓舞人、激励人。中央网信办主办的2023中国正能量网络精品征集展播活动旨在遴选网络正能量精品、充分展示正能量榜样，使亿万网络流量被正能量引领，奏响昂扬奋进的时代主旋 律。 奋进新征程，建功新时代，要使社会正能量更充沛，令时代主旋律更高昂。人民是历史的创造者， 中国正能量是亿万勤劳善良的中国人民以实际行动汇聚而成的。大力弘扬正能量，也是在讴歌千千万万平 凡而伟大的中国人民。这些正能量榜样更是亿万平凡的中国劳动者的缩影，映衬出中国人民拼搏奋进的时 代图景。2023中国正能量网络精品征集展播活动必将进一步丰富正能量内容供给，共筑网上网下同心圆， 更会坚定人们的初心、夯实人们的使命、指引人们前行，为“凝聚强国力量共铸复兴伟业”添砖加瓦。 崇德向善，见贤思齐。正能量榜样的示范效应是巨大的。对广大网民而言，会在激荡心灵中内化于 心，更会在汲取榜样力量中外化于行。德行榜样不断涌现，社会正能量不断发扬光大，恰恰印证了这一 点。这进一步说明，向上向善的社会风尚是人心所向。 (1)结合材料，运用价值观的相关知识，分析开展“中国正能量网络精品征集展播活动”的必要性。 (2)结合材料，运用“文化传承与文化创新”的知识，以“榜样的力量是无穷的”为主题撰写一篇短评。 要求：①围绕主题，观点鲜明；②论证充分，逻辑清晰：③学科术语使用规范：④总字数在250字左右。 【答案】(1)①价值观是人生的重要向导，实现人生价值需要正确价值观的指引。举办中国正能量网络精品 征集展播活动，有助于社会成员树立正确的价值观，并在正确价值观的指引下自觉投身于为人民服务的伟 大实践，实现自己的人生价值。 ②做出正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上。中国正能量网络精品征集展播活动， 充分展示正能量榜样，通过发挥榜样的引领作用，教育社会成员在面对人生重大抉择的时候以人民的利益 为重，维护最广大人民的利益。 (2)示例： 发挥正能量榜样的示范效应，充分发挥文化教育人民、引领风尚的功能，更好地讴歌人民群众的伟大实 践，生动展示人民奋发有为的精神风貌和创造历史的辉煌业绩，能够激发中华民族建设中国特色社会主义 的昂扬斗志。发挥榜样的作用，有助于用社会主义核心价值观凝魂聚力，发挥社会主义核心价值观的引领 作用，为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养。每个人都有自己的榜样，榜样对一 个人的成长会产生重要影响，学习榜样，让我们从榜样中接受鼓舞，汲取营养，让我们走向充实，走向崇 高，走向伟大。 【分析】背景素材：中国正能量网络精品征集展播活动 考点考查：价值观、文化传承与文化创新 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题属于原因类主观题，知识限定较为明确，注意需要调用价值观的作用、价值判断与价值选择的有关知 识，从原因、意义角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中央网信办主办的2023中国正能量网络精品征集展播活动旨在遴选网络正能量精品等→可联系 教材知识价值观是人生的重要向导； 关键词②：大力弘扬正能量，也是在讴歌千千万万平凡而伟大的中国人民等→可联系教材知识做出正确的 价值判断和价值选择的要求； 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2） 第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题属于开放性试题，知识限定不明确，需要结合材料并联系教材文化的功能、建设文化强国的角度分析 作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：指引人们前行，“凝聚强国力量共铸复兴伟业”添砖加瓦等→可联系教材知识文化的功能； 关键词②：奋进新征程，建功新时代，要使社会正能量更充沛→可联系教材知识发挥社会主义核心价值观 的引领作用； 关键词③：榜样的力量感染人、鼓舞人、激励人→可联系教材知识提升道德素养； 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 40．（2024·山西吕梁·三模）阅读材料，回答问题。 中国是桥的国度。一座座风格不同、造型各异的桥梁，宛如一道道亮丽的风景线，装点着大美中 国。 赵州桥。建于隋朝年间，是世界上现存年代久远、跨度最大、保存最完整的单孔坦弧敞肩石拱桥。其建造 工艺独特，在世界桥梁史上首创“敞肩拱”结构形式；雕作刀法苍劲有力，艺术风格新颖豪放，桥体饰纹 雕刻精细。 卢沟桥。迄今800多年历史，是北京市现存古老的石造联拱桥，它不仅是桥梁史上的杰作，更记载着中国 人民对日本侵略者的血海深仇。1937年7月7日，中国抗日军民打响了全面抗战的第一枪。 武汉长江大桥。新中国营运时间最长、运量最大的桥梁，1957年10月通车运营，是古往今来长江第一座 大桥，成为连接南北的大动脉，被誉为中国建桥史上永远的丰碑，亦被视为新民主主义革命成功的纪念建 筑。 北盘江大桥。横跨云贵两省，全长1341米，其桥面至江面的垂直高度为565米，是“世界最高桥”。大桥 首次采用全桥636米通长连续无缝钢桥面系新结构、中央稳定板的抗风措施等最先进工艺。 结合材料，运用文化传承与文化创新知识阐释中国桥所彰显的文化价值。 【答案】①中国桥梁承载着丰富的历史文化内涵，不仅是中华民族的文化瑰宝，也是人类文明的宝贵遗产。 ②中国桥梁是中国人民勤劳智慧的结晶，见证着中国人民的不屈不挠、自强不息，成为以爱国主义 为核心的民族精神的象征。 ③中国桥梁以其高超的技术工艺，成为靓丽的“国家名片”，坚定了中华民 族文化自信。 【分析】背景素材：中国桥 考点考查：文化传承与文化创新的相关知识 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求阐释中国桥所彰显的文 化价值，要运用教材中相关知识，结合材料信息分析说明。 第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。 关键信息①：赵州桥：建于隋朝年间，是世界上现存年代久远、跨度最大、保存最完整的单孔坦弧敞肩石 拱桥→可联系中国桥梁承载着丰富的历史文化内涵，不仅是中华民族的文化瑰宝，也是人类文明的宝贵遗 产。 关键信息②：卢沟桥：不仅是桥梁史上的杰作，更记载着中国人民对日本侵略者的血海深仇。1937年7月 7日，中国抗日军民打响了全面抗战的第一枪；武汉长江大桥：被誉为中国建桥史上永远的丰碑，亦被视 为新民主主义革命成功的纪念建筑→可联系中国桥梁是中国人民勤劳智慧的结晶，见证着中国人民的不屈 不挠、自强不息，成为以爱国主义为核心的民族精神的象征。 关键信息③：武汉长江大桥：被誉为中国建桥史上永远的丰碑；北盘江大桥：首次采用全桥 636米通长连 续无缝钢桥面系新结构、中央稳定板的抗风措施等最先进工艺，是“世界最高桥”→可联系中国桥梁以其 高超的技术工艺，成为靓丽的“国家名片”，坚定了中华民族文化自信。 第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。 41．（2024·山东淄博·三模）新时代的黄河故事 【美丽黄河】 黄河流域生态保护和高质量发展，是党中央从中华民族和中华文明永续发展的高度作出的重大战略 决策。习近平总书记强调，沿黄河各地都要坚持把保护黄河流域生态作为谋划发展、推动高质量发展的基 准线，从实际出发，宜水则水、宜山则山、宜粮则粮、宜农则农、宜工则工、宜商则商，摒弃征服水、征 服自然的冲动，思想不能犯急躁病、大干快上，特别是不能搞各种各样的开发区。 (1)结合材料，运用尊重客观规律与发挥主观能动性辩证关系知识，说明沿黄河各地应如何落实生态保护和 高质量发展战略。 【友谊黄河】2024年5月，黄河文化展作为“遇鉴中国——中华文化主题展”的重要组成部分在巴黎国际博览会 精彩亮相。 黄河文化展在展陈内容上突出区域化品牌、数字化呈现、国际化表达几大特点：一方面，利用现场 屏幕轮播的《黄河故事娓娓道来》《让传统文化“潮”起来》等多部中法双语字幕视频，彰显黄河文化的 千里锦绣、文脉绵长以及中法、中西文明交流互鉴成果；另一方面，展出了沿黄九省区的标志性非遗、文 创产品，如曹县江米人面塑牡丹、青海青绣荷包等，充分展示了黄河流域的特色文化与深厚底蕴。 在中法建交60周年之际，黄河文化展为观众奉上了一场跨越时空的文化盛宴，对于续写中法关系新 甲子意义深远。 (2)结合材料，运用文化传承与创新知识，谈谈你对“举办黄河文化展续写中法关系新甲子”的理解。 【答案】(1)①规律是客观的，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，在尊重客观规律的基础上 要充分发挥主观能动性，(或人能够能动的认识世界和改造世界)把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起 来。②沿黄河各地应坚持习近平生态文明思想，在综合考虑黄河流域生态系统和资源环境承载能力、尊重 生态发展规律的前提下，科学规划、因地制宜发展新质生产力，反对夸大意识能动作用的唯意志主义，统 筹黄河流域生态保护和高质量发展。 (2)①文化与政治相互交融、相互促进。中华文化源远流长、博大精深，黄河文化是中华文化的重要组成部 分，要坚定文化自觉和文化自信。 ②黄河文化展聚焦黄河文化特色，运用数字化技术与国际化表达，借助标志性非遗、文创产品等文化载 体，推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，彰显中华文化独特魅力，提高国际传播能力，(或增 强中华文化国际传播力影响力)加深法国民众对中华文化的认识和理解，促进中法文化交流互鉴，续写了中 法友谊新篇章。 【分析】背景素材：新时代的黄河故事 考点考查：尊重客观规律与发挥主观能动性辩证关系、文化传承与创新等有关知识 能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题属于分析说明类主观题，可把握知识指向通过材料中的关键词进行定位。结合材料进行分析。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：推动高质量发展的基准线，从实际出发，宜水则水、宜山则山、宜粮则粮、宜农则农、宜工则 工、宜商则商→可联系规律是客观的，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件； 关键词②：摒弃征服水、征服自然的冲动，思想不能犯急躁病、大干快上，特别是不能搞各种各样的开发区→可联系教材知识要充分发挥主观能动性，(或人能够能动的认识世界和改造世界)把发挥主观能动性与 尊重客观规律结合起来； 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题属于分析说明类主观题，可把握知识指向通过材料中的关键词进行定位。结合材料进行分析。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：黄河文化展作为“遇鉴中国——中华文化主题展”的重要组成部分在巴黎国际博览会精彩亮相 →可联系文化与政治相互交融、相互促进。 关键词②：利用现场屏幕轮播的《黄河故事娓娓道来》《让传统文化“潮”起来》等多部中法双语字幕视 频，彰显黄河文化的千里锦绣、文脉绵长以及中法、中西文明交流互鉴成果→可联系中华文化源远流长、 博大精深；推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。 关键词③：在中法建交60周年之际，黄河文化展为观众奉上了一场跨越时空的文化盛宴，对于续写中法关 系新甲子意义深远→可联系彰显中华文化独特魅力，提高国际传播能力。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 42．（2024·河北沧州·二模）阅读材料，完成下列要求。 2003年，中国人首次在太空留下足迹；如今，中国拥有了完全独立自主的空间站。20多年来，中国 航天人锲而不舍地持续追求，载人飞行实现了从一人一天、多人多天到两人中期驻留再到多人长期驻留， 完成了“三步走”战略任务，在浩瀚宇宙书写了用航天梦托举中国梦的壮丽篇章。 中国航天事业的奋斗历程，就是一段自力更生、攻坚克难的成长史。逐梦之路绝非一马平川，面临 着很多“卡脖子”的技术难题，但航天人始终洋溢着革故鼎新、一往无前的勇气，善于创造、善于创新的 锐气，在对前一次技术成果的总结、调整和跨越中，不断推进航天科技创新，实现了多项核心技术“零” 的突破。目前，中国已成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。在此过程中，铸就了“特别能吃 苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。 (1)结合材料，运用唯物辩证法发展观的知识，说明我国是如何发展航天事业的。 (2)请你结合民族精神的有关知识，以“弘扬航天精神，绽放青春梦想”为主题，针对青年学生写一篇宣传 稿。 要求：①围绕主题，观点鲜明；②学科术语使用规范；③论证充分，逻辑清晰；④字数150字左右。 【答案】(1)①发展具有普遍性(或发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡)。中 国航天人坚持发展的观点，推动航天技术不断进步。②事物变化发展是量变和质变的辩证统一。中国航天 人积极做好量的积累，为实现质变创造条件，完成了“三步走”战略任务。③辩证否定的实质是扬弃，是联系和发展的环节。中国航天人革故鼎新，在对先前技术成果的辩证否定中，不断推进航天科技创新。④ 事物的发展是前进性和曲折性的辩证统一。面对“卡脖子”的技术难题，中国航天人勇敢地接受挫折与考 验，使探索太空的脚步迈得更大更远。 (2)【答案示例】 弘扬航天精神，绽放青春梦想 以爱国主义为核心的中华民族精神是中华民族永恒的精神火炬。航天精神是中华民族精神的具体体现，是 对民族精神的丰富和发展，是建设社会主义现代化强国的精神动力。新时代的青年学生，要弘扬航天精 神，坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，从我做起，不断提升思想道德素质和科学文化水平，在实现中 国梦的伟大实践中放飞青春梦想。 【分析】背景素材：我国的航天事业发展 考点考查：唯物辩证法发展观、中华民族精神 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求说明我国 是如何发展航天事业的，属于措施说明类主观题，需要调用唯物辩证法发展观的有关知识，将具体知识点 与材料关键信息进行准确对接即可。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：20多年来，中国航天人锲而不舍地持续追求，载人飞行实现了从一人一天、多人多天到两人中 期驻留再到多人长期驻留，完成了“三步走”战略任务，在浩瀚宇宙书写了用航天梦托举中国梦的壮丽篇 章→可联系发展具有普遍性、事物变化发展是量变和质变的辩证统一。 关键词②：面临着很多“卡脖子”的技术难题，但航天人始终洋溢着革故鼎新、一往无前的勇气，善于创 造、善于创新的锐气，在对前一次技术成果的总结、调整和跨越中，不断推进航天科技创新，实现了多项 核心技术“零”的突破→可联系辩证否定的实质是扬弃，是联系和发展的环节、事物的发展是前进性和曲 折性的辩证统一。 第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料、时政信息相结合。 （2）本题属于开放性主观题，要求以“弘扬航天精神，绽放青春梦想”为主题，针对青年学生写一篇宣 传稿，知识限定为“民族精神”，需要结合材料与设问要求，调动教材知识，联系实际分析作答。具体可 从中华民族精神的地位及作用、中华民族精神与航天精神的关系、如何弘扬航天精神等角度去进行具体阐 述，本题答案不固定，考生只要能围绕主题作答，言之有理即可。 43．（2024·安徽合肥·三模）阅读材料，完成下列要求。 毛泽东说：“自从中国人学会了马克思列宁主义以后，中国人在精神上就由被动转入主动。从这时起，近代世界历史上那种看不起中国人，看不起中国文化的时代应当完结了。” 面对世界范围内思想文化相互激荡、我国社会思想观念深刻变化的趋势，以习近平同志为核心的党 中央把宣传思想文化工作摆在治国理政的重要位置，举旗定向、谋篇布局，正本清源、守正创新，推动新 时代宣传思想文化事业取得历史性成就。在这一历史进程中，习近平总书记主持召开一系列重要会议、发 表一系列重要讲话、作出一系列重要指示，在新时代文化建设方面提出一系列新思想新观点新论断，形成 了习近平文化思想。 习近平文化思想标志着我们党对中国特色社会主义文化建设规律的认识达到了新高度，是马克思主 义魂脉和中华优秀传统文化根脉彼此契合、互相成就的理论创新，推进了马克思主义文化理论创新发展。 (1)结合材料，运用社会历史的本质的知识，阐释习近平文化思想的诞生历程。 (2)结合材料，运用文化传承与创新的知识，说明习近平文化思想所蕴含的价值。 【答案】(1)①社会生活在本质上是实践的，人类创造科学文化的实践构成了社会生活的精神文化领域。习 近平文化思想是在新时代我们党治国理政的实践中诞生的。②社会存在决定社会意识，社会存在的变化、 发展决定着社会意识的变化、发展。习近平文化思想的诞生是国际局势以及国内文化思想深刻变化的趋势 的客观要求。 (2)①习近平文化思想内涵丰富、博大精深，拥有推动发展的功能，具有重要的时代价值，是中国共产党领 导中国特色社会主义文化建设的实践总结和理论升华。②习近平文化思想是中国特色社会主义文化建设的 根本遵循，习近平文化思想为发展社会主义先进文化、坚定文化自信、建设文化强国提供行动指南。③习 近平文化思想是马克思主义魂脉和中华优秀传统文化根脉的彼此契合，习近平文化思想继承和弘扬了中华 优秀传统文化，并为其注入时代精神，丰富其时代内涵，推进了马克思主义文化理论中国化时代化。 【分析】背景素材：习近平文化思想 考点考查：社会历史的本质、文化传承与创新 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题设问的知识范围限定是《哲学与文化》的知识，问题指向“阐释习近平文化思想的诞生历程”，属于 说明类主观题，知识限定较为明确，要求社会历史的本质的知识说明习近平文化思想的诞生历程，可结合 材料并联系教材社会存在与社会意识的关系角度组织答案。 关键词①：习近平文化思想是在新时代我们党治国理政的实践中诞生的→可联系社会生活在本质上是实践 的； 关键词②：习近平文化思想是在面对世界范围内思想文化相互激荡、我国社会思想观念深刻变化的趋势产生的→可联系社会存在决定社会意识。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题设问的知识范围限定是《哲学与文化》的知识，问题指向“说明习近平文化思想所蕴含的价值”，本 题属于意义类主观题，要求运用文化传承与创新的知识，说明习近平文化思想所蕴含的价值，考生可结合 材料并联系教材从文化的功能、坚定文化自信、建设社会主义强国等角度组织答案。 关键词①：习近平文化思想标志着我们党对中国特色社会主义文化建设规律的认识达到了新高度→可联系 文化的功能； 关键词②：推动新时代宣传思想文化事业取得历史性成就→可联系为发展社会主义先进文化、坚定文化自 信、建设文化强国提供行动指南； 关键词③：马克思主义魂脉和中华优秀传统文化根脉彼此契合、互相成就的理论创新，推进了马克思主义 文化理论创新发展→可联系继承和弘扬了中华优秀传统文化，为其注入时代精神，推动马克思主义中国化 时代化； 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 44．（2024·天津北辰·三模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 2023年10月16日，京津冀三地共同签署了《深化区域市场一体化商务发展合作协议》 京津冀协同发展建立在各自的优势上：天津具有得天独厚的自然资源，优越的地理位置，同时拥有 良好的产业基础。天津市发挥区位优势，实现高质量发展。 京津冀协同发展要增强一体化意识，加强各项改革举措的系统集成和协同配合，共同推动区域市场 一体化，促进京津冀市场规模扩容。 同时要把握重点，着力解决突出问题，抓好北京非首都功能疏解，切实保障北京市场供应，抓好雄 安新区市场体系建设，从而带动区域市场一体化。 (1)结合材料，运用“把握世界的规律”的知识，对京津冀一体化的发展举措加以说明。 材料二 2024年武清区联合京冀两地，以传承“通武廊”三地同出一脉的运河文化为主线，策划通武 廊文化和旅游交流季暨第二届运河文化节。 武清区作为今年“通武廊”的轮值方，全年将组织文化互通、游玩互赏、产业互融等活动。通过设 置特色农产品街、非遗文创街，在“两馆一院”打造古诗词游园会、博物馆奇妙夜实景剧本杀等新玩法， 用潮流元素，塑造年轻新业态旅游。此次活动，武清为社会奉献文化大餐的同时大大提升文旅产业发展。 (2)结合材料，运用“文化传承与文化创新”知识，分析武清区在此次活动中的做法。 【答案】(1)①矛盾具有特殊性，具体问题具体分析，天津依托区位优势实现高质量发展。②整体的功能、状态及其变化会影响部分。因此我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，深入推进京津冀一体化发 展。 ③主要矛盾对事物发展起支配地位和决定作用，要集中力量解决主要矛盾，抓好北京非首都功能疏 解，能够带动区域市场一体化发展。 (2)①通过融通不同资源，实现综合创新。塑造年轻新业态旅游。②发挥了文化可以服务社会的功能，为人 们提供了丰富的精神食粮。为社会奉献文化大餐。③一定的文化反作用于一定的经济。此次活动将大大提 升文旅产业发展。 【分析】背景素材：《深化区域市场一体化商务发展合作协议》、通武廊文化和旅游交流季暨第二届运河 文化节 考点考查：把握世界的规律、文化传承与文化创新 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是对京津 冀一体化的发展举措加以说明，注意作答主体为政府，需要调用把握世界的规律的有关知识，从措施角度 分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：京津冀协同发展建立在各自的优势上：天津具有得天独厚的自然资源，优越的地理位置，同时 拥有良好的产业基础。天津市发挥区位优势，实现高质量发展→可联系教材知识矛盾具有特殊性，具体问 题具体分析。 关键词②：京津冀协同发展要增强一体化意识，加强各项改革举措的系统集成和协同配合，共同推动区域 市场一体化，促进京津冀市场规模扩容→可联系教材知识整体的功能、状态及其变化会影响部分。因此我 们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局。 关键词③：同时要把握重点，着力解决突出问题，抓好北京非首都功能疏解，切实保障北京市场供应，抓 好雄安新区市场体系建设，从而带动区域市场一体化→可联系教材知识主要矛盾对事物发展起支配地位和 决定作用，要集中力量解决主要矛盾。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是武清区在此次活 动中的做法，注意作答主体为政府，需要调用文化传承与文化创新的有关知识，从措施角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：武清区作为今年“通武廊”的轮值方，全年将组织文化互通、游玩互赏、产业互融等活动→可 联系教材知识融通不同资源，实现综合创新。关键词②：通过设置特色农产品街、非遗文创街，在“两馆一院”打造古诗词游园会、博物馆奇妙夜实景 剧本杀等新玩法，用潮流元素，塑造年轻新业态旅游→可联系教材知识文化可以服务社会的功能。 关键词③：此次活动，武清为社会奉献文化大餐的同时大大提升文旅产业发展→可联系教材知识一定的文 化反作用于一定的经济。 第三步：整合信息，组织答案。 45．（2024·江西九江·三模）阅读材料，完成下列要求。 江西省推进文化和旅游深度融合，加快建设文化强省和旅游强省，奋力描绘好中国式现代化江西画卷。 【风景独好，走在前】江西省加快推进文化和旅游深度融合高质量发展，做到既练内功又练唱功。一方面 大力推进高质量文旅产业建设，另一方面积极组织各地文旅赴长三角、粤港澳大湾区、京津冀等地开展宣 传推介活动。江西省根据省情、各地特点及时出台各类指导性文件，各地充分发挥红色文化、历史文化资 源优势，同时大力补短板，积极引入新媒体传播方式，完善省域文旅产业。2023年，望仙谷悬崖民宿、篁 岭崖上晒秋、武功山“特种兵旅游”、景德镇陶瓷之旅，以及赣江两岸赏烟火、滕王阁下诵诗词等一批文 旅新场景、新业态频频出圈，全年文旅产值居全国前列。 (1)结合材料并运用联系多样性的知识，分析江西文旅“走在前”的原因。 【赣鄱好戏，勇争先】江西举办“赣郡好戏”优秀剧目展演活动，一场场展演展览与百姓的美好生 活“相互奔赴”。以《入一起义》《江西采茶戏》等为代表的一大批精品好戏正在赣都上演，这些优秀剧 目在国家公共文化云平台上全程录播，线上线下融合为广大人民群众带来了一场戏曲盛宴。据不完全统 计，2023年，全省累计开展各类群众文化活动4.2万余场，参与群众1.22亿人次，群众站“C位”成为赣 都大地文化活动最难忘的印记。“赖都好戏”始终把牢正确前进方向，大力弘扬主流价值观念，着力传承 优秀传统文化，为推动江西高质量跨越式发展提供强大精神力量。 (2)结合材料并运用文化传承与创新的知识，请你为唱好“赣鄱好戏”提供两条建议并说明理由。 【答案】(1)①联系具有多样性，事物的联系是多种多样的。要善于分析和把握事物存在和发展的各种条 件，一切以时间、地点和条件为转移。 ②江西文旅实现高质量发展既离不开对自身内部的精准分析和定位，又离不开对外的宣传；既有立足客观 省情发挥有利条件，又坚持做好顶层设计克服短板。江西省根据省情及各地特点及时出台各类指导性文 件，各地成功推出了一批特色文旅新场景、新业态。 (2)本题属于开放性试题，（理由须凸显文化属性，比如文化自信、文化创新、传统文化等）。 示例1：建议：开展戏曲进社区等群众性活动。 理由：坚持以人民为中心，发展人民群众喜闻乐见的大众文化。 示例2：建议：可以借助新媒体平台传播赣鄱好戏。理由：创新文化传播的方式，推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 【分析】背景素材：江西文旅“走在前” 考点考查：联系多样性、文化传承与创新 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类主观题， 需调用联系多样性的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：做到既练内功又练唱功。一方面大力推进高质量文旅产业建设，另一方面积极组织各地文旅赴长 三角、粤港澳大湾区、京津冀等地开展宣传推介活动。江西省根据省情、各地特点及时出台各类指导性文 件，各地充分发挥红色文化、历史文化资源优势，同时大力补短板，积极引入新媒体传播方式，完善省域 文旅产业。→可联系教材联系具有多样性，事物的联系是多种多样的。要善于分析和把握事物存在和发展 的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）本题属于开放性试题，结合材料并运用文化传承与创新的知识，请你为唱好“赣鄱好戏”提供两条 建议并说明理由。根据材料内容和所学文化传承与创新的知识，切合要求，言之有理即可。参考角度：开 展戏曲进社区等群众性活动、可以借助新媒体平台传播赣鄱好戏等。 46．（2024·河北保定·三模）阅读材料，完成下列要求。 探寻历史文化街区的活化利用之道，让历史与现实交相辉映，是近年来城市发展的内在要求。广东 深入实施岭南文化“双创”工程，充分挖掘各地特色历史文化资源，让曾经沉寂的历史文化街区真正 “活”了起来。极富西关风情的广州永庆坊摒弃“推倒重建”的模式，坚持微改造理念，保留岭南建筑整 体风貌同时引入现代文化创意元素，实现了历史文化传承与当代都市生活的有机融合。汕头发布历史文化 街区保护规划，积极推进文化地标--小公园开埠区保育活化，创新“美食+文化+旅游”发展路径，吸引越 来越多的侨胞回乡打卡。潮州坚持“修旧如旧”原则，对潮州最古老的街道牌坊街进行修缮保护，街巷内 开设功夫茶馆、非遗文化体验馆等，让广大市民游客沉 浸式体验潮州特色文化……2023年，广东104片历史文化街区挂牌保护工作全部完成，，一片片历 史文化街区找回了活色生香的烟火气，使城市焕发了新的生机。 (1)有人说，只要立足当地历史文化资源的实际，就能让历史文化街区“活起来”。结合材料，运用“一切 从实际出发，实事求是”的知识对该观点加以评析。 (2)结合材料，运用“文化传承与文化创新”的知识，说明广东加强历史文化街区改造的当代价值。【答案】(1)①该观点是片面的; ②让历史文化街区“活起来”必须从客观存在的事物出发，立足当地特色历史文化资源，还要关注变化发 展的实际，并以此作为历史文化街区活化利用的行动依据; ③让历史文化街区“活起来”要充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，用科学理论指导实践。 广东运用微改造科学理念、坚持“修旧如旧”原则等意识指导街区改造，成效显著： ④让历史文化街区“活起来”要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏 实的科学态度结合起来。广东尊重文化传承规律，探寻历史文化街区的活化利用之道，使城市焕发了新的 生机。 (2)①保护中华历史文化的物质载体，推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，促进文化自信自 强; ②传承源远流长、博大精深的中华文化，增强对中华文化的认同感和归属感，维系中华民族情感，筑牢中 华民族共同体意识： ③促进文化与经济相互交融，推动文化产业发展，丰富文化产品供给，更好满足人民群众精神文化需求。 【分析】背景素材：广东加强历史文化街区改造 考点考查：一切从实际出发，实事求是、继承发展中华优秀传统文化 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题属于评析类试题，解答此类试题，可以先肯定题中观点的合理性，并说明依据；然后指出题中观点的 不足，并说明理由；最后得出结论。 注意需要运用“一切从实际出发，实事求是”的知识分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 正误判断：题干的观点是片面的。 关键词①：立足当地历史文化资源的实际→可联系让历史文化街区“活起来”必须从客观存在的事物出 发。以此证明观点中有合理的部分。 关键词②：创新“美食+文化+旅游”发展路径；坚持“修旧如旧”原则→可联系要充分发挥主观能动性。 以此证明观点中有不合理的部分。 关键词③：让历史文化街区“活起来”→可联系要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。以此证明 观点中有不合理的部分。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求说明广东加强历史文化街区改造的当代价值，需要调用继承发展中华优秀传统文化的有关知识分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：实现了历史文化传承与当代都市生活的有机融合→可联系推动中华优秀传统文化创造性转化和 创新性发展。 关键词②：让历史与现实交相辉映；充分挖掘各地特色历史文化资源→可联系传承源远流长、博大精深的 中华文化，增强对中华文化的认同感和归属感。 关键词③：创新“美食+文化+旅游”发展；让广大市民游客沉浸式体验特色文化→可联系促进文化与经济 相互交融，满足人民群众精神文化需求。 第三步：整合信息，组织答案。 47．（2024·江苏苏州·三模）习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话中指出，任何文化要立得 住、行得远，要有引领力、凝聚力、塑造力、辐射力，都必须有自己的主体性。 今年是中法建交60周年。2024中法文化旅游年期间，中法双方合作举办贯穿全年的数百项精彩活 动，涵盖表演艺术、视觉艺术、文化遗产、旅游推广等多个领域。从青年交流到体育对话，从文化遗产保 护到高等教育合作，双方以丰富鲜活的方式呈现两国优秀文化精华，积极探寻提高两国人文交流水平的新 途径，不断深化两国民众相互认知。 国之交在于民相亲，民相亲在于心相通。人文交流是增进国家间相互理解和信任的重要纽带，是推 动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。 结合材料，运用“文化传承与文化创新”的知识，谈谈如何巩固文化主体性。 【答案】①坚持党的文化领导权，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近 平文化思想。 ②用马克思主义激活中华优秀传统文化中富有生命力的优秀因子并赋予新的时代内涵，将中华民族的伟大 精神和丰富智慧更深层次地注入马克思主义，有效把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起 来。 ③坚定文化自信，把文化自信融入全民族的精神气质与文化品格，实现精神上文化上的独立自主。 ④坚持开放包容，更加积极主动地学习借鉴人类创造的一切优秀文明成果，创造更多熔铸古今、汇通中西 的文化成果;坚持守正创新，努力创造属于我们这个时代的新文化。 【分析】背景素材：中法建交60周年 考点考查：坚定文化自信、对待外来文化的态度 能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：科学精神、公共参与 【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用文化传承与文化创新的有关知识，从坚定文化自信、对待外来文化的态度角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话中指出，任何文化要立得住、行得远，要有 引领力、凝聚力、塑造力、辐射力，都必须有自己的主体性→可联系教材知识坚持党的文化领导权、坚定 文化自信。 关键词②：人文交流是增进国家间相互理解和信任的重要纽带→可联系教材知识学习借鉴人类创造的一切 优秀文明成果。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 48．（2024·山东潍坊·三模）故宫博物院，网络预约，放票即空；陕西历史博物馆，预约门票日均点击量 超60万；成都博物馆，“汉字中国——方正之间的中华文明”特展，一个多月吸引观众逾40万人次…… “博物馆热”涵养着文化自信的力量。 这里有文脉，一段段书写在古籍里的文字，记录着我们的前辈对个人与社会、天理与人性等问题的 思考与解答，绵延着华夏五千年文明的历史沧桑；这里有声音，红船、军号、草鞋……一件件收藏的文 物，回响着先烈们血染疆场的艰苦岁月；这里有故事，雷锋、红旗渠、“两弹一星”……一个个陈列在广 阔大地上的遗产，讲述着中华民族为了复兴的自立自强；这里有科技，AR、VR体验装置复现古代，仿佛 穿越时光；这里有文创，“马踏飞燕”“青铜面具”“考古盲盒”将古朴赋予时尚…… “博物馆热”涵养着文化自信的力量。结合材料，运用文化传承与文化创新的知识，谈谈你对这句话的理 解。 【答案】博物馆是保护和传承人类文明的重要载体，是加强社会主义精神文明建设的深厚滋养。感受中华 文化源远流长、博大精深，增强对中华优秀传统文化的自信；赓续革命文化，振奋民族精神，增强发展社 会主义先进文化的自信；感受文化创新的魅力，满足人民群众对美好生活的需要，增强发展中国特色社会 主义文化的自信。 【分析】背景素材：博物馆热 考点考查：中华优秀传统文化的特点、文化自信、发展中国特色社会主义文化的有关知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】第一步：审设问。明确知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求谈谈对“博物馆热”涵 养着文化自信的力量这句话的理解，属于分析类试题，考生结合中华优秀传统文化的特点、文化自信、发 展中国特色社会主义文化的有关知识分析即可。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①： 一段段书写在古籍里的文字，记录着我们的前辈对个人与社会、天理与人性等问题的思考与 解答，一件件收藏的文物，回响着先烈们血染疆场的艰苦岁月，一个个陈列在广阔大地上的遗产，讲述着 中华民族为了复兴的自立自强→可联系文化的载体。 关键词②：这里有文脉，绵延着华夏五千年文明的历史沧桑，讲述着中华民族为了复兴的自立自强→可联 系中华优秀传统文化的特点、文化自信。 关键词③：这里有声音，红船、军号、草鞋……一件件收藏的文物，回响着先烈们血染疆场的艰苦岁月→ 可联系革命文化、民族精神。 关键词④：里有科技，AR、VR体验装置复现古代，仿佛穿越时光；这里有文创，“马踏飞燕”“青铜面 具”“考古盲盒”将古朴赋予时尚→可联系文化创新、发展中国特色社会主义文化。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。 49．（2024·湖北·三模）阅读材料，完成下列要求。 赓续中华文脉不仅是知识的觉醒，更是信仰的觉醒。 今天的青年人没有经历过一百多年前旧青年的苦闷：装满着一大堆的礼教伦常，固守着无量数的辞 赋文章，却不能在西方列强的欺凌面前提出任何救亡图存的主张——是马克思主义的信仰让所有进步的青 年看到了希望。 今天的青年人也没有经历过改革开放之初的大学生的迷思：对西方文明的惊叹和对社会主义前途的 忧虑并存，对掌握自己命运的渴望和对发达国家的艳羡并存，是改革开放和中国特色社会主义的实践让振 兴中华成为现实，也重新塑造了新一代青年人新的世界观、人生观、价值观。 进入新时代，随着中国综合国力的不断强盛，逐渐造就了“平视世界”的一代———一百多年来我 们梦寐以求的青年一代的文化觉醒，逐步从一种至高的理想变为青年人的生活心态、文化常态。必须清醒 地看到，这个过程不仅仅是知识积累的过程，而且是信仰逐步确立的结果，是新时代中国特色社会主义的 光挥实践逐步展开的结果。 (1)中国革命、改革和建设时期的青年有着不同的人生际遇。结合材料，运用所学哲学知识谈谈今天的青年 人如何实现人生价值。 (2)今天很多青年人开始阅读国学经典，节日里喜欢穿汉服，网络上开始流行古风远曲，商品中呈现国潮风 尚。据此，有人认为坚持中华优秀传统文化的自信就能实现中华文化自信。请运用文化自信的相关知识对 此加以评析。 【答案】(1)①人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。每个青年人都应该珍惜这个伟大的时 代，积极为社会做贡献，做新时代的奋斗者。②在劳动和奉献中创造价值。作为新时代的青年人，应积极 投身于为人民服务的实践，不断推动时代的发展进步。③在个人和社会的统一中实现人生价值。每个青年人要充分利用时代带来的发展机遇和发展空间，勇于做事，敢于担当，实现自我价值与社会价值的统一。 ④在砥砺自我中走向成功。每个青年人应以科学的理论武装自己，以高尚的精神塑造自己，发扬自强不 息，与时俱进，开拓创新的时代精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。 (2)①文化自信不仅仅是对中国历史发展某一阶段优秀文化的自信，也是对全部中华优秀文化的自信。我们 既要坚定对中华优秀传统文化的自信，也要坚定对革命文化和社会主义先进文化的自信。②文化自信离不 开经济的发展和政治制度的完善。要大力发展社会主义经济，完善社会主义民主政治，不断夯实文化自信 的基础。③当代中国的文化自信，最根本的是对中国特色社会主义文 化的自信，特别是对习近平新时代 中国特色社会主义思想的自信。 【分析】背景素材：中华文脉由信仰而觉醒，在实践中赓续 考点考查：人生价值、文化自信 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是今天的 青年人如何实现人生价值，注意作答主体为青年人，需要调用人生价值的有关知识，从措施角度分析作 答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：装满着一大堆的礼教伦常，固守着无量数的辞赋文章，却不能在西方列强的欺凌面前提出任何 救亡图存的主张——是马克思主义的信仰让所有进步的青年看到了希望→可联系教材知识人的价值就在于 创造价值，在于对社会的责任和贡献。 关键词②：对西方文明的惊叹和对社会主义前途的忧虑并存，对掌握自己命运的渴望和对发达国家的艳羡 并存，是改革开放和中国特色社会主义的实践让振兴中华成为现实，也重新塑造了新一代青年人新的世界 观、人生观、价值观→可联系教材知识在劳动和奉献中创造价值。 关键词③：进入新时代，随着中国综合国力的不断强盛，逐渐造就了“平视世界”的一代———一百多年 来我们梦寐以求的青年一代的文化觉醒，逐步从一种至高的理想变为青年人的生活心态、文化常态→可联 系教材知识在个人和社会的统一中实现人生价值。 关键词④：必须清醒地看到，这个过程不仅仅是知识积累的过程，而且是信仰逐步确立的结果，是新时代 中国特色社会主义的光挥实践逐步展开的结果→可联系教材知识在砥砺自我中走向成功。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题是评析类主观题，考查文化自 信知识，评析坚持中华优秀传统文化的自信就能实现中华文化自信这一观点。需要先解释正确部分，再解释错误部分。 第二步：根据所学知识和材料信息，收集论据。 正误判断：不科学。 论据①：今天很多青年人开始阅读国学经典，节日里喜欢穿汉服，网络上开始流行古风远曲，商品中呈现 国潮风尚→可联系文化自信不仅仅是对中国历史发展某一阶段优秀文化的自信，也是对全部中华优秀文化 的自信。以此证明观点中有合理的部分。 论据②：进入新时代，随着中国综合国力的不断强盛，逐渐造就了“平视世界”的一代———一百多年来 我们梦寐以求的青年一代的文化觉醒，逐步从一种至高的理想变为青年人的生活心态、文化常态→可联系 文化自信离不开经济的发展和政治制度的完善。当代中国的文化自信，最根本的是对中国特色社会主义文 化的自信，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信。以此证明观点中有不合理的部分。 第三步：整合论点与论据，组织答案。 50．（2024·河南信阳·三模）阅读材料，完成下列要求。 2024年是中国与比利时建立全方位友好合作伙伴关系十周年。10年前，习近平主席在比利时布鲁日 欧洲学院的演讲中讲过这样一个生动的例子：正如中国人喜欢茶而比利时人喜爱啤酒一样，茶的含蓄内敛 和酒的热烈奔放代表了品味生命、解读世界的两种不同方式。但是，茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒 逢知己千杯少，也可以品茶品味品人生，进一步指出：和羹之美，在于合异。当今世界有200多个国家和 地区、2500多个民族和多种宗教，不同的历史和国情，不同的民族和习俗，孕育了不同的文明。各国应促 进和而不同、兼收并蓄的文明交流对话，在竞争比较中取长补短，在交流互鉴中共同发展，使文明交流互 鉴成为推动人类社会进步的动力。习近平主席这个精彩的比喻道出了文明交流的无限可能性——两种甚至 多种异质文明既可以和谐相处，又可以在此基础上形成一种新的思维方式或生活方式。 结合材料，运用矛盾的基本属性和文化交流与文化交融的知识，谈谈你对“和羹之美，在于合异”的理 解。 【答案】①斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性，矛盾同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾的斗争性也 不能脱离同一性而存在，矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。不论是中华文化还是其他民 族的文化，都是人类实践创造的结果，都有其独特魅力和价值，也都或多或少借鉴融合了其他民族的文 化。②文化具有民族性和多样性，各国文化都是共性与个性的统一，他们都是人类文明中不可缺少的重要 组成部分。文化交流构成了文化发展的重要动力，文化交融又推动文化的发展。 ③我们要在坚持各民族 平等的基础上，尊重差异理解个性，既要认同本民族文化，又要重其他民族文化，相互借鉴，求同存异， (坚持求同存异，取长补短的原则)共同促进人类文明繁荣进步。 【分析】背景素材：中国与比利时建立全方位友好合作伙伴关系考点考查：矛盾的基本属性、文化交流与文化交融 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求是对“和羹之美，在于合异”的理解，注意作答主体为国家，需要调用矛盾的基本属性和 文化交流与文化交融的有关知识，从原因、措施等角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：正如中国人喜欢茶而比利时人喜爱啤酒一样，茶的含蓄内敛和酒的热烈奔放代表了品味生命、 解读世界的两种不同方式。但是，茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品味品 人生，进一步指出：和羹之美，在于合异→可联系教材知识斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性，矛盾 同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，矛盾双方的对立统一推动事物的 运动、变化和发展。 关键词②：当今世界有200多个国家和地区、2500多个民族和多种宗教，不同的历史和国情，不同的民族 和习俗，孕育了不同的文明→可联系教材知识文化具有民族性和多样性，各国文化都是共性与个性的统 一，他们都是人类文明中不可缺少的重要组成部分。 关键词③：各国应促进和而不同、兼收并蓄的文明交流对话，在竞争比较中取长补短，在交流互鉴中共同 发展，使文明交流互鉴成为推动人类社会进步的动力→可联系教材知识我们要在坚持各民族平等的基础 上，尊重差异理解个性，既要认同本民族文化，又要重其他民族文化，相互借鉴，求同存异。 第三步：整合信息，组织答案。