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八年级生物期中考试试卷
一、请你选一选。（选项中只有一项是最正确的，请将正确答案的序号填进括号里，每小题
1分，共15分）
1. 下列关于动物类群的描述，不正确的是
A. 腔肠动物体表有刺细胞，有口无肛门
B. 软体动物身体表面有外套膜
C. 鸟类高空飞行时需要大量的氧，它有特殊的呼吸方式即双重呼吸
D. 大脑发达、胎生哺乳等特点使哺乳动物成为生物圈中种类最多的动物类群
【答案】D
【解析】
【分析】腔肠动物的特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中
胶层构成，有消化腔，有口无肛门。
软体动物的特征：身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，体外有外套膜。
哺乳动物的主要特征体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心
脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳；胎生。
鸟类具有的特征有：鸟的体表覆盖着羽毛；鸟的前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官；有喙无齿；鸟用肺呼吸，
气囊辅助呼吸为双重呼吸；鸟的心脏有四腔，两条循环路线，循环能力强；生殖方式为卵生，体温恒定等
特征。
【详解】A、腔肠动物体表有刺细胞，有口无肛门，正确；
B、软体动物身体表面有外套膜，正确；
C、鸟类高空飞行时需要大量的氧，它有特殊的呼吸方式即双重呼吸。正确；
D、动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物。错误。
故选D。
【点睛】本题考查了腔肠动物的主要特征及其与人类的关系，软体动物的主要特征及其与人类的关系，哺
乳动物的主要特征，鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点。牢记个动物类群的主要特征是解题的关键。
2. 猪肉绦虫、蛔虫适应过寄生生活的结构特点（ ）
A. 体表具有角质层 B. 消化器官发达
C. 生殖器官发达 D. 有口有肛门
【答案】C
【解析】
【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象
叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。【详解】与寄生生活相适应，猪肉绦虫没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特
别发达，猪肉绦虫的每个妊娠节片中含有5万多个受精卵；蛔虫的生殖器官也非常发达，每条雌虫每日排
卵约24万个；这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感
染寄主的机会。
故选C。
3. 下列对四种动物类群和主要特征的概述正确的是（ ）
A. 水母——腔肠动物“身体辐射对称，有口有肛门
.
B 血吸虫——扁形动物——身体两侧对称，有口无肛门
C. 蚯蚓——线形动物——身体由许多相似的体节组成
D. 龙虾——软体动物——体表有外骨骼，身体和附肢都分节
【答案】B
【解析】
【分析】1．腔肠动物的结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体表有刺细胞，体壁由外胚层、内胚层
和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。如海蜇、海葵、水蝮。
2．扁形动物的主要特征:身体背腹扁平、左右对称（两侧对称)、有口无肛门。如涡虫、血吸虫等。
3．环节动物的特征:身体细长呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节组成，真体腔，靠刚毛或疣足辅助运
动，如蚯蚓、蚂蝗、沙蚕等。
4．肢动物的特征:身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。节肢动物除昆虫(如蝗虫)外，还
包括甲壳类（如虾、蟹)、多足类（如蜈蚣)等。
【详解】A．水母属于腔肠动物，身体辐射对称，体表有刺细胞，体壁由外胚层、内胚层和中胶层构成，
体内有消化腔，有口无肛门，A错误。
B．血吸虫属于扁形动物，身体背腹扁平、左右对称（两侧对称)、有口无肛门，B正确。
C．蚯蚓属于环节动物，身体细长呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节组成，真体腔，靠刚毛或疣足辅
助运动，C错误。
D．龙虾属于节肢动物，体表有外骨骼，足和触角分节，D错误。
故选B。
【点睛】熟练掌握各类动物的主要特征和典型代表是解题的关键。
4. 两栖动物尽管能在陆地上生活，但还没有真正适应陆地环境，其原因是（ ）
A. 成体既可以生活在陆地上，也能生活在水中 B. 没有强壮的四肢也没有翅
C. 生殖和发育不能完全摆脱水的束缚 D. 有些两栖动物只能在水中取食
【答案】C
【解析】【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主
要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等。
【详解】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，
兼用皮肤呼吸。两栖动物包含两个含义：一是从脊椎动物的个体发育来看，两栖动物是从水生开始向陆生
过渡的一个类群；二是从两栖动物的个体发育来看，它们的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体可以生活在
陆地上，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，生殖和发育离不开水的依赖。
故选C。
5. 下列特征不能说明爬行动物是真正的陆生脊椎动物的是
A. 体表有角质的鳞片或甲 B. 用肺呼吸，肺发达，气体交换能力强
C. 体外受精，受精作用在水中完成 D. 卵外有坚韧的卵壳保护
【答案】C
【解析】
【详解】A、“体表有角质的鳞片或甲，可以防止体内水分散失”，适应干燥的陆生环境；A正确；
B、“用肺呼吸能获得足够的氧气，肺发达，气体交换能力强”，适于陆生生活；B正确；
C、水是生物体的重要组成部分，爬行动物的生殖发育也需要水如卵白，但是爬行动物的生殖发育都脱离
了水的限制，而不是“爬行动物的受精作用在水中完成”；C错误；
D、“卵外有坚韧的卵壳保护”，减少了对环境的依赖，适于陆生。D正确；
故选C
【学科网考点定位】陆生动物及其与环境相适应的特征。
【名师点睛】本题主要考查陆生动物适于陆生的特点及爬行动物的特征，要求学生理解并熟记。
6. 十二生肖作为悠久的民俗文化符号，古往今来留下了大量描绘生肖形象和象征意义的诗歌、春联、绘画、
书画和民间工艺作品。下列属于丑牛、巳蛇、酉鸡的共同特征的是（ ）
A. 用肺呼吸 B. 体温恒定 C. 胎生哺乳 D. 心脏四腔
【答案】A
【解析】
【分析】（1）哺乳动物的主要特征：体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，
体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，哺乳胎生。
（2）爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变
化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。
【详解】牛属于哺乳动物，具有体温恒定、哺乳胎生、心脏四腔、用肺呼吸等特征；
蛇属于爬行动物，体温不恒定、卵生、心脏只有三个腔、用肺呼吸；
鸡属于鸟类，具有体温恒定、心脏四腔、用肺呼吸等特征；因此“丑牛、巳蛇、酉鸡”中动物的共同特征是：用肺呼吸。故选：A。
【点睛】熟记各类动物的主要特征及分布是解题关键。
7. 下列动物的形态结构与其功能不对应的是（ ）
A. 鸟有气囊，在飞行时可增加气体交换的面积
B. 蜥蜴的体表覆盖着角质鳞片，可减少体内水分的蒸发
C. 青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助肺呼吸
D. 虎的牙齿有分化，可提高摄取食物和消化食物的能力
【答案】A
【解析】
【分析】鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，
有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生；爬行动物的特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，
心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生；两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；
成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸；哺乳动物牙齿分化
为门齿、犬齿和臼齿。门齿适于切断植物纤维；犬齿锋利，适于撕裂食物之用，多见于食肉动物，草食动
物有，但少；臼齿有宽大的咀嚼面，适于咀嚼食物作用。
【详解】鸟有气囊，在飞行过程中吸气和呼吸时气体都经过肺、都能进行气体交换，而气囊没有气体交换
的作用，因此不能增加气体交换的面积，A错误；蜥蜴的体表覆盖着角质鳞片，可减少水分的蒸发，B正确；
青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助肺呼吸，C正确；虎的牙齿有分化，可提高摄取食物和消化食物
的能力，D正确；故选A。
【点睛】理解掌握两栖类、爬行类鸟类的主要特征以及哺乳动物的牙齿特点。
8. 下列有关运动的说法，错误的是（ ）
A. 小脑能使运动协调、准确，维持身体平衡
B. 细胞中的线粒体提供身体活动所需的能量
C. 骨的运动要靠关节的牵引
D. 骨骼肌受到神经传来的指令而收缩或舒张
【答案】C
【解析】
【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，
绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成
总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的。
【详解】A．小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡，A正确。
B．线粒体是呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机，B正确。
C．结合分析可知：骨的运动要靠骨骼肌（不是关节）的牵引，C错误。
D．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着
关节活动，于是躯体就产生了运动，D正确。
故选C。
9. 赛场上运动员做任何一个动作时，都会进行以下步骤：①相应的骨受到牵引；②骨绕关节活动；③骨骼
肌接受神经传来的兴奋；④骨骼肌收缩．这些步骤发生的正确顺序是（ ）
A. ①②③④ B. ②①③④ C. ③④①② D. ④①②③
【答案】C
【解析】
【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕
着关节活动而完成的。
【详解】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，
绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点
作用，骨骼肌起动力作用。因此划龙舟时，都会包括以下步骤：③骨骼肌接受神经传来的兴奋、④骨骼肌
收缩、①相应的骨受到牵引、②骨绕关节转动，C正确。
【点睛】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，由骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作
用，才能完成。
10. 下列有关动物行为的说法中，错误的是（ ）
A. 动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为
B. 动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代
C. 动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化
D. 动物的学习行为一旦形成，就不会改变
【答案】D
【解析】
【分析】动物行为从其获得途径上可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种
行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的。而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过
环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为
活动，也称为后天性行为。
【详解】A．动物行为从其获得途径上可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是由体内的遗传物质决
定的。而学习行为是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，A正确。
B．先天性行为是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代，B正确。
C．学习行为是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，可以让它们更好地适应复杂
环境的变化，C正确。
D．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。当刺激该
行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失，D错误。
【点睛】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
的
11. 俗话说“人有人言，兽有兽语”，下列哪一项不属于动物之间 信息交流
A. 蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞
B. 昆虫分泌性外激素吸引异性
C. 小动物闻到老虎气味纷纷逃跑
D. 母鸡发现老鹰“咯咯”叫，召唤小鸡
【答案】C
【解析】
【详解】试题分析：动物通讯是动物间的信息交流，常表现为动物借助自身行为或身体标志作用于其他动
物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为，通讯事例大多是互利的，动物之间通过运用声音、气
味、动作、分泌性外激素等进行信息交流。如蜜蜂是舞蹈进行相互交流；昆虫分泌性外激素吸引异性；母
鸡发现老鹰“咯咯”叫，召唤小鸡，通过声音等；小动物闻到老虎气味纷纷逃跑属于防御行为，不属于动
物之间的信息交流。故选C。
【考点定位】本题考查动物之间的信息交流，难度中等，属于了解层次。
12. 下列关于动物在自然界中作用的叙述，错误的是
A. 蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉
B. 动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物从而促进生态系统的物质循环
C. 人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物不会影响生态平衡
D. 松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子
【答案】C
【解析】
【分析】动物在自然界中的作用有：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、
传播种子。
的
【详解】A、自然界中 动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物
能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。A正确；B、动物作为消费者，直接或间
接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或
遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物
质循环，因此，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物能促进生态系统的
物质循环，B正确；C、在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现
象叫做生态平衡。人为的大量捕杀某种有害动物或者随意引进某种有益动物，都会对生态系统造成严重的
伤害。因为动物在维持生态平衡中起着重要的作用，C错误。D、松鼠将松子储存在树洞里、地面下，贮
食的过程中有利于帮助植物传播种子，D正确，故选C。
【点睛】解题的关键是知道动物在自然界中的作用。
13. 下列关于细菌、真菌、病毒特点的叙述中，正确的是
A. 都是通过分裂的方式繁殖后代
B. 细菌中的酵母菌能使馒头或面包膨大和松软
C. 病毒的个体很小，只由一个细胞构成，要用显微镜才能观察到
D. 细菌和真菌中的绝大多数不能合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养
【答案】D
【解析】
【分析】细菌是单细胞个体，通过分裂的方式进行繁殖；大多数真菌的繁殖方式是孢子生殖，也有的真菌
具有出芽生殖等生殖方式。病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，其繁殖方式为自我复制；酵母菌属于真
菌；病毒没有细胞结构。
【详解】A．细菌和部分真菌通过分裂的方式繁殖后代，而病毒繁殖方式为自我复制，A错误。
B．酵母菌是真菌，不属于细菌，B错误。
C．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞
里才能进行生命活动，C错误。
D．细菌和真菌中的绝大多数没有叶绿体，不能合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养，D正确。
故选D。
【点睛】解答此类题目的关键是熟记病毒、细菌、真菌的结构特点、生殖方式和营养方式。
14. 细菌、真菌、病毒的种类繁多，分布广泛，下列叙述正确的是（ ）
A. 霉菌、酵母菌等真菌属于原核生物
B. 病毒一旦侵入人体，就会使人患病
的
C. 自然界中所有 细菌和真菌都是生态系统中的分解者
D. 细菌和真菌对自然界中物质循环起着重要作用
【答案】D
【解析】【分析】细菌都是单细胞的生物，细菌的基本结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核，有的
细菌具有荚膜和鞭毛。
病毒无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用。进入
生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者，据此解答。
【详解】A．霉菌、酵母菌属于真菌，其细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒
体，细胞核外有真正的核膜，属于真核生物，A错误。
B．人体内有三道免疫防线，所以病毒侵入人体，不一定会使人患病，B错误。
C．分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动
物。它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境
中，供生产者再一次利用。营寄生生活的细菌和真菌不属于分解者，C错误。
D．营腐生生活的细菌、真菌能将有机物分解成简单的无机物，细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自
然界中的物质循环，D正确。
故选D。
15. 下列措施中，哪一种对保护生态环境不利（ ）
A. 利用苏云金杆菌杀死大量的农业害虫
B. 在菜地中喷洒农药以杀死菜青虫
.
C 种植豆科植物提高土壤肥力
D. 在田间施放性引诱剂，干扰雌雄害虫之间的通讯，消灭农业害虫
【答案】B
【解析】
【分析】人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或
破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。
【详解】A．利用苏云金杆菌杀死大量的农业害虫属于生物防治，利用生物之间的关系防治，不会污染环
境，A不符合题意。
B．在菜地中喷洒农药只有少量附着或被吸收，其余绝大部分残留在土壤和漂浮在大气中，通过降雨，经
过地表径流的冲刷进入地表水和渗入地表水形成污染，B符合题意。
C．种植豆科植物提高土壤肥力，利用固氮微生物的固氮作用，可以提高土壤肥力，无污染，C不符合题
意。
D．在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，是雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，
这样也能达到控制害虫数量的目的。 对环境没有污染，D不符合题意。
故选B。二、识图填空。（每空1分，共23分）
16. 下图是我们学过的五种动物，请回答有关问题：
（1）我们按动物体内有无_________，可以将动物分为无脊椎动物和脊椎动物。上述类群中属于无脊椎动
物的是________，属于脊椎动物的是__________。脊椎动物中属于恒温动物的有____________（填字母）
（2）A属于节肢动物中的昆虫类，它的身体可分为头部、胸部和腹部三部分，它的体表有_______，可以
起保护和支持作用，并能防止体内水分蒸发。
（3）B生活在水中，它的呼吸器官是_______，它适于体内血液与水中溶解的气体（或氧气）进行气体交
换。
（4）C幼年时，用_____呼吸，成年后水陆两栖，主要用_____呼吸；生殖和发育过程需要在________中完
成。
（5）D的身体呈流线型，其肺部周围有大量的_______，有助于在呼吸过程获得更多的氧气。
（6）E的毛有保温作用、其牙齿分化，与其食性相适应。E与D相比，在生殖发育方面的特点是_______。
（7）上述动物的身体出现了_____，大大提高动物运动的灵活性，有利于动物躲避敌害，获得更多的食物。
【答案】（1） ①. 脊柱 ②. A ③. BCDE ④. DE
（2）外骨骼 （3）鳃
（4） ①. 鳃 ②. 肺 ③. 水 （5）气囊
（6）胎生哺乳 （7）神经系统
【解析】
【分析】图中A蝗虫，属于昆虫类；B鱼类；C青蛙属于两栖类动物，D家鸽属于鸟类，E家兔属于哺乳
动物，解答即可。
【小问1详解】
无脊椎动物：身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。如：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、
软体动物、节肢动物等。脊椎动物：身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。包括B鱼类、C两栖类、爬行
类、D鸟类和E哺乳类。恒温动物：体温不随环境温度的变化而变化的动物，是恒温动物。恒温动物只有
两类：D鸟类和E哺乳动物。
【小问2详解】
A是蝗虫主要以禾本科农作物为食，是一种农业害虫；属于昆虫，身体分头、胸、腹三部分。头部有触角
一对，复眼一对，口器一个，胸部一般有三对足，两对翅。它的体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发，这是节肢动物适应干旱陆地生活的重要原因。
【小问3详解】
B鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。
【小问4详解】
C两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺
呼吸，兼用皮肤呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等。生殖发育离不开水，需要在水中进
行。
【小问5详解】
鸟类的气囊与肺相通，主要功能是储存空气，辅助呼吸，即吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气
体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气。同时，气囊还有减轻身体比重和散发热量、调节
体温、减轻器官间的摩擦等的作用。但气囊不能进行气体交换。
【小问6详解】
E在生殖发育方面的突出特点是胎生哺乳，保证了E比其他生物的后代有较高的成活率。
【小问7详解】
上述动物具有高度发达的感觉器官和神经系统，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时
作出反应。
17. 以下是五种微生物图，请据图回答下列问题。
（1）上图中A的繁殖方式是____。与B、C、D在细胞结构上的主要区别是A没有_______，它属于
______生物。请写出图A中序号6所指的结构名称：______。
（2）上图中的C是______（填名称）可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。
（3）图D中的a是______，图中的B、C、D都通过产生a来繁殖后代。
（4）A、B、C、D四种生物的细胞内都没有叶绿体，因而不能进行______作用，制造有机物，由此推断
它们的营养方式是______。
（5）B可以提炼出抗生素，治疗由______引发的疾病。
（6）E没有细胞结构，它是由_________外壳和内部的__________组成的，它的生活方式是__________。
【答案】（1） ①. 分裂②. 成形的细胞核
③. 原核 ④. 鞭毛
（2）酵母菌 （3）孢子
（4） ①. 光合 ②. 自养 （5）细菌
（6） ①. 蛋白质 ②. 遗传物质 ③. 寄生
【解析】
【分析】题图中：A是细菌，B是霉菌，C是酵母菌，D是蘑菇，E是噬菌体。题图中：1是遗传物质，2
是细胞膜，3是细胞壁，4是荚膜，5是细胞质，6是鞭毛。a是孢子，b是菌盖，c是菌褶，d是菌柄，e是
菌丝。
【小问1详解】
A细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA
集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的。另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有
一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛。题图中：1是遗传物质，2是细胞膜，3是细
胞壁，4是荚膜，5是细胞质，6是鞭毛。细菌通过分裂进行繁殖。
细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。这样的生物称为原核生物。真菌、动植物具有真正的
细胞核，属于真核生物。
【小问2详解】
D酵母菌在无氧的条件下，可以将葡萄糖分解成二氧化碳和酒精，并且释放热能。
【小问3详解】
图E中的a是孢子，C、D、E都通过产生孢子来繁殖后代。
【小问4详解】
异养：不能自己制造有机物，必须以现成的有机物为食的营养方式。A、B、C、D四种生物的细胞内都没
有叶绿体，因而不能进行光合作用，制造有机物，由此推断它们的营养方式是异养。
【小问5详解】
图C是青霉菌，它发酵能产生青霉素，是一种抗生素，可治疗多种细菌性疾病。
【小问6详解】
E病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，病毒
没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才
能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。
三、资料分析题：（每空1分，共计5分）
18. 资料一：老鼠和猫本是一对天敌，然而某人家养的一只大白猫却和一只老鼠和睦相处，并且这只刚产
崽的母猫还给小老鼠喂奶吃。资料二：海洋馆里，海豚表演的跳高顶球、跳迪斯科、转呼啦圈等节目往往赢得观众的热烈掌声。
资料三：白蚁中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁之分。蚁后专职产卵；蚁王具有生殖能力，主要负责与蚁后的
交配；工蚁承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵和饲喂白蚁等大部分工作；兵蚁专司蚁巢的保卫工作。
（1）从行为获得的途径来看，资料一中的母猫喂养小老鼠的行为属于_____，该行为是由母猫体内的
_____所决定的。
（2）在资料二中，海豚的表演属于_____行为，一般来说，动物越_______，该行为就越强、越复杂。
（3）由资料三判断，白蚁是群体生活的动物，蚁群内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，
这说明白蚁具有_______行为。
【答案】（1） ①. 先天性行为 ②. 遗传物质
（2） ①. 学习 ②. 高等
（3）社会##社群
【解析】
【分析】动物的行为复杂多样，按获得途径可分为先天性行为和学习行为；按行为的不同表现可分为觅食
行为、贮食行为、攻击行为(同类)、防御行为(不同类)、领域行为、繁殖行为、节律行为(洄游行为，迁徙
行为)、社会行为、定向行为、通讯行为等。各种行为都是动物对复杂环境的适应性表现，行为帮助动物更
好的生存繁衍。
【小问1详解】
先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结
网、亲鸟育雏等。先天性行为往往是一些简单的、出生时就必不可少的行为，是动物的一种先天具备的非
条件反射行为。先天性行为往往是一些简单的，出生时就必不可少的行为，维持动物最基本生存的需要。
从行为获得的途径来看，资料一中的母猫喂养小老鼠的行为属于先天性行为，由遗传物质决定。
【小问2详解】
学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、
海豹表演、小狗钻火圈等。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。学习行为是动物不
断适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行
为也就越多。
【小问3详解】
社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。因
此白蚁是群体生活的动物，蚁群内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，说明它们具有社会行
为。
四、科学探究说明题。（每空1分，共7分）
19. 某校生物兴趣小组的同学利用盛有无菌培养基的培养装置，设计了“洗手能否减少手上的细菌数量”的探究实验方案，请分析回答问题。
（1）该同学作出的假设是____________________。
（2）洗手前后在培养基上按手印相当于培养细菌的哪一步？_____________________。
（3）如图A组与B组可形成__________实验，实验的变量是________。
当实验培养48小时后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖，洗手后按指印的培养装置中有较
少细菌繁殖。由实验结果得出的结论与假设相符。
（4）细菌和真菌在生物圈中分布广泛，大多数细菌和真菌能够作为分解者参与________循环，细菌和真
菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于_______作用，细菌和真菌在这个过
程中获得_________。
【答案】（1）洗手能减少手上的细菌数量 （2）接种
（3） ①. 对照实验 ②. 细菌的数量
（4） ①. 物质 ②. 呼吸 ③. 能量
【解析】
【分析】科学探究过程通常涉及提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达交流等，科
学探究中要设置对照实验是科学探究中必需具备的。
【小问1详解】
作出假设是在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对提出的问题作出肯定或否定的回答。因此，该
同学作出的假设是洗手能减少手上的细菌数量。
【小问2详解】
将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。
【小问3详解】
在科学实验中，往往只选择一个变量。为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强
实验结论的说服力。对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其
他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。由此可知，实验变量是细菌的数量。
【小问4详解】
分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物。它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，
供生产者再一次利用，促进物质循环。动植物的呼吸作用和细菌真菌的分解作用，可以把有机物分解转化
为二氧化碳和水，并释放出其中储存的能量。
