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第 25 课 活板
本课重点 1. 了解作者及《梦溪笔谈》。
2. 了解时间和空间相结合的说明顺序。
3. 掌握“溶、帖、旋、拂、砥、讫”等6个字
本课难点 初步学会翻译文言文；能指出课文的说明顺序。
一、单选题
1．学校文学社要从历代文人中为“花中四君子”寻找代言人，已经选定品质如兰花般芬芳的屈原作
为“兰”的代言人，请你按顺序，再给“梅”“竹”“菊”匹配最合适的代言人（ )
A．李白 苏东坡 陶渊明
B．林逋 苏东坡 周敦颐
C．王冕 郑板桥 周敦颐
D．陆游 郑板桥 陶渊明
2．下列句子没有语病的一项是( )
A．“国家机器人发展论坛”在我市举行，其中的“智能机器人”板块，涵盖服务机器人、制造机
器人、运动机器人等许多大量内容。
B．随着城镇化进程的加快，我市农村人口大幅减少，与十年前相比，几乎减少了一倍。
C．《中国诗词大会》节目致力于弘扬中国传统文化，自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的
内容和多样的形式造成的。
D．近年来，许多学校开展的“大课间”活动，既让学生锻炼了身体，又让校园充满了活力。
3．读课文《活板》，选出 “若印数十百千本，则极为神速”翻译正确的一项 （ ）。
A．只要印成百上千本，那就十分方便、快速。
B．只有印成百上千本，才算得上十分快速。
C．你印几十本乃至上百上千本，就十分方便、快速。
D．如果印几十本乃至上百上千本，就十分快速。4．《活板》第二段文字的表达方式主要是（ ）
A．记叙 B．议论 C．说明 D．描写
5．选出下列叙述不符合《活板》原文意思的一项：（ ）。
A．活板的制作和印刷过程主要经历刻字、排版、印刷和拆板四大工序。
B．印刷术的发明、制作、效能和使用方法。
C．活板的主要特征在“活”字，集中体现在字是活的，排版、印刷是活的，以及字印便于贮存重
排等方面。
D．活板的字模之所以用胶泥而不用木料制作，是因为木料质地太软，且不宜用“火炀”。
二、填空题
6．本课《活板》选自 ，作者是 代的 ，他是一位 家、
家。
7．读课文《活板》，“庆历中，有布衣毕昇，又为活板。”这句话在全段起 作用。
8．读课文《活板》，根据文意说说活板印刷术提高工效的关键是①
②
9．读课文《活板》，活字印刷的特点是 。
三、综合题
10．对联是我国的传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还普遍应用在我们的日常生活中。逢年
过节、开业奠基、婚丧嫁娶等都要用对联来烘托气氛。班上开展“走近对联'的综合性学习活动，请你
参加。
（1）作为本次活动中一个“搜集对联”小组的负责人，你们准备怎样开展活动？请拟定两种具体
的方法。
（2）下面是一份“对联”问卷调查表，请用一句简洁的话表述你的探究结果。
年龄段 12-25岁(100人) 30-45岁(100人) 45岁以上(100人)
喜爱对联的人数比 18% 40% 65%
（3）小明同学搜集了一些风景名胜的对联。其中，有副对联小明少抄了一个字，请你为他补全。
你认为下面四种方案中最恰当的一项是( )
青山不 千秋画
流水无弦万古琴
A．墨 B．黑 C．染 D．老
（4）6月17日，搭载神舟十二号载人飞船的长征二号F遥十二运载火箭，在酒泉卫星发射中心点
火发射，顺利将聂海胜、刘伯明、汤洪波3名航天员送入太空，发射任务取得圆满成功。中国航天事业再创新的辉煌，向党的百年华诞献礼。下面是同学们根据这一盛事共同创作的对联，你认为最恰当
的下联是( )
上联：建党百年红旗指引强国兴邦向大同
A．扬我国威问鼎苍穹神舟飞天冲霄汉
B．举国上下齐欢腾航天文人拔剑九霄
C．英雄三人再创辉煌神箭腾空梦再圆
D．神舟十二苍穹问鼎扬眉吐气壮国威
四、文言文阅读
11．阅读《活板》，完成下列小题。
活板
板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设
一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，
持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，
则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息
可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以
纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，
文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印
自落，殊不沾污。
昇死，其印为予群从所得，至今保藏。
（1）下列各组语句中划线词的意思相同的一项是（ ）
A．火烧令坚 召令徒属
B．持就火炀之 瞬息可就
C．有奇字素无备者 睿素无北伐之志
D．殊不沾污 盖追先帝之殊遇
（2）用现代汉语翻译文中画线语句。
唐人尚未盛为之。
（3）阅读《活板》和以下链接材料，回答问题。
腊月早梅，清晨摘半开花朵，连蒂入瓷瓶。每一两用炒盐一两洒入，勿用手抄坏。箬叶、厚纸密封。
入夏取开，先置蜜少许于盏内，加花三四朵，滚水注入，花开如生，冲茶，香甚可爱。
——《养小录·暗香汤》两段文字都重点介绍了 。比较之下，《暗香汤》对“香”进行了说明，
《活板》不仅紧扣活板的“ ”进行介绍，还通过与 的比较，
突出了活板的优越性。
12．阅读下面两段文字，完成各题。
（一）
板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：（甲）用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令
坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁
范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。 （乙）若止印三二本，未为简易 ；
若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，
更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复
者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，（丙）用讫再火令
药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为予群从所得，至今保藏。
（选自沈括《活板》）
（二）
蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古
书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头
及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。
（节选自范晔《后汉书》）
注：①[秘剑]皇室用的剑。②[书契]书籍文契。③[缣（jiān）]双丝的细绢。④[造意]想出一个主意。
（1）下列选项中各有两组词语。每组词语中划线字的意思都相同的一项是（ ）
A．唐人尚未盛为之/礼尚往来 殊不沾污/殊途同归
B．有奇字素无备者/素不相识 旋刻之/天旋地转
C．字平如砥/坦荡如砥 瞬息可就/一蹴而就
D．兼与药相粘/德才兼备 更互用之/少不更事
（2）翻译（一）文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（
）
A．用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚 翻译：用黏土刻字，字模的边缘薄得像铜钱
似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。 理解：说明活字的制作过程。运用打比方的说明方法，形象说明了活字比较薄，占有的空间小，容易存储和保管。
B．若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速 翻译：如果只印两三本，不能算是
简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快了。 理解：运用作比较的说明方法，突出了活板印
刷数量越多，印刷效能越高的优势。
C．用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落 翻译：印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一
掸，那些字模就会自己掉下来。 理解：“拆版”是活板排版的最后一道工序，可以利用特殊的药物
来完成，掉落下来的字模可以重复使用。
（3）“活板”和“造纸术”都是在原有的科学技术的基础上发展起来的：“活板”解决了雕板
“效率低、不易修改”的难题，体现了“① ”的优势；蔡伦改进“造纸术”的突破点则是
在原材料的选择上，弥补了“② ”的缺陷。它们均具有③
的优点，为人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出的贡献。（①②空用原文回答，③空用自己
的话回答）
五、写作题
13．走进自然，我们领略景色之美；亲近大师，我们感受哲理之美；享受亲情，我们体验生 活之美；
展现才华，我们成就青春之美……生活并不缺少美。美，就在我们身边。
请以 “ ▲ 真美”为题，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整。 （2）文体自选，诗歌除外。字数不少于 600 字。
