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第 17 课 短文两篇
本课重点 1.背诵并翻译课文，掌握相关文言实词；
2.学习托物言志的写法；
本课难点 理解作者的思想感情。
一、单选题
1．下列各组中加点词的用法相同的一项是（ ）
A．斯是陋室/唯命是从
B．无案牍之劳形/送杜少府之任蜀州
C．有龙则灵/学而不思则罔
D．可以调素琴/蒙辞以军中多务
2．下列语句中的“之”与“菊之爱，陶后鲜有闻”一句中“之”的意义和用法相同的一项是
（ ）
A．无丝竹之乱耳 B．而两狼之并驱如故
C．何陋之有 D．禽兽之变诈几何哉
3．下列句子中的文言虚词“而”的意义和用法与“摘而藏之”中“而”的意义和用法相同的一项是
（ ）。
A．予独爱莲之出淤泥而不染
B．溪深而鱼肥
C．乃记之而去
D．呼尔而与之
4．下列说法不正确的一项是： ( )。
A．甲文表现作者安贫乐道的情趣，乙文表现作者洁身自好的高贵品质。
B．甲乙两文都是托物言志的名篇，文字优美，意味深远。
C．“铭”和“说”都是古代文体，“铭”侧重于议论，“说”侧重于叙事。
D．甲文句式整齐，对仗工整；乙文语言精练，骈散相间。5．读《陋室铭》，本文在写作方法方法典型的特点是（ ）
A．借景抒情 B．借物抒情 C．运用象征 D．动静结合
6．下列对课文理解不正确的一项是（ ）
A．“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了类比的写作手法。用古名贤之室类比自己的“陋室”，
表明作者以古名贤自况，即自己也有向古名贤学习的愿望和决心。
B．刘禹锡诸葛亮和扬雄，他们都具有安贫乐道、淡泊名利的君子之风，高雅脱俗而才华横溢。住
在床头屋漏、雨脚如麻的草堂中的杜甫，也可以说是他们的同类。
C．“中通外直，不蔓不枝，香远益清”象征君子通达事理，行为方正，志洁行廉，仪态端庄，美
名远扬。
D．《爱莲说》写菊、写牡丹是为了衬莲，在映衬中突出了莲花的形象和品格，同时又针砭了时俗。
二、填空题
7．根据《爱莲说》课文理解填空。
（1）作者从 、风度气质、 等方面描写莲花的超凡脱俗，赋予莲君子
般的美好品格。“ ”比喻君子不与恶浊的世风同流合污，但又不
以孤高自许。
（2）作者将菊、牡丹、莲一一拟人，分别说它们是 、 、 的化身，并
借此再次表明自己不慕富贵、洁身自好、保持坚贞气节和高尚品德的生活态度。
（3）这篇短文，采用衬托的写法，用菊和牡丹作 和 ，含蓄而深刻地表达了文
章主旨及作者的思想感情。
8．课文理解填空。
（1）《陋室铭》紧紧扣住“ ”立意，以“ ”一句统领全篇，表达出
陋室主人 的节操和 的情怀。
（2）《陋室铭》开篇“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”运用 的方法，将名
山、灵水与“陋室”相提并论，强调陋室具有“名”“灵”的性质。“ ”一句为全文
之“睛”。
（3）《陋室铭》作者紧扣“惟吾德馨”对居室从 、 、 三方
面来描写，突出作者的美德。
9．解释下列各句中加横线的词语。
①晋陶渊明独爱菊
②出淤泥而不染
③濯清涟而不妖④香远益清
⑤亭亭净植
⑥宜乎众矣
10．解释下列加横线的词语。
①山不在高，有仙则名
②谈笑有鸿儒
③无案牍之劳形
④无丝竹之乱耳
⑤往来无白丁
⑥可以调素琴
11．读《陋室铭》，用课文原名回答下列问题。
①本文的主旨句是：
②描写陋室环境幽雅的句子是：
③写室中人交往之雅的句子是：
④写室中事的情趣之雅的句子是：
12．读《爱莲说》，用原文语句填空。
①与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲的高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世
俗同流合污而又洁身自好的句子是 ， 。
②最能概括莲花高贵品质的句子(主旨句)是 ， 。
③公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多，用《爱莲说》中的话来说，就是
， ！
三、 翻译
13．用现代汉语翻译下列句子。
（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
（2）予谓菊，花之隐逸者也。
（3）噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
（4）莲之爱，同予者何人？
14．将下列句子译成现代汉语。
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
四、 文言文阅读课内文言文阅读
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀
子云亭。孔子云：何陋之有？
15．下列加点词实词解释有误的一项是（ ）
A．有仙则名 名：出名、有名
B．谈笑有鸿儒 鸿儒：博学的人
C．往来无白丁射 白丁：平民，指没有功名的人
D．可以调素琴 素：白色的
16．下面理解有误的一项是（ ）
A．古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，叫“铭”，后来就成为一种文体。
B．文章先以山水起兴，点出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨。
C．“苔痕上阶绿，草色入帘青”一句中“上阶”、“入帘”，化静为动，生动形象地写出“苔”、
“草” 的神态。
D．“谈笑有鸿儒， 往来无白丁”侧重写与朋友的交往，借以显示作者性情的高雅，也从侧面写
出作者看不起没有功名的人。
17．翻译下列句子：
①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
②衡乃与其佣作而不求偿。选自《凿璧借光》
18．阅读《爱莲说》，完成各题。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥
而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（1）下列句中划线词的解释，不正确的一项是( )A．可爱者甚蕃(多) 晋陶渊明独爱菊(只)
B．濯清涟而不妖(这里指清水) 予独爱莲之出淤泥而不染(沾染)
C．香远益清(好) 陶后鲜有闻(听说)
D．亭亭净植(竖立) 宜乎众矣(应当)
（2）《爱莲说》一文赞美了莲如君子的很多优秀品质，下面选项中与文中表现的君子品质不完全
相符的一项是( )
A．勤勉上进坚韧不拔 B．刚正不阿不随世俗
C．正直谦逊美名远扬 D．庄重严肃受人敬重
（3）“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？
19．阅读下面文言文，完成各题。
东坡先生墓志铭(节选)
苏 辙
予兄子瞻，谪居海南。四年春正月，今天子即位，推恩海内，泽及鸟兽。夏六月，公被命渡海
北归。明年，舟至淮、浙。秋七月，被病，卒于毗陵。吴越之民，相与哭于市，其君子相吊于家，讣
闻四方，无贤愚皆咨嗟出涕。太学之士数百人，相率饭僧慧林佛舍。呜呼！斯文坠矣，后生安所复仰？
公始病，以书属辙曰：“即死，葬我嵩山下，子为我铭。”辙执书哭曰：“小子忍铭吾兄！”
公生十年，而先君宦学四方，太夫人亲授以书。闻古今成败，辄能语其要。公亦奋厉有当世志。
太夫人喜曰：“吾有子矣。”比冠，学通经史，属文日数千言。嘉祐二年，欧阳文忠公考试礼部进士，
疾时文之诡异，思有以救之。梅圣俞时与其事，得公《论刑赏》，以示文忠。文忠惊喜以为异人欲以
冠多士。
（1）解释下列句中划线的词。
①泽及鸟兽
②以书属辙曰
③辄能语其要
④疾时文之诡异
（2）用“/”给下面的句子断句。(限断两处)
文 忠 惊 喜 以 为 异 人 欲 以 冠 多 士
（3）用现代汉语翻译下面的句子。
讣闻四方，无贤愚皆咨嗟出涕。
五、语言表达
20．吟诵古典诗歌，脑海中会呈现诗中所描绘的画面，即“诗中有画”。请从下面描写荷花的诗句中任选一句，发挥想象，用自己的语言把它描绘成一幅美丽的画卷。要求：①紧扣诗句；②语言表达简
明、生动；③运用一种修辞；④50字左右。
（1）十里荷花带月看，花和月色一般般。(杨公远《月下看白莲》)
（2）荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。(王昌龄《采莲曲》)
