文档内容
2024 年中考第二次模拟考试（四川成都卷）
语文·参考答案
A卷（共100分）
第Ⅰ卷（选择题，共24分）
一、基础知识（每小题3分，共12分）
1. C
2. B
3. D
4. C
二、文言文阅读（每小题3分，共12分）
16．D
17．D
18．B
19．D
【点睛】参考译文
甲
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：
“我难道想要你研究儒家经典，成为博士吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁
比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃
和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时的
没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚
呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。
乙
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，所以先
帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为宫中之事，无论大小，都拿来问问他们，然后施行，一定能够弥补缺
点和疏漏之处，可以获得很多的好处。
将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有才干，因此大家评议
举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，不同才能的人各得
其所。
亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝没有一次不（发出叹息）感到痛心遗憾的。侍中、尚书、
长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复
兴就指日可待了。
三、默写（共6分）
9.（6分）燕然未勒归无计 沉舟侧畔千帆过 八年风味徒思浙 秋草独寻人去后，寒林空见日
斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。《长沙过贾谊宅》唐·刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客
悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事
到天涯。
四、现代文阅读（共10分）
10．（2分）遏制战争，促进和平；和平，不是战争；放下武器，迎接和平；化解仇恨，走向和平………
（抓住反对战争，促进和平，共同发展这一核心进行拟题均可，题目合理，意思接近即可）
11．（4分）和平与发展是时代的主题，人们都不愿意战争爆发，都希望能有化解战争的“和平使者”出
现，来推进合作而不是挑起冲突。所以当这样一个契机出现，人们都会选择放下武器，和平共生。（言之
有理，意思接近即可）
12．（4分）示例：链接材料一适合作为材料一的论据，总理以自己的实际行动像无数的殉难者致歉，表
明他们的坚决态度，希望不要再有战争，不要再有暴力，希望人们忘记仇恨，铭记历史，促进和平而共同
努力。链接材料二适合作为材料三的论据，中国曾经也经历战争，致使国家危亡，名不聊生，但中国一直
致力于对和平的追求，推进各国经济的发展，构建人类命运共同体，推进多方合作，加强自身实力，促进
经济发展，中国正是这样在实践，通过“一带一路”的方式，与多国签订商业贸易协议，推动“和合共生，
美美与共”。（言之有理，意思接近即可）
五、作文（60分）
13. 【答案】例文：
告别童年
仍然清晰地记得那所不起眼的小学，几个落满灰尘的大字“好好学习，天天向上”，给校园增添了几
分古老。而校园内，却是一片热闹，校园的树下，同学们欢快地嬉戏着，空中时不时会扬起几串银铃般的
笑声。我们几个小伙伴总是喜欢围着那扇已经生了锈的铁门，那一只只胖胖的小手死死地抓着门，保卫着
属于自己的那一份领地，左脚踏着门，右脚着地，使劲蹬着，铁门一前一后地晃动着，还不时会有铁锈掉
下来，那扇门太古老了，可它却写满了我们的欢笑。哦！别了，时时保卫校园给了我们乐趣的古门！
仍然记得那一片黄灿灿的油菜花，傍晚，夕阳温柔地洒在每一朵小花上，也洒在我们的小脸蛋上，我
们总是会将书包扔在路边，钻进那片属于我们的天地，那里，没有老师一整天的严峻的面容，只有我们互相追逐的身影。当然，我们也会摔跟头，也会被田地的主人叫骂着把我们赶出去，但我们都不在乎，那时
的我们，心中充满了叛逆，一心想做自己喜欢的事，我们都把那些赶我们的人看作“敌人”，偏偏我们没
有战斗力，只好逃之夭夭！哦！别了，那一片金灿灿的油菜花！
仍然记得我与哥哥一起钓虾的情景，一个个皮肤晒得黑黑的，冒着骄阳，扛着工具，抄着熟悉的小路，
到池塘边钓虾。每当我被虾钳到时，总会哇哇大叫，使劲地甩着，就是无法挣脱那只大龙虾的“魔爪”，
个个总是一边笑着，一边给我取下龙虾，给我揉揉手指，于是我便破涕为笑了。哦！别了，那熟悉的留着
我们深深足迹的池塘。
童年，是记忆中的一串串闪亮的珍珠，虽然，我不得不挥手与它告别，但它将会一直在我心中闪光。
B卷（共50分）
一、诗歌鉴赏（共4分）
14．（2分）“待”意为等待，“欲”意为想要，两个词运用了拟人的修辞手法，把堤岸和腊梅当作人来
写，生动形象地写出了冬去春来，春临大地的蓬勃生机，表达了诗人对柳树待舒、山梅欲放美景的期待以
及豁达愉悦的心境。
15．（2分）①岁月匆匆、时不我待的紧迫；②白昼增长、暖气将至的欣喜；③热爱生活、细观自然的情
趣（或：柳树待舒、山梅欲放的期待）；④异乡纵酒、聊慰思心的无奈。
二、文言文阅读（共12分）
16．（3分）A
17．（6分）（1）（他）曾拿出自己的俸禄来供养四方游学之士，但妻儿的衣服和饭食，仅能（供自己）
御寒和充饥，范仲淹却泰然处之（或安然自若的样子）。（2）况且提拔和贬谪（天子的）近臣，凡是超
出标准的，不应该全部委托宰相处理。
18．（4分）是。（1）他吃苦耐劳，在条件艰苦、物资短缺的情况下学习，却不以为苦：（2）他安贫乐
道，面对妻儿衣食仅能自给时，仍泰然处之；无论贫困还是显贵，始终保持简单朴素的生活方式。这些都
践行了他“不以物喜、不以己悲”精神追求。（3）他乐善好施，用自己的俸禄奉养四方游士，设置义庄
赡养族人；（4）他为政崇尚忠厚，面对不合理的升迁现象敢于直言进谏；（5）他正直无私，用自己无功
来推辞皇帝的升迁奖赏。这些都体现了他“先人后己、先忧后乐”的政治情怀。
【点睛】参考译文：
范仲淹字希文，他少时就有志气，奉行操守。前往应天府，依从戚同文学习。他昼夜不停地刻苦学习，
冬天读书十分疲乏时，就用冷水浇脸；有时无东西吃，甚至不得不靠喝稀粥度日。一般人不能忍受的困苦
生活，范仲淹却从不叫苦。范仲淹曾经拿出自己的俸禄来供养四方游学之士，妻儿的衣服和饭食，仅仅只
能自己御寒和充饥，范仲淹却始终泰然处之。
当时吕夷简执掌朝政，被任用和得到提拔的人大都出自他的门下。范仲淹向仁宗呈上一份《百官图》，指着图上百官升迁的次序说：“像这样的是循序升迁，像这样的是不合顺序的升迁，循序升迁是（符合）
公理的，越序升迁是（遵循）个人意愿。况且提拔和黜降（天子的）近臣，凡是超过标准的提拔，不应该
全部委托宰相处理。”吕夷简很不高兴。
葛怀敏在定川被敌军打败，敌军大肆抢掠至潘原，关中地区震动惊恐，老百姓大多躲藏到山谷中。范
仲淹率领六千军队，从邠州、泾州出发进行援救，听说敌军已经撤出边塞，才率领军队返回。开始的时候，
定川战败的消息传到朝廷，仁宗皇帝手按着地图对左右大臣说：“如果范仲淹出兵救援，我就没有什么可
以忧虑的了。”范仲淹出援兵的奏报一到，仁宗皇帝大喜说：“我一直就认为范仲淹是可以重用的。”于
是就任命范仲淹为枢密直学士。范仲淹因为这次军队出征没有立功，辞谢了皇帝的任命，仁宗皇帝没有接
受他的辞呈。
范仲淹性情刚烈，但外表温和，本性十分孝顺，因为他母亲在时，家境正是贫困的时候，后来，范仲
淹虽然做了大官，但不是家中来客人，吃饭时也不会有两个荤菜。范仲淹对人好施予，在乡族中设置义庄，
用以赡养族人。博爱善施，士大夫大多出自其门下，即使是小巷之人，都能说出他的名字。死的那天，四
面八方凡是听到这一消息的人，都替他叹惜。范仲淹治理国家崇尚忠厚，他到过的地方都留下了他的恩德，
邠州、庆州的老百姓和众多的羌族部族，都画上他的像在他生前就建立祠堂祭祀他。等到他死了，羌族首
领率领数百人，像（失去自己的）父亲一样为他痛哭，并斋戒三日以后才离开。
当初，范仲淹生病时，仁宗皇帝经常派人送药、慰问，病逝后，仁宗皇帝嗟叹哀悼很长时间。又派人
去慰问其家人，下葬后，仁宗皇帝亲自题写了墓碑，叫“褒贤之碑”。
三、名著及现代文阅读（共22分）
（一）名著阅读（4分）
19. （2分）示例一：我认为古典小说中女性角色是有作用的，如《儒林外史》中的鲁小姐，不仅在故事
情节的发展中起到了连结和推动作用，还有衬托的作用。她才华横溢、痴迷八股，不仅自己对八股文章孜
孜不倦的研读，还把这种八股举业的理想寄托在丈夫和孩子身上。是科举制度的女性牺牲品。鲁小姐的存
在从另一个侧面反映了封建科举制度对读书人的戕害。
示例二：我认为古典小说中女性角色可有可无，似乎仅仅只为了衬托男性角色。如《水浒传》中扈三娘，
她空有一个好皮囊，空怀一身好武艺，没有任何自主思想，在血洗扈家庄后，她非但没报仇，居然还听从
宋江安排嫁给了丑陋的矮脚虎王英。她仅仅在战场上展现英姿，其他时候可有可无。她的存在似乎仅仅是
衬托水浒好汉的英雄气概。
20. （2分）丽达；丽达是一个优秀的共产党员，热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合。可是保
尔以“牛虻”精神抵制自己对丽达产生的感情，觉得自己喜欢上丽达是一种“恶念”。
（二）现代文阅读（18分）21．（4分） 焦急、惊讶 赤风马腿意外跪倒，人和马即将一起坠崖 心头一沉 老江双
手紧抠住石角，从崖边攀爬上来
22．（4分）运用环境描写，刻画了曲振和赤风救人时雷雨交加的恶劣环境，表现出大雨的猛烈，营造出
惊心动魄的气氛，衬托曲振焦急、紧张又害怕的心情，同时为下文写赤风马腿意外跪倒的情节做铺垫。
23．（4分）交代故事的写作对象——曲振和赤风马；运用倒叙，写“伤痕”“那一天”，为文章设置悬
念，激发读者的阅读兴趣；总领下文，同时与最后一段的“赶马调”相呼应，使文章首尾圆合。
24．（6分）示例一：成长。在爷爷告诉曲振范老板想要买下赤风时，曲振“闷了一夜”，他从没有想过
和赤风分开，但是经历了和赤风一起救助老江及赤风大展英姿吓住群马的事情后，曲振明白应该放赤风去
展现自己，同时这也是为家乡旅游的发展做出贡献。他最终决定将赤风送给景区，实现了心灵的成长。
示例二：奉献。看到悬崖下的老江时，曲振毫不犹豫地和赤风一起救助老江，在赤风马腿意外跪倒，人和
马即将坠落之时，曲振拿起木棒重重地打在了心爱的赤风的臀上；为了帮助家乡旅游业发展，曲振又忍痛
将赤风送给景区，这些都展现了他的奉献精神。
示例三：爱。曲振对赤风充满爱，他会帮赤风梳理毛发，会爱怜地看着赤风臀部的伤痕，因为不忍心看着
赤风“在孤寂中熬日子”而将它送走；曲振对人充满爱，他会毫不犹豫救助被困在崖壁上的陌生人，在看
到马儿厮打成一堆可能会发生踩踏事件时，急忙赶到现场制止；曲振对家乡充满爱，为促进家乡旅游业的
发展，他强忍不舍将心爱的马儿送给景区。
四、语言运用（共12分）
25. (1) （4分）具体表现：生动展现情绪情感；原因：通俗易懂表达有趣。
(2) (4分) 花儿 体现其形状” 鲜嫩 人们对美好生活的期待
(3)（4分）示例：茶烟袅袅，小二递茶 人来人往，细品悠长 这最甜的声音中 陪伴了家庭间
的琐碎时间
