文档内容
2024 年中考第二次模拟考试（苏州卷）
语文·参考答案
第一部分（20分）
1.（1）（3分）惘 揣 韧 （2）（2分）A B
（3）（3分）将“坚韧、宽厚与温柔”与“答案”调换位置
2.（8分）（1）直挂云帆济沧海 （2）欲为圣明除弊事（重点字：弊） （3）千里共婵娟
（4）寄书长不达 （5）《月夜忆舍弟》 （6）春蚕到死丝方尽
（7）浊酒一杯家万里 （8）燕然未勒归无计（重点字：勒）
3. (1) B(2分)
(2) 示例一：阅读提升文学素养，求知丰富精彩人生。
示例二：生命因阅读而精彩！
示例三：遨游书海，淋浴墨香。
(评分标准：共2分，围绕主题阅读活动，语言流畅，语意合理即可)
第二部分（50分）
（一）名著阅读。（6分）
4.（2分）C A
5.（4分）示例一：【磨难与成长】 《钢铁是怎样炼成的》 《简爱》。 《钢铁是怎样炼成的》中保
尔面对瘫痪、失明，选择勇敢面对一切，并完成了小说《暴风雨中所诞生的》。苦难磨砺了保尔的意志，
让他成长为一名钢铁战士； 《简爱》中的简爱在经历了失去双亲、被送到寄宿学校以及爱情等各种坎
坷、困苦，塑造了她坚韧不拔、积极向上的性格，并最终与罗切斯特走到一起，寻得了自己的幸福。两部
作品主人公都在磨难中成就了自我，符合主题。
示例二：【责任与担当】 《红星照耀中国》 《西游记》。 《红星照耀中国》中毛泽东、朱德、贺龙
等人肩负历史使命，带领红军为建立一个新中国而爬雪山、过草地，历经千辛万苦； 《西游记》中孙悟
空从暴躁顽劣、缺乏耐心变为有责任心、有担当，在取经路上立下了汗马功劳。两本书的主人公都体现了
责任与担当的精神，符合主题。
示例三：【讽刺与隐喻】 《儒林外史》 《聊斋志异》。 《儒林外史》中范进中举而疯，匡超人日渐
堕落，周进撞贡门而哭，讽刺了当时封建科举制度对读书人的毒害； 《聊斋志异》中马骥游历罗刹国，
讽刺隐喻了现实世界黑白不分，善恶颠倒。两本书都借讽刺对现实社会进行了批判，符合主题。
(评分标准：共4分，主题提炼与所选名著匹配给2分，结合名著具体分析2分，其他答案合理即可)
（二）古诗文阅读。（21分）
6.（4分）（1） 等到（2）谢绝，拒绝（3）④（4）改动
7.（2分）小民聚观者数千人/争为公呼冤/声殷如雷
8.（3分）C
9.（4分，各2分） （1）大人为什么不暂缓宣读圣旨，依据实情把（这里的情况）奏告给朝廷。
（2）众人于是愤怒地说：“那么这圣旨原来是假的！”
10.（4分） ①这两句诗把卑劣的朝廷阉党与高尚的里巷百姓做对比，突出了诗人对为正义而牺牲的五位百姓的敬仰，也嘲讽了朝廷阉党。②【乙】文里太监李实诬陷周公，巡抚都御史毛一鹭等是非不分，镇压
百姓：官旗狐假虎威，色厉内荏，都是朝廷党“阘冗”的表现，小民围观为公呼冤，诸生王节直前诘责一
鹭，百姓争折阑楯，奋击官旗，都表现了里巷夫的“峥嵘”。
11.（4分）苏州人性格温和，在日常生活中一般不大与人争强斗狠，这是事实。但是，明朝年间，为了保
护忠臣周顺昌，苏州的百姓们聚集官府，进行了激烈的斗争，打死了阉党派来抓人的官差、为了维护正
义，苏州人的血性不输要离、田横，所以苏州人也有彪悍的一面。
参考译文：
周忠介公顺昌，字景文，明朝万历年间进士，曾任吏部文选司员外郎，请求回乡居住。当时，太监魏
忠贤扰乱国政，御史倪文焕逢迎魏忠贤的意旨，弹劾先生，先生就此被削除官籍。
恰好苏杭织造太监李实和曾任应天巡抚的周起元及先生有怨仇，追查周起元罪状弹劾他，把先生的名
字也加进去一起弹劾，(魏忠贤)就派官差去逮捕先生。先生知道这件事，却不放在心上，一点也不为其所
动。
等到在府衙门宣读圣旨的那一天，巡抚都御史毛一鹭、巡按.御史徐吉以及道、府以下各级官员全部
到场。围观的百姓有好几千人，争相为周顺昌鸣冤，声音大得如雷震一般。秀才王节等人走上前去，责问
毛一鹭，并说：“众怒不可犯。大人何不慢点宣读圣旨，把这里的实情奏告朝廷。”毛一鹭实际上无心答
应这要求，假意说好话拒绝了他们(的请求)。差役看到商议了好久没有结果，又惊奇于巡抚、巡按等官吏
不按法度治秀才们的罪，就“当啷”一声把镣铐往地上一丢，大喊：“犯人在什么地方?”又说：“这是
魏大人的命令，可以缓办吗！”许多人被他们激怒了，说：“那么这圣旨原来是假的！”大家抢着翻上栏
杆，用力打那些差役。差役个个抱住头，东逃西躲，有的爬上大树，有的跑进公堂，有的躲进茅厕，个个
吓得哆哆嗦嗦叫饶命，说：“魏公害了我！”有死了的人。
毛一鹭很害怕，召来骑兵穿上铠甲来保护自己，夜里要换御史徐吉上奏章报告苏州民变，命令主管官
员逮捕颜佩韦等十几个百姓并关起来。八天以后，先生最终被逮捕。不久到了京城，被关进牢狱，(阁党)
诬指(周顺昌)犯了贪污罪，受严刑拷打，伤重病死在狱中，而且魏忠贤再次枉下旨意杀害了颜佩韦等五
人。
（三）现代文阅读。（23分）
阅读下面的文章，完成12-14题。（10分）
12.（3分）B A C
13.（2分）D
14.（5分）示例一：青少年不可以玩抖音。一些网友认为抖音也许会成为社会的主流，不玩抖音会和社会
脱节。我认为抖音它不像微信一样能高效办公，也不像微博一样能看到有效信息流，只有无穷无尽的视频
展示，纯粹的娱乐，极致的消遣。而且这种视频充斥着扭曲的审美、炫富、无底线的恶搞、虐待动物、自
虐和苦情戏、欺骗广告，不仅很难成为主流，而且会受到一部分人的抵制。虽说有的孩子会得到父母的指
导，但出于这个年纪的孩子追求新奇、好玩是重点，万一指导不够或无效，沉迷于其中，对孩子的危害是
巨大的，所以应防患于未然。
示例二：青少年可以玩抖音。这位妈妈认为抖音里有很多虚假、负面的内容，这个不可否认，就像市场里
有伪劣过期产品，影像资料里有暴力色情是一样的。并不是有这些我们就不能去市场，不能看电视了。这
是一个信息时代，靠防是行不通的，不迷失在今天，也会在不久的将来迷失。关键还是在使用的过程中指
导孩子，如何使用，提高孩子辨别是非，去伪存真，让孩子的内心足够强大，才不至于在这信息潮流的冲
击下迷失自我，才能更好地融入社会，体验社会的脉动。阅读下面的文章，完成15-18题。（17分）
15.（4分）①暴怒无常 ②心情烦乱，心灰意冷 ③失魂落魄，心灵空虚 ④心酸，感动
16.（3分）应该用舒缓的语气读，“雪白”“淡淡的”“氤氲”要重读，突出了荞麦花颜色的雪白，花香
的淡雅，景色的诗意美好，要读出作者对月下美景的陶醉和享受之情。
17.（3分）内容上：“开在心灵深处的荞麦花”写母亲为了让我早日吃上饸饹面，在月色中拔草，并坚信
荞麦会有好收成，母亲的自信和乐观就像在我心灵上播撒出一片美丽的荞麦花，播撒出浓浓的爱；结构
上：“荞麦”贯串全文，是文章线索，推动了情节的发展。
18.（3分）母亲形象的相同点： 两位母亲都深爱孩子，展现出伟大无私的母爱；两位母亲的生活都很艰
难，但她们以自己的方式帮助孩子走出人生困境。
刻画人物形象的手法： 都运用了动作、语言、神态等描写方法，如本文母亲兴奋地说“你看现在已经开
满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！”在如此艰苦的生活中，母亲仍然能够坚定信念，充满希
望地生活，作者为我们刻画出一个坚强自信的母亲形象。《秋天的怀念》中母亲昏迷前最后一句话是“我
那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”母亲自己病入膏肓，心里却只有生病的儿子和还未成年的
女儿，作者为我们刻画出一个伟大无私，深深关爱孩子的母亲形象。如果写到其他人物刻画手法，且能结
合文章进行合理分析，也可以。
第三部分（60分）
19.（60分）例文：
故乡的味道
岁月如歌，弹奏着一阙又一阙的乐章，或清越或激扬；人生如戏，演着一个又一个片段或平淡或激
昂，曲终人散、繁花落尽、蓦然回首，几多回味，几多感触……
故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。我的故乡在那不起眼的山脚下，洋溢着古朴、宁
静的味道。春天，我同伙伴仰面躺在草地上，风吹过来夹杂着虫子的嘶鸣，牛的长调还有那青草的香；夏
天，我们总赤脚在河里捉小鱼，鲜美的味道让人无法忘怀；秋天，我们满山遍野地采果子，真甜！冬天，
在屋子里阖目听降雪，空气中总弥漫着木柴的香。
故乡那骨子里特有的宁静与安详的味道始终感染着我，可分别还是来临了。
故乡的面貌是那模糊的怅惘，像那雾里的挥手离别，离别后，故乡的味道总魂牵梦绕着我。大都市的
繁华与那浓重的工业气息让我愈发想念故乡那清澈的味道。忆昔，乡邻间总是那么亲密友好，谁家做了饺
子，那村子里便无处不洋溢着饺子的香。每当我玩累了，随意走进一户人家总能喝到一杯水再拿到几颗
糖……是啊，故乡的味道总是那么的热情。如今的我们，被高楼与高楼间隔，甚至于连邻居的姓名都未曾
知晓。都市的冷漠让我不由地发抖。
分别后，乡愁像一棵没有年轮的树，永不老去。可我的故乡却在那场“现代化”手术中一夜之间灰飞
烟灭。山一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。可我终究还是得到慰藉，故乡对我而言不仅仅是
空间与地址，更是它那安详宁静的味道。
沧海桑田也许也不过如此，终究是有迹可寻的，就像故乡的味道刻在了我的脑海，任谁也无法抹去。
