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《简单机械》全章复习与巩固(基础)知识讲解_初物_人教版初中物理初二三同步讲义习题练习八九年级电子资料word素材_20250116_181533_最新人教版初中物理初二下册

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《简单机械》全章复习与巩固(基础)知识讲解_初物_人教版初中物理初二三同步讲义习题练习八九年级电子资料word素材_20250116_181533_最新人教版初中物理初二下册
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宇轩在线资源中心 shop256921660.taobao.com 《简单机械》全章复习与巩固(基础) 责编:冯保国 【学习目标】 1.知道什么是杠杆及杠杆五要素; 2.会画杠杆的力臂; 3.理解杠杆的平衡条件及应用,会判断省力杠杆和费力杠杆; 4.理解定滑轮、动滑轮的特点、实质及其作用; 5.知道滑轮组的作用,会组装滑轮组; 6.了解什么是有用功、额外功和总功,了解影响机械效率的因素; 7.理解什么是机械效率,学会用机械效率的公式进行有关问题的计算,同时结合受力分析解决综合的力 学问题。 【知识网络】 【要点梳理】 要点一、杠杆 1.杠杆:一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就是杠杆。杠杆的五要素是:支点、动力、阻力、动力 臂和阻力臂,杠杆可以是直的硬棒,如撬棒等;也可以是弯的,如羊角锤。 2.力臂的画法: (1)明确支点,用O表示 (2)通过力的作用点沿力的方向画一条直线 (3)过支点O作该力的作用线的垂线 (4)用两头带箭头的线段标示出支点到力的作用线的垂线段,写上相应的字母L(或L) 1 2 3.杠杆的平衡:杠杆在力的作用下保持静止或匀速转动,杠杆就处于平衡状态。 要点诠释: 1.杠杆的平衡条件是:动力×动力臂=阻力×阻力臂,用公式表示为:FL= FL;杠杆的平衡不是单独由力 1 1 2 2 或力臂决定的,而是由它们的乘积来决定的。宇轩在线资源中心 shop256921660.taobao.com 2.杠杆分类: (1)省力杠杆:L>L,F<F。 1 2 1 2 这类杠杆的特点是动力臂L 大于阻力臂L,平衡时动力F 小于阻力F,即用较小的动力就可以克服 1 2 1 2 较大的阻力。但是实际工作是动力移动的距离却比阻力移动的距离大,即要费距离。如撬起重物的撬棒, 开启瓶盖的起子、铡草用的铡刀等,都属于这一类杠杆。 (2)费力杠杆:L<L,F>F。 1 2 1 2 这类杠杆的特点是动力臂L 小于阻力臂L,平衡时动力F 大于阻力F,即要用较大的动力才能克服 1 2 1 2 阻力完成工作,但它的优点是杠杆工作时,动力移动较小的距离就能使阻力移动较大的距离。使工作方便, 也就是省了距离。如缝纫机踏板、挖土的铁锨、大扫帚、夹煤块的火钳,这些杠杆都是费力杠杆。 (3)等臂杠杆:L=L,F=F。 1 2 1 2 这类杠杆的动力臂L 等于阻力臂L,平衡时动力F 等于阻力F,工作时既不省力也不费力,如天平、 1 2 1 2 定滑轮就是等臂杠杆。 要点二、滑轮及滑轮组 1.定滑轮:如下图甲所示,我们可把一条直径看成杠杆,圆心就是杠杆的支点,因此,定滑轮实质是等臂杠 杆。定滑轮的特点是它的转轴(支点)不随货物上下移动。 2.动滑轮:如下图乙所示,特点是它的转动轴会随物体上下移动,它实质是动力臂为阻力臂2倍的省力杠 杆,它的转动轴是阻力作用点。 3.定滑轮和动滑轮的作用:使用定滑轮虽然不能省力,但可以改变用力方向,给工作带来方便。使用动滑 轮可以省力,但要多移动距离。 4.滑轮组:由定滑轮和动滑轮组装起来的,既可省力又可以改变用力方向,但费距离。我们可以在知道或 算出滑轮组承担重物的绳子段数的情况下组装滑轮组,可以根据“奇动偶定”的原则先确定绳子的一端 是挂在动滑轮或定滑轮的钩上,再由里向外顺次绕线。 要点诠释: 1.忽略绳重和摩擦,滑轮组绳子自由端的拉力: ; 2.物体上升的高度与绳子自由端移动的距离的关系: ; 3.时间t内,物体上升高度h,绳子自由端移动的距离s;物体移动的速度 ,绳子自由端移动的速 度 ;所以物体上升的速度与绳子自由端移动的速度关系: 。宇轩在线资源中心 shop256921660.taobao.com 要点三、机械效率 1.机械效率:有用功跟总功的比值叫做机械效率。 2. 公式为: 3.推导式: (1)竖直方向匀速提升物体时,滑轮组的机械效率: ,忽略绳重和摩擦, ,滑轮组的机械效率: 。 (2)水平方向匀速拉物体时如图所示,滑轮组的机械效率: 。宇轩在线资源中心 shop256921660.taobao.com (3)斜面的机械效率: , 要点诠释: 1.机械效率是有用功在总功中所占的比例,其大小是由有用功和总功共同决定的,在比较机械效率大小 时,可采用控制变量法, 相同时, 越大, 越小; 相同时, 越大, 越大。 2.判断有用功和额外功,必须抓住工作的目的,为完成目的必须做的功就是有用功,而不得不做但对我们 没有用的功就是额外功。并要注意工作目的改变了,有用功和额外功也要发生变化。 3.提高机械的机械效率的方法:改进机械结构,尽量减小机械自重,合理使用机械,按规定进行保养以减 小摩擦。 4.需要注意的几个问题: (1)机械效率只有大小没有单位; (2)由于有用功总小于总功,所以机械效率总小于1,通常用百分数表示; (3)机械效率是标志机械做功性能的好坏的物理量之一,机械效率越高,做的有用功占总功的比例就越大 这个机械的做功性能就越好。 【典型例题】 类型一、杠杆的分类 1.(2016•邗江区一模)如图所示的工具中属于费力杠杆的一组是( ) A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 【答案】A 【解析】核桃夹、手推车在使用时动力臂大于阻力臂,属于省力杠杆;船桨、碗夹在使用时动力臂小于阻力 臂,属于费力杠杆,所以属于费力杠杆的一组是①②,故选A。宇轩在线资源中心 shop256921660.taobao.com 【总结升华】准确分析题目中工具的动力臂与阻力臂的关系,是判断省力杠杆和费力杠杆的关键。 举一反三: 【变式】如图所示,所使用的杠杆属于费力杠杆的是( ) 【答案】A 类型二、杠杆的平衡条件及应用 2.有一把均匀的木尺,在上端有一小孔,挂在钉子A上,如图所示,它可以在竖直平面内以A点为轴 转动。现从静止开始,在木尺的另一端点处施加一个水平向右的作用力F,使木尺缓慢地向右偏转,到图 中虚线位置,在这一过程中,木尺的重力对A点的力臂逐渐变 ,水平力F的大小逐渐变 。 【思路点拨】画出力臂,根据杠杆的平衡条件解答。 【答案】大;大 【解析】由A向重力的作用线作垂线,由图可以看出线段长度变大,重力的力臂变大。在转动过程中重力大 小不变,其力臂增大,F的力臂减小,由 ,得F变大。 【总结升华】题目考查了画力臂和杠杆的平衡条件的应用。力臂的画法:明确支点,用O表示;通过力的作 用点沿力的方向画一条直线;过支点O作该力的作用线的垂线;用两头带箭头的线段标示出支点到力的 作用线的垂线段,写上相应的字母L(或L)。 1 2 举一反三: 【变式】(2016•长春模拟)如图所示,OB=BA,在A点施加一个力,使轻质杠杆OA在水平位置静止,以下说法 正确的是( ) A.杠杆OA一定是一个省力杠杆 B.杠杆OA一定是一个费力杠杆 C.在A点施加的最小力的大小为0.5 G D.在A点施加的力不能大于G 【答案】C 3.如图所示是列车上常用的手推车,车内货物均匀摆放.车前行时,需经过障碍物。当车的前轮遇到宇轩在线资源中心 shop256921660.taobao.com 障碍物A时,售货员向下按扶把,这时手推车可以视为杠杆,若手推车和货物总重200N,动力臂和阻力臂 之比为2:3,则服务员作用在扶把上的动力为 N。当后轮遇到障碍物A时,售货员竖直向上提扶把, 这时支点是 (选填“A”、“B”或“C”)点,这种情况下,手推车可以视为 杠杆(选填“省 力”或“费力”)。 【答案】300;B;省力 【解析】(1)由杠杆平衡条件可知: , 所以: ; (2)当小推车后轮遇到障碍物A时,售货员向上提扶把,车体是绕着B点转动的,故B点就是支点。 因为货物在车内摆放均匀,重心就在车箱的中心,重力是阻力,人对车的力作用在车把上,方向向上,所以 手推车在使用过程中,动力臂大于阻力臂,是省力杠杆。 【总结升华】题考查了杠杆的支点概念、杠杆的分类和杠杆平衡条件的应用。注意:在判断支点时就要看杠 杆绕着哪个点转动。在判断杠杆的类型时,要先判断动力臂和阻力臂的大小关系。 举一反三: 【变式】如图所示,轻质杠杆OA可绕O点转动,OA=0.3米,OB=0.2米。A点处挂一个质量为2千克的物体 G,B点处加一个竖直向上的力F,杠杆在水平位置平衡,则物体G的重力大小为 牛,力F大小为 牛。 【答案】20;30 类型三、滑轮和滑轮组 4.如图,物体A重120N,在重力为GB的物体B的作用下在水平桌面上做匀速直线运动,A与桌面之 间的摩擦力为f。如果在A上加一个水平向左大小为180N的拉力F,物体B匀速上升,则下列选项正确的 是( )(不计摩擦、绳重及滑轮重) A.GB=30N B.GB=90N C.f=180N D.f=90N 【答案】D 【解析】分析滑轮组的特点可以得出,左侧滑轮为动滑轮,右侧滑轮为定滑轮,绳子的段数为2段。物体A宇轩在线资源中心 shop256921660.taobao.com 在B的作用下匀速运动则f=2G,如果在A上再加一个向左的180N的力,物体A影响摩擦力的两个要素都 B 没改变,所以摩擦力还是f,只是方向从向左变成了向右,于是可以得出 180N=f+2G ,因为f=2G 所以 B B f=90N,G=45N。 B 【总结升华】此题主要考查二力平衡条件及其应用与滑轮组的知识点,关于滑轮组,如果我们对水平放置 的滑轮不很熟悉,可将其旋转一定角度后,变为我们所熟悉的竖直放置的形式即可,再有题目中的“物体 A重120N”这一条件对解题起了干扰作用,容易出错。因此,同学们一定要认真审题。 举一反三: 【变式】物体做匀速直线运动,拉力F=60牛,忽略滑轮重和绳子的摩擦,则物体受到的摩擦力是( ) A.60牛 B.120牛 C.20牛 D.180牛 【答案】D 类型四、机械效率 5.用滑轮组提起重物如图所示,物重6×104N,滑轮组的机械效率是60%,要把重物匀速竖直向上提 高1m,拉力F的功率是2.5kW, 求:(1)提起这一物体需用多大的拉力? (2)提起这一物体需用多长的时间? 【思路点拨】(1)由滑轮组可知,绳子的有效股数为3,根据s=nh可求绳子自由端移动的距离,根据W=Gh 求出有用功,再根据效率公式求出总功,最后根据W=Fs的变形式求出拉力F的大小。 (2)已知拉力的功率,根据 求出所需时间。 【答案与解析】解法一: 绳子自由端移动的距离: ; 有用功为提升重物做的功: ; 由滑轮组的机械效率: 可得: ;宇轩在线资源中心 shop256921660.taobao.com 总功为绳子自由端拉力F做的功: ,可得: ; 因为: 所以,提起这一物体所要的时间为: ; 解法二: 因为, , 所以, ; 提起这一物体所要的时间为: 。 【总结升华】利用机械效率公式进行计算,关键在于明确什么是有用功,什么是总功。要从机械做功的目的 入手进行判断。有用功就是提起重物所用的功,即W有用=Gh,总功是动力功,是外力对机械做的功,即拉 力所做的功是总功 ,S是拉力作用点移动距离。 由图形可知,承担动滑轮和重物的有三段绳子,都要向上提高h,则绳的自由端则需要向上移动3h, 即S=3h 举一反三: 【变式】如图所示,重100N的物体A沿水平面以0.4m/s的速度做匀速直线运动,水平拉力F为5N,此过程 中滑轮组机械效率为80%,物体A受到的摩擦力是________N。 【答案】12 【解析】本题的滑轮组是水平放置的,因而机械做的有用功是克服水平摩擦力拉动物体所做的功,即拉力 F’所做的功,因为物体在水平地面做匀速直线运动,所以有 ,则 W有=fs,(s为物体在水 平面移动的距离),动力做的功是总功,即: ;用来克服摩擦和机械自身重力所做的功为额外功, , 由题意可知: ,所以: 。宇轩在线资源中心 shop256921660.taobao.com 6.小明在测量滑轮组机械效率的实验中,所用装置如图所示, 实验中每个钩码重2N,测得的数据如下表: 钩码上升 测 力 计 机 械 物理量 钩 码 总 测力计示 的 高 度 移 动 距 效 率 实验次数 重G/N 数F/N h/m 离s/m η 1 4 0.1 1.8 0.3 2 6 0.1 2.4 0.3 83% 3 4 0.1 1.4 0.5 57% 4 4 0.2 1.4 1.0 57% (1)在实验中,测绳端拉力F时,应尽量竖直向上 拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数。 (2)第1次实验测得的机械效率为 。(结果保留两位有效数字) (3)分析表中数据可知:第2次实验是用 图做的;第4次实验是用 图做的。(选填 “a”、“b”或“c”) (4)分析第1、2次实验数据可知:使用同一滑轮组, 可以提高滑轮组的机械效率;分析第 1、3次实验数据可知:使用不同的滑轮组,提升相同的重物,动滑轮个数越多(即动滑轮总重越重),滑轮 组的机械效率 。 (5)分析第3、4次实验数据可知,滑轮组的机械效率与物体被提升的高度 。 【思路点拨】(1)在实验中,要正确测量绳端拉力,需竖直向上匀速拉动测力计; (2)掌握机械效率的计算公式, ,能用此公式进行简单的计算; (3)要掌握绳端移动距离与物体上升高度之间的关系:s=nh。根据绳端移动距离与物体上升的高度判断出 承担物重的绳子段数,同时也要注意被提升的物重; (4)掌握影响滑轮组机械效率的因素:物重和动滑轮的个欸数.被提升的物体越重、动滑轮的个数越少, 则滑轮组的机械效率越高; (5)根据物体被提升的高度与效率之间的关系得出结论,滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关。 【答案】(1)匀速(2)74%(3)b;c(4)提高物重;越低(5)无关 【解析】(1)在测绳端拉力时,需竖直向上匀速拉动测力计。 (2)第一次实验中测得滑轮组的机械效率是: 。 (3)由数据知第2次实验中,s为h的3倍,所以滑轮组由3段绳子承担物重,而被提升的物重为6N,其宇轩在线资源中心 shop256921660.taobao.com 它3组为4N。所以第2次实验是用b图做的;第4次实验s为h的5倍,所以滑轮组由5段绳子承担物重, 所以第4次实验是由c图做的。 (4)分析第1、2次实验,两次所用滑轮组相同,但第2次物重大于第1次物重,机械效率也大于第1次的 机械效率,所以可得使用同一滑轮组,提高物重可以提高滑轮组的机械效率;分析第1、3次实验,两次提 升物体的重力相同,第3次实验的动滑轮较重,而机械效率较低,所以可得使用不同的滑轮组,提升相同 的重物,动滑轮个数越多(即动滑轮总重越重),滑轮组的机械效率越低。 (5)第3、4次实验只是改变了物体被提升的高度,机械效率没变,所以可得滑轮组的机械效率与物体被提 升的高度无关。 【总结升华】题目考查了测量滑轮组机械效率的实验,主要考查了有关滑轮组机械效率的计算,以及影响 滑轮组机械效率的因素:被提升的物重和动滑轮的重力。被提升的物体越重、动滑轮的重力越小,滑轮组 的机械效率越高。而滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关。