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2024 年春期初二年级物理半期考试题
（考试时间：90分钟 满分：100分 g＝10N／kg）
一.选择题（只有一个正确答案，每小题3分，共36分）
1. 下列符合实际情况的是（ ）
A. 初二物理下册课本的质量约为2000g B. 一位初二学生的重力约为50N
C. 教室里的饮水机上桶装水标定容量为4L D. 一个鸡蛋所受重力约0.5 N
【答案】D
【解析】
【详解】A．初二物理下册课本的质量约为200g，故A不符合题意；
B．一位初二学生的质量约为50kg，重力约为500N，故B不符合题意；
C．教室里的饮水机上桶装水标定容量为18.9L，故C不符合题意；
D．一个鸡蛋的质量约为0.5kg，所受重力约0.5 N，故D符合题意。
故选D。
2. 在下列情形中，哪个情景跟惯性无关（ ）
A. 小华同学投出的篮球离开手后，篮球在空中继续运动
B. 行驶的列车发动机熄火后，滑行进入车站
C. 公交车紧急刹车时，车内乘客会向前倾
D. 短跑运动员比赛时穿着钉鞋
【答案】D
【解析】
【详解】A．小华同学投出的篮球离开手后，篮球在空中继续运动是由于篮球具有惯性，故A不符合题意；
B．行驶的列车发动机熄火后，滑行进入车站，是因为列车具有惯性，故B不符合题意；
C．公交车紧急刹车时，车内乘客会向前倾，是因为乘客具有惯性，将保持原来的运动状态，所以会向前
倾，故C不符合题意；
D．短跑运动员比赛时穿着钉鞋，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，防止打滑，故D符合题意。
故选D。
3. 大气压强与人们的日常生活关系密切，以下事实属于大气压强应用的是 （ ）
A. 用吸管很容易从瓶中吸取饮料 B. 载重量较大的汽车有许多车轮
C. 家庭用切菜刀的刀口磨得很薄 D. 三峡工程的拦河坝截面上窄下宽
【答案】A
【解析】
【详解】A．吸管吸饮料时，是先把吸管内的空气吸走，在外界大气压的作用下，饮料被压进吸管里，故A符合题意；
B．载重量较大的汽车有许多车轮，是在压力一定时，通过增大受力面积，减小压强，故B不符合题意；
C．家庭用切菜刀的刀口磨得很薄，是在压力一定时，通过减小受力面积，增大压强，故C不符合题意；
D．拦河坝的截面上窄下宽呈梯形，是因为越深的地方，河水产生的压强越大，故D不符合题意。
故选A。
4. 下图中的四个实例，目的是为了减小摩擦的是（ ）
A. 鞋底的花纹 B. 浴室脚垫做得凹凸不平
C. 在合页轴上加润滑油 D. 矿泉水瓶盖上的条纹
【答案】C
【解析】
【详解】A．鞋底有凹凸的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大鞋和地面之间的摩擦力，
故A不符合题意；
B．浴室脚垫做得凹凸不平，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大脚和脚垫之间的摩擦力，防
止滑倒，故B不符合题意；
C．在合页轴上加润滑油，是相互接触的两表面彼此离开，减小摩擦力，故C符合题意；
D．矿泉水瓶盖上的条纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大手和瓶盖之间的摩擦力，防止
打滑，故D不符合题意。
故选C。
5. 如图是某学生在运动场上看到的一些场景，他运用学过的物理知识进行分析，下列分析正确的是
A. 王浩同学踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球受到摩擦力的作用
B. 张红同学百米冲线后没有立即停下来，是因为受到惯性的作用C. 张彦同学在做引体向上，当他在单杠上静止不动时，他对单杠的拉力和他的重力是一对平衡力
D. 李宁同学正在跳高，当他腾跃到最高点时，不受重力的作用
【答案】A
【解析】
【分析】要能够正确的对物体进行受力分析，理解力与运动的关系；二力平衡的条件是：大小相等、方向
相反、作用在同一物体上并在同一条直线上．
【详解】A. 根据伽俐略的斜面实验可以知道，运动的物体最终停下来是因为受到了摩擦阻力的缘故，所
以A正确；
B. 牛顿第一定律告诉我们一切物体都具有惯性，惯性是物体本身固有的一种性质，不能用“受惯性作
用”这样的词语表达，所以B错；
C. 张彦同学静止不动，在这是因为他受到平衡力的作用，单杠对他的拉力和他受到的重力是一对平衡力，
故C错；
D. 重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，在地球附近的一切物体都受到重力的作用，与物体的运动
状态无关，故D错．
故选A.
6. 如图（甲）所示，物体甲重30N，被50N的水平压力F 压在竖直墙壁上保持静止。如图（乙）所示，
甲
物体乙重60N，在40N的水平拉力F 作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物体甲受到的摩擦力f 和物
乙 甲
体乙受到的摩擦力f 分别是（ ）
乙
A. ， B. ，
C. ， D. ，
【答案】A
【解析】
【详解】以物体甲为研究对象，甲物体在水平方向受到压力和墙壁的支持力，竖直方向受到竖直向下的重
力和竖直向上的摩擦力，由于甲物体静止，因此这两对力都是平衡力，则有
以乙物体为研究对象，乙物体在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，水平方向受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力，由于乙匀速向右运动，乙处于平衡状态，受到的是平衡力作用，因此拉
力和摩擦力是一对平衡力，则有
故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
7. 如图所示，甲、乙两个实心圆柱体放在水平地面上，它们对地面的压强相等，则下列判断正确的是（
）
A. 甲的密度小，甲受到的重力大 B. 甲的密度小，甲受到的重力小
C. 甲的密度大，甲受到的重力小 D. 甲的密度大，甲受到的重力大
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】根据公式
两圆柱体对地面的压强相等，因甲的高度小于乙的高度，所以甲的密度大于乙的密度；再根据p= ，因甲
的底面积小，所以甲对地面的压力小，则甲的重力小。
故选C。
8. 物理兴趣小组的同学对如图所示的现象进行讨论．其中错误的是
A. 帕斯卡裂桶实验说明液体的压强与液体的深度有关B. 高压锅是利用水的沸点随气压增大而升高的特点制成的
C. 用吸管喝饮料时，瓶里的饮料是被“吸”上来的
D. 洗手盘下方弯管的水密封利用了连通器原理
【答案】C
【解析】
【分析】（1）液体内部的压强随深度的增加而增大（2）沸点与气压之间的关系，沸点随气压的增大而升
高（3）大气压利用（4）上端开口，底部连通的仪器叫连通器
【详解】A、甲图，帕斯卡裂桶实验，证明液体压强随深度的增加而增大，故A正确；B、乙图，高压锅
做饭快是因为液体表面的气压大，水的沸点高，故B正确；C、丙图，用吸管吸饮料是利用大气压完成的，
故C错误；D、丁图，洗手盘下方弯管的水密封利用了连通器原理，故D正确．
故错误的选C
9. 邵阳火车站站台上，标有一条安全线。乘客必须站在安全线之外候车。是为了避免乘 客被“吸”向列
车的事故发生。这是因为列车进站时车体附近
A. 空气流速大，压强小 B. 空气流 速大，压强大
C. 空气流速小，压强大 D. 空气流速小，压强小
【答案】A
【解析】
【详解】人离高速列车比较近时，高速列车的速度很大，人和高速列车的之间的空气流动速度很大，压强
小，人外侧的压强不变，人受到外侧压强大于人内侧受到的压强，人在较大的压强差作用下很容易被压向
列车，发生交通事故。
故选A。10. 小杰同学在游玩海底世界时，观察到鱼嘴里吐出的气泡上升时的情况如图所示，对气泡上升时受到的
浮力和气泡内气体压强分析正确的是（ ）
A. 浮力不变，压强不变 B. 浮力变小，压强变小
C. 浮力变大，压强变大 D. 浮力变大，压强变小
【答案】D
【解析】
【详解】气泡上升时，体积不断变大，排开水的体积变大，根据阿基米德原理可知，气泡受到的浮力变大；
气泡上升时，在水中的深度变小，受到水的压强变小，所以，气泡内的气体压强也变小，故D符合题意，
ABC不符合题意。
故选D。
11. 如图所示，体积相等的三个小球静止在水中，关于它们受到的浮力大小正确的是（ ）
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
【详解】由题意可知，三球排开水的体积关系为
根据阿基米德原理 可知，三个球受到的浮力关系为
故选D。
12. 如图甲所示，小强在水平地面上用力推木箱，推力随时间变化的图像如图乙所示，木箱速度随时问变
化的图像如图丙所示，以下对于这一过程的分析中正确的是（ ）A. 0到ls内木箱没有动是因为人对木箱的推力小于地面给木箱的摩擦力
的
B. 1s到2s内木箱受到 摩擦力大小为4N
C. 2s到3s内人对木箱的推力大于4N
D. 如果3s后人停止用力，木箱将做匀速直线运动
【答案】B
【解析】
【详解】A．0到ls内木箱没有动，说明木箱受力平衡，所以人对木箱的推力等于地面给木箱的摩擦力，
故A错误；
B．由图丙可知，1s到2s内木箱做加速运动，受到的摩擦力为滑动摩擦力。2s到3s内木箱做匀速直线运动，
受力平衡，摩擦力等于推力等于4N，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度及压力大小有关，整个过程
中压力大小和接触面的粗糙程度都没有发生改变，所以滑动摩擦力不变，即1s到2s内木箱受到的摩擦力
为4N，故B正确；
C．由图乙可知，2s到3s内人对木箱的推力等于4N，故C错误；
D．如果3s后人停止用力，木箱在水平方向上只受到摩擦力，受力不平衡，木箱将做减速运动，故D错误。
故选B。
二.填空题：（每空1分，共16分）
13. ______实验首次测出了大气压的数值；如图，小明运动后喝剩下的半瓶饮料，盖好瓶盖后，正倒两次
放置，饮料瓶对水平地面的压强分别为p、p，则他们的关系是p______p（选填“>”“=”“<”）。
a b a b
【答案】 ①. 托里拆利 ②. <
【解析】
【详解】[1]托里拆利最先通过实验的方法测量了大气压的数值，在托里拆利实验中，一个标准大气压可以
支持起76cm的水银柱。
[2]瓶子放在水平桌面上，对桌面的压力等于瓶子和水的总重力，倒置后容器对桌面的压力不变，受力面积减小，根据 可知对桌面的压强增大，即
p
