义务教育教科书·艺术一年级上册_电子课本_小学电子课本_09艺术_教科版

义 务 教 育 教 科 书 一 年 级 ● 上 册 北 京 . . yishu目 录 主题1 ● 认识你我他 主题2 ● 找呀找，找朋友 主题1 ● 生活中的声音 主题2 ● 音乐里的声音 主题3 ● 图画里的“声音” 3 单 我们的动物朋友 元 20-31 主题1 ● 猜猜我是谁 主题2 ● 我用彩泥做动物 主题3 ● 鸭子拌嘴 主题4 ● 小鸟的家园 4 单 神奇的天空 元 主题1 ● 我心中的太阳 主题2 ● 月亮和星星 主题3 ● 美丽的彩虹 主题4 ● 会变的云朵 1 单 分不开的你我他 元 2-11 1 2 单 奇妙的声音 元 12-19 2 3 32-45 45 单 一起玩玩具 元 46-53 5 主题1 ● 我喜欢的玩具 主题2 ● 玩具兵进行曲 6 单 过新年 元 54-59 6 主题1 ● 新年真快乐 主题2 ● 剪窗花 校园音乐剧——小熊请客 60-651 单 分不开的你我他 元主题１：认识你我他 主题２：找呀找，找朋友 新学校，新班级，我们组成新集体。 唱歌跳舞做游戏，我们的朋友在这里！1 单 元 主题1 认识你我他 我来唱唱 你 我 他 你喜欢这首歌曲吗？你能听出歌曲主要想表达什么 吗？你能用手拍节拍、口读“嗒嗒”的方法，模仿第一句 的节奏吗？ 4我来跳跳 高高兴兴跳起来 学唱这首歌曲并做律动，每段重复时请大家轮流创编一 个新的动作，注意还要把前面的动作也加进来一起唱和做。 我来演演 新学校有许多新朋友，让我们用有 节奏的语言介绍自己吧！例如： 我 叫 李 小 甜， 眼 睛 大 又 圆， 高 高 鼻 子 小 小 嘴， 爱 看 动 画 片。 51 单 元 来到新班级，同学在一起， 我用彩色笔，画画他和你。 油画棒 你知道这些美 术工具有什么特点 记号笔 吗？你能用它们来 彩色水笔 画画你的同学吗？ 我来看看 民间艺人用剪刀可 以直接剪出人的外形。 你能用笔来勾画出人的 外形吗？ 6我来画画 仔细看看同学外形的 特点，用勾画外形的方法画 一画你的同学。 民间皮影戏 我来评评 你是怎样画出同学 头部外形的？ 用线条勾出头部轮廓□ 突出头部外形的特征□ 71 单 元 主题2 找呀找，找朋友 我来唱唱 我的朋友在哪里 让我们唱着歌曲做表演吧！ 我来练练 请跟着老师用“lu、lu”的发音模 仿歌曲中的旋律短句，用手指在空中 比画出音的高低，练习准确歌唱。 8我来演演 火车呜呜响 让我们伴随着歌曲来做个“挂车厢”的游戏吧！要注 意歌唱和动作时节拍的稳定哟！ 我来练练 跟着老师比画音的高低，用“lu、lu”的发音唱一唱下面 的旋律短句。 做节奏游戏，认识节奏符号。 动 作 口读节奏 走 走 跑跑 走 手拍节拍 节 奏 谱 91 单 元 我来看看 这是画家画的自画像。 自画像 ［瑞］克利 你画我，我画你， 快快拿出小画笔。 你画我，我画你， 我们相互看仔细。 自画像 ［荷］梵高 10我来看看 你发现了吗？班级里每 个同学的长相都不同。有的 脸圆，有的脸长；有的眼睛 大，有的眼睛小；有的头发 长，有的头发短。 我来画画 请用线条画一幅同学 的正面头像，并涂上自己 喜欢的颜色。 不同脸形、不同发型的同学形象 这两幅画像画的是同一位同学。 画像抓住了她的什么特点？ 我来评评 你是从哪几个方面观 察同学的外貌特点的呢？ 脸形□ 发型□ 服饰□ 112 单 奇妙的声音 元 1 小熊乖乖刻苦练习 小提琴演奏，森林中的 动物都被他演奏的音乐 吸引了。 啊！蘑菇变成 娃娃了。 2 小鸟们送给小熊 一把金色的小提琴， 他刚一演奏，蘑菇们 就有了生命，变成了 娃娃。 3 大树公公也活了。 哈，变成大 树公公了！ 12主题1：生活中的声音 主题2：音乐里的声音 主题3：图画里的“声音” 我们都变成花娃娃 了。真开心啊！ 4 花朵吹起了喇叭，蚂蚁弹起了吉他，小花、小草都 动了起来！ 5 大家随着优美的琴声跳起舞来，静静的森林 欢腾起来了！ 我来演演 请大家伴随着小提琴独奏曲 《苗岭的早晨》中的一段音乐演演 《金色的小提琴》这部短剧吧！ 132 单 元 主题1 生活中的声音 看下面这些图，你能用嘴或用身边 的物品模仿它们的声音吗？ 我来练练 欣赏视频片段《快乐的手工 匠》，你记住了哪几种吆喝声和 工具声？请你用身边的物品伴随 着音乐也来尝试着“合奏”吧。 14我来演演 生活中到处都有声音，让我们有节奏地朗读歌谣，形 象地表现出劳动工具的声响。 在 工 厂 [美] 乔安娜 柏奇诗 杨 立 梅 编 译 工厂里，轰隆隆， 有的人，在打眼， 大家忙着在做工。 有的人，在钻洞， 嗡—— 嗡—— 有的人，在打铁， 嗡—— 嗡—— 有的人，在敲钉， 叮、叮、叮、叮， 有的人，打砂纸， 叮、叮、叮、叮。 来把东西磨磨平， 沙、沙、沙、沙， 有的人，锯木头， 沙、沙、沙、沙。 拿着大锯在劳动， 吱嘎、吱嘎、吱嘎、吱嘎， 当当当当，钟声响， 吱嘎、吱嘎、吱嘎、吱嘎。 干完了活儿就收工！ 朗诵了《在工厂》之后，听听老师是用哪种工具敲击 节奏的。 我来练练 老师在“卫星”上发出“节奏信号”，同学们做“地 面接收站”。先用口读、手拍模仿，再用“走、跑跑”读 出来，练练我们的模仿和记忆。 152 单 元 主题2 音乐里的声音 我来唱唱 花 瓣 m s m s l s m s m r d r r d l d 你能感觉到这首歌曲的旋律像小船摇荡一样的优美 吗？会唱歌曲后，跟着老师用唱名按照分句唱唱旋律吧！ 歌曲旋律的标记和唱名。 4 简 谱： 1 2 3 4 5 6 7 1 唱名字母： d r m f s l t d 我来听听 敲敲这几种常 碰铃 响板 见的打击乐器，请 试着用这些打击乐 器为歌曲伴奏。 你能用线条或 图形画出对右边三 双响筒 三角铁 铃鼓 种打击乐器声音的 感觉吗？ 16音乐里除了歌声，还有丰富多彩的乐器的声音。 我来听听 小步舞曲 （主题片段） [德] 巴 赫曲 听一听由几种乐器 演奏的《小步舞曲》片 段，你能感觉到它们声音 的区别吗？ 172 单 元 主题3 图画里的“声音” 我来看看 声音能带给我们不同的听觉感受，绘画也能带给我 们对声音的想象。 这位画家运用旋转、动荡的线条，表现了他对消防 车的声音的感觉和想象。 消防车的声音 ［意］巴拉 我来画画 声音能画吗？请用颜料、画笔 或其他工具，用点、线、形表现出 你听到的声音。 18我来画画 让我们聆听小提琴独 奏曲《苗岭的早晨》中的 一段音乐，用线条和色彩 表现你的感受和想象吧！ 你能从同学的这几幅画中感受到他们对声音的想象吗？ 我来评评 你用了哪些线条和颜色表 消防车的声音 ［意］巴拉 现听到的声音？为什么？ 直线□ 波浪线□ 折线□ 弧线□ 你用的颜色是_____ 193 单 我们的动物朋友 元主题1：猜猜我是谁 主题2：我用彩泥做动物 主题3：鸭子拌嘴 主题4：小鸟的家园 动物与人类生活在同一个世界，是不可分离的朋友。 不要因为人类的行为，使动物失去了生存的空间。让我们 爱护动物，与它们和睦相处吧！3 单 元 主题1 猜猜我是谁 请按下面的节奏模仿 一下动物的叫声吧！ 我来演演 观察动物的样子，模仿它们的特点，配合歌曲演演吧！ 22我来唱唱 请来看看我们的村庄 1.2.3.4. 会唱歌曲后，配合固定节奏型“ ”伴随歌唱。 233 单 元 主题2 我用彩泥做动物 我来看看 动物的形态各种各样，有的脖子长，有的尾巴 短。身上的花纹有条状的，也有斑点的。但许多动 物都有一个共同特点，就是它们的头部和身体大都 可以用圆形或椭圆形概括表现。 我来做做 捏塑基本型 添加四肢 粘接细节 24团 印 压 窝 搓 我来做做 仔细观察各种动物的主要 特征，用团、压、捏、搓等泥 工技能制作你喜爱的动物。 看，它们形态各 异，多么有趣啊！ 我来评评 你使用了哪些泥工方法制作作品？ 团□ 捏□ 压□ 搓□ 你的作品表现了动物的哪些特点？ 小组合作作品 253 单 元 主题3 鸭子拌嘴 我来听听 鸭子拌嘴 （打击乐合奏） 安志顺曲 听着音乐展开 想象，请你也用打 击乐器或身边的物 品与小伙伴合作， 创编一段鸭子们的 有趣故事吧！ 26我来唱唱 鸭 和 鹅 猜猜看，为什么有的音符上画的是小樱桃，有的 是大樱桃？请手拍节拍伴随歌唱，体会一下。会唱歌曲 后，再试着用唱名唱唱旋律吧！ 镲 鼓 锣 木鱼 请把上面几种打击乐器和它们的名称用线连起来。 273 单 元 主题4 小鸟的家园 我来看看 看看画家笔下的各种各样的树。 春光明媚 树间村道（局部） 有舞者的风景（局部） ［俄］格里采 ［荷］霍贝玛 ［法］洛兰 仔细观察，说一说树是由哪几部分组成的。 28我来画画 请用不同的 方法把观察到的 树干、树枝和树 叶画下来。 彩色水笔画 刮蜡画 我来评评 画树时，你运用了哪些不 用综合材 同的表现方法？ 料制作的 线条勾勒□ 色块表现□ 小鸟家园 大面积平涂与小色块结合□ 293 单 元 大自然中鸟儿千姿百态，它 们也常常成为人们摄影和绘画的 主题。 我来看看 看了这两幅作品后，能说 说你的想法吗？它们各自有什 么特点？ 都市里树上唱歌的鸟 ［奥］瓦塞尔 鸟的角色 [西] 米罗 30绘画时，鸟的 身体不变，头部位 置变化，鸟的姿态 就会产生变化。 我来画画 让我们听着歌曲《小鸟唱 歌》来画画小鸟的家园。 “我听见小 鸟唱歌，在那小树上，它向我点头唱歌，你 猜它在说什么？啾啾！啾啾！啾啾！” 我来评评 你画出不同姿态的小鸟了吗？说说作品中小鸟的故事。 314 单 神奇的天空 元主题１：我心中的太阳 主题２：月亮和星星 主题3：美丽的彩虹 主题4：会变的云朵 转、转、 转，它们像黄 色 的 旋 涡 ， 在天空中旋转 着。好一个神 奇的天空啊！ 你对画面有怎 样的感受呢？ 星月夜 ［荷］梵高4 单 元 主题1 我心中的太阳 我来看看 太 阳 是 个 大 火球吗？画家笔下 的夕阳由黄、绿、 红、蓝色的光带组 成。夕阳照耀下的 楼房也被光线改变 了形状。 日落 ［奥］瓦塞尔 远古的人们认为太阳里面 有三足乌，你心中的太阳是什 么样的呢？ 帛画（局部）〔汉〕长沙马王堆出土 直线、曲线、 折线、波浪线……不 同的线条再配合鲜 艳、多变的色彩， 可以表现变化丰富 的太阳光芒。 34有 温 暖 感 觉 的 颜 色 太阳的色彩给人温暖的感觉。 找一找还有哪些颜色会给人温暖的感觉。 四川民歌《太阳》中唱到： “可爱的太阳，高高挂在 能说说你对太阳的 天上，放出万丈光芒，照得到处都光亮。” 感觉吗？ 我来画画 请用不同的线条表现太阳的光芒， 再给太阳涂上温暖的颜色。 我来评评 你用了哪几种方法表现 太阳的光芒？ 用不同的线条表现□ 用涂色的方法表现□ 用线条和色彩组合表现□ 你用了哪些颜色画太阳？ 354 单 元 我来唱唱 太 阳 中速 我们用暖色调画过了太阳，现在用“温暖” 的情绪歌唱太阳吧！ 我来练练 跟着老师用唱名唱出歌曲的旋律短句，练习准确歌唱。 r d l d l r l r d l l d l s 歌唱的正确姿势 身站正，肩放松。 仔细听，声要轻。 吐字要清楚， 歌唱有表情。 36我来唱唱 太阳出来喜洋洋 温暖的阳光带来了好心情，连劳动都带劲儿。欣赏这 首欢快的歌曲，让我们也跟着老师一起唱唱吧！ 农村生活丰富多 我来练练 彩，请欣赏这幅表现喜 l r d l l d l s 跟朗读《在工厂》之后的 洋洋采山花的作品。 节奏游戏一样，先用口读、手 拍模仿，再用“走、跑跑”读 出来。 山花花 徐玉华 374 单 元 主题2 月亮和星星 我来唱唱 闪烁的小星星 中速 d d s s l l s f f m m r r d s s f f m m r 你发现歌谱上不同颜色的背景了 吗？你觉得它们之间是怎样的关系？ 会唱歌曲后，尝试着唱唱歌谱吧！ 38在下面两种图示中，歌曲《闪烁的小星星》乐句的关系 属于哪一种呢？请在□中画“√”表示。 第一句 第一句 第二句 第二句 第三句 □ 第三句 □ 我来跳跳 配合舞蹈动作表演《闪烁的小星星》。 一闪一闪亮晶晶 满天都是小星星 我创编的动作照片 请同学们注意表示小星星的“扩指”动作，尽量将五指伸 直展开。 天上的小星星可是会动的哦！请你尝试抖动双手，或是加 上脚下的“小碎步”，让“小星星”动起来吧！ 394 单 元 主题3 美丽的彩虹 谜 语 一条彩带挂天空，太阳在西它在东。 数数颜色真不少，紫蓝青绿黄橙红。 谜底（ ） 彩虹示意图 彩虹弯弯像座桥， 红橙黄绿青蓝紫。 我用彩笔来描绘， 画出彩虹故事多。 你知道彩虹色 彩的排列顺序吗？ 40我来画画 想象有趣的画面， 尝试用平涂的方法，在适 合的形象中涂上彩虹的颜 色，使画面更漂亮。 我来评评 你能给彩虹的色彩 排排序吗？请在□内用 数字标出序号。 绿□ 青□ 黄□ 蓝□ 紫□ 橙□ 红□ 414 单 元 主题4 会变的云朵 根据云朵形状联想画的画。 朵朵白云蓝天飘， 我来看看 像鸟、像马、像虎跑。 2008年,北 发挥你的想象力， 京第29届奥运会 把联想的图形描一描。 火炬采用了中国 传统的云纹图案 装饰。 中国古代很多器物、服饰 上都有云纹装饰，形成一种特 殊的符号。 采集一片云朵的形状，进行联想添加，可以产生 各种有趣的形象。 42根据云朵形状联想画的画。 我来画画 请你根据云的形态，对图形进行适当的添加，使其变 成有创意的画面。让我们听着、唱着歌曲《云》来配合完 成这幅作品吧。 “白云白，蓝天蓝，好像海里漂帆船，帆船帆船装的什 …… 么？走得这样慢 ” 我来评评 你把云朵的形状联想 成了哪些形象？ 你最喜欢同学的哪一 幅作品？请说一说喜欢 的理由。 434 单 元 我来唱唱 白云飘飘 s m s m s m s m s m r m s s m s m s m s m s m r r d 这首歌曲有几个乐句？它们之间的关系是 怎样的呢？ 我来练练 用下面的固定节奏型，为歌曲《白云飘飘》伴奏。 44我来唱唱 云 我们已经在观察和绘画中体会了对云的联想。让我们 伴随着轻盈的身体动作，表现这首优美的歌曲吧。 我来练练 跟着老师准确歌唱旋律短句，注意每两个小节呼吸一次。 m s m s m s l s m s d l s r m d 请同学们分为两个声部，尝试着用相隔一小节的卡农 （轮唱）形式歌唱《云》，学习互相倾听和配合。 455 单 一起玩玩具 元主题1：我喜欢的玩具 主题2：玩具兵进行曲 小汽车，布娃娃，我们的玩具品种多。 我拼搭，你遥控，自制玩具我也行。5 单 元 主题1 我喜欢的玩具 我来看看 玩具的种类很多，造型也各种 各样。说说你喜欢的玩具用的是哪 些材料，它们造型的特点是什么。 玩自己制作的玩具真开心！ 48我来做做 请用身边的材料，根据它们的特点，运用剪、 折、贴等方法制作一个会动的玩具。 我来评评 你运用了哪些材料制作玩具？ 画纸□ 报纸□ 弹簧□ 彩泥□ 蛋壳□ 其他材料□ 你觉得同学制作的玩具哪个最 特别？为什么？ 495 单 元 主题2 玩具兵进行曲 我来听听 玩具兵进行曲 （管弦乐曲） ［德］耶塞尔曲 《玩具兵进行曲》是德国作曲家耶塞尔根据自己小时候 做的一个甜蜜的梦写成的。 欣赏《玩具兵进行曲》。请在□内画“√”，表达你 对乐曲的感受。 1. 表演的形式：演唱的□ 演奏的□ 2. 乐曲的情绪：欢快的□ 安静的□ 3. 乐曲的速度：稍快的□ 缓慢的□ 4. 乐曲的旋律：连贯的□ 跳动的□ 50我来练练 让我们边听音乐边合拍地拍手。听到多次反复出现 的主题时拍击 ⅩⅩ｜ⅩⅩ 的节奏，听到其他部分时拍击 ⅩⅩ ⅩⅩ｜ⅩⅩ ⅩⅩ 的节奏。 这是节日庆典中玩具兵队列的游行表演。让我们随着 《玩具兵进行曲》的音乐也来模仿玩具兵走队列吧！ 515 单 元 我来唱唱 玩具进行曲 中速 这首歌曲有几个乐句？它们之间有什么关系？请指出 重复的地方和变化的地方。 歌曲中多次在句尾出现的“Ｏ”叫休止符，表示一拍 的休止。请用手拍节拍、口读节奏的方法拍击出这首歌曲 的节奏，休止拍的地方可以设计不同的动作。 我来练练 同学们对电影《玩具总动员3》一定不陌生吧！你能说 说影片中角色的名字吗？请选择一段情节演一演吧！ 52我来练练 小军鼓 大军鼓 拍一拍，敲一敲。 536 单 过新年 元主题1：新年真快乐 主题2：剪窗花 正月里，好热闹， 村子里，踩高跷。 叔叔扮个猪八戒， 腿儿长长个子高。 走一步，摇一摇， 摇来摇去摔不倒。 爷爷乐，奶奶笑， 小娃娃们追着跑。6 单 元 主题1 新年真快乐 我来唱唱 过 新 年 欢欣鼓舞地 可用表演和分句接唱的形式， 表现歌曲的喜庆气氛。 我来练练 跟着老师唱一唱旋律短句，注意 要准确模仿歌唱。 l d m s l l d m s r d l s m r l d m r d 56念念下面的锣鼓点，和着节奏拍一拍。 请分两组一起来“敲锣打鼓”吧。 我来跳跳 配合舞蹈动作表演歌曲《过新年》。 过新年啊扭秧歌 打腰鼓 扭得真快活 我创编的动作照片 贴福迎新春 仔细看看，图片中的同学手中拿的是什么表演道具？你家 乡的秧歌队有表演道具吗？ 请认真练习“十字步”，熟悉掌握“十字步”中的两进两 退的步法。 576 单 元 主题2 剪窗花 我来看看 小小窗花真美丽，折折剪剪出新意。 图案对称巧装点，过年过节添喜气。 窗 花 是 贴 在 窗 户上做装饰的剪纸。 有装饰窗格四角的角 花，有折枝团花，更 有自由的各式花样。 角花 团花 喜花 58我来做做 你能看 出窗花中心 对称的纹样 特点吗？请 你剪一剪。 我来评评 要剪出中心对称的窗花，关键要 做到以下几点，你做到了吗？ 纸要多次对折□ 要找准中心角□ 不能完全剪掉对折边□ 将正方形纸三次对折，剪出窗 花纹样。注意，折边不要剪断。 59校园音乐剧--- 小熊请客 第 一 幕 森林里，一条弯弯曲曲的小路上，狐狸蹑手蹑脚地出 场，左看看右看看，伸个大懒腰：“我的名字叫狐狸，没有 朋友没亲戚。谁看见我都讨厌，说我好吃懒做没出息。太 阳升得高又高，肚子里还没吃东西，哎呦......哎，我还是 先在大树底下躺一会儿吧！” 小猫、小狗、小鸡先后出场，边舞边唱《到小熊家里去》。 到小熊家里去 （小猫、小狗、小鸡分别演唱） 愉快、活泼地 音乐剧是以 音乐为主要手段 来讲述故事的。 60小猫演唱后，狐狸贼眉鼠眼，笑脸相迎：“呵呵，哎 呀，我以为是谁在唱歌呢，原来是你啊，唱得可太好听 了！你打扮得这么漂亮，是要到哪儿去呀？嗯，让我猜猜 看。哦，是到小熊家，对不对？” 小猫：“对呀。” 狐狸：“那带我一块儿去吧！” 小猫：“你？”（唱《我才不带你》） 我才不带你 （小猫、小狗、小鸡分别演唱） 轻蔑地 狐狸（生气）：“哼，气死我了，这只小猫真不是个好东西，看 我等会儿怎么收拾你！真失望，没办法，还是躺着吧！” 小狗、小鸡先后上场，歌唱并与狐狸对话。 狐狸（跺脚很生气）：“好啊，你们都不带我去，我 自己去！哼！到了小熊家，我要把好吃的东西一口气全吃 完！”狐狸说着，用舌头舔了舔嘴 唇，朝小熊家走去。 61第 二 幕 小熊的家里，一张方桌上摆放着很多食品。小熊一边 扫地，一边唱《朋友来了多高兴》。 朋友来了多高兴 （小熊演唱） 门外传来小猫的喵喵声，随后是咚咚的敲门声。 小熊:“是谁呀？” 小猫:“是我，请开门。” 小熊:“来了，来了！欢迎，欢迎！是小猫来了， 快请进来，随便坐！” 小猫:“小熊，这是我给你带来的点心，请收下。” 小熊:“谢谢！谢谢！” 小狗、小鸡也先后上场。 小熊:“谢谢，谢谢！你们都来了，我真高兴。这 是我准备的你们爱吃的小鱼、肉骨头和小虫，随便吃， 别客气！” 小猫、小狗、小鸡： “谢谢你！你准备了我们 62最爱吃的东西，你也来吃我们带给你的点心吧！” 小熊:“嗯，好！吃完了我们 一块儿做游戏！” 第 三 幕 （第一结尾） 小熊家里。门外忽然传来咚咚咚的响声，狐狸在使劲儿 敲门。 小熊:“谁呀？” 狐狸:“快开门，我是大狐狸！” 小熊:“哎呀，原来是这个坏东西来了！” 狐狸:“快开门，把好吃的东西都拿来！” 小熊、小猫、小狗，还有小鸡，凑在一起想办法。 小熊:“我盖房子的时候，还剩下好些石头，我把石头 分给你们，等我一开门，咱 们就一块儿拿石头砸他！” 大家:“好！” 小熊赶快把石头分给了 大家，然后把门打开了。 狐狸一进门就喊叫着： 63“快把好吃的东西拿出来！” 大家:“给你！给你！给你！”一边喊着，一边向狐狸 扔石头。 狐狸抱着头直叫:“哎呀！哎呀！疼死我了！”连忙夹 着尾巴跑掉了。⋯⋯ 大家哈哈大笑！音乐响起，大家唱着、跳着。 （剧 终） 第 三 幕 （第二结尾） 熊妈妈:“小熊，还在这儿愣着干什么？还不把狐狸也 请进来。” 小熊双手挠头，一副憨厚的样子:“噢！这就去！” 小熊拉着狐狸走进来，狐狸托着下巴，很不好意思的 样子。 狐狸吞吞吐吐:“大家好！平时我......我......我尽出坏 主意，好吃懒做......以后我要改掉这些缺点，和伙伴们一 起劳动，好好相处。你们能......能原谅我吗？” 小熊走到狐狸身边，拉着他的手说:“当然！当然！ 我们会一起帮助你，大家成为好朋友。伙伴们，你们说是 不是？” 64小狗:“对！对！对！” 小猫:“让我们成为好朋友吧！” 小鸡:“我们握手言和吧！” 大家:“好啊！” 音乐响起，伙伴们都和狐狸握了握手，大家聚在一 起，狐狸很感动。 熊妈妈说:“这样就好，这样就好。” （剧 终） 我来演演 让我们做个头 饰，来参加小音乐 剧的表演吧！ 我来评评 你扮演的角色在表情、动作上有趣吗？能表现出不同 小动物的特点吗？表演中和其他角色有配合吗？ 你所唱的歌曲旋律和节奏准确吗？ 你觉得这两个结尾哪个 好？还有其他可能的结尾吗？ 请 分 组 表 演 ， 互 相 评 价，并说说如何才能表演得 更好。 65