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高一历史参考答案
!#$!!解析"兴隆沟遗址出土的石器的用途涵盖砍伐加工!破土!狩猎!纺织等"这反映了当时
人类在生产#如破土!狩猎!纺织$和生活#如食物加工!装饰$上的丰富性"故选$项%材料仅
提及石器的用途分类"未涉及阶级和权力等信息"无法得出%项结论"故排除%项%材料仅说
明可能有原始农业活动"无法证明 &技术较为先进’"故排除&项%材料未涉及不同区域文明
的对比或融合"无法体现文明进程多元一体"故排除’项(
(#%!!解析"夏王太康因 &荒废政事’"就失去民众支持"被外部部族首领驱逐"说明夏朝对民众
的凝聚力和核心区域的控制力弱%少康无法凭夏朝自身力量复国"必须依赖其他部族援助"说
明政权缺乏独立稳固的支撑体系"这两点体现出夏朝统治基础薄弱"故选%项%少康联合其他
部族"是政权重建的合作行为"并非部族矛盾"故排除$项%夏朝处于早期国家阶段"尚未形
成成熟的地方行政体系"有穷氏!有仍氏等属于与夏朝并存的部族"而非夏朝下辖的地方势
力"故排除&项%材料反映的是夏朝的相关信息"而内外服制度是商朝实行的国家管理制度"
故排除’项(
)#%!!解析"农业生产需要根据物候!天象来安排农事#如播种!收获$")夏小正*将自然节律与
农事结合起来记载"这体现了农业发展对天文历法进步的推动作用"故选%项%题干明确&农
业和畜牧业的产生是人类迈入文明的前提’"且人类在采集狩猎时期已总结自然节律"原始农
业的产生早于)夏小正*等早期历法"早期天文历法并未&诱导’农业产生"故排除$项%精耕
细作农业是春秋战国后逐渐形成的"以铁犁牛耕!施肥灌溉等技术为特征"故排除&项%材料
未体现夏朝天文历法成就领先于世界"故排除’项(
*#&!!解析"商王政令原由大族族长执行时"王权易受宗族势力掣肘"商王将政令执行权从大
族收归到直接可控的亲信手中"削弱了大族对王权的制约"直接强化了商王的核心权力"这一
举措的根本意图就是推动王权强化"故选&项%材料仅涉及政令执行者的变化"未涉及内外
服的划分!职能或关系调整"与&变革内外服制’无关"故排除$项%材料仅提及权力执行者的替
换"并非完善机构"故排除%项%材料中&大族族长’是商王内部的宗族势力代表"并非诸侯"小臣参
政针对的是内部政令执行权"与外服诸侯的权力无关"不能体现削弱诸侯权力"故排除’项(
"#&!!解析"西周采诗官搜集民歌"使天子通过民歌掌握民间情况"可及时调整政策!稳定社
会"直接服务于天子了解民情"从而巩固分封制下的统治秩序"故选&项%西周时儒学尚未产
生"故排除$项%材料未涉及周天子对宗主权威的展示"且了解民间与彰显权威无关"故排除
%项%西周采集民歌目的是让天子了解民众诉求"辅助统治"而不是供贵族娱乐"故排除’项(
+#’!!解析"据材料可知"西周出现了铚!镈等青铜农具"青铜农具相较此前的石制!骨制农具"
硬度更高!耕作效率更高"这说明西周社会生产力得到了发展"故选’项%材料无法说明西周
社会经济走向繁荣"故排除$项%%项中的&广泛使用’与史实不符"故排除%项%材料未提及
政府对农业生产的态度"故排除&项(
,#%!!解析"戎族!狄族部分支系将华夏族的人文初祖之一的黄帝作为共同的祖先"这反映了
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书书书华夏认同的发展"故选%项%这些少数民族政权并不是为了称霸"故排除$项%材料并未涉及
礼乐制度"故排除&项%周幽王代表的姬姓王族被犬戎推翻"表明姬姓贵族并不享有特权地
位"故排除’项(
-#&!!解析"结合材料和所学知识可知"从春秋贵族下层#国人$驾车作战"到战国以郡或县为
单位征发成年农民作为主力"这是社会转型的结果+一方面"分封制日益瓦解"郡县制逐步确
立"中央对地方控制力增强"便于大规模征兵%另一方面"铁犁牛耕推广使农民成为主要生产
者"也成为军事力量的核心(这些均是从奴隶社会向封建社会转型的典型表现"故选&项%
虽然战国时期等级制度受冲击"但贵族阶层仍存在"尊卑等级秩序未完全崩溃"故排除$项%
战国时期官僚制度逐步发展"但贵族政治并未完全退出"故排除%项%战国时期"农民虽成为
军队主力"但仍受统治阶层管控"未彻底摆脱贵族控制"故排除’项(
.#’!!解析"材料中的晋献公与戎族通婚是典型的民族交融的体现"故选’项%材料未涉及戎
族认同华夏文化等信息"无法说明华夏认同观念的形成"故排除$项%通婚本质是双方基于
利益的平等互动"而非少数民族强大的体现"故排除%项%材料中的通婚仅是局部的和平互
动"无法说明整体民族矛盾消除"故排除&项(
!/#$!!解析"西周晚期至春秋时期"铁农具开始出现并逐步推广"与此前的木!石!青铜农具相
比"铁农具硬度更高!锋利度更强"极大降低了隙地开垦的难度"故选$项%春秋后期"牛耕
开始出现"而非普及"故排除%项%井田制崩溃是隙地被开垦的结果"而非原因"故排除&
项%春秋后期尚未确立土地私有制"故排除’项(
!!#%!!解析"战国时期"买卖!借贷凭证券的普遍使用和明确的持有规则"以及官府&合券’断
纠纷"都说明经济活动有规范流程"故选%项%官府仅通过&合券’解决纠纷"并非直接&参与
民间交易’"故排除$项%&高度成熟’表述夸大"材料仅体现信用凭证的初步应用"故排除&
项%材料无法体现当时&统一市场已经形成’"故排除’项(
!(#&!!解析"战国时期兼并战争频繁"军队战斗力是各国争霸的关键(赵武灵王效仿胡人服
饰以适应骑马作战"同时建立轻骑兵部队"直接提升了赵国军队的机动性与作战能力"顺应
了当时兼并战争对军事变革的需求"故选&项%战国时期中央集权制度尚未正式确立"故排
除$项%赵武灵王的变革主要局限于军事和服饰层面"没有推动社会全面转型"故排除%
项%&瓦解了’表述过于夸大"故排除’项(
!)#’!!解析"春秋之前"教育被贵族垄断#&学在官府’$"平民没有接受教育的权利%而孔子&有
教无类’的方针"打破了身份!阶层限制"且学生来自多国多地(这说明教育不再局限于贵族
群体"开始向平民阶层延伸"即教育突破了贵族的垄断"故选’项%春秋时期私学兴起确实
对官学造成冲击"但官学并未完全消失"故排除$项%春秋时期诸侯更关注富国强兵#如推
崇法家!兵家思想$"儒家思想并未成为主流"也未获得诸侯普遍的承认"故排除%项%题干核
心是孔子私学吸引各地学子"反映的是教育普及化的趋势"而非诸侯国&争夺人才’的政治行
为"故排除&项(
!*#&!!解析"虽然管仲与韩非子的主张不同"但两人均针对治国中如何处理社会舆论这一核
心问题"为统治者的治国实践提供了可参考的方案"故选&项%材料未体现吸收对方观点的
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!"#$%&融合特征"故排除$项%材料仅体现两人的&主张’"据此无法推断实际结果"故排除%项%材
料未涉及国家统一等相关内容"与大一统无关"故排除’项(
!"#%!!解析"材料表明"在秦灭六国过程中"秦国针对不同对手的具体情况"采取了不同的策
略"遭遇过挫折"这凸显了秦国对以谋略制敌的重视"故选%项%谍战在秦灭六国过程中发挥
了重要作用"但还达不到让秦国依赖的程度"故排除$项%&项与史实不符"故排除&项%材
料未体现百姓对和平与统一的渴望"故排除’项(
!+#$!!解析"材料中的’混一诸侯’直接对应结束诸侯割据"&囊括四海’&六合之内"皇帝之土’
等直接对应统一全国疆域与政权"体现了国家大一统的核心内涵"故选$项%材料未涉及中
央与地方的权力分配"与中央集权无关"故排除%项%材料评价聚焦的是秦始皇是否完成统
一"而非统一后做了什么"故排除&!’两项(
!,#’!!解析"战国时期诸侯国以&上计制’考核官吏"秦朝考核郡守!县令仍以&上计’为主要方
法"并进一步严格标准"这体现出秦朝对战国时期&上计制’的承袭"是对前代行政制度的继
承与发展"故选’项%材料表明战国时期诸侯国已普遍通过&上计制’实现中央对地方官的
考核#地方官编订计书上报中央$"秦朝并非&首创’"而是对该制度的继承"故排除$项%&上
计制’是对已任职官员的政绩考核制度#如检查地方治理情况$"而非选拔官员的依据"故排
除%项%材料体现的是对前代制度的承袭与强化"而非对政治制度的创新"故排除&项(
!-#’!!解析"根据材料可知"秦朝法律规定偷采他人桑叶且赃物价值不足一钱#仅相当于秦律
中一日劳役的价值$"却要被处罚服徭役三十天"这种处罚力度与盗窃行为的轻微程度严重
不对等"体现出秦朝法律严苛!轻罪重罚的特点"故选’项%材料未涉及赋役繁重"民不聊
生"故排除$项%秦朝法律对轻微盗窃行为的严厉处罚"不能说明秦朝依法治国"法制完善"
故排除%项%材料没有关于当时社会盗窃案件的记载"无法得出&社会动荡"盗窃频发’的结
论"故排除&项(
!.#’!!解析"根据材料可知"该学者强调了 文化因素#人才!舆论传播力$在反秦斗争中增强了
反秦力量!扩大了反秦影响"故选’项%&决定’一词表述过于绝对"故排除$项%秦朝迅速崩
溃的根本原因是秦的暴政"导致阶级矛盾激化"故排除%项%&项以齐国局部情况推断六国
整体特征"属于以偏概全"故排除&项(
(/#&!!解析"刘邦入咸阳后与百姓&约法三章’赢得了民心"项羽入咸阳后"采取了残酷的报复
行动"使其失去了关中地区乃至秦国故地的民意支持"这是导致二人在楚汉战争时期民意支
持程度大不相同的重要原因"故选&项"排除$项%从)史记*的记载看"刘邦!项羽均存在明
显的道德瑕疵"在道德声望上难分高下"故排除%项%这些行为并不会对二者麾下的军队实
力产生直接影响"故排除’项(
(!#’!!解析"汉文帝&亲率耕’以示范务农"汉景帝&令郡国务劝农桑"益种树可得衣食物’"这
体现了统治者通过自身行动和行政命令"鼓励百姓从事农业生产"即劝课农桑"故选’项%
材料未提及&抑商’"故排除$项%材料强调的是农业生产与统治者对农耕的重视"未涉及中
央集权强化!地方割据平定!思想统一等"故排除%项%&盐铁官营’是汉武帝时期的政策"故
排除&项(
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!"#$%&((#$!!解析"材料中的两则史实均指向汉武帝对地方军事力量的管控"这实质上反映了汉武
帝削弱诸侯王势力"强化中央对地方的控制"故选$项%诏书明确禁止的是&铸兵’#铸造兵
器$"而非禁止发展冶铁业"故排除%项%材料是对汉武帝具体军事管控措施的客观记载"并
非&宣扬君主专制’"故排除&项%材料体现的是汉武帝主动管控地方!核查地方军队数量"
最终地方军队人数被裁减!中央权威得以强化"而非&地方与中央对峙严重’"故排除’项(
()#%!!解析")史记*记载的历史事件到汉武帝时期截止"材料中出现的&均输’之法"是汉武帝
经济改革的重要内容"故选%项%汉景帝延续了汉文帝时期&无为’的统治风格"并未进行大规
模经济改革"故排除$项%)史记*中没有对王莽!汉光武帝事迹的记载"故排除&!’两项(
(*#%!!解析"据材料中的&管理新疆地区的最高军政中心’&统辖西域三十六国’&塔里木盆地
最重要的绿洲’等信息可知"西域都护府的设立"强化了中央政府对西域地区的行政与军事
管理"故选%项%材料未涉及匈奴对西域的威胁及都护府设立对匈奴的遏制作用"故排除$
项%材料聚焦中央与西域的管理关系"未提及汉匈之间的民族交融"故排除&项%丝绸之路
开通的时间远早于西域都护府设立的时间"故排除’项(
("#’!!解析"司马迁将北狄!南蛮!西戎!东夷等族群的起源与华夏古帝王相关联"隐含各族群
与华夏同出一源的认知"这体现了华夏族群同源共祖的观念"故选’项%材料重点是族群起
源的关联"而非&四罪处置’与&天下统一’的因果关系"故排除$项%材料是司马迁的历史叙
事与观念的体现"并非考古或文献的实证"无法证实族群起源的客观史实"故排除%项%虽然
司马迁的撰史方法带有华夏中心的叙事倾向"但这是当时历史认知的体现"不能简单等同于
&缺乏客观性’"且)史记*仍具有极高的史料价值"故排除&项(
(+#’!!解析"尚书台作为政务中枢"直接对接皇帝"减少了三公等中间层级对政令的干预或拖
延%且尚书台官员品级低"更易服从过皇帝意志"政令上传下达的环节更直接(尚书台的设
置从根本上强化了皇帝对政权的掌控"即强化君主专制统治"故选’项%尚书台的设置削弱
了丞相的行政权力"而非提升其政治地位"故排除$项%尚书台的设置有利于提升中央决策
与执行的效率"而非降低"故排除%项%尚书台的设置是中央政务机构的调整"涉及权力分配
与行政流程"与选拔官员无关"故排除&项(
(,#$!!解析"豪强地主通过私人势力扩张土地规模"导致土地从分散的小农手中向少数豪强
集中"直接加剧了土地兼并"故选$项%占有土地仅体现豪强自身实力扩张"与扩大政权的
统治基础无关"故排除%项%豪强地主的土地兼并与党锢之祸无关"故排除&项%豪强地主的
核心活动是占有土地!经营庄园"其庄园经济具有自给自足性"这种自给自足的庄园经济反而
会减少对商品经济的依赖"甚至抑制商品经济的发展"而非活跃商品经济"故排除’项(
(-#%!!解析"董永孝顺父亲的行为正是儒家 &孝’的体现"说明在东汉时期"儒家思想对社会生
活产生了广泛的影响"人们推崇并践行儒家所倡导的道德规范"故选%项%图中重点展示的
是董永孝顺父亲的行为"并没有体现出农业生产工具!耕作方式等方面的创新"故排除$
项%从图中 &董永事父’的画面"只能看到董永对父亲的关爱和孝顺"无法从中获取有关东汉
阶级矛盾方面的信息"故排除&项%根据这一幅&董永事父’图"不能直接得出察举制广泛实
施的结论"故排除’项(
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!"#$%&(.#&!!解析"由材料可知"太学生若想以正常渠道入仕"每年只有)/个名额"但太学生有上千
人"有的博学之士门下便有数百门徒"太学生从政竞争激烈"故选&项%材料没有反映太学
生对时政的态度"故排除$项%%项的说法过于绝对"故排除%项%根据材料及所学知识可
知"太学只研究以&五经’为载体的儒学"故排除’项(
)/#’!!解析"材料中问题涉及田亩测量!工程建设!税收商业等社会生产生活场景"均为当时
社会运行中必须解决的实际计算问题"实用性特征极为突出"故选’项%材料仅提及)九章
算术*中问题集形式!按算法分类"未说明这一模式是首创"故排除$项%材料未提及理论探
索"故排除%项%材料未体现劳动人民参与编写或内容源自劳动实践"故排除&项(
)!##!$表现+众多商业都会涌现%新兴手工业兴起%大量货币进入流通领域%富商大贾出现(
#+分"答出三点即可$
原因+列国争霸"各诸侯国为富国强兵"推行鼓励商业的政策%社会阶层流动加剧"进一步刺
激了商品交换%交通与城市发展为商品经济提供支撑%铁器普及和牛耕推广"极大提高了生
产力"为商业发展提供了物质基础%井田制瓦解!土地私有制确立"推动了产品交换%&工商食
官’制度被打破"私人手工业者和商人阶层兴起(#-分"其他答案言之有理亦可$
#($意义+促使土地私有制进一步巩固"推动了封建经济制度确立%加速了奴隶主贵族的衰落
和新兴地主阶级的崛起%冲击了传统礼制"推动了思想领域的&百家争鸣’%丰富了人们的物
质文化生活%推动了城市经济的繁荣发展%加强了区域间的经济交流和文化联系%为后来的
秦统一六国奠定了经济文化基础(#+分"答出三点即可"其他答案言之有理亦可$
)(##!$原因+秦统一六国"国家实力强大%实行军功爵禄制"军队战斗力强%用兵策略的合理化%
&筑城设县’&徙民实边’等政策的推行(#+分"答出三点即可$
#($相同点+以军事征伐为开拓手段%在占领地区配套设置郡县%通过&徙民实边’充实边疆人
口%修筑防御工事"强化对新占领区的控制%致力于维护国家统一与边疆稳定(#+分"答出
三点即可$
不同点+对匈奴手段不同"秦始皇是进攻与防御结合%汉武帝则主要是以进攻为主(边疆治
理方式不同"秦始皇对边疆以&控制’为主"治理手段相对单一%汉武帝对西南夷推行&以汉化
夷0以夷制夷’的政策"兼顾中央管控与地方特性"治理更具灵活性(开拓范围不同"秦始皇
主要集中于北方#匈奴$!南方#百越$%除北方!南方外"汉武帝首次将西域纳入中央政权势力
范围"并开辟丝绸之路(#*分"答出两点即可"其他答案案言之有理亦可$
#)$启示+边疆开拓需军事保障与行政巩固相结合%边疆治理应兼顾中央集权与地方适配相
结合"遵循因地制宜!因俗而治的原则%边疆政策需兼顾短期安全与长期发展%边疆稳定是国
家发展的重要基础(#*分"答出两点即可"其他答案言之有理亦可$
!高一历史"参考答案!第!!!!"页#共"页$%
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