文档内容
A．勤俭节约 B．爱护环境 C．友善谦让
五年级道德与法治下学期
4．当路口的红绿灯坏了，车辆行人乱成一团时，解决的办法是（ ）。
期末素养测评（统编版） A．需要交通部门疏导交通，通过路口的人听从交警指挥
B．需要城市建设部门及时维修红绿灯
时间：60分钟 满分：100分
C．以上两者都是
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 等级
5．生活中很多平凡的小事能体现个人对社会、对人生的态度。服务社会，不仅是一种责任，
得分
更是一种幸福。下列行为属于服务社会的是（ ）。
一、填空题（每空2分，共26分）
A．参加社区慰问孤寡老人的公益活动
1．我们要用心理解和体会，从家人的_____________，甚至是_____________中感受他们的爱。
B．当你的同学被欺负时，不顾一切为他讨回公道
2．家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的_____________。
C．期末考试帮助同学作弊提高成绩
3．无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步、_____________的基点。
6．下列事件（ ）发生在红军长征途中。
4．人人有权_____________公共生活，利用公共资源和公共设施，享受公共利益。现代社会的
A．四渡赤水 B．血战台儿庄 C．南昌起义
人们积极倡导共享，出现了很多共享的生活方式。
7．（ ）曾激励中国人民同日本侵略者进行战斗，新中国成立时定该曲为代国歌。
5．我们应该平等地对待身边的弱势群体，自觉维护他们的_____________，并为他们提供力所
A．《游击队之歌》 B．《大刀进行曲》 C．《义勇军进行曲》
能及的帮助。
8．我国成功研制第一颗原子弹的人是（ ）。
6．1842年，清政府同英国签订了丧权辱国的中英_____________，条约要求将中国的
A．邓稼先 B．王进喜 C．李四光
_____________割让给英国。
9．阅读图表（部分），下列说法错误的是（ ）。
7．孙中山投身民主革命事业，第一次提出“_____________”这个影响深远的口号。
8．“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”这句诗描写的是红军_____________的壮举。
9．1937年7月7日，日本制造_____________事变，发动全面侵华战争，中国人民开始了全面
抗战。
10．在抗美援朝战争中，中国人民_____________被称为“最可爱的人”。
11．我们已经处在“站起来—富起来—强起来”过程中的“_____________”阶段。
二、选择题（每题2分，共20分）
1．每天出门，爷爷总说：“路上车多，注意安全！”从爷爷的话里，我知道了（ ）。 A．我国科技事业取得很多成就
A．爷爷是个爱唠叨的人 B．得益于科教兴国战略的实行
B．爷爷对我的爱就藏在唠叨里 C．我们要维护公共秩序，维护公共利益
C．爷爷年龄大了，总忘事，一件事要说好多遍 10．1894年，日本发动了对中国的侵略战争，这次战争是（ ）。
2．（ ）是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。 A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争 C．甲午战争
A．家 B．学校 C．社区 三、判断题（每题1分，共10分）
3．《朱子家训》中的名言“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”蕴藏着（ 1．我们要主动与家人交流沟通，让自己合理的需求和做法得到他们的理解。（ ）
）的家风内涵。 2．每个小家的家风汇聚成中华民族大家庭的家风。（ ）
3．遵守社会公德、法律法规，才能保持良好的社会秩序，构建有序和谐的公共生活。（ ）4.几乎每座城市都有爱心粥棚、爱心驿站，和谐社会弱势群体更需要温柔相待。（
） （3）如果不同意去的是你的妈妈，你会怎样说服她？
5.中英《南京条约》的签订标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。（ ）
6.孙中山在《建国方略》一书中构思了中国建设的宏伟蓝图，在中国共产党领导下、在全国各
族人民顽强奋斗下已经实现。（ ）
7.井冈山是中国革命的摇篮，开辟了“城市包围农村，武装夺取政权”的道路。（ ） 六、综合题（10分）
8.1937年12月13日，南京失陷，为了摧毁中国人民的抵抗意志，达到迅速灭亡中国的目的， 如下图所示。
日本侵略者制造了长达六周的惨绝人寰的大屠杀，20万生灵惨遭杀戮。（ ）
9.焦裕禄被人们称赞为“党的好干部，人民的好公仆。”（ ）
10.精神文明建设活动对人们的生活没有什么作用，不如投入更多到经济建设中去。（ ）
四、简答题（15分）
1．你们家的家风是什么？在与同伴分享各自的家风中，你获得了哪些启发？
（1）观察上图行为，生活中，你还见到过哪些类似的行为？请列举两例。
2．说说你知道的公共生活形式，怎样做才能更好地享受公共资源？
（2）结合所学知识与图片，你认为构建正常的社会生活需要什么？
3．清朝末年哪几个不平等条约的签订让中国一步步沦为半殖民地半封建社会？（请至少列举
3个）
七、辨析题（10分）
五、情境探究题（9分）
联合国将志愿者定义为“不以利益、金钱、扬名为目的，而是为近邻乃至世界进行贡献的
“妈妈，周日上午我可以去同学家一起学习吗？”
活动者”，指在不为任何物质报酬的情况下，能够主动承担社会责任并且奉献个人的时间及精
妈妈一：一起学习？是一起玩吧！不许去！
力的人。
妈妈二：来回路上不安全，妈妈不放心，还是不要去了。
有人说，志愿者“不以利益、金钱、扬名为目的”，看似只有付出的志愿服务，其实还是
妈妈三：你的理由是什么？（能互相学习，和同学处好关系。）去吧，去同学家，能结交
能够收获满满的。你认同这个观点吗？请简述理由。
朋友，相互学习。路上注意安全，在别人家要有礼貌，懂规矩。
（1）从以上三位妈妈的不同的态度中，你能了解到父母哪些不同方式的爱？
（2）你怎样理解这些不同方式的爱？
