文档内容
第 10 课 帝制复辟与军阀割据
导 读
本单元以“资产阶级民主革命与中华民国的建立”为主题，有3课内容。本课《帝
制复辟与军阀割据》本节课是本单元最后一课讲述的是北洋军阀统治时期的混乱。辛亥
革命后,袁世凯窃取革命果实建立起北洋政府的统治,他推行独裁统治、复辟帝制，最终
失败,随后中国陷人军阀割据的动乱之中。以孙中山为代表的资产阶级革命党人为维护
民主共和,继续坚持斗争,先后发动了二次革命和护国战争。这些斗争虽未完全达到革命
目的,但推动了革命的进程,顺应了历史发展的潮流,启迪着人们继续探索救国救民的道
路。本课设计体现四个亮点：一是通过与上节课知识的结合，引入本节课的内容。二是
紧扣学科核心素养。三是充分运用地图。四是将教材文本做了重新整合和重构，采用板
块式设计，将教材内容整合成“帝制逆流：袁世凯的复辟闹剧”、“讨逆护国：捍卫共
和的抗争”“秩序崩塌：军阀割据的乱局”三个篇章，学生基于材料进行探究，运用知
识并以材料为支撑建构历史解释，为学生“深度学习”奠定了坚实的基础，切实落实历
史学科核心素养。
【课题与课时】
人民教育出版社《中国历史》八年级上册第三单元第10课帝制复辟与军阀割据
(1课时)
【课标要求】
内容要求：
知道民国初期北洋军阀的统治，了解军阀割据给中国带来的危害
学业要求：
能够了解中国近代历史的基本线索，以及中国近代历史上重要的事件、人物、现象等，知道这
些史事发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。能够初步阅读和理
解中国近代史的史料，认识中国近代史是中国人民对外反抗列强侵略、对内反对封建专制统治的历
史;知道争取民族独立和人民解放是近代中国的历史任务。
【学习目标】
1、通过阅读教材和研读史料，简述袁世凯复辟帝制的基本史实，提高表达与交流的能
力和对历史事实进行理解与判断的能力；
2、通过阅读教材和研读史料，简述护国战争的基本史实，领会孙中山等人坚定的革命
信仰、无私忘我的革命胸怀以及愈挫愈勇的革命精神，涵养家国情怀素养；
3、通过阅读教材和研读史料，简述北洋军阀三大主要派系的分布情况及北洋军阀混战
给近代中国社会造成的危害，归纳辛亥革命“有失败的一面”的原因，认识到资产阶级共和国的道路在中国行不通。
【评价任务】
1、完成任务一（检测目标1）
2、完成任务二（检测目标2）
3、完成目标三（检测目标3）
【学习过程】
导入新课
材料：（1912年8月，袁世凯会见孙中山时说）孙君创立民国，功绩赫赫，垂名后世，
予（袁世凯）不肖承乏其后，窃虑难堪其任，今夕相会，益当为民国努力，勿背孙君初
志。
展示图片：
袁世凯真的没有违背孙中山的“初志”吗？
新课讲授
第一篇章 帝制逆流：袁世凯的复辟闹剧
任务一：阅读教材，识读图片和研习史料，完成下列思考题（指向目标1）
材料1：1913年10月6日，第一届国会选举民国第一届大总统。袁世凯的亲信梁士诒
组织起数百人的“公民团”，围困国会会场，声言“不选袁世凯为大总统，不要想出
去。”议员们投票两轮，袁世凯未能获得法定当选的票数。一直僵持到午夜，饥困交加
的议员们无可奈何，终于以多数票选举袁世凯为大总统，黎元洪为副总统。公民团才一
哄而散。
——王均《清末民初北京的政治风云》
材料2：1．研读材料，阅读课文58—59页内容，归纳袁世凯复辟帝制的过程？（指向目标1）
材料3：
2.根据图片阅读课本59页内容，找出袁世凯复辟帝制的结果？（指向目标1）
第二篇章 讨逆护国：捍卫共和的抗争
任务二：阅读教材59--60页、结合材料完成下列问题（指向目标2）
材料1：万户涕泪，一人冠冕，其心尚有“共和”二字存耶？既忘共和，即称民贼。
……誓死戮此民贼，以拯吾民。
——孙中山《讨袁檄
文》
材料2：天祸中国，元首谋逆，蔑弃约法，背食誓言，拂逆舆情，自为帝制……锷等身
受国恩，义不从贼，今已严拒伪命，奠定滇、黔诸地方，为国婴守，并檄布四方，声罪
致讨….…
--蔡锷《致各省将军巡按使等电》(1915年12月)
1、阅读材料，分析孙中山、蔡锷对袁世凯称帝的态度和做法？（指向目标2）材料3：
2、 通过阅读教材和《护国战争形势图》，概述护国战争的过程？（指向目
标2）
3、 阅读课文60页，说出护国战争最终的结果如何，为什么会有这种结果，护国战争
胜利的根本原因是什么？（指向目标2）
第三篇章 秩序崩塌：军阀割据的乱局
任务三 阅读课文，结合材料回答问题（指向目标3）
1、阅读课文60页正文，并结合《北洋军阀统治时期军阀割据形势图》填写表格。（指向目标
3）
北洋军阀各派系概况
派系名称 代表人物 控制地区
直系
皖系
奉系
滇系
桂系
材料1：在目前中国这种狗咬狗的争斗中，我们并不偏爱谁，对我们来说，他们都
一样……
—— 20世纪20年代一位美国外交官马克穆利
材料2：2、阅读课文60页正文，研读材料，分析军阀割据对百姓的生活带来的影响？（指向目标
3）
【检测与作业】
1、辛亥革命、二次革命、护国战争的相同点有（ ）（指向目标1、2、3）
①都有孙中山号召或领导 ②都是革命武装斗争 ③矛头都指向北洋军阀 ④都没有改
变中国社会性质
A.①②④ B.②④ C.①③ D.①②③④
2、梁启超说：“帝制议起，国人劫于淫威”，“云贵首义之中心人物蔡将军者锷”。
材料表明梁启超高度赞扬蔡锷组织护国军讨伐（ ）（指向目标2）
A.袁世凯 B.张勋 C.段祺瑞 D.溥仪
3、1914年，《中国民国约法》取代了《中华民国临时约法》，说明（ ）（指向目
标1）
A.中国反帝反封建的任务已经全部完成
B.袁世凯的权力得到了法律的严格约束
C.袁世凯窃取革命果实，准备复辟帝制
D.近代中国民主与法制取得了重大成就
4、材料：万户涕泪，一人冠冕，其心尚有“共和”二字存耶？既忘共和，即称民
贼。···誓死戮此民贼，以拯吾民。
——孙中山《讨袁檄文》
（1）孙中山《讨袁檄文》里的“袁”是指谁？（指向目标2）
（2）《讨袁檄文》发表于哪一年？为什么发表？（指向目标2）
（3）试通过以上材料分析孙中山对“袁”的态度。（指向目标2）
【学后反思】1.本节课你学到了什么？还有什么困惑?
2.梳理本课知识，绘制思维导图。
