文档文本内容
专题 01 信息类文本阅读（连续性文本阅读）
试题简析
年份
题材 来源 考点
2025 科普文 全国一卷 理解内容、信息筛选、补写语句、比较分析
政论文 全国甲卷 理解内容、信息筛选、分析论证
2024
科普文 全国甲卷 理解内容、信息筛选、信息整合
学术论文 新课标Ⅰ卷 信息筛选、理解概念、信息整合、分析论证方法
学术论文 全国乙卷 理解内容、信息筛选、分析论证、比较辨析、整合信息
2023
理解内容、分析论证、把握观点态度、信息筛选、比较辨析、探
学术论文 全国甲卷
究文本并提出见解
信息类文本阅读命题趋势可以从三个方面梳理：1.从选材方面分析，出现选材情境化，聚
焦社会热点（如AI治理），采用图表、报告节选等非连续文本，紧密联系现实与学生认
知。
2.从能力考查方面分析，主要考查三个方面，分别是：①概念理解：要求准确定义关键术
语（如真题中的“算法偏见”）。②筛选整合与推断：题目侧重跨文本信息比对、数据解
读（如图表信息关联），并依据材料逻辑推断影响或趋势（如问“依据材料，推测治理难
命题趋势
点”）。
③概括梳理：简答题核心考察信息筛选、文意梳理与精准概括（如要求“概述不同专家的
治理路径分歧”）。
3.从素养导向方面分析，超越信息提取，突出思维发展与提升，强调在复杂科学语境中分
析、比较、评价与逻辑推理能力（如评价不同治理方案的合理性），充分呼应课标对科学
论文阅读的思维要求。
〖2025年高考真题〗
一、（2025·全国一卷）阅读下面的文字，完成下面小题。种植入门问答
问一：譬如种植一株树，或者一株花，如何能使之必然生活，而且会发荣滋长？
答：如果这一株花或树，得来时并无重大损伤，且出土未久，未曾枯槁，依法种植，断
无不能生活之理。
问二：如何说是依法种植？
答：第一须择天晴之候，泥土干燥，深耕浅种。如有多枝，勿使分枝之处埋入土内，将
泥土桩实，浇足凉水，这水要使地下之土与盖上之土，和花树之根结成一体，是谓依法种植。
问三：依理想而论，种植花树以阴雨天为宜，为何舍此不取，反要选择天晴之日？
答：烈日之下，种植固非所宜，然须择晴天的早上或晚上。因为在雨天，泥土一经雨淋，
容易成块，种植之后，不能与花树之根及加入之土融合凝结，以致中多空隙，根须不但不能
发达，且易腐蚀。所以必求天晴之日，将干泥粉碎，加入根之四周，使无一处空隙，然后灌
之以水，则花树之根能与泥土融成一片，是以种树必得趁晴天。
问四：……
答：……
问五：深耕浅种之说，如何解释？
答：所谓深耕，即是种树之穴必掘之稍深，较种下之树根越一倍；种时仍将掘出之松泥，
填入穴内，中部稍稍高起，这就指浅种。继乃将树根安置妥帖，而旋转一周，使泥土与根相
和洽。然后四周再加泥土，让其与穴外原有之泥土相和洽，于是稍加坚实，再浇足水，是谓
深耕浅种。
问六：必须深耕之理由安在？
答：花树发达与否，全靠乎根，假使根须不能发达，花树亦不能发达。倘使种植时仅掘
至应种之下而止，则根须不易发展，花树即不能繁荣，此为必须深耕之理由。
问七：既深耕矣，深种有何妨碍，何以必须浅种？
答：花与树之呼吸，在枝干与叶，如人之有口鼻，人苟闭塞口鼻，必致窒息。使花与树
之枝干，深陷土内，亦必致窒息，此即不可深种之理由。
问八：种植花树方法，尚有其他不可不知的条件否？
答：尚有三端不可不明白：第一，种植花树的地位；第二，种植后的浇灌干湿；第三，
施肥料的时期和浓淡。三端缺一，不能使种后之花树延长生命，而且也不能发达。
问九：如何是地位？
答：地位有两种，一种是方向，一种是高低。
问十：方向应当如何？古人说是向阳的好，是否如此？
答：这是不差的，但是也有较为喜阴的，即使喜阳的花树，长久晒在烈日之下，亦非所
宜。
问十一：高低又怎样解释？答：花树有喜干的，也有喜湿的，但即使喜湿的花树，如时常浸在水内，除浮萍水草等
外，绝不能耐。所以种植花树之地，必较平地为高，使大雨之后，无积水之患。
问十二：请问浇灌的干湿如何？
答：浇灌必依天时的干湿而定：风和日暖，雨水调畅之时，不必浇灌；天晴较久，夜无
露水，间日浇灌；炎夏烈日，每日浇灌，或晨夕各一次浇灌。浇灌必须在日尚未出，或日已
没落时，地面热气全消，方为有益无害。不然，郁热之气，蕴蓄于根，易致腐烂。假使干湿
难定，则自以较干为宜，常言道“湿不如干”，乃经验之谈也。
问十三：请问施用肥料之时期和浓淡，如何方称适当？
答：时期各有先后，然就普通而言，以立冬之后与立春之前，最为适宜。施用肥料，须
在天晴之后，若在雨天肥料随流水而去，不但效用全无，且雨时根须已湿，加以肥料沾着易
致腐烂。至于肥料浓淡以及肥料多少，常语曰“肥不如瘠”。如此观之，施肥不若淡而次数
多为妙，湿时施干肥，干时施液肥可也。
问十四：“湿不如干”“肥不如瘠”，依理想而论，似乎相反，请问理由安在？
答：所谓湿干肥瘠，皆是过分而言。因为过干如经发觉，可以立刻浇灌而使之湿，过湿
则不能立刻使之干也，肥瘠亦然。盖一则能补救，一则不能补救，此其理之一。过干过瘠之
弊，花树枝叶至多暂时憔悴，一经发觉，实时浇水、上肥，尚易补救。过湿过肥，其病先在
于根，根已腐烂，枝叶尚繁茂，及至根部腐烂殆尽，枝叶变化，补救已无及矣，此其理之二。
问十五：除以上问答外，尚有不可不知之事理否？
答：尚有一端为入门不可不知者，余常谓培植花树，与教育儿童无异。教育儿童的最要
条件，为多注意，少干涉。假使少注意，而多干涉，不但于儿童身心无益处，反多弊害也。
种植花树亦然，一花一树，既经依法种植之后，须时时留意，有无害虫滋蔓，或风吹、雨打、
日炙、霜侵，有则及时补救。切不可时常移植，攀折摇动，使之不能安定，如此则自然枝叶
茁发，花果丰饶。而所谓入门，亦尽于此矣。
（摘编自黄岳渊、黄德邻《花经》）
1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 阴天或下雨时种植花木，浇水量、施肥量过多，炎夏烈日时每日浇灌，这些情况往往容易
导致植物的根部腐烂。
B. 问三和问十四均用“依理想而论”对回答者的观点表示不解和疑问，回答者进行了解释，
指出提问者原有认知的不合理之处。
C. 问八的回答“尚有三端”以及问十五的回答“尚有一端”，这些内容可作为问六“必须深
耕之理由安在”这一问题的补充。
D. 问一到问三以及问五到问七讨论的是花木在种植过程中的存活问题，问八到问十五讨论的
是花木移植到固定的地方后培育的注意事项。2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）
A. “如何能使之必然生活”“施用肥料之时期”中“生活”“时期”的含义与今天最常使用
的意义不相同。
B. 原文在部分回答结束时使用“是谓……”“是以……”“此为……”收尾，起到了回应提
问、强调观点的作用。
C. 问六的回答体现了在分析问题和解决问题时要善于抓住重点的思想，而问十二的回答则体
现了具体问题具体分析的思想。
D. “作物之施肥，犹似人之饮食，饮不可过度，食不可过饱，否则作物之生长，似极茂盛，
实则易为风雨吹倒”此句可全面且形象地回答问十三。
3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。
牡丹具有喜干怕湿、忌积水的习性，因此其种植地最好选择在干燥向阳、 ①
的地方。栽种前先挖土坑，坑的具体大小以根系放入后能充分舒展为原则。再将基肥填入坑
底，覆上一层约10厘米的厚土。然后将植株置入坑内，用手扶持端正，填土一半，轻提植株
并左右摇动，使 ② 。栽植深度不可过深或过浅，过深则 ③ ，过
浅又容易发生倒伏。最后将土填满，用脚踩实后再浇透水。
4. 根据上下文，问四提出的问题可能是什么？请写出一个并阐述理由。
5. 与本文类似，柳宗元《种树郭橐驼传》也把种树比作对待孩子，二者的养护理念有什么不
同？产生这种不同的原因是什么？
【答案】1. B 2. D
3. ①地势比平地稍高
②泥土与根系相和洽
③不利于植株的呼吸
4. 示例一：
问题：种植之前如何预判天气是晴天还是雨天？理由：问三和问五围绕问二回答的第一句话提问，因此问四应针对问三的回答设置问题。问
三回答的主要内容是雨天种植的弊端以及晴天种植的方法，而在种植之前预判天气是至关重
要的。
示例二：
问题：为使花树之根与泥土融合凝结，浇水量具体多少才算合适？
理由：紧承问三的回答设置问题，问三的回答中对浇水量多少才算合适解释得并不清晰，没
有给出具体标准。
5. 第一问：①柳文认为应遵循自然生长规律，让树木依照本性生长，不再管它；②本文强调
依法种植之后，还应依常规进行养护。
第二问：①柳文的写作目的是借种树之道说明政令频出的危害，希望为官者不要打扰百姓的
生产生活；②本文是希望读者培育的植物可以枝叶茁发、花果丰饶。
【解析】
【导语】这篇文章以问答形式系统介绍了花木种植的实用技巧，从选苗、种植时机到后期养
护，内容详实专业。作者通过“深耕浅种”“湿不如干”等经验总结，强调遵循植物生长规
律的重要性，并将种植之道与育人智慧巧妙类比，体现“多注意，少干涉”的养护哲学。既
有科学依据又蕴含生活哲理，是一篇兼具实用性和思想性的园艺指导文章。
【1题详解】
本题考查学生对原文相关内容的理解和分析的能力。
A.“这些情况往往容易导致植物的根部腐烂”错误。原文信息是“在雨天，泥土一经雨淋，容
易成块，种植之后，不能与花树之根及加入之土融合凝结，以致中多空隙，根须不但不能发
达，且易腐蚀”（问三）、“施用肥料，须在天晴之后，若在雨天肥料随流水而去，不但效
用全无，且雨时根须已湿，加以肥料沾着易致腐烂”（问十三），“过湿过肥，其病先在于
根，根已腐烂”（问十四），“炎夏烈日，每日浇灌，或晨夕各一次浇灌。浇灌必须在日尚
未出，或日已没落时，地面热气全消，方为有益无害。不然，郁热之气，蕴蓄于根，易致腐
烂”（问十二），可见选项杂糅了阴雨天、“浇水量、施肥量过多”导致烂根的相关信息；
而“炎夏烈日，每日浇灌”是正确的做法，只是文中对浇灌时间有要求，选项原因表述与原
文不符，遗漏了具体条件。
C.“这些内容可作为问六‘必须深耕之理由安在’这一问题的补充”错误。问八的回答“尚有
三端”以及问十五的回答“尚有一端”，这些内容与问六“必须深耕之理由安在”这一问题
无关。问六的深耕属于种植操作，而问八的“三端”指“第一，种植花树的地位；第二，种
植后的浇灌干湿；第三，施肥料的时期和浓淡”，其中“地位”指的是“方向”“高低”，
而“三端”属后期养护；问十五“种植花树亦然，一花一树，既经依法种植之后，须时时留
意，有无害虫滋蔓，或风吹、雨打、日炙、霜侵，有则及时补救。切不可时常移植，攀折摇
动，使之不能安定”也与问六无直接补充关系。D.“问八到问十五讨论的是花木移植到固定的地方后培育的注意事项”错误。文中问八到问十
五未提到“移植”这个前提条件，且问八至问十一有关于花树的位置，即方向和高低问题，
这是种植选址问题，而非栽后养护相关内容。
故选B。
【2题详解】
本题考查学生对原文相关内容的分析和评价的能力。
D.“此句可全面且形象地回答问十三”错误。问十三具体内容有“请问施用肥料之时期和浓淡，
如何方称适当”，可见问十三内容涉及多方面，而选项比喻的是饮食过度，仅说明忌浓肥，
未涵盖“施用肥料之时期”和“淡肥多次”等内容，故无法全面回答。
故选D。
【3题详解】
本题考查学生更具原文相关内容进行情境补写的能力。
①结合语境“牡丹具有喜干怕湿、忌积水的习性，因此其种植地最好选择在干燥向阳、……
的地方”分析，空处应该对应“忌积水”，然后根据问十一“花树有喜干的，也有喜湿的，
但即使喜湿的花树，如时常浸在水内，除浮萍水草等外，绝不能耐。所以种植花树之地，必
较平地为高，使大雨之后，无积水之患”可知，牡丹适宜地势较高的位置来防积水，故可填：
地势比平地稍高。
②结合语境“然后将植株置入坑内，用手扶持端正，填土一半，轻提植株并左右摇动，
使……”可知，空处内容要填种植效果或目的，再根据问五“继乃将树根安置妥帖，而旋转
一周，使泥土与根相和洽。然后四周再加泥土，让其与穴外原有之泥土相和洽”确定目的或
效果是让泥土和根系既贴合紧密，又松软舒服，故可填：泥土与根系相和洽。
③结合语境“栽植深度不可过深或过浅，过深则……”可知，空处强调“过深”的后果，再
根据问七“使花与树之枝干，深陷土内，亦必致窒息”分析出过深的后果是窒息而亡，故可
填：不利于植株的呼吸。
【4题详解】
本题考查学生分析原文相关内容的并进行合理推断的能力。
示例一：从整个问答的逻辑结构来看，问二提出了“依法种植”的概念并在答语中指出“第
一须择天晴之候，泥土干燥，深耕浅种”，然后问三和问五分别针对“须择天晴之候”和
“深耕浅种”进行具体深入地探讨，所以处在中间的问四则应对问三的具体回答来提问。由
上文问三“依理想而论，种植花树以阴雨天为宜，为何舍此不取，反要选择天晴之日？”以
及答语“是以种树必得趁晴天”可知其解决了为何要选择晴天种植的问题，然而仅仅知道晴
天种植优于雨天种植是不够的，种植者还需要在种植之前准确预判天气状况，才能合理安排
种植时间，所以问四应该进一步设问：种植之前如何预判天气是晴天还是雨天？示例二：问三的回答重点强调了晴天种植时浇水的重要性以及浇水的作用，即让“花树之根
能与泥土融成一片”。然而，对于浇水量具体多少才算合适这一关键问题，问三并没有给出
明确的答案。在实际种植过程中，浇水量过多或过少都会对花树的生长产生不利影响。浇水
量过多可能导致积水，使根须腐烂；浇水量过少则可能无法使泥土与根充分融合凝结。因此，
为了使“依法种植”的内容更加完整、具体，问四提出“为使花树之根与泥土融合凝结，浇
水量具体多少才算合适”这个问题是很有必要的。
理由：一是要结合全文问答的逻辑结构出发，理清上下文之间的问答关系，明确问四是对问
三的具体深入探讨。二是要结合种植实践需求，合理提出问题。首先，在种植花树的实际操
作中，天气状况是一个关键因素，如果种植者无法准确预判天气，就可能在不适合的天气条
件下进行种植，从而影响花树的成活和生长。其次，种植者在实际操作中需要具体的指导，
而浇水量是一个重要的操作参数，只有明确了合适的浇水量，种植者才能按照标准进行浇水，
确保花树能够健康生长。
【5题详解】
本题考查学生知识迁移以及比较分析的能力。
第一问：
①由“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培
欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则
其天者全而其性得矣”可知柳文认为应遵循自然生长规律，让树木依照本性生长，不再管它；
②本文“尚有一端为入门不可不知者，余常谓培植花树，与教育儿童无异。教育儿童的最要
条件，为多注意，少干涉。假使少注意，而多干涉，不但于儿童身心无益处，反多弊害也。
种植花树亦然，一花一树，既经依法种植之后，须时时留意，有无害虫滋蔓，或风吹、雨打、
日炙、霜侵，有则及时补救”强调依法种植之后，还应依常规进行养护。
第二问：
①由“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以
祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，
遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生
而安吾性耶？故病且怠”可知，柳文的写作目的是借种树之道说明政令频出的危害，希望为
官者不要打扰百姓的生产生活；
②由“尚有一端为入门不可不知者，余常谓培植花树，与教育儿童无异。……种植花树亦然，
一花一树，既经依法种植之后，须时时留意，有无害虫滋蔓，或风吹、雨打、日炙、霜侵，
有则及时补救。切不可时常移植，攀折摇动，使之不能安定，如此则自然枝叶茁发，花果丰
饶”可知，本文是希望读者培育的植物可以枝叶茁发、花果丰饶。〖2024年高考真题〗
二、（2024·全国甲卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
2019年4月23日，习近平主席在会见应邀出席中国人民解放军海军成立70周年多国海
军活动的外方代表团团长时指出：“海洋对于人类社会生存和发展具有重要意义。海洋孕育
了生命、联通了世界、促进了发展。我们人类居住的这个蓝色星球，不是被海洋分割成了各
个孤岛，而是被海洋连结成了命运共同体，各国人民安危与共。”作为“人类命运共同体”
的重要组成部分，海洋命运共同体的建设目标是打造一个持久和平、普遍安全、共同繁荣、
开放包容、清洁美丽的海洋环境。
要实现海洋的持久和平与普遍安全，各国必须摒弃传统的大国争霸思路，充分照顾彼此
的安全关切和合理利益，联合起来打击海盗、人口走私、贩毒等海上犯罪行为，在涉及海洋
权益争端时通过友好协商的方式来解决问题，短期内无法协商的问题可以考虑搁置争议。共
同繁荣、开放包容和清洁美丽的愿景意味着，我们要坚持开放的自由贸易体系，同时共同应
对气候变化、海洋环境保护等问题，发挥海洋作为国际贸易大通道的积极作用，关注发展中
国家的发展诉求。随着人类技术水平的提升和各国经济发展对资源需求的日益增加，各国都
希望开发利用更多的海洋资源。如何才能在更好地利用海洋资源的同时又促进可持续发展、
构建海洋命运共同体？习近平总书记提出海洋发展的“四个转变”：“要提高海洋资源开发
能力，着力推动海洋经济向质量效益型转变”；“要保护海洋生态环境，着力推动海洋开发
方式向循环利用型转变”；“要发展海洋科学技术，着力推动海洋科技向创新引领型转变”；
“要维护国家海洋权益，着力推动海洋维权向统筹兼顾型转变”。这为海洋开发利用指明了
方向。
具体到全球、地区和双边层面，构建海洋命运共同体应该着眼于不同的路径，这样才更
具有可行性。
在全球层面，构建海洋命运共同体主要着眼于涉海全球公共问题的治理，各国应致力于
构建更加公正合理、稳定有效的国际法和国际规则体系。目前，发达国家和发展中国家在海
洋资源的开发利用方面仍然存在矛盾。发达国家过于强调公海自由原则，希望利用技术上的
优势开发更多的公海资源。发展中国家更多强调公海作为人类共同财产的原则。如果公海被
确定为人类共同财产，那么它就不得被占有，所有国家共同参加公海管理，积极分享公海开
发中获取的利益，并保障公海只用于和平目的。人类共同财产原则更有利于保护公海环境和
对海洋资源的可持续开发利用，对于实现持久和平与共同繁荣的愿景来说更为可行。总的来
说，全球层面的海洋命运共同体构建，应着眼于建立更加有效的合作制度体系。
在地区和双边层面，由于相关成员在海洋利益方面拥有更多的交集，海洋命运共同体的
构建应着眼于以下几个方面：其一，如果某个地区内或者两国间存在海洋权益争端，应该致
力于让局势降温，避免引发军事冲突，为海上贸易和人员往来提供安全的环境。地区大国和地区性的安全架构应该在这一方面发挥主要作用。其二，建立高水平的区域经济合作制度，
充分发挥海洋作为运输大动脉的作用，提升两国间或者地区内成员国之间的经济交流水平。
其三，对两国或者本地区的海洋环境保护开展联合行动，保护海洋资源、打击海上违法犯罪
以及联合进行海上搜救等。
（摘编自宋伟《海洋命运共同体构建与新的海洋文明》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．各国之间可能存在或大或小的海洋权益争端，但这不应妨碍争议各方携手参与海洋命
运共同体的构建。
B．如何在保障人类更好利用海洋资源的同时促进可持续发展，这是构建海洋命运共同体
需要应对的挑战。
C．在全球层面，既有的国际法和国际规则体系不够完备，效率不高，也没有建立起相应
的合作制度体系。
D．高水平的区域经济合作制度，有利于发挥海运优势，促进经济交流，是构建海洋命运
共同体的一部分。
2．下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ）
A．文章着眼于人类社会生存和发展，主要论述了海洋命运共同体的建设目标和愿景。
B．文章用了较大篇幅讨论海洋的发展和生态环保问题，凸显了这些问题的优先性。
C．第四段对比发达国家和发展中国家的不同主张，以证明公海是人类的共同财产。
D．文章围绕海洋命运共同体的理念展开，分析问题时注意区分不同的角度和层次。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．传统的大国争霸思路更多关注本国利益，容易引发海洋地缘纷争，威胁海洋安全。
B．构建海洋命运共同体，应当从地区和双边逐步推广至全球，这样才更有可行性。
C．人类共同财产的原则并不反对公海资源开发，也不谋求任何国家权益的优先性。
D．在海洋命运共同体的构建中，地区大国和地区性的安全架构理应发挥更大的作用。
【答案】1．C 2．D 3．B
【解析】1．本题考查学生对原文内容的理解和分析能力。
C.“既有的国际法和国际规则体系不够完备，效率不高，也没有建立起相应的合作制度体
系”错误。原文提到的是“在全球层面，构建海洋命运共同体主要着眼于涉海全球公共问题
的治理，各国应致力于构建更加公正合理、稳定有效的国际法和国际规则体系”“总的来说，
全球层面的海洋命运共同体构建，应着眼于建立更加有效的合作制度体系”，可见并没有说
现有的体系不够完备，效率不高，也没有提到没有建立起相应的合作制度体系，只是强调要“更加公正合理、稳定有效”“更加有效”，选项曲解文意，无中生有。
故选C。
2．本题考查学生对原文论证的相关分析能力。
A.“主要论述了海洋命运共同体的建设目标和愿景”错误。文章开头先说明了海洋的重要性，
进而提出海洋命运共同体的建设目标，而正文主体部分主要论证的是如何实现目标，也就是
构建海洋命运共同体的着眼点，即怎么做的问题，可见主要论述的并非海洋命运共同体的建
设目标和愿景。
B.“凸显了这些问题的优先性”错误。选项中的“这些”指“海洋的发展和生态环保问题”，
讨论的目的在于引出解决问题的方法，即“如何才能在更好地利用海洋资源的同时又促进可
持续发展、构建海洋命运共同体？”可见并非“凸显了这些问题的优先性”，理解偏颇，曲
解文意。
C.“以证明公海是人类的共同财产”错误。第四段对比发达国家和发展中国家的不同主张，
是为了得出“人类共同财产原则更有利于保护公海环境和对海洋资源的可持续开发利用，对
于实现持久和平与共同繁荣的愿景来说更为可行”，进而归结到：全球层面的海洋命运共同
体构建，应着眼于建立更加有效的合作制度体系。
故选D。
3．本题考查学生理解作者观点态度并进行合理推断的能力。
B.“应当从地区和双边逐步推广至全球，这样才更有可行性”错误。倒数第三段说“具体到
全球、地区和双边层面，构建海洋命运共同体应该着眼于不同的路径，这样才更具有可行
性”，选项偷换信息，“这样”指代对象不同，文中可行性的内容并非“从地区和双边逐步
推广至全球”，且结合后数三段分析“全球层面”“地区和双边层面”为平行并列关系，而
不是“从地区和双边逐步推广至全球”，选项曲解文意。
故选B。
三、（2024·全国甲卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
“偷梁换柱”多指以假代真，用欺骗的手段改变事物的性质，然而在古建筑工程领域，
“偷梁换柱”却属于一种科学实用的修缮加固方法。
梁是截面形状一般为长方形的木料，且木料的长度尺寸远大于截面尺寸。梁为水平放置，
两端的底部有支撑构件。梁主要用于承担建筑上部构件及屋顶的全部重量，并把这些重量向
下传给支撑构件。柱为梁的支撑构件。柱子截面形状一般为圆形，长度尺寸远大于截面直径。
柱子为竖向放置，主要用于承担上部梁传来的重量，并向下传递给下部的梁或直接传至地面。
梁与柱采用榫卯形式连接，形成稳固的大木结构体系。位于屋架内的若干梁在竖向被层层往
上“抬”，上下梁之间由短柱支撑，底部的梁由立于地面的立柱支撑。梁、柱均为中国木结构古建筑的核心受力、传力构件，缺一不可。
对于古建筑而言，立于地面的立柱，或因长期承受上部结构传来的重量而产生开裂残损，
或因柱底部位长期受到地面潮气影响而出现糟朽残损，这导致木柱强度下降，无法正常支撑
梁。此时可采用“偷梁换柱”的加固方法。“偷梁换柱”实际就是“托梁换柱”。其基本做
法为：首先将“假柱”（即临时的竖向支撑构件）安装在梁底部、原柱（原有立柱）旁边；
再抽去原柱，使梁传来的重量暂时由“假柱”承担；然后安装新柱，新柱的材料、尺寸及安
装位置与原有立柱相同；最后将“假柱”移去。
完善的“偷梁换柱”加固方法具有科学性，其原理主要包括三个方面：其一，从梁的角
度而言，它是水平受力构件，并把外力向下传给立柱。梁只有保持水平稳定状态，才能保证
整个大木结构的稳定。在加固古建筑的过程中，梁始终受到支托，因而能一直保持水平稳定
状态。其二，从柱的角度而言，它是竖向支撑构件，并最终把上部构件的重量传给地基。只
有立柱具有充足的承载力，且与梁有可靠连接时，才能有效承担梁传来的作用力。加固过程
中，技术人员虽然将原柱抽去，但是预先将“假柱”设置于原柱附近，让“假柱”代替原柱
发挥支撑作用，因而换柱过程对结构整体的稳定基本无影响。换柱完成后，新柱与原柱有着
同样的材料、尺寸，且与梁有着相同的可靠连接方式，它完全能够代替原柱发挥支撑作用。
其三，从梁、柱整体结构角度而言，“偷梁换柱”方法对整体结构干扰小，且能达到良好的
加固效果：原柱被新柱原位替换，新柱不仅有很好的支撑作用，而且与梁仍有可靠连接；
“假柱”仅用于加固过程的临时支撑，且在原柱撤去后新柱安装前，能够与梁临时组成稳定
的结构体系。因此，在“偷梁换柱”过程中，梁、柱结构整体始终处于稳定状态。
中国古建筑大木构架剖面示意图
（摘编自周乾《故宫建筑细探》）4．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“偷梁换柱”这一成语在现今的使用中多含有贬义的色彩，但在古建筑工程领域，它
是指一种修缮加固的科学方法，完全没有贬义。
B．中国古建筑大木构架剖面示意图展示了几种不同位置、不同尺寸的柱，这些柱子中，
立于地面的立柱比较容易发生糟朽残损的情况。
C．结合图文可以发现，屋顶的重量由上层柱承担，然后传给梁，再由梁传递给其下的短
柱，依次向下传递，最终由底部的立柱传至地面。
D．“偷梁换柱”的加固方法包括托梁、抽柱、换柱等步骤，在每一个步骤中梁一直会得
到很好的支撑，从而始终能够保持水平稳定状态。
5．请根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的词语。
工程实例：故宫太和殿是我国最大的木构大殿，明清两代帝王即位或节日庆典都在此举
行。2004年，技术人员在对太和殿进行勘查时，发现有一根立柱下部三分之一的位置出现了
严重糟朽，于是采取了“偷梁换柱”的方法对该立柱进行加固。具体过程如下：先使用“假
柱”托住原柱上部的梁。“假柱”为完好的木料，被安装在 附近，用于临时支撑梁。
再把柱子底部糟朽部分抽去，以便用 代替。原柱糟朽部分去掉后，剩余的部分做成
巴掌形，与新柱搭接。新柱与被抽去的糟朽部分同材料、同形状、同尺寸，且顶部亦做成巴
掌榫形状。最后再把 拆除，即完成了原有立柱的加固。
6．清代的古籍中有另一种“偷梁换柱”的记载：当某根立柱损坏需要更换时，为节省工料，
工匠只是在原柱旁边设一根新柱，再撤去原柱。为什么第5题“工程实例”中，太和殿修缮
没有采用这种更简便的加固方式呢？请简要分析。
【答案】4．C 5． 原柱 新柱 假柱
6．①新柱如果没有原位替换原柱，可能会改变建筑原结构的受力和传力方式，影响整体的稳
定性；②太和殿是中国最大的木构大殿，建造之初工匠们应该经过了精心的测量，原位替换
才是最佳的解决方案；③太和殿的修缮加固追求最大程度地保持文物原貌，节省工料不是优
先考虑的因素。
【解析】4．本题考查学生理解、分析文章内容和理解图表的能力。
C.“屋顶的重量由上层柱承担，然后传给梁”错误，原文第二段“梁为水平放置”“梁主要用于承担建筑上部构件及屋顶的全部重量，并把这些重量向下传给支撑构件”，示意图中线
条指示的横着的木料是“梁”，它承担屋顶的全部重量。选项受力、传力分析不对。
故选C。
5．本题考查学生筛选整合信息、根据文本信息进行判断推理和情境补写的能力。
试题以故宫太和殿的修缮工程实例为题面，要求学生在理解“偷梁换柱”全过程，尤其是原
柱、“假柱”、新柱三者关系的基础上，补写空缺内容。
题干中“具体过程如下”可对应材料第三段的“其基本做法为……”。
第①处，“被安装在……附近”，对应材料的“首先将‘假柱’（即临时的竖向支撑构件）
安装在梁底部、原柱（原有立柱）旁边”或第四段“预先将‘假柱’设置于原柱附近”，
“附近”与“旁边”意思相近，故填“原柱”。
第②处，“以便用……代替”，对应“使梁传来的重量暂时由‘假柱’承担；然后安装新柱，
新柱的材料、尺寸及安装位置与原有立柱相同”或第四段“原柱被新柱原位替换”，“假
柱”只是代替原柱发挥支撑作用，真正用于替换的应该是“新柱”，故填“新柱”。
第③处，“最后再把……拆除”，对应“最后将‘假柱’移去”，“假柱”的引号不能删除，
因为表示特定称谓，故填“‘假柱’”。
6．本题考查学生筛选并整合信息、根据文本信息进行判断推理的能力。
题干中的方法“更简便”，但是由材料和上一题的信息可知：完善的“偷梁换柱”加固方法
具有科学性。
首先，从受力分析角度看，原文第四段从三个角度“从梁的角度而言……保证整个大木结构
的稳定”“从柱的角度而言……对结构整体的稳定基本无影响”“从梁、柱整体结构角度而
言……组成稳定的结构体系”，进行受力、传力分析，得出：原位替换可以保证整体的稳定
性。
其次，从工匠精神的“精益求精”追求看，上一题的材料中指出“故宫太和殿是我国最大的
木构大殿，明清两代帝王即位或节日庆典都在此举行”，大殿设计、建造之初，必定组织大
量能工巧匠进行了精心的设计、测量等工作，原位替换更符合整体设计，因而是最佳修缮方
案。
最后，从修缮原则、文物保护角度看，“修旧如故”，不追求节省工料，而应尽可能地保持
其原有的历史形态和特征，以尊重和保护其历史价值和文化意义。上一题的材料中，在修缮
时将“原柱糟朽部分去掉后，剩余的部分做成巴掌形，与新柱搭接。新柱与被抽去的糟朽部
分同材料、同形状、同尺寸，且顶部亦做成巴掌榫形状”，这样能够最大程度地保持文物原
貌，
该题不要求学生作答面面俱到，只要回答出两点即可。如果有其他的答案，言之成理亦可。〖2023年高考真题〗
四、（2023·新课标全国Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
对素食者和肠胃疾病患者来说，藜麦的发现是一个奇迹。藜麦不含麸质，富含镁和铁，
比其他种子含有更多的蛋白质，包括人体无法独自生成的必需的氨基酸。美国宇航局宣布，
藜麦是地球上营养最均衡的食物之一，是宇航员的理想之选。产于安第斯山的藜麦有一个令
西方消费者神往的传说：印加人非常重视藜麦，认为它是神圣的，并且称之为“万谷之母”。
不过，藜麦的爱好者却通过媒体发现了一个令人不安的事实。从2006年到2013年，玻利维
亚和秘鲁的藜麦价格上涨了两倍。2011年，《独立报》称，玻利维亚的藜麦消费量“5年间
下降了34％，当地家庭已经吃不起这种主食了，它已经变成了奢侈品”。《纽约时报》援引
研究报告称，藜麦种植区的儿童营养不良率正在上升。2013年，《卫报》用煽动性标题提升
了人们对这个问题的关注度：“素食者的肚子能装下藜麦令人反胃的事实吗？”该报称，贫
穷的玻利维亚人和秘鲁人正在食用更加便宜的“进口垃圾食品”。《独立报》2013年一篇报
道的标题是“藜麦：对你有利--对玻利维亚人有害”。这些消息传遍了全球，在健康饮食者
之中引发了一场良心危机。在社交媒体、素食博客和健康饮食论坛上，人们开始询问食用藜
麦是否合适。
这种说法看似可信，被许多人认可，但是经济学家马克·贝勒马尔等人对此则持保留意
见。毕竟，藜麦贸易使大量外国资金涌入玻利维亚和秘鲁，其中许多资金进入了南美最贫穷
的地区。几位经济学家跟踪了秘鲁家庭支出的调查数据，将种植且食用藜麦的家庭、食用但
不种植藜麦的家庭和从不接触藜麦的家庭划分为三个小组。他们发现，从2004年到2013年，
三个小组的生活水平都上升了，其中藜麦种植户家庭支出的增长速度是最快的。农民们正在
变富，他们将这种新收入转化为支出又给周边民众带来了好处。那么藜麦消费量下降34％又
是怎么回事呢？原来，在很长的时间内两个国家的藜麦消费量一直在缓慢而稳定地下降，这
意味着消费量的下降和价格的激增不存在明显的联系。更加接近事实的解释是，秘鲁人和玻
利维亚人只是想换换口味，吃点别的东西。
为了解藜麦的种植情况，我去了秘鲁科尔卡山谷，这里在印加时代以前就得到了开垦。
藜麦是一种美丽的作物，拥有深红色或金黄色的巨大种球。在安第斯山的这片区域，人们在
梯田上同时种植藜麦以及当地特有的玉米和马铃薯品种。“国外需求绝对是一件好事，”我
的秘鲁向导杰西卡说道，“农民非常高兴，所有想吃藜麦的人仍然买得起这种食物。”她还
解释了另一个好处。之前，秘鲁城里人往往认为他们这片区域吃藜麦的人“很土”。现在，
由于美国人和欧洲人的重视，食用藜麦被视作一种时尚。“利马人终于开始尊重我们这些高
原人和我们的传统了。”玻利维亚西南部有一片遥远而不适合居住的区域，那里到处都是盐
湖和休眠火山。在那里，我看到了由藜麦资金支持的当地急需的开发和旅游项目。千百年来
勉强能够养家糊口的自耕农开始为更加美好的未来而投资。我在2017年4月听到的玻利维亚人对于该作物的唯一抱怨是，日益增长的供给正在拉低价格。玻利维亚的藜麦种植面积增长
了两倍多，从2007年的5万公顷增长到2016年的18万公项。马克·贝勒马尔后来对我说：
“这是一个令人悲伤的结局，因为它的价格不太可能再度回升。”在风景如画的科尔卡山谷，
当太阳落山时，我问杰西卡，欧洲和北美的消费者是否应该为吃掉秘鲁人和玻利维亚人的食
物而感到内疚。我可以猜到答案，但我想听到当地人的亲口否认。“相信我，”杰西卡笑道，
“我们有许多藜麦。”乍一看，这一关于食物热潮、全球贸易和消费者忧虑的事件讲述了谎
言被揭穿的过程。不过，这些受到错误解读的真相可能会对当地的人们造成真正的伤害。各
行各业有经验的沟通者会通过片面的事实、数字、背景呈现某种世界观，从而影响现实。在
这个例子中，新闻工作者和博主出于高尚的理由引导消费者远离藜麦：他们由衷地为一个贫
困群体感到担忧，害怕狂暴的全球贸易风潮会危及这一群体的利益。我们很早就知道这一点：
每个新手辩论者和犯错误的小学生都知道如何挑选最有利于自己的真相。不过，我们可能不
知道这些真相为沟通者提供了多大的灵活性。很多时候，你可以通过许多方式描述一个人、
一件事物或者一起事件，这些描述可能具有同等的真实性。我将它们称为“竞争性真相”。
（摘编自赫克托·麦克唐纳《后真相时代》，刘清山译）
1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．藜麦适合素食者和肠胃疾病患者食用，并且由于其营养均衡，被美国宇航局认为是宇
航员食物的理想之选。
B．“马克·贝勒马尔等人对此则持保留意见”中的“此”，指的是被国外需求推高的藜麦
价格给玻利维亚和秘鲁当地人造成伤害这一说法。
C．藜麦的大面积种植，不仅让玻利维亚和秘鲁等地农民的生活水平显著提高，而且改变
了当地人对藜麦带有歧视的看法。
D．作者认为，尽管一些媒体引导消费者远离藜麦的做法值得商榷，但是其出发点却不是
恶意的，他们为当地的贫困居民感到担忧。
2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．从第一段的内容可以看出，当一起事件超出了我们直接观察的范围时，有些人会根据
他人提供的信息，并结合自己的判断，生成对该事件的看法。
B．“它的价格不太可能再度回升”，可能是因为市场对藜麦的需求量不再大幅增加，而
藜麦的种植面积持续扩大，供给日益增长。
C．“每个新手辩论者”“都知道如何挑选最有利于自己的真相”，可见有些“沟通者”
会选择有助于推进个人意图的真相，而这种选择具有一定的灵活性。
D．从藜麦事件可以发现，一组片面的事实编织在一起引发了一场良心危机，而这场良心
危机对玻利维亚和秘鲁当地的居民造成了真正的伤害。
3．下列选项，最适合作为论据来支撑第二段观点的一项是（ ）A．“粮食优先”智库的工作人员塔尼娅·科森在谈到安第斯山藜麦种植者时表示：“坦率
地说，他们厌倦了藜麦，因此开始购买其他食物。”
B．加拿大《环球邮报》一则新闻的标题为“你对藜麦的爱越深，你对玻利维亚人和秘鲁
人的伤害就越深”。
C．制片人迈克尔·威尔科克斯专门为这个问题制作了一部纪录片，他说：“我见过一些反
对食用藜麦的文字评论，实际上，停止消费才会真正伤害这些农民。”
D．英国广播公司播音员埃文·戴维斯指出：“事实上，说谎常常是没有必要的。你可以在
不使用任何谎言的情况下完成许多有效的欺骗。”
4．请简要说明文本中的西方媒体在报道时使用了哪些“竞争性真相”。
5．作者采用哪些方法证明关于藜麦的新闻报道结论有误？请根据文本概括。
【答案】1．C 2．D 3．A
4．①《独立报》通过片面的事实和数据，称藜麦价格的上涨使玻利维亚人吃不起藜麦了；②
《纽约时报》直接援引他人研究，得出藜麦种植区的儿童营养不良率正在上升的结论；③
《卫报》和《独立报》使用具有明显倾向性的标题强调藜麦价格上涨对藜麦种植者造成的伤
害。
5．①借助名家观点与事实论据加以批判，比如第二段引出马克·贝勒马尔等人的质疑，引用
相关经济学家的调查论证，用事实反驳报道中的错误信息；②借助实地考察的真相加以批驳，
比如第三段用亲自调查时掌握的第一手材料，反驳报道中的错误信息；③借助常规逻辑认知
加以批判，比如最后一段以新手论辩与犯错误小学生的自我辩护的技巧进行类比，批判报道
中的“竞争性真相”。
【解析】1．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。
C.“当地人对藜麦带有歧视的看法”错，原文“之前，秘鲁城里人往往认为他们这片区域吃
藜麦的人‘很土’。现在，由于美国人和欧洲人的重视，食用藜麦被视作一种时尚”，可见是美国人和欧洲人的重视改变了当地人对藜麦带有歧视的看法。
故选C。
2．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。
D.“对玻利维亚和秘鲁当地的居民造成了真正的伤害”错，原文“不过，这些受到错误解读
的真相可能会对当地的人们造成真正的伤害”，可见是“可能”会当地的人们造成真正的伤
害，选项犯了或然变必然的错误。
故选D。
3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
第二段观点是：消费量的下降和价格的激增不存在明显的联系。
A.表明是安第斯山藜麦种植者想吃点别的东西导致藜麦消费量的下降，而不是藜麦价格的上
涨，直接支撑了第二段的观点。
B.说的是藜麦价格的上涨会对当地人造成伤害。与第二段的观点相悖。
C.说的是“停止消费才会真正伤害这些农民”，可以用来支撑第三段的观点，与第二段的观
点关联不大。
D.可以用来支撑“竞争性真相”的相关观点。与第二段的观点无关。
故选A。
4．本题考查学生理解重要概念含义，筛选并整合文中信息的能力。
首先要明确答题区间，由题干中“西方媒体在报道时”可确定答题区间为第一段；其次要理
解“竞争性真相”这一概念的含义。即第四段中的“通过许多方式描述一个人、一件事物或
者一起事件。这些描述可能具有同等的真实性”，而这些“方式”在上文中有所体现，如
“各行各业有经验的沟通者会通过片面的事实、数字、背景呈现某种世界观，从而影响现
实”等。
然后在以上分析的基础上思考：第一段所涉及的西方媒体的报道通过哪些方式得出了什么样
的结论。
比如《独立报)以“玻利维亚的藜麦消费量‘5年间下降了34％’这一片面的事实和数据，得
出“当地家庭已经吃不起这种主食了。它已经变成了有侈品”这一结论；
《纽约时报)“援引研究报告”，得出“藜麦种植区的儿童营养不良率正在上升”的结论；
《卫报》“用煽动性标题提升了人们对这个问题的关注度”，《独立报》用“藜麦：对你有
利--对玻利维亚人有害”这一具有明显情感倾向的标题来强调黎麦价格上涨对黎麦种植者造
成的伤害。
5．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
首先要明确该文探究的核心问题，即西方媒体在关于玻利维亚和秘鲁藜麦生产和消费的报道
中大量使用“竞争性真相”，使读者产生误会甚至引发良心危机。第一段列举西方媒体的报道，提出问题。
第二段先提出质疑的观点，“这种说法看似可信，被许多人认可，但是经济学家马克·贝勒马
尔等人对此则持保留意见”，然后结合经济学家的相关调查，“几位经济学家跟踪了秘鲁家
庭支出的调查数据，将种植且食用藜麦的家庭、食用但不种植藜麦的家庭和从不接触藜麦的
家庭划分为三个小组。他们发现，从2004年到2013年，三个小组的生活水平都上升了，其
中藜麦种植户家庭支出的增长速度是最快的。农民们正在变富，他们将这种新收入转化为支
出又给周边民众带来了好处”，得出恰当的结论，“消费量的下降和价格的激增不存在明显
的联系。更加接近事实的解释是，秘鲁人和玻利维亚人只是想换换口味，吃点别的东西”。
第三段则重点探讨了“我”的实地考察，以事实说话，使得阐释更具有科学依据：一方面指
出其他地区的人食用藜麦给当地人带来了好处“国外需求绝对是一件好事”“之前，秘鲁城
里人往往认为他们这片区域吃藜麦的人‘很土’。现在，由于美国人和欧洲人的重视，食用
藜麦被视作一种时尚”；另一方面指出当地人并不缺少藜麦，向导说“我们有许多藜麦”。
最后一段进一步指出“这些受到错误解读的真相可能会对当地的人们造成真正的伤害”，意
在强调片面地使用“竞争性真相”会造成更多的伤害，作者在此处用“新手辩论者和犯错误
的小学生”的常规逻辑认知进行类比论证，批判报道中的“竞争性真相”。
五、（2023·全国乙卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
文学研究有两条腿，一条是文学史，一条是文学批评，在一条腿向前迈的时候，另一条
腿就要先停一停，踏在地上；否则，我们的身体就不容易保持平衡了。
文学史框架建立在相对确定的价值体系之上，要据这个价值体系分出优劣、高下、主次
乃至正反两个方面，在一定时期，首先确定的是文学批评的共同标准，这就是那时所建立的
文学史框架的要求，文学史框架要有统一性，不能婆说婆有理、公说公有理，各行其是，一
旦有了相对固定的文学史框架，文学史就不要一天一改。
有了相对固定的文学史框架，说明研究者已经对其中一系列主要问题有了相对集中的认
识，至少那些文学史的编写者承认这个框架是合理的，是有他们自己的文学感受和理解做根
据的，不是人云亦云，不是别人一有异议就要改弦易辙的，文学史有自己的力量，尤其是文
学史教材，文学史教材因其编写者大多是学科里有权威性的专家和学者，而有着更广泛的可
信度，能够让更广大的文学史阅读者或教材使用者放心接受，人们首先通过文学史建立起对
这个学科范围内的作家与作品的基本观点和基本印象，一旦有了相对固定的文学史框架，就
不必担心不同人有不同的观点，因为这些与文学史框架的要求不同的观点，充其量只是将自
己的不同意见充分表达出来罢了。它们对文学史框架的影响只是局部的，对现行文学史有局
部的充实和微调的作用，在一般情况下，不可能从根本上改变人们对那些在文学史上已经得
到充分论述的作家和作品的认识，人们不会从认识到杜甫诗的文学价值而至于认识不到杜甫
诗的文学价值。与此同时，文学批评是个人化的，多样化的，自然有不同意见的发生，现行文学史的编写者和同意现行文学史观点的研究者同样会以个人身份参加到文学研究的行列之
中，以平等的姿态与持有不同意见的批评者进行讨论，总之，文学史的力量是强大的，它像
一道堤坝一样阻挡着文学批评的潮水一次又一次的冲击，并在这种冲击中发生着渐进性的变
化，但文学史永远只是一个粗略的框架，不可能穷尽对所有作家和所有文学作品的认识；它
是被文学史家精心挑选和组织起来的文学知识和思想，而不是这个学科的文学知识和思想的
全部，更不是这个学科研究活动的终结形式。以文学史框架为参考，展开更广泛细致的阐释、
分析、讨论和研究，就成了这个学科研究的主体内容，而这些都是在文学批评的范围内进行
的，文学史就建立在此文学批评活动的基础之上，没有文学批评的繁荣发展，任何一部文学
史都无法独立地支撑起自己。文学批评不能以文学史框架的要求为当然标准，而要以批评者
自己的真实感受和理解为基础。只有这样，才能实际地、深入地进入到文学世界，将其中更
丰富、更具体、更隐蔽的价值和意义充分发掘出来，争取别人的理解和同情，从而给文学史
的写作不断注入新血液。
（摘编自王富仁《文学史与文学批评》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文学史框架以相对确定的价值体系为基础，代表一定时期内文学批评的共同标准。
B．文学史教材的出现，标志着文学研究者对文学史框架的合理性有了一致的认识。
C．文学批评可能不断对已有的文学史形成冲击，从而促使文学史发生渐进性变化。
D．文学批评的出发点是批评者自己对文学的真实感受和理解，而不是文学史的结论。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．文章采用“两条腿”走路的比喻，形象地论证了文学史和文学批评的相互关系。
B．文章提及杜甫诗，说明对文学史上得到充分论述的作品，人们的认识有稳定性。
C．文章在分析了文学批评的性质之后，又进一步指出了文学批评者应具有的态度。
D．文章在情感态度上表现出倾向性，在文学史与文学批评二者之间更青睐文学史。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．文学史与文学批评的研究方式有较大差异，文学史编写者应避免介入文学批评。
B．因为文学史无法穷尽对作家和作品的认识，所以拾遗补缺才是文学批评的任务。
C．没有广泛细致的文学批评，文学史就失去了基础，文学研究活力也会受到影响。
D．随着社会的发展和文学研究的深入，否定并取代前人撰写的文学史是有必要的。
【答案】1．B 2．D 3．C
【解析】1．本题考查学生理解和分析材料内容的能力。
B.“……文学研究者对文学史框架的合理性有了一致的认识”错误，原文指出文学史的编写者承认他们所采用的文学史框架是合理的，但文学史的编写者只是文学研究者的一部分，并
不是所有的文学研究者都普遍一致地认可文学史的合理性。原文明确说“有了相对固定的文
学史框架，说明研究者已经对其中一系列主要问题有了相对集中的认识”，“主要问题”
“相对集中”表明限度和程度。选项中“一致的认识”的表述与原文意思不符。
故选B。
2．本题考查学生分析材料的论点、论据及论证方法的能力。
D.“在情感态度上表现出倾向性”“更青睐文学史”错误，材料分析了文学史和文学批评，
指出了它们的不同和联系，但并未在情感态度上表现出倾向性。
故选D。
3．本题考查学生分析和概括材料内容及观点的内容。
A.“文学史编写者应避免介入文学批评”错误，原文的表述是“现行文学史的编写者和同意
现行文学史观点的研究者同样会以个人身份参加到文学研究的行列之中，以平等的姿态与持
有不同意见的批评者进行讨论”，这说明文学史编写者能以个人身份参与文学批评，就相关
问题发表看法、进行讨论。研究方式的差异并不意味着文学史编写者和文学批评者两个群体
就彼此隔绝、不会重合。
B.“所以拾遗补缺才是文学批评的任务”错误，拾遗补缺只是文学批评的任务之一，依据原
文“以文学史框架为参考，展开更广泛细致的阐释、分析、讨论和研究，就成了这个学科研
究的主体内容，而这些都是在文学批评的范围内进行的”可知，文学批评还承担“以文学史
框架为参考，展开更广泛细致的阐释、分析、讨论和研究”的任务。
D.“否定并取代前人撰写的文学史是有必要的”错误，原文的观点是“对现行文学史有局部
的充实和微调的作用”“给文学史的写作不断注入新血液”，对待前人的文学史，正确的态
度是发展和扬弃，而不是“否定并取代”。
故选C。
六、（2023·全国乙卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
我们对脚下的世界所知甚少，晴朗无云的夜晚，你仰头望天，可以看到数万亿英里外的
星星发出的光芒，小行星在月球表面撞击出的陨石坑也清晰可见，而低下头，你看到的只有
柏油路和自己的脚指头，仅仅下到距地面十码，我就觉得已远离人世间，这里，最初在古海
洋大陆架上形成的石灰岩层闪闪发光，我看得入了迷。
地下世界牢牢保守着它的秘密，直到最近二十年，生态学家才追踪到林地土壤中的真菌
网络，这些真菌将单独的树木连成了彼此联通的森林，这一活动已经持续了数亿年。2013年，
在中国重庆发现了一个拥有独立天气系统的洞穴网络：大团的水汽在巨大的中央洞穴中聚集，
冰冷的尘雾如云层般在远离阳光的洞室中飘荡。在意大利北部一千英尺的地下，我沿着绳索滑到了一个空旷的圆形石室，满地都是黑色的沙堆，地下河从中横贯而过，踩在沙堆上，就
像穿行在漆黑星上的无风沙漠中。
为什么要往地下去？这样做完全是反本能的，既违背理性的意愿，恐怕也少有人会心生
向往，特意把一件东西埋入地下，大都出于某种隐蔽的目的。而从地下取回一件东西，无一
例外是需要花费一番功夫的。但是现在，我们比任何时候都更需要理解地下的世界，乔治·
佩雷克在《空间物种》中写道：“努力让自己把目光放平吧。”而我想反驳：“努力让自己
把目光投得更深吧。”对于人类栖居的这个具有深度的世界，“水平视野”是远远不够的。
我们目前处于人类世，这个世代见证了全球范围的，令人恐惧的巨大变化，本应一直被
埋藏的东西自行露出了地面，让我们无法再忽视，那种强烈的侵入感令人愕然。在东西伯利
亚的森林里，一个巨型坑洞在不断软化的土地上张开了血盆大口，它吞下数以万计的树木，
袒露出已有二十万年历史的地层，当地的雅库特人称它为“地下世界入口”。在英国，近年
来的酷暑使得古代建筑遗迹纷纷闯进人们的视野——罗马时期的观测塔、新石器时代的围
墙……陆续被揭开面纱，就像大地上的麦田怪圈，从空中俯瞰即可辨认。格陵兰岛西北部，
冷战时期的一个导弹基地在五十年前被封在冰盖下，如今它即将重见天日，里面储存着数十
万加仑的化学污染物。考古学家波拉·佩图尔斯多蒂尔写道：“问题不在于地层中埋藏着那
些东西，而在于它们非常持久，比我们的寿命更久，而且有朝一日会裹挟着我们从未意识到
的巨大力量卷土重来，它们就像是‘沉睡的巨人’，从‘深时’的睡眠中被唤醒。”
“深时”是地下世界的纪年，深时就是地球那令人眩晕的漫长历史——时间从当下向前
向后无尽延展。深时的计量方式让人类显得微不足道，它的计量单位是“世”和“宙”，而
不是“分”和“年”，它的载体是岩石、冰川、钟乳石、海床沉积物和漂移的地壳板块，深
时通向过去也通往未来，五十亿年后，随着太阳能量的耗尽，地球也会落入黑暗，我们正踮
着脚尖站在边缘处。
我们要警惕这种逆来顺受的思维，实际上恰恰相反，深时应当是一种更加激进的视角，
促使我们采取行动，而不是变得无动于衷。理解深时可以敦促我们思考：自己眼下的所作所
为，会给我们身后的生命乃至后世留下什么？用深时的视角来看，我们原本认为恒久不变的
东西便有了生命，万物的欢乐跃入我们的眼睛和头脑，世界再一次变得丰富离奇，充满生机，
冰川有了呼吸，岩层有了潮汐，山脉经历着蜷缩与伸展，石头有了跳动的脉搏。我们栖居的
地球，生生不息。
（摘编自罗伯特·麦克法伦《深时之旅》，王如菲译）
4．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．罗伯特·麦克法伦认为人们比任何时候都要理解地下世界，而乔治·佩雷克不认同此观点，
他认为应该用水平视野去观察世界。
B．东西伯利亚森林中巨型坑洞“张开了血盆大口”，“吞下数以万计的树木”，当面对
这种环境异变时，人们会感到惊愕与恐惧。C．冰盖下冷战时期的导弹基地等，可能有朝一日会带着我们从未意识到的巨大力量卷土
重来，给人类世界带来巨大的灾难。
D．“深时”是地下世界的纪年，深时之旅是对地下世界的探索和认知。我们脚下的世界，
不只隐匿着黑暗和死亡，也珍藏着人类漫长的文明。
5．下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ）
A．仰头可以看到星星的光芒，而低下头只能看见柏油路和自己的脚指头，作者借此阐释
了本文的核心观点“我们对脚下的世界所知甚少”。
B．为了说明地下世界的神秘性，第二段列举了林地土壤中的真菌网络、重庆的洞穴网络
以及意大利北部的地下石室三个例证。
C．下面的说法体现了第三段的中心论点：说起地下世界，恐惧和厌恶是人们的惯常反应，
它总是与恐怖、黑暗等词语联系在一起。
D．考古学家波拉·佩图尔斯多蒂尔的言论，说明我们在人类世这个世代见证了全球范围的、
令人恐惧的巨大变化这一事实。
6．以“深时”的视角思考，人们会产生哪两种不同的行为？请根据本文概括说明。
【答案】4．A 5．B
6．①积极行动：深时敦促我们思考人类破坏自然环境的行为，一些人会行动起来，为后世营
造更好的生存空间。
②无动于衷：深时的计量方式让人类显得微不足道，一些人会选择逆来顺受，对危机无动于
衷。
【解析】4．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。
A.“而乔治·佩雷克不认同此观点，他认为应该用水平视野去观察世界”错。原文“乔治·佩
雷克在《空间物种》中写道：‘努力让自己把目光放平吧。’而我想反驳：‘努力让自己把
目光投得更深吧。’”其中“我”就是本文的作者罗伯特·麦克法伦。由此可见，是罗伯特·
麦克法伦不认同乔治·佩雷克“用水平视野去观察世界”的观点，认为应该用“更深层视野”
来观察世界。
故选A。
5．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。
A.“本文的核心观点‘我们对脚下的世界所知甚少’”错，本文的核心观点是：我们需要了解地下世界，并且用深时的视角看待这个世界，从而采取行动为后世留下些什么。
C.“体现了第三段的中心论点”错，第三段中心论点是“但是现在，我们比任何时候都更需
要理解地下的世界”。
D.“说明我们在人类世这个世代见证了全球范围的、令人恐惧的巨大变化这一事实”错，原
文“问题不在于地层中埋藏着那些东西，而在于它们非常持久，比我们的寿命更久，而且有
朝一日会裹挟着我们从未意识到的巨大力量卷土重来，它们就像是‘沉睡的巨人’，从‘深
时’的睡眠中被唤醒”，说明地下世界潜藏着可能会改变这个世界的巨大力量，我们需要了
解地下世界，“它们就像是‘沉睡的巨人’，从‘深时’的睡眠中被唤醒”，而一旦被唤醒
就可能给人类世界带来重大灾难，这是科普作家与考古学家对人类命运的一种共同的担忧。
故选B。
6．本题考查学生分析理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
由于环境问题愈演愈烈，自然界产生了一系列令人惊惧的现象，在文本的第四段，作者用三
个例子进行说明：在原本寒冷的东西伯利亚的森林中，由于温度升高，土地不断软化，以至
于产生了巨型的坑洞；在英国，近年来的酷暑使得古代各种建筑遗迹陆续被揭开面纱；在格
陵兰岛西北部，由于全球气候变暖，冰盖不断融化，储存着数十万加仑化学污染物的导弹基
地即将重见天日。这些现象令人触目惊心。以深时的角度去思考，我们不应该逃避麻烦重重
的当下，而需要不断去努力，有所作为，积极行动起来，以防止自然环境的持续恶化。我们
现在能做的有很多，对绿水青山、蓝天大海的爱护，对地球生物多样性的保护，对二氧化碳
等温室气体的减排等，争取为当下以及后世营造更好的生存空间。
以地质学的尺度来衡量，人类可能终将从地球上消失，一些人会悲观地认为：随着太阳能量
的耗尽，地球会落入黑暗，人类也将面临危险，那我们人类的行为有什么意义呢？由此这些
人悲观地推演出，在最终的毁灭前，一切生命都毫无意义和价值，物种的灭绝和生态破坏，
对于这个星球极其漫长的进化演变而言，微不足道。因此有一部分人会选择逆来顺受，对危
机无动于衷。
七、（2023·全国甲卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
随着中国考古学的飞速发展，考古资料得以大量积累，考古学文化时空框架体系基本建
立，多学科合作日益深入，各种专题研究广泛展开。“考古写史”在中国已经取得巨大成就，
获得诸多具有突破性和填补空白意义的成绩，中国考古学证明了自身的价值，尤其是在上古
史构建方面展现了广阔前景。
从考古发现来看，考古学提供了传统历史学不可想象的新发现、新材料，呈现出不同时
期的古代物质文化面貌、古人日常生产生活状态以及各地的文明化进程等，如不同区域新石
器时代晚期大型聚落遗址、大型公共建筑、大型墓葬、水利设施、手工业作坊，以及象征王权、神权、军权和复杂礼制出现的精美玉器、陶器、漆器、象牙器等。
从重构上古史体系角度看，20世纪70—80年代，夏鼐、苏秉琦等系统地构建了新石器
与夏商周三代时期的考古学文化区系类型时空框架体系。苏秉琦在新石器时代考古学文化区
系类型基础上提出“满天星斗”“多元一体”和“古国-方国-帝国”等关于中国上古史的历
史叙述体系。严文明提出“重瓣花朵”模式，在承认多区域文化共存的文化多元性的同时，
强调中原文化区“联系各文化区的核心作用”。张光直认为各地区文化多元发展并通过彼此
之间的密切交流而形成一个“中国相互作用圈”。
从二里头文化、二里岗文化到殷墟考古学文化、周代考古学文化，考古学不仅展现了不
同于传统文献记载的这一时期文化、科技、礼制等众多方面从发展到成熟的历史脉络，而且
填补了诸多传统历史学的空白，如四川的三星堆——金沙文化、江西的吴城文化、两周时期
的曾国与中山国历史，等等。
这些成果证明考古学完全有能力担当重写中国上古史的重任，并且已经初步形成具有自
身特色的上古史叙述与解释体系，超越了传统的具有传说性质的三皇五帝体系和存在争议的
夏商周三代古史体系，正如习近平总书记所说：“经过几代考古人接续奋斗，我国考古工作
取得了重大成就，延伸了历史轴线，增强了历史信度，丰富了历史内涵，活化了历史场
景。”
学界一直存在着“证经补史”的传统史学思路，试图将考古学文化体系纳入三皇五帝的
古史框架体系之中，似乎中国考古学如果没有发现并证明三皇五帝与夏商周，就没有价值和
意义，但研究实践告诉我们：这种传统治史思路影响了中国考古学的视野和思维方式，限制
了考古学在重构中国上古史中的作用。比如，考古发现与研究显示，二里头遗址和二里头文
化在东亚地区的文明形成与发展中占据了关键性地位，奠定了中国独特的礼乐文化传统的基
础，在人类文明史上具有世界性的标志意义，尽管二里头遗址是否就是文献记载中的夏都所
在地，在学术界仍有争议。我们对二里头遗址与二里头文化应该开展扎实的田野工作并展开
全方位的考古学研究与阐释，而不是将主要目标集中于它是否是文献记载中的“夏”，并为
此争论不休。
（摘编自徐良高《以考古学构建中国上古史》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．考古学者对新石器时代的考古，更侧重发掘能体现古代物质文化面貌的大型遗址。
B．考古发现可以为有文献记载的历史提供参考、印证和补充，让历史的内涵更丰富。
C．考古证明，“证经补史”的传统史学思路，很难为中国上古史提供叙述与解释体系。
D．二里头遗址是否就是文献记载中的夏都无关紧要，紧要的是开展更为扎实的研究。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．文章开宗明义，然后从不同角度论述中国考古学能担当重写中国上古史的重任。B．文章在展开论述时，注重将传统历史学作为参照，用以凸显考古学的独特价值。
C．第二段和第四段列举诸多考古发现，是为了证明考古学具有延伸历史轴线的功能。
D．第三段介绍多种学术观点，展示了考古学在上古史体系构建方面取得的丰硕成果。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．出土的精美玉器、陶器、漆器、象牙器等，能为其所属时期的文明化进程提供佐证。
B．中国考古学的众多研究成果证明，“三皇五帝”只是神话传说，而非实有其人。
C．在二里头遗址和二里头文化中，已经发现了有关中华文明礼乐文化的信息。
D．“考古写史”立足于考古发现，与以文献为本位的“证经补史”研究路径不同。
【答案】1．B 2．C 3．B
【解析】1．本题考查学生理解分析文章内容的能力。
A.“……更侧重发掘能体现古代物质文化面貌的大型遗址”错误，文中说的是“如不同区域
新石器时代晚期大型聚落遗址、大型公共建筑、大型墓葬、水利设施、手工业作坊，以及象
征王权、神权、军权和复杂礼制出现的精美玉器、陶器、漆器、象牙器等”，“以及”表示
并列，无法看出侧重哪方面。
C.“……很难……”错误，文本第五段已点明“考古学……已经初步形成具有自身特色的上
古史叙述与解释体系”，而最后一段说的是“证经补史”的“传统治史思路影响了中国考古
学的视野和思维方式，限制了考古学在重构中国上古史中的作用”，并不能将“证经补史”
限制了考古学在重构中国上古史中的作用理解为其“很难为中国上古史提供叙述与解释体
系”，选项表述曲解文意。
D.“二里头遗址是否就是文献记载中的夏都无关紧要”错误，文章最后一段说的是“我们对
二里头遗址与二里头文化应该开展扎实的田野工作并展开全方位的考古学研究与阐释，而不
是将主要目标集中于它是否是文献记载中的‘夏’……”，文中是说不能将主要目标集中于
“它是否是文献记载中的‘夏’”，并非“无关紧要”。
故选B。
2．本题考查学生分析论据、论点以及论证的能力。
C.“是为了证明考古学具有延伸历史轴线的功能”错误，第二段和第四段列举诸多考古发现，
第五段开头用“这些成果证明考古学完全有能力担当重写中国上古史的重任，并且已经初步
形成具有自身特色的上古史叙述与解释体系，超越……古史体系”进行了总结，由此可知，
列举这些考古发现的目的是为了证明“中国考古学能担当重写中国上古史的重任”。
故选C。
3．本题考查学生理解文章信息，把握作者观点态度的能力。B.“中国考古学的众多研究成果证明，‘三皇五帝’只是神话传说，而非实有其人”错误，
文中说的是“这些成果证明考古学……超越了传统的具有传说性质的三皇五帝体系”“似乎
中国考古学如果没有发现并证明三皇五帝与夏商周”，文中只是说“超越了”“具有传说性
质的三皇五帝体系”，并没有说就此证明其“只是神话传说，而非实有其人”。
故选B。
八、（2023·全国甲卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
根据《杜登德语辞典》，“语言”是一种人类自我表达的能力。如此看来，只有我们人
类可以说话，但是如果我们可以知道树木是否也会自我表达，这不是很有趣吗？那么树木会
如何“说话”呢？我们当然不可能听得见，因为它们肯定是静悄悄的，那些强风刮过时枝丫
摇摆的嘎嘎声，以及轻风拂面时叶片婆娑的簌簌声，都是被动发出的。不过它们确实以另一
种方式沟通：通过气味。在非洲大陆的莽原上，金合欢树是长颈鹿的珍馐，为了摆脱这种草
食性的庞然大物，金合欢树短短几分钟内就可以在叶子里散布毒素。长颈鹿便会转移到其他
树木那里。是旁边的树吗？不。它们会避开邻近的树木，然后在大约100米开外的金合欢树
那里重新开始大快朵颐。因为被啃食的金合欢树会施放一种警示气体，向邻近的同伴传递不
速之客来袭的信息。所有得到警讯的树木会立即分泌毒素来回应。长颈鹿因为知道金合欢树
的这个把戏，所以会走远一些，以寻找那些尚未知情的树木。又或者它们会逆风而行，因为
气味信息是顺着风向其他树木传送的。
这样的防卫行为自然需要时间，所以早期预警阶段的工作如何协调就具有决定性的意义。
对此，树木当然不能只依赖空气，它也通过根部来传送信息。一棵树的根可以蔓延得很广，
其距离大过树冠宽度的两倍，因此在地底下会与周遭树木的根交错而产生联系。但也有偶然
情形，因为森林里也有独行侠，一点也不想与别人有任何瓜葛。所以有没有可能因为这些家
伙的不合群，而导致警示信息被阻断呢？幸好不会。树木为了确保信息能够快速传递，多数
情况下都会以真菌为媒介，其作用就像网络光纤那样，纤细的菌丝密布在土壤中，并以我们
无法想象的密度交织成网络，借助其网络，真菌可以把从某棵树得到的信号继续传递下去，
帮助它们交换害虫、干旱或其他危险消息。在共同的生存空间里，可能森林里所有的植物都
会以这种方式进行交流。但我们若踏入田野，就会发现所有的绿色植物都很沉默。这是因为
人工栽培的植物在育种繁殖的过程中，大多已经失去这种在地面或地下进行沟通的能力。它
们几乎是又聋又哑，因此特别容易成为昆虫的猎物。而这自然也是现代农业必须使用这么多
农药的原因之一，或许今后育种专家应该要多多少少再从森林里“剽窃”一点野性基因，例
如把“多嘴”这个属性加入谷物及马铃薯的品种里。
虽然我一开始时说过树木是静悄悄的，但这点从最新的发现来看却值得质疑。一些研究
人员想测试地底下是不是可以听到什么声音，不过要想把树木带进实验室里有点不切实际，因此他们观察的对象是谷物幼苗。果不其然！仪器很快就记录到了由根部发出的轻响，频率
约220赫兹。而且有趣的是没有参与实验的幼苗对它也会起反应——在播放着频率约220 赫
兹声响的环境里，这些幼苗的顶端总会往声源方向生长，这意味着禾本科草类可以察觉到，
或是干脆直接说“听到”这个频率。所以，植物可以通过声波来交换信息？我还没想过这可
能代表着什么，因为这一领域的研究才刚刚起步。不过下次当你漫步在森林里，那些林间传
来的窸窣细响，说不定不只是因为风……
（摘编自彼得·渥雷本《树的秘密生命》，钟宝珍译）
4．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．叶片婆娑的簌簌声以及谷物幼苗根部发出的轻响，都属于植物被动发出的声音，而并
非是它们在通过声波交换信息。
B．当金合欢树被长颈鹿啃食时，它既会分泌出毒素进行自我防卫，也能够通过施放气体
向邻近的其他树木发出警告。
C．树木凭借流动的空气可以做到早期的预警，但是这种预警需要的时间较长，因此气味
“语言”一般作为一种辅助手段。
D．森林中的独行侠由于失去了与其他植物进行沟通的能力，无法意识到步步逼近的灾难，
因而终将沦为昆虫的大餐。
5．下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ）
A．作者认为，《杜登德语辞典》将“语言”定义为“一种人类自我表达的能力”并不全
面，其实树木也可以通过特定的语言进行沟通。
B．下面的发现可以作为证明第一段中心观点的材料：当昆虫啃噬橡树时，橡树为了自救
会把苦涩且具有毒性的单宁酸导入树皮与叶子中。
C．第二段中的“多嘴”以及第三段中的“听到”，这两处使用的引号有表示特殊含义的
作用，这种用法与第一段中的“语言”具有明显的不同。
D．作者在介绍禾本科草类的科学实验和地下真菌网络时，都使用了打比方和举例子的说
明方法，这使本文的内容更准确、更科学，也更具说服力。
6．与野生植物不同，人工栽培的植物要经常喷洒农药，这给我们带来哪些思考？
【答案】4．B 5．C 6．
①由于人为的干预，植物在育种繁殖的过程中逐渐失去了原有的沟通能力，这种做法一定程度上违背了自然规律；②优化植物的基因，以减少农药的使用、从而促进现代农业的健康发
展。
【解析】4．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。
A.“……谷物幼苗根部发出的轻响，都属于植物被动发出的声音”错。原文第三段“一些研
究人员想测试地底下是不是可以听到什么声音，不过要想把树木带进实验室里有点不切实际，
因此他们观察的对象是谷物幼苗。果不其然！仪器很快就记录到了由根部发出的轻响，频率
约220赫兹”“说不定不只是因为风”，据此看出，谷物幼苗根部发出的轻响很可能是主动
发出的声音。
C.“因此气味‘语言’一般作为一种辅助手段”错。原文第二段“这样的防卫行为自然需要
时间，所以早期预警阶段的工作如何协调就具有决定性的意义。对此，树木当然不能只依赖
空气，它也通过根部来传送信息”，据此看出原文是强调有两种方式，并未说气味“语言”
是辅助手段。
D.“森林中的独行侠由于失去了与其他植物进行沟通的能力，……因而终将沦为昆虫的大
餐”错。原文第二段“森林里也有独行侠，一点也不想与别人有任何瓜葛。所以有没有可能
因为这些家伙的不合群，而导致警示信息被阻断呢？幸好不会。树木为了确保信息能够快速
传递，多数情况下都会以真菌为媒介，其作用就像网络光纤那样，纤细的菌丝密布在土壤中，
并以我们无法想象的密度交织成网络，借助其网络，真菌可以把从某棵树得到的信号继续传
递下去，帮助它们交换害虫、干旱或其他危险消息”，据此看出，森林中的独行侠是“不想
与别人有任何瓜葛”，不是“失去了与其他植物进行沟通的能力”；原文说警示信息不会被
阻断，所以最终也不会沦为昆虫的大餐。
故选B。
5．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。
A.“作者认为，《杜登德语辞典》将‘语言’定义为‘一种人类自我表达的能力’并不全
面”错。原文第一段“根据《杜登德语辞典》，‘语言’是一种人类自我表达的能力。如此
看来，只有我们人类可以说话，但是如果我们可以知道树木是否也会自我表达，这不是很有
趣吗？那么树木会如何‘说话’呢”，据此看出原文提到《杜登德语辞典》对“语言”的定
义是为了引出树木也会自我表达，不是为了说明《杜登德语辞典》对“语言”的定义不全面。
B.“下面的发现可以作为证明第一段中心观点的材料……”错。原文第一段“那么树木会如
何‘说话’呢？我们当然不可能听得见，因为它们肯定是静悄悄的，那些强风刮过时枝丫摇
摆的嘎嘎声，以及轻风拂面时叶片婆娑的簌簌声，都是被动发出的。不过它们确实以另一种
方式沟通：通过气味”，据此看出第一段中心观点是树木通过气味进行沟通“说话”，选项
内容是说橡树为避开昆虫啃噬会把单宁酸导入树皮与叶子中，并不能体现此观点。C. 正确。“多嘴”“听到”使用的引号表示特殊含义，“语言”使用的引号表示突出强调，
明显不同。
D.“都使用了打比方和举例子的说明方法”错。原文第二段 “树木为了确保信息能够快速传
递，多数情况下都会以真菌为媒介，其作用就像网络光纤那样，纤细的菌丝密布在土壤中，
并以我们无法想象的密度交织成网络，……干旱或其他危险消息”，介绍地下真菌网络时使
用了打比方的方法；第三段“因此他们观察的对象是谷物幼苗。果不其然！仪器很快就记录
到了由根部发出的轻响，频率约220赫兹。……这些幼苗的顶端总会往声源方向生长，这意
味着禾本科草类可以察觉到，或是干脆直接说‘听到’这个频率”，据此看出介绍禾本科草
类使用了举例子的方法。据此看出并不是都是用了打比方和举例子。
故选C。
6．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
根据第二段:“但我们若踏人入田野，就会发现所有的绿色植物都很沉默。这是因为人工栽培
的植物在育种繁殖的过程中，大多已经失去这种在地面或地下进行沟通的能力”可知，为了
保证粮食作物的高产、稳产和优质，专家们在育种的过程中强化了人为的干预，而这种人为
干预一定程度上违背了自然规律。
根据第二段:“这自然也是现代农业必须使用这么多农药的原因之一，或许今后育种专家应该
要多多少少再从森林里‘剽窃’一点野性基因，例如把‘多嘴’这个属性加人入谷物及马铃
薯的品种里”可知，长期食用受农药污染的粮食果蔬是导致疾病的重要原因，而且农药流失
到自然环境中，也会造成环境污染。因此优化植物的基因，减少农药的使用，从而促进现代
农业的健康发展，可能是未来农业的发展趋势。
