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专题06 名篇名句默写（四川专用）
选题地区
成都市、绵阳市、宜宾市、德阳市、南充市、
内江市、泸州市、遂宁市、自贡市、广元市、广安市
考情速递
2026 届四川省成都市、绵阳市、宜宾市、德阳市、南充市、内江市、自贡市、广元市等市州高
考二模语文已全部结束。作为整张试卷中 “最易得分也最易丢分” 的题型，名篇名句默写整体稳定、
导向清晰，紧扣教材、理解为先、情境深化成为鲜明趋势，严格对标新高考全国甲卷命题思路，既考
查积累厚度，也检验理解精度，整体趋势可总结为三点：
①选材高度聚焦教材，必背篇目全覆盖，冷门篇目适度回归。本次各市州默写题均严格依据高中
语文统编教材必背篇目命题，范围集中在必修上册、下册及选择性必修相关篇目，无超纲内容。成都、
绵阳、德阳等市以高频经典名句为主，如《劝学》《师说》《赤壁赋》《登高》《琵琶行》等核心篇
目反复出现，句子多为历来高考常考句，侧重思想性、文采性与哲理兼具的语句。同时，宜宾、南充、
内江等地适当加入教材中非 “烂熟型” 句子，避免只背 “网红句”，引导学生完整背诵全篇。篇
目分布兼顾诗文比例，古文略多于诗词，既保证基础得分面，又有效区分识记是否扎实，杜绝 “只
背重点、跳过全篇” 的投机复习。
②情境化命题持续深化，纯识记题减少，理解型默写成绝对主流。各地基本取消简单给出上句填
下句的机械记忆题型，全面采用语境驱动式命题。题干多通过概括主旨、描绘画面、点明手法、提示
情感等方式设置情境，要求学生在理解文意、情感、逻辑的基础上精准对应句子。如以 “强调积累
重要性” 指向《劝学》语句，以 “抒发身世飘零与家国之悲” 定位《登高》诗句，以 “体现天人
合一、豁达胸襟” 匹配《赤壁赋》文句。此类题目不仅考查 “记不记得住”，更考查 “懂不懂得
用”，有效避免死记硬背，贴合新高考 “重理解、重运用” 的方向。
③书写规范要求严格，易错字、通假字、虚词成为主要失分点。从阅卷反馈来看，默写得分差距
并非出在 “不会背”，而在 “写不对”。各市州命题均在形近字、同音字、通假字、虚词上设置考
查重点，如 “生” 非 “性”、“尊” 非 “樽”、“知” 非 “智”、“而”“之”“以” 等虚
词易漏写误写。部分市州还特意选用句子相近、容易混淆的篇章进行间隔考查，强化辨析。评分标准
坚持一字错则全句不得分，刚性极强。这一趋势明确指向：备考不能止于背诵，必须落实到动笔书写、
逐字过关、反复纠错，真正做到背得准、写得对、用得上。
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总体而言，本次二模默写题以基础为本、以理解为要、以规范为纲，为最后阶段备考指明路径：
立足教材全篇背诵，强化理解运用，狠抓书写过关，守住默写这一 “必得之分”。
新题速递
1．（2026·成都市·二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）某校气象社团的研学报告中写道：“古代文人善观天象，记录自然之奇。姚鼐登泰山见日出前
云霞幻化，‘_______，_______ ’两句精准捕捉了破晓时分光影瞬间流转的壮丽画面。”
（2）陶渊明《归去来兮辞并序》中“_______”和李白《梦游天姥吟留别》中“_______”两句所包
含的不慕富贵的精神有相通之处。
（3）在纪念长征胜利90周年的主题班会上，有同学说，“长征”的“征”在古代诗文中有的指个人
的旅途跋涉，有的指国家的军事行动，例如：“_______，_______。”
2．（2026·绵阳市·二模A卷）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古诗中经常出现星宿的名称，如李白《蜀道难》中“__________，__________”这两句就借星
宿来突出蜀道山峰的高峻。
（2）伟大的文人即便自身困顿，仍会心系天下，如杜甫《登岳阳楼》中“__________，
__________”这两句就体现了这种品格。
（3）小李同学去山林中感受春天，他看见树木蓬勃生长，泉水缓缓流淌，于是想到了陶渊明《归去
来兮辞并序》中的“__________，__________”这两句话。
3．（2026·绵阳市·二模B卷）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）司马迁对屈原非常钦佩，在《屈原列传》中借日月之光作比，用“____________，
____________”来赞美屈原的高尚志趣和非凡人格。
（2）宋代陆游以“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”追忆往昔征战岁月，气概与辛弃疾《永遇
乐・京口北固亭怀古》中“____________，____________”两句非常相似。
（3）古代文人敏锐观察自然万千动态，从中体悟生命。而“长江”因其所蕴含的深邃意境往往备受
文人青睐，频繁地出现在古诗文中，如“____________，____________”。
4．（2026·德阳市·二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《屈原列传》中，司马迁用“____________，____________”两句，盛赞屈原不被世俗污垢沾
染、身处污浊却能保持纯洁的高尚品格。
（2）《梦游天姥吟留别》中“____________，____________”两句，以夸张对比的手法，极言天姥
山横亘天际的雄伟气势。
的
（3）边塞诗是古代诗歌中常见 题材。描写边塞苍凉壮阔的景象的诗句有“____________，
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____________”。
5．（2026·内江市·二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）欧阳修在《伶官传序》中以对比手法揭示深刻哲理“__________，__________”，强调国家兴
衰在于执政者是否始终保持危机意识，是否警惕安乐对意志的侵蚀。
（2）春日周末，石头同学回到乡下外婆家，他拿起一张宣纸，练习草书，随后又跟着外婆学习煮茶，
在简单的小事中感受生活的乐趣。这般情景，不禁让人想起陆游《临安春雨初霁》中“__________，
__________”的诗句。
（3）与下图画面意境最契合的诗句是：__________，__________。
6．（2026·南充市·二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）诗人时常会回望自己的年轻岁月，陆游在《书愤》中回味了当年“_____________”的豪情壮志，
刘克庄在《贺新郎·国脉微如缕》中回忆了“_____________”的军旅生活。
（2）高适《燕歌行》中，“_____________，_____________”，两句描写出了边塞的广袤、苍凉、
壮美，与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”异曲同工。
（3）春华秋实，春种秋收，“春”与“秋”，是最好的两个季节，古代不少文人墨客把“春”与
“秋”同时吟进了诗词里，如：“_____________，_____________。”
7．（2026·泸州市泸县五中·二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）房老师教完《大战中的插曲》后，引用刘克庄《贺新郎·国脉微如缕》结尾的激励语“_______，
_______”，讴歌当年莘莘学子纷纷走出书斋，奔赴战场，保家卫国的火热青春。
（2）贾谊《过秦论》中写陈胜率领戍卒砍下树木作武器，而后“_______”，人们像云一样聚集归附，
并“_______”，于是山东豪俊一齐起事灭秦。
（3）曲以文传，许多曾风靡一时的古代曲调（当时的流行歌曲）。因诗词文而得以千古留名。不少
诗词句中就融入了曲名，如_______，_______。
8．（2026·泸州市叙永县一中·二模）补写下列句子中的空缺部分。
(1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，
对于宗庙祭祀之事，他说“_______________ ，_______________。”
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(2)杜甫《登高》中，用落叶和江水这两个意象来抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：
______________，___________。
(3)欧阳修《伶官传序》中，作者论述由“盛”而“衰”史实后，连用两个设问句：“岂得之难而失
之易欤?______________，_____________?”既引人深思，又寓结论于疑问之中。
9．（2026·广元市·二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《赤壁赋》中苏轼认为，对于天地间不属于自己的事物，应有“________”的洒脱；而对于
造物者提供的无穷无尽的宝藏，又应有“________”的快意。
（2）屈原《离骚》中，诗人以香草为喻，表明自己因品行高洁、坚守美德而遭贬黜的句子是：
“________，________。”
（3）唐宋诗词中常用典故收尾，有言有尽而意无穷之效，如：“________，________。”
10．（2026·成都市石室中学·二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《<论语>十二章》中，孔子认为一旦克制自己，按照礼的要求去做了，天下的人就都赞许你
是仁人的句子是：“________，________。”
（2）张老师给守卫边疆的丈夫发信息，引用秦观《鹊桥仙》中“________，________”两句，表示
虽不能朝夕相守，但仍情长意久。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“________，________”。
11．（2026·四川省字节精准教育联盟·二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）徒步穿越戈壁滩时，无垠沙海连着天际，风卷黄沙掠过脚踝，小明瞬间体会到自身在壮阔自然
面前的渺小，想到苏轼曾在《赤壁赋》中用“_______，_______”两句运用比喻修辞手法精准描摹这
种心境。
（2）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，词人借明亮的月光和灿烂的银河，来表现自己“表里俱澄澈”
的两句是“_______，_______”。
（3）与下图内容大致契合的古诗文名句，可以是“_______，_______”。
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12．（2026·遂宁市射洪中学·二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）习近平总书记鼓励青年人要有远大的理想和目标，要承担起实现强国梦的重大责任，正如曾子
在《论语·泰伯》中所说的“_______，_______”。
（2）新时代青年想了解社会，既需要不断学习，更应注重亲身实践，避免出现苏轼《石钟山记》所
说的“_______，_______”的情况。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_______，_______。”
13．（2026·绵阳市南山中学·二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）陶渊明在《归去来兮辞》中表达过去的事情无法挽回，未来的事情还可以把握的诗句是
“________________，________________”。
（2）《过秦论》中用“________________”一句写秦始皇统一天下后登上至高无上的帝位，然后通
过“执敲扑而鞭笞天下”的暴政达到了“________________”的统治效果。
（3）姜夔的《扬州慢》中，既虚写扬州昔日长街繁华景况，又实写扬州现在凄凉情形的诗句是
“________________，________________”。
14．（2026·绵阳市绵阳中学·二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在参观某古建筑时，导游引用杜牧《阿房宫赋》中的“__________，__________”两句给游客
们介绍了该建筑走廊萦绕、檐角外挑的特点。
（2）《红楼梦》中林黛玉的形象创作与李贺《李凭箜篌引》有关联。潇湘馆、湘妃竹与李贺诗中的
“__________”所用典故相同，林黛玉“一双似泣非泣含露目”及其芙蓉花签与李贺诗中的
“__________”存在文化关联。
（3）“青”是中国文人钟爱的颜色之一，先秦时期主要指蓝色，后逐渐延伸为绿色或黑色，如李白
在《梦游天姥吟留别》中用“__________”一句描写下雨前的黑沉阴郁，用“__________”一句表现
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天空的广阔深邃。
15．（2026·四川省“元三维大联考”·二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）针对同学长时间玩游戏这一现象，老师用《五代史伶官传序》中 的“__________，
__________”两句话告诫他们要防微杜渐，不要玩物丧志。
（2）班会课上，王老师用《<论语>十二章》中的“__________，__________”来区分“君子”和
“小人”的不同价值追求，并鼓励同学们要以义为先。
（3）青，是古人喜爱的颜色。李白在《梦游天姥吟留别》中用“__________”写出即将下雨的黑沉
阴郁；又用“__________”表现天空的深远、无边无际。
16．（2026·成都七中·二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）司马迁在《屈原列传》中用“______，______”两句高度赞赏了《离骚》的创作，认为它既阐
明了伦理道德的崇高境界，又梳理了国家治乱兴亡的规律。
（2）针对司马光认为新法“生事”的指责，王安石在《答司马谏议书》中指出，推行变法是为了
“______，______”，不是为了生事扰民。
（3）与下图所展现的意境相似的两句诗词是“______，______”。
17．（2026·广安市先锋区·二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《李凭箜篌引》中运用浪漫主义的手法，用自由的想象和瑰丽的神话世界来表现音乐世界
的美妙，与《琵琶行》“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”有异曲同工之妙的诗句是：
“__________，__________。”
（2）陆游的《书愤》在今昔对比中强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是：
“____________，__________。”
（3）《锦瑟》一诗的“____________，____________”两句表现的这种可望而不可即的理想境
界，代表的是诗人全部的情感。
18．（2026·自贡市·二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）关于治国安邦，古人有很多论述。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“_______”一句，提
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出施以德礼的举措；苏洵在《六国论》中“_______”一句，则告诫统治者不要被强敌威势胁迫。
（2）春日走进山间，满眼蓬勃生长的草木，耳畔潺潺流淌的水声，让你随口吟出《归去来兮辞（并
序）》中的名句“_______，_______”。
（3）朋友受挫，情绪低落，你引用古典诗词名句鼓励他说：“_______，_______。”
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