文档文本内容
Unit 2 Room Lesson 1
教案 2
教学目标：
能够对房间家具以及物品的摆设进行描述。
培养学生保持环境的意识和正确的行为规范，利用图画印入，借助图画和录音学习对房间家
具以及物品摆设的描述。
教学重难点：
利用图画印入，借助图画和录音学习对房间家具以及物品摆设的描述。
教学法：
1.展示法 2.小组合作法 3. 活动教学法 4.游戏教学法
教学准备：
教学挂图，教学磁带，单词卡片，房间物品摆设图片
教学过程：
A .Greetings.
B.利用图片或简笔画复习有关房间的单词
1.新授单词T: now let’s see the gifts together. 教师带领学生打开礼物，是送给小猴子的家具。
2.总体检测操练单词。教师用图片对学生进行抽测，抽测效果不好的单词一定不能放过，及时
练习，巩固。
3.练习方法：以小动物的小组进行；传话游戏；看教师口形，自己猜测单词；遮挡部分图片猜
单词等。
C.用突破模仿家起居室里的东西，并贴在黑板上，让学生听录音，随着录音，按顺序指出各种
家具以及物品，然后跟着录音边说边指实物。 让学生到讲台上，就黑板上的图介绍家的起居
室。
D.让学生仔细观察两副房间图，引导他们说出这两个房间的不同，帮助学生理 解客厅、厨房
等因用处不同，家具物品的拜访也有所不同。
E.让学生通过录音学习对 BILL 的卧室家具摆设的描述， 让学生根据自己的想法，重新布置
卧室。学生边贴边说。F.Group work。布置一个无序的场景，学生以 Group work 形式重新进行安排，然后加以描述。
学生可以互相检查，看他们能否对应正确，并进行评价。
练习巩固
1.让学生仔细观察两副房间图，引导他们说出这两个房间的不同，帮助学生理解客厅、厨房等
因用处不同，家具物品的拜访也有所不同。
2.让学生通过录音学习对BILL的卧室家具摆设的描述，让学生根据自己的想法，替Bill重新
布置卧室。学生边贴边说。
3.Group work。布置一个无序的场景，学生以Group work形式重新进行安排，然后加以描述。
学生可以互相检查，看他们能否对应正确，并进行评价。
4. Consolidation
1） 根据课件图片进行练习巩固扩展。
2）Let’s play a game!
击鼓传花：由第一个传花学生做动作，鼓停接花学生用英语描绘（利用句型：“That is...
This is…”内容限制在学过的家庭成员，身体名称。最重要是教室物品。）一次猜对的奖红花。
5. Summary
通过“乘火车”、 “高低音”、男女生读、竞赛读、猜口形等多种形式练习巩固本课新单词。针
对学生的表现，教师给予适当的评价激励。
教师引导学生总结本节课所学的知识点。
作业：
单词默写，并抄写三遍。
