文档文本内容
五年级语文学情调研试卷
10.9
(命题： 友 时间：90分钟 总分：100 分)
一、书写规定内容，要求正确、工整、美观。（3分）
有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊!这就更能
显出生命的价值。
——海伦·凯勒
二、读拼音，写词语。（10分）
shì yí ēn huì fēn fu ài mù lǎn duò
( ) ( ) ( ) ( ） （ ）
xié tiáo yǐn bì yǔn nuò qīn lüè gāo bǐng
( ) ( ) ( ) ( ） （ ）
三、选择题。(20分)
1.下列加点词语中，读音不完全正确的一组是………………………………（ ）
A嗜（ shì）好 镜匣（xiá） B 浸（jìn）透 勉强（qiǎng）
C召（zhào）集 削弱（nuò） D间（jiàn）隔 树冠（guān）
2.下列词语中，书写完全正确的一组是………………………………………（ ）
A 谴责 抵御 完壁归赵 B 联结 防碍 理所当然
C 浩瀚 配和 绝口不提 D 嫌弃 拒绝 难以置信
3.“中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。”中“盛”的意思是………（ ）
．
A兴盛；繁盛 B广泛；普遍 C深厚 D盛大，隆重
4.“我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓____在鸟笼上。”横线上应该填的词
是………………………………………………………………………………………（ ）
A遮盖 B蒙盖 C覆盖 D笼罩
5.“ 让它开过了,落在泥土里,尤其是被风雨吹落,比摇下来的香味 差多了。”
横线上应填的关联词是………………………………………………………………（ ）
A因为……所以…… B即使……也…… C虽然……但是…… D如果……就……
6.世界上，速度最快的动物是…………………………………………………（ ）
A鸵鸟 B猎豹 C游隼 D光
7.根据下面提供的语境，你认为能够表达此种情景最合适的成语是………（ ）
赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”
A喋喋不休 B奋不顾身 C左右为难 D毫不示弱
8.下列句子与其他句子意思不同的一项是……………………………………（ ）
A 秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？ B秦王我都不怕，更不会怕廉将军。
C 秦王我都不怕，不会不怕廉将军。 D秦王我都不怕，怎会怕廉将军呢？
________________号学
________________名姓
__________________级班
__________________区校
------------------------------------------------------------------题
答
得
不
内
线
封
密----------------------------------------------------------------9.下面语句中没有语病的一项是………………………………………………（ ）
A 《水浒传》是我国古代四大名著。
B搭石，构成了家乡的一道美丽的风景。
C经常阅读课外书，能够丰富和提高阅读能力。
D读了《落花生》这篇课文，使我受到了深刻教育，懂得了做人的道理。
10.下面说法错误的一项是……………………………………………………（ ）
A《桂花雨》这篇课文是琦君写的，表达了作者对家乡的怀念。
B “游隼向下俯冲时的速度是汽车在高速公路上飞速行驶的两到三倍！”这句话采
用作比较的说明方法，突出游隼向下俯冲的速度快。
C “在广阔的平原的地底下，挖了不计其数的地道，横得，竖的，直的，弯的，家
家相连，村村相通。”这句话主要意思是：在广阔的平原的地底下可以挖地道。
D“负荆请罪”出自《史记·廉颇蔺相如列传》，讲述了发生在赵国首都邯郸廉颇和
蔺相如的故事，故事又被称为“将相和”。
四、句子练习。（6分）
1.根据“大意”的不同意思写句子。（4分）
大意：①马虎，粗心
②主要的意思
2. 体会句子的特点，接着补充完整句子。（2分）
一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个 谱写不了 ，
___________________________ 。只有团结合作，才能建设好我们的家园。
五、精彩再现。（17分）
（一）、结合课文内容填空。(4+3分)
1．那 的蓑毛，那全身的 结构，那 的长喙，那青色的
，增之一分则 ,减之一分则 ,素之一忽则 ,黛之一忽则 。
2．那么，人要做 ，不要做 ，而对别人 。
3. 把下列诗句或名句补充完整。（3+2分）
，非是藉秋风。 ，忽然闭口立。 松下问童子， 。
多少事， ； ， 。一万年太久， 。（毛泽东）
（二）、课外阅读内容填空（5分)
1.《水浒传》的作者___________,朝代______________,共有______________将。
2《水浒传》中的好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。
（1）请写出《水浒传》中你最熟悉的一个故事：_________________________________
（2）请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉及其外号____________________________
六、阅读欣赏。（14分）
一朵蒲公英
①在上小学三年级的时候，我被老师挑选扮演一部剧中的王子。母亲知道后十分高兴，
和我一起对台词。然而尽管在家里背得滚瓜烂熟，可是一到舞台上排练，我就忘得一干二
净。老师不得不撤换了我的角色。她解释说剧中还需要一个叙述者，让我去担任。老师的
话虽然说得很委婉，但仍然使我难过。
②那天回家吃午饭时，我并没有告诉母亲所发生的一切，可是她已经察觉出我的不快。母亲没有提出背台词，而是问我愿不愿意到院子里去散散步。
③这是一个阳光明媚的春日，架下的玫瑰花叶正在转绿。我们来到大榆树下面，可以
看见黄色的蒲公英在草地里一串串地散开，好像为我们的院子轻轻地抹上了一层黄色。母
亲在一丛蒲公英边蹲下，提议道：“孩子，我想还是把所有的草拔掉。从现在开始，我们
的花园就只留下玫瑰花好了。”边说边用力连根拔起一棵蒲公英。
④□可我喜欢蒲公英□我反对说□妈妈□所有的花草都是美的□蒲公英也不例
外□
⑤这时候，母亲脸色严肃地看着我说：“是的，每一种花草都有各自争奇斗艳的方式，
对吗？”她若有所思地问我。我点了点头，为自己能说服她而感到高兴。
⑥“孩子，人何尝不是如此呢？”母亲十分动情地说，“并不是每一个人都可以成为
‘王子’，所以大可以不必为此而感到难为情。”我眼睛一热，情不自禁地倒在她怀里哭了
起来。
⑦“你完全能演好新角色！在戏中，叙述者和王子一样重要。”她鼓励道。
⑧演出的那天晚上，我在后台有点紧张。就在戏开演前几分钟，老师走了过来，对我
说：“苏珊娜，你妈妈请我把这个转交给你。”
⑨这是一朵蒲公英，那样的金黄漂亮。我把它小心翼翼地放在衣服口袋里，一股暖流
涌上心头，顿时信心倍增。演出结束后，我欢快地回到家里。母亲和我热烈拥抱，夸奖我
演得好。她随后将已经有点发皱的蒲公英轻轻摆弄好，放进一本大词典中。
⑩很多年过去了，但我仍然珍藏着那朵夹在词典中的小蒲公英。
1.在文中找出三个词语填写在括号里，反映出“我”心情的变化。
（ ）→（ ）→（ ）→（欢 快）（3分）
2.在文章第④自然段中的“□”里填上合适的标点符号。（3分）
3. “我”在剧中扮演的角色由 换成了 ，调换的原因是
（2分）
4．开始，“我”不同意拔掉蒲公英的原因是 ；很
多年过去了，我仍然珍藏蒲公英的原因是 。（2分）
5.母亲借蒲公英想告诉“我”什么？（2分）
6.短文第③小节画线句子是环境描写，它的作用是【 】（2分）
（1）说明春天来了，万物复苏了。 （2）表达“我”非常喜欢蒲公英。
（3）预示“我”的心情即将发生变化。
七、习作表达。（30分）
当长辈不开心的时候，懂事的孩子会用自己的言行让他（她）重新展露笑容。请以
“我让 露笑脸”为题，写一篇习作。400
