苏教版一年级数学（下）册预习单
一、20 以内的退位减法
1.十 几 减 9
项目 内 容
1.填一填。
9+( )=11 9+( )=14
9+( )=15 9+( )=17
2.桌上有 13 个桃子,小猴子买了 9 个,还剩多少个桃子?
分析与解答:求还剩下多少个桃子,可以用原有的桃子 13 个减去卖出的 9
个,列式为 13-9。
(1)计算时可以先减去( )个,再减去( )个,这种方法叫作平十法。
(2)也可以从 10 里面直接减去 9 个剩( )个,然后加上原有的 3 个,一共
是( )个,这种方法叫作破十法。
(3)还可以算减法想加法:9+( )=13,所以13-9=( ),这种方法叫作想
加算减法。
3.十几减 9 可以用( )、( )和( )等多种方法计算。
4.
15-9=( ) 17-9=( )
5.小明过生日,点燃了 11 支蜡烛,吹灭了 9 支。还有多少支没灭?
( ) ( )=( )(支)
温馨 知识准备:9 加几的计算方法等相关知识。
提示 学具准备:13 张桃子图片。2.十几减 8、7
项目 内 容
1.算一算。
4+9= 9+9= 8+9= 13-9=
12-9= 10-9= 18-9= 11-9=
2.思考:8、7加一个数时,是怎样计算的?
3.读教材第5页例2。
分析与解答:求还剩几把,就是求15-8的差是多少,我们可以借助摆小棒的方法来解答。
(1)从15根小棒里先拿走5根,再拿走3根,结果还剩( )根。(平十法)
15-( )=10 10-( )=7
(2)我们还可以从10根小棒里拿走8根,还剩( )根,这样和原来的5根相加最后得( )根。(破
十法)
10-8=( ) ( )+5=7
(3)因为8+( )=15,所以15-8=( )。(想加算减法)
8+( )=15 15-8=( )
4.计算十几减8、7时,可以用平十法、破( )法及想( )算减法等多种方法计算。
5.看图列式计算。
14-8=( ) 16-7=( )
6.在括号里填上合适的数。
8+( )=16 8+( )=12 7+( )=13
16-8=( ) 12-8=( ) 13-7=( )
温馨 知识准备:8、7加几的计算方法等相关知识。
提示 学具准备:小棒20根。3.十几减 6、5、4、3、2
项目 内 容
1.算一算。
11-7= 8+6= 16-8= 9+7= 13-7=
11-6= 14-8= 15-8= 12-8= 12-9=
2.读教材第9页例3,完成下面的问题。
(1)通过读图发现:一共有( )个蘑菇,其中蓝蘑菇有6个,求花蘑菇有几个,列式为11-6。
分析与解答:
方法一:想加算减法。( )+6=11 11-6=( )
方法二:破十法。 10-6=( ) ( )+1=5
方法三:平十法。 11-1=10 10-5=( )
(2)一共有11个蘑菇,其中花蘑菇有5个,求蓝蘑菇有几个,列式为11-5。
分析与解答:计算11-5,先用10-5=( ),然后用1+( )=6,也就是说11-5个位不够减,从十位借
1来当( ),用10减5,然后结果再加上1。
3.十几减6、5、4、3、2,十几的个位不够减,就从( )位退1,用10减,然后结果再加几。
4.预习后,你还有哪些困惑或不理解的知识点?(提示:在书中标记出来或写在下面)
5.填一填。
6.算一算。
12-4= 12-3= 13-6= 11-5=
11-4= 12-6= 11-2= 13-4=
温馨 知识准备:加法的相关知识。
提示 学具准备:11个圆形或蘑菇形纸片。二、认识图形（二）
1.认识长方形、正方形、三角形和圆
项目 内 容
1.说出下面图形的名称。
2.读教材第16页。
分析与解答:照样子画一画,可以分别得到以下图形。
( ) ( ) ( ) ( )
3.长方形相对的边( ),正方形四条边( ),三角形有( )条边,圆是由( )线围
成的图形。
4.预习后,你还有哪些困惑或不理解的知识点?(提示:在书中标记出来或写在下面)
5.在长方形、正方形、三角形和圆里涂上不同的颜色。
经统计,长方形有( )个,正方形有( )个,三角形有( )个,圆有( )个。
6.照样子画下去。
(1)▭ □ ▭ □ ▭ □
(2)□ △ ○ □ △ ○
温馨 知识准备:生活中图形的知识。
提示 学具准备:钉子板、长方体、正方体、圆柱和球。三、认识 100 以内的数
1.数 一 数
项目 内 容
1.2个2个地数或者5个5个地数,从0数到20。
2.按要求摆一摆或数一数。
(1)二十九根再加上1根是( )根。
(2)九十九根小棒添上1根是( )根。
(3)10个十是( )。
3.一个一个地数,二十九接着数是三十,三十九接着数是( ),四十九接着数是( ),五十九接
着数是( ),六十九接着数是( )……九十九接着数是( )。
4.10个10个地数,10个十是( )。
5.各有几个十和几个一,合起来是多少?
6.每数10个圈一圈,看看一共有多少个。
温馨 知识准备:20以内的数的认识。
提示 学具准备:小棒、橡皮筋。2.数的组成
项目 内 容
1.填空。
3个十是( ),6个十是( ),8个十是( )。
2.数的组成。
在计数器上,从右向左依次是( )位、( )位和( )位,哪一个数位有几个珠子,就代表这个
数位上有几个这样的计数单位。
(1)最高位十位上有4个珠子,代表4个( ),写数时十位上写( ),个位上没有珠子,写( ),
所以这个数写作( )。
(2)最高位十位上有4个珠子,个位上有5个珠子,表示4个十和5个一合起来的数,写作( )。
(3)最高位百位上有1个珠子,表示有一个( ),写数时百位上写( ),其余数位上都写( ),
即( )。
3.10个十是( ),个位、十位和百位这三个数位的顺序:从右边起,第一位是( )位,第二位是
( )位,第三位是( )位。
4.填一填。
( )个十和( )个一,写作( ),再添上1是( )个十,写作( )。
5.写一写,读一读。
( ) ( ) ( )
温馨 知识准备:数位和数的组成的相关知识。
提示 学具准备:计数器,小棒若干。3.整十数加一位数及相应的减法
项目 内 容
1.填一填。
45里面有( )个十和( )个一。
5个十和8个一合起来是( )。
2.(1)筐里面有30个桃子,外面有4个。一共有多少个桃子?
分析与解答:
求一共有多少个桃子,就是求30与4的和,列式为30+4或4+30。3个十与4个一合在一起是( );
还可以用接着数的方法:30、31、32、33、( )。(可借助计数器或小棒)
(2)一共有34个桃子,筐里有30个,外面有几个?
分析与解答:
根据求“一部分量=总量-另一部分量”,我们可以列式为34-30,计算时想: 34是3个十和4个一,
去掉3个十,剩4个一,即( );还可以用想加算减法:因为30+4=34,所以34-30=( )。
(3)30 + 4 = 34 - 30 =
┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇
数 数 和 数 数 差
3.几十加几等于( ),几十几减几十等于几。
4.加法算式各部分的名称:加数、( )、( );减法算式各部分的名称:( )、( )、差。
5.算一算。
70+2= 74-70= 60+8= 56-6=
7+30= 84-80= 80+5= 56-50=
62-2= 96-90= 3+50= 2+80=
温馨 知识准备:10加一位数的计算方法。
提示 学具准备:桃子图片和小棒若干。4.认识百数表
项目 内 容
1.填一填。
一个一个地数,( )个一是100,十个十个地数,( )个( )是100。
2.读教材第29页例4。
(1)给十位上是3的数涂上绿色;给个位上是3的数涂上黄色;给个位和十位数字相同的数涂上粉色。
(2)你能从表里发现哪些有趣的排列?
横着看,同一行前9个数十位上的数( )。
竖着看,同一列个位上的数( )。
(3)百数表中的任意一个数上面的数比它少( ),下面的数比它多( ),左边的数比它少
( ),右边的数比它多( )。
3.横着看,百数表中同一行的数( )位上的数相同;竖着看,百数表中同一列的数( )位上的数
相同。
4.你能按照顺序填一填吗?
(1)
(2)
5.填一填。
(1)比69大1的数是( )。
(2)比100小1的数是( )。
(3)40比( )大1,比( )小1。
温馨
知识准备:100以内的数的认识。
提示5.比较数的大小
项目 内 容
1.比较数的大小。
16 19 8 18 15 15
11 12 10 20 9 6
2.小松鼠拾了46个贝壳,小白兔拾了38个贝壳。谁拾得多?
分析与解答:(1)四十几个比三十几个( ),所以小松鼠拾得多。(2)从小到大数,46在38的( ),
所以小松鼠拾得多。
(3)因为46( )38,所以小松鼠拾得( )。
3.100以内的数比较大小,先看十位上的数字,十位上的数字大的那个数就( ),如果十位上的数
字相同,就看个位上的数字,个位上的数字大的那个数就( )。
4.比较数的大小,十位不同看( )位,十位数字大的数就( );十位相同看( )位,个位数字
大的数就( )。
5.一百比任何一个两位数都( )。(填“大”或“小”)
6.写出下面各数并比较出大小。
( ) ( ) ( ) ( )
7.在 里填上“>”或“<”。
47 74 59 55 100 97
60 80 70 69 48 58
温馨 知识准备:数位的相关知识。
提示 学具准备:计数器。6.多一些、少一些、多得多、少得多
项目 内 容
1.按从小到大的顺序把下列各数排列起来。
35 87 70 62 15
2.读教材第33页例6。
分析与解答:
小猫做了38个,小狗做了10个,小猴子做了34个,38和34相差不多,所以小猫做的比小猴子做的
( )一些,还可以说小猴子做的比小猫做的( )一些。38和10相差很多,那么小猫做的就比小
狗做的( )得多,小狗做的就比小猫做的( )得多。
3.我们的日常生活中,不仅可以用“>”“<”或“=”来描述两个数的大小,还可以用“( )一些”
“( )一些”“( )得多”“( )得多”来描述两个数的大小。
4.在合适的答案下面画上“ ”。
梨可能有多少个? 小明可能拍了多少下?
18个 38个 43个
12下 47下 52下
5.38人去春游,坐哪辆车最合适?
温馨
知识准备:数的大小比较、数位等相关知识。
提示四、100 以内的加法和减法（一）
1.整十数加整十数
项目 内 容
1.填一填。
(1)50是由( )个十组成的。
(2)30是由( )个十组成的。
2.读教材第42页例1。
分析与解答:
求一共有多少个座位,就是求40与30的和,列式为40+30。
整十数加整十数的计算方法:
方法一:40+30就是( )个10加上( )个10,应该是( )个10,也就是( ),所以
40+30=( )。
方法二:计算40+30时,先算4+3=( ),所以40+30=( )。
3.通过预习,我知道了整十数加整十数,也就是几个十加几个十,可以变成( )加( ),但是要
记得在结果的末尾添上1个0。
4.预习后,你还有哪些困惑或不理解的知识点?(提示:在书中标记出来或写在下面)
5.比一比,算一算。
3+2= 2+3+4= 5+1=
30+20= 20+30+40= 50+10=
6.红花有30盆,紫花有10盆。两种花一共有多少盆?
温馨
知识准备:加法的相关知识。
提示2.整十数减整十数
项目 内 容
1.算一算。
3+2= 30+20= 9-4= 20+70=
9-8= 10+60= 7-3= 30+50=
2.读教材第42页例1。
大客车比小客车多多少个座位?
分析与解答:求大客车比小客车多多少个座位,就是求40比30多多少,列式为40-30。
方法一:4个10与3个10的差应该是( )个10,也就是( ),所以40-30=( )。
方法二:先算4-3=( ),再算40-30=( )。
3.通过预习,我知道了整十数减整十数,也就是几个十减几个十,可以看成( )减( ),但是要
记得在结果的末尾添上1个0。
4.预习后,你还有哪些困惑或不理解的知识点?(提示:在书中标记出来或写在下面)
5.算一算。
8-5= 6-2= 5-4= 3-1=
80-50= 60-20= 50-40= 30-10=
6.原来有40盆花,搬走10盆后。还剩多少盆?
7.每种小动物各代表什么数?
40+ =70 50- =10 -20=60
温馨
知识准备:减法的相关知识。
提示3.两位数加整十数(不进位)
项目 内 容
1.填一填。
(1)3个十和3个一合起来是( ); 8个十和4个一合起来是( )。
(2)45里面有( )个十和( )个一。
2.计算45+30。
分析与解答:计算45+30时,我们可以借助小棒或计数器来解答,可以先计算出4个( )与3个
( )的和是( ),再加上5即可。
3.通过预习,我知道了两位数加整十数,( )位上的数不变,只要把( )位上的数字相加即可。
4.预习后,你还有哪些困惑或不理解的知识点?(提示:在书中标记出来或写在下面)
5.填表。
6.书架上原来有45本书,又买来20本。现在一共有多少本书?
温馨 知识准备:整十数加整十数和加法等相关知识。
提示 学具准备:小棒若干、计数器。4.两位数加一位数(不进位)
项目 内 容
1.填一填。
3个一是( );3个十是( );3个十和5个一是( )。
2.算一算。
30+30= 5+3= 30+4= 50+20=
4+20= 8+30= 3+3= 60+5=
3.读教材第44页例2。
大客车和小轿车一共有多少个座位?
分析与解答:大客车有( )个座位,小轿车有( )个座位,求大客车和小轿车一共有多少个座
位,就是求( )与( )的和,列式为45+3。
计算45+3时,可以借助小棒或者计数器,先计算出5个( )与3个( )的和是( ),再加上4
个( ),这样合在一起就是( )。
4.计算两位数加一位数(不进位)时,用两位数( )位上的数加上一位数,结果再加上几个十。
5.算一算。
65+30= 4+52= 60+13= 53+20=
56+3= 25+4= 31+6= 20+35=
6.数学书一共有多少本?
温馨 知识准备:整十数加整十数和加法等相关知识。
提示 学具准备:小棒若干、计数器。5. 求被减数的实际问题
项目 内 容
1.填一填。
30+40=( ) 80-70=( ) 90-30=( )
( )-30=40 70+( )=80 ( )+30=90
2.读教材第47页例3。
分析与解答:
把已经摘的23个和剩下的5个合在一起就是树上原来的桃子数量,把两个数合成一个数用( )法
计算,列式为23+5。计算时用3个一加上5个一,然后加上2个十即可。
23+5=( )(个)
3.通过预习,我知道了求两个数的和用( )法计算,即采摘了的+剩下的=( ),或借走的+剩下
的=( )。
4.预习后,你还有哪些困惑或不理解的知识点?(提示:在书中标记出来或写在下面)
5.小明和小红一起玩拼图游戏,已经拼好了21块,还有3块没拼。一共有多少块拼板?
6.李阿姨在菜地里收白菜,已经收了34棵白菜,还有30棵没有收。一共有多少棵白菜?
温馨
知识准备:加法的相关知识。
提示6.两位数减整十数
项目 内 容
1.算一算。
30+25= 27+30= 4+25= 6+31=
2.一辆45座的客车,已经上车30人,车上还有多少个空座位?
分析与解答:客车有45个座位,已经上车30人,求还有多少个空座位,就是求( )与( )的差,
列式为45-30。
计算时,可以借助小棒或计数器来计算,先从( )个十里减去( )个十,还剩下( )个十,再
加上原来的5即可。
3.通过预习,我知道了两位数减整十数,先把两位数看成( )数和一位数的和,然后用整十数减去
整十数,最后再加上( )位数。
4.预习后,你还有哪些困惑或不理解的知识点?(提示:在书中标记出来或写在下面)
5.算一算。
86-30= 58-40= 68-50= 78-40=
79-50= 37-30= 95-70= 93-70=
6.
= ( )
温馨 知识准备:整十数减整十数及整十数加一位数的相关知识。
提示 学具准备:小棒、计数器等。7.两位数减一位数(不退位)
项目 内 容
1.填一填。
(1)计算50-30时,想5个十减3个十等于( )个十,结果是( )。
(2)计算70-20时,想7个十减2个十等于( )个十,结果是( )。
2.计算45-3。
分析与解答:因为减数是一位数,计算时,我们可以先用( )个一减去( )个一,结果是( ),
再加上原来的( )个十,也就是用2+40=( )。
45=( )+( )
5-3=( )
40+( )=( )
3.通过预习,我知道了两位数减一位数(不退位),需要把两位数分成整十数和( )位数,然后用一
位数减去一位数,最后再加( )数。
4.预习后,你还有哪些困惑或不理解的知识点?(提示:在书中标记出来或写在下面)
5.填一填。
86
26
74
6.阅读小组男生有27人,女生有5人。男生比女生多多少人?
温馨 知识准备:整十数减整十数及整十数加一位数的相关知识。
提示 学具准备:小棒、计数器等。8.求减数的实际问题
项目 内 容
1. 减数、被减数和差是什么关系?你能用式子表示吗?
2.猴子们摘了28个桃子,吃了一些后还剩7个。吃了多少个?
分析与解答:求吃了多少个桃子,就是求从28里面减去7是多少,列式为28-7。计算时先用8个一减
去7个一,结果是( ),再加上原来的2个十,最后是( )。
28-7= (个)
验算:7+( )=28
3.通过预习,我知道了总数-吃掉的=( );总数-剩下的=( );剩下的+吃掉的=( )。
4.预习后,你还有哪些困惑或不理解的知识点?(提示:在书中标记出来或写在下面)
5.教室里有45个足球,借走一些后还剩下20个。借走了多少个?
6.一共要栽35棵树,栽了一些后还剩下4棵没有栽。已经栽了多少棵?
温馨
知识准备:加、减法的意义。
提示9.两位数加两位数(不进位)
项目 内 容
1.思考:43+1时为什么要3与1相加?43-10时为什么要40-10?
2.
两辆车上一共坐了多少人?
十 个
分析与解答:求两辆车上一共坐了多少人,就是求( )与( )的和,列式为( )。计算时,
45
想4个十和5个一加上3个十和1个一,结果应该是( )个十和( )个一,即76。 +31
还可以用竖式计算:十位与( )位对齐,个位与( )位对齐,从( )位加起。
3.通过预习,我知道了在用竖式计算加法时个位和个位对齐,几个( )和几个( )相加;十位和
十位对齐,几个( )和几个( )相加。
4.预习后,你还有哪些困惑或不理解的知识点?(提示:在书中标记出来或写在下面)
5.竖式计算。
5 1 3 2 3 5 1 6
+2 7 +4 1 +3 3 +5 1
6.小明有43张邮票,小刚有25张邮票,两人一共有多少张邮票?
温馨 知识准备:整十数加整十数和一位数相关知识。
提示 学具准备:小棒和计数器。10.两位数减两位数(不退位)
项目 内 容
1.思考:用竖式计算加法时应注意什么?〗
2.用竖式计算67-34。
口算:6个十和7个一减去3个十和4个一,计算时先用7个一减去4个一得( )个一,再用6个十
减去3个十得( )个十,所以结果是( )个十和( )个一,是( )。
竖式计算:先把相同数位对齐,从( )位减起,7个一减去4个一结果是( )个一, 6个十减去3
个十结果是( )个十,最后是( )。
6 7
-3 4
3.通过预习,我知道了在用竖式计算减法时,个位和个位对齐,几个( )和几个( )相减;十位
和十位对齐,几个( )和几个( )相减。
4.预习后,你还有哪些困惑或不理解的知识点?(提示:在书中标记出来或写在下面)
5.竖式计算。
4 3 8 8 9 2 8 9
-1 2 -6 2 -7 1 -1 5
6.一辆汽车限乘46人,有32名学生乘车去参观,汽车上还有多少个空座位?
温馨 知识准备:整十数减整十数的相关知识。
提示 学具准备:小棒和计数器。11.求两数相差多少的实际问题(一)
项目 内 容
1.填一填。
△△△△△△△△
○○○○○
(1)△有( )个,○有( )个。
(2)△比○多( )个,○比△少( )个。
2.读教材第59页例7。
分析与解答:我们可以把红、蓝两种颜色的花片各排成一行并一一对应,就能直接比较出多和少,再
计算出多多少和少多少。题中小男孩儿抓了13个红花片,小女孩儿抓了8个蓝花片,从13个红花片
里减去和蓝花片同样多的8个后还剩( )个,所以红花片比蓝花片多( )个,也就是说蓝花片比
红花片少( )个。
3.求一个数比另一个数多多少用( )法计算。甲数比乙数多几,还可以说成乙数比甲数( )几。
4.预习后,你还有哪些困惑或不理解的知识点?(提示:在书中标记出来或写在下面)
5.小猴子收了53个玉米,小熊收了30个玉米。小猴子比小熊多收了多少个玉米?
6.小明写了23个大字,小英写了26个大字。小明再写几个大字就和小英同样多?
温馨 知识准备:整十数加、减整十数和一位数的相关知识。
提示 学具准备:红色和蓝色的花片若干。12.求两数相差多少的实际问题(二)
项目 内 容
1.用竖式计算。
39-14= 76-35= 28-16= 43-21=
2.
分析与解答:男生有( )人,女生有( )人,求男生比女生少多少人,就是求( )比( )少
几,列式为( )。计算时,先用个位的( )-( )=( ),再用十位上的
( )-( )=( ),所以结果是( )。其实求出的男生比女生少的人数,也是女生比男生
( )的人数。
3.通过预习,我知道了求一个数比另一个数少多少用( )法计算,用大数减去小数。
4.预习后,你还有哪些困惑或不理解的知识点?(提示:在书中标记出来或写在下面)
5.小明比小丽多跳多少下?
= ( )
6.小熊比小猴子少采了多少个蘑菇?
温馨 知识准备:整十数加、减整十数和一位数的相关知识。
提示 学具准备:红色和蓝色的花片若干。五、元、角、分
1.认识人民币(一)
项目 内 容
1. 生活中你知道有哪些面值的人民币?
2.在日常生活中,我们用到的人民币可以分为( )币和( )币两大类,但是不管是哪类人民币,
其单位都是元、角、分。
3.1分1分地数,数到10分是1角。1角1角地数,数到10角是1元。
(1)1元=( )角 1角=( )分
(2)10角=( )元 10分=( )角
4.人民币的单位有( )、( )和分,其中1元=( )角,1角=( )分。
5.预习后,你还有哪些困惑或不理解的知识点?(提示:在书中标记出来或写在下面)
6.填一填。
3角=( )分 2元=( )角
7角=( )分 1元=( )分
7.商店里1本练习本的价钱是1元,小明付10角能买到吗?
温馨 知识准备:生活中元、角、分的知识。
提示 学具准备:1分、1角、5角、1元硬币和纸币若干。2 认识人民币（二）
项目 内 容
1.换一换。
1张 可换( )张 。
1张 可换( )枚 。
2.下面的人民币各是多少元?
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
辨别各种面值的人民币,除了可以从外观颜色辨别外,还可以从人民币上的数字来区分。
3.除了1元及1元以下的人民币外,还有大面额的人民币:5元、( )元、( )元、( )元、
( )元。
4.填一填。
5.
(1)买一个计算器和一台收音机一共需要多少元?
(2)买一台收音机比一个计算器多花多少元?
温馨 知识准备:元、角、分的相关知识。
提示 学具准备:1元硬币和纸币,5元、10元、20元、50元和100元的学具纸币。六、100 以内的加法和减法（二）
1.两位数加一位数(进位)
项目 内 容
1.算一算。
30+25= 26+3= 14+40= 7+52=
33+3= 61+8= 4+45= 8+21=
2.读教材第74页例1。
小亮和小明一共有多少张?
分析与解答:小亮有24张,小明有9张,求一共有多少张,就是求24与9的和,列式为24+9。计算时
先用24中的4个一加上9个一,结果是13,然后用20+13=( )。
3.通过预习,我知道了两位数加一位数,先用两位数( )位上的数加一位数,得到十几,再用得到
的结果加上( )。
4.预习后,你还有哪些困惑或不理解的知识点?(提示:在书中标记出来或写在下面)
5.填一填。
6.盒子里有37张 ,又放进3张。现在一共有多少张?
温馨 知识准备:整十数加整十数(或一位数)的不进位加法。
提示 学具准备:小棒若干捆。
2.两位数减一位数(退位)项目 内 容
1.算一算。
13-7= 15-6= 17-8=
78-8= 45-30= 97-7=
2.小华有30张画片,小丽有8张画片,小军有34张画片。
小军比小丽多多少张画片?
分析与解答:求小军比小丽多多少张画片,用减法计算,列式为34-8。借助小棒来计算。从单独的4
根小棒里是不能拿出8根的,所以先从3捆中拆开1捆小棒,与4根合在一起是( )根,拿走8根,
剩下( )根,再与剩下的( )捆合起来,是( )根。
3.通过预习,我知道了两位数减一位数,相同数位要对齐,从( )位减起,个位不够减,我们就需要
向( )位借1个十,十位上的1个十到了个位就变成了( )个一。
4.预习后,你还有哪些困惑或不理解的知识点?(提示:在书中标记出来或写在下面)
5.填一填。
6.兰兰有22本连环画,借给同学一些后,还剩下9本。借给同学多少本?
= ( )
温馨 知识准备:两位数减一位数(不退位)的计算方法。
提示 学具准备:小棒若干捆。3.两位数加两位数(个位相加是十)
项目 内 容
1.列竖式计算。
53+21= 34+12= 42+35=
2.计算 34+16。
分析与解答:(1)34+16可以借助小棒来解答,单独的4根小棒和6根小棒可以捆成1捆(10根),这样
就有( )捆小棒,结果是( )。
(2)用计数器解答:在原来34的基础上给十位再拨上( )个珠子,个位拨上( )个珠子,因为
4+6=10,所以把个位的珠子全部去掉,再在十位上拨上( )个珠子,结果是( )。
(3)还可以用下面的竖式来解答:
十 个
个位上4加6得10,向
34
+116
十位进0 ,个位写 。
3.通过预习,我知道了计算两位数加两位数(个位相加和是十),我们可以直接把两个数十位上的数
相加,再加上( )作为和十位上的数,然后在个位写( )。
4.列竖式计算。
23+37= 22+38= 54+16= 31+19=
5.工人叔叔在公路的左边种了28棵树,右边种了32棵。你知道一共种了多少棵树吗?
温馨 知识准备:两位数加两位数(不进位)加法的计算方法。
提示 学具准备:小棒若干捆、计数器。4.两位数加两位数(进位)
项目 内 容
1.填一填。
用竖式计算不进位加法时,相同数位要( ),从( )位加起。
2.列竖式计算65+28。
分析与解答:
(1)计算65+28时,我们可以先计算个位上的5个一加上8个一得( )个十和( )个一,再计算
十位上的6个十与2个十的和得( )个十,所以最后结果是( )个十与( )个一,也就是
( )。
(2)用竖式计算时,把相同的数位对齐,从个位加起,5+8=( ),向十位进( ),在和的个位写
( ),十位为6+2+1=( ),所以65+28=( )。
3.通过预习,我知道了两位数加两位数(进位)加法,( )数位对齐;从( )位加起;个位相加满
十,向( )位进1。
4.列竖式计算。
45+29= 54+27= 49+18= 19+63=
5.学校要在一条大路的两边各栽26棵树,一共需要多少棵树苗?
温馨 知识准备:两位数加两位数(不进位)加法的计算方法。
提示 学具准备:小棒若干捆、计数器。5.整十数减两位数
项目 内 容
1.列竖式计算。
43-23= 89-62= 59-5= 92-71=
2.计算50-26。
分析与解答:(1)借助小棒解答:先从1捆小棒里拿出6根,还剩( )根,再拿走2捆小棒,还剩下2
捆零4根,即( )根。
(2)借助计数器来解答:计数器的十位上有5个珠子,个位上没有,所以先从十位上退掉1个珠子,个
位上拨上10个珠子,再从个位上退去6个珠子,十位上退去2个珠子,结果是( )。
(3)竖式计算。
十 个
·
个位上0减6不够减,从十位
50
-26
退 当 ,然后再减。
4
3.通过预习,我知道了整十数减去两位数,先用10减去两位数( )位上的数,整十数十位上的数减
1后再减去两位数( )位上的数,所得的差与个位的差相加即可。
4.预习后,你还有哪些困惑或不理解的知识点?(提示:在书中标记出来或写在下面)
5.列竖式计算。
70-59= 80-38= 60-53= 60-17=
6.图书角一共有60本书,借走了28本,还剩多少本?
= ( )
温馨 知识准备:两位数减两位数(不退位)减法的相关计算。
提示 学具准备:计数器、小棒。6.两位数减两位数(退位)
项目 内 容
1.列竖式计算。
56-8= 67-9= 30-16= 40-17=
2.列竖式计算43-27。
分析与解答:用竖式计算时,相同数位对齐,从( )位减起,3-7不够减,向十位借1,借1当
10,13-7=( ),十位的4个十减去1个十再减去2个十,还剩1个十,所以结果是( )。(提示:
不要忘了写上借位点)
·
3
-24 7
1 6
3.通过预习,我知道了两位数减去两位数(退位)减法,从( )位减起,个位不够减,向( )位借
1,借1当( ),然后再减。
4.预习后,你还有哪些困惑或不理解的知识点?(提示:在书中标记出来或写在下面)
5.列竖式计算。
91-58= 82-75= 60-24= 43-27=
6.学校有34个足球,一(2)班借走了15个。还剩多少个?
温馨 知识准备:两位数减两位数(不退位)减法的相关计算。
提示 学具准备:计数器、小棒。一、20以为退位减法
1.十 几 减 9
答案：
1.2 5 6 8
2.(1)3 6 (2)1 4 (3)4 4
3.平十法 破十法 想加算减法
4.6 8
5.11-9=2
2.十几减 8、7
答案：
1. 13 18 17 4 3 1 9 2
2.略
3.(1)7 5 3 (2)2 7 2 2
(3)7 7 7 7
4.十 加
5. 6 9
6. 8 4 6 8 4 6
3.十几减 6、5、4、3、2
答案：
1.4 14 8 16 6 5 6 7 4 3
2.(1) 11 5 5 4 4 5
(2)5 5 十
3.十
4.略
5.9 8 7 9 8 7 10 8 6
6.8 9 7 6 7 6 9 9
二、认识图形（二）
1. 认识长方形、正方形、三角形和圆
答案：
1.长方体 正方体 圆柱 球
2.长方形 正方形 三角形 圆
3.同样长 同样长 三 封闭曲
4.略
5. 涂色略 5 4 3 2
6.(1)▭ □ (2)□△○三、认识100以内的数
1. 数 一 数
答案：
1.略
2.(1)三十 (2)一百 (3)一百
3.四十 五十 六十 七十 一百
4.一百
5. 2个十和5个一 合起来是25 5个十和2个一 合起来是52
6.60个
2 数的组成
答案：
1.30 60 80
2.个 十 百
(1)十 4 0 40
(2)45 (3)百 1 0 100
3.100 个 十 百
4.4 9 49 5 50
5. 80 八十 69 六十九 96 九十六
3.整十数加一位数及相应的减法
答案：
1.4 5 58
2.(1)34 34 (2)4 4
(3)34 加 加 4 被减 减
3.几十几
4.加数 和 被减数 减数
5.72 4 68 50 37 4 85 6 60 6 53 82
4.认识百数表
答案：
1.100 10 十
2.(1)略 (2)相同 相同 (3)10 10 1 1
3.十 个
4.(1)30 31 32 34 35 36 37 38 39 40
(2)100 99 96 95 94 92 91 90 89 88
5.(1)70 (2)99 (3)39 41
5.比较数的大小
答案：
1.< < = < < >
2.(1)多 (2)后面 (3) > 多
3.大 大
4.十 大 个 大
5.大
6.57<63 75>73
7. < > > < > <6.多一些、少一些、多得多、少得多
答案：
1.15<35<62<70<87
2.多 少 多 少
3.多 少 多 少
4.提示:18个 47下
5. 40座的
四、100以内的加法和减法
1 整十数加整十数
答案：
1.(1)5 (2)3
2.4 3 7 70 70 7 70
3.几 几
4.略
5. 5 9 6 50 90 60
6.30+10=40(盆)
2. 整十数减整十数
答案：
1.5 50 5 90 1 70 4 80
2.1 10 10 1 10
3.几 几
4.略
5. 3 4 1 2 30 40 10 20
6.40-10=30(盆)
7. 30 40 80
3两位数加整十数(不进位)
答案：
1.(1)33 84 (2)4 5
2.十 十 70 75 70 70 75
3.个 十
4.略
5. 58 64 39
6.45+20=65(本)
4.两位数加一位数(不进位)
答案：
1. 3 30 35
2. 60 8 34 70 24 38 6 65
3.45 3 45 3 一 一 8 十 48 48 5 8 8 48
4.个
5. 95 56 73 73 59 29 37 55
6. 35+3=38(本)5. 求被减数的实际问题
答案：
1.70 10 60 70 10 60
2.加 28
3.加 原有的 原有的
4.略
5. 21+3=24(块)
6.34+30=64(棵)
6.两位数减整十数
答案：
1.55 57 29 37
2.45 30 4 3 1 15 40 10 10 15
3.整十 一
4.略
5. 56 18 18 38 29 7 25 23
6.24-10=14(个)
7.两位数减一位数(不退位)
答案：
1.(1)2 20 (2)5 50
2.5 3 2 4 42 42 40 5 40 5 2 2 42
3.一 整十
4.略
5. 84 64 61 46 42 32 79 49 43
6.27-5=22(人)
8.求减数的实际问题
答案：
1.减数=被减数-差
2.1 21 21 21
3.剩下的 吃掉的 总数
4.略
5. 45-20=25(个)
6.35-4=31(棵)
9 两位数加两位数(不进位)
答案：
1.相同数位才可以相加减。
2.45 31 45+31 7 6 十 个 个 76
3.一 一 十 十
4.略
5. 78 73 68 67
6.43+25=68(张)
10 两位数减两位数(不退位)
答案：
1.相同数位对齐,从个位加起。
2.3 3 3 3 33 个 3 3 33 33
3.一 一 十 十
4.略
5. 31 26 21 74
6.46-32=14(个)11.求两数相差多少的实际问题(一)
答案：
1.(1)8 5 (2)3 3
2.5 5 5 5 5 5
3.减 少
4.略
5. 53-30=23(个)
6.26-23=3(个)
12.求两数相差多少的实际问题(二)
答案：
1.25 41 12 22
2.20 24 20 24 24-20 4 0 4 2 2 0 4 多
3.减
4.略
5. 23-2=21(下)
6.53-30=23(个)
三、元、角、分
1. 认识人民币(一)
答案：
1.略
2.纸 硬
3. (1)10 10 (2) 1 1
4.元 角 10 10
5.略
6.30 20 70 100
7.能
2 认识人民币（二）
答案：
1.10 2
2.5元 10元 20元 50元 100元
3.10 20 50 100
4.31 25 5
5.(1)20+45=65(元)
(2)45-20=25(元)
六、100以内的加法和减法（二）
1. 两位数加一位数(进位)
答案：
1.55 29 54 59 36 69 49 29
2.33 33 13
3.个 整十数
4.略
5. 40 30 8 33 20 6
6.37+3=40(张)2.两位数减一位数(退位)
答案：
1.6 9 9 70 15 90
2.14 6 2 26 26 14 6
3.个 十 10
4.略
5.38 30 10 16 10 15
6.22-9=13(本)
3.两位数加两位数(个位相加是十)
答案：
1.74 46 77
2.(1)5 50
(2)1 6 1 50
(3) 5 1 0
3.1 0
4.60 60 70 50
5. 28+32=60(棵)
4.两位数加两位数(进位)
答案：
1.对齐 个
2.(1)1 3 8 9 3 93
(2)13 1 3 9 93 93
3.相同 个 十
4.74 81 67 82
5. 26+26=52(棵)
5.整十数减两位数
答案：
1. 20 27 54 21
2.(1)4 24 (2)24 (3)2 1 10
3.个 十
4.略
5. 11 42 7 43
6.60-28=32(本)
6.两位数减两位数(退位)
答案：
1.48 58 14 23
2.个 6 16
3.个 十 10
4.略
5. 33 7 36 16
6.34-15=19(个)
