部编版一年级数学（下）册预习单
认 一 认
项目 内 容
1.写一写。
( ) ( ) ( )
2. 是( )形,它的四条边相等。
3. 是( )形,它的对边相等。
4. 是( )形,它的对边相等。
5. 是 ( )。
6.通过预习,我知道:长方形可以用( )画出,正方形可以用( )画出,圆可以用
( )画出,三角形可以用( )画出。
7.说一说你身边哪些物体的面是你学过的图形。
8.写出下面图形的名称。
温馨 知识准备:正方体、长方体、圆柱、球的知识。
提示 学具准备:薯片盒、铅笔盒、魔方、乒乓球。拼 一 拼
项目 内 容
1. 两个具有什么特征的三角形可以拼成一个大三角形?
2.填一填。
3.一套七巧板有( )块,1块( ),1块( )和5块( )。
4.通过预习,我知道:最少用( )个相同的小正方形拼成一个大正方形;七巧板是
由( )个正方形、( )个平行四边形和( )个三角形组成的。
5.用4个 和4个 拼一拼。
6.你能用一套七巧板拼几个长方形?
温馨 知识准备:长方形、正方形、平行四边形、圆、三角形的认识。
提示 学具准备:七巧板。
1十 几 减 9
项目 内 容
1.直接写出得数。
9+4= 5+9= 8+9=
2.计算10-9+6时,按从( )到( )的顺序进行。
3.计算15-9。
方法一:做减法想( )法。计算时,想9+( )=15,所以15-9=( )。
方法二:破十法。先把15分成10和( ),先算10-9=1,再算1+( )=( )。
4.通过预习,我知道:计算十几减9时,可以用想( )法算减法,也可以用( )。
5.圈一圈,算一算。
17-9=
6. 直接写出得数。
13-9= 19-9= 18-9= 17-9=
12-9= 10-9= 11-9= 15-9=
温馨
知识准备:20以内进位加法计算。
提示
2十几减 8、7、6
项目 内 容
1.直接写出得数。
17-9= 15-9= 14-9= 10-9=
2.计算12-8。
方法一:做( )法想加法,想8+( )=12,12-8=( )。
方法二:破十法。先把12分成10和( ),先算10-8=2,再算2+( )=( )。
3.十几减7、6的计算方法同十几减8的计算方法一样,做减法想加法或者把十几
分成10和几的数再计算。
13-7= 13-6=
4.通过预习,我知道:十几减8、7、6的方法很多,其中比较常用的方法有
( )和( ) 。
5.圈一圈,算一算。
15-7= 15-8=
6.看图列式计算。
温馨
知识准备:十几减9的计算。
提示
3十几减 5、4、3、2
项目 内 容
1.直接写出得数。
12-7= 18-9= 14-6=
2.计算。
12-5= 12-4= 12-3=
11-4= 11-3= 11-2=
分析:
5+( )=12,12-5=( )或10-5=( ),( )+2=( )。
4+( )=11,11-4=( )或10-4=( ),( )+1=( )。
其余算式的计算方法同上。
3.通过预习,我知道:十几减5、4、3、2有多种方法,最常用的有( )
和( )。
4.在里填上合适的数。
5+ =13 4+ =13 5+ =14
5+ =11 13-5= 13-4=
5.看图列式计算。
温馨 知识准备:十几减8、7、6的计算。
提示 学具准备:小棒、纸片。
4解决问题(一)
项目 内 容
1.直接写出得数。
13-9= 17-7= 12-4+6= 11+4-3=
2.原来有15个气球,破了8个,还剩几个?
3.有16人踢球,已经来了9人,来的人已经踢进了4个球,还有几人没来?
分析:知道有( )人踢球,来了( )人,求还有几人没来,此题用( )法计算,
列式为( )。多余条件是( )。
检验:9+7=16,所以解答正确。
4.通过预习,我知道:解决问题时,先要审清题意,已知什么,要求什么。列式后一定要
写( )。题中每个量不一定都用到,没用到的是题中多余的信息。
5.小明家有14只鸡和5只鸭,公鸡有6只,母鸡有几只?
6.我们班一共有20人,有14人在玩捉迷藏,玩捉迷藏的男生有6人,玩捉迷藏的女生
有多少人?
温馨
知识准备:十几减几的计算。
提示
5解决问题(二)
项目 内 容
1.两个小组共有13人,一组有6人,求另一组有几人,用总人数-( )组人数,列式
为( )。
2.小华套中12个,小雪套中7个。小华比小雪多套中几个?小雪比小华少套中几个?
用圆片摆一摆:
小雪比小华( )5个,也可以说小华比小雪( )5个。求谁比谁多或少几个,用
大数减去小数,列式( )。
检验用( )法:7+( )=12,12-7=( ),结果正确。
3.通过预习,我知道:“求一个数比另一个数多几”和“求一个数比另一个数少几”
都用( )法计算。
4.小林家养了15只兔和9只羊。兔比羊多几只?羊比兔少几只?
5.小灰有17个松果,小黑有5个,小白有8个。
(1)小灰比小白多几个? (2)小黑比小灰少几个?
温馨 知识准备:十几减几的计算。
提示 学具准备:小圆片、小棒等。
6按给定标准分类
项目 内 容
1.我们经常说班上的男同学有多少个,班上的女同学有多少个,说明我们把班
上的同学进行了( ),分为男生和女生。
2.
(1)可以按( )分,还可以按( )分。
(2) 有( )个, 有( )个, 有( )个。
3.通过预习,我知道:按给定标准分类,分类后再统计结果。
4.按树叶的种类分一分,再涂一涂,填一填。
温馨 知识准备:数数、比较多少。
提示 学具准备:气球卡片或其他各种不同类型的卡片。
7按不同标准分类
项目 内 容
1.整理一下你的书包,你是怎样整理的?
2.分两组做游戏,他们可以怎样分组呢?
(1)可以按( )分,把分 (2)可以按( )分,把分
类结果整理到表中。 类结果整理到表中。
3.通过预习,我知道:分类标准不同,分类结果也可能( ),但总数( )。
4.如果把全班同学分成两组,可以怎样分?你能把分组的结果表示出来吗?
5.将这些动物分成两组,可以怎样分?把分组的结果表示出来。
温馨
知识准备:按给定标准对物体分类、整理。
提示
8数数与数的组成
项目 内 容
1.你能从1数到20吗?
2.1个十和2个一是( );十里面有( )个一。
3.数小棒。
先一根一根地数,数100根;再十根十根地数,数100根。从数数中发现:九十九
添1是( ),10个十是( )。
4.看图填空。
有( )根小棒,是( )个十。
有( )梱和( )根单根的,共有( )根小棒。46由( )个十和( )
个一组成。
5.通过预习,我知道了:数物体个数时,可以( )个( )个地数;也可以
( )个( )个地数。10个十是( )。
6.数一数小猪吹了多少个泡泡。
7.
三十五是( )个十和( )个一组成的。
温馨 知识准备:20以内数的认识与组成。
提示 学具准备:10捆小棒,每捆10根。
9读数、写数
项目 内 容
1.六十九是由( )个十和( )个一组成的。
2.你知道19读作什么吗?
3.每种颜色的纽扣各有多少粒?(见教材第36页图)
(1)黄色纽扣数读作( ),写作( )。
蓝色纽扣数读作( ),写作( )。
红色纽扣数读作( ),写作( )。
(2)三种颜色的纽扣一共有( )粒,这个数读作( )。
(3)计数器上,从右边起,第一位是( )位,第二位是( )位,第三位是
( )位。
4.通过预习,我知道:写作用( )数字,读作用( )数字。
5.写出计数器上的数并读出来。
温馨 知识准备:100以内数的组成。
提示 学具准备:计数器。
10数 的 顺 序
项目 内 容
1.你知道与56相邻的数是多少吗?
2.100以内十位上是9的数有几个?
3.按照数的顺序,在空格里填数。(见教材41页的表)
(1)给十位上是3的数涂上绿色;给个位上是3的数涂上黄色;个位和十位数字
相同的数涂上粉色。
(2)横着看,同一行前9个数十位上的数( );竖着看,同一列个位上的数
( )。
(3)第4行第8个是( ),第5行第8个是( ),两数相差( )。
4.通过预习,我知道:同一行,相邻两数相差( );同一列,相邻两数相差
( )。
5.按照百数表的排列规律,在下面的空格中填上适当的数。
温馨
知识准备:100以内数的顺序。
提示
11比 较 大 小
项目 内 容
1.比较下面数的大小。
12○9 3○19 5○5
2.你知道15、20、9中哪个数最大吗?
3.比较下面两数的大小。
42○37 23○25
分析:两位数比较大小,先从( )比较,如果这一位上的数相同,就比较( )。
4.
红球有58个,蓝球有15个,它们相差的( ),可以说红球比蓝球( );黄球
有10个,蓝球有15个,10和15相差的( ),可以说黄球比蓝球( )。
5.通过预习,我知道:两位数比较大小,先比较( )上的数。
6.在○里填上“>”“<”或“=”。
29○30 81○18 27○72 90○9
7.桃子有25个,苹果有30个,梨有65个。
桃子比苹果( ),桃子比梨( ),梨比苹果( ),苹果比桃子( )。
温馨
知识准备:20以内数的比较。
提示
12解 决 问 题
项目 内 容
1.76里面有( )个十和( )个一。
2.每个小朋友分3个苹果,把 10个苹果分给4个小朋友,够吗?
3.58个珠子,10个穿一串,能穿几串?
分析:知道了有( )个珠子,( )个穿一串;要解决的问题是( )。
方法一:圈一圈。
能穿( )串。
方法二:58里面有( )个十和( )个一,所以能穿( )串,还剩( )
个。
4.通过预习,我知道:解决问题时,关键是找出已知条件及要解决的问题,问题
解决完,一定要记得( )。
5.8个盒子能装下这些杯子吗?
6.36个羽毛球能装满几筒?
温馨
知识准备:100以内数的组成。
提示
13整十数加一位数及相应的减法
项目 内 容
1.直接写出得数。
10+2= 15-5= 19-10=
2.
(1)有3包练习本,2本练习本,一共有( )本。列式:( )或者( )。
(2)一共有32本练习本,拿走3包,还剩( )本,列式:( )。如果拿走2本,
还剩( )本,列式:( )。
3.通过预习,我知道:给定一幅图可以列( )道加法算式和( )道减法算
式。
4.比一比,算一算。
30+8= 40+4= 50+5=
38-8= 44-4= 55-5=
38-30= 44-40= 55-50=
5.看图列式。
温馨 知识准备:加减法的计算。
提示 学具准备:木棒。
14认识小面值人民币
项目 内 容
1.直接写出得数。
1+8= 5+5= 5+2=
2.10里有( )个十。
3.认一认下面这些人民币。
4.人民币的单位有( )、( )、( )。
1元= =10分
5.通过预习,我知道:人民币的单位有( )、( )、( ),每相邻两个单位之
间的进率是( )。
6.写出下面的钱数。
( )元( )角 ( )元( )角
7.填空。
1角=( )分 20分=( )角 1元=( )角
10角=( )元 40角=( )元 5元=( )角
温馨
知识准备:一位数加一位数。
提示
15认识大面值人民币
项目 内 容
1.直接写出得数。
70+8= 25+7= 49-20=
2.34里有( )个十和( )个一。
4.一张 可以换 张 。
一张 可以换 张 。
一张 可以换 张 。
一张 可以换 张 。
一张 可以换 张 。
一张 可以换 张 。
5.通过预习,我知道:要换的钱的面值和换好钱的面值( )。
6.摆出下面的钱数。
8元6角 37元 79元3角 14元
7.换一换。
一张 可以换 张 。
一张 可以换 张 。
一张 可以换 张 。
温馨
学具准备:各种面值的人民币。
提示
16简 单 计 算
项目 内 容
1.填空。
1角=( )分 40角=( )元 5元=( )角
2.你知道一张 和一张 是多少钱吗?
3.
1元可以换( )个1角,再加上2个1角是( )角,所以1元2角
=( )角。
4.
(1)买一个 和一个 要多少钱,用( )计算,列式( )。结
果超过( )要换成元。算式中每个加数都要有( )。
(2)求 比 贵多少钱,用( )计算,先把1元换算成( )
角,列式( )。注意:单位不一样,首先要( )。
5.通过预习,我知道:解决人民币的问题,列算式时,每个数都必须带
( );单位不一样的,先( ),然后元和元相加,角和角相加,分和分
相加。
6.填空。
3元9角=( )角 26角=( )元( )角
7.
3元7角 2元2角 3元
(1)买一盒牙膏和买一块香皂一共多少钱?
(2)买一把牙刷比买一盒牙膏便宜多少钱?
温馨
知识准备:元、角、分的换算。
提示
17解 决 问 题
项目 内 容
1.算一算。
9元-2元= 5角+1元3角=
7角+6角= 8元+9元=
6元5角-5角= 3元2角-2元=
2.用13元钱正好可以买下面哪两种杂志?
5元 6元 8元 7元
(1)知道了每本杂志的( ),问题是买哪两本杂志价格正好13元。问题中“正
好”是( )。
(2)可以任意选2本试一试。选一本《画报》和一本《卡通世界》列式( )
比13元( ),把《卡通世界》换成《连环画》,列式( );或者先选定
一本,然后按顺序试。
3.通过预习,我知道:解决“正好”的问题,就是原有的钱都花掉,不( )也不
( )。
4.16元钱正好能买下面哪两种物品?
4元 6元 7元 9元
温馨 知识准备:人民币的简单计算。
提示 学具准备:几本不同的杂志。
18整十数加、减整十数
项目 内 容
1.直接写出得数。
4+3= 6-2= 2+7=
2.3个一加5个一是( )个一,是( )。
3.计算10+20。
分析:(1) (2)
( )个十加( )个十得 1+2=( )
( )个十,是( )。 10+20=( )
(3)计算:30-20。
3个十减2个十得1个十,是( )。3-2=1,30-20=( )。
4.通过预习,我知道:整十数加、减整十数,只需要先把十位上的数字( ),个
位上是( )。
5.直接写出得数。
3+2= 4+5= 6-4= 7-3=
30+20= 40+50= 60-40= 70-30=
6.
20元 10元
(1)各买一个共需多少钱?
(2)小汽车比布娃娃贵多少钱?
温馨 知识准备:一位数加、减一位数。
提示 学具准备:10捆小棒,每捆10根。
19两位数加一位数、整十数(不进位)
项目 内 容
1.直接写出得数。
4+5= 40+50= 40+5=
2.填一填。
4个十加上5个十是( )个十,是( )。
3.小林已写了25个字,还要写2个字才写完;小红已写了20个字。
(1)求小林一共要写多少个字,列式( )。
小林和小红已经写了多少个字,列式( )。
(2)计算25+2。
(3)计算25+20。
先算( ),再算( )。
4.通过预习,我知道:两位数加一位数,先把( )位上的数相加,再和( )位
合起来就是结果。两位数加整十数,先把( )位上的数相加,再和( )位合起
来就是结果。
5.直接写出得数。
35+3= 2+86= 43+50= 30+15=
40+40= 20+70= 30+50=60+30=
48+40= 24+70= 30+59= 60+37=
温馨 知识准备:一位数加一位数,整十数加整十数,整十数加一位数。
提示 学具准备:10捆小棒,每捆10根。
20两位数加一位数(进位)
项目 内 容
1.直接写出得数。
42+50= 7+3= 8+9=
2.35最少加( )是整十数。
3.计算28+5。
(1)
先算( ),再算( )。
(2)
先算( ),再算( )。
4.通过预习,我知道:两位数加一位数(进位),可以先把两位数凑成( ),也可以先
让两位数中的个位数字与一位数( ),再和整十数相加。
5.先圈一圈,再算一算。
27+4= 36+8=
先算( ), 先算( ),
再算( )。 再算( )。
温馨 知识准备:20以内进位加法。
提示 学具准备:10捆小棒,每捆10根。
21两位数减一位数、整十数(不退位)
项目 内 容
1.直接写出得数。
7-3= 60-50= 80-40=
2.计算35-2。
先算( ),再算( )。
3.计算35-20。
先算( ),再算( )。
4.通过预习,我知道:两位数减一位数,把( )位上的数相减,( )位上的数不
变。两位数减整十数,把( )位上的数相减,( )位上的数不变。
5.比一比,算一算。
6-4= 9-5= 7-3= 8-2=
26-4= 49-5= 87-3= 38-2=
6.直接写出得数。
30-10= 50-20= 70-40= 60-50=
38-10= 57-20= 76-40= 69-50=
温馨 知识准备:一位数减一位数,整十数减整十数。
提示 学具准备:计数器。
22两位数减一位数(退位)
项目 内 容
1.直接写出得数。
16-8= 9+40= 5+23=
15-5= 16-5= 27-5=
2.计算36-8。
3.通过预习,我知道:两位数减一位数个位不够减,要先向( )位借一当( ),和
个位合起来后再计算。
4.看图计算。
32-5= 44-9=
温馨 知识准备:20以内减法及两位数加一位数。
提示 学具准备:10捆小棒,每捆10根。
23含有小括号的加减混合运算
项目 内 容
1.直接写出得数。
8+4+7= 13-6+3= 5+4+9=
2.计算8+40+20,要想先计算 40+20,怎么办?
3.
还剩几个 ?
分析与解答:①先算剪掉2个后,剩( )个 ,列式( ),再剪掉
3个,还剩( )个 ,列式( ),列综合算式( )。
②先算一共剪掉( )个 ,列式( ),再算还剩几个 ,列式
( ),列综合算式 ( )。
4.通过预习,我知道:没有括号的连加、连减或加减混合的算式从( )往
( )按顺序计算;有小括号的算式要先算( )里的。
5.比一比,算一算。
12-5+4= 14-9-3= 12-2-8=
12-(5+4)= 14-(9-3)= 12-(2+8)=
6.超市运进45箱苹果,上午卖出 3箱,下午卖出了5箱,还剩多少箱?
温馨
知识准备:连加连减和混合加减。
提示
24解决问题(一)
项目 内 容
1.直接写出得数。
7+7+7= 8+8+8= 20+20+20=
2.2个40相加是多少?
3.3个同学一起折小星星,每人折了6个。他们一共折了多少个小星星?
分析:可以用( )计算,列式是( )。
列表解答:
4.通过预习,我知道:解决问题时,要看清( ),再选已知条件,求和用( )法
列式,求差用( )法列式。
5.爸爸买了3袋苹果,每袋8个,一共买了多少个苹果?
6.3个小朋友跳绳,每人都跳了8下,他们一共跳了多少下?
温馨
知识准备:几个相同加数相加的计算。
提示
25解决问题(二)
项目 内 容
1.直接写出得数。
17-3-3= 56-5-5= 42-6-6=
2.28连续减去2个8是多少?
3.28个橘子,9个装一袋,可以装满几袋?
分析:可以9个9个地圈一圈,圈出几个9就能装满几袋;也可以用( )来解答,
列式:28 。
检验:用( )法检验,2袋有( )个,3袋有( )个,再加上( )个是( )
个。
4.通过预习,我知道:解决装满问题时,可以用( )的方法解答,也可以用( )
列式解答。
5.用30根小棒拼下面的图形,最多可以拼几个?
6.8个茶杯装一盒,有32个茶杯,可以装几盒?
温馨
知识准备:解决几个相同加数问题。
提示
26找规律(一)
项目 内 容
1.直接写出得数。
2+2+2= 15-3-3= 6+6+6=
2.你知道下一个是什么图形吗?
○□△○□△○□△( )
3.教材第85页例题图。
灯笼是按( )个红色,( )个蓝色排列的。
小旗是按1面( )色,1面( )色有规律排列的。
4.找规律,填数。
(1)
(2)
5.通过预习,我知道:对于一般图形或数列,其中的一组图形和数是( )出现
的。
6.按自己喜欢的规律涂色。
7.摆一摆,填一填。
温馨 知识准备:连加、连减计算。
提示 学具准备:颜色笔。
27找规律(二)
项目 内 容
1.找规律,填数。
6 7 6 7 6 7 6 7
2.直接写出得数。
80-20-20= 1+5+9= 68-4-4=
3.找规律,填数。
(1)
前一个数加上( )等于后一个数,所以后面两个数是( )、( )。
(2)
前一个数减去( )等于后一个数,所以后面两个数为( )、( )。
4.找规律,填数。
90-50=40,70-30=40,( )。
规律:上面两花瓣上数字相( )等于下面花瓣上的数字。
5.通过预习,我知道:一般依次增大或减小数列的规律是找( )两数的差值。
6.按规律填出下一个数。
1 5 9 13 ( ) 42 32 22 12 ( )
7.找规律,填数。
温馨 知识准备:连加、连减计算。
提示 学具准备:颜色笔。
28找规律(三)
项目 内 容
1.找规律,填数。
2 3 2 3 2 3 2 3( ) ( )
2.你知道括号里应该填什么吗?
2 2 3 2 2 3 2 2 3 ( )
3.小红按规律穿了一串手链,但掉了2颗珠子,掉的是哪2颗?
小红穿珠子的规律是( )颗黄珠子,( )颗蓝珠子重复串起来,所以掉
了( )颗黄珠子和( )颗蓝珠子。
4.通过预习,我知道:一般图形排列,关键是找到( )。
5.小英穿了一串手链,但掉了3颗珠子,掉的是哪3颗?
6.在中间的框中画上缺的珠子。
温馨
知识准备:重复数字中的规律。
提示
29
