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最新部编版四年级语文上册课前预习单
5. 一个豆荚里的五粒豆
朗 1、本课共（ ）自然段。
读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字：
3、给下列生字注音、组词。
生字 注音 音序 部首 组词 生字 注音 音序 部首 组词
豌 按
生 适 恐
字 枪 耐
新 玻 璃
词
探 愉
绕
相 4、多音字组词 称、和、涨、曾
关 5、本文作者 ，译者 。作者还写了 代表作。
资 本课文是作者的一篇童话故事，通过描述五粒豆子的经历，赞赏了平实、仁爱、
料 敬重生命的生活态度。
6、这篇文章主题写五颗小豌豆出生了，一个小男孩捡到了他们，便把他们当做
气 枪 子 弹用 。 有 三 粒 被鸽 子 吃 了 ， 一 粒掉 臭 水 沟 里 。 最后 一 粒 掉
到 ，这户人家有一个多病的小女孩，当她看着小豌豆一天长大时，
理 她对生活也充满了希望，最后病好了。
解 7、在五粒豆子中，你觉得最值得称赞的是哪一粒。说说你的理解。
内
容
8、本文反义词及近义词
僵硬——柔软 丰满——干瘪 虚弱——强健 愉快——伤心
丰满——丰腴 穷苦——穷困 温和——温柔 的确——确实
爆裂——爆炸
9、思考课文分为几部分，根据每一部分的意思，写出全文的层次划分：
挑
（1）第一部分
战
（2）第二部分
难
（3）第三部分
关
（4）第四部分
质 10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
疑
问
难最新部编版四年级语文上册课前预习单
6.夜间飞行的秘密
朗 1、本课共（ ）自然段。
读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字：
3、给下列生字注音、组词。
生字 注音 音序 部首 组词 生字 注音 音序 部首 组词
达 蚊
即 科
生 横 竖
字 绳 系
新 蝇 证
词
研 究
驾 驶
注意多音字“系、行”的读音和组词
相 4、本文选自人民教育出版社《全日制十年制学校小学课本（试用本）语文第五
关 册》注意出现判断题。本文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安
资 全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了 雷达安装在飞机上，保证飞机夜里安
料 全飞行的过程。
5、这篇文章主题中科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
理 从“反复”“终于”，你体会到什么？
解
内 6、词语积累
容 （1）四字词语：横七竖八
（2）词语搭配：晴朗的填空 灵巧地避开
7、（1）科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？
挑 （2）为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密，科学家做了 几次试验？得到什么结
战 论？
难
关 （3）为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。这句话是个过
渡句。“为了弄清楚这个问题”紧承上文，“一百多年前，科学家做了一次试验”
引起下文。注意此处的句式。
质 8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
疑
问
题最新部编版四年级语文上册课前预习单
7.呼风唤雨的世纪
朗 1、本课共（ ）自然段。
读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字：
3、给下列生字注音、组词。
生字 注音 音序 部首 组词 生字 注音 音序 部首 组词
唤 纪
技 程
生 超 亿
字 索 奥
新 益 联
词
质 任
善
注意多音字“便、的、晕”的读音和组词
相 4、本文作者 ，本篇课本仅用了短短的几百字就清楚的介绍了20世纪一
关 百年间的科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨
资 大变化和灿烂前景。激发我们爱科学、学科学和探索科学的精神。
料
5、20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。这句话在全文起到了开篇点题的作用，“呼风
理
唤雨”运用了打比方的说明方法，形象地写出了 20 世纪人类利用自然方面取得
解
了重大的成就。
内
6、词语积累
容
四字词语：呼风唤雨 出乎意料 腾云驾雾 归根到底
词语搭配：腾云驾雾的神仙 美好的生活
挑 7、（1）20 世纪这么多成就，哪些是发现，哪些是发明？
战
难 （2）为什么说20 世纪是一个呼风唤雨的世纪？
关
质 8通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
疑
问
难最新部编版四年级语文上册课前预习单
8.蝴蝶的家
朗 1、本课共（ ）自然段。
读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字：
3、给下列生字注音、组词。
生
生字 注音 音序 部首 组词 生字 注音 音序 部首 组词
字
避 撼
新
喧 雀
词
炊 檐
注意（1）多音字“雀、倒”读音和组词。
相
关 3、《蝴蝶的家》的作者是 ，本文描写作者思考蝴蝶的家在哪里，可以看出
资 “我”是一个队小生命怜爱的人，又是一个善于观察、热爱大自然的人。
料
4、课文第 4 自然段中最后一句话在文中出现了几次？运用了什么修辞手法？有
什么作用？这句话在文中出现 次，运用了反复的修辞手法。这种反复手法
理
的运用把作者急切的心情表达得更加强烈，能够加深读者的印象，使读者更能体
解
会到作者的感情。
内
5、词语积累
容
ABB：黑压压 水淋淋 湿漉漉
词语搭配：银色的雨幕 猛烈的风雨 密集地喧嚷着
6、课文结构的构思分几部分，根据每一部分的意思，写出全文的层次划分：
挑
（1）第一部分
战 （2）第二部分
难 （3）第三部分
关 7、本文在写法上以问题和思索为线索来表达。本文以作者的思绪为线索展开，
想到什么就写什么，然后再进行否定，再想，再否定，可见作者对蝴蝶非常关心，
是在用心思考它的去处。
质 8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
疑
问
难
