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专题25 体液调节
考点一 激素与内分泌系统
1、内分泌腺：凡是没有导管的腺体，其分泌物——激素直接进入腺体内部的 ，
并随 输送到身体各处的分泌腺。
2、外分泌腺：凡是分泌物经由_________而流出体外或流到消化腔的分泌腺。
3、激素调节
（1）概念：由 （或细胞）分泌的 进行调节。
（2）特点：微量和_________；通过_________运输；作用于______________。
4、（1）促胰液素由 分泌，作用于_________。
（2）临床上通过抽取血样检测内分泌系统疾病的理论依据是
__________________________________________________________________。
（3）激素既不组成细胞结构，也不提供能量，而是作为 发挥_________作用。
（4）人体内需要源源不断地产生激素的原因是
__________________________________________________________________。
1、促胰液素的发现
（1）沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受神经调节。
（2）斯他林和贝利斯
考点分布
重点难点
备考指南
1.动物激素的种类、作用及
特点
2.激素分泌的调节
3.血糖平衡调节、体温调节
及水盐平衡调节
1.动物激素的调节
2.动物激素在生产中的应用
3.体温调节、水盐调节和血糖调节
4.神经、体液调节在维持稳态中的作
用
掌握内分泌器官及分泌的激素。
理解并掌握激素的作用及调节方
式。
理解掌握血糖、体温、水平衡的
调节过程。
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2、主要内分泌腺及其分泌的激素与靶器官（靶细胞）
内分泌腺
激素名称
化学本质
作用部位
功能
下丘脑
促甲状腺（性腺）激
素释放激素
多肽
垂体
促进垂体合成并分泌促
甲状腺（性腺）激素
抗利尿激素
肾小管、集
合管
促进肾小管、集合管对
水的重吸收
垂体
促甲状腺（性腺）激
素
蛋白质
甲状腺
（性腺）
（1）促进甲状腺（性
腺）的生长发育；
（2）促进甲状腺激素
（性激素）的合成和分
泌
生长激素
全身，主
要是骨骼和
肌肉
促进生长，主要促进蛋
白质合成和组织的生长
胰岛
胰岛A
细胞
胰高血糖素
蛋白质
主要是肝脏
促进肝糖原分解和非糖
物质转化为葡萄糖，升
高血糖
胰岛B
细胞
胰岛素
几乎全身组
织细胞，主
要是肝细
胞、肌细胞
和脂肪细胞
促进组织细胞加速摄
取、利用和储存葡萄
糖，从而使血糖水平降
低
甲状腺
甲状腺激素
氨基酸衍
生物
几乎全身组
织细胞
（1）促进新陈代谢；
（2）促进生长发育；
（3）提高神经系统的兴
奋性
肾上腺
肾上腺素
主要是肝脏
（1）升高血糖；
（2）加快代谢，增加产
热
性腺
卵巢
雌性激素
固醇
全身，主要
是雌性生殖
器官
（1）促进生殖器官的发
育和生殖细胞的形成；
（2）激发并维持各自的
第二性征
睾丸
雄性激素
全身，主要
是雄性生殖
器官
3、不同动物激素的化学本质及相应受体位置
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（1）固醇类：如肾上腺皮质激素、性激素（雌性激素、雄性激素）等。
补充方式：既可口服，也可注射补充。
（2）氨基酸衍生物类：如甲状腺激素、肾上腺素等。
补充方式：既可口服，也可注射补充。
（3）多肽和蛋白质类：如促激素释放激素、促激素、抗利尿激素、胰岛素和胰高血糖素等。
补充方式：不宜口服，需注射补充。
1．激素、酶与神经递质的区别
比较项目
激素
酶
抗体
神经递质
化学本质
蛋白质、多肽、固
醇、氨基酸衍生物等
绝大多数是蛋白
质，少数是RNA
球蛋白
乙酰胆碱、多巴
胺、氨基酸、NO
等
产生细胞
内分泌腺细胞或下丘
脑细胞
活细胞
浆细胞
神经细胞
作用部位
靶细胞或靶器官
细胞内外
内环境
突触后膜
作用后变化
被灭活
不发生改变
被降解
被降解或移走
2.激素间相互作用的两种类型
（1）协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同的作用，从而达到增强效应的结果，
如图所示。
（2）拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反的作用，如胰岛素与胰高血糖素（或肾
上腺素）。
3．动物激素功能的实验探究
（1）基本思路
（2）实验方法
①切除法：切除相应腺体。适用于个体较大的动物。
②饲喂法：在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白
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质类激素不能用饲喂法。
③注射法：向动物体内注射某激素。适用于各种激素。
（3）实验设计
①验证甲状腺激素的功能
a．饲喂法
b．摘除法和注射法
②验证胰岛素的生理功能（最简单的方法）
（4）注意事项
①动物分组的基本要求：选择性别、年龄相同，体重、生理状况相似的动物进行平均分组
且每组不能只有一只。
②在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计对照实验，排除无关变量的影响，
使实验结论更加科学。对照实验中，生理盐水不能用蒸馏水代替。
③在设计实验时，要充分考虑相关激素的化学本质，选择不同的实验方法。
④在实际操作过程中，可能要综合运用多种方法。如摘除某种内分泌腺（如公鸡的睾丸）
一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素（如睾酮），或重新植入该内分泌腺等。
⑤对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应
该采用饲喂法。
典例1.下列关于动物激素调节及其应用方面的叙述，错误的是（ ）
A．饲喂添加甲状腺激素的饲料，可使蝌蚪快速发育成小青蛙
B．延长光照可提高鸡产蛋率，鸡的产蛋率与体内的雌性激素水平密切相关
C．垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象
D．长期服用性激素以提高成绩的运动员，其体内的促性腺激素水平较正常人高一些
典例2.欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对小鼠的分组及处理见下表，并在适宜条
件下正常饲养，每隔一定时间测定耗氧量，记录数据，统计分析。下列分析错误的是（
）
组别
甲组
乙组
丙组
对照处理
切除甲状腺
手术但不切除甲状腺
甲状腺激素灌胃，每天1 次
饲养条件
相同且适宜，正常饲料喂养，共14 天
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A.应采用生长发育状况相同的同种小鼠进行实验
B．设置乙组的目的是为了排除手术的影响
C．采用耗氧量为观测指标的依据是甲状腺激素能促进物质代谢
D．若在各组饲料中添加放射性碘，则乙组小鼠甲状腺部位放射性强度低于丙组
考点二 激素调节的过程
1．血糖平衡的调节
（1）调节方式：_________调节。
（2）调节中枢：_________的相关区域。
2.反馈调节
（1）概念：______________________________________________________。
（2）意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于__________________具有
重要意义。
（1）胰岛素的功能是促进组织细胞____________________________________。
（2）如果胰岛B 细胞受损则会引起_________。_________用口服胰岛素制剂的方式治疗，
因为_____________________________________________。
1．血糖的来源和去向
2.血糖平衡的调节途径
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3.影响胰岛素和胰高血糖素分泌的因素
糖尿病的发病机理及其治疗
典例1.下图是人体内血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是（ ）
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A．血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的
B．图中甲表示胰岛B 细胞，乙为胰岛A 细胞
C．结构①通过传出神经释放神经递质，直接影响甲的分泌
D．血糖升高能直接刺激胰岛B 细胞通过主动运输分泌胰岛素
典例2.糖尿病发病率近年来在全球多个国家呈上升趋势，糖尿病已成为威胁人类健康的十
大杀手之一，图中甲为糖尿病患者，乙为健康人，下列相关叙述错误的是（ ）
A．甲AB 段与乙ab 段相比，甲的胰岛B 细胞中高尔基体和内质网的活动较强
B．用斐林试剂对B、b 点时的尿液进行检查，一般情况下，水浴加热后只有B 点出现砖红
色沉淀
C．乙cd 段血糖浓度下降的直接原因是血糖大量参与氧化供能
D．运动时，甲状腺激素的分泌量明显增多，随之胰高血糖素浓度增加
考点三 甲状腺激素分泌的分级调节及神经调节与体液调节的关系
1．甲状腺激素的靶细胞：___________________________。
2.甲状腺激素分泌的分级调节
（1）三级腺体：a._________、b._________、c._________。
（2）三种激素：甲——_________________；乙——__________________；甲状腺激素。
（3）两种效果：“＋”“－”分别表示_________、_________。
（4）下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为_________调节。
（5）甲状腺或性腺分泌的激素进入血液后，又可反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合
成与分泌，属于_________调节。
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3. 通过服用放射性
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也可检测甲状腺的功能，其依据是
________________________________________________________________________。
4. 寒冷刺激时，仅甲状腺激素调节而言，垂体细胞表面受体有____ 种，分别是
__________________和__________________，而下丘脑细胞表面的受体有____种，是
__________________。
体液调节与神经调节的区别和联系
（1）区别
比较项目
神经调节
体液调节
作用途径
反射弧
体液运输
反应速度
迅速
较缓慢
作用范围
准确、比较局限
较广泛
作用时间
短暂
比较长
（2）联系
①内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能，两者常常同时调节生命活动。
②不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，体液调节可以看做是神经调节
的一个环节。
典例1.（2020·北京东城区高三模拟）下图表示光暗信号通过视网膜→松果体途径对雄性
动物生殖的调控。分析以下叙述错误的是（ ）
A．光暗信号调节褪黑素分泌的过程，属于神经调节
B．去甲肾上腺素释放后，直接与受体结合发挥作用，则去甲肾上腺素属于一种激素
C．光暗信号可以周期性引起褪黑素的分泌，进而影响该动物的生殖周期
D．HPG 轴发挥调节作用，体现了激素分泌的分级调节和负反馈调节
典例2.如图为人体内甲状腺激素分泌的调节过程，甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c
表示三种不同的激素。下列叙述中，正确的是（ ）
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A．器官甲除分泌激素a 外，还可合成和分泌抗利尿激素
B．a、b、c 均靠体液运输，只运输给靶器官和靶细胞
C．激素c 分泌增加，对器官甲、丙均有抑制作用
D．器官丙还可以分泌生长激素，与激素c 的作用为协同作用
1.（2023·山东·高考真题）脊髓、脑干和大脑皮层中都有调节呼吸运动的神经中枢，其
中只有脊髓呼吸中枢直接支配呼吸运动的呼吸肌，且只有脑干呼吸中枢具有自主节律性。
下列说法错误的是（ ）
A．只要脑干功能正常，自主节律性的呼吸运动就能正常进行
B．大脑可通过传出神经支配呼吸肌
C．睡眠时呼吸运动能自主进行体现了神经系统的分级调节
D．体液中CO2浓度的变化可通过神经系统对呼吸运动进行调节
2.（2023·山西·统考高考真题）葡萄糖是人体所需的一种单糖。下列关于人体内葡萄糖
的叙述，错误的是（ ）
A．葡萄糖是人体血浆的重要组成成分，其含量受激素的调节
B．葡萄糖是机体能量的重要来源，能经自由扩散通过细胞膜
C．血液中的葡萄糖进入肝细胞可被氧化分解或转化为肝糖原
D．血液中的葡萄糖进入人体脂肪组织细胞可转变为甘油三酯
3.（2020·山东，8）碘是甲状腺激素合成的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠－钾
泵可维持细胞内外的Na＋浓度梯度，钠－碘同向转运体借助Na＋的浓度梯度将碘转运进甲状
腺滤泡上皮细胞，碘被甲状腺过氧化物酶活化后，进入滤泡腔参与甲状腺激素的合成。下
列说法正确的是（ ）
A．长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少
B．用钠－钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞，会使其摄碘能力减弱
C．抑制甲状腺过氧化物酶的活性，可使甲状腺激素合成增加
D．使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加
4.（2020·全国Ⅰ，3）某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错
误的是（ ）
A．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少
B．给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加
C．给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强
D．给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常
5.（2020·全国Ⅰ，31）某研究人员用药物W 进行了如下实验：给甲组大鼠注射药物W，
乙组大鼠注射等量生理盐水，饲养一段时间后，测定两组大鼠的相关生理指标。实验结果
表明：乙组大鼠无显著变化；与乙组大鼠相比，甲组大鼠的血糖浓度升高，尿中葡萄糖含
量增加，进食量增加，体重下降。回答下列问题：
（1）由上述实验结果可推测，药物W 破坏了胰腺中的____________________细胞，使细胞
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失去功能，从而导致血糖浓度升高。
（2）由上述实验结果还可推测，甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加，导致肾小管液的
渗透压比正常时的____，从而使该组大鼠的排尿量________。
（3 ）实验中测量到甲组大鼠体重下降，推测体重下降的原因是
_______________________________________________________________________________
____________________________。
（4 ）若上述推测都成立，那么该实验的研究意义是
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________（答出1 点即可）。
6.（2023·山东·高考真题）研究显示，糖尿病患者由于大脑海马神经元中蛋白Tau 过度
磷酸化，导致记忆力减退。细胞自噬能促进过度磷酸化的蛋白Tau 降解，该过程受蛋白激
酶cPKCγ 的调控。为探究相关机理，以小鼠等为材料进行了以下实验。
实验I：探究高糖环境和蛋白激酶cPKCγ 对离体小鼠海马神经元自噬的影响。配制含有
5mmol/L 葡萄糖的培养液模拟正常小鼠的体液环境。将各组细胞分别置于等量培养液中，A
组培养液不处理，B 组培养液中加入75mmol/L 的X 试剂1mL，C 组培养液中加入75mmol/L
葡萄糖溶液1mL。实验结果见图甲。
实验Ⅱ：通过水迷宫实验检测小鼠的记忆能力，连续5 天测量4 组小鼠的逃避潜伏期，结
果见图乙。逃避潜伏期与记忆能力呈负相关，实验中的糖尿病记忆力减退模型小鼠（TD 小
鼠）通过注射药物STZ 制备。
（1）人体中血糖的来源有 （答出2 个方面的来源即可）。已知STZ 是通过破坏某
种细胞引起了小鼠血糖升高，据此推测，这种细胞是 。
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（2）实验I 的C 组中，在含5mmol/L 葡萄糖的培养液中加入75mmol/L 葡萄糖溶液后，细
胞吸水、体积变大，说明加入该浓度葡萄糖溶液后培养液的渗透压 （填“升
高”或“降低”），B 组实验结果可说明渗透压的变化对C 组结果 （填“有”
或“没有”）干扰。图甲中A 组和C 组的实验结果说明蛋白激酶cPKCγ 对海马神经元自噬
水平的影响是
（3）图乙中a、b 两条曲线所对应的实验动物分别是 （填标号）。
①正常小鼠 ②敲除cPKCγ 基因的小鼠 ③TD 小鼠 ④敲除cPKCγ 基因的TD 小鼠
（4）对TD 小鼠进行干预后，小鼠的记忆能力得到显著提高。基于本研究，写出2 种可能
的干预思路： 。
7.（2023·全国·统考高考真题）人体心脏和肾上腺所受神经支配的方式如图所示。回答
下列问题。
（1）神经元未兴奋时，神经元细胞膜两侧可测得静息电位。静息电位产生和维持的主要原
因是 。
（2）当动脉血压降低时，压力感受器将信息由传入神经传到神经中枢，通过通路A 和通路
B 使心跳加快。在上述反射活动中，效应器有 。通路A 中，神经末梢释放的可作用
于效应器并使其兴奋的神经递质是 。
（3）经过通路B 调节心血管活动的调节方式有 。
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