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临考押题卷02（上海专用）
（考试时间：150 分钟 试卷满分：150 分）
一 积累运用（10 分）
1.按要求填空。（5 分）
（1）固知一死生为虚诞， 。（《兰亭集序》）
（2） ，吾独穷困乎此时也。（( )《离骚》）
（3）《陈情表》在结尾运用典故表达对晋武帝的报答与感激之情的句子是“ ， ”。
2.按要求选择。（5 分）
(1)将下列编写的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
体育民族主义的存在仰赖于整个民族的共识， ， 。 ， 。因此各个国家和民快都积极支持奥运会，
试图通过在奥运会上取得更多金牌的方式提升民族凝聚力。
①这种精神对整个民族的心理走向起着牵引的作用
②即在国际社会中勇于竞争、不断寻求发展的一种精神
③运动员所践行的体育精神满足了人们对于国家强大、民族兴旺的想象
④运功员在赛场上不断进取拼搏的精神正是该运动员所代表的国家、民族的一种状态
A．③①④②
B．④②③①
C．④②①③
D．③①②④
(2)有传言称：顶花黄瓜打了激素不能吃。若以下选项为真，哪一项最能证明这是谣言（ ）
A．黄瓜顶花带刺并不是因为使用了雌激素或胰岛素。
B．植物生长调节剂与植物激素作用相似，过量使用会结出畸形黄瓜。人们购买黄瓜时只会选直的。
C．黄瓜花在完成传粉、授粉后，不会马上脱落，而是等黄瓜果实再生长一段时间后自行脱落。
D．顶花黄瓜或自然产生，或受植物生长调节剂影响。植物生长调节剂对人体生长发育无害。
二 阅读 （70 分）
（一）阅读下文，完成第3—7 题。（16 分）
阅读下文，完成下面小题。
1
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相对主义主张真理、道德准则以及我们对事物的感觉都是相对的。
比如，老师和家长会教育孩子要好好做功课。但一些孩子就会问：我为什么要好好读功课？还有
些更极端的例子：教育孩子不要违法犯罪，否则社会将不接纳你。他们却反驳说：我为什么要让社会接纳？
你告诉他该如何生活，他就说你有你的活法，我有我的活法。这是很典型的一种相对主义的说法。产生相
对主义的说法，在很大程度上是一种自我保护。我们说人各有各的活法，就是一种反抗式的态度，而非进
攻式的。
我们一旦说道德观是相对的，你有你的，我有我的，我们应该如何界定这个界限呢？这条线要划
在哪里？划到个人层面似乎是一个办法，但就算在个人层面，也不是一直只有一种价值观——年轻的时候
有一种价值观，老了可能有另外一种价值观。如果沿着这条路线走下去根本就没有价值、道德这些概念了。
我们一般会用普遍主义来克服相对主义——即找到一个共性的东西。这实际上是用科学的方式来
驳斥相对主义。比如，同样的天气，你觉得冷，我觉得热。那么科学就不管冷热，它去查查现在是多少度。
从这个过程来看，科学把我们因为感觉和理解而产生差异的事物还原成不带有我们感觉和理解的事物，这
样它就变成了一种无所谓相对性的存在。从结果来看，它找到了一个共同的东西，通过这种共同性来处理
我们的世界。而这个共同的东西就是不依赖任何环境、任何条件被定义的共同者和普遍者。
但沿着这样的一种共同性——即科学的道路，我们是不是真的能够解决相对主义的困扰？比如说
你有你的活法，我有我的活法，而这种东西我们能不能靠找到他们两者之间的共同性、共同点来解决，这
是非常值得怀疑的。
在一个礼法社会里面，我们的任何行为都是连同着谁做的，什么情况下做的等等。我们只有在这
个行为整体中，这个行为才能得到理解。而在一些法律条文中，我们把这个行为明明确确地隔离开来，跟
谁做的、在什么条件下做的都无关。
你有你的活法，我有我的活法，我们想批驳这样的观点，我们就找到什么共同的人性来解决这个
问题吗？这不是一个共同性的问题，而是一个交流的问题，即它的特殊性、他的活法跟你的活法之间到底
在什么程度上是可以互相交流的。
如果说这样的观点有什么让人不舒服的地方，就是它的一种抗拒——它把自己的活法看作是一种
封闭的、无法被穿透的东西，而这不是一个事实。问题恰恰在这，我们现在的问题并不是把一种特殊的活
法中的共同性提取出来，我们只是要去松动这种自我封闭的状态，使他们能够和其他的心灵、其他的生活
方式发生一种交流。
我有我的活法，完全不意味着我看到别的活法的时候就一定无动于衷，我可能对我自己的活法深
深地不满，非常想改变它，并且从别人那里学到东西，切实去改变它，而这实际上就是我们生活的实际过
程。
反过来说，当你向一个优秀的人学习，他也不见得方方面面都比你优秀，因此你向他学习也就不
是要变成他。任何一种优良品质——慷慨、爱、慈悲，它都是体现在一个非常具体的人身上的，其实离开
2
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了这个具体的人你什么都学不到。
我们自己有自己的活法，向他人学习，并不是变成他人，而是让我们的这种活法变得更优秀、更
丰富。
【注释】本文整理自陈嘉映在中国人民大学开展主题为“漫谈相对主义”的讲座，有删改。
3．在认真观摩了讲座之后，小未深受启发，计划围绕讲座的核心内容撰写一篇公众号推文，以下标题中
最为贴切且吸引人的一项是（ ）
A．普遍主义？相对主义！
B．活不出自己就对不起自己
C．解锁生活哲学：如何活出自我？
D．最全的讲座分享就在这→
4．下列对本文论证上的相关分析不恰当的一项是（ ）
A．通过对照式的论证结构，对相对主义有更全面的认识。
B．运用设问、反问等多种修辞手法，增强了论证的效果。
C．以相对主义的具体例子开篇，使论述具有现实针对性。
D．有口语化的表达，论证语言通俗易懂，不失逻辑严密。
5．能够依据文章内容做出的一项推断是（ ）
A．由于人们的自我保护意识，相对主义观念应运而生。
B．个体的价值观根据相对主义观念的形成而确定不变。
C．不同活法的交流能一定程度上缓解相对主义的困境。
D．秉持文化相对主义有助于人们高效地解决文化冲突。
6．作者在第－段对“你有你的活法，我有我的活法”这一观点进行了批驳，请结合文章内容对此批驳
作评析。
7．小未计划在讲座结束后对陈嘉映先生进行一次访谈，请你列一个访谈提纲。
访谈目的：
提问（一）：
提问（二）：
（二）阅读下面的文章，完成第 8-11 题。（共 15 分）
阅读下文，完成小题。
幻火
傅菲
（1）入冬了，闲了两年多的春生和老婆东英一起，被光荣敬老院招去做了杂勤。东英烧饭烧菜，春
生照顾老人。春生是被敬老院邱院长直接从油菜田拉去的。春生说：又不是抗洪，哪有这么急的事啊，还
要捡拾几件衣服呢。
3
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（2）车出了板桥村，往G351 公路开，开了二十多分钟，向右转上一条机耕道，进了山坞，敬老院
到了。敬老院有三栋砖瓦房和一个宽大的院子，被一堵砖墙围着。院子里，种了数十棵桂花树、樟树、合
欢树、栾树，很是幽静。邱院长交代了事，又开车去了市区。
（3）我妈有两个姐姐、一个妹妹。三姨嫁给华坛山镇鲁家源的单丁人家。鲁家源是高山小村，偏远
。
三姨患有肺结核，无生育，抱养了一个弃婴。弃婴就是东英。东英长到十二岁，三姨病逝。三姨父去了郑
坊镇陈墩入赘，东英很受白眼。在陈墩生活了半年多，十四岁的东英回到鲁家源，一个人独自生活。十九
岁，嫁给了当地人方春生。嫁人时，我三姨父已病逝两年。三姨父卧病在床，遭嫌弃被活活饿死。
（4）2013 年正月，春生来我家拜年，问我：想在上饶找个烧煤锅炉的事做，你有熟悉的单位？
（5）我说，禁止烧煤锅炉了，污染严重。你怎么想到回来呢？闽南不是挺好的吗？门路熟，找事做
容易。
（6）闽南也禁止烧煤锅炉了，油气锅炉和电锅炉倒是用得多，但薪酬不高。春生说。过了正月，他
又去了闽南。东英随他一起，在闽南生活了近三十年。
（7）天蒙蒙亮，春生被叫醒。“方师傅，方师傅。”叫声低缓而急促，是东楼传来的。春生披衣下
床，走了出来，看见东楼第五个房间亮起了灯，门开着。春生走了进去，问：什么事？
（8）我嗓子疼得厉害，刀割一样。老人说。春生摸了摸老人额头，正常体温，没发烧，说：你嗓子
疼，我也没办法，我是个杂勤，不是医生。
（9）老人说：我知道。我嗓子疼了一夜，没敢麻烦你。我的头被铁箍箍死了一样，箍得紧紧的，喘
一口气好难，手脚软绵无力，下不了床了。麻烦你一下，给我倒一碗热水喝。热水瓶在方桌上，有热水。
（10）给老人冲了茶，春生就去烧饭间，燃起木柴，熬大锅粥喝。粥熬了半熟，切了五个大番薯下
去，熬红薯粥。粥好了，邱院长提着一袋菜，一袋馒头、包子，进来了，对春生说：我和两个财务人员在
这里吃中午饭，尝尝东英的好手艺。
（11）春生问邱院长：那个嗓子痛了一夜的徐好银，怎么办？我一个人照顾两个下不了床的老人，
我照顾不过来的。要不要送去医院？
（12）邱院长说：摇摇摆摆，千年万载。越经常生病的老人，身体越健康。在敬老院观察一两天吧，
他发烧了，你就打电话给我，我请镇医院拉走，去住院。那个老人叫徐好银，每个月有那么几天，要死要
活地生病，除了感冒还是感冒。给他药吃，他又死活不吃。熬了几天，病又好了。
（13）春生去了徐好银房间取碗。碗摆在床头柜上，粥冷了，一口也没吃。他找到徐好银亲属的电
话，打过去：你是徐好银老人的堂弟吧，他感冒了，早餐都没吃，要不要去医院？你有时间的话，来看看
他。
（14）你们怎么处理就怎么处理吧。我在打牌，没时间去。说完，对方就挂了电话。春生问老人：
感冒药放在哪里？我给你泡药。
（15）老人摇摇头，说：你不用麻烦了。
4
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（16）晌午，春生扶徐好银在院子散步，走了半圈，徐好银就回床睡觉了。傍晚，春生端饭进去，
发现徐好银老人断了鼻息，身体还有些热。他给邱院长打电话，又给村委会报丧，给徐好银堂弟报丧。报
了丧，他站在敬老院门口，心情很是沮丧。一个人老死，连个送终的人都没有。
（17）雨又炮一样打下来。三里之外的公路上，大货车在轰鸣，轰轰轰，放空了山炮似的。当夜，
徐好银就被殡车拉去了火葬场。村委会派了三个人去。徐好银的两个堂弟也去了。邱院长对春生说：徐好
银老人在敬老院住了八年零三个月，我们一起去送送吧。
（18）第二天上午九点半，春生跟着邱院长去了火化房。春生戴着口罩，看着工作人员从房间里推
出死者。徐好银两个堂弟及两个堂弟媳妇、四个孙辈，跟着推尸车进火化房。妇人哭得痛不欲生。烧炉工
打开了炉口，炉膛映出焰光，一闪一闪。徐好银两个堂弟死死拽着推车，喊着：哥啊，你就这样不声不响
走了。推车逼近焚炉，一个中年妇人瘫倒在地，喊着伯佬啊伯佬啊，我愧疚啊，都没好好照顾你。妇人的
哭喊声渐渐衰竭。死者被推进了焚烧炉，腾起一阵白烟。烧炉工盖了炉门。透过炉门缝，春生看到火亮得
似红绸。春生情不自禁地流下泪水。他觉得自己的脚浮了起来，只得找了一把洋铲撑着。
（19）炉口是一个幻灭的世界。炉门是幻生的最后一关。它焚烧了个体生命的物理世界，也焚烧了
所有的尊严和不堪，生命化归沉寂。那是一个不可抵达、令人恐惧的世界，也是一个化归安详的世界。
（20）春生回到敬老院，已是下午两点多。他泡了一碗浓茶，茶冷了，他也没喝一口。他感到肠道
在一阵阵痉挛、抽动，想呕又呕不出来。他又坐了一会儿，打开花洒，洗澡。热水浇在头上，浇在身上，
很是舒服。他去水池洗衣服，洗着洗着，号啕大哭起来。他感觉到自己的内脏在收缩，在压紧，死死地缠
住了自己。
（21）吃了晚饭，春生给邱院长打电话：院长，我不想干了。他的声音像从冷水里冒出来，很低沉，
很阴寒。邱院长问：上班才两天，怎么就不想干了呢？
（22）天渐渐黑。树影稀稀露在窗前。天明净，也阴晦。春生打开窗户，风灌了进去，他又关了窗。
……
（23）腊月廿四，是小年节。过小年，要祭灶神。早早地，邱院长就买了一只猪脚、一只白番鸭、
白豆腐、一斤牛肉和几样蔬菜，带着鞭炮，来敬老院，说：晚上陪老人吃餐饭，过个小年，也算是提前过
年了，大家辛苦了一年，安康了一年，庆祝庆祝，来年更顺。
（24）过小年节，在晚上。中午煮饺子吃。饺子上了桌，春生发现少了周元明老人。他找遍了敬老
院的角角落落，也没找到。春生给邱院长打电话：周元明老人不在敬老院，不知道去了哪里了。也不在周
照通家里。他还有哪个地方可去吗？
（25）他没地方可去。他小脑萎缩好几年了，记忆力严重衰退。他很可能走失了。邱院长说。
春生骑了电瓶车，嘟嘟嘟，找人去了。在体泉路口，春生看到一个老人，手上拎着一个黄布包，举
着伞，慢吞吞地走路。春生一眼就认出了周元明。春生有些生气，冷着脸，说：你走了，也不跟我打个招
呼，让人找。
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（26）周元明看着春生，眼神有些呆滞，不说话。春生给邱院长打电话，说，在体泉路口找到人了，
这就接回去。春生见周元明痴痴呆呆地站着，就说：还站着干吗，我带你回去吃饺子，今天过小年。
（27）老人还站着不动。春生翻老人黄布袋，里面是一包黄表纸、一捧香、一瓶二两的二锅头。春
生问：你带这些东西去哪里？
（28）给我妈上香。我妈是小年夜过世的。我想我妈了。周元明说。
（29）春生呆在那里，缓了缓神，说：我陪你去，你妈过世多少年了？
（30）我十三岁我妈过世的，葬在体泉。周元明说。
（31）在路上，周元明跟春生讲起，不是我妈死得早，我也不会一辈子打光棍儿，没了妈，家里就
没了做主的人。
（32）回了敬老院，春生就跟东英说：周元明老人不糊涂，还知道妈葬在哪里，还记得妈忌日。
（33）东英说：明年清明，我们回一趟，我想给我妈上坟了。我妈活得很可怜，得了肺结核，瘦得
皮包骨，路都走不动。下山看病，都是我爸背下山、背上山。我妈，死了比活着好，不受病痛折磨。我妈
来到人世，就是为了受苦的。
……
（34）过了正月十五，板桥的中青年开始去镇企业上班或外出务工，或做小生意去了。福建石狮的
一家服装厂，打电话给春生：招一个锅炉工，你要不要来？要来的话，正月二十赶来上班。春生和东英商
量，要不要去石狮。东英说，我们就不去了吧，不能一辈子背井离乡。
（35）在哪里都是做事，在敬老院做事，有些杂，有些累。适应了也就好了。
（36）铁栅门里的院子，桂花树、樟树、栾树等发了很多新叶，油青油绿。一株去年死了的野蔷薇
，
抽出了新枝，开了花。花红红，有三朵。敬老院又收了两个老翁，一个偏瘫，一个右手残疾。
8．文章语言极具张力，请结合第（20）段的划线句加以赏析。
9．全文只有两处写到东英母亲，分析第（3）段和第（36）段在文章构思方面的作用。
10．文章结尾意蕴丰富，分析作者是如何通过结尾深化全文的思想感情。
11．网友在读完文章后觉得，全文主要围绕春生和东英展开，邱院长是一个可有可无的次要人物，综合全
文，谈谈你的看法。
(三)阅读下面的作品，完成第12-13 题。(8 分)
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送国棋王逢①
杜牧
玉子纹楸一路饶
②，最宜檐雨竹萧萧。
6
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羸形暗去春泉长，拔势横来野火烧。
守道还如周柱史
③，鏖兵不羡霍嫖姚
④。
得年七十更万日，与子期于局上销。
[注]①此诗作于围棋国手王逢赴京师参加棋会之际。②饶：围棋术语，指让棋。唐代围棋有让对方
先着一棋的习惯。③周柱史；指道家学派的开山鼻祖老子。④霍嫖姚；指西汉名将霍去病。
12．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌首句围绕题目中的“国棋”落笔，交代对弈时棋子与棋盘的质地、开局的走法。
B．“檐雨”“竹萧萧”，以屋外环境的清凉幽静凸显对弈中棋者的专注与棋形的紧张。
C．三四句以春泉暗涨和野火横烧为喻，表现棋形攻守之势的变化过程，充满了画面感。
D．五六句借典故写王逢下棋攻防有序：防御时以静制动、以无见有，攻杀时所向无敌。
13．诗歌尾联以“余生相期”作结取得了很好的艺术效果，请简要赏析。
（四）阅读下文，完成14—19 题（20 分）
阅读下文，完成各题。
①李承勋，字立卿，嘉鱼人，举弘治六年进士。
②正德六年，赣州贼犯新淦，执参政赵士贤。靖安贼据越王岭玛瑙岸，华林贼又陷瑞州。诸道兵不
敢前。承勋督民兵剿，数有功。贼首王奇听抚，搜得其衷刃，纵使还。奇感泣，誓以死报。承勋令奇密入
寨，说降其党为内应，而亲率所部登山。奇夜拔栅，官军奋而前，降者自内出，贼遂溃。举治行卓异，超
迁浙工按察使。以右副都御史巡抚辽东，边备久弛，开原尤甚。承勋命步将四人各一军守要害，身负畚锸
先士卒。凡为城堑各九万一千四百余丈，墩堡百八十有一，边防甚固。三迁刑部尚书，加太子少保。
③帝以京营多弊，欲振饬之。遂加承勋太子太保，寻兼掌都察院。以疾，三疏乞休，帝不允辞。时
秦、晋、楚、蜀岁祲①，诏免田赋。承勋言：“有司例十月始征赋。今九月矣，恐官吏督趣，阴图乾没。
宜及其未征，遣官驰告以所蠲②数。山陬僻壤，俾悉户晓。有司不能奉宣德意者，罪之。抚按失举奏，并
坐。”帝褒纳之。
④兵部尚书胡世宁致仕，诏承勋还部代之。疏言：“朝廷有大政及推举文武大臣，必下廷议。议者
率相顾不发，拱手听。宜及未议前，备条所议，布告与议者，俾先谂其故，然后平心商质，各尽所怀。议
苟不合，听其别奏。庶足尽诸臣之见，而所议者公。”帝然其言下诏申饬。寻命兼督团营。
⑤十年春，大风昼晦，帝忧边事。承勋言：“去岁冰合，敌骑尽入河套。延、宁、固原皆当警备。
甘肃军饷专仰河东宜于兰州籴贮以备缓急河西寇贼云扰惟急用人理财俾边鄙无虞。”帝嘉纳焉。
⑥承勋沉毅有大略。承勋卒，帝深嗟悼。赠少保，谥康惠。所赉予，常典外，特赐白金、彩币、米
蔬诸物。承勋官四十年，家无余资。
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（选自《明史·李承勋传》，有删改）
[注]①岁祲：指一年到头妖气弥漫，文中指年成不好。祲，指不祥之气、妖氛。②蠲：减免。
14．写出下列加点词在句中的意思。
超迁浙工按察使( ) 所赉予( )
15．结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）以疾，三疏乞休（ ）
A．请求调停 B．自请辞官 C．要求休假 D．请求休息
（2）俾先谂其故（ ）
A．审查 B．规劝 C．思念 D．熟悉
16．把第③段画横线部分译成现代汉语。
山陬僻壤，俾悉户晓。有司不能奉宣德意者，罪之。抚按失举奏，并坐。
17．第⑤段画波浪线部分有五处需加句读，请用“/”标识出来。
甘肃军饷专仰河东宜于兰州籴贮以备缓急河西寇贼云扰惟急用人理财俾边鄙无虞
18．结合第②段内容，简要分析李承勋人物形象。
19．第④段李承勋的上疏很有说服力，请加以分析。
（五）阅读下文，完成20-22 小题
（11 分）
阅读下文，完成小题。
八月庚申及齐师战于乾时我师败绩
戴名世
①
①孟子曰：“春秋无义战。”嗟乎！春秋之战多矣！鲜有出于义者；其或出于义，而又不纯焉，卒
同于不义而已矣。然圣人不忍遽绝焉，且幸之，且惜之。
②昔者，王莽乘西汉之衰，不用尺兵寸铁而移汉祚，翟义起兵讨之，未成而身死；唐武氏之祸，唐
几亡矣，李敬业起兵讨之，未成而身死。此二人者，自以国家旧臣，义不忍靦颜俯首而立于怨家之朝，甘
心屠刳而不悔，可谓知大义矣。
③今夫春秋之义，莫大于复仇；仇莫大于国之夺于人，而君父之死于人也。故吾力能报焉，而有以
洗死者之耻，上也；其次，力不能报而报之，不克而死；最下则忘之，又最下则事之矣。吾尝读《春秋》，
未尝不叹息痛恨于鲁庄公也。庄公者，桓公之子，齐人实杀桓公。昔者，越败吴于槜李，阖庐死。夫差使
人立于廷，苟出入，必谓己曰：“夫差，而忘越王之杀而父乎？”则对曰：“唯，不敢忘！”三年乃报越。
晋王李克用之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也……与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄公
8
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受而藏之于庙，卒以灭梁。吾观此二君者，其晚节末路，不可谓贤，而皆能复父仇如此，其义烈岂不壮哉！
自桓公死于齐，庄公立，筑王姬之馆
②于外矣，公子溺会齐师伐卫矣，公及齐人狩于禚矣，师及齐师围郕
矣，公及齐大夫盟于蔇矣，不惟忘其仇，而又报之德焉，所以事之者，惟恐其不足。孔子曰：“幸矣，乾
时之役
③，犹能与仇雠战也；惜哉，其非以仇故战。而师虽败，不可谓不荣，然而不纯于义矣。”圣人于
此不忍遽绝，姑与以得失相半之辞，是亦圣人之不得已焉耳。
④呜呼！庄公之事，吾无论矣。后之臣子，有遭其国亡，其君死，而忘其仇，而事其仇。且其国之
亡也，彼实有以致之亡；君之死也，彼实有以致之死。然则彼亦与于逆乱者耳，又安知所谓仇耶？而一旦
而仇之，曰：“吾力能报之。”天下且曰：“是直能扶义以晚节者也。”及问其名，则曰：“非以仇故然，
而以己私故战
④也。”如是，则覆败乱亡而莫之救，不亦宜哉。是故，揆以《春秋》之义，则师虽败，不
可谓不荣，而不纯于义，卒同于不义而已矣。吾又不独叹息痛恨鲁庄公也。
【注】①戴名世：明末清初人。②筑王姬之馆：周庄王嫁女王姬与齐襄公，命鲁主婚，庄王送女至
鲁，鲁庄公命筑馆舍居之。③乾时之役：鲁庄公为助齐公子纠争夺齐国王位，在乾时与齐作战。④以己私
故战：康熙十二年至康熙十七年，吴三桂等三人先后起兵反清，史称“三藩之乱”，虽打出“兴明讨虏”
的旗号，实际是为自己的地位而战。
20．分析第①段划线句在文中的作用。
21．根据文意，下列理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．第②段写翟义讨王莽，李敬业讨武氏，战败是因为不合乎大义。
B．第③段作者谴责了那些忘记亡国之恨甚至侍奉新朝的丧节之辈。
C．第③段作者认为对于鲁齐乾时之战，孔子给予鲁庄公得失各半的评价。
D．尾段是对吴三桂之流的抨击，指出他们实际是为自己的地位而战。
22．本文第三段和欧阳修的《五代史伶官传序》都使用了与庄宗有关的史实，但用意有所不同，请分别概
括其用意。
三 作文 70 分
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
人们往往倾向于通过学习成功的经验来复制成功，但有人又说，成功不可复制。
以上材料引发了你怎样的思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800 字。
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