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2023 年全国高考语文七套真题卷作文分析与范文示例
一、全国甲卷
真题展示
阅读下面的材料，根据要求写作。 (60 分)
人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。
这句话引发了你怎样的联想与思考? 请写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人
信息，不少于800 字。
文题分析
从材料中，考生可以提炼出“技术发展在人与时间的关系中所起的作用”这样一个论述
主题。考生可以围绕这个论题，结合个人体验情境，或社会生活情境，或学科认知情境，观
察、梳理相应的现象，通过分析思考，形成自己的认识与观点；考生也可以围绕“技术、时
间与人”之间的关系进行探究，思考技术给掌控时间带来的便利与遗憾，还可以就人在时间
流逝过程中的主动与被动，以及人掌控时间的方式方法等等进行阐释论证。当然也可以择取
一个现象、一个故事、一段经历写记叙文；如有学生能写出富有想象力的科幻小品，也在立
意的范围之内。
这道作文题文字简洁，意蕴丰富，给考生写作留下充分的思考空间。它不同于以前限制
了写作指向的命题式作文，不同于给定了情境任务的写作，也不同于以往的材料式作文，简
洁的导引文字推动学生自己去想象生活中的现象，形成明确观点或相对凝练的感受，并以记
叙、抒情、议论等不同方式表达出来，避免面面俱到然而却浅尝辄止或简单罗列正反两面现
象然而却没有主见的写作。联想与归纳、实证与推理、批判与发现这些高度综合的思辨能力，
在写作过程中得以体现。
“时间”是这道写作试题材料的重要关键饲，时间的有限性、不可重复性，构成了探索
人生意义的基本前提。人与时间的关系是永恒的主题。如何安排时间、驾驭时间，是人类自
我意识的彰显。生活中，对时间的计划、安排与体验，就是时间观念的具体表现；这是考生
立意行文时感受与思考的起点，也是入手写作一个最直接的切入点。
“技术”，是材料里的另一个关键词。在人与时间的关系中，“技术“是一个重要变量。
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怎样通过技术更好地掌控时间？利用像编写计划单、任务书、行程表等一些技术，我们得以
更好地规划日程、安排学习；利用工业革命诞生的一些技术，如机器生产、交通工具，我们
得以扩大交往范围，拓宽时空界限：利用信息技术及互联网，如智能手机、智能家居、智能
物流等，我们得以让经历的时间变得更有质量。
材料中“时间的仆人”是个比喻，指在时间面前没有了自我，本想掌控时间却事与愿违，
反倒被时间所左右，丧失掉自己的主体地位。这种情况并不鲜见。因为依赖技术，生活变得
机械、刻板，例如拘泥于时间计划表，忽略灵活性、自主性；受日程支配，疲于赶进度，没
有自己的独处时间。这的确是不少高中生的备考学习状态，在高中的最后阶段，触及这个话
题并不敏感，有必要重新审视人面对时间的态度，”一张一弛”“博观约取”并不是奢侈的
想法，是现实中很多好学生已有的学习品质。在知识获取的同时，适度地有一些“放空”的
时间，在沉潜思考中去形成自己的思想才是学习的要义。
范文示例一
时间管理：掌控时间还是被时间掌控？
人们因技术发展得以更好的掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。这句话引发了我
许多的思考和联想。随着科技的不断发展，我们的生活变得越来越便利，时间的利用也变得
越来越高效。但在这个同时，我们也看到了一部分人越来越依赖技术和工具，失去了自我管
理时间的能力，甚至导致时间过度紧张和压力过大。
首先，现代人的时间变得越来越宝贵，很多人都希望能够有效地利用时间。在这个背景
下，各种时间管理工具和方法应运而生。例如，制定计划表、设定提醒、使用时间管理软件
等等，一切都为了更好的管理时间，提高效率。这些工具和方法的出现，确实让人们更好地
掌控时间，提高工作效率和生活质量。但是，随着我们越来越依赖这些工具和方法，我们也
变得更加依赖时间本身，甚至成为时间的仆人。
其次，人们过度依赖技术和工具，失去了自我管理时间的能力。例如，许多人使用手机
时常常会陷入社交网络中，很难自拔；电子邮件的不断推送，让人很难停下来休息；各种聊
天工具的不断推送，让人很难专注于工作和学习。这些技术和工具的不断干扰，让人们很难
掌控时间和自我管理时间。同时，这样的生活方式也会给人带来巨大的压力和焦虑，导致身
体和心理的负面影响。 对于这个问题，我们需要有所思考和应对。首先，我们要学会适度地
利用时间管理工具和方法。这些工具和方法可以帮助我们提高效率，管理时间，但是我们不
能完全依赖它们。我们需要学会自我管理时间，根据自己的实际情况，合理安排时间。我们
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需要了解自己的优先级和目标，制定计划表并且遵循它们。我们可以在计划表上规划自己的
生活，包括工作、学习和娱乐等。
其次，我们需要建立良好的时间管理习惯。这需要我们自觉地培养良好的习惯和规律。
例如，我们可以制定每天的计划表，设定提醒，避免拖延，同时，我们要注意合理安排休息
时间，保证身心健康。
最后，我们需要保持平衡，不要过度依赖时间管理，也不要失去自我控制的能力。我们
需要学会适度地利用时间管理工具和方法，不要过度的依赖它们，同时，我们也需要保持良
好的自我控制能力，以免过度沉迷于时间的束缚中。
综上所述，我们需要在技术的帮助下，合理规划时间，保持良好的时间管理习惯，以充
分利用时间的同时也不要失去自我控制的能力。时间是我们的资源，而不是我们的主人。我
们需要学会掌控时间，而不是被时间掌控。
范文示例二
于时光的沙漏中，寻找存在的意义
如梭的岁月，一如东逝的水，难以倒流。我们行走在时光的轨道上，既有掌控命运的豪
情，又有成为时间仆人的无奈。技术在发展，我们在进步，但又有多少是心的选择，多少是
情的取舍？此题富有哲学意味，引导我们深入思考个体与时间的复杂关系。
且看古人如何处理与时间的微妙关系。庄子曾在《逍遥游》中阐述生命的有限性和时间
的无穷性，他以时间为磨，磨去人世间的浮躁和虚荣，磨出心灵的自由和宁静。庄子并未因
技术的发展而成为时间的仆人，反而借助技术的发展，将时间的意义推向更深远的哲学领域。
在《逍遥游》中，庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！已而为
知者，殆老死于无形乎！”此言道出了庄子对时间的理解：人的生命是有限的，而知识是无
限的。如果我们一味地追求知识，追求技术的发展，就会被时间所奴役，失去自由和生活的
乐趣。
庄子的话给了我们很多启示。我们今天在追求技术发展的同时，是否忘记了时间的无情
和冷漠？我们是否成了时间的仆人，被工作、学习和社交网络所驱使，失去了自我和自由？
在《论语》中，孔子曾说：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这是孔子对时间的赞美，也是
对人生的思考。孔子并未因技术的发展而忘记时间的存在，反而借助技术的发展，更加深刻
地感受到时间的重要性。
然而，我们在追求技术的同时，是否失去了对时间的敬畏和对生活的热爱？当我们在互
联网的世界里游走时，是否忘记了抬头看一看窗外的世界？当我们在追求效率的同时，是否
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忘记了停下来思考一下人生的意义？
正如罗曼·罗兰所说：“时间是个贪婪的赌徒，从不作弊。”我们不能抱怨时间的无情，
不能抱怨生活的残酷。我们能做的，就是把握住每一刻，用每一刻去创造、去学习、去爱。
在《哈姆雷特》中，莎士比亚说：“时间的车轮又在它的车辙上碾过。”这不仅是对时
间的赞美，也是对人生态度的提醒。我们应该明白：技术的进步不代表对时间的控制，真正
的掌控时间并非追求效率的极致，而是在有限的时间里做出有价值的选择。
正如萨特所说：“人不是生活在时间里，而是生活在瞬间里。”我们不能被时间的洪流
所淹没，而应该成为时间的主宰，在每一个瞬间创造出属于自己的精彩。只有这样，我们才
能在技术的进步中保持自我，不被其奴役。
总结来说，我们不应因技术的发展而成为时间的仆人，而应该借助技术的发展更好地掌
控时间。这并非追求效率的极致，而是对生活的热爱和尊重。正如卡尔·赫斯的著名格言所
说：“生活是由一系列重要瞬间构成。”让我们在时光的沙漏中寻找存在的意义，用每一个
瞬间去创造我们的人生价值。
二、全国乙卷
真题展示
阅读下面的材料，根据要求写作。
“吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远”
“一花独放不是春，百花齐放春满园如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那
也是单调的。”
以上两则材料出自习近平总书记的讲话以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写
一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人
信息；不少于800 字。
文题分析
乙卷材料围绕他人和自己展开论述：“吹灭别人的灯”、“阻挡别人的路”，并不能使
自己获得好处，只有“百花齐放”才是最美的。从题干来看，希望考生从中感悟到一个“普
遍的道理”，并在此基础上进一步思考，确定文章写作的主题。
不难看出，材料展现了自己和他人，两者之间具有紧密的关系。通过打压别人是无法实
现自身发展的，自身的发展离不开他人的协助，只有互惠共赢才能“百花齐放”，最终实现
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“满园春”的美丽场景。至此，可以明确文章的立意，即合作共赢是实现双方共同发展的必
然选择。两则材料虽然针对的是国际关系、文明互鉴等问题，但揭示的道理具有普遍性。材
料一可用于国与国之间的关系，也可用于人与人的相处。材料二借“一花”和“百花”说明
部分和整体的辩证关系。两则材料并举，又构成对话关系。试题引导青少年胸怀国之大者，
树立正确的世界观、价值观。考生写作空间大，可切入角度多。
具体写作时，可以先从阐释材料入手，分析“吹灯”、“挡路”并不能使双方获得好处
的原因，最后抛出只有合作共赢才是双方共同发展的必由之路的观点。主体部分可以将思维
发散开去，通过思考如何加强双方的合作，如何实现自身成长，设立分论点。例如：自身成
长发展需要在与他人的交流中获得共同进步，合作共赢需要双方精诚团结等。最后论述合作
共赢就是要“百花齐放”，兼容并蓄，取各家的长处，避免双方向不好的方向发展。值得注
意的是，文章思路虽然容易理清，但想要写好需要有一定的事例做基础，在论述观点时言之
有物，不至于太过空洞。
参考标题
《吹灭阻挡断前路，点亮搭桥满园春》
《且以青春付家国，互助共生达复兴》
《满园春色，美美与共》
《我们互相点亮，与世界共同绽放》
《构建人类命运共同体，莫做神州袖手人》
《精致利己终害己，利他利人百花春》
《构建多元共同体，不做利己袖手人》
《美美与共方是天下大美》
《不要个人独好，要世界共美》
《世界多元美丽，怎能一直独放？》
范文示例
我们互相点亮，与世界共同绽放
“星星点灯，照亮我的家门，让迷失的孩子，找到来时的路……”这首老歌鼓励我们要
时常抬头寻找希望的星星，从而把前路照亮。星移斗转，世界变化而多元，如今的时代，我
们更应该有相互点亮的意识和能力，让彼此前路更广更远；在世界的百花园里，与那些花儿
一同绽放，共同渲染一整个春天。
我们互相点亮彼此，首先要对抗精致利己主义。
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“精致的利己主义”的说法来自北大中文系钱理群教授的一段话：“我们的一些大学，
包括北京大学，正在培养一些‘精致的利己主义者’，他们高智商，世俗，老道，善于表演，
懂得配合，更善于利用体制达到自己的目的。”不得不承认的是，很多精致利己的人时常会
吹灭别人的灯，会拆掉别人的路，把所谓“成功”建立在别人的“深渊”之上。这样“损
人”的结果真的能最终“利己”吗？孰不知那些精致利己、见利忘义的人最终被人民唾弃，
甚至被钉在民族的耻辱柱上……我们绝不是鼓吹因果报应，但无数事实证明害人的结果往往
是害人害己！
与世界共同绽放，是变独美为众美，变小美为大美。
一花独放不是春，百花齐放春满园。这世间许多的美，既是民族的，也是世界的，双奥
北京是世界体育盛会，其实更是文化交融盛会！体育场馆“中国化”无疑是一次“大美”的
推广和昭示，“冰丝带”“雪如意”“雪飞天”“冰立方”，包涵民族文化之美的一张张中
国名片是中国民族文化独美变众美的一次绽放，是小美变大美的一次升华！无数奥运健儿在
各种社交平台上通过视频与图片向世界展现中国之美，民族之美，文化之美，那一刻，我们
与世界共同绽放！
我们互相点亮，与世界共同绽放，我们和世界都能一起变得更好。
一生温暖纯良，不舍爱与自由。什么是真正的爱与自由？其实在整体大美中方能拥抱真
正的爱与自由。赠人玫瑰，手有余香。厚植互助互爱，共育成长幼苗，世界百花园才能众芳
竞艳美不胜收！中国高铁，多项技术领先全球之后并未进行技术垄断，形成独美，而是积极
回馈点亮世界，截至目前,中国高铁“海外版图”已扩展至亚、欧、非、美等五大洲数十个国
家,极大地便利了各国人民，这才是共美大美在新时代的应有之义，中国和世界也因此变得更
好！
“星星点灯，照亮我的前程，用一点光，温暖孩子的心……”我们生在红旗下长在春风
里，在多元并进的新时代，我们每个人都有可能成为点亮别人的星星，我辈青年应相信唯有
我们互相点亮，与世界共同绽放才能拥抱更美的春天！
三、新课标Ⅰ卷
真题展示
阅读下面的材料，根据要求写作。
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以
改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
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以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800 字。
文题分析
材料列举了“好的故事”在不同情境和场合发挥的不同作用，最后一句话“故事是有力
量的”是材料的主旨。考生可以根据材料所列举的代表性场景内容，展开丰富的联想和深入
的思考。
远在原始时代，人类就通过讲述神话和传说，团结部族，形成合力：春秋战国时期诸子
百家常通过寓言等故事阐发学说：秦汉以来，故事变得日益丰富，成为中华优秀传统文化的
一个组成部分和喜闻乐见的表达方式；当代社会，各类故事层出不穷，像我们熟悉的革命英
雄的事迹、春天的故事.极大地丰富了我们的精神生活。大多数考生成长过程中都有听故事的
经历，对各类故事的力量都有着或多或少的真切感受，因此本题题材范围很广，贴近考生生
活，考生可以根据材料列举的内容，展开联想和思考，选择最有创意也最适合自己的题材写
作。
关于什么是好的故事，可以有不同的评判标准。有的故事胜在情节曲折，有的则胜在人
物生动：有的故事优点在通俗易懂，有的故事优点在思想深刻.一般来说，从故事的内容着眼
来判断故事的优劣，是考生比较熟悉的方式，至于故事的讲述方法，是对故事力量的进一步
理解，是对故事艺术的进一步认识，自然也是题中之义。
故事的力量如何发挥，在何种情境下发挥，可以想象的空间非常广。生活中，好的故事可
以增进人们相互之间的理解和认同，帮助我们更好地表达和沟通；好的故事可以触动心灵，
激发我们战胜困难的勇气：好的故事，可以拓展我们的视野，赋予我们应对各种复杂局面的
智慧；个人的命运可以通过一个好的故事改变轨迹，国家的形象可以通过好的故事得到充分
展现。考生可以根据自己的经验想象和思考选择合适的角度来立意，既可以从自己的经历中，
选择印象最深的部分，讲述故事如何发挥力量；也可以自行设计情境，讲述故事所带给人的
力量，带给社会的能量，或带给时代的影响。
这个话题各类不同文体均有可以发挥自身文体优势的地方。考生可以记叙自己或他人生
活中的故事和感悟；可以对某个现象进行综合分析，对某个论题加以充分论证：也可以探讨
怎么讲故事才能让故事更有力量等问题。既可以书写日常生活中的微观方面和个性感触，也
可以思考如何讲好中国故事与中国形象等宏观问题。本题审题难度不大，也体现了对考生的
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友好。
参考立意
①书写人生篇章，讲好中国故事
故事是有力量的，我们就需要讲好故事，发挥故事的作用。我们可以参考材料的形式，
从微观到宏观逐次展开，围绕着个人与民族、国家如何创造故事、挖掘故事、书写故事进行
写作。
②如何让故事充满力量
我们可以将“如何讲好故事”作为切入点，分析好故事的标准和讲故事的方法。
③充分发挥故事的力量
我们确知了故事的力量，要考虑的则是如何发挥故事的力量。一方面，我们要掌握讲故
事的技巧，让故事更有内涵和有吸引力；另一方面，我们也要寻找传播故事的方法和途径，
拓宽故事的影响力。
范文示例
故事：智慧的航灯
故事，就如同那明亮的繁星，照亮我们心中的夜晚；故事，宛如那把神秘的钥匙，开启
我们对世界的理解。它们无言无声，却带着无比的力量，向我们传递着智慧的火花，让我们
在字里行间洞察生活，获得启示。
回望中华的历史，有许多启迪心灵的好故事。楚霸王项羽的故事如同一部震撼人心的戏
剧，给我们带来了深深的反思。他的英勇无果，他的壮志未酬，他的失败，不仅是他个人的
悲剧，也是一个时代的缩影。项羽的故事，宛如一面镜子，反映出每个决定背后的深远影响，
让我们看到生活的多彩斑斓。再看蔡伦，他的故事仿佛一部激动人心的电影，充满了创新和
智慧。他改进造纸术，推动了文字的传播，为文明的进步奠定了基石。蔡伦的故事，如同一
首诗，富含深意，让我们明白，创新和智慧是如何推动社会进步，如何改变世界的。
好的故事意味着承载深刻厚重的思想，传播真善美的理念。好故事能契合民众文化心里，
经历漫长时间和空间，扩张传衍，形塑成共同体的文化心理，展示民族形象。当我们提起孔
子，他的故事充满了哲理与智慧。他以人格魅力和高尚品质影响了千百年的文化传承，他的
言行，就像一本深邃的书，让我们明白，智慧不仅仅是知识，更是一种人生的态度，一种对
待世界的方式。不同于西方“诺亚方舟”等“逃避式”神话故事，中国优秀的神话故事，怀
有理想主义的生命态度，女娲造人、夸父逐日、嫦娥奔月、精卫填海、盘古开天、女娲补天，
无一不是牺牲自我、敢于抗争、赤子之心、悲壮至极。好的故事传万世至今日，读之心凝形
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释，推动构建社会理想，世界不至沦为草莽与丛林。
反观当下，无数浅薄快餐、碎片化、充满视听快感的故事正在泛滥。人们习惯了“饲喂
式”的故事，“娱乐至死”的故事像是互联网布下的“甜蜜陷阱”。如周国平所言，“面对
这个无所不能的怪兽，赞美声与质疑声此起彼伏，而它依然迈着目空一切的步伐。”好故事
或含而不露，或如枪戟之威，或如少女之娴；或一旦横空出世，就如羽镝之鸣，星过夜空。
吾辈有责任书写好当下的故事，加上新的注脚，加上鲜活的意识与理解，戒掉朝菌蟪蛄般的
偏狭。像徐霞客写下“大丈夫当朝游碧海而暮苍梧”的恣意人生故事；像苏轼写下躬耕勤读、
老叟为邻、夜游赤壁，而又心系民生、直言进谏、减轻赋税、救济天灾的深厚人生故事。
总的来说，故事是智慧的种子，是我们认识世界、理解生活的重要途径。它是真善美的
承载者，他引导我们或勇于认知探索世界；或追寻道德高地，塑造理想人格，或追寻心灵自
由，如同一座座灯塔，照亮我们前行的道路，启迪我们的智慧。让我们更加珍视和传承这些
故事，让智慧的种子在我们心中生根发芽，开出绚烂的花朵，结出丰硕的果实。
四、新课标II 卷
真题展示
阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
本试卷语言文字运用II 提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。
青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。
请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800 字。
文题分析
该题目材料指出，“安静一下不被打扰”这个想法在当代青年人中很常见。而这种想法
的具体表现就是：在学习、生活中有时希望有一个自己的空间。
在这个空间里，青年人可以放松、沉淀、成长。因此，分析材料的关键词就是“空间”
“放松”“沉淀”“成长”。
对于关键词“空间”，我们可以根据题干本身的表意将它理解为“生活的空间”“学习
的空间”，也可以将它进行抽象化理解，例如“兴趣的空间”“思想的空间”。“放松”
“沉淀”“成长”是这个“空间”给予青少年的精神价值，具体可以理解为放松心情、积蓄
力量、自我发展。我们既可以将它们理解为三种不同的影响类型，也可以将其联系在一起视
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为一种逐渐加深的影响力。
此外，材料中“有时”这个词也提醒我们要对“有一个自己的空间”这个现象进行辩证
思考。“自己的空间”固然对青年人的成长有积极正面的价值，但青年人仍要关心他人、关
注社会。外界的支持与影响在青年人的发展过程中同样不可或缺。
另外需要注意的是，该题目的材料虽然引入了试卷中语言文字运用II 中的想法，但细读
题干要求，可以发现该题目的题干要求是“请结合以上材料写一篇文章”，因此我们在审题
的时候，并不需要再去回看语言文字运用II，而只需要立足于作文题给出的材料内容进行分
析。
总之主旨为在“自己的空间”中实现自我提升与发展。
参考立意
1.在兴趣的空间里探索自我
2.坚守内心的理想园地，不随波逐流
3.既要关注自我，也要关注世界
范文示例一
保持内心的宁静
——谈当代青少年自我成长与沉淀的重要性
在当代快节奏的社会中，许多青少年面临着各种压力和挑战，需要思考如何在学习、生
活中平衡自己的内心与外界的需求，从而在成长中保持积极向上和健康自信。因此，本文将
借鉴语言文字运用II 中的“安静一下不被打扰”的想法，探讨如何通过自我沉淀与成长，提
高自己的内在素质和成就。
首先，保持一个安静的内心状态对于青少年来说是非常重要的。在人们日常的学习和生
活中，各种应酬和娱乐活动交替进行，很多人经常处于焦虑和不安的状态。此时，如果能够
有一个安静的空间，人们可以通过阅读、思考、冥想等方式进行深度思考，感受内心的平静
和力量，从而减轻内心的压力，调整好状态。
其次，沉淀自己的想法和内心感受，是个人提高内在素质和成就的重要途径。青少年在
遭遇一些困惑、挫折、烦恼等问题时，可以透过写日记、画画、弹乐器等方式来向内部发散，
把自己的想法和内心的感受记录下来。这样的沉淀既能够发掘问题的本质和解决方案，还能
让人对自己的成长和价值有更深刻的认识和体验，为自己的未来奠定更坚实的基础。
此外，多元化的成长体验也是提高内在素质的重要路径。在当代社会中，青少年应当多
参与各种体育、艺术、公益等活动，通过了解和实践这些方面，推动自我成长与发展。通过
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体育运动，可以锤炼意志品质和塑造健康心态。通过艺术创作和欣赏，人们可以更好地表达
自己的情感和想法，增强心理素质和审美能力。通过公益志愿服务，人们可以更好地感受和
关注社会问题和责任。
综上所述，我们可从多角度来理解自我沉淀和成长的重要性。在当代快节奏的社会中，
青少年要更好地平衡自己的学习、生活与发展需求，不仅要关注外在的成就，更要注重内心
的成长和深度感受，从而在实现人生价值的道路中，真正做到全面发展。
因此，我们以青少年为重点，从培育内在素质、提高综合素养等多个维度出发，为他们
创造一个安静、坚强和快乐的内心状态，实现更高层次的人生目标和价值。
范文示例二
安静的力量
安静，是一种状态，也是一种品质。在纷繁复杂的世界里，安静是一种难得的恩赐，也
是一种自我修养。安静，不是逃避，不是懦弱，不是无所作为，而是一种淡定、一种专注、
一种成长。
安静，可以让我们淡定面对生活中的困难和挫折。生活不可能一帆风顺，我们总会遇到
各种各样的问题和挑战。有些人在遭遇不顺时，会慌乱、焦虑、抱怨，甚至放弃。这样的态
度只会让问题更加复杂，让自己更加痛苦。而有些人在遭遇不顺时，会安静下来，冷静分析，
积极应对，坚持不懈。这样的态度才能让问题得到解决，让自己更加成熟。比如，在今年的
高考中，有些考生因为疫情、天气等原因而受到影响，但他们没有慌乱失措，而是安静地调
整心态，全力以赴地应考。他们用安静的力量战胜了困难，赢得了未来。
安静，可以让我们专注于学习中的探索和创新。学习不仅是获取知识的过程，也是发现
问题、解决问题的过程。有些人在学习时，会分心、浮躁、敷衍，只求应付考试。这样的学
习方式只会让知识变得枯燥无味，让自己变得肤浅无趣。而有些人在学习时，会安静下来，
专心致志，主动思考。这样的学习方式才能让知识变得生动有趣，让自己变得深刻有趣。比
如，在今年的高考作文中，《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节：为元妃
（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。这个题目要求考生
结合《红楼梦》中的人物和情节来写作。有些考生只是简单地摘录书中的内容或者套用范文。
这样的作文缺乏创新和个性。而有些考生能够安静地沉浸在《红楼梦》的世界里，从不同角
度和层面来展开想象和创造。这样的作文才能体现出对《红楼梦》的理解和感悟。
安静，可以让我们成长于生命中的沉淀和升华。生命不仅是存在的事实，也是意义的追
求。有些人在生命中，会浮躁、盲目、迷失，只求追逐名利。这样的生活方式只会让生命变
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得空虚无意，让自己变得平庸无趣。而有些人在生命中，会安静下来，反思、审视、超越，
只求实现理想。这样的生活方式才能让生命变得丰富有意，让自己变得卓越有趣。比如，在
今年的高考中，有些考生不仅关注自己的分数和志愿，也关注社会的发展和变化。他们用自
己的知识和能力，为社会的进步和公益做出贡献。他们用安静的力量成就了自己，也影响了
他人。
安静，是一种力量，也是一种美德。在这个喧嚣浮躁的时代，我们更需要安静的力量，
来面对生活中的困难和挫折，来专注于学习中的探索和创新，来成长于生命中的沉淀和升华。
让我们安静一下，不被打扰，也不打扰别人，用安静的力量创造美好的未来。
五、北京卷
真题展示
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700 字。
（1）“续航”一词，原指连续航行，今天在使用中被赋予了新的含义，如为青春续航、
科技为经济发展续航等。
请以“续航”为题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
（2）舞台上，戏曲演员有登场亮相的瞬间。生活中也有许多亮相时刻：国旗下的讲话，
研学成果的汇报，新产品的发布……每一次亮相，都受到众人关注；每一次亮相，也会有一
段故事。
请以“亮相”为题目，写一篇记叙文。
要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。
（1）文题分析
材料展示的是词义的变化现象。“续航”本义是特指船舶、飞机等交通工具的连续航行，
如今它的含义有了新变化。“为青春续航”“科技为经济发展续航”中的“续航”的含义为
“给某种事物的生长或发展过程提供动力和帮助”。
这里的过程可以是青春成长的过程、经济发展的过程、文化发展的过程，实现中华民族
伟大复兴的中国梦的征程等等。
在写作中，我们可以选定某个过程，并思考为这个过程提供动力和能量的因素。
这些因素如同燃料一样，能够为过程的持续和完成提供源源不断的助推力。比如，梦想、
奋斗、毅力就是为个人成长续航的强大动能，科技就是为经济发展续航的重要动能，新时代
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青年的青春力量就是为中国梦伟大征程续航的最好动能。
总之主旨是在事物生长或发展的过程中，需要持续不断的坚持，和助力支持的动力。
参考立意
1.用青春力量为中国梦伟大征程续航
2.用科技为经济发展续航
3.用创新为文化发展续航
4.用梦想、奋斗、毅力为青春成长续航
范文示例一
续 航
如果将人的一生比喻作一场旷日持久的伟大远航，风华正茂的青少年时期便是启航一刻。
而我等青年，方值青春，正是人生航程劈波斩浪的奔腾时刻！新入航线，天高风顺，岂不美
哉？不过，所谓“靡不有初，鲜克有终”，在我看来，在长远的航线之中，只有能为青春续
航，才能真正行稳致远。
之所以要为“青春续航”，首要便是了解“青春”一词。笔者所谓“青春”，并非简单
的年少，毕竟人人都不能避免年龄身体上的衰老，讨论这一点全无意义。真正的“青春”是
人的一种生活状态：英气蓬勃，纯真之心，充满希望，妙趣充盈。只要能保有这样的内心，
我都愿意称之为“青春”，故而有人年少已青春丧尽，有人耄耋而依旧青春。如此，“青
春”的确有“续航”之可能，有“续航”之必要。为青春“续航”者，便是以各种方式，力
图保有以上青春的内心状态，即便容颜老去，依旧让青春常驻。
因为，即便是内心的“青春”，也有丧失消亡的可能。青春的航程，在风和日丽，一帆
风顺的开始阶段总是让人心醉的。然而，深入社会的远洋，我们不可避免地会遇到挫折的风
浪，世故的偏航，衰飒的漩涡，油腻的礁石。一个青春四溢的年轻人，可能会在所谓社会的
打磨之下，变得无比现实，狡猾老道，城府深深，油滑猥琐。这艘原本驶向光芒万丈未来的
航船，就这样搁浅，就这样废弃。每每看眉目青春之人，却为衰飒暮气之状，岂不痛哉？
因此，我们每个人都需要为青春“续航”！新时代青年者，需有好奇之心作燃料，需有
宏大志向作罗盘，需有勇猛胆识作船舵，需有社会爽朗风气作风帆，在沉沉郁郁之时，再行
加力，续航远行。钱三强二战滞留欧洲，举目无亲，生活无着，而能坚持从事核物理学，续
其科学研究之青春航程，在乎其好奇之心；邓稼先留学美国而不为富足生活所吸引，1948 年
毅然归国，续其伟大青春航程，在乎为国为民族之伟大志向；毛泽东年过而立，在受通缉之
时，依然能登临橘子洲头，高歌傲气，续写青春传奇航程，在乎其勇猛胆识！中华青年英杰，
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能续写青春航程者，又都有赖于时代中那种潜藏的昂扬风貌。
因此，续航何为？惟保有那颗炽热的青春之心，这才是人生巨舰的核动力！
范文示例二
续 航
人生如一条单向的航程。时间之河时而静水深流，时而风高浪急；时而一江似练，时而
汊流如网；时而蛮荒夹岸，时而繁华在侧。我们必时时怵惕，处处警醒，以续航之心，为续
航之事，方能以终为始，到达荣耀的彼岸。
续者，恤也，即顾念他人，心忧天下。一份浓郁的家国情怀是确保持久续航的蓬勃动力。
短绠不可汲深，志小不可行远。所求者小，常常囿于一己之私而坐井观天；所求者大，方能
登高临远而游目骋怀。孔子不求一己之富贵，唯求教育天下之英才，而为万世师表；李时珍
不求一己之温饱，唯求治疗天下之疾病，而著煌煌药典；秋瑾不求一己之自由，唯求开辟天
下之新局，而成革命典范。心中有热血，眼中有他人，胸中有天下，才能激发源源不绝的动
力，续万里之航而不辍。
续者，序也，即顺时应命，为所当为。在恰当的时间做恰当的事情，才能确保航行的节
奏。为所当为，其一在于顺时。天行有常，四时有序，人生百年虽短亦有其节律。懵懂少年，
自当强壮其体魄，丰盈其学识，日新其精神；转眼中年，自当为家之砥柱、国之栋梁，勇担
其责，尽履其职；疏忽老年，则当晚霞灿烂，以身作则，垂范后辈。为所当为，其二在于应
命。孔子五十而知天命，天命即天职，或者说终生奋斗之目标。一个人只有在最恰当的位置，
做最喜欢之事，才能抵达人生所能达到的最大航程。青春少艾，固然要挖掘自身的潜力，寻
找最佳航向；人生中场，也要反躬自省，追寻自己的本心，才能为所当为，为所擅为，继而
才能及时续航，行稳致远。
续者，蓄也，即养精自健，蓄力自强。只有珍惜时间，不断成长自新，才能穿越风雨雷
霆，成功抵达航线上的每一个港口。天行健，君子以自强不息。人生的航程上，难免经过激
流暗礁，经受风吹雨打，只有自强不息、艰苦奋斗，才能攻坚克难、化险为夷。即便一时风
平浪静，也要惜时如金，养精神增气力，为未来做好准备；有时两岸风光旖旎，更要看清航
向，切莫误入岔港，甚至弃船而去。大鹏一日同风起，扶摇直上九万里，时时蓄力自强，方
能直挂云帆济沧海。
人不能两次踏进同一条河流，但却可以坚守同一条航路，瞄准同一个航向，不忘初心，
秉持公心，有序而为，蓄力向前，必将到达荣耀的终点，光明的彼岸。
（2）文题分析
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“亮相”本义是指戏曲演员在舞台表演时的一个短促停顿，它能集中而突出地展现戏曲
演员的精神状态。在生活这个大舞台上，我们也有属于自己的“许多亮相时刻”。
“国旗下的讲话，研学成果的汇报，新产品的发布”，都是我们展示、表现自己的机会。
破题时，可以将“亮相”理解为“登场、表演、展现”，书写人物某一次亮相表演的过程，
比如在学校元旦文艺汇演上跳独舞，在村里的重要庆典上表演舞狮，在博物馆用流利的英文
为外国游客讲解文物的历史……
为使文章故事性更加浓厚，可以：
①在时间上为“亮相”添加限制，比如写人物第一次亮相或者最后一次亮相的故事；
②在人物数量上进行构思，比如不写“我”的亮相，而是写“我们”的亮相；
③在情节设置上设置两次亮相，用人物第一次亮相和第二次亮相的不同来凸显人物的成
长；
④对故事主人公进行创新，将主人公设置为“我”的某个朋友或亲人，将“我”设置为
旁观者，用“我”的视角去记叙他们为了那个闪光的亮相时刻而付出的艰辛努力。
总之主旨为书写成长过程中那些令自己难忘的公开场合的展示情景，并记叙背后的故事。
参考立意
1.记录自己的一次或两次亮相经历，书写成长的印记
2.记录他人的闪光亮相时刻，为他们送上最热烈的掌声
3.记录最后一次集体亮相的场景，用完美的表演诉说对青春和高中校园的不舍
范文示例
亮 相
那是我初中时的国旗讲话。我站在讲台前，听着校长的讲话，心中不禁紧张起来。我知
道，接下来轮到我的发言了。当校长宣布我的名字时，我犹豫了一下，然后缓缓走上讲台。
我感觉到自己的手在颤抖，喉咙里像是有什么东西卡住，我只好深呼吸几口，然后抬起
头，看向台下的师生。他们的目光让我感到一种压力，但同时也让我更加自信。
我开始讲了起来，虽然有些紧张，但我尽量让自己的声音听起来自然而有力。我向他们
汇报了我的研究成果，讲述了我的感悟和体会。我看到台下的同学们认真地听着，他们的眼
神让我感到一种责任感。
讲话的最后，我感觉到自己的心情已经平静了下来，我用尽全力发挥了自己的能力。虽
然讲话只有短短几分钟，但我知道这次亮相对我而言意义重大。我感谢自己的勇气和毅力，
也感谢那些给予我支持和鼓励的人们。
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另一个亮相时刻是我大学时期的新产品发布会。作为一家新创企业的创始人，我知道这
次的发布会对我而言意义重大。我准备了很久，对每一个细节都反复推敲，直到完美无瑕。
当发布会正式开始的时候，我感觉到自己的心情既紧张又兴奋。我走上了舞台，向大家
介绍了我们的新产品。我清晰地记得当时的每一个细节：我的语气坚定，语言流畅，甚至在
面对突发问题时也能冷静应对。当我在台上展示我们的产品时，我感到自己已经超越了自己，
我感到自己变得更加成熟和自信。
每一次的亮相时刻，都是我们成长路上的一次历练。在这些时刻中，我们学会了面对挑
战，学会了自信地展示自已，也学会了如何承担责任。这些经历让我们变得更加成熟和自信，
让我们在未来的道路上更加坚定地前行。
无论是舞台上的亮相，还是生活中的亮相，都让我们感受到了人生的多姿多彩。每一次
的亮相，都是我们向外界展示自己的机会，也是我们向内部展示自己的机会。在这些时刻中，
我们能够感受到自己内心的力量和勇气，同时也能够感受到外界的认可和赞扬。
因此，我们应该珍惜每一次的亮相机会，不断地锤炼自己，让自己变得更加成熟和自信。
只有这样，我们才能够在未来的竞争中脱颖而出，实现自己的人生价值。
六、上海卷
真题展示
一个人乐意去探索陌生世界，仅仅是因为好奇心吗？请写一篇文章，谈谈你对这个问题
的认识和思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800 字。
文题分析
材料文字简洁，并未设置过多背景，反倒是给考生提出了一个问题，让考生给出自己思
考过后的答案。
在这个简短的问题中有几个关键词需要注意：“乐意”“陌生世界”“仅仅”和“好奇
心”。“乐意”意味着行为是自发的、主动的；“陌生世界”即未知的新领域；“仅仅是因
为好奇心吗”说明好奇心或许是内驱力之一，但不是全部的动机。即我们需要挖掘的，就是
人们探索未知领域的内在驱动力及其意义。
在写作中，我们可以紧扣材料从“好奇心”引入，肯定好奇心作为探索陌生世界的动力
及意义，再遵循“是什么”及“为什么”的思路论述其他内驱因素。
“责任与担当、创新精神、超越自我”是该题的中心含义。
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参考立意
1. 上下求索，步履不停
2. 以不息为本，以日新为道
3. 勇担使命，改换新天
范文示例
探索陌生世界：是好奇心驱动还是内在需求使然？
探索陌生世界一直以来吸引着人们的好奇心和探险精神。那么，探索陌生世界仅仅是因
为好奇心吗？我认为，探索陌生世界的原因并不仅仅源于好奇心，而是内在需求的使然。
首先，探索陌生世界是人们寻求新体验、新知识的内在需求使然。正如英国探险家乔
治·马洛在19 世纪所说，“一个探险家的心灵，就像一个孩子在火炉旁玩游戏，当他看到炉
边的灰烬时，他会兴奋地跑过去，不是因为他喜欢灰烬，而是因为他渴望新的体验。”对于
有些人来说，探索陌生世界是一种对新体验和新知识的渴望。他们想要探索不同的文化和习
俗，了解不同的历史和地理，以扩展自己的知识边界，丰富自己的精神世界。这种内在需求
使他们不断向前，即使面对困难和危险也毫不退缩。
其次，探索陌生世界也是人们追求自我价值、实现自我理想的内在需求使然。对于一些
人来说，探索陌生世界是一种挑战自我的方式，也是实现自我价值的一种途径。例如，著名
探险家埃德蒙·希拉里在接受采访时曾说过：“探险对我来说是一种对自我价值的追求。我
认为，只有当你在挑战自己的时候，你才能真正感受到自我。”对于这些探险家来说，探索
陌生世界是一种实现自我理想的方式，也是一种挑战自我、证明自己能力的方式。
再次，探索陌生世界还是人们对自由和独立的内在需求使然。对于一些人来说，探索陌
生世界是一种追求自由和独立的方式。他们渴望摆脱世俗的束缚，追求一种自由自在的生活。
例如，著名探险家罗伯特·斯科特在南极探险时曾说过：“探险对我来说是一种对自由的追
求。在探险中，我可以摆脱世俗的束缚，享受一种自由自在的生活。”对于这些探险家来说，
探索陌生世界是一种追求自由和独立的方式，也是一种释放自己内心自由的方式。
然而，有些人认为，探索陌生世界仅仅是因为好奇心。他们认为，人们的好奇心是一种
天生的本能反应，这种反应驱使着人们去探索未知的世界。这种说法有一定道理，但并不全
面。人们的好奇心固然是一种天生的本能反应，但这种反应需要受到内在需求的驱使才能转
化为实际行动。例如，一个孩子可能会对火炉中的灰烬产生好奇心，但他可能不会像马洛所
说的那样去兴奋地探索灰烬。他需要受到一种内在需求的驱使——可能是寻求新体验、新知
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识，也可能是追求自我价值、实现自我理想——才会去探索灰烬。因此，探索陌生世界不仅
仅源于好奇心，还受到内在需求的驱使。
综上所述，探索陌生世界不仅仅是因为好奇心，还受到内在需求的驱使。这种需求包括
寻求新体验、新知识、追求自我价值、实现自我理想以及追求自由和独立等方面。只有当好
奇心受到这些内在需求的驱使时，人们才会真正地去探索陌生世界。
七、天津卷
真题展示
与有肝胆人共事
从无字句处读书
一代人有一代人的使命与挑战，一代人有一代人的责任和担当。一个世纪前，在津求学
的青年周恩来撰写了这副对联，在交友处事与读书求知方面警勉自己。品读此联，你有怎样
的联想和思考？请任选角度，结合自己的体验与感，写一篇文章。
要求：①自拟标题； ②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800 字； ④
不得抄袭，不得套作。
文题分析
题目要求我们围绕对联展开写作。这副对联的内涵是：要与有肝胆的人共谋事业，从日
常生活的实践中汲取真知。每一代青年都肩负着属于他们的使命，青年的成长成才，关系着
国家和社会的前途。
我们在论述中，可以结合对联的内涵与中华民族的复兴历程，探讨当代青年应以怎样的
准则交友处世、读书求知，以及如何在此基础上承担责任、践行担当，肩负起时代使命，迎
接未来的挑战。
主旨可总结为思交友处事读书求知之理，悟当代青年责任担当之道。
参考立意
1. 结交有识之人，同绘时代蓝图。
2. 求知需力行，青年当有为。
3. 争做栋梁之才，助力时代发展。
范文示例
从无字句处读书——解读周恩来青年时代的对联
“与有肝胆人共事，从无字句处读书。”这副对联，是周恩来总理在百年前津门求学时
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的挥毫之作，蕴含着深厚的思想内涵，也为我们提供了一种独特的人生智慧。
在解读这副对联之前，我们首先要了解周恩来总理的成长背景。少年时代的周恩来，便
深知国家兴亡，匹夫有责。身处乱世，他自小就怀抱着“为中华之崛起而读书”的信念，心
系家国，志存高远。因此，他所书写的对联，不仅仅是自我激励，更是对人生理想的坚定追
求和对时代责任的自觉担当。
在“与有肝胆人共事”这句中，“有肝胆人”指的是那些敢于担当、勇于奉献的人。周
恩来总理认为，与这样的人共事，不仅可以共同成就一番事业，更可以共同担当起民族复兴
的责任。这让我们想到了《论语》中的那句名言：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，
其不善者而改之。”可见，周恩来总理在对联中展现的思想，与中华传统文化一脉相承。
而在“从无字句处读书”这句中，“无字句处”指的是生活中的种种经历和细节。周恩
来总理认为，读书求知固然重要，但生活中的经验同样是一种宝贵的知识来源。这让人不禁
想起清代文人郑板桥的那句名言：“读书破万卷，下笔如有神。”可见，周恩来总理在对联
中所表达的观点，既是对传统文化的继承，也是对生活经验的提炼和总结。
这副对联的深意，不仅仅在于告诉我们要与志同道合的人共事，更在于告诫我们如何去
读书、如何去观察生活、如何去面对世界。在当今社会，信息爆炸、知识泛滥，我们更应该
学会从生活中汲取智慧和经验，从身边的人身上学习优点和长处。正如清代学者王国维所说：
“词以境界为最上。有境界则自成高格，自有名句。”无论是读书还是生活，都需要我们用
心去品味、用情去体验，才能有所收获，有所领悟。
此外，这副对联还提醒我们要保持一颗谦逊的心。在与人共事的过程中，我们应该尊重
他人、虚心学习，而不是自以为是、固步自封。正如古人所说：“学如逆水行舟，不进则
退。”只有保持谦逊的态度，才能不断进步，不断完善自己。
周恩来总理的这副对联，让我们看到了一个青年才俊的理想追求和责任担当。它告诉我
们：无论是在读书还是生活中，我们都要学会用心去体会、用情去感受，才能收获真正的知
识和智慧。而这些知识和智慧，将是我们成就事业、担当责任的重要基石。因此，“与有肝
胆人共事，从无字句处读书。”这不仅仅是一副对联，更是一种人生哲学、一种智慧传承。
让我们铭记于心，努力实践，以此来实现自己的人生价值，为社会的发展进步贡献自己的力
量。
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