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2025 年秋季高二年级 12 月月考历史试题
一、选择题：本题共 15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一
项是符合题目要求的。
1. 《周礼·地官》记载：“大司徒之职，掌建邦之土地之图，与其人民之数，以佐王安扰邦国 ”。郑玄注
曰：“扰，亦安也。”这说明西周时期（ ）
A. 实行宗法分封制度 B. 注重人口土地管理
C. 确立中央集权体制 D. 形成官僚政治体系
【答案】B
【解析】
【详解】根据主题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：西周时期的中国。根据
材料及所学可知，西周设大司徒掌管全国土地图册和人口数量，目的是“佐王安扰邦国”（辅助君王安定
国家），直接体现了西周对人口和土地的重视与系统化管理，B项正确；宗法分封制度以血缘关系为纽带
分配政治权力，题干未涉及分封或宗法血缘内容，排除A项；西周实行分封制，地方诸侯具有较大独立性，
中央集权体制确立于秦朝，排除C项；秦朝在地方废除分封制，实行郡县制，标志着官僚政治取代贵族政
治，时间不符，排除D项。故选B项。
2. 1975年湖北云梦睡虎地秦墓出土的竹简记载：“有事请殴（也），必以书，毋口请，毋羁请。”这一规
定体现了秦朝（ ）
A. 法律制度的严酷性 B. 行政运行的规范化
C. 文字统一的必要性 D. 监察体系的严密性
【答案】B
【解析】
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根
据材料“有事请殴（也），必以书，毋口请，毋羁请。”结合所学知识可知，秦简要求政务必须书面请示，
具有严格的文书要求，这体现行政运行的规范化、程序化，B项正确；材料仅规定了行政请示的形式要求，
未涉及刑罚、处罚等体现法律“严酷性”的内容，排除A项；“文字统一”是秦朝的重要举措，但材料的
核心是“书面请示”的行政流程，而非强调“文字统一”的意义，排除 C项；监察体系的核心是对官员履
职的监督、纠察，而材料中的规定针对的是政务请示的形式规范，并非监察行为，排除D项。故选B项。
3. 唐代杜佑在《通典》中评论九品中正制：“其州大中正、主簿、郡中正、功曹，皆取著姓士族为之，以
定门胄，品藻人物。是以晋宋而后，下及梁陈，州郡掾属，皆置中正，选举之弊，至此极矣。”杜佑认为
九品中正制的主要弊端是（ ）
A. 导致士族垄断政权 B. 造成地方割据势力
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学科网（北京）股份有限公司C. 削弱中央集权统治 D. 降低官员文化素质
【答案】A
【解析】
【详解】根据题干设问词，可知是正向题。根据材料关键信息可知准确时空是：魏晋南北朝时期的中国。
根据材料“其州大中正、主簿、郡中正、功曹，皆取著姓士族为之，以定门胄，品藻人物”可知，杜佑指
出中正官都由士族担任，导致“选举之弊”，反映士族垄断政权，A项正确；材料没有涉及军事上的地方
割据，排除B项；材料没有涉及地方权力膨胀，威胁中央集权，排除 C项；材料反映的是士族垄断政权，
并不一定导致官员素质下降，排除D项。故选A项。
4. 宋太祖曾对宰相赵普说：“五代方镇残虐，民受其祸。朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，纵皆贪浊，
亦未及武臣一人也。”这一言论反映了宋朝（ ）
A. 重文轻武的治国理念 B. 完善监察制度的决心
C. 加强中央集权的需要 D. 重视地方吏治整顿
【答案】A
【解析】
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根
据材料“五代方镇残虐，民受其祸。朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，纵皆贪浊，亦未及武臣一人
也。”结合所学知识可知，宋太祖赵匡胤亲历五代十国战乱，深知武将藩镇拥兵自重、割据作乱是社会动
荡的根源。鉴于五代的历史教训，他任用精通儒学的文官治理地方，即便文官存在贪腐问题，其危害也远
小于武将割据叛乱。他的这一思想直接体现了北宋重文轻武的治国理念，A项正确；材料只提及文官的任
用，没有涉及监察制度，排除B项；宋太祖言论的核心是“文臣与武臣的危害对比”，其直接指向治国理
念的倾向，而非宽泛的中央集权诉求，排除C项；宋太祖的出发点是防范武将叛乱的政治风险，而非整顿
文官贪腐的吏治问题，排除D项。故选A项。
5. 明清基层社会管理中存在“官”和“民”二元系统。其中“民”的组织系统包含家族、乡族、乡约、会
社、会馆等形式，建立了相对严格的规章制度，通过各种教化方式，借助血缘、地缘、神缘和业缘纽带，
有效实现社会整合。这种“民”的管理模式（ ）
A. 反映了君主专制体制空前强化的现实 B. 适应维护传统秩序和社会变化的需要
C. 标志着中国传统社会管理体制的成熟 D. 反映了士大夫们以儒教化的政治主张
【答案】B
【解析】
【详解】依据材料并结合所学可知，“家族”、“乡约”、“乡族”、“血缘”组织系统体现的是对传统
社会秩序的维护，“会社”、“会馆”、“业缘”组织系统体现的是商品经济的发展和社会的变迁，由此
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学科网（北京）股份有限公司可知，明清时期“民”的管理模式是为了适应维护传统秩序和社会变化的需要，B项正确；材料反映的是
中央对地方的治理，属于中央集权的范畴，不能体现君主专制空前强化，排除A项；材料中“民”的管理
模式无法说明“成熟”，排除C项；材料无法体现以儒教化的政治主张，排除D项。故选B项。
6. 清代学者赵翼在《檐曝杂记》中记载：“雍正年间，用兵西北两路，以内阁在太和门外，虑漏泄事机，
始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写。后名军机处。”这表明军机处初设的直接目的是
（ ）
A. 强化君主专制统治 B. 提高军事决策效率
C. 削弱内阁政治权力 D. 完善中央官制体系
【答案】B
【解析】
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝（中国）。根
据材料“雍正年间，用兵西北两路，以内阁在太和门外，虑漏泄事机，始设军需房于隆宗门内，选内阁中
书之谨密者入直缮写。后名军机处。”结合所学知识可知，军机处初设是为处理西北军务，提高军事决策
效率，B项正确；“强化君主专制统治”是军机处设立带来的深远影响，而非建立初期的直接目的，排除
A项；雍正建立军机处的核心目的是处理西北军务，而非刻意打压内阁，排除C项；军机处初期只是一个
临时性质的军务机构，后来才固定下来，其设立并非为了完善中央官制，甚至打破了原有官制的运行模式，
排除D项。故选B项。
7. 1901年，张之洞在《遵旨筹议变法谨拟采用西法十一条折》中提出：“西法之善者，可行于中国者甚多
但必须参酌中西，而酌其宜，不可全师西法。”这一主张（ ）
A. 体现中体西用思想 B. 主张全面学习西方
C. 反对政治制度改革 D. 倡导君主立宪制度
【答案】A
【解析】
【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1901年
（中国）。根据材料“西法之善者，可行于中国者甚多。但必须参酌中西，而酌其宜，不可全师西法。”
结合所学知识可知，张之洞主张参酌中西，不可全师西法，体现“中体西用”思想，A项正确；张之洞不
主张 “全面学习西方”，排除B项；张之洞的主张并未直接提及反对政治制度改革，只是反对脱离中国实
际的全盘西化，排除C项；“倡导君主立宪”的是维新派和部分立宪派人士，张之洞作为洋务派后期的代
表，其核心诉求是维护封建专制统治，并未倡导君主立宪，排除D项。故选A项。
8. 1940年，毛泽东在《新民主主义论》中指出：“现在所要建立的中华民主共和国，只能是在无产阶级领
导下的一切反帝反封建的人们联合专政的民主共和国，这就是新民主主义的共和国。”这一论述（ ）
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学科网（北京）股份有限公司A. 明确了中国革命的性质 B. 提出了持久抗战的方针
C. 规划了新中国政权性质 D. 批判了国民党专制统治
【答案】C
【解析】
【详解】据本题次题干的提示词，可知这是推断题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1940年
（中国）。根据材料“现在所要建立的中华民主共和国，只能是在无产阶级领导下的一切反帝反封建的人
们联合专政的民主共和国，这就是新民主主义的共和国。”结合所学知识可知，毛泽东明确未来建立的新
中国政权性质是新民主主义共和国，这为新民主主义国家的政权建设提供了理论指导，C项正确；在1922
年中共二大，中国共产党就已经明确了革命的性质，与材料时间不符，A项排除；毛泽东在《论持久战》
中提出了持久抗战的方针，与材料信息不符，排除B项；材料的核心是正面规划新民主主义政权与革命性
质，虽文中有批驳顽固派的内容，但题干引述部分未涉及对国民党专制统治的直接批判，排除 D项。故选
C项。
9. 1982年宪法序言规定：“社会主义的建设事业必须依靠工人、农民和知识分子，团结一切可以团结的力
量。”这一规定（ ）
A. 确立了多党合作制度 B. 扩大统一战线的范围
C. 完善民族区域自治 D. 提出“一国两制”构想
【答案】B
【解析】
【详解】根据次题干提示词，可知是影响题。根据材料时间信息可知准确时空是现代中国。根据材料“社
会主义的建设事业必须依靠工人、农民和知识分子，团结一切可以团结的力量”可知，将知识分子与工人、
农民并列，扩大统一战线范围，B项正确；根据所学可知，1949年9月中国人民政治协商会议第一届全体
会议确立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，排除A项；材料不涉及民族区域自治制度，排除
C项；材料不涉及“一国两制”的构想，排除D项。故选B项。
10. 《查士丁尼法典》序言中写道：“皇帝的威严光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。”这反映了
罗马法（ ）
A. 维护奴隶主阶级利益 B. 服务于帝国统治需要
C. 体现自然法精神 D. 重视法律体系建设
【答案】B
【解析】
【详解】根据主题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：古代（东罗马帝国）。
根据材料及所学可知，题干中“皇帝的威严光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固”明确指出，法律与
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学科网（北京）股份有限公司军事手段共同作为巩固皇权和帝国统治的工具，直接体现了罗马法服务于帝国统治的核心目的，B项正确；
罗马法确实具有维护奴隶主阶级利益的属性，但题干未直接体现阶级统治的内容，核心聚焦于法律对帝国
统治的巩固作用，排除A项；自然法精神强调公平、理性等普世原则，题干未涉及相关内容，排除 C项；
题干侧重法律的功能（巩固统治），而非法律体系的建设，排除D项。故选B项。
11. 1215年英国《大宪章》第12条规定：“朕除下列三项税金外，不得征收代役税或贡金……”第 14条
规定：“凡在上述征收范围之外，朕如欲征收贡金与代役税，应用加盖印信之诏书致送各大主教、主教、
修道院院长、伯爵与男爵，指明时间与地点召集会议，以期获得全国公意。”这些条款（ ）
A. 确立了议会至上原则 B. 限制了国王征税权力
C. 保障了市民阶级权利 D. 形成了等级君主制度
【答案】B
【解析】
【详解】据本题次题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1215年（英国）。
根据材料“朕除下列三项税金外，不得征收代役税或贡金……”与“凡在上述征收范围之外，朕如欲征收
贡金与代役税，应用加盖印信之诏书致送各大主教、主教、修道院院长、伯爵与男爵，指明时间与地点召
集会议，以期获得全国公意。”结合所学知识可知，《大宪章》中的两条条例的直接作用，就是从法律层
面约束国王的任意征税权，防止国王凭借王权横征暴敛，保护贵族等群体的财产权益，B项正确；1689年
《权利法案》确立了议会至上原则，与材料时间不符，排除A项；《大宪章》的签署主体是国王与封建贵
族，条款的核心诉求是维护贵族的封建特权，并未将市民阶级的权利纳入核心保障范围，排除 C项；1215
年的《大宪章》只是推动等级会议形成的铺垫，并未直接促成等级君主制度的建立，排除D项。故选B项。
12. 美国制宪会议上，汉密尔顿指出：“如果人都是天使，就不需要任何政府了。如果是天使统治人，就
不需要对政府有任何外来的或内在的控制了。”这一认识直接影响了1787年宪法的（ ）
A. 三权分立原则 B. 联邦制原则 C. 人民主权原则 D. 共和制原则
【答案】A
【解析】
【详解】根据题干设问词，可知影响题。根据本题时间信息可知准确时空是1787年（美国）。根据材料：
汉密尔顿强调人性缺陷需要制约权力，直接影响三权分立原则，A项正确；联邦制解决的是中央与地方的
权力分配问题，与“政府权力制约”无关，排除B项；人民主权强调权力源于人民，并非针对政府权力的
内部制约，排除C项；共和制是指国家的权力机关的官员和国家元首由人民选举产生并有一定任期的政权
组织形式，典型特征是无君和民选，与材料的主旨不符，排除D项。故选A项。
13. 1871年《德意志帝国宪法》第17条规定：“皇帝任命帝国官吏，有创制法律之权，并有权签署公布帝
国法律及监督其执行。”第20条规定：“帝国议会通过的法律，须经联邦议会同意，并呈请皇帝批准。”
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学科网（北京）股份有限公司这些规定表明德意志帝国（ ）
A. 实行君主立宪政体 B. 皇权受到严格限制
C. 具有专制主义特征 D. 议会行使立法权
【答案】C
【解析】
【详解】根据题干设问词，可知是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是近代德国。根据材料“皇帝
任命帝国官吏，有创制法律之权，并有权签署公布帝国法律及监督其执行”“帝国议会通过 的法律，须经
联邦议会同意，并呈请皇帝批准”并结合所学可知，宪法赋予皇帝巨大权力（任命官吏，创制法律及最终
裁决权），议会权力有限，体现专制主义特征，C项正确；根据所学可知，《德意志帝国宪法》明确了德
国实行君主立宪制，但材料主要强调皇帝权力巨大，具有专制色彩，排除A项；材料强调皇权强大，并非
受到法律的严格限制，排除B项；根据材料“帝国议会通过的法律，须经联邦议会同意，并呈请皇帝批
准”可知，德国议会没有完整的立法权，排除D项。故选C项。
14. 1918年《苏俄宪法》第10条规定：“俄罗斯共和国为俄国全体劳动者自由的社会主义社会。全俄苏维
埃代表大会为俄罗斯社会主义联邦苏维埃共和国的最高权力机关。”这表明苏俄（ ）
A. 建立了无产阶级专政 B. 实行联邦制国家结构
C. 确立三权分立原则 D. 完成社会主义改造
【答案】A
【解析】
【详解】根据题干设问词，可知是本质题。根据本题时间信息可知准确时空是1918年（苏俄）。根据材料：
《苏俄宪法》规定国家是“全体劳动者自由的社会主义社会”，最高权力机关为全俄苏维埃代表大会，这
体现了苏俄建立了以无产阶级为领导、维护劳动者利益的无产阶级专政政权，A项正确；宪法规定全俄苏
维埃代表大会为最高权力机关，表明苏俄建立的是无产阶级专政，材料没有涉及中央和地方的关系，无法
体现“联邦制”国家结构，排除B项；苏俄实行的是“议行合一”的苏维埃制度，并非西方的三权分立制
度，排除C项；1936年苏联新宪法的颁布标志着社会主义制度在苏联的确立，社会主义改造的完成，和题
干时间不符合，排除D项。故选A项。
15. 二战后，英国首相艾德礼在宣布建立福利国家时说：“我们将建立一个覆盖全体公民的社会保障体系，
让每个公民从出生到死亡都得到国家的照顾。”这一政策的思想基础是（ ）
A. 古典自由主义 B. 凯恩斯主义 C. 新自由主义 D. 货币主义
【答案】B
【解析】
【详解】根据主题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：二战后的英国。根据材
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学科网（北京）股份有限公司料及所学可知，凯恩斯主义主张国家采用扩张性的经济政策，通过增加需求促进经济增长。即扩大政府开
支，实行财政赤字，刺激经济，维持繁荣。由此可见，福利国家建设以凯恩斯主义为理论基础，B项正确；
古典自由主义发源于17世纪和18世纪，强调个人的权利、私有财产，并主张自由放任的经济政策，认为
政府存在的目的仅在于保护每个个体的自由，排除A项；新自由主义形成于20世纪30年代后，是对凯恩
斯主义和国家干预的反动，它继承古典自由主义的自由化主张，但更极端地反对政府干预，强调私有化、
市场化和全球化，主张减少社会福利、放松管制和自由贸易，推动资本全球扩张，排除C项；货币主义是
20世纪五六十年代形成的经济学流派，以挑战凯恩斯主义的面貌出现，又称货币学派。货币主义的核心命
题是在经济活动中，政府通过中央银行来调控在经济体中流通的货币数量，除此之外，不需要干预经济活
动，排除D项。故选B项。
二、非选择题：本题共4小题，共55分。
16. 【西方的政治、经济和社会治理】
材料一 近代欧洲国际法开始形成的一个重要标志是结束三十年战争（1618—1648年）的1648年《威
斯特伐利亚和约》，当时欧洲主要国家都被卷入这场战争。和约规定了欧洲各国的边界（这是欧洲秩序稳
定的法律基础），承认所有参加国家有“领有权和统治权”，确认欧洲各大国不分宗教信仰和国家制度一
律平等，承认了瑞士和荷兰的独立。原来处于帝国统治下的约三百个封建诸侯国成为独立主权国家，成为
平等的国际法主体（但是各诸侯国同非德意志国家缔结条约的权利受到限制）。
——邵津主编《国际法》
材料二 所有罗马帝国的选侯、邦君和各邦，应根据本协议确定和确认享有他们自古以来的权利、特
权、自由、优惠、自由行使领土权，不论是宗教的，还是政治的或是礼遇性的权利，因而他们永远不能，
也不应受到任何人以任何借口进行的骚扰。
……
……参加协议的所有各方应有义务保卫和保护本和约的每一项条款不受任何人的侵犯，不论其信奉何
宗教……
——摘编自《威斯特伐利亚和约》（1648年10月24日）
材料三 1835年，英国颁布法律，规定自治市的政府和议会都由当地选民选举产生，地方征税所得也
由自治市自主开支，但必须接受选民监督，确立了英国近代自治市制度。美国建国后，乡镇是最基本的地
方自治单位，承担着除司法之外的所有公共服务功能。法国大革命后，形成了以自治市镇为基层单位的制
度，每个市镇的市长和市议会都由普选产生，市长同时对中央政府和本地选民负责。工业革命后，许多国
家把城市分成若干小区、每个小区组织志愿者，负责救济的分配，并协调慈善团体和救济机构的工作，社
区组织开始形成。
二战后，各国政府都认识到，要提高生活品质，改善人民生活，不能单靠政府，必须组织和鼓励当地
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学科网（北京）股份有限公司居民参与，建立自下而上的机制解决社会问题。社区很快发展为基层自治的主要方式。社区实行居民自我
管理，不仅提供生活服务、教育、休闲娱乐、福利等，还参与相关的城市规划、土地政策等地方政府的决
策。
——摘编自《国家制度与社会治理》
材料四 到19世纪末，“凡是有海水的地方，就有欧洲人”；还可以加一句：“凡是有土地的地方，
都属于欧洲人。”由于欧洲实现了对绝大部分非西方土地的经济剥削和殖民统治，一个由欧洲主宰的，经
济上分为“世界工厂”与“原料产地”，政治上分为宗主国与殖民地半殖民地的资本主义世界体系出现了。
——钱乘旦《新世界史纲要》
（1）阅读材料结合所学，概括《威斯特伐利亚和约》签订后形成的威斯特伐利亚体系的影响。
（2）依据材料三结合所学，概括西方近现代基层治理的特点，并分析基层治理加强的原因。
（3）依据材料结合所学，分别从政治和经济两个角度对资本主义世界体系的最终形成进行阐释。
【答案】（1）影响：结束了长达30年的欧洲混战，确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则，
奠定了近代欧洲国际关系的基础；它开创了用国际会议的形式解决国际争端、结束国际战争的先例，确认
了缔约国必须遵守条约、各缔约国可以对违约国集体制裁的国际法基本原则。
（2）特点：地方官员和议员由选举产生，并对当地选民负责；地方政府享有自治权，职能比较广泛；社
区组织的作用逐渐突显。（答对任意两点均可）
原因：英国资产阶级民主制度的建立和发展；法国大革命的影响；工业革命推动资本主义经济的发展和资
产阶级力量的壮大；社区组织的建立；二战后国家垄断资本主义的发展。（答对任意两点均可）
（3）阐述：政治上，英、法等早期资本主义国家经过资产阶级民主革命，建立了资产阶级民主国家，为
资本主义扫清了发展道路。随后资产阶级民主革命向各国扩展，美、俄、日等先后建立起不同程度的资本
主义国家体系，政治上的发展为经济发展打下了基础。经济上，资本主义国家在经历了两次工业革命后迅
速成长。这些国家一般都有重商的传统，国家对贸易的支持以及个人对利益的追求使得资本主义经济快速
发展。为了扩大市场，获取原材料，资本主义国家积极对外扩张、大搞殖民贸易。一方面他们从较为落后
的国家进口低廉的原材料，然后倾销商品，占据市场，一方面进行殖民统治和奴隶贸易，资本主义国家在
这一过程中获得了巨大利益，同时也不断将世界连接成一个整体。随着资本的快速积累，自由资本主义也
向垄断资本主义过渡。资本主义世界体系就是这样在政治、经济等各个方面的影响下逐渐形成的。
【解析】
【小问1详解】
本题是影响题。时空是近代欧洲。影响：根据材料“近代欧洲国际法开始形成的一个重要标志是结束三十
年战争（1618——1648年）的1648年《威斯特伐利亚和约》”可知，结束了长达30年的欧洲混战；根据
材料“和约规定了欧洲各国的边界（这是欧洲秩序稳定的法律基础），承认所有参加国家有‘领有权和统
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学科网（北京）股份有限公司治权’，确认欧洲各大国不分宗教信仰和国家制度一律平等，承认了瑞士和荷兰的独立。原来处于帝国统
治下的约三百个封建诸侯国成为独立主权国家，成为平等的国际法主体（但是各诸侯国同非德意志国家缔
结条约的权利受到限制）”可知，确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则，奠定了近代欧洲国
际关系的基础；根据材料“他们永远不能，也不应受到任何人以任何借口进行的骚扰”“参加协议的所有
各方应有义务保卫和保护本和约的每一项条款不受任何人的侵犯，不论其信奉何宗教”可知，确认了缔约
国必须遵守条约、各缔约国可以对违约国集体制裁的国际法基本原则；根据所学知识可知，它开创了用国
际会议的形式解决国际争端、结束国际战争的先例。
【小问2详解】
本题是背景题、特点题。时空是近现代（西方）。特点：根据材料“1835年，英国颁布法律，规定自治市
的政府和议会都由当地选民选举产生，地方征税所得也由自治市自主开支，但必须接受选民监督，确立了
英国近代自治市制度”“法国大革命后，形成了以自治市镇为基层单位的制度，每个市镇的市长和市议会
都由普选产生，市长同时对中央政府和本地选民负责”可知，地方官员和议员由选举产生，并对当地选民
负责；根据材料“乡镇是最基本的地方自治单位，承担着除司法之外的所有公共服务功能”可知，地方政
府享有自治权，职能比较广泛；根据材料“工业革命后，许多国家把城市分成若干小区、每个小区组织志
愿者，负责救济的分配，并协调慈善团体和救济机构的工作，社区组织开始形成”“必须组织和鼓励当地
居民参与，建立自下而上的机制解决社会问题。社区很快发展为基层自治的主要方式”可知，社区组织的
作用逐渐突显。原因：根据材料“1835年，英国颁布法律，规定自治市的政府和议会都由当地选民选举产
生，地方征税所得也由自治市自主开支，但必须接受选民监督，确立了英国近代自治市制度”可知，英国
资产阶级民主制度的建立和发展；根据材料“法国大革命后，形成了以自治市镇为基层单位的制度，每个
市镇的市长和市议会都由普选产生，市长同时对中央政府和本地选民负责”可知，法国大革命的影响；根
据材料“工业革命后，许多国家把城市分成若干小区、每个小区组织志愿者，负责救济的分配，并协调慈
善团体和救济机构的工作，社区组织开始形成”可知，工业革命推动资本主义经济的发展和资产阶级力量
的壮大；社区组织的建立；根据材料“二战后，各国政府都认识到，要提高生活品质，改善人民生活，不
能单靠政府，必须组织和鼓励当地居民参与，建立自下而上的机制解决社会问题”可知，二战后国家垄断
资本主义的发展。
【
小问3详解】
本题是评论解说题。时空是近代世界。首先，根据题干要求，“分别从政治和经济两个角度对资本主义世
界体系的最终形成进行阐释”。其次，政治方面，结合所学知识，可从资产阶级民主制度的建立、发展和
影响等方面分析。如英、法等早期资本主义国家经过资产阶级民主革命，建立了资产阶级民主国家，为资
本主义扫清了发展道路，随后资产阶级民主革命向各国扩展，美、俄、日等先后建立起不同程度的资本主
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学科网（北京）股份有限公司义国家体系，政治上的发展为经济发展打下了基础；经济方面，结合所学知识，可从两次工业革命的发展
和影响等方面分析阐述。如资本主义国家在经历了两次工业革命后迅速成长，这些国家一般都有重商的传
统，国家对贸易的支持以及个人对利益的追求使得资本主义经济快速发展，为了扩大市场，获取原材料，
资本主义国家积极对外扩张、大搞殖民贸易。最后进行总结概括，资本主义世界体系就是这样在政治、经
济等各个方面的影响下逐渐形成的。
17. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 1906年，清廷将刑部改为法部，将大理寺改为大理院，“司法之权，则专属之法部，以大理
院任审判，而法部监督之”，以司法独立为特征的政治权力分立化的格局开始出现。1908年8月，清廷颁
布《钦定宪法大纲》，在保障“君上大权”的基础上，规定臣民于法律范围以内，所有舆论、著作及集会、
结社等事，均准其自由等。武昌起义爆发后，清廷颁布《宪法重大信条十九条》规定："皇帝之权以宪法
规定者为限。"1902―1911年，晚清通过立法活动，改变了诸法合体、重刑轻民的传统法律结构，初步形
成以公法、私法为主体的新的法律结构体系。传统法制开始获得新生。
——摘编自公丕祥《法律文化的冲突与融合：中国近现代法制与西方法律文化的关联考察》
材料二 新中国成立后，移植苏联立法成果，成为一个很不错的选择。1953年2月通过的《中华人民
共和国全国人民代表大会及地方各级人民代表大会选举法》，与苏联该时期的选举法在内容上有许多相似
之处。《中华人民共和国宪法（1954年）》与《苏维埃社会主义共和国联盟宪法》（1936年斯大林宪法）
在政权组织形式、国家机构、公民的基本权利和义务等方面有很多相似之处。
——摘编自郝笑益《1949―1957年新中国移植前苏联法律制度研究》
（1）根据材料一，概括晚清法制获得“新生”的表现。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明新中国“移植苏联立法成果，成为一个很不错的选择”的理由。
（3）根据材料一、二，就我国近现代法制的发展谈谈你的认识。
【答案】（1）表现：司法独立；皇权受到限制；民权得到承认；公私法为主体的法律体系初步形成。
（2）理由：国家政权性质相近；意识形态一致；国际局势影响。
（3）认识：注重结合国情与借鉴外国经验；法制建设具有时代性与前进性；法制建设要维护国家利益和
公民权利。
【解析】
【小问1详解】
本题是特点题。时空是晚清中国。表现：据材料“以司法独立为特征的政治权力分立化的格局开始出现”
得出司法独立；据材料“皇帝之权以宪法规定者为限”得出皇权受到限制；据材料“规定臣民于法律范围
以内，所有舆论、著作及集会、结社等事，均准其自由”得出民权得到承认；据材料“初步形成以公法、
私法为主体的新的法律结构体系”得出公私法为主体的法律体系初步形成。
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学科网（北京）股份有限公司【小问2详解】
本题是背景题。时空是新中国成立后的中国。理由：据材料“1953年2月通过的《中华人民共和国全国人
民代表大会及地方各级人民代表大会选举法》，与苏联该时期的选举法在内容上有许多相似之处。《中华
人民共和国宪法（1954年）》与《苏维埃社会主义共和国联盟宪法》（1936年斯大林宪法）在政权组织形
式、国家机构、公民的基本权利和义务等方面有很多相似之处”并结合所学得出，新中国能够移植苏联立
法成果，是因为两国在国家体制方面相似，特别是国家政权性质相近，意识形态一致，也即都是社会主义
国家，都以马克思主义为指导；结合所学，当时国际上美苏冷战，美国为首的资本主义国家敌视新中国，
苏联对华友好，支援新中国建设，故可得出国际局势影响。
【小问3详解】
本题是认识题。认识：据材料，晚清中国法制建设受西方国家影响，新中国成立后的法制建设受苏联影响，
但同时没有完全照搬他国模式，启示我们注重结合国情与借鉴外国经验；晚清和新中国法制建设在内容、
特征、影响方面有明显差别，但都为推动民主法治进程作出了贡献，启示我们法制建设具有时代性与前进
性；晚清《钦定宪法大纲》保障民权，《中华人民共和国宪法（1954年）》保护人民民主自由权利，启示
我们法制建设要维护国家利益和公民权利。
18. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 借鉴法、德高等教育的经验，1870―1945 年间，美国大学教育实现转型，表现为：减少与
宗教之间特别是教派主义的联系；建立与现有专业团体的有效联系；积极参与社区服务；鼓励或至少允许
建立专业化的教师团体；推崇以研究和知识探究为最终目的的活动；提升农业、机械和工业等研究领域的
价值；提升自然科学的地位；从坚守传统教条的教学观念向知识不断发展的教学观念转变；通过建立研究
生院和颁发高级学位，把高等教育学习年限从四年延长至更长的时间；吸纳公共资金和私人捐赠，拓展资
金来源渠道。
——摘编自[美]业瑟·科恩《美国高等教育通史》
材料二 20世纪50年代初和90年代初，中国高等院校先后开展了两次院系调整。
时间 社会目标 专业结构 改革的参照系 动力机制
学习苏联高校发展
20世 高等教育严格地 按照国民经济计划
模式。包括院系专 中央和教育主管
纪50 成为国民经济计 中各行业部门的具
业设置，教学计 部门主导，自上
年代 划的有机组成部 体要求设置专业，
划、教学大纲和教 而下进行
初 分 专业细化
科书
吸收发达国家先进
中央和教育主管
20世 高校面向社会和 经验。出现高等教
包括校际之间的综 部门领导，高校
纪90 市场自主办学， 育地方化、综合性
合和高校内部系科 主导，走上下结
年代 为地方经济社会 大学、一校多区形
专业之间的综合 合基础上的自下
初 发展服务 式、学校董事会制
而上的途径
等
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学科网（北京）股份有限公司——摘编自周川《新一轮院系调整的特征与问题》
的
（1）根据材料一并结合所学知识，分析说明这一阶段推动美国大学教育转型 因素。
（2）根据材料一、二，从中美两国高等教育的变革中，总结当代高等教育发展的历史经验。
【答案】（1）因素：工业化对专业人才需求增加；科学技术的迅速发展；教育理念转变；政府对教育的
重视；国际竞争的需要；经济发展。
（2）示例1：历史经验：高等教育发展要适应社会经济发展需求。解释说明：1870―1945年美国的大学教
育实现转型，这一时期随着美国工业化进程加快，对专业人才的需求增加，推动了大学教育在专业设置、
研究领域等方面进行转型，提升了农业、机械和工业等研究领域的价值，以满足社会经济发展对不同专业
人才的需求；中国在20世纪50年代，高等教育为适应计划经济体制，按国民经济计划中各行业部门具体
要求设置专业，推动了社会主义工业化的初步发展；到了 20世纪90年代，随着市场经济的发展，高校面
向社会和市场自主办学，为地方经济社会发展服务，专业结构重在综合化，以适应市场经济对复合型人才
的需求。示例2：历史经验：高等教育发展要注重借鉴国际先进经验与自主创新相结合。解释说明：美国
大学教育在转型过程中，拓展资金来源渠道，同时提升自然科学的地位、建立与现有专业团体的有效联系
等做法，在一定程度上借鉴了国际上先进的教育理念和模式；中国在 20世纪50年代学习苏联高校发展模
式进行高等院校院系调整，在当时特定历史条件下对中国高等教育的发展起到了积极的推动作用；到了20
世纪90年代，中国广泛吸收发达国家先进经验，出现了高等教育地方化、综合性大学等多种形式，同时在
借鉴的基础上进行自主创新，中央和教育主管部门领导与高校主导相结合，走以上下结合为基础，自下而
上的途径，推动了中国高等教育的改革与发展；这表明当代高等教育发展既要积极借鉴国际先进经验，又
要结合本国实际进行自主创新，才能实现可持续发展。
【解析】
【小问1详解】
本题是原因题。时空是1870―1945 年（美国）。据材料一“借鉴法、德高等教育的经验”信息并结合所
学知识可得出国际竞争的需要；据材料一“1870―1945 年间，美国大学教育实现转型”信息并结合所学
知识可得出工业化对专业人才需求增加；据材料一“提升自然科学的地位”信息并结合所学知识可得出科
学技术的迅速发展；据材料一“推崇以研究和知识探究为最终目的的活动”“从坚守传统教条的教学观念
向知识不断发展的教学观念转变”等信息可得出教育理念转变；据材料一“通过建立研究生院和颁发高级
学位，把高等教育学习年限从四年延长至更长的时间”信息并结合所学知识可得出政府对教育的重视；据
材料一“吸纳公共资金和私人捐赠，拓展资金来源渠道”信息并结合所学知识可得出经济发展。
【小问2详解】
本题是评论解说题。时空是1870―20世纪90年代初（中国和美国）。根据材料“高校面向社会和市场自
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学科网（北京）股份有限公司主办学，为地方经济社会发展服务”并结合所学知识可得出经验为：高等教育发展要适应社会经济发展需
求。接下来展开具体论述部分，首先，以美国为例，1870年至1945年期间，随着工业化进程的加速，社
会对专业人才的需求不断增加。为了满足这一需求，美国的大学教育进行了转型，调整专业设置和研究领
域，提升了农业、机械和工业等研究领域的价值。这种转型使得大学教育更加贴近社会经济发展的实际需
求，为工业化进程提供了有力的人才支撑。 其次，中国的情况也充分说明了高等教育适应社会经济发展
需求的重要性。在20世纪50年代，为了适应计划经济体制，中国的高等教育按照国民经济计划中各行业
部门的具体要求来设置专业。这种设置方式确保了高等教育与经济发展方向的紧密对接，为社会主义工业
化的初步发展提供了必要的人才保障。 到了20世纪90年代，随着市场经济的兴起和发展，中国的高等
教育再次进行了调整。高校开始面向社会和市场自主办学，专业结构也更加注重综合化，以适应市场经济
对复合型人才的需求。这种调整不仅提升了高等教育的质量和效益，也促进了社会经济的持续健康发展。
示例2：根据材料“吸收发达国家先进经验。出现高等教育地方化、综合性大学、一校多区形式、学校董
事会制等”“中央和教育主管部门领导，高校主导，走上下结合基础上的自下而上的途径”等信息并结合
所学知识可得出经验为：高等教育发展要注重借鉴国际先进经验与自主创新相结合。接下来展开具体的论
述部分，首先举例美国，美国大学教育在转型过程中，采取了多种措施，如拓展资金来源渠道、提升自然
科学地位、建立与现有专业团体的有效联系等。这些措施在一定程度上借鉴了国际上先进的教育理念和模
式，表明美国高等教育在发展过程中注重国际经验的借鉴。其次说明中国高等教育的发展情况，20世纪50
年代，中国学习苏联高校发展模式进行高等院校院系调整，这一举措在当时特定历史条件下对中国高等教
育的发展起到了积极的推动作用，显示了借鉴国际经验的有效性。20世纪90年代中国广泛吸收发达国家
先进经验，出现了高等教育地方化、综合性大学等多种形式，表明中国在借鉴国际经验的同时，也在不断
探索适合本国国情的高等教育模式。在借鉴的基础上进行自主创新，中国采取了中央和教育主管部门领导
与高校主导相结合的方式，通过上下结合、自下而上的途径推动高等教育的改革与发展，这表明中国在借
鉴国际经验的同时，也注重结合本国实际进行自主创新。最后进行总结，当代高等教育发展既要积极借鉴
国际先进经验，又要结合本国实际进行自主创新，只有将借鉴与自主创新相结合，才能实现高等教育的可
持续发展。
19. 茶叶成为世界性饮品的过程，也是一部社会变迁的历史。阅读材料，完成下列要求。
材料 16世纪，欧洲旅行者首次接触茶叶，葡萄牙传教士在著作中提到了东亚人饮茶的习俗。欧洲人
发现了它提神醒脑的功用后，慢慢尝试把茶叶融入自己的饮食中。英国东印度公司跟中国没有直接贸易往
来，只能从荷兰进口价格昂贵的茶叶。17世纪80年代，饮茶已成为英国上流贵族社会的重要生活组成部
分。
1704年，英国联合东印度公司开启了直接与中国贸易的大门。此后公司的业务几乎被茶叶贸易垄断，
他们为同已经抢占先机的荷兰东印度公司竞争，选择与广州当地的行商合作。茶叶成为18世纪大都市杂货
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学科网（北京）股份有限公司商店的一般商品，茶叶存在于商店招牌、报纸广告和商业名片的装饰设计上。1723年英国政府提高了茶叶
消费税，导致走私茶叶大行其道，在不知不觉中帮助茶叶普及。18世纪，英式茶文化的社交功能得到拓展，
不但有流行在上流社会的早茶，中产阶级也加入进去，制茶被认为是妇女的日常生活职责，需要遵循特殊
的礼仪。18世纪70年代末，饮茶不再是富人的专属，已经进入到千家万户，跨越了社会等级，每天喝茶
成为人们的普遍生活方式。
到19世纪，英国在印度阿萨姆种植园以机械化工序培育茶叶，减少了对中国的依赖。到二战后，全球
茶叶贸易实际已经被英国公司垄断。茶叶在英国不再是异域文化的舶来品，逐渐融入进国民意识中。20世
纪末，为应对碳酸饮料带来的冲击，英国推广量产的茶包，改变了茶的社交性，使沏茶成为一件方便快捷
的事情，适应了现代社会的需要。
——摘编自[英]马克曼·埃利斯等《茶叶帝国：征服世界的亚洲树叶》
根据材料并结合所学世界史的相关知识，对“茶叶的普及是一部‘社会变迁的历史’”进行解读。（要求：
学生从两个角度进行解读；表述成文，叙述完整、逻辑严密、条理清晰。）
【答案】示例
从世界市场发展的角度：新航路开辟后世界市场的雏形开始出现，原产自东方的茶叶进入西方视野；随着
早期殖民扩张的进行，英国取代荷兰成为海上霸主，拓宽了世界市场，茶叶贸易增长迅速；两次工业革命
后，世界市场最终形成，英国通过先进的工业技术垄断了全球茶叶贸易。
从文明交融发展的角度：茶文化由亚洲进入英国后，逐步被英国人所接受，由异域文化的舶来品逐渐本土
化，孕育出家庭社交功能的英式茶文化。随着社会的发展和人们消费水平的提升，茶文化又趋向快餐化、
个性化。
从国内政治经济发展的角度：随着英国资本主义经济的发展，茶叶由上层社会才能享有的奢侈品成为廉价
的国民饮品，极大改变了人们的生活方式，促进了政治民主化。
（“示例”仅供参考，其他角度 的解读言之有理亦可）
【解析】
【详解】根据设问要求对“茶叶的普及是一部‘社会变迁的历史’”进行解读和所学知识可从世界市场、
文明交融、国内政治经济发展的角度等方面展开分析。关于从世界市场发展的角度：根据材料“英国东印
度公司跟中国没有直接贸易往来，只能从荷兰进口价格昂贵的茶叶。17世纪80年代，饮茶已成为英国上
流贵族社会的重要生活组成部分。”“1704年，英国联合东印度公司开启了直接与中国贸易的大门。”
“到二战后，全球茶叶贸易实际已经被英国公司垄断。”等信息可从世界市场形成发展的过程展开分析即
可。关于从文明交融发展的角度：根据材料和所学知识可从茶文化由亚洲进入英国后，逐步被英国人所接
受，由异域文化的舶来品逐渐本土化，孕育出家庭社交功能的英式茶文化。随着社会的发展和人们消费水
平的提升，茶文化又趋向快餐化、个性化方面展开分析即可。关于从国内政治经济发展的角度：根据材料
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学科网（北京）股份有限公司和所学知识可从随着英国资本主义经济的发展，茶叶由上层社会才能享有的奢侈品成为廉价的国民饮品，
极大改变了人们的生活方式，促进了政治民主化方面分析即可。
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