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⾼⼆10 ⽉⽣物评分细则第3 ⻚共4 ⻚
学科⽹（北京）股份有限公司
2027 届⾼⼆年级10 ⽉考试
⽣物试卷评分细则
⼀、选择题：本题共18 ⼩题，每⼩题2 分，共36 分。在每⼩题给出的四个选项中，只有⼀
项是符合题⽬要求的。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
D
D
C
A
B
B
C
C
A
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
D
B
A
D
C
B
A
D
⼆、⾮选择题：本题共4 ⼩题，共64 分。
19. （16分，除标注外，每空2分）
（1）第⼀空：7
第⼆空：基因I 抑制Y基因的表达（基因I 对基因Y的功能有抑制作⽤）（答“ 存在I 基
因时丫基因⽆法控制性状” 也给分）
（2）两对基因位于两对同源染⾊体上，符合基因的⾃由组合定律；⽆I 基因有Y基因表
现为⻩茧，其余个体均表现为⽩茧。（答全给3分，3分两部分，前半部分只要答到“ 符合基
因的⾃由组合定律” 得2分，后半部分除参考答案外，⽤( 1) 的第⼆空答原因或对13: 3进⾏
具体解释等均能得1 分。）
（3）i i YY、i i yy
（Yy 写在前⾯的不扣分）
（4）i i Yy× i i yy
i i Yy× I i YY
i i YY× I i YY
i i YY× I i Yy
i i YY× I i yy
（3分。写对⼀个组合1 分；写对两个组合2分，写对三个及以上组合给3分。只看有
没有写对的即可。）
（5）28
29
20. （16分，除标注外，每空2分）
( 1) 第⼀空：相关的酶、能量、tRNA、核糖体（2分）（答对⼀点给1 分，答对2点及以
上给2分，答其他的不扣分）
第⼆空：为肽链的合成提供模板（答“ 为翻译的过程提供模版” 给给2分）
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第三空：可以
( 2）识别并转运氨基酸（2分。另：“ 识别密码⼦和转运氨基酸”；“ 识别密码⼦、氨基酸
和转运氨基酸” 这两种答案也可给满分）
( 3) 决定1 个氨基酸的3个相邻的碱基（3分，相邻必答。学⽣只答出“ 三个相邻碱基”
给1 分，答“ 与tRNA互补配对或相互识别” 之类的答案不给分）
简并（写“ 简并” 或“ 简并性” 均可）
( 4)
⼀个mRNA分⼦可结合多个核糖体，同时合成多条肽链（答全给3分。答出“ ⼀
个mRNA结合多个核糖体”，给2分）
21. （16分，除标注外每空2分）
（1）低温
显微镜观察（有丝分裂中期）染⾊体数⽬（需答出光学显微镜和染⾊体数⽬才得2分）
（2）抑制纺锤体形成，导致染⾊体不能移向细胞两极，从⽽引起细胞内染⾊体数⽬加倍。
（答到抑制纺锤体（丝）的形成就可以得2分）
（3）第⼀空：1/29 ( 或1/512) （3 分）
（3）第⼆空：F2 植株中存在仅缺少⼀条C1 的个体（1 分），其在减数分裂过程中，C1
染⾊体不能联会，随机分配，最终产⽣了不含C1 染⾊体的配⼦（1 分），这样的雌雄配⼦结
合后就形成NC1（1 分）。（⼀点1 分，共3分）
（6）抑制叶⽚产⽣⽑刺（答“ ⽆⽑刺” 或“ 抑制⽑刺基因表达” 都可以给分）
⽆⽑刺：有⽑刺=3：1
22. （16分，除标注外，每空2分）
（1）第⼀空：⽣物（可能）有着共同的起源
（出现共同起源或者共同祖先均可得2分）
第⼆空：（细胞和）分⼦
第三空：控制TR1 蛋⽩合成的基因发⽣突变（或控制TR1 蛋⽩合成的基因发⽣碱基替换）
（不要求答出TR1 蛋⽩）（也可以回答：基因突变或基因中碱基对的替换（基因突变和基
因重组不给分，出现碱基对的缺失或增添不给分，突变不给分））
说明：上述三个空只给0分或者2分，不要给1 分
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（2）树鼩群体出现可遗传的有利变异和含辣椒素类植物对树鼩的定向选择( 3分)
（若答教材原句：群体中出现可遗传的有利变异和环境的定向选择，也可给满分）（只答到1
点给1 分，可遗传变异1 分，⾃然选择1 分，答全给3分）
（3）遗传（基因）
（4）5. 5%（或11/200）
（5）等于1（3分）
1. C 【解析】①孟德尔进⾏测交实验并进⾏数量统计是假说-演绎法的实验验证过程，错误；
②萨顿以蝗⾍为实验材料推出基因由染⾊体携带着从亲代传给⼦代，错误；③对豌⾖进⾏⼈
⼯杂交实验时，需先除去⺟本未成熟花的全部雄蕊，正确；④⾃然界中⼀般雄配⼦⽐雌配⼦
数量多，孟德尔没有做出⽣物体产⽣雌雄配⼦数量⽐为1：1 的假设，错误；⑤孟德尔遗传规
律适⽤于真核⽣物、有性⽣殖过程、细胞核基因的研究，细菌不能⽤于研究遗传规律，错误；
⑥基因⾃由组合定律和DNA复制⽅式的研究过程都使⽤了假说—演绎法，正确；⑦豌⾖和⽟
⽶都是两性植株，⽆性染⾊体，不能⽤于研究伴性遗传规律，错误。
2. D
【解析】T2 噬菌体只能寄⽣在⼤肠杆菌中，A错误；艾弗⾥使⽤酶解法探究转化因
⼦的化学本质时，酶处理时间要⾜够⻓，以使底物完全⽔解，B错误；能导致肺炎的肺炎⽀
原体是原核⽣物，其遗传物质为DNA，C错误；艾弗⾥、赫尔希和蔡斯等科学家实验设计思路
共同点在于，设法分别研究DNA和蛋⽩质各⾃的效应，D正确。
3. D 【解析】图甲所示细胞，没有同源染⾊体，有姐妹染⾊单体，染⾊体排列散乱，属于减
数第⼆次分裂前期，由基因型得知性染⾊体组成XY，该⽣物为雄性，所以图甲细胞名称为次
级精⺟细胞，A正确；若图甲细胞处于图⼄AB段，则A点前发⽣了细胞分裂，减数第⼀次分
裂结束后，染⾊体组数减半，图⼄纵坐标可以表示染⾊体组数，B正确；基因的分离定律、
⾃由组合定律发⽣于减数第⼀次分裂后期，图丙中的⑥可表示减数第⼀次分裂核DNA分⼦数
与染⾊体数关系，C正确；初级精⺟细胞的染⾊体数为2n，核DNA数为4n，次级精⺟细胞的
染⾊体数为n 或2n，核DNA数为2n，初级精⺟细胞和次级精⺟细胞的染⾊体数可能相同，核
DNA数⼀定不相同，D错误。
4. C
【解析】甲图中⼀条DNA单链的部分序列是5’ －ATCGC－3’ ，那么它的互补链的序
列是5’ －GCGAT－3’ ，A错误；由2、3、4组成的结构称为腺嘌呤脱氧核苷酸，B错误；该
DNA分⼦中胞嘧啶1300个。则⻦嘌呤也为1300个，进⾏DNA复制过程时，第3次复制会消
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耗⻦嘌呤脱氧核苷酸1300×（23-22）=5200个，C正确；位于3’ 的脱氧核糖只连接⼀个磷酸，
⽽位于5’ 的脱氧核糖会连接两个磷酸，D错误。
5. A
【解析】②为mRNA 与miRNA-195 碱基互补配对，③为翻译过程（mRNA与tRNA碱
基互补配对），完全相同，A错误；过程①为转录，对于特定基因，只能以DNA的⼀条链为模
板，B正确；miRNA-195 与BDNF 基因转录形成的mRNA形成局部双链结构，从⽽使BDNF 基因
转录的mRNA⽆法与核糖体结合，C正确；图2中tRNA反密码⼦为3’-GCU-5’，对应的氨基酸
密码⼦为5’ -CGA-3’ ，编码精氨酸，因此图⼄中tRNA在③过程中携带的氨基酸是精氨酸，D
正确；
6. B
【解析】¹⁵N 没有放射性，A错误；甲、⼄和丙分别为复制过程中3个时间点图像，该
DNA复制过程中观察到单链延伸暂停现象且延伸进⾏时2条链延伸速率相等，据图可知：甲
到⼄过程中②链延伸出现暂停现象，⼄到丙过程中①链延伸出现暂停现象，B正确；①和②
两条单链由⼀个双链DNA分⼦复制⽽来，其中⼀条⺟链合成⼦链①时的5’ 端指向解旋⽅向，
那么另⼀条⺟链合成⼦链②时延伸⽅向为5’ 端⾄3’ 端，其模板链5’ 端指向解旋⽅向，C
错误；①和②两条链中碱基是互补的，丙为复制结束时的图像，新合成的单链①与②等⻓，
图丙时①中A、T之和与②中A、T之和⼀定相等，D错误。
7. B
【解析】鹦鹉为ZW型性别决定，据题⼲信息可知，正交和反交结果不同，说明其中⼀
对基因位于Z染⾊体上。A错误；依据正交结果，F2 中棕眼：红眼=9: 7，说明棕眼性状为双
显性个体，红眼为单显性或双隐性个体。两对基因中其中⼀对位于Z染⾊体上，若基因符号
依次使⽤A/ a,B/b 表示，红眼纯系可表示为：AAZbZb、AAZbW、aaZBW、aaZBZB、aaZbW、
aaZbZb。正交F2 中棕眼：红眼=9: 7，反推可知F1 为双显，亲本基因型为：aaZBZB（⽗本）、
AAZbW（⺟本）。F1 的基因型为AaZBZb、AaZBW，表型全为棕⾊，B正确；反交F2 中棕眼：
红眼=6: 10，也为9：3：3：1 的变形，反推可知F1 为双显，亲本基因型为：AAZbZb（⽗本）、
aaZBW（⺟本）。F1 的基因型为AaZBZb、AaZbW，表型依次为雄性棕⾊、雌性红⾊，C错误；
该实验说明基因与性状之间不是⼀⼀对应的关系，D错误。
8. C 【解析】该例⼦中，通过对基因进⾏编辑，使酶的活性发⽣改变，影响代谢过程，控制
⽣物性状，A正确；基因编辑使该基因减少了13bp 的碱基对，属于基因突变，B正确；切断
DNA断裂的是磷酸⼆酯键，不是氢键，C错误；科学家使⽤该技术时要注意严格遵守法律法规，
不能违反伦理道德，D正确。
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9. C 【解析】随着培养代数增加，抗⽣素持续筛选出耐药菌，耐药菌⽐例上升，抑菌圈直径
应逐渐缩⼩，⽽⾮增加，A错误；在使⽤抗⽣素之前，少量细菌已经发⽣基因突变产⽣了耐
药性，抗⽣素只是对耐药性细菌起了选择作⽤，B错误；为防⽌活菌污染环境，实验后的耐
药菌、培养基、纸⽚等必须⾼温灭菌处理，C正确；定期服⽤抗⽣素会导致耐药基因频率上
升，耐药菌⽐例上升，不能⽤于预防病菌引起的肠道疾病，D错误。
10. A
【解析】甲病由常染⾊体上⼀对等位基因控制，男性中基因纯合或杂合时患病，⼥
性只有基因纯合时患病，可推出该病为从性遗传，假设A为致病基因。I 2 不患甲病，基因型
为Aa 或aa; Ⅱ1 是甲病的纯合⼦，基因型为AA，因此I 2 基因型只能是Aa，A正确；由于II3
是aa，II1 是AA，可推出I1 和I2 均为Aa，若只考虑甲病基因，II2（Aa：aa=2：1）和II4（Aa：
aa=2：1）同时是Aa 的概率为2/3× 2/3=4/9，B错误；若II2（2/3AaXBXb、1/3aaXBXb）与正
常男性（aaXBY）婚配，他们⽣⼀个⼉⼦，患甲病且红绿⾊盲的概率：AaXbY=2/3×1/2×1/2=1/6
，C错误；若III1 不携带甲病基因，则II4（1/3aa、2/3Aa）和II5（Aa）再⽣⼀个⼉⼦，患甲
病（Aa）的概率为1-2/3×1/2=2/3，D错误。
11. D
【解析】化⽯是研究⽣物进化的直接证据，A错误；化⽯是指通过⾃然作⽤保存在地
层中的古代⽣物的遗体、遗物或⽣活痕迹等，B错误；上肢和蝙蝠的翼结构相似，功能不同，
C错误；在进化顺序上，⼤⽓中开始⽆氧⽓，先有厌氧⽣物，后出现光合作⽤⽣物产⽣氧⽓，
才有好氧⽣物，D正确。
12. B
【解析】绢蝶主要靠识别紫堇与环境的颜⾊差异来定位植株，H基因控制灰叶性状，
不易被绢蝶识别，5-6⽉在附近产卵少。紫堇7 ⽉开蓝花时被取⻝相对较少，有利于H基因
传递给后代，（反之，若绢蝶产卵和紫堇开蓝花时间重叠，蓝花就会吸引紫堇过来产卵，被取
⻝的相对较多，不利于H基因传递给后代），A错误；从环境⻆度看，砾⽯呈灰⾊，灰叶紫堇
的灰⾊叶⽚与环境颜⾊相近，具有保护⾊，灰叶紫堇附近绢蝶产卵率低，说明被天敌取⻝的
机率更低，从⽽结实率更⾼，B正确；新物种形成的标志是⽣殖隔离的产⽣，灰叶紫堇的出
现是基因突变的结果，基因频率发⽣改变，标志着⽣物发⽣了进化，C错误；⽣⻓于某冰川
地域的紫堇因基因突变使叶⽚呈现类似岩⽯的灰⾊，冰川消融后，岩⽯的灰⾊呈现，这样不
易被成体绢蝶识别，绢蝶产卵成功率下降，绢蝶⽣存压⼒增⼤，被⾃然选择的压⼒增强，D
错误。
13. A 【解析】蜂王和⼯蜂在形态、结构、⽣理和⾏为等⽅⾯截然不同，表观遗传在其中发挥
了很⼤作⽤，A正确; 蜜蜂进⾏孤雌⽣殖是对环境适应的结果，但不是主动适应的结果，B错
误；孤雌⽣殖过程中可以发⽣基因突变等可遗传的变异，C错误；协同进化是指不同物种之
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间，⽣物与⽆机环境之间在相互影响中不断进化和发展。蜜蜂种群内部不同个体间相互影响
和发展属于种内关系，不属于协同进化，D错误。
14. D
【解析】⾕丙转氨酶主要由肝脏细胞合成主要存在细胞内，肝脏细胞受损时，才⼤量
释放到⾎液中导致偏⾼，A正确；肌酸激酶主要存在于⼼肌和⻣骼肌细胞中，其⾎液浓度升
⾼提示相关组织可能受损，B正确；⽩蛋⽩是肝脏合成的⼀种⾎浆蛋⽩，⾎浆蛋⽩减少会降
低⾎浆渗透压，导致组织液积累，引发组织⽔肿，C正确；内环境稳态是动态平衡，即使所
有检测指标在参考范围内，也可能存在其他未检测的波动或潜在异常或理化性质不稳定等，
⽆法确定“ 绝对稳定”，D错误。
15. C 【解析】肌⾁缺氧时会进⾏⽆氧呼吸产⽣乳酸，乳酸进⼊⾎液后，与⾎液中的NaHCO3
发⽣作⽤，使①⾎浆的pH变化不⼤，A错误；葡萄糖、糖原的分解只发⽣在细胞中，即位于
③细胞内液中，B错误；红细胞中的氧⽓到达③组织细胞需要经过1 层红细胞膜、2层⽑细
⾎管壁细胞膜、1 层组织细胞膜、2层线粒体膜，共6层膜，氧⽓由②向③处扩散，故②处的
氧⽓浓度⾼于③处，C正确；③细胞内液与②组织液相⽐，③中含有蛋⽩质更多，②中蛋⽩
质较少，D错误。
16. B
【解析】淀粉酶位于消化道中，不是内环境成分，A错误；胆固醇、葡萄糖、氨基酸
是细胞代谢需要的营养成分，尿素是细胞代谢废物，B正确；⾎红蛋⽩位于红细胞内，C错
误；载体蛋⽩位于细胞膜上，⻨芽糖是运动员不能吸收的物质，汗液是与外界环境相通管腔
中的成分，它们的不是内环境成分，D错误。
17. A
【解析】因⾼原空⽓稀薄缺氧，初进⾼原的⼈即使呼吸急促，体内仍存在⽆氧呼吸向
内环境释放乳酸的细胞，A错误；由于⾼原地区氧含量低，初进⾼原的⼈有氧呼吸会因为氧
⽓供应不⾜⽽减弱，因此ATP合成速率可能会低于其在平原时的合成速率，B正确；⾼原反
应的实质主要是缺氧导致，⽽多喝⽔、补充葡萄糖能有效改善脑神经营养不⾜的状况，也会
给全身提供能量，C正确；⼈体维持稳态的调节能⼒是有⼀定限度的，严重⾼原反应可能会
导致内环境稳态被破坏，影响机体的正常⽣命活动，出现头痛、乏⼒、⼼跳加快甚⾄⾎压升
⾼等症状，D正确。
18. D 【解析】⾎细胞⽣活在⾎浆中，但是淋巴细胞⽣活在⾎浆和淋巴液中，A错误；肝细
胞⽣活的内环境是组织液，红细胞⽣活的内环境是⾎浆，⼆者⽣活的内环境不同，B错误；
神经细胞⽣活在组织液中，C错误；⽑细淋巴管的管壁细胞⽣活在淋巴液和组织液中，D正确。
